13.4《最短路径问题》课件

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最短路径课件

最短路径课件

思考:如何将B点变
换到L的另一边?
B
A
利用轴对称性质将B点关 于直线L的对称点B’找到 即可
C
L
B’
证明:在直线L上任选一点C ′,由线段公理 知 AB′最短,且AB′=AC+CB′。
∵ AC′+B′C ′ >AB′ ∴ AC′+B′C′>AC+CB′ ∴ CB=CB′BC′=B′C′ ∴ AC′+BC′>AC+BC
A
⑵A、B在河的两侧,直接连接 可以解决问题吗?
⑶将a、b直线可以合并为一条线 吗?
a
M
b
N B
证明:在直线b上任取一点G,过点G作GH垂直直 线a,垂足为H,连接HA,GA′,BG 根据平移的性质知AM=NA′ HA=GA′
∵ GA′+BG>BA′即GA′+BG>NA′+BN ∴ AH+BG>AM+BN ∵ GH=MN ∴ AH+BG+GH>AM+BN+MN
A
H
a
M A'
b
G
N
B
四、学了本节课你对最短路径的选择方法掌 握了吗?对生活中的数学有什么新的体会?
课堂作业:P93 15题。
⑵C点与A点是关于BD 对称吗?你现在可以解 B 决问题了吗?
A
D
F
E
C
2、如图所示,A和B两地在一条河的两岸。 直线a、b代表岸边。要在河上造一座桥MN, 桥造在何处可使从A到B的路程AMNB最短? (假定河的两岸是平行的直线,桥与河垂 直)
思考:⑴图中哪些线段的长度不
变?哪些线段长度是变化的?

八年级上学期数学134《最短路径问题》课件

八年级上学期数学134《最短路径问题》课件

A
O
B
C. .
E
D
M
N
G
H
证明:在直线OA 上另外任取一点G,连接… ∵点D,点C关于直线OA对称, 点G.H在OA上,∴DG=CG, DM=CM, 同理NC=NE,HC=HE, ∴CM+CN+MN=DM+EN+MN=DE, CG+GH+HC=DG+GH+HE, ∵DG+GH+HE>DE(两点之间,线段最短), 即CG+GH+HC>CM+CN+MN 即CM+CN+MN最短
已知:如图A是锐角∠MON内部任意一点,在∠MON的两边OM,ON上各取一点B,C,组成三角形,使三角形周长最小.
分别作点A关于OM,ON的对称点A′,A″;连接A′,A″,分别交OM,ON于点B、点C,则点B、点C即为所求
3.某班举行晚会,桌子摆成两直条(如图中的AO,BO),AO桌面上摆满了桔子,OB桌面上摆满了糖果,坐在C处的学生小明先拿桔子再拿糖果,然后回到座位,请你帮助他设计一条行走路线,使其所走的总路程最短? 作法:1.作点C关于直线 OA 的 对称点点D, 2. 作点C关于直线 OB 的对称点点E, 3.连接DE分别交直线OA.OB于点M.N, 则CM+MN+CN最短
F
A
O
B
D ·
· C
E
G
H
A
B
A/
B/
P
Q
最短路线:A P Q B
l
M
N
证明:在直线OA 上另外任取一点G,连接… ∵点F,点C关于直线OA对称,点G.M在OA上,∴GF=GC,FM=CM, 同理HD=HE,ND=NE, ∴CM+MN+ND=FM+MN+NE=FE, CG+GH+HD=FG+GH+HE, 在四边形EFGH中, ∵FG+GH+HE>FE(两点之间,线段最短), 即CG+GH+HD>CM+MN+ND 即CM+MN+ND最短

《最短路径问题》八年级上册PPT课件(第13.4课时)

《最短路径问题》八年级上册PPT课件(第13.4课时)
即:AC’+BC’ >AC+BC

C C’
B ·
l
B’
探究
如图,A和B两地在一条河的两岸,现要在河上造一座桥MN.桥造在何处才能使 从A到B的路径AMNB最短?(假定河的两岸是平行的直线,桥要与河垂直)
A
B
探究
A
如图假定任选位置造桥MN,连接AM 和BN,从A到B的路径是AM+MN+BN, 那么怎样确定什么情况下最短呢?之间修要修一条公路,怎样设计才能最省材料?(大同-朔州)
转化
解决
实际问题
数学问题
实际问题
测试
如图,从A点到B点有三条线路,哪条最短?为什么?
回顾与思考
点到线: 垂线段最短


练习2:从河边引水到村庄里,怎样铺 设管道才能最省材料?
思考
如图,点A是直线 l 外一点,点A到直线的所有线路中,最短的是?为什么?
LOGO
第13章 轴对称
感谢各位的仔细聆听
人教版 数学(初中) (八年级 上)
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第13章 轴对称
13.4 最短路径问题
人教版 数学(初中) (八年级 上)
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人教版八年级数学上册1课题学习最短路径问题公开课课件

人教版八年级数学上册1课题学习最短路径问题公开课课件

BC = B′C ,BC′=B′C′.
∴ AC +BC = AC +B′C = AB′,
AC′+BC′= ACAC′+B′C′,
C’ C
∴ AC +BC<AC′+BC′.
即 AC +BC 最短.
B
l
B’
对比下活动一,你能找到两个问题的相同点与不 同点吗?你有什么启示?
13.4 课题学习 最短路径问题
1、已知如图点A和点A’关于直线l对称,直线l上有 一点P,PA=11,则PA’= 11。
2、如图,在灌溉时需要把河AB中的水引到C处 ,如何挖渠能使渠道最短?
C
A
D
B
垂线段最短
3、如图,要从A地到B地去,图中给出了3条路线,请你
在这3条路中选择一条相对近一些的路。
B
A
l
作法:
(1)作点B关于直线l 的对称
点B′;
(2)连接AB′,与直线l 相交
A
于点C.
则点C 即为所求. A’
理由:两点之间,线段最短
B
l
C
B’
你能用所学的知识证明AC +BC最短吗?
证明:如图,在直线l 上任取一点C′(与点C 不 重合),连接AC′,BC′,B′C′.
由轴对称的性质知,
河流
A
·P营地
草地
B
P2
变式:如图,已知牧马营地在P处,牧马人从A地出发要 赶着马群先到河边饮水,再带到草地吃草,然后回到营 地,请你替牧马人设计出最短的放牧路线。
河流
B
· · A地
P营地
草地
C
活动一图
活动二图

人教版初中数学八年级上册第十三章13.4课题学习 最短路径问题(ppt课件)

人教版初中数学八年级上册第十三章13.4课题学习 最短路径问题(ppt课件)

拓展延伸
2. 某班举行文艺晚会,桌子摆成AB,AC两行,如图13-4-27,AB桌面上 摆满了橘子,AC桌面上摆满了糖果,小明现在P处,准备先去拿橘子再 去拿糖果,然后回到P处.请你帮他设计一条行走路线,使其所走的总 路程最短.(保留作图痕迹,并简单写出作法)
拓展延伸
3. 如图,小华每天都要到李奶奶家做好事,在途中她要先到草场打
对点练习
4. 如图,AD为等腰三角形ABC底边上的高,E为AC边上一点,在AD
上求一点F,使EF+CF最小.
对点练习
5.如图,M为正方形ABCD的边CD的中点,BM=10,在对角线BD上求 作一点N,使MN+CN的值最小,并求出这个最小值.
拓展延伸
1、如图,一个旅游船从大桥AB 的P 处前往山脚下的Q 处接 游客,然后将游客送往河岸BC 上,再返回P 处,请画出旅游船 的最短路径.【来源:2教育
E
一只在E处的蚂蚁要爬到圆柱内侧D点处,试
画出其最短路径。
对点练习
2.(河边饮马问题)如图所示,牧马人从A地出发,到一条笔直的河边L饮
马,然后到B地.牧马人到河边的什么地方饮马,可使所走的路径最短?
对点练习
3.点P是直线l上的一点,线段AB∥l,能使PA+PB 取得最小 值的点P的位置应满足的条件是 ( C ) A.点P为点A到直线l的垂线的垂足 B.点P为点B到直线l的垂线的垂足 C.PB=PA D.PB=AB
学习难点
确定最短距离及理论说明.
知识回顾:
思考:
(1)图①中从点A走到点B哪条路最短? (2)图②中点C与直线AB上所有的连线中哪 条线最短? 以上路径选择基于什么原理?
类型一:两点之间,线段最短——直接应用

《最短路径问题》PPT课件

《最短路径问题》PPT课件
13.4 课题学习 最短路径问题
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
.
1
学习目标
1.体会图形的变化在解决最值问题中的作用,感悟转 化思想.(重点)
2.能利用轴对称解决简单的最短路径问题.(难点)
.
2
导入新课
复习引入 1.如图,连接A、B两点的所有连线中,哪条最短?为什么?
②最短,因为两点之间,线段最短
A.P是m上到A、B距离之和最短的
点,Q是m上到A、B距离相等的点
B.Q是m上到A、B距离之和最短的
点,P是m上到A、B距离相等的点
C.P、Q都是m上到A、B距离之和最
短的点
D.P、Q都是m上到A、B距离相等
的点
.
16
2.如图,∠AOB=30°,∠AOB内有一定点P,且
OP=10.在OA上有一点Q,OB上有一点R.若
△PQR周长最小,则最小周长是( A )
A.10
B.15
C.20
D.30
.
17
3.如图,牧童在A处放马,其家在B处,A、B到河岸的距离分 别为AC和BD,且AC=BD,若点A到河岸CD的中点的距离为500 米,则牧童从A处把马牵到河边饮水再回家,所走的最短距离 是 1000 米.
C
D 河
A
B
.
18
则点C 即为所求. ACΒιβλιοθήκη B lB′.
9
问题3 你能用所学的知识证明AC +BC最短吗?
证明:如图,在直线l 上任取一点C′(与点C 不重合),
连接AC′,BC′,B′C′.由轴对称的性质知,
BC =B′C,BC′=B′C′.
∴ AC +BC= AC +B′C = AB′,

人教版数学八年级上册13.4 课题学习 最短路径问题课件(共27张PPT)

人教版数学八年级上册13.4  课题学习 最短路径问题课件(共27张PPT)

A∙ 请小组讨论证明这个结论吧!
A′
M′ a M
b
N′
N
∙B
13.4 最短路径问题
证明
证明:在直线b上另外任意取一点N′,过点N′作N′M′⊥a,垂足为M′,
连接AM′,A′N′,N′B.
∵在△A′N′B中,A′B<A′N′+BN′,
∴A′N+NB<A′N′+BN′. 即A′N+NB+MN<A′N′+BN′+M′N′. ∴AM+NB+MN<AM′+BN′+M′N′, 即AM+NB+MN的值最小.
13.4 最短路径问题
解:∵点B 和 点C 关于直线 AD 对称, ∴BF = CF . 求BF + EF 最小值,只需 CF + EF 最小. 连接EC,线段 CE 的长即为 BF + EF 的最 小值. ∵D、E 是等边△ABC 中 BC、AB 的中点, ∴CE = AD = 5. ∴BF+EF的最小值为5.
路程最短? C
A
D
A1
A C
C1 D1 E
E1 B B1
C1 B
解:如图,作 AA1⊥CD,且 AA1 = 河宽,作 BB1⊥CE,且 BB1 = 河宽, 连接 A1B1,与内河岸相交于 E1,D1. 过 E1,D1作河岸的垂线段 EE1 、 DD1,即为桥.
13.4 最短路径问题
13.4 最短路径问题
学习目标 1. 利用轴对称、平移等变化解决简单的最短路径问题. 重点
2. 体会图形的变化在解决最值问题中的作用,感受由实际问题转化为
数学问题的思想. 难点

人教版八年级数学上册1课题学习最短路径问题(第一课时)课件

人教版八年级数学上册1课题学习最短路径问题(第一课时)课件

P1
CC O
DD
A PC+CD+DP
思考:你能利用解决牧 马人饮马问题的办法, 解决本题吗?
P
= P1C+CD+DP2 利用轴对称(实现线段转移).
B
两点之间,线段最短.
P2
拓展提升
如图,分别在OA、OB上求作点C、D,使得
PC+CD+DP和最短.
P1
A 作法:
C
(1)过点P分别作关于OA、OB的对称点
依据:
两点之间,线段最短
解决问题二
例:如图,在直线l上求作一点C,使CA+CB最短.
A
B
A l
C
l
A、B在直线l的同侧
B
A、B在直线l的异侧
思考2:能否通过图形的变换,把左边未知的问题 转化为我们右边研究过的问题呢?
解决问题二
例:如图,在直线l上求作一点C,使CA+CB最短.
B
A l
C
问题转化为:
八年级—人教版—数学—第十三章
13.4课题学习 最短路径问题(第一课时)
学习目标
1.能利用轴对称解决简单的最短路径问题.
2.能把实际问题抽象为数学问题,体会图形的变化
在解决最值问题中的作用,感悟转化和类比思想.
学习重点
利用轴对称将最短路径问题转化为“两点之间,线段 最短”问题.
情境引入
观察图片,生活中你通常如何选择路径,使所走路 径最短呢?
D
B
P2
思想方法:类比、转化
课堂小结
最短路径问题:
解决方法:利用轴对称实 现线段的转移,化折为直. 理论依据:两点之间,线 段最短. 思想方法:类比、转化.

人教版八年级数学上册《最短路径问题》教学课件

人教版八年级数学上册《最短路径问题》教学课件
●M
A
B
●N
经典例题
一辆汽车在直线型的公路AB上由
A向B行驶,M、N分别是位于公路AB两侧
的村庄.
(2)当汽车从A出发向B行驶时,在公路
AB的哪一段路上距离M、N两村庄都越来
越近?在哪一段越来越远?(利用(1)中图
形回答)
●M
A
B
●N
经典例题
一辆汽车在直线型的公路AB上由A
向B行驶,M、N分别是位于公路AB两侧的
村庄.
(3)现计划在公路AB上修建一个候车厅H, 使汽车行驶到该候车厅时,与村庄M、N的 距离和最小?请问:候车厅H应建在何处? 作图并说明理由.
●M
A
B
●N
经典例题
一辆汽车在直线型的公路AB上由A
向B行驶
(4)如果两村庄M、N在公路AB的同侧①
现计划在公路AB上修建一个候车厅C,使汽
车行驶到该候车厅时,与村庄M、N的距离和
最小?请问:候车厅C应建在何处?作图并说
明理由.
●M
●N
A
B
应用新知
相传,古希腊亚历山大里亚城里有一位久 负盛名的学者,名叫海伦.有一天,一位将军专程拜访 海伦,求教一个百思不得其解的问题:
从图中的A 地出发,到一条笔直的河边l 饮马,然 后到B 地.到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程 最短?
B A
l
应用新知
精通数学、物理学的海伦稍加思索,利用轴对称的 知识回答了这个问题.这个问题后来被称为“将军饮马 问题”.
你能解决这个问题吗?
B A
l
登山作业
1.前进营.课本93页14、15题. 2.大本营.网上搜索“费马点”知识 .
八年级 上册

课件_人教版八年级上册1 课题学习 最短路径问题ppt课件

课件_人教版八年级上册1 课题学习 最短路径问题ppt课件

∴当只有在C点位置时,AC+BC最短.
B
合作交流 探究新知
探究3:在公路l同侧有A、B两个小区,现要在 公路l旁修建一公交站C,要使公交站到两小区 的距离之和最短,试确定公交站C的位置。
A B l
归纳新知
因此,如果在直线l同侧的两个点分别是点A,B,在l上
找一个点C,使点C到点A、B距离和CA+CB最短,那么我们
探究2:此时A,B'两小区到供气站距离之和与A,B两小区之间距离有怎样的关系?为什么? 1、如图,已知正方形ABCD,M是BC的中点,P是对角线BD上一动点,要使PM+PC的值最小,请确定P点的位置。
河垂直.) 1)两点之间,线段最短
如下图,牧马营地在点P处,每天牧马人要赶着马群先到草地a上吃草,再到河边b饮水,最后回到营地.请你设计一条放牧路线,使其 所走的总路程最短。
归纳小结
“最短路径问题” (2)求直线同侧的两点与直线上一点所连线段的和最小 的问题,只要找到其中一个点关于这条直线的对称点,连 接对称点与另一个点,则与该直线的交点即为所求. 如图所示,点A,B分别是直线l同侧的两个点,在l上找一 个点C,使CA+CB最短,这时先作点B关于直线l的对称点B', 则点C是直线l与AB'的交点.
应用新知 解决问题
1、如图,直线L是一条河,P、Q是两个村庄,欲在L上 的某处修建一个水泵站,向P、Q两地供水,现有四种铺 设方案,图中实线表示铺设的管道,则所需管道最短的 是( )?
Q
Q
Q
Q
P
P
P
P
L M
A
L M
B
L M
C
L M
D
2.如图,AD是等边三 角形△ABC的BC边上的 高,AD=6,E是AD上 的动点,E是AC边的中 点,则EF+EC的最小 值为____.
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·B
作法:1.将点B沿垂直与河岸的方向平移一个河宽到E,
2.连接AE交河对岸与点M,
则点M为建桥的位置,MN为所建的桥。
证 明 : 由 平 移 的 性 质 , 得 BN∥EM 且 BN=EM, MN=CD, BD∥CE, BD=CE,
所以A.B两地的距:AM+MN+BN=AM+MN+EM=AE+MN,
MP
l
三角形任意两边之和大于第三边
B/
证明: 在L上任取另一点M,连结AM 、 BM、B‘M.
∵ 直线 L是点B、B‘的对称轴,点P、M 在对称轴上,
∴PB=PB',MB=MB'.
∴AP+PB=AP+PB'=AB'
A
在△AMB'中, AM+MB'>AB',
MP
∴AM+MB>AP+PB, 即AP+PB 最小.
A/

A
C B小明
l
巩固新知
1.龟兔赛跑新规则:参赛者从A点出发到达直
练 线a上任意一点后,再回到直线a同侧的终点B,
习 一
最先达到终点者胜。下面是小猫、小猪、小猴、 小熊为他们设计的路线,其中路程最短的是()
B
A
A
B A
B B
A
C
小猫
a C小猪a来自aC小猴
A‘
a C
小熊
2. 问题:如图所示,要在街道旁修建一个奶
. D
E
C
所以抽水站应建在河边的点D处,
如果另一侧放着一些小木棍,小明
还要跑到另一侧去取小木棍,则又应按
怎样的路线跑,去捡哪个位置的球、小
木棍,才能最快跑到目的地A?你能说
说为什么吗?
A/

l2
NA
M
B/ 。 l1
B小明
架桥问题
1. 如图,A.B两地在一条 河的两岸,现要在河上建 一座桥MN,桥造在何处 A· 才能使从A到B的路径 AMNB最短?(假设河的 两岸是平行的直线,桥要 与河垂直)
若桥的位置建在CD处,连接AC.CD.DB.CE, 则AB两地的距离为:

MC
AC+CD+DB=AC+CD+CE=AC+CE+MN,
在△ACE中,∵AC+CE>AE, ∴AC+CE+MN>AE+MN, 即AC+CD+DB >AM+MN+BN
ND E
所以桥的位置建在CD处,AB两地的路程最短。
B
• 4. 如图:C为马厩,D为帐篷,牧马 人某一天要从马厩牵出马,先到草地 边某一处牧马,再到河边饮马,然后 回到帐篷,请你帮他确定这一天的最 短路线。
作法:作点B关于直线 a 的对称点点C,连接AC交直线a于点D,则 点D为建抽水站的位置。
证明:在直线 a 上另外任取一点E,连接AE.CE.BE.BD,
∵点B.C关于直线 a 对称,点D.E 在直线 a上,∴DB=DC,EB=EC, ∴AD+DB=AD+DC=AC,
A.
·B
a
AE+EB=AE+EC 在△ACE中,AE+EC>AC, 即 AE+EC>AD+DB
第十三章 轴对称
13.4 课题学习 最短路径问题学.科.网.
教师:
如图所示,从A地到B地有三条路可供选
择,你会选走哪条路最近?你的理由是
什么? 学.科.网.zxxk
C ①D E
A

B
两点之间,线段最短

F
(Ⅰ)两点在一条直线异侧
已知:如图,A,B在直线L的两侧,在L上求一 点P,使得PA+PB最小。
同理HD=HE,ND=NE,
F
∴CM+MN+ND=FM+MN+NE=AFE,
M
CG+GH+HD=FG+GH+HE,
·C
GO
H N
在四边形EFGH中,
∵FG+GH+HE>FE(两点之间,线段最短),D ·
E
即CG+GH+HD>CM+MN+ND
B
即CM+MN+ND最短
(Ⅲ)一点在两相交直线内部
已知:如图A是锐角∠MON内部任意一点,在∠MON的两 边OM,ON上各取一点B,C,组成三角形,使三角形周 长最小. 分析:当AB、BC和AC三条边的长度恰好能够体现在 一条直线上时,三角形的周长最小
D
B
C
E
(Ⅲ)一点在两相交直线内部
知识链接
已知:如图A是锐角∠MON内部任意一点,在∠MON的两 边OM,ON上各取一点B,C,组成三角形,使三角形周 长最小.
练 角平分线OC上找一点P,使MP+NP最小,下列作
习 法正确的是()

A N
A N
C
C
M
M
P
P O
(A) A
N
M
B C
P
O
B
(C)
O (B) A N
M P
O (D)
B C
N’ B
2. 如图,A、B是两个蓄水池,都在河流a的同侧,为了方便 灌溉作物, 要在河边建一个抽水站,将河水送到A、B两地,问 该站建在河边什么地方, 可使所修的渠道最短,试在图中确定 该点。
作法:1.作点C关于直线
A
饮马问题
F
G
O
OA 的 对称点点F, 2. 作点D关于直线 OB
的对称点点E,
·C
H

E
3.连接EF分别交直线OA.OB于
B
点G.H,
则CG+GH+DH最短
最短路线:A P Q B
N
A/
P
Q
B/
A
M
B
l
证明:在直线OA 上另外任取一点G,连接…
∵点F,点C关于直线OA对称,点G.M在OA上, ∴GF=GC,FM=CM,
连接AB,线段AB与直线L的交点P ,就是所求。
P
思考??? 为什么这样做就能得到最短距离呢?
学.科.网.zxxk.
根据:两点之间线段最短.
如图,要在燃气管道L上修建一个泵站,分别向A、B两镇 供气,泵站修在管道的什么地方,可使所用的输气管线 最短?
所以泵站建在点P可使输气管线最短
应用
P
(Ⅱ) 两点在一条直线同侧
B
l
B/
探究1
A.
探究1与探究2的区别与联系
探究2
A.
C
L
.B
B.
C
L
. B’
直线异侧两点到直线上 一点的距离和最小问题
轴转 对 称化
直线同侧两点到直线上 一点的距离和最小问题
八年级(5)班同学做游戏,在活动区 域边放了一些球(如下图),则小明按 怎样的路线跑,去捡哪个位置的球, 才能最快拿到球跑到目的地A?
如图,直线L同侧有两点A、B。
在直线L上求一点p,使它到A、B两
点的距离之和最小?
B
A
l
p
B/
已知:如图,A、B在直线L的同一侧,在L上 求一点P,使得PA+PB最小.
作法:① 作点B关于直线l的对称点B/.
② 连接AB/,交直线l于点P.
B
点P的位置即为所求. A
为什么这样做就能得 到最短距离呢?
站,向居民区A、B提供牛奶,奶站应建在什么地 方,才能使从A、B到它的距离之和最短.
请你自己动手 试一试!
归纳
• 只有A、C、B在一直线上时,才能使AC+BC最小.作点 A关于直线“街道”的对称点A′,然后连接A′B,交“街 道”于点C,则点C就是所求的点.
巩固新知
1.∠AOB的边OA上有两点M、N,在∠AOB 的
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