最新七年级语文上册19《在山的那边》课件(新版)新人教版课件PPT
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新人教版七年级语文上册19《在山的那边》ppt优质课件
在山的那边
杜 一 会 天高任鸟飞 ， 甫 览当
众 凌 海阔凭鱼跃。 山绝 小顶 。，
“海”是作者心中想象的世界，开阔， 亮，自由。也是山川陆地的结束，是另一个 界的开始，是一种信念，一种哲理。 “山” 是作者实际生活的世界，封闭，灰暗，压抑
象征： “山”可以让人想到艰苦的生活环境，工作 重重困难；人生道路上的许多挫折；历史道理上的障
大海，是每个人都向往的地方。我们每个人的心中都各有一个“广阔无际，汹涌澎湃”的“大 年暑假爸爸要带上我去厦门，我高兴不已因为可以看见我盼望已久的大海。
我们收拾好东西准备向梦幻般的大海进发。第二天，我们开上小车启程了。我一路上兴奋不已 儿就问：“到了没有，到了没有！”可两旁的树快速后退就是没到，好像就是不让我到厦门不让 此时我失望极了我好似已被失望埋没。路那么漫长。我呆呆坐着在幻想着大海，时间不知不觉从 过，连太阳公公都在正上空观察我们，太阳高照连平时没有午睡习惯的我也渐渐闭上了眼，顿时 妙的梦中，在梦中我来到了大海边。大海是那样的辽阔，一眼望不到边际；大海是那样的宽阔， 多的游人。我张开双臂，扑向了美丽蔚蓝的大海，顿时觉得心胸开阔。大海啊，你平静如镜，你 那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光。我久久地站在海边，听着大海的声音，它在为我喧腾。 样的甜美。这时，我轻轻张开双臂，去拥抱大海。突然我被惊醒，原来是梦。“这孩子做梦都想 是等下真见到大海该不知怎样。”我听了妈妈的话顿时信心大增。只见告示牌上写着：厦门1KM 来。就在那一霎那，我看见了这比一望无际的大海更有价值的“大海”——就是人生哲理。
第二节：长大以后的拼搏，奋斗，对人生的感悟。—— 写 理想世界（象征手法）。
３诗歌表达了作者怎样的思想感情？ ３要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想。
七年级语文上册19《在山的那边》新人教版PPT课件
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你总会攀上这样一座山顶
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小时侯，我常在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸 给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
七年级上册第19课.在山的那边(44张PPT)
语句欣赏
三、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸” ？
这是拟人手法。“铁青着脸”是“我” 心情沮丧时的主观感受。 “我”爬上山顶，满以为能够看见大海 了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧， 所以望见山那边青色的山，好像铁青着脸冷 冰冰地拒绝“我”。
语句欣赏
四、“给我的幻想打了一个零分”这一句是什 么意思? “我”原以为一座山的那边就是大海， 现在才明白这是幻想，所谓“零分”就是 说幻想全然落空。
主题归纳
这首诗通过借助“山”和“海”两个意 象，表达了一种信念与哲理：要达到理想境界， 是要历尽千辛万苦的，唯有不怕困难，百折不 挠，坚持奋斗，才能实现人生的理想。 信念坚定 坚持奋斗 实现理想
名人名言
在科学的道路上没有平坦的大道 , 只 有不畏艰险 , 沿着陡峭山路攀登的人 , 才 能达到科学的顶点。
语句欣赏
十、“在一瞬间照亮了你的眼睛……”在这 里“照亮”是什么意思？
写出了“全新世界”的光辉灿烂，同时表 达了梦想成真后的惊喜心情 。
诗歌朗读
朗读诗歌，要注意诗中的情感起伏，并 用合适的语气、语调表达出来。 试与同学一道，讨论下面语句中作者表 达的思想感情，并尝试朗读。
诗歌朗读
1、哦，山那边是海吗？ 山那边的新天地，是“我”童年的遐想。 妈妈的回答更激起“我”的幻想，这句话表 达了“我”对理想的向往和追求。 朗读要读出那种惊奇、半信半疑和向往 情绪的交织，语气要缓慢。
山！
追求与实现理想的过程中所遇到的重重 艰难险阻和困难。
语句欣赏
朗读第一节诗
语句欣赏
一、“我常伏在窗口痴想”，“痴想”的是什 么？在这里有什么意义？ “痴想”原意是发呆地想。作者神往大 山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明 作者从小就不愿困居于狭小的天地，而向 往外面的世界。
七年级语文上册19《在山的那边》课件新人教版
梁衡
第六页，共29页。
听读课文(kèwén)， 思考：
课文题目为《夏感》，那么 (nà me)作者对于夏天的总体 感觉是什么？
充满整个(zhěnggè)夏天的是 一种紧张、热烈、急促的旋律。
第七页，共29页。
再读课文(kèwén)，细细品味
作者从哪几个方面(fāngmiàn)描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
第二十八页，共29页。
运用(yùnyòng)今天学到的方法 “表达”《秋感》。
第二十九页，共29页。
山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘(chítáng)。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
第二十四页，共29页。
比较(bǐjiào) 结果：
这首唐诗描绘了一幅情调清 和的夏日图画， 表现诗人悠闲自 在的闲适情趣、而课文抒发的是 对充满激情(jīqíng)火热生活的 向往。
第二十五页，共29页。
第一页，共29页。
第二页，共29页。
第三页，共29页。
第四页，共29页。
欢快、激昂、奔放、热烈、
悠扬、轻松(qīnɡ sōnɡ)、活 泼……
“充满整个夏天(xiàtiān)的是
一个
的旋律。”
（视角(shìjiǎo)不同，感受不 同。）
第五页，共29页。
夏感
夏感
• ——执教(zhíjiào)：俞海方
县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫(dù fǔ)：《江
村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶
题 》)
第二十七页，共29页。
沉甸甸的麦穗，满载(mǎnzài)我的 汗水； 醇香同吧学的，们，请学不以了《本只我文是心后麦中，的一香夏定，》也更或热《爱是我(r我è眼à的中i)夏的天夏了》 不倦为心题灵，。写一篇100字左右的练笔。
第六页，共29页。
听读课文(kèwén)， 思考：
课文题目为《夏感》，那么 (nà me)作者对于夏天的总体 感觉是什么？
充满整个(zhěnggè)夏天的是 一种紧张、热烈、急促的旋律。
第七页，共29页。
再读课文(kèwén)，细细品味
作者从哪几个方面(fāngmiàn)描写夏季景物？ 文中突出表现了作者怎样的思想感情？
第二十八页，共29页。
运用(yùnyòng)今天学到的方法 “表达”《秋感》。
第二十九页，共29页。
山亭夏日 （唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘(chítáng)。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
第二十四页，共29页。
比较(bǐjiào) 结果：
这首唐诗描绘了一幅情调清 和的夏日图画， 表现诗人悠闲自 在的闲适情趣、而课文抒发的是 对充满激情(jīqíng)火热生活的 向往。
第二十五页，共29页。
第一页，共29页。
第二页，共29页。
第三页，共29页。
第四页，共29页。
欢快、激昂、奔放、热烈、
悠扬、轻松(qīnɡ sōnɡ)、活 泼……
“充满整个夏天(xiàtiān)的是
一个
的旋律。”
（视角(shìjiǎo)不同，感受不 同。）
第五页，共29页。
夏感
夏感
• ——执教(zhíjiào)：俞海方
县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫(dù fǔ)：《江
村》) 10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶
题 》)
第二十七页，共29页。
沉甸甸的麦穗，满载(mǎnzài)我的 汗水； 醇香同吧学的，们，请学不以了《本只我文是心后麦中，的一香夏定，》也更或热《爱是我(r我è眼à的中i)夏的天夏了》 不倦为心题灵，。写一篇100字左右的练笔。
人教版七年级语文上册19在山的那边课件(共13张PPT)
w
• 没有理想的人像是草木/在春 天生发，到秋日枯黄/没有理 想的人像是流水/为什么听不 见它的歌唱/原来他已为现实 的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊 的池塘
w
放声朗读《在山的那边》 思考： 诗中的“山”和“海” 有怎样的内涵？
w
•实现理想，小男孩 经历怎样的过程？
w
歌词
我相信
• • • • • • • • • • • 我相信 我相信 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 I
w
•让信念点亮生命
w
快速默读《生命是美丽的》 • 思考：
w
• 男孩的生活及身体状况是怎样？ • 我是怎样关心孩子的？ • 在我的帮助下，孩子们有怎样的变化？
• 风雨沉沉歧路万千/叫我怎 样走好/上帝！快给我些光明 吧/让我好向前跑/上帝说：光 明/我没处给你找/你要光明， 你自己去造！
热烈欢迎校领导和 老师莅临指导
w
教学模式：1+1课型 教学内容：《信念是美丽的》 《在山的那边》
w
语文主题：让信念点亮生命
什么是信念 •信念就是自己认 为正确并坚定不 移的 坚守。
w
• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
w
•
——李白
• 为中华之崛起而读书 • ——周恩来
w
• 没有比脚更长的路， 没有比人更高的山。 • ——汪国真
w
• • • • • • • •
我相信我就是我我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街都是我心中最 美的乐园 我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分
• 没有理想的人像是草木/在春 天生发，到秋日枯黄/没有理 想的人像是流水/为什么听不 见它的歌唱/原来他已为现实 的泥沙/逐渐淤塞，变成污浊 的池塘
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放声朗读《在山的那边》 思考： 诗中的“山”和“海” 有怎样的内涵？
w
•实现理想，小男孩 经历怎样的过程？
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歌词
我相信
• • • • • • • • • • • 我相信 我相信 想飞上天和太阳肩并肩 世界等着我去改变 想做的梦从不怕别人看见 在这里我都能实现 大声欢笑让你我肩并肩 何处不能欢乐无限 抛开烦恼勇敢的大步向前 我就站在舞台中间 I
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•让信念点亮生命
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快速默读《生命是美丽的》 • 思考：
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• 男孩的生活及身体状况是怎样？ • 我是怎样关心孩子的？ • 在我的帮助下，孩子们有怎样的变化？
• 风雨沉沉歧路万千/叫我怎 样走好/上帝！快给我些光明 吧/让我好向前跑/上帝说：光 明/我没处给你找/你要光明， 你自己去造！
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教学模式：1+1课型 教学内容：《信念是美丽的》 《在山的那边》
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语文主题：让信念点亮生命
什么是信念 •信念就是自己认 为正确并坚定不 移的 坚守。
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• 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
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•
——李白
• 为中华之崛起而读书 • ——周恩来
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• 没有比脚更长的路， 没有比人更高的山。 • ——汪国真
w
• • • • • • • •
我相信我就是我我相信明天 我相信青春没有地平线 在日落的海边 在热闹的大街都是我心中最 美的乐园 我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天 有你在我身边让生活更新鲜 每一刻都精采万分
中学七年级语文上册19《在山的那边》课件1(新版)新人教版
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的山啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
七年级语文上册 19《在山的那边》课件1 (新版)新人教版
你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
小时侯，我常在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的பைடு நூலகம்啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
小时侯，我常在窗口痴想
——山那边是什么呢？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
于是，怀着一种隐秘的想望
有一天我终于爬上了那个山顶
可是，我却几乎是哭着回来了
——在山的那边，依然是山
山那边的பைடு நூலகம்啊，铁青着脸
给我的幻想打了一个零分
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到
一颗从小飘来的种子
却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后
在一次次地战胜失望之后
七年级语文上册《19 在山的那边》课件 (新版)新人教版
说一说
你有过困难吗？ 当你面对这些困难时，你有过怎 样的经历和感受？
• 应该说每一个人的心中 • 都有自己的大海 • 只是我们可能有一些人已经忘记了 • 追寻 • 追寻我们内心深处的大海 • 追寻着我们内心深处的声音
山
海
重重困难
理想信念
在山的那边
•文章主旨：
这首诗表达了一种信念，蕴含了一个 哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海 比喻理想，用群山比喻困难重重，用爬山 比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想 的人生征途是漫长的，但是，只要百折不 挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
“一 理解?
“枯干”形容对理想的渴望,这句话就是 说:理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变 得充实而有活力.
“在一瞬间照亮你的眼睛……”这句话蕴涵 着怎样的意味和感情?
全新的世界是光辉灿烂的,照亮后的心情, 能体会到那一种惊喜,理想境界的实现使 人兴奋,惊喜.
王家新，当代诗，人出生于
湖北均县。1978年入
武汉大学中文系读书。
现在北京教育学院中文
系从事教学工作。出版
的诗集主要有 《纪念》、
《游动悬崖 《楼梯》等
》
。
痴想（ chī ） 隐秘（ yǐn ） 凝成（ níng ) 诱惑（ yòu huò ） 喧腾（ xuān téng） 一瞬间（ shùn ）
枯干（ kū ） 扎（ zhā ）
1. 形似字: 幻 huàn幻想 幼 yòu幼小
喧 xuān喧闹 渲 xuàn渲染
飘 piāo飘来 瓢 piáo水瓢 缥 piāo缥缈 漂 piāo漂泊
竟 jìng究竟 竞 jìng竞争
惑 huò诱惑 感 gǎn感想
诱 yòu诱惑 绣 xìu绣花
人教版七年级语文上册《在山的那边》PPT课件
请你来讲述一下诗 的内容，把寻海的 过程尽量描述得细 致一些。
你觉得作者小时候为什么那么想见山那边 的大海？他是不是嫌山区太穷、不美？
你对大海还有好奇吗？为什么？
你觉得诗中寻海的孩子有什么特点？成年之 后的他，是真的在寻找海吗？
你觉得作者找到那个海了吗？说出理由。
没见过，好奇 想知道山外边的世界 不满意与不满足
保持对未知世界 的好奇，这是进取 心，是追求进步的 原动力。
奋
成斗
幸 功的界美 丽福 的的目 彼的新家 岸
……
世园
乙组齐读，丙组打分，丁组朗 读，甲组打分。班长统计各组成绩。
思考：在寻海的过程中 “我”的心情有什么变 化
你有什么梦想？该怎样 实现它呢
谁是冠军？
90 80 70 60 50 40 30 20 10
1 在山的那边
王家新
本课任务：
朗读芳草地 蓝色起跑线 探究研讨会 思维宽带网 创作运动场
大家都读过课文或者看过演讲， 怎样才算读得好，请同学们把自己认 为必要的评价标准说出来，看看谁说 得最好！
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我们来看看同学们自己订的标准！
诗分两节，你能说说为什 么吗
——时间不同了，长大前与长大后 ——没找到海／找到了海
作者小时候有一个愿望：看到 山那边的海，在当时，他的愿 望实现了吗
——没有，哭着回来了／依然 是山
作者说的海是什么样子的呢？
？ 你和作者的描述一样吗
他说怎样才能见到这样的 海呢
——经过无数座山，一次次 战胜失望
1、读出感情。 2、要有自己对课文的
理解。 3、注意语气、语调。 4、读准字音，不读错
别字。 5、声音适中，能让人
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19 在山的那边
重重叠叠的群山
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
山区人民外出打工
一望无际的大海
朗读要求
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
朗读提示
(1)“想望”这个词就要读出希望、企求的感情，同时由于 “隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能读得轻一点。
(2)“哭着回来”则要读出“我”的伤心。
(3)“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望，同时还得读 的疑惑的感情。
－－－－－－－－－－－－－－
放飞 理想
展翅
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/9
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/9
最新中小学教学课件
读出情味。
• 山那边是海吗？ • 在山的那边，依然是山 • 在山的那边，是海！ • 在山的那边，是海吗？
•(妈妈说过是海，有点怀疑的语） (失望的语气)
(坚定的语气)
（在奋斗中遇到困难和挫折时，信心又有点动摇，读出怀疑的语
而在这座山气的）那边，就是海呀
（奋斗成功后的喜悦之情）
品读诗蕴
(1)为什么说是“隐秘的想望”？ (2)山那边的山啊，铁青着脸\给我的幻想打了一个零分！ (3)因为我听到海依然在远方为我喧腾，—— 那雪白的海潮
读懂内容
标题是“在山的那边”，那么山的那边究竟 么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是“全新的世 界”！
重重叠叠的群山
山区孩子充满渴求和希望的眼睛
山区人民外出打工
一望无际的大海
朗读要求
读音准确 停顿恰当 语气和谐 感情饱满
朗读提示
(1)“想望”这个词就要读出希望、企求的感情，同时由于 “隐秘”的限制，因此读的时候要尽可能读得轻一点。
(2)“哭着回来”则要读出“我”的伤心。
(3)“给我的幻想打了一个零分”既要读出“我”的失望，同时还得读 的疑惑的感情。
－－－－－－－－－－－－－－
放飞 理想
展翅
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
2019/7/9
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2019/7/9
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读出情味。
• 山那边是海吗？ • 在山的那边，依然是山 • 在山的那边，是海！ • 在山的那边，是海吗？
•(妈妈说过是海，有点怀疑的语） (失望的语气)
(坚定的语气)
（在奋斗中遇到困难和挫折时，信心又有点动摇，读出怀疑的语
而在这座山气的）那边，就是海呀
（奋斗成功后的喜悦之情）
品读诗蕴
(1)为什么说是“隐秘的想望”？ (2)山那边的山啊，铁青着脸\给我的幻想打了一个零分！ (3)因为我听到海依然在远方为我喧腾，—— 那雪白的海潮
读懂内容
标题是“在山的那边”，那么山的那边究竟 么呢？
海！
那仅仅是一片海吗？
那是“用信念凝成的海”，那是“全新的世 界”！
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❖下（下雨）（下去）（下来） ❖雨（小雨）（雨水）（雨衣） ❖们（我们）（人们）（你们） ❖问（不问）（学问）（好问） ❖ 有（有用）（有水 （有心） ❖半（半天）（半个）（一半） ❖从（从来）（从小）（不从） ❖你（你们）（你好）（你的）
好句积累
不久，有花有草的地方， 花更红了，草更绿了。没有花 没有草的地方，开出了红的花， 长出了绿的草。
但我又一次次鼓起信心向前走去
因为我听到海依然在远方为我喧腾
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵……
在山的那边，是海吗？
是的！人们啊，请相信——
在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你总会攀上这样一座山顶
而在这座山的那边，就是海呀
是一个全新的世界
在一瞬间照亮你的眼睛
❖早晨起右面是南。
3.古朗月行
（节选）[唐] 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
❖ 标点符号
❖ 逗号（，） 句号（。） 省略号（……）
❖ 反义词 ❖ 前——后 左——右 ❖ 长——短 大——小 ❖ 东——西 南——北 ❖ 近义词 ❖ 常常——经常 好看——漂亮
第六单元复习
影前后黑狗左右它 好朋友比尾巴谁长 短反伞兔最公写诗 点要过给当串们以 成数彩半空问到方 没更绿出长
在（正在）（不在）（好在） 后（后来）（后头） （耳后） 我（我们）（自我）（我的） 好（不好）（你好）（好学） 长（长大）（厂长）（长尺）（长出） 比（好比）（正比）（比一比） 巴（下巴）（中巴） （大巴） 把（把手）（一把） （火把）
七年级语文上册19《在山的那 边》课件(新版)新人教版
——山那边是什么呢 ？
妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？
妈妈，那个海呢？
在山的那边，是海！ 是用信念凝成的海
今天啊，我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根
是的，我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶