小班社会活动我真能干教案反思

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小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》

小班社会优秀教案及教学反思《我的小手真能干》一、教案概述1.1 教学主题《我的小手真能干》1.2 授课时间30分钟1.3 授课对象小班幼儿1.4 教学目标1.认识不同的家务活动；2.知道如何自己动手做家务；3.提高动手能力和自理能力；4.培养助人意识和责任感。

1.5 教学重点1.让幼儿认识各种家务活动；2.培养幼儿的动手能力和自理能力；3.培养幼儿的助人意识和责任感。

1.6 教学难点如何适当引导幼儿自己动手做家务，以及如何培养他们的助人意识和责任感。

1.7 教学准备简单的家务用具和材料。

二、教学流程2.1 导入环节（5分钟）分组介绍家务活动，老师通过分组让幼儿介绍自己家里的家务活动，并与其他幼儿进行分享。

2.2 示范环节（10分钟）老师现场示范一项家务活动，如叠被子、洗菜等，并邀请一位同学来帮忙。

示范过程中，老师可以适当引导幼儿，并加以讲解。

2.3 实践环节（10分钟）让幼儿自己动手做家务，老师可以分组让每组的幼儿轮流参与各个家务活动。

在幼儿动手做的过程中，老师可以适当地给予指导和鼓励，同时引导幼儿注意家务活动的细节和注意事项。

2.4 小结环节（5分钟）引导幼儿分享自己做家务的心得体会，同时强调家务活动的重要性，让幼儿感受到自己能够为家庭、为他人做出贡献的感觉。

2.5 着眼未来（5分钟）通过画面形式让幼儿展示自己动手做家务的作品，并加以表扬和奖励，通过激励幼儿的积极性，让他们在未来更加努力学习和掌握各种家务技巧。

三、教学反思在这次课程中，我发现幼儿的动手能力和自理能力得到了很大的提高，他们在实践环节中很认真地做着各种家务活动，而且表现得非常投入和认真。

同时，在分享和小结环节中，幼儿们也表现出了很强的助人意识和责任感，他们热心地为同学们展示自己做家务的心得体会，并为家庭和社会做出贡献。

在今后的教学中，我将更加注重引导幼儿自己动手做家务，并通过多样化的教学手段来培养幼儿的助人意识和责任感，让他们在未来的生活中更加能够独立自主，并为自己、家庭、社会做出积极的贡献。

《我真能干》小班主题教案

《我真能干》小班主题教案一、主题活动：培养自我意识1. 活动目标：让幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。

2. 活动内容：a. 自我介绍：让幼儿介绍自己的姓名、年龄、爱好等。

b. 讨论：引导幼儿思考自己的特点和能干的事情。

c. 展示：让幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画等。

3. 活动准备：a. 纸和笔：用于幼儿绘画自己的肖像。

b. 音乐器材：用于幼儿展示才艺。

4. 活动过程：a. 自我介绍：让幼儿依次介绍自己。

b. 讨论：引导幼儿思考自己的特点和能干的事情。

c. 展示：让幼儿展示自己的才艺。

d. 绘画：让幼儿绘画自己的肖像。

5. 活动延伸：a. 家园共育：让幼儿回家后向家长介绍自己的活动。

b. 环境创设：将幼儿的绘画作品展示在教室里。

二、主题活动：培养生活自理能力1. 活动目标：让幼儿学会自己穿衣、洗手、整理物品等基本生活自理能力。

2. 活动内容：a. 学习穿衣：引导幼儿学习自己穿衣的方法。

b. 学习洗手：教导幼儿正确的洗手步骤。

c. 整理物品：让幼儿学习整理自己的玩具、书籍等物品。

3. 活动准备：a. 衣物和裤子：用于幼儿练习穿衣。

b. 洗手盆和肥皂：用于幼儿学习洗手。

4. 活动过程：a. 学习穿衣：引导幼儿学习自己穿衣的方法。

b. 学习洗手：教导幼儿正确的洗手步骤。

c. 整理物品：让幼儿学习整理自己的玩具、书籍等物品。

5. 活动延伸：a. 家园共育：让幼儿回家后向家长展示自己学会的生活自理能力。

b. 环境创设：设置生活自理区，让幼儿在日常生活中练习自理能力。

三、主题活动：培养社交能力1. 活动目标：让幼儿学会与他人交往，培养幼儿的社交能力。

2. 活动内容：a. 角色扮演：让幼儿参与角色扮演，模拟真实社交场景。

b. 讨论：引导幼儿思考如何与他人友好交往。

c. 小组活动：让幼儿分组进行合作活动，增进彼此了解。

3. 活动准备：a. 角色扮演道具：用于幼儿参与角色扮演。

b. 小组活动材料：用于幼儿进行合作活动。

小班社会领域活动教案我真能干

小班社会领域活动教案我真能干教案目标：通过社会领域的小班活动让学生学会自我肯定，树立自信心，发现自己的才能和优势，并培养团队合作意识。

教学对象：小班幼儿（3-4岁）教学时间：2课时教学准备：1.准备一些简单的任务和活动，如画画、堆积木、唱歌等。

2.这些任务和活动要能够让每个孩子都能有机会展示自己的才能和优势。

3.准备一些奖励物品，如小礼物、奖状等。

教学过程：第一课时：1.导入（10分钟）：教师与学生互动，询问孩子们每个人都擅长什么，有什么特长。

鼓励孩子们分享自己的才能和优势。

2.活动展示（20分钟）：教师给孩子们介绍准备好的任务和活动，让孩子们根据自己的兴趣选择参与其中。

每个孩子依次展示他们的才能和优势，其他孩子可以给予积极的回馈和鼓励。

3.活动讨论（10分钟）：教师组织课堂讨论，询问孩子们展示的任务和活动中，他们有什么感受和体会。

引导孩子们认识到每个人都有自己的才能和优势，并鼓励他们发现和发展自己的潜力。

4.总结（5分钟）：教师总结本堂课的内容，强调每个人都是独一无二的，具备自己独特的才能和优势。

第二课时：1.导入（10分钟）：老师提前准备了一些小奖励物品，如贴纸、小礼物等，向孩子们介绍这些奖励。

鼓励孩子们通过表现自己的才能和优势来获得奖励。

2.活动展示（15分钟）：孩子们分组进行一些小任务或活动，如画画、堆积木、唱歌等，每个小组都设有一个负责人，负责与教师协调组织活动并展示成果。

3.讨论和评价（10分钟）：教师组织全班学生进行讨论，每个小组负责人向全班介绍他们小组的成果，并讨论每个小组展示的任务和活动中的亮点和不足之处。

4.奖励颁发（10分钟）：教师根据每个小组的表现，决定颁发奖励物品，鼓励所有的孩子积极参与活动，发现自己的才能和优势。

5.总结（5分钟）：教师和学生一起回顾本节课的内容，总结每个人在活动中的表现和收获。

鼓励学生要保持自信心，相信自己的能力，勇敢展示自己的才能和优势。

教学评价：教师通过观察学生在活动中的表现，对每个学生的自我肯定程度、自信心以及团队合作意识等进行评价。

幼儿园小班社会活动教案：我真能干教案

写一篇幼儿园小班社会活动教案：我真能干教案的报告，600
字
一、活动名称：“我真能干”
二、目标与意义：
1) 通过活动鼓励孩子们积极参与社会公益活动，培养关心社
会温暖的良好品质，增强他们的团队合作精神。

2) 活动中的照片和影片，激发孩子们的萌发思维，让他们用
心体验不同社会不同困难者的日常生活，发挥自己的想象力，尝试去贡献小小的力量，用实际行动来关注和帮助更多的人，创造更多的友谊和正能量。

三、活动准备：
1) 准备照片和影片，让孩子们体验不同社会不同困难者的日
常生活状态，感受他们的心境；
2) 熟悉活动计划，明确工作分配，让孩子们按照自己的兴趣
专长来发挥；
3) 准备必要的资料，如纸张、马克笔、剪刀等，让孩子们能
自主组织活动；
4) 在教师的指导下，让孩子们有机会去实践，帮助更多的人，参与更多的社会公益活动。

四、活动进程：
1) 活动介绍：教师将活动的介绍以及背景给孩子们介绍，激
发孩子们的兴趣，拓展孩子们的认识；
2) 自主活动：教师将有关照片和影片分组分享，让孩子们自
主团队协作思考，讨论解决办法，给大家分享解决方案；
3) 活动实践：让孩子们在教师的指导下，学会一些手艺技能，并准备一些道具，然后组织一些帮助他人的活动，将解决方案付诸实践；
4) 活动总结：让孩子们总结自己做出的贡献，倾听别人的感受，了解不同形式的帮助，以及如何把社会变得更美好。

五、活动评价：
1) 孩子们是否活跃参与活动；
2) 孩子们是否掌握了正确的参与社会公益活动的意义；
3) 孩子们是否自主发挥了创造性；
4) 孩子们是否反响良好，学习到了社会理性的观念和正确的
社会行为规范。

幼儿园小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思

写一篇幼儿园小班主题活动我是能干的小宝宝教案反思的报告，
600字
我是能干的小宝宝教案反思报告
本次主题活动的宗旨是，通过培养孩子的自信心，以“我是能
干的小宝宝”为话题，来培养孩子们能够创造性地表达自己、
勇于尝试新事物，让孩子们知道把自己定位于“我既能乐观向上，又有勇气尝试新事物”。

本次教案实施的大体流程是：
（1）开展起始热身活动，帮助孩子们放松心情，转移注意力，以此为支撑开展学习活动。

（2）进行共同游戏，让孩子们体验自信的快乐。

（3）通过情景剧的形式，让孩子们理解保持自信的重要性，
以便他们将来在生活中正确对待困难。

（4）用音乐熏陶，将鼓励孩子们勇于挑战，跨越自己，乐观
向上的思想贯穿到整个活动中。

（5）准备建筑小组活动，让孩子们真正感受到勇敢面对困难
的乐趣和成功的快乐。

实施过程中，我们也遇到了一些不同的问题，包括孩子们对活动缺乏积极性，难以对活动表达自己的想法，甚至在完成活动时无法理解自身的能力等等。

这种情况的出现，让我们更加认识到拓展孩子的自信心需要有一个系统的教育框架，要从知行结合的角度去指导孩子，使其在有意识的情况下，掌握解决问题的方法；并且，在浸润于鼓励的环境中，让孩子们感受到“我们既能乐观向上，又有勇气尝试新事物”的快乐。

通过本次活动，孩子们都表现出了敢于尝试、勇于接受挑战的精神，更加坚持自己的想法，也勇于拓展自己的能力，更加自信地面对生活的困难。

本次主题活动，使我们收获了满满的成果，孩子们也收获了精神上的得益，更加热情地参与到活动中来，学会了积极地面对困难，未来做到真正的“我是能干的小宝宝”。

幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思

幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

教案应该怎么写呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成独立自主的意识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：教学挂图活动过程：一、与幼儿谈话教师：小朋友，我们以前学习了我爱我的身体，请你们说说我们的身体都有哪些用处，都会做些什么？教师引导幼儿说说自己的身体的用处。

二、教师出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容1、教师：小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。

2、教师出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。

3、教师提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的？自那猴宝宝又是怎么去的呢？小兔、小狗看见了，说了些什么？猴宝宝表情怎么样？他又说了什么？妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢？爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢？现在猴宝宝怎样上幼儿园的呢？三、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容1、教师：小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧！2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来。

让幼儿自己讲述出故事内容。

猴宝宝开始上怎么去上幼儿园的，小动物怎么说宝宝的？猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的？后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的？四、引导幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，并迁移经验，进一步增强独立意识。

1、教师：小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢？你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢？引导幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。

小班社会《我真能干》教案

小班社会《我真能干》教案一、教学目标1.帮助幼儿树立自信心，认识自己的能力和优势。

2.培养幼儿积极主动的学习态度，勇敢尝试新事物。

3.培养幼儿良好的社交能力，加强与他人的合作与沟通。

二、教学准备1.教学资料：《我真能干》绘本、幼儿画板、彩色纸、胶水、颜料、画笔等。

2.教学环境：宽敞明亮的活动室/教室。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些具体事例，鼓励幼儿讲述自己的成就和能力，引导幼儿认识到自己的能力和优势。

2. 新知引入（10分钟）教师以图片和文字介绍故事小班社会《我真能干》的主要情节，并与幼儿进行简单的讨论。

鼓励幼儿表达自己对自己能力的看法。

3. 阅读绘本（15分钟）教师带领幼儿一起阅读《我真能干》绘本，关注故事中的主人公怎样发现自己的能力，并通过努力和坚持取得成就的故事情节。

引导幼儿思考并分享故事中的启示。

4. 游戏体验（15分钟）教师组织幼儿参与游戏，让每个幼儿亲身体验不同任务与角色，例如小记者、小建筑师、小导游等。

通过游戏，让幼儿感受到自己的能力和价值，培养幼儿的主动性和合作性。

5. 制作展示板（20分钟）教师发放画板、彩色纸、胶水、颜料、画笔等材料，引导幼儿根据自己的兴趣和能力，制作自己的展示板。

鼓励幼儿运用画画、粘贴、贴纸等多种方式展示自己擅长的事物。

帮助幼儿展示能力，增强自信心。

6. 分享展示（10分钟）教师组织幼儿分组，互相分享展示板，并鼓励互动交流。

幼儿可对他人展示的内容进行提问和夸奖，增强互动和合作。

7. 总结（5分钟）教师引导幼儿对今天的学习内容进行总结，并强调每个人都有自己的特长和能力，鼓励幼儿在今后的学习和生活中持续努力尝试新事物。

四、教学延伸1.在平时的活动中，教师可以通过观察和记录的方式，及时发现幼儿表现出的特长和能力，并积极鼓励和赞美。

2.教师可以在教室设置专门的展示角，供幼儿展示自己的作品和能力，鼓励幼儿充分展示自己的潜力和才能。

3.幼儿家长可以与教师保持积极沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注和培养孩子的能力和兴趣。

小班社会活动我真能干教案

一、活动名称：小班社会活动——我真能干二、活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的能干之处，培养自信心。

2. 培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿相互帮助、团结合作的意识。

4. 提高幼儿的社会适应能力。

三、活动准备：1. 故事课件：《我真能干》2. 贴纸、奖励卡片3. 小组活动材料：拼图、穿珠、折纸等四、活动过程：1. 主题故事导入：播放故事课件《我真能干》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述一只小猴子在森林里展示了它的各种本领，得到了大家的赞扬。

2. 小组讨论：提问：故事里的小猴子为什么能得到大家的赞扬？你们觉得自己有什么能干的地方吗？3. 自我展示：鼓励幼儿大胆地展示自己的本领，如唱歌、跳舞、讲故事等。

幼儿展示完毕，给予贴纸或奖励卡片作为鼓励。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一项活动（如拼图、穿珠、折纸等）。

在规定时间内，完成任务的小组获得奖励。

5. 总结：引导幼儿谈论自己在活动中的表现，认识到自己的能干之处。

教育幼儿要自信、勇敢地展示自己的本领。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，记录幼儿在家庭中的能干表现，如帮忙做家务、照顾弟弟妹妹等。

2. 环境创设：在班级环境中布置“我真能干”展示区，展示幼儿的各类作品和能干表现。

3. 课后反思：教师针对本次活动进行反思，总结经验，为下次活动做好准备。

六、活动内容：1. 故事分享：《小兔子的花园》2. 角色扮演：模拟花园种植3. 小组讨论：如何照顾花园4. 实践操作：种植简单的植物5. 总结：培养幼儿爱护环境、责任感七、活动准备：1. 故事课件：《小兔子的花园》2. 花园种植道具：小花、土壤、水壶等3. 种植指南4. 观察记录表八、活动过程：1. 主题故事导入：播放故事课件《小兔子的花园》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

故事讲述小兔子如何精心照顾自己的花园，使得花园变得美丽。

2. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟花园种植过程，培养幼儿合作意识。

幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思

幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思前言在幼儿园小班的日常教学中，社会教育是不可或缺的一环，它是培养孩子积极进取、独立自主、合作共赢的重要途径。

本文将结合幼儿园小班的实际情况，设计了一份社会教育教案《我真能干》，帮助小班孩子增强自信心和自我认知，培养协作与分享的能力。

教学目标通过本次教学，孩子们将能够：1.接受和理解自己的能力，提高自信心；2.学习尊重别人，接受和积极发现自己的不足；3.能积极参与集体活动，体验集体协作的快乐；4.培养分享的意识和习惯。

教学步骤1.课堂热身通过带动气氛的游戏来引导孩子们逐渐进入集体活动的状态。

比如，唱歌跳舞、竞赛游戏等。

2.认识自我首先，教师会播放一段充满活力和自信的视频，然后引导孩子们分别描述自己的兴趣爱好以及擅长的事情，并鼓励他们在语言、身体表现方面充分表现。

3.小组讨论将班级分为不同小组，由小组内部成员自行约定规则，组织小组成员讨论“你们能做的很好的事情有哪些”，引导孩子们更加关注自己的特长并且尝试相互之间分享。

4.能力展示每个小组选择一个或者多个组员，现场展示他们擅长的领域或特长技能，通过展示进一步增强孩子们自信心和自我认知。

5.协作分享在团队合作中，集体完成各种动手任务，让孩子们学会团队合作以及如何把自己的能力推向更大的空间，在一组之中帮助支持别人，让别人更好的发挥自己的特长。

6.反思通过小组交流、个人心得的反思让孩子们深刻理解协作带来的乐趣和收获，同时也要学会思考自己能做的更好的方面。

教学重点1.围绕孩子们的特点来设置任务；2.带动气氛，激发兴趣，保证学生积极参与；3.激发孩子们的创造力和探索欲，尊重孩子们的思考；4.引导孩子们寻求互助和分享，提高孩子们的自信心和自我认知。

教学反思通过本次教学活动，在孩子们眼中他们寻找到了自己的优点和特长，也知道如何与他人和谐相处，互帮互助，增强了团队协作的能力。

但需要指出的是，课程执行时需要注意：1.可以针对不同孩子的表现给予肯定和激励；2.体验不同能力活动时，老师也需要注意照顾到每个孩子的需要；3.反思环节，让孩子们自行对于自己表现不好的地方进行思考和总结。

小班社会教案《我真能干》反思

小班社会教案《我真能干》反思《我真能干》是一堂以培养学生自信心和动手能力为目标的小班社会课。

通过本节课的教学，我发现了一些问题和不足之处，并总结了一些改进的方法。

首先，在本节课中，我设立了几个小任务，让学生分组进行操作。

但是，我发现有些组别的学生在操作过程中出现了一些混淆和迷失的情况。

这可能是因为他们对任务的理解存在一定的偏差，或者是在操作过程中没有得到及时的指导和帮助。

因此，在今后的教学过程中，我应该更加明确和具体地解释每个任务的要求，并在学生操作过程中，及时进行指导和纠正。

其次，我观察到有一些学生在自我介绍环节中出现了紧张和害怕的情绪。

这可能是因为他们对自己的能力缺乏自信，或者是因为他们害怕被同学们嘲笑和评价。

为了帮助这些学生建立自信心，我可以引导他们先在小班内部进行自我介绍，让他们感受到同学们的支持和鼓励，然后再逐步扩大范围，进行全班的自我介绍。

另外，我发现一些学生在实际操作中出现了一些错误和困惑。

这可能是因为他们对操作步骤不够熟悉，或者是缺乏相应的实践经验。

为了解决这个问题，我可以在课前准备阶段，提前列出操作步骤并进行详细的解释，以便学生在上课时能够更好地理解和掌握。

另外，根据学生的实际情况，我也可以适当地进行一些初步的实践指导，帮助他们在实际操作中更加准确地完成任务。

最后，我还发现一些学生在小组合作时存在一定的困难。

有些学生在分工合作和交流协作方面存在一定的障碍，导致任务进展缓慢。

为了提高学生的团队合作能力，我可以在课前进行一些团队合作的培训，教授学生一些基本的分工合作和沟通交流技巧。

另外，在学生进行小组合作时，我也可以提供一些引导和建议，帮助学生更好地完成任务。

通过上述反思和改进方法，我相信在今后的教学中，能够更好地发挥学生的主动性和创造性，培养他们的自信心和动手能力。

同时，也能够更好地促进学生的团队合作和交流协作能力的发展。

小班主题能干的教案反思

小班主题能干的教案反思小班主题能干的教案反思1活动目标：1、让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。

2、了解作画的时候要换色，要有大小的变化。

3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好朋友。

活动准备：棒棒糖、画纸、油画棒活动过程：一、导入活动1、老师：小朋友，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在《好吃的糖果》里面，我们看到了很多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗?老师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、形状和味道。

2、老师对幼儿的讲述进行小结。

3、老师：小朋友，今天老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。

请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)4、老师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。

5、老师：今天我们就要一起来学一学画棒棒糖，小朋友，你们想画吗?二、老师示范操作1、老师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真漂亮，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。

3、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。

三、请幼儿作画，老师巡回指导1、老师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。

2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。

3、老师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。

糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。

3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。

四、作品欣赏1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。

2、请幼儿整理作画工具。

3、结束活动。

小班主题能干的教案反思2交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。

幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思

幼儿园小班优秀社会教案《我真能干》含反思一、教学目标1.让幼儿了解自己的优点和长处，增强自信心。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.提高幼儿社会适应能力，为今后的人际交往打下基础。

二、教学内容1.故事《我真能干》2.小组讨论：我的优点和长处3.游戏活动：优点大比拼三、教学过程一、导入1.教师出示故事书《我真能干》，引导幼儿关注封面，引发兴趣。

2.教师简要介绍故事内容，激发幼儿想听故事的欲望。

二、故事讲述1.教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿进入故事情境。

2.在故事讲述过程中，引导幼儿关注小主人公的优点和长处，如：聪明、勇敢、善良等。

三、小组讨论1.故事讲完后，教师组织幼儿进行小组讨论：我的优点和长处。

2.教师引导幼儿从故事中找到自己的影子，发现自己也有优点和长处。

3.小组内分享自己的优点和长处，教师给予肯定和鼓励。

四、游戏活动：优点大比拼1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2.每组选出一个代表，进行优点大比拼。

3.比拼内容包括：唱歌、跳舞、讲故事、画画等，根据幼儿的特长进行选择。

4.教师担任评委，对每组的表现进行评价，给予奖品。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

3.教师鼓励幼儿在今后的生活中，要自信、勇敢地展示自己的优点和长处。

六、教学反思1.故事选择合适，能引起幼儿兴趣，引发他们思考。

2.小组讨论环节，幼儿能主动发言，表达自己的观点。

3.游戏活动设计新颖，幼儿参与度高，达到了活跃气氛的目的。

不足之处：1.时间安排不够合理，导致活动结束时间稍晚。

2.部分幼儿在游戏活动中过于兴奋，影响了其他幼儿的参与。

重难点补充：一、重点1.让幼儿通过故事认识到每个人都有自己的优点和长处。

2.培养幼儿在集体中分享自己的优点，并学会欣赏他人的优点。

二、难点1.引导幼儿正确认识自己，既不过分谦虚也不盲目自信。

2.教会幼儿如何在合作中发现他人的优点，并学会感谢和赞美。

教学过程补充：一、导入教师：小朋友们，你们知道自己最擅长什么吗？有没有觉得自己很能干的事情呢？幼儿A：我会画画。

我能干教案反思8篇

我能干教案反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班我能干主题活动反思小班社会教案我真能干反思

小班我能干主题活动反思小班社会教案我真能干反思但主题活动开展中还存在很多不足，比如感知五官这个内容开展还不充分，比较笼统，还可以再更“细”一些，在激发幼儿自己去“干”这方面再加强。

幼儿对自己的身体有初步的’、模糊的认识，很多幼儿都能用自己的语言或动作进行表达，这次活动就是帮助幼儿进一步系统认识自己，知道自己能利用它们干很多事。

活动开始就让幼儿做游戏，从而引发幼儿观察五官的兴趣，通过观察认识五官的名称、位置，通过讲述、模仿、看图片对五官的功能有一个整体的认识。

摆五官的活动则帮助幼儿再次加深了认识。

语言活动中，开始就出示了小乌龟，这一下吸引了幼儿的注意，先玩玩小乌龟爬的游戏，把歌曲的歌词变成了游戏的“台词”，“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头发上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。

”在不知不觉中幼儿就熟悉了歌词。

幼儿玩的不亦乐乎的时候，教师又范唱了歌曲，幼儿很兴奋的和教师一起唱起来，还玩着小手爬的游戏，而且教师还以乌龟爬的游戏引导幼儿用较快和较慢的节奏去唱，很好地培养幼儿的节奏感。

在歌曲的创编部分，孩子们充分发挥了他们已有的经验及水平。

游戏化的学习让幼儿学得轻松，达到了较好的效果。

小班幼儿在礼貌教育和行为教育上都是非常重要的，根据这个要求和平时对班上孩子在入园和离园过程中的观察，进行了这一活动，希望通过故事的形式使幼儿知道只有有礼貌的孩子才能得到别人的帮助和支持，同时也希望，通过讲故事，发展幼儿的口语表达能力。

在进行中我觉得这一课有一些难度，有些地方孩子们可能说不上来，需要我很清晰的、很耐心的引导，但是使用的教具是孩子们喜欢的动物木偶，所以能很好的吸引他们的注意力。

通过情景表演幼儿进一步知道了要怎样与人打招呼。

在活动中，我们利用录像、情景表演的方法为幼儿创造了平实、自然的教育氛围，还请大班的幼儿给弟弟妹妹做榜样，并亲自参与游戏：起床，让幼儿通过自身的参与、自身地感受来累计自己的知识经验和技能，同时，宽松的环境让幼儿自主地交流自己已有的经验，充分发表自己的见解，不但促进幼儿语言、思维的发展，自我服务的能力也得到了锻炼。

幼儿园小班社会活动教案《我真能干》

幼儿园小班社会活动教案《我真能干》一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的能力，培养幼儿的自信心。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.通过活动，让幼儿学会尊重他人，关心他人。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。

2.活动难点：引导幼儿学会合作、分享，尊重他人。

三、活动准备1.课件：幼儿在园的生活照片、各种职业人物图片。

2.玩具：积木、拼图、球类等。

3.音乐：《我真能干》歌曲。

四、活动过程1.热身活动播放《我真能干》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的活动氛围。

2.主题活动（1）观看生活照片，引导幼儿发现自己在园的亮点。

师：小朋友们，我们一起来看看这些照片，你们在照片里发现了什么？（2）幼儿分享自己的优点和长处。

师：请小朋友们来说说，你们觉得自己最棒的地方是什么？（3）出示各种职业人物图片，让幼儿了解不同职业的特点。

师：小朋友们，你们知道这些是什么职业吗？他们分别有什么特点？（4）引导幼儿进行合作游戏。

师：现在我们来玩一个合作游戏，请大家分成几个小组，每个小组完成一个任务。

（5）游戏结束后，让幼儿分享自己的感受。

师：请小朋友们来说说，你们在游戏中学到了什么？3.分享环节（1）出示玩具，让幼儿自由选择喜欢的玩具进行玩耍。

师：小朋友们，现在你们可以自由选择喜欢的玩具进行玩耍，记得要分享哦！（2）观察幼儿玩耍过程，引导幼儿学会分享、尊重他人。

师：请小朋友们注意，玩玩具的时候要分享，不要争抢，要尊重别人的意见。

师：今天我们学会了分享、尊重他人，也认识了自己的优点和长处。

从现在开始，我们要更加自信，相信自己真的很能干！五、活动延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享自己在幼儿园的点滴进步，让家长了解孩子在园的表现。

2.环境创设：在班级环境中布置“我真能干”展示墙，让幼儿将自己的作品、照片等展示出来，增强自信心。

六、活动反思通过本次活动，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出自信的一面。

《我真能干》小班教案

《我真能干》小班教案《我真能干》小班教案作为一名人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的《我真能干》小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《我真能干》小班教案1活动目标：1、乐于为大人做些力所能及的小事。

2、懂得关爱自己的家人。

3、遇事能尝试提出解决问题的简单办法。

活动准备：1、经验准备：幼儿有基本的打电话的生活经验。

教师了解幼儿能够承担哪些力所能及的劳动。

2、环境准备：猫姐姐、猫妈妈头饰各一个，小猫的胸饰幼儿人手一个，布置“小猫的家”场景，猫妈妈的电话录音，电脑。

活动过程：1、小猫回家。

（1）教师戴头饰扮猫姐姐，幼儿扮小猫。

猫姐姐带小猫们到外面玩，边玩边念儿歌：“小花猫，喵喵喵。

”（2）突然下起雨来，小猫们跑回家，走到家门口，猫姐姐带领小猫们敲门：“妈妈，我们回来了！”2、推门进去：“咦，妈妈不在家啊，妈妈到哪里去了？”（1）小猫们走进家门，自由地围坐在猫姐姐的周围。

（2）教师提问：“咦，妈妈不在家，她会去什么地方呢？”启发幼儿猜猜妈妈又可能去的地方。

（3）教师提问：“这么长时间了，妈妈怎么还不回来，真着急，怎么办呢？”请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪里去了。

（4）根据幼儿的回答，猫姐姐决定打电话问问妈妈。

3、打电话了解妈妈的去向。

（1）猫姐姐给妈妈打电话，可是电话关机。

（播放录音）（2）教师提问：“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？”引导幼儿想办法，提出给爸爸打电话的办法。

（3）教师提问：“我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

”（4）猫姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小猫，你知道妈妈到哪里去了吗？噢，原来奶奶生病了，妈妈去照顾奶奶了。

”4、帮助妈妈。

（1）电话铃响了，猫姐姐拿起电话，放妈妈的电话录音：“小猫们，我是妈妈，奶奶生病了，我在照顾奶奶，现在还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？请帮妈妈把毛巾叠好；杯子收起来放整齐；把桌上的书整理整理好；小椅子排排整齐；把自己的玩具整理好。

幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思

幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思一、教学目标1. 能够说出本身的一个优点和一个需要努力改进的地方。

2. 能够发觉班级中其他小伙伴的优点和需要改进的地方。

3. 能够感受到通过努力和合作可以取得的进步和成就。

二、教学重点1. 提高幼儿的自我认知和自我表达的本领。

2. 培育幼儿的合作意识和团队意识。

三、教学难点1. 激发幼儿的自信念和积极性。

2. 帮忙幼儿正确认得本身和他人，不强求“完美”。

四、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟幼儿生活场景，激发幼儿参加和表达的爱好。

2. 合作学习法：通过小组合作、讨论，培育幼儿的合作意识和团队意识。

五、教学准备乐高积木、画纸、颜料、画笔、小贴纸等。

六、实施过程1. 情景引入老师带领幼儿们回想他们平常做的事情，引导幼儿们能说出本身的一个优点。

2. 乐高互动游戏（1）老师随机取出一些乐高积木，让幼儿一起拼起来。

（2）每个幼儿拼好后，说出一句话：“我真能干！”（3）老师夸奖幼儿们的“能干”之处。

3. 小绘画活动（1）每个小组里，幼儿为本身和其他小构成员绘画一个标志，标志上画上小伙伴的一大优点和一个需要努力改进的地方。

（2）小构成员一起商讨改进方法，并帮忙对方改进。

4. 感受反思（1）每个小组发言，共享学习心得。

（2）总结：幼儿通过这些活动，学会了认得本身和他人，学会了努力改进本身，学会了团队协作。

七、教学反思本次教学中，我选择了乐高互动游戏和小绘画活动作为重要内容，通过游戏和艺术，培育幼儿的自我认知和团队意识，又能以小组为单位进行活动，既体现个体的价值，又体现集体的气力。

同时，也发觉了一些不足。

在小绘画活动中，几名活动比较缓慢的幼儿没能赶上其他组员，需要再在时间规定上进行调整。

在感受反思环节中，幼儿对于本身和他人的评价标准不是很清楚，需要再进行适合的引导。

以今日的活动为起点，我将适时地引入幼儿的独特性和差异性，让每一个孩子真正感到本身是独一无二的，每一个孩子都有其独特的闪光点。

小班社会教案《我真能干》

小班社会教案《我真能干》教案名称：《我真能干》教学目标：1. 能够理解“我真能干”的意义，明白每个人都有自己的特长和能力。

2. 培养学生积极自信的心态，勇敢尝试新事物，发现并锻炼自己的潜能。

教学重点：1. 学会认识自己的特长和能力。

2. 培养学生自信和勇敢尝试的意识。

教学准备：1. 《我真能干》故事书一本。

2. 一块白板或黑板和可擦写笔。

3. 大纸张和彩色笔。

教学过程：引入活动：（5分钟）1. 教师向学生介绍小班社会故事《我真能干》，告诉学生这个故事讲述了一个小熊小不点勇敢尝试新事物的经历。

2. 问学生是否有过类似的经历，让学生分享自己勇敢尝试新事物的经验。

导读故事：（10分钟）1. 教师给学生讲述《我真能干》这个故事，引导学生关注主人公小不点通过勇敢尝试和努力，发现了自己的特长和能力。

2. 通过故事的讲述，向学生传达每个人都有自己的特长和能力，需要勇敢尝试和努力发现的观点。

3. 提问学生，你觉得小不点的勇敢尝试有什么积极的意义？活动探究：（15分钟）1. 教师引导学生思考并交流，每个人都有自己的特长和能力。

请学生以自己的名字为主题，绘制一张自己的特长和能力图画，可以包括自己喜欢做的事情、擅长的事情等。

2. 学生完成图画后，让他们互相展示并简单介绍自己的特长和能力。

3. 鼓励学生相互夸奖和表扬，增强他们对自己特长和能力的自信。

巩固拓展：（10分钟）1. 教师分发小卡片给学生，让每个学生写下自己勇敢尝试新事物的目标，并在卡片上画出一个自信的笑脸。

2. 学生完成后，教师将卡片集中收集起来，并公开展示在教室的明显地方。

3. 鼓励学生在实现自己目标的过程中互相支持和鼓励。

总结反思：（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，再次提醒学生每个人都有自己的特长和能力，并鼓励他们勇敢尝试新事物。

2. 鼓励学生对自己和他人的特长和能力给予正面评价和鼓励。

板书设计：（教师根据学生的回答进行板书设计）每个人都有自己的特长和能力勇敢尝试，发现自己的潜能教学反思：通过《我真能干》这个小班社会故事的引入，学生能够理解每个人都有自己的特长和能力。