中班科学活动有趣的沙漏教案
中班科学活动有趣的沙漏精品教案
中班科学活动有趣的沙漏精品教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《时间的流逝》，详细内容围绕“有趣的沙漏”展开。
通过观察沙漏的运作原理，让幼儿了解时间的概念，感受时间的流逝。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的结构和运作原理，知道沙漏是古代计时工具之一。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作能力。
3. 帮助幼儿建立时间观念，懂得珍惜时间。
三、教学难点与重点难点：沙漏的运作原理及其与时间的关系。
重点：让幼儿通过观察、操作沙漏，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器等。
2. 学具：沙漏、记录卡片、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，引导幼儿观察沙漏的形状、颜色，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解沙漏的结构、运作原理，让幼儿了解沙漏是如何计时的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作沙漏，记录沙漏计时过程，感受时间的流逝。
4. 讨论与分享（10分钟）5. 互动游戏（10分钟）教师组织“时间接力”游戏，让幼儿在游戏中体验时间的珍贵。
六、板书设计1. 沙漏的结构图2. 沙漏计时原理3. 时间接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易沙漏。
答案：使用透明塑料瓶、沙子等材料制作沙漏。
2. 作业题目：记录自己一天的时间安排。
答案：幼儿用画笔和记录卡片，记录自己一天中的活动，如起床、吃饭、游戏、睡觉等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿家长参与，与幼儿一起制作沙漏，共同感受时间的流逝。
鼓励幼儿在家庭中关注时间，合理安排自己的生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和幼儿的理解程度。
4. 随堂练习的设置与幼儿的参与度。
5. 互动游戏的组织与时间观念的培养。
6. 作业设计的生活化与实操性。
2024年中班科学活动有趣的沙漏教案
2024年中班科学活动有趣的沙漏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动手册》第三章“时间的奇妙”，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过沙漏这一教具，引导幼儿直观感受时间的流逝，理解时间概念，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的构造和原理，感受时间的流逝。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：理解沙漏的原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
重点：让幼儿感受时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备教具：沙漏、时钟、计时器、沙子、漏斗、尺子、剪刀、胶带等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一个正在计时的沙漏，引导幼儿关注沙子流逝的过程，引发幼儿对时间的好奇心。
提问：你们知道这个是什么吗？沙子为什么会从上面流到下面呢？2. 例题讲解（10分钟）介绍沙漏的构造和原理，让幼儿理解沙子流完一遍代表一定的时间。
演示沙漏的使用方法，引导幼儿关注沙子流逝的速度。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行沙漏制作，让幼儿亲自动手操作，培养观察力和动手操作能力。
让幼儿用自己制作的沙漏进行计时，观察沙子流逝的过程。
4. 互动讨论（5分钟）讨论沙漏在生活中的应用，让幼儿明白时间的重要性。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养珍惜时间的意识。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：沙漏的构造：漏斗、沙子、底座沙漏的原理：沙子从漏斗流入底座，代表时间的流逝沙漏的应用：计时、培养观察力、动手操作能力七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的沙漏，并记录沙子流完一遍所需的时间。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对沙漏原理的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他物品制作沙漏，观察不同物品的沙漏速度，培养幼儿的探究精神。
中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思
中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《时间的秘密》，详细内容包括：认识沙漏，了解沙漏的原理与作用；通过操作沙漏，感知时间的流逝；学会使用沙漏进行简单的计时活动。
二、教学目标1. 知道沙漏是一种古老的计时工具，了解沙漏的构造及工作原理。
2. 能够通过观察和操作沙漏，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解沙漏的构造、原理及用途，学会使用沙漏进行计时。
难点：让幼儿感知时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、教学课件。
2. 学具：每组一个沙漏、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于时间的小故事，引导幼儿关注时间的重要性。
展示沙漏，引发幼儿对沙漏的兴趣。
2. 讲解沙漏的构造与原理（10分钟）介绍沙漏的构造，让幼儿了解沙漏的各部分名称。
讲解沙漏的工作原理，让幼儿明白沙子流动与时间的关系。
3. 沙漏操作演示（10分钟）演示沙漏的使用方法，让幼儿观察沙子流动的过程。
邀请幼儿代表上台操作沙漏，感受时间的流逝。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行沙漏计时活动，让幼儿记录沙漏流动的时间。
教师巡回指导，纠正操作错误，解答幼儿疑问。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 沙漏的构造：上瓶、下瓶、细颈、沙子。
2. 沙漏原理：沙子流动与时间的关系。
3. 沙漏使用方法：倒置、记录、计时。
七、作业设计1. 作业题目：用沙漏记录一天中自己觉得有意义的事情，并与家长分享。
2. 答案：根据实际情况记录，如：“今天我帮妈妈做了家务，用时5分钟。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙漏的构造、原理和使用方法，但部分幼儿在操作过程中仍存在困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试制作简单的沙漏，培养动手能力；开展“珍惜时间，从我做起”主题活动，让幼儿意识到时间的珍贵。
2024年中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思
2024年中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“时间的流逝”，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过观察沙漏，让幼儿感受时间的流逝，理解沙漏的原理，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和原理，知道沙漏可以测量时间。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的原理。
教学重点：观察沙漏的使用方法，培养幼儿珍惜时间的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、教学PPT。
2. 学具：沙漏、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，引导幼儿观察沙漏的形状、颜色，让幼儿猜测沙漏的用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT讲解沙漏的原理，让幼儿了解沙漏是如何测量时间的。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组一个沙漏，观察沙漏的沙子流完需要多长时间，记录在记录表上。
4. 小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师提出关于时间的问题，让幼儿用沙漏进行测量，回答问题。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：沙漏的构造和原理沙漏的使用方法珍惜时间的意义七、作业设计1. 作业题目：用沙漏测量日常生活活动的时间（1）测量自己吃饭的时间（2）测量自己洗澡的时间2. 答案：根据实际情况填写八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在活动中注意观察每个幼儿的操作过程，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导，提高幼儿的实践能力。
2. 拓展延伸：开展“时间守护者”主题活动，让幼儿在家庭中记录自己的一日生活，培养幼儿珍惜时间的习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：沙漏的原理。
2. 实践情景引入：让幼儿观察沙漏的形状、颜色，猜测沙漏的用途。
3. 例题讲解：通过PPT讲解沙漏的原理。
4. 随堂练习：观察沙漏的沙子流完需要多长时间，并记录在记录表上。
中班科学活动有趣的沙漏优质教案
中班科学活动有趣的沙漏优质教案一、教学内容本活动选自《幼儿园科学教育指导手册》第四章“时间与空间”中的第三节“时间的认识”，详细内容围绕沙漏的原理及其在生活中的应用展开。
通过观察沙漏的流动，让幼儿初步感知时间流逝的规律，培养幼儿对时间的认知。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和原理，知道沙漏在生活中的应用。
2. 通过观察和操作沙漏，培养幼儿对时间流逝的感知，提高幼儿的时间观念。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：沙漏的原理及使用方法。
难点：让幼儿理解时间流逝的概念，以及沙漏在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：沙漏、时钟、计时器、教学课件等。
学具：每组一个沙漏、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个沙漏，引发幼儿的好奇心，提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”邀请幼儿分享他们对沙漏的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解沙漏的构造、原理以及使用方法。
演示沙漏的流动，让幼儿观察并记录时间。
3. 随堂练习（10分钟）分组操作沙漏，让幼儿亲身感受时间流逝。
每组记录沙漏流动的时间，并与时钟进行对比。
4. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论沙漏在生活中的应用，如做饭、洗澡等。
教师通过课件展示沙漏的演变过程，让幼儿了解沙漏的历史。
邀请幼儿思考：如何利用沙漏合理安排自己的时间？六、板书设计1. 沙漏的构造：上瓶、下瓶、细口、沙子。
2. 沙漏的原理：沙子从上瓶流入下瓶，表示时间流逝。
3. 沙漏的使用方法：倒置沙漏，观察沙子流动，记录时间。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里做饭、洗澡等活动的时间，用沙漏进行计时。
2. 答案：根据观察，完成记录表，画出沙漏的形状，标注活动名称和时间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作沙漏过程中的表现，了解他们对时间观念的认知程度，为后续教学提供依据。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和方式5. 作业设计的实践性和答案的指导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：沙漏的原理及使用方法。
2024年有趣的沙漏中班科学教案
2024年有趣的沙漏中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《有趣的时间》，详细内容为“认识沙漏”。
通过学习沙漏的结构、原理和运用，使幼儿了解时间流逝的概念，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的构造和原理，知道沙漏可以用来计时。
2. 培养幼儿的观察能力，能够发现沙子流动的规律。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用沙漏进行简单的计时活动。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的原理和运用。
教学重点：沙漏的结构、观察沙子流动的规律、使用沙漏进行计时。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、沙子、漏斗、容器。
2. 学具：每组一个沙漏、一张观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《和时间赛跑》，引导幼儿关注时间的流逝。
提问：“你们知道时间是什么吗？时间可以看得见吗？”2. 讲解沙漏的结构和原理（5分钟）展示沙漏，讲解沙漏的构造。
解释沙漏的原理，引导幼儿理解沙子流动代表时间的流逝。
3. 观察沙子流动的规律（5分钟）分组观察沙漏中的沙子流动，记录观察结果。
4. 使用沙漏进行计时（5分钟）讲解如何用沙漏进行简单的计时活动。
分组进行计时实践，如：记录沙漏流完一次需要多少时间。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请用沙漏计时1分钟，看看你们能完成多少个任务？”引导幼儿思考，解答疑问。
6. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行沙漏计时实践，完成任务。
老师巡回指导，解答问题。
板书设计：画出沙漏结构图，标注关键信息。
六、作业设计a. 收拾书包b. 穿衣服c. 吃完一份水果2. 答案：请家长协助记录幼儿完成作业的时间，并签字确认。
七、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对沙漏的兴趣浓厚，但在理解沙漏原理方面仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励家长与幼儿一起制作简易沙漏，了解不同形状、容量的沙漏对计时的影响。
同时，开展“和时间赛跑”的主题活动，让幼儿在日常生活中更好地理解和运用时间概念。
2024年中班科学详案教案及教学反思《有趣的沙漏》
2024年中班科学详案教案及教学反思《有趣的沙漏》一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章“时间的流逝”，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过观察沙漏，让幼儿了解时间的概念，探索沙漏的原理，培养幼儿对时间的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的构造和用途，知道沙漏可以测量时间。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：沙漏的原理和时间的概念。
重点：让幼儿通过观察和实践，掌握沙漏的使用方法，培养时间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器等。
2. 学具：沙子、小容器、漏斗等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个沙漏，引导幼儿观察沙漏的构造，讨论沙漏的用途。
2. 例题讲解a. 教师演示沙漏的使用方法，让幼儿观察沙子从漏斗中流出的过程。
b. 讲解沙漏的原理，引导幼儿思考沙漏与时间的关系。
3. 随堂练习a. 幼儿分组，每组一个沙漏，让幼儿自己操作沙漏，观察沙子流出的速度。
b. 教师设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成某个小任务，培养时间观念。
b. 讨论如何珍惜时间，遵守时间。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：a. 沙漏的构造：漏斗、沙子、容器b. 沙漏的用途：测量时间c. 沙漏的原理：沙子从漏斗中流出，速度均匀七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易沙漏a. 准备材料：漏斗、沙子、小容器b. 制作方法：将沙子倒入漏斗，漏斗口朝下，沙子流入容器c. 答案：完成制作的沙漏2. 作业题目：记录沙漏测量时间的过程a. 观察沙漏中沙子流出的速度，记录时间b. 答案：记录表格，包含时间、沙子流速等信息八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙漏的兴趣浓厚，但在理解沙漏原理方面存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导和解释。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿探索其他测量时间的工具，如时钟、计时器等。
中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思
中班科学教案有趣的沙漏教案及教学反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学教材《有趣的沙漏》。
该章节主要介绍了沙漏的原理和制作方法，以及通过沙漏的认识和制作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解沙漏的原理和制作方法，培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的自我表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：沙漏的原理和制作方法，观察力和动手能力的培养。
难点：沙漏的制作过程，团队合作意识的培养。
四、教具与学具准备教具：沙漏模型、沙子、塑料瓶、漏斗等。
学具：每个幼儿准备一份沙漏制作材料包，包括塑料瓶、沙子、漏斗、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一个沙漏模型，引导幼儿观察沙漏的原理和特点，引发幼儿对沙漏的兴趣。
2. 讲解：教师讲解沙漏的原理和制作方法，重点讲解沙漏的制作过程和注意事项。
3. 示范：教师示范一次沙漏的制作过程，重点示范沙漏的制作方法和步骤。
4. 制作：幼儿分组合作，根据教师的示范和讲解，制作自己的沙漏。
5. 展示：每组幼儿展示自己制作的沙漏，并介绍制作过程中的心得体会。
6. 练习：教师提出一些关于沙漏的问题，引导幼儿观察和思考，巩固所学内容。
六、板书设计沙漏原理：沙子通过漏斗进入塑料瓶，形成沙漏。
沙漏制作步骤：1. 准备材料：塑料瓶、沙子、漏斗、胶水等。
2. 将塑料瓶剪开，形成一个沙漏的容器。
3. 用漏斗将沙子倒入塑料瓶中，注意不要让沙子溢出。
4. 将塑料瓶粘合，形成一个完整的沙漏。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍沙漏的原理和制作方法。
答案：沙漏的原理是沙子通过漏斗进入塑料瓶，形成沙漏。
制作方法是准备塑料瓶、沙子、漏斗、胶水等材料，将塑料瓶剪开，形成一个沙漏的容器，用漏斗将沙子倒入塑料瓶中，注意不要让沙子溢出，将塑料瓶粘合，形成一个完整的沙漏。
2. 请幼儿观察家里的钟表，思考钟表和沙漏的异同。
《有趣的沙漏》中班教案3篇
《有趣的沙漏》中班教案3篇《有趣的沙漏》中班教案1设计意图：幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。
由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。
活动目标：1、通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。
2、交流和分享探究的过程和结果。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：1、用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。
2、细沙、漏斗。
3、幼儿每人一份记录表、笔。
活动过程：1、观察沙漏，引起兴趣。
2、制作沙漏（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。
（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。
（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。
3、交流实验结果（1）幼儿互相交流实验结果。
（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。
通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。
4、引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？活动反思：在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。
整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿**发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后；操作在前，结论在后。
《有趣的沙漏》中班教案3篇扩展阅读《有趣的沙漏》中班教案3篇（扩展1）——《有趣的沙漏》教案3篇《有趣的沙漏》教案1目的：1、探究沙漏速度与漏口大小、多少的关系。
2、了解沙漏的计时作用。
3、发展比较、观察、判断的能力，及对科学活动的兴趣。
准备：用饮料瓶制作的沙漏，空瓶子，钻有漏洞的瓶盖，细沙，漏斗，记录纸，勺子。
2024年中班科学详案精彩教案及教学反思《有趣的沙漏》
2024年中班科学详案精彩教案及教学反思《有趣的沙漏》一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《时间的奥秘》，详细内容围绕沙漏的制作与使用，了解时间的流逝。
通过观察沙子的流动，使幼儿对时间的概念有更直观的认识。
二、教学目标1. 知道沙漏的原理，理解沙子流动代表时间的流逝。
2. 能够动手制作简单的沙漏，培养动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作过程，理解沙子流动与时间的关系。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发对时间概念的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏模型、沙子、漏斗、计时器、展示板。
2. 学具：空矿泉水瓶、剪刀、胶带、沙子、漏斗。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙漏模型，引导幼儿观察沙子的流动，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙漏的原理，使幼儿理解沙子流动代表时间的流逝。
展示沙漏的制作过程，强调注意事项。
3. 动手制作沙漏（15分钟）按照教师示范，幼儿分组进行沙漏制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）使用自制的沙漏，进行计时游戏，感受时间的流逝。
分组讨论：如何利用沙漏帮助我们更好地遵守时间。
六、板书设计1. 时间：2024年中班科学详案《有趣的沙漏》2. 教学目标：知道沙漏的原理，制作沙漏，珍惜时间。
3. 教学难点与重点：沙漏制作，理解时间流逝。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个沙漏，记录一天中自己觉得最有意义的事情。
2. 答案：根据幼儿的制作与记录，分享他们一天中最有意义的事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过沙漏的制作与使用，使幼儿对时间有了更直观的认识。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注时间的流逝，培养珍惜时间的意识。
重点和难点解析：1. 沙漏制作的步骤和注意事项。
2. 幼儿对沙子流动与时间流逝关系的理解。
3. 实践活动中幼儿的操作安全和协作能力的培养。
有趣的沙漏中班科学教案
有趣的沙漏中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三章“时间与空间”，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过学习沙漏的工作原理，让幼儿感知时间的流逝，培养幼儿对时间的初步认识。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和作用，知道沙漏可以测量时间。
2. 通过观察沙漏的沙子流动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解沙漏测量时间的原理。
教学重点：观察沙漏的沙子流动，感知时间的流逝。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、沙子、容器等。
2. 学具：每组一个沙漏、沙子、容器、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙漏，引导幼儿观察沙漏的形状、颜色和构造。
邀请幼儿尝试用沙漏测量时间，激发幼儿对沙漏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解沙漏的工作原理。
讲解沙子从沙漏的上端流到下端，表示一段时间已经过去。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发沙漏、沙子和容器，指导幼儿进行实践操作。
引导幼儿观察沙子流动的过程，记录每次沙子流完所需的时间。
教师组织幼儿分享观察到的沙子流动现象，讨论沙漏测量时间的方法。
引导幼儿感知时间的流逝，讨论如何珍惜时间。
5. 作业设计（10分钟）作业题目：用沙漏测量不同活动的时间，如洗手、喝水、吃点心等。
答案：根据实际情况记录测量结果。
六、板书设计1. 沙漏的构造和作用2. 沙子流动的过程3. 时间观念的培养七、作业设计洗手喝水吃点心玩游戏2. 答案：根据幼儿实际操作结果填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在家中运用沙漏进行时间管理，培养幼儿的时间观念。
鼓励幼儿与家长分享沙漏的使用方法，共同制定家庭时间管理计划。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何激发幼儿对沙漏的兴趣。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解沙漏的工作原理。
3. 随堂练习时，如何指导幼儿观察沙子流动的过程。
4. 作业设计中，如何引导幼儿将沙漏应用于实际生活中的时间管理。
2024年中班科学活动有趣的沙漏教案
2024年中班科学活动有趣的沙漏教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》第四章“时间与空间”，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过沙漏的观察与操作，让幼儿感知时间的流逝，培养幼儿对时间概念的基本认识。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和原理，能正确使用沙漏。
2. 通过观察和操作沙漏，培养幼儿对时间流逝的感知能力。
3. 培养幼儿合作交流、观察思考的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解沙漏的原理，感知时间的流逝。
教学重点：学会使用沙漏，培养幼儿对时间概念的基本认识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器。
2. 学具：沙漏、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，引导幼儿观察沙漏的形状、颜色和结构。
邀请幼儿猜测沙漏的用途，激发幼儿兴趣。
2. 讲解沙漏原理（5分钟）教师讲解沙漏的原理，让幼儿明白沙子从上端流到下端表示时间的流逝。
结合时钟，让幼儿感知时间单位（如分钟）。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何使用沙漏，让幼儿观察沙子流完的过程。
引导幼儿讨论沙子流完的时间，记录在记录表上。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组一个沙漏，让幼儿自己操作沙漏，记录沙子流完的时间。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
各组幼儿分享自己的观察和记录，讨论沙子流完的时间是否一致。
教师点评，强调正确使用沙漏的重要性。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：沙漏的结构与原理沙子流完的时间记录七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易沙漏准备材料：透明塑料瓶、沙子、剪刀、胶带。
制作步骤：见附件。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对沙漏产生了浓厚的兴趣。
但在操作过程中，部分幼儿对时间单位的概念掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿在家中尝试制作简易沙漏，观察沙子流完的时间，并与家长分享自己的发现。
鼓励家长参与幼儿的探究活动，提高幼儿的实践能力。
2024年中班科学有趣的沙漏教案
2024年中班科学有趣的沙漏教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《身边的科学》第四章“时间与我们”，详细内容为第三节“有趣的沙漏”。
通过学习沙漏的原理和制作，引导幼儿感知时间流逝，培养幼儿对时间概念的基本认识。
二、教学目标1. 了解沙漏的原理和作用，知道沙漏是古代计时工具之一。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过制作沙漏，感知时间的流逝。
3. 培养幼儿合作交流意识，提高幼儿的科学探究能力。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作和时间的感知。
教学重点：沙漏的原理和作用，以及幼儿动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏实物或图片、计时器、沙子、漏斗、瓶子等。
2. 学具：每组一份沙子、漏斗、瓶子、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用沙漏实物或图片，引导幼儿观察并讨论沙漏的形状、颜色和作用。
2. 讲解沙漏原理（10分钟）通过讲解和演示，让幼儿了解沙漏是如何工作的，以及它的计时功能。
3. 制作沙漏（15分钟）分组进行，教师指导幼儿按照步骤制作沙漏，注意安全和合作。
4. 感知时间流逝（5分钟）让幼儿观察自己制作的沙漏，记录沙子流完的时间，讨论时间流逝的感受。
5. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如果沙漏的沙子流完需要1分钟，那么流完两次需要多长时间？”引导幼儿思考和解答。
6. 随堂练习（5分钟）让幼儿利用自己制作的沙漏，进行计时游戏，巩固时间概念。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：沙漏的原理和作用制作沙漏的步骤感知时间流逝七、作业设计1. 作业题目：用沙漏记录一天中的三件事，并描述它们所花费的时间。
2. 答案示例：早晨起床穿衣服用了5分钟，吃早餐用了10分钟，晚上洗澡用了20分钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿和家长一起寻找生活中的其他计时工具，了解它们的原理和作用，增强幼儿的时间意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 制作沙漏环节的安全与协作3. 感知时间流逝的引导和讨论4. 作业设计的针对性和实操性一、教学难点与重点的确定在本次教学中，沙漏的原理和作用是重点，因为这关系到幼儿对时间概念的理解。
2024年中班科学教案有趣的沙漏
2024年中班科学教案有趣的沙漏一、教学内容本节课选自幼儿科学教材第四章《时间的秘密》，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过沙漏这一直观教具，引导幼儿感知时间流逝的具象表现，探索沙子流动的规律，培养幼儿对时间的初步认识。
二、教学目标1. 了解沙漏的结构和用途，知道沙漏可以测量时间。
2. 通过观察沙漏的流动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对时间的概念，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：沙漏的结构、用途以及时间的概念。
难点：让幼儿理解沙漏与时间的关系，以及如何通过沙漏来测量时间。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、沙子、漏斗、容器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子、漏斗、容器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个小故事，如《和时间赛跑的小兔子》，引导幼儿认识到时间的重要性。
出示沙漏，让幼儿观察并猜测它的用途。
2. 例题讲解（10分钟）讲解沙漏的结构和原理，让幼儿了解沙漏是如何测量时间的。
演示沙漏的使用方法，让幼儿观察沙子的流动。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手制作沙漏，培养动手能力。
让幼儿用自己制作的沙漏测量时间，如5分钟、10分钟等。
让幼儿分享自己制作沙漏的过程和感受。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：沙漏的结构：漏斗、沙子、容器沙漏的用途：测量时间时间概念：珍惜时间、与时间赛跑七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己制作的沙漏测量10分钟，观察沙子的流动。
家长协助记录测量过程和结果。
2. 答案：沙子在10分钟内会完全流到底部。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品制作沙漏，如米粒、水等。
引导幼儿思考如何更好地利用沙漏来规划自己的时间，培养时间管理能力。
重点和难点解析1. 教学目标中的“了解沙漏的结构和用途”与“培养幼儿对时间的概念”。
2. 教学难点中的“让幼儿理解沙漏与时间的关系”。
2024年《有趣的沙漏》中班教案
2024年《有趣的沙漏》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《有趣的沙漏》，涉及第二章“时间与空间的感知”第三节“时间的流逝”。
详细内容包括：认识沙漏的结构和原理，感受时间流逝的具象表现，通过沙漏进行简单的计时活动。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和用途，理解时间流逝的概念。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和时间观念。
3. 增进幼儿对日常事物的探究兴趣，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解沙漏的原理和时间的流逝。
教学重点：观察沙漏的结构，进行简单的计时活动。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、沙子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙漏，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2. 讲解沙漏的结构和原理（10分钟）通过PPT和实物演示，讲解沙漏的构造和原理，让幼儿了解时间流逝的概念。
3. 例题讲解（10分钟）举例说明如何使用沙漏进行计时，引导幼儿观察沙子流出的速度。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组一个沙漏，进行简单的计时活动，如：用沙漏计时1分钟，看谁能在时间内完成指定的任务。
5. 创作环节（15分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、沙子等材料，制作属于自己的沙漏。
六、板书设计1. 沙漏的结构和原理2. 时间流逝的概念3. 沙漏计时的方法七、作业设计1. 作业题目：用沙漏计时，记录自己完成一件事情所需的时间。
答案：略2. 作业题目：与家长共同制作一个沙漏，并分享制作过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对教学难点和重点进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如：观察钟表、了解日晷等，培养时间观念。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 创作环节的指导方法5. 作业设计的实践性和互动性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学过程中，应特别关注沙漏原理的理解和时间的流逝概念。
2024年《有趣的沙漏》中班教案
2024年《有趣的沙漏》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《有趣的沙漏》，涉及第三章“时间与节奏”的第三节内容。
详细内容包括：认识沙漏的结构与原理，了解沙漏在生活中的应用；通过操作沙漏，培养幼儿对时间的感知能力；引导幼儿探索沙子的流动性，培养科学探究精神。
二、教学目标1. 了解沙漏的结构、原理以及在生活中的应用，增强对时间观念的认识。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿勇于尝试、乐于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的原理及时间感知能力的培养。
教学重点：沙漏的结构、操作方法以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、时钟、计时器、教学PPT。
2. 学具：每组一个沙漏、操作材料（沙子、容器）、记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟和计时器，让幼儿观察时间的变化，引导幼儿关注时间的重要性。
2. 讲解沙漏的结构与原理（10分钟）通过PPT展示沙漏的结构，讲解沙漏的原理，让幼儿了解沙漏在生活中的应用。
3. 操作沙漏，感知时间（15分钟）分组操作沙漏，让幼儿观察沙子流动的过程，感受时间的流逝。
引导幼儿记录观察结果，培养表达能力。
4. 探索沙子的流动性（15分钟）引导幼儿探讨沙子的流动性，观察沙子在容器中的变化，培养幼儿的科学探究精神。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）通过例题讲解，巩固沙漏的知识。
进行随堂练习，检验幼儿对沙漏的理解程度。
六、板书设计1. 《有趣的沙漏》2. 内容：1）沙漏的结构2）沙漏的原理3）沙漏在生活中的应用4）沙子的流动性七、作业设计1. 作业题目：观察家中沙漏的流动过程，记录观察结果。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对沙漏有了更直观的认识。
在教学中，注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导，提高教学效果。
2024年中班有趣的沙漏科学教案
2024年中班有趣的沙漏科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育指导手册》第四章“时间的秘密”，详细内容围绕沙漏的制作与使用，让学生通过观察和动手操作，了解沙漏的原理，感受时间的流逝。
二、教学目标1. 知道沙漏的构造和原理，理解时间的基本概念。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的原理和时间的概念。
教学重点：沙漏的制作方法，观察和记录时间流逝的过程。
四、教具与学具准备教具：沙漏模型、计时器、沙子、漏斗、尺子、胶带等。
学具：每组一个沙漏模型、沙子、漏斗、尺子、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入邀请学生观察沙漏，提问：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”2. 例题讲解讲解沙漏的构造和原理，让学生了解沙子从漏斗流入瓶子的过程就是时间的流逝。
介绍时间的概念，如秒、分、时，并举例说明。
3. 动手操作分组进行沙漏制作，指导学生按照步骤进行操作。
学生使用尺子测量沙子的长度，观察并记录沙子流完所需的时间。
4. 随堂练习让学生分组进行沙漏计时比赛，比较哪个组记录的时间最准确。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享制作沙漏的过程和观察时间流逝的体验。
六、板书设计1. 沙漏的构造与原理2. 时间的概念及单位3. 沙漏制作步骤4. 时间记录方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭版的沙漏，记录一天中做事情的时间。
2. 答案：学生根据实际操作，记录沙漏流完的时间，并写下自己一天中的活动安排。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在时间概念的讲解上，部分学生仍存在理解困难。
2. 拓展延伸：让学生尝试制作不同容量的沙漏，观察并记录时间流逝的速度变化。
同时，鼓励学生在家中尝试用沙漏进行时间管理。
重点和难点解析1. 教学难点：沙漏的原理和时间的概念。
2. 动手操作：沙漏制作步骤及时间记录方法。
2024年中班有趣的沙漏科学教案
2024年中班有趣的沙漏科学教案一、教学内容本教案依据《幼儿园科学教育指导纲要》中班教学内容，涉及教材第三章节“时间的流逝”。
具体内容为沙漏的制作与使用，通过观察沙子的流动让孩子感知时间的流逝，并探讨沙漏的原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏是一种时间的测量工具，能初步理解时间流逝的概念。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流的能力，学会在小组内分享观察结果。
三、教学难点与重点教学难点：理解沙漏的原理，感知时间的流逝。
教学重点：沙漏的制作，观察沙子的流动。
四、教具与学具准备教具：沙漏模型，计时器，沙子，容器，多媒体设备。
学具：每组一份沙子、容器、漏斗，剪刀，胶带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙漏模型，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是用来干什么的？”邀请幼儿分享对沙漏的了解。
2. 制作沙漏（15分钟）教师讲解沙漏的制作方法，并示范。
幼儿分组，每组按照教师的方法制作沙漏。
3. 观察沙漏（10分钟）教师设置计时器，让幼儿观察沙子流动的过程。
邀请幼儿分享观察到的现象。
4. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么沙子从漏斗里流出来的时候，上面的沙子先流完？”通过讲解，让幼儿理解沙漏的原理。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放作业纸，让幼儿在纸上画出沙子流动的顺序。
教师邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 沙漏的结构图。
2. 沙子流动的顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己的话向家长解释沙漏的原理。
2. 答案：沙漏的原理是沙子从高处流向低处，通过沙子的流动来表示时间的流逝。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过沙漏的制作和观察，让幼儿初步理解了时间的流逝。
课后，教师可以引导幼儿思考如何用其他物品制作时间测量工具，激发幼儿对科学探索的兴趣。
同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同探讨时间的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 沙漏制作过程的指导4. 观察沙漏活动的组织5. 例题讲解的深度和易懂性6. 作业设计的针对性与实操性一、教学难点与重点的确定沙漏的原理和时间的流逝对于幼儿来说是较为抽象的概念，因此在教学过程中，需要特别强调这两点。
2024年有趣的沙漏中班科学教案
2024年有趣的沙漏中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《有趣的时间》，详细内容为“认识沙漏”。
通过沙漏这一具体形象的教具，使幼儿初步了解时间流逝的概念，并学会用沙漏进行简单的计时。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的构造和作用，认识时间的流逝。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握沙漏的使用方法，理解时间流逝的概念。
难点：让幼儿学会用沙漏进行简单的计时，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：沙漏、计时器、示范用沙漏学具：每组一个沙漏、记录表、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，引导幼儿观察沙漏的构造，讨论沙漏的用途。
2. 讲解沙漏的原理（10分钟）教师通过示范，让幼儿了解沙漏是如何计时的，解释沙子从上往下流表示时间的流逝。
3. 例题讲解（5分钟）教师使用沙漏进行简单的计时，如：1分钟、2分钟等，让幼儿观察沙子的流动，理解时间的长短。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组使用一个沙漏，尝试用沙漏进行计时，记录在记录表上。
5. 小结与讨论（5分钟）教师引导幼儿分享自己的观察和记录，讨论沙漏计时的准确性。
6. 情景模拟（10分钟）教师创设一个情境，如：“给小兔子喂食”，让幼儿使用沙漏进行计时，完成相应的任务。
六、板书设计1. 板书有趣的沙漏2. 板书内容：沙漏的构造沙漏的作用沙子流动表示时间流逝使用沙漏进行计时七、作业设计1. 作业题目：用沙漏计时，为家人做一件事情。
2. 答案：幼儿用沙漏计时，为家人做一件事情，如：给妈妈按摩5分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对沙漏的兴趣浓厚，但在使用沙漏进行计时方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课内容，鼓励幼儿在家尝试用沙漏进行计时。
环境创设：在教室设置一个“时间角”，放置各种计时工具，让幼儿在自由活动时间进行探索。
2024年中班科学活动有趣的沙漏精彩教案实用应用文
2024年中班科学活动有趣的沙漏精彩教案实用应用文一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“时间的秘密”，详细内容为“有趣的沙漏”。
通过该章节的学习，让幼儿初步了解沙漏的构造和原理，感受时间的流逝。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和用途，知道沙漏与时间的关系。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 增强幼儿的时间观念，提高珍惜时间的意识。
三、教学难点与重点重点：沙漏的构造和原理，以及时间的流逝。
难点：让幼儿理解沙漏与时间的关系，培养珍惜时间的观念。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏、闹钟、计时器等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个沙漏，让幼儿观察并描述沙漏的形状、颜色和构造。
引导幼儿思考沙漏的用途，激发幼儿对时间的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解沙漏的构造和原理，让幼儿了解沙漏是如何计时的。
通过实例演示，让幼儿感受时间的流逝。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的沙漏计时问题，让幼儿解答。
例如：“如果这个沙漏的沙子全部流完需要1分钟，那么它的一半时间是多少？”4. 随堂练习（10分钟）分组进行沙漏计时实验，让幼儿观察并记录沙子流完的时间。
然后进行小组讨论，分享观察结果。
5. 动手操作（15分钟）让幼儿自己制作一个简单的沙漏，培养幼儿的动手能力。
同时，引导幼儿思考如何通过调整沙漏的形状和大小来改变计时时间。
六、板书设计1. 沙漏的构造：上瓶、下瓶、细颈、沙子。
2. 沙漏的原理：沙子从上瓶流到下瓶，通过沙子的流动感受时间的流逝。
3. 时间观念：珍惜时间，合理安排生活。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的沙漏，并记录沙子流完的时间。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过沙漏让幼儿初步了解了时间的流逝，但部分幼儿对时间观念的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿在家中尝试用其他物品制作沙漏，如瓶子、漏斗等。
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中班科学活动有趣的沙漏教案中班科学活动有趣的沙漏教案1 设计意图：
幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。
由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。
活动目标：
1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。
2．交流和分享探究的过程和结果。
3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备：
1．用饮料瓶制作的’沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。
2．细沙、漏斗。
3．幼儿每人一份记录表、笔。
活动过程：
1．观察沙漏，引起兴趣。
2．制作沙漏
（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。
（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。
（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。
3．交流实验结果
（1）幼儿互相交流实验结果。
（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。
通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。
4．引发新问题
沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？
活动反思：
在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。
整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后;尝试在前，指导在后;操作在前，结论在后。
中班科学活动有趣的沙漏教案2 一．活动内容：有趣的沙漏
二．设计意图：
幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开始研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。
由于时间概念比较抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。
三．活动目标：
1．通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。
2．交流和分享探究的过程和结果。
四．活动准备：
1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖。
2．细沙、漏斗。
3．幼儿每人一份记录表、笔。
五．活动过程：
1．观察沙漏，引起兴趣。
2．制作沙漏
（1）幼儿讲述制作沙漏的方法，教师根据幼儿讲述示范操作。
（2）教师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。
（3）幼儿操作，教师观察了解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。
3．交流实验结果
（1）幼儿互相交流实验结果。
（2）集体分享实验结果，并讲述实验经验。
通过交流，幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢，漏口多则沙漏漏得快的知识经验。
4．引发新问题
沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？。