演讲有声语言技巧的训练

第三章 演讲有声语言技巧的训练 第二节 停顿训练
（二）逻辑停顿
过去∧我们没有被困难吓倒，现在∧我们 也不会在困难面前畏缩不前。
俱往矣，数风流人物，还看∧今朝。 中国队打败了俄罗斯队∧获得了冠军. 要知道，给∧永远比拿∧愉快。
根据表达的需要，为显示语义，突出停顿 前后的词语，而不受标点约束的停顿，叫 逻辑停顿。
重温郑太演讲，体会演讲有声语言特点和 要求
第三章 演讲有声语言技巧的训练 第二节 停顿训练
一、停顿的概念
停顿，在书面语中，表现为书面上的标点 符号，不同的标点符号停顿的时间是不同 的；
在口语中，是更好地表情达意的口头标点， 表现为有声语言表达过程中声音暂时的间 隙；
在生理上是吸气呼气的必然要求。
从传播的类型来看，日常口语一般属于人 际传播。人际传播的距离和性质，决定了 它的音强为最小；
演讲和朗诵属于大众传播，大众传播的距 离和特点，对它们的音强有一定要求。朗 诵的表演性，需要比演讲有更大的音量和 共鸣。
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音调是指声音的高低起伏变化。
日常口语的声音的起伏变化最小，充分满 足随意、亲近、近距离的需要；
朗诵的声音起伏变化最大，以充分满足表 演的需要；
演讲声音的起伏变化，比日常口语要大， 比朗诵要小，既充分满足正式场合大众传 播的需要，又充分满足人际交流的需要
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音韵是指有声语言的音节和韵律。音韵的 实现，主要靠调整音节和安排韵律。
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二、停顿的种类 （一）语法停顿 按照篇章和句子的语法结构来处理的停顿叫语法
停顿。 1.标点符号处理：一般情况下，顿号<逗号<分号、
冒号<句号、问号、感叹号、破折号、省略号<段 落间。 2.句子成分之间的停顿。 例如：冬天∧过去了，微风∧悄悄地送来了春天 如果冬天∧来了，春天∧还会远吗？
演讲有声语言则既有日常生活有声语言的 朴素自然，又有艺术有声语言的丰富表现， 既有现实性，又有艺术性。
举例： 日常口语：我有一支赞美教师的歌，给你
听听。 演讲口语：我有一支赞美教师的歌，请大
家听一听！
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艺术口语：我有一支赞美教师的歌，在这 美好的时光歌唱！
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黑暗的旧中国，地∧是黑沉沉的地，天∧ 是黑沉沉的天。灾难深重的人哪，你身上 ∧戴着沉重的锁链，头上∧压着三座大山。 （主谓间的停顿）
这是一盏普通的灯吗？不，它点燃的是∧ 老师毕生的心血呀，是∧敬爱的老师的红 心在闪耀！（“是”后面字数多要停顿： 动宾停顿）
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哈迈尔先生：然而，他呆在那儿，头靠着 墙壁，话也不说，只向我们做了个手势： 散学了——你们∧走吧！——都德《最后 一课》
在句尾或段末所作的特意停顿，叫回味停 顿。目的在于留给听众一个思考、体味、 揣摩的余地。
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（三）感情停顿 例如：
满以为可ຫໍສະໝຸດ Baidu看到辉煌的日出∧，却淅淅沥 沥下起雨来。——李健吾《雨中登泰山》
马蒂·尔德：我……我丢了∧拂莱恩节夫人 的∧项链了。——莫泊桑《项链》
连牲畜中的羊∧都有跪乳之恩，乌鸦∧还 有反哺之义，如此忘恩负义，如此虐待老 人，岂不是连禽兽∧都不如吗？
日常口语不强调音韵之美，不刻意调整音 节和安排韵律；
朗诵作为一种艺术口语形式，十分强调和 重视音韵之美，所以音节整齐、押韵的诗 歌最适合朗诵；
第三章 演讲有声语言训练 第一节 演讲有声语言的特点和要求
演讲的现实性和艺术性，要求它是当地追 求音韵之美。
所谓适当地追求就是既不需要像朗诵那样， 追求语言的整齐和押韵，但也不能像日常 口语那样随便。演讲在表达关键信息和重 要内容时，要有意识的调整音节、安排韵 律，以突出音韵之美，引起听众的注意。
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依据演讲者的心理和情绪所作的一种特别 的停顿。它是为了渲染某种情绪，或者使 情绪转化自然，有意识地作停顿处理。
（四）回味停顿 例如：
朋友，如果让您选择一个您最喜欢的词， 您选择哪一个呢？您可能会选择幸福，也 可能会选择生活或者是爱……但是如果让 我来选择，哪我一定选择∧责任。
1.音长是声音的长短，是由发声体震动持续 时间的长短决定的。
日常口语的随意性，决定了它的音长为最 短；
朗诵的表演性，决定了其音长最长；
演讲的目的性、现实性决定了其音长介于 两者之间。比例为6：7：11
第三章 演讲有声语言训练
第一节 演讲有声语言的特点和要求
音强就是声音的强弱，包括响度和力度。 它是由声波振幅的大小决定的。
第三章 演讲有声语言训练 第一节 演讲有声语言的特点和要求
日常有声语言就是我们在日常生活中，每 天都在运用的有声语言。特点是朴素、自 然。
艺术有声语言就是在口语艺术中的有声语 言，例如在朗诵、戏剧、相声、小品中的 有声语言，对音长、音强、音调和音韵都 有严格的要求，其特点是富于艺术表现力。
第三章 演讲有声语言训练 第一节 演讲有声语言的特点和要求
第三章 演讲有声语言训练 第一节 演讲有声语言的特点和要求
日常有声语言 :朴素自然 演讲有声语言 ：朴素自然+艺术表现 艺术有声语言 ：艺术表现
第三章 演讲有声语言技巧的训练 第一节 有声语言的特点和要求
二、演讲有声语言的要求 （一）声音：洪亮达远、丰满圆润 （二）吐字：清晰有力、准确到位 （三）节奏：抑扬顿挫、鲜明饱满 （四）语调：声情并茂、丰富感人
第三章 演讲有声语言 训练
济宁学院中文系
第三章 演讲有声语言训练 第一节 演讲有声语言的特点和要求
一、演讲有声语言的特点
书面语
语言
口语=有声语言：语义和语音
以声带意就是我们思想、感情、主张、观 点要靠语音来带出来、来传达出来；
以意托声是指我们的语音要由我们思想、 感情、主张、观点来托起、来烘托出来。