中班绘画教案评析

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中班美术绘画教案《美丽的花边》含反思

中班美术绘画教案《美丽的花边》含反思

中班美术绘画教案《美丽的花边》含反思活动目标:学习用简单的纹样有规律地装饰花边。

感受到绘画的魅力,喜欢绘画。

愿意动手创作,体验欣赏创作活动的乐趣。

活动准备:(1)引导幼儿观察周围物体和生活日用品上的花边(如:花边围栏上、台布、衣服、围巾等物品上的花边,感知多种图案,花边上纹样排列的规律性)(2)彩色纸剪好的纹样(略)每人2至3种,条形图画纸(长约30厘米),水彩笔每人一盒。

(3)范例:花边3条。

活动过程:(一)观赏与比较:感知纹样排列的规律。

出示范例:3条花边,引导幼儿比较不同的效果与感受。

范例一:纹样排列杂乱,没有规律。

范例二:纹样排列整齐,有规律。

范例三:纹样排列基本有规律。

引导语:(1)你发现了什么?(2)第三条花边怎样改一下就既整齐又有规律?为什么?(二)理解与操作:摆各种花边,练习有规律地排列纹样。

供给幼儿不同的纹样2至3种,请幼儿摆在长条纸上。

引导语:想想看,怎样排列就能有规律,使花男家看起来整齐、有序?(三)实践与创作:学习用简单的花纹来装饰花边。

(1)请幼儿欣赏摆好的花边,提问:我们用了些什么纹样?还可以用什么纹样来装饰?告诉幼儿,我们周围物体及生活日用品上的花边,都是叔叔、阿姨仔细想好了以后做出来的。

我们也学叔叔、阿姨的这个本领。

(2)请幼儿在条形纸上画花边。

提示幼儿注意纹样的排列要有规律。

此外,注意有选择地使用颜色搭配,鼓励幼儿动脑筋想,认真地画。

(四)欣赏与评价以"美丽的花边展览"为主题,展示全部作品,让幼儿欣赏谁的这最美,说出"为什么"。

教学反思:孩子们学习积极性高。

但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。

富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》

幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》

幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》作为一名老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。

我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班美术优质教案评析《蒙德里安和他的画》,欢迎阅读与收藏。

【活动目标】1、欣赏蒙特里安的作品,感受画作中线、形、色组合变化所构成的各种格子的韵味。

2、能根据画作大胆地进行想象和表达。

3、欣赏作品的内容美,知道美术作品能反映现实生活。

【活动过程】一、通过提问,引入活动。

请幼儿讲述生活经验:自己找到的格子二、出示蒙德里安的格子画,让幼儿自由观看和谈论。

提问:1、在画中你看到了什么?(鼓励幼儿结合自己的生活经验大胆地进行想象和表达。

)2、让你想到了什么?3、你的感觉怎样?三、分析“格子画”的形式美,介绍作者及其绘画风格。

1、引导幼儿从形、色、线三方面进行观察,从中感受画家的绘画风格。

2、提问:你喜欢这些画吗?看完了这些画给你一种怎样的感觉?这些画和我们平时看到的画一样吗?哪里不一样?3、介绍画家,小结画家的绘画风格。

四、欣赏《百老汇的'爵士乐》,引导幼儿初步感知作品。

1、师:蒙德里安爷爷也用这些风格画了许多的画,现在我们再来欣赏其中的一幅吧!2、提问:你看到了什么?想到了什么?给你怎样的感觉?五、用格子画《红、黄、蓝构成》与《百老汇的爵士乐》相比较,让幼儿进一步感受画家的绘画风格。

1、师:我们用这两幅画来比较一下,你能发现他们它们之间的不同之处吗?画家为什么要这样画?他想表现什么东西呢?(引导幼儿说出自己的感受。

)2、请为这幅画起一个好听的名字。

六、介绍作品《百老汇的爵士乐》,引导幼儿通过感官和肢体动作感受画家绘画风格及意图。

1、介绍作品《百老汇的爵士乐》中表达的意思。

2、听一段爵士乐,引导幼儿用感官和肢体动作表现自己的感受。

3、根据画家的绘画风格对《百老汇的爵士乐》进行小结。

中班美术活动《蝴蝶》案例评析

中班美术活动《蝴蝶》案例评析

中班美术活动《蝴蝶》案例评析《蝴蝶》是一种常见且具有美感的昆虫,在美术教育中被广泛运用。

本文将对中班美术活动《蝴蝶》进行案例评析,主要从活动目标、活动内容和活动评价等方面进行分析和总结。

一、活动目标1.培养幼儿对蝴蝶的认识和兴趣。

通过展示蝴蝶的形态、颜色和特点等,引发幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心,增强幼儿对蝴蝶的认识。

2.培养幼儿观察和表达能力。

启发幼儿观察蝴蝶的形态、动作和色彩,通过绘画和手工制作等方式,培养幼儿的观察和表达能力。

3.培养幼儿创造能力和想象力。

通过参与绘画和手工制作等活动,引导幼儿自由表达和创作,培养幼儿的创造能力和想象力。

二、活动内容1. 展示蝴蝶图片和实物。

教师可以准备一些蝴蝶的图片和实物,让幼儿通过观察和感受,了解蝴蝶的形态和特点。

2. 进行蝴蝶绘画活动。

教师可以引导幼儿选择自己喜欢的蝴蝶形象进行绘画,注重培养幼儿的观察和表达能力,并鼓励幼儿使用丰富的色彩表现自己的想法。

3. 进行蝴蝶手工制作活动。

教师可以为幼儿准备一些蝴蝶手工材料,如彩纸、剪刀、胶水等,让幼儿参与制作蝴蝶的身体和翅膀等,培养幼儿的动手能力和创造能力。

4. 进行蝴蝶舞蹈活动。

教师可以为幼儿选取一段与蝴蝶相关的舞蹈音乐,让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作,感受蝴蝶的飞舞之美。

5. 进行蝴蝶故事讲解活动。

教师可以为幼儿讲解蝴蝶的生态和繁殖过程等,培养幼儿对蝴蝶的全面了解。

三、活动评价1. 教师评价:教师可以通过观察幼儿的参与情况、表现和作品的完成程度等进行评价,以及对幼儿在活动中的观察、表达和创造能力的发展情况进行评价。

2. 幼儿评价:教师可以设计一些简单、直观的评价方式,让幼儿自我评价,如通过选择表情图或用图画表达对活动的喜爱程度等。

3. 家长评价:教师可以邀请家长参与活动,并向家长征求他们对活动的评价,以收集不同的意见和建议。

通过对中班美术活动《蝴蝶》案例评析,可以看出这个活动设计合理,能够有效培养幼儿的观察和表达能力,激发幼儿的创造力和想象力,同时也能增加幼儿对蝴蝶的认识和兴趣。

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇第一篇:绘画活动1. 教学目标:a) 培养幼儿对不同色彩的感知能力;b) 提高幼儿对线条、形状的观察和表达能力;c) 培养幼儿创造性思维和审美意识。

2. 活动准备:a) 准备各种颜色的水彩画颜料和画笔;b) 准备带有明确形状和线条的图片或物体。

3. 活动过程:a) 介绍不同颜色的水彩画颜料,让幼儿观察和感知每种颜色,并询问他们对不同颜色的感受;b) 给予幼儿一幅带有明确形状和线条的图片或物体,鼓励他们观察并用画笔将其勾勒出来;c) 给幼儿提供自由发挥创造性的机会,让他们根据自己的想法和想象使用颜色进行填充;d) 引导幼儿观察并欣赏彼此的绘画作品,鼓励他们相互交流和分享心得。

4. 教学反思:在此次绘画活动中,幼儿们积极参与,并展示了出色的观察和表达能力。

然而,有些幼儿在选择颜色和使用画笔方面缺乏自信。

下次开展类似活动时,我将更加细致地引导他们,在进行绘画前提供更多的示范和范例。

同时,鼓励幼儿多样化的创作表达,激发他们的创造力和想象力。

第二篇:手工制作活动1. 教学目标:a) 培养幼儿对不同材料和工具的认识和使用能力;b) 提高幼儿的精细动作和手眼协调能力;c) 培养幼儿的耐心和细致观察力。

2. 活动准备:a) 准备不同的手工制作材料,如纸张、彩纸、剪刀、胶水等;b) 准备一些简单的手工制作示范,如折纸风车、纸板画等。

3. 活动过程:a) 介绍不同的手工制作材料和工具,鼓励幼儿观察和感受它们的特点和用途;b) 示范简单的手工制作项目,并引导幼儿一步步完成;c) 鼓励幼儿进行自由发挥和创造,提供一定的材料和工具供他们选择和使用;d) 欣赏和展示幼儿的手工制作作品,鼓励他们相互交流和分享心得。

4. 教学反思:幼儿们在手工制作活动中表现出浓厚的兴趣和积极性,大部分幼儿完成了预定的制作任务。

然而,有些幼儿在使用剪刀和胶水时还需要进一步指导。

下次开展手工制作活动时,我会提前进行更多细致的示范,并提供更加简单易懂的指令,以确保每个幼儿都能顺利完成任务。

中班美术教育教案详案评析《幼儿园的花朵》

中班美术教育教案详案评析《幼儿园的花朵》

中班美术教育教案详案评析《幼儿园的花朵》
这是一份针对中班美术教育的详案,题目为《幼儿园的花朵》。

该教案有效地贯彻了以儿童为中心的教育理念,使幼儿在活动中体验到美的欣赏和创造的快乐。

本文
将对该教案进行评析。

首先,该教案的目标明确,符合中班幼儿的认知和兴趣发展需求。

该教案旨在让幼儿通过观察和探究花朵的形态和颜色,提高幼儿的观察能力和艺术涵养,激发幼儿
的创造活力和想象力,培养幼儿对自然环境和生命的关注和敬畏之情。

其次,该教案采用了多种教学策略和方式,丰富了幼儿的学习体验。

在活动中,幼儿可以通过观察花朵、品尝花朵美味、听花田里的音乐、感受花的气息等方式,全
方位地了解花朵的形态和特点,激发幼儿的感知和认知。

同时,该教案设置了多种创
作活动,如绘画、造型、拼贴等,让幼儿从不同角度去体验和表现自己所感受到的美。

这样的教学策略和方式不仅有利于幼儿对主题内容的深度理解,同时也激发了幼儿的
想象力和创造力。

另外,该教案融入了情感和品德教育,营造了积极阳光的学习氛围。

在活动中,幼儿不仅可以欣赏花的美,更能学会爱惜花朵、珍惜生命,这样的教学活动能够培养
幼儿的情感发展和品德教育,为幼儿的健康成长打下了良好的基础。

最后,该教案还考虑了家长的参与与引导。

让家长参与到幼儿的教学活动中,不仅可以增强家长与幼儿的亲子关系,同时也能让家长更深刻理解幼儿的学习动态,更
好地辅导幼儿的学习。

总之,《幼儿园的花朵》这份中班美术教育的详案是一份有效的教学方案,它综合考虑了幼儿的认知、情感、行为、家庭环境等多方面的因素,符合儿童身心特点,
全面促进幼儿的艺术素养和全面发展。

中班绘画常规教案20篇

中班绘画常规教案20篇

中班绘画常规教案20篇第1篇、中班美术活动绘画《牛年画牛》教案反思活动目标:1.激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.提高幼儿的观看力和想象力,增加绘画技能。

3.学习小牛的拟人画法,能为画面添加上喜庆的颜色。

4.宠爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

5.鼓舞幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

活动重难点:重点:学习小牛的拟人画法。

难点:把握好牛的比例关系。

活动预备:物质--教师范画、每人一套36色油画棒、黑色水笔一支。

学问--简洁了解牛的外形特征,知道什么是“唐装”。

活动过程:一、导入:谈话引入主题,出示教学范画。

提问:今年是什么年?小牛长的什么样?〔请幼儿依据自己的学问阅历介绍牛的外形特征〕过渡语:今日有位牛宝宝为小朋友们送来了礼物。

〔出示范画〕二、开放:1.依据牛的特征,示范牛头的画法。

指导语:先画牛的大鼻子,像颗摔倒的大花生;鼻子上面画牛脸,宽宽大大立中间;从上到下来添加,头顶画牛角,牛耳分两边,眼睛瞪得大,哞哞叫的欢。

2.结合幼儿的生活阅历,示范小牛的拟人画法。

〔1〕发散思维,联想生活。

提问:过年,小朋友会穿上什么样的衣服?〔红红的、崭的衣服,宠爱穿唐装〕指导语:我也给小牛做套秀丽的唐装吧。

〔2〕讲解示范小牛的拟人画法。

指导语:梯形变装,胳膊举得高,一手挂灯笼,一手放鞭炮;男孩爱穿裤,女孩爱穿裙,衣穿身上,小牛乐陶陶。

〔3〕观看范画,引导幼儿感受画面的喜庆。

提问:看到这位牛宝宝,你有什么感觉?〔很喜庆、很欢快、红红火火〕指导语:牛年画牛,今日就让我们一起来画开欢快心过大年的牛宝宝。

3. 指导幼儿绘画,教师巡回指导。

〔1〕指导幼儿的绘画姿势,留意握笔和坐姿。

〔2〕提示幼儿起笔要把握好牛鼻子的画法,牛鼻子的大小和位置,打算了牛宝宝的大小和位置。

〔3〕结合自己过大年时候的情景,为牛宝宝穿上秀丽的装,用色要均匀。

〔4〕准时对有创意的幼儿作品进展点评,支持幼儿大胆的想象。

三、完毕:举办“牛宝宝大聚会”作品展,比一比谁的牛宝宝最神气。

中班绘画领域教案20篇

中班绘画领域教案20篇

中班绘画领域教案20篇《中班绘画领域教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班绘画领域教案20篇!(1)中班美术绘画教案《小人国》含反思活动目标:1、爱听幻想故事:感受夸张的故事情境。

2、运用手指点画的方式创造各种人物形象,表现各种人物细节,表达自己的想象。

3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备:1、小人国分段长卷画。

2、红、蓝颜料每组一份,水笔人手一支,抹布若干。

背景音乐《》活动过程:一、看看说说"小人国"的故事。

1、回忆故事。

师:小朋友,你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在,让我们在来看看《小人国》的故事吧!2、出示课件,教师复述故事。

(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

(2)看了这么有趣的故事,你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?二、观察尝试表现1、教师示范印画小人的方法。

(1)教师通过儿歌示范印画小人。

教师:"现在,金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。

看,我是怎么变的?儿歌:伸出小手指,喝喝颜料水,上面亲一亲,下面亲一亲,我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?"(2)添画人物细节。

教师:"接下来,我也要请出小黑笔来帮助我,打开小黑哥哥,"小手弯一弯,小脚抬一抬,眼睛圆又圆,嘴巴弯又弯,戴上小帽子,穿上小西装,我的小人真神气!"(3)变化手指及手指方向表现小人。

教师:"伸出大拇指,喝喝颜料水,横着点一点,竖着点一点,我的小人变好啦!"(4)个别幼儿示范。

中班儿童绘画活动教案分享及反思

中班儿童绘画活动教案分享及反思

中班儿童绘画活动教案分享及反思在幼儿园教育中,绘画是一项非常重要的活动。

中班儿童正处于身体和认知发展的重要时期,他们需要通过观察、模仿、表达等多种方式来进一步发展自己的认知能力和艺术审美。

为了促进中班儿童的绘画发展,本文将分享一篇《中班儿童绘画活动教案》的课程设计并进行反思。

一、教案设计1.教学目标:通过绘画,促进中班儿童的艺术创造力、审美能力和表现力,培养他们的综合观察和想象力。

2.教学内容:本次绘画活动的主题是“动物世界”。

老师将邀请孩子们来现场观察各种可爱的小动物,例如松鼠、兔子、鸟儿等等。

观察过后,孩子们将会通过板书、故事和图片等多种方式,进一步学习关于动物的基本特征和生活方式。

3.教学步骤:步骤 1:准备 - 老师在课前准备各种动物样品、图片和故事书。

步骤 2:引导 - 老师通过板书和讲解的方式,介绍一些关于动物的基本特征和生活方式。

例如,动物有不同的大小、颜色、纹路、习性等等。

步骤 3:观察 - 老师将带领孩子们到校园内的小动物园观察实物动物。

步骤 4:绘画 - 孩子们将通过视觉和触觉感受,以自己的方式来创造一幅有关动物的画作。

老师将引导孩子们在绘画过程中,注意色彩、形状和细节等方面。

步骤 5:展示和分享 - 孩子们在完成画作后,将与身边的小伙伴们分享自己的作品,并进行简短的述评。

二、教案反思1. 教材选择:活动教案中具有很大意义的教材,不仅要能引起学生的兴趣,而且能够很好地促进学生的发展。

在选择内容和形式时需要注意实际性和趣味性。

此次教案选择“动物世界”主题,不仅符合中班儿童的认知能力和创造性,而且可以更好地调动他们的学习兴趣。

2. 教学步骤:教学步骤的设置要注意层次清晰、流畅性等方面。

课前教师的准备及组织,可以为后续的教学提供有效的支持。

本次教案在观察动物这一步骤设置得很好,通过实物和场景的展示,让孩子们更好地学习动物的生活方式。

在丰富孩子们的视觉和触觉的过程中,也提供了充分的素材和灵感,为孩子们提供了更好的创造力。

幼儿园中班美术教案及反思三篇

幼儿园中班美术教案及反思三篇

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动,根据课程标准,教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

准备了以下内容,供⼤家参考!篇⼀《汽车》 活动⽬标: 1.发展幼⼉的观察⼒,能运⽤不同的线条进⾏装饰。

2.幼⼉能⼤胆进⾏创作活动,体验交流合作活动带来的快乐。

3.增强有关交通安全的意识。

活动过程: ⼀、提问式导⼊,激发幼⼉的兴趣。

师:今天⽼师给⼩朋友带来了⼀样东西,你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪⾥⾏驶啊?(马路上)马路上还有什么呢? ⼩结:马路上真热闹有⾼楼⼤厦、各种各样的交通⼯具、拥挤的⼈群、绿⾊植物等等。

讨论:马路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼⼉⾃由讲述。

2.教师总结:原来,马路上⾏⼈和车辆有条不紊地⾏驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙,还有⾏⼈和司机叔叔要知道⼀些交通法规呢! ⼆、出⽰范画 师:⼩朋友你们看看这辆汽车有什么特别之处?教师介绍各种线条 三、幼⼉操作,教师巡回指导。

四、展⽰幼⼉的作品。

⼩结:⼩朋友做的⼜快⼜好,不但认识了交通标志,⽽且还知道了怎样遵守交通法规。

热闹的马路上车来⼈往,⼩朋友出门时⼀定要记得遵守交通规则呀! 活动反思: 在出⽰范画线描画汽车时,我出⽰的范画较少,没有详细的介绍各种线条的表现⽅法,以致幼⼉在创作时没有⼤胆的发挥⾃⼰的⽔平,作品⽐较单⼀。

在幼⼉绘画教学中教师在传授技法的同时要⿎励幼⼉举⼀反三。

篇⼆《螃蟹》 活动⽬标: 1、学习⽤正⽅形、圆形、三⾓形等多种图形画出螃蟹⾝体并添加出⼋条腿等螃蟹其他的基本特征。

2、体验创造和成功带来的乐趣。

活动准备: 1、螃蟹范画图。

PPT图⽚ 2、 5⽶长的⽩纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若⼲。

活动重点: 掌握螃蟹的绘画步骤。

活动难点: 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。

⾝体是各种形状的。

中班美术绘画教案《彩虹桥》含反思

中班美术绘画教案《彩虹桥》含反思

中班美术绘画教案《彩虹桥》含反思活动目标:1、了解彩虹的颜色,尝试根据彩虹的颜色画出彩虹桥,并添加相关的背景。

2、能大胆通过想象力表现绚丽的彩虹桥。

3、感受大自然的奇妙与奇妙,观赏彩虹七种颜色搭配。

4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备:彩虹图片、画纸、蜡笔、水彩笔活动过程:一、情境导入谈话导入:激发幼儿参与活动的兴趣。

师:你们喜爱彩虹吗?它是怎样的?二、探究发觉1、引导幼儿观赏图片彩虹。

师:你们在哪里见过漂亮的彩虹?你觉得彩虹美在什么地方?图片中的彩虹桥有几种颜色?引导幼儿熟悉组成彩虹的七种颜色(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)。

师:彩虹是什么样子的,像什么?它有哪些颜色?师:今日我们就来画彩虹桥,把彩虹画成桥。

2、出示蜡笔,引导幼儿沟通争论彩虹桥的绘画方法。

师:根据红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色挨次涂画,先画一种颜色接着画另一种颜色。

留意每种颜色之间要靠近一些。

师:每一种颜色都要相连,一种颜色跟着一个颜色后面。

三、幼儿创作1、鼓舞幼儿用自己的创意进展创作。

师:我们来一起来画一画彩虹桥2、幼儿自由创作,教师巡回指导,供应帮忙。

提示幼儿为彩虹桥添画上你喜爱的人物、装饰和背景。

幼儿换颜色的时候要将蜡笔、水彩笔放回原位,使用时保持桌面和画面的干净。

四、观赏评价:1、请幼儿在集风光前介绍自己的彩虹桥。

2、教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,同时鼓舞和表扬绘画常规好的幼儿。

五、完毕活动师幼一起整理整理物品,完毕活动。

教学反思:此次活动中,幼儿们感知了彩虹的七种颜色,以及颜色的排列的挨次。

同时,幼儿们尝试以彩虹为线索进展大胆想象、创作。

小百科:彩虹,又称天虹,简称为虹,是气象中的一种光学现象。

当太阳光照耀到空气中的水滴时,光线被折射及反射,在天空上形成拱形的七彩光谱,雨后常见。

外形弯曲,通常为半圆状。

颜色明丽。

东亚、中国对于七色光的最普遍说法(按波长从大至小排序):红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

中班绘画教案及反思5篇

中班绘画教案及反思5篇

中班绘画教案及反思5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇

幼儿园中班美术活动教案及反思三篇【篇一】幼儿园中班美术活动教案及反思:漂亮的房子活动目标1、能大胆想象并画出有创意的房子。

2、愿意向同伴介绍自己的作品。

重难点重点、难点:能大胆想象并画出有创意的房子。

教具准备1、幼儿已欣赏过相关的建筑物。

2、画纸、画笔、油画棒等。

活动流程:一、引题(一)幼儿讨论刚才看到的房子中你最喜欢哪座房子?它是什么样的?(二)幼儿自由讲述。

二、引发幼儿想象,设计各种各样的建筑物我们每个人都来设计一座漂亮的房子,看看谁设计的房子最奇特。

提问:你想设计的房子是什么样子的?它有什么奇特的地方?(请个别幼儿描述自己想象的房子。

引导幼儿从房屋外形、功能等方面进行构思,有创新和变化)三、幼儿创作鼓励幼儿大胆想象、大胆作画,设计出与别人不一样的房子。

四、展示分享(一)请幼儿介绍自己的漂亮房子,说说这座房子的作用和特点。

(二)集体展示。

把幼儿的作品布置在美工区,供幼儿交流、家长欣赏。

活动反思:在整个活动中,孩子们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动、有趣的作品。

动手操作体验是让幼儿由具体的形象思维向抽象逻辑过渡的必要手段。

活动中,我并没有直接用讲授的方法去告诉学生怎样刮画,而是让幼儿自己动手操作,在操作中自我体验,寻找并发现问题。

【篇二】幼儿园中班美术活动教案及反思:吹点画腊梅花活动目标1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质,知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或图片)学习儿歌《腊梅花》活动过程1、导入活动,出示腊梅,引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问:腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作,教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹,用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点,成花瓣形状。

中班美术活动教案和反思(优秀4篇)

中班美术活动教案和反思(优秀4篇)

中班美术活动教案和反思(优秀4篇)中班美术活动教案和反思篇一活动目标:1、引导幼儿能用添画的方法将水果变成其它各种造型。

2、鼓励幼儿大胆想象,选用自己喜欢的颜色作画。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸若干。

油画棒人手一套水果造型范例若干活动过程:一、导入活动。

教师出示苹果造型——瓢虫,引起幼儿兴趣:小朋友看这是什么,好看吗?是用什么做的?今天请你们也用水果变成有趣的'东西。

二、讲解示范。

教师:先来看看这个瓢虫是什么变的?在苹果的身子上面画上一条线,把它分成头和身子两个部分,再在头上画上眼睛和嘴巴、触角,身上画上花纹,边上画上它的脚,瞧,一只可爱的瓢虫就画好了。

出示香蕉造型让幼儿说说是怎么变的?想想还可以变成什么?出示水果图片鼓励幼儿大胆想象这些水果能变成什么。

三、布置作业,老师巡回指导教师:小朋友桌子上都有画有苹果、橘子、香蕉、梨等水果的纸及白纸,你可以根据自己需要选择图片或白纸进行作业,给水果造型。

勾线时用深色油画棒勾,涂色时选用自己喜欢的颜色按顺序涂。

尽量画的跟别人不一样。

四、展示评价幼儿作品表扬造型独特,颜色均匀、鲜艳的作品。

活动反思:水果是孩子们喜欢的食物,在日常生活中,孩子们对各种水果的形状、颜色都比较熟悉。

为了让孩子了解更多的水果知识,于是开展了此次活动。

参与是一种快乐,创造是一种享受,合作是一种幸福。

活动旨在提高幼儿的动脑、动手操作能力和想象创造力,增进幼儿与同伴间的感情,使孩子们感受与同伴共同制作的快乐和幸福。

中班美术活动教案和反思篇二活动目标1.学习欣赏雕塑作品,初步感受雕塑作品的美和表达的基本内容。

2.通过角色扮演游戏,加深对家人间亲密情感的理解。

3.享受集体游戏的快乐。

4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

中班优秀美术教案评价《我爱国旗》及教学反思(共五篇)

中班优秀美术教案评价《我爱国旗》及教学反思(共五篇)

中班优秀美术教案评价《我爱国旗》及教学反思(共五篇)第一篇:中班优秀美术教案评价《我爱国旗》及教学反思中班优秀美术教案评价《我爱国旗》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中,让幼儿在尝试过程中,体验成功的快乐,学习粘贴星星制作国旗,增强对国旗的崇敬之情,快来看看幼儿园中班优秀美术评价《我爱国旗》含反思教案吧。

活动目标:1、学习粘贴星星制作国旗。

2、在尝试过程中,体验成功的快乐。

3、增强对国旗的崇敬之情。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、感受作品的美感。

活动重难点:学习粘贴星星制作国旗星星的粘贴位置要准确活动准备:视频仪,红色长方形纸、吸管(粘上双面胶)、五角星每人一份,国旗,教法:提问法,指导观察法,引导法,鼓励法学法:观察法,动手操作法,合作法活动过程:1、观看升旗录像导入活动,引出国旗2、认识国旗,知道我国的国旗是五星红旗。

(1)出示国旗。

问:这是什么?(国旗)(2)国旗是什么颜色的?什么形状的?上面有什么?(3)五星红旗在旗帜的什么地方?它是怎样排列的?五星红旗代表什么?(五颗星星在旗帜的左上角,一颗大星在中间,四颗小星围着它,四颗小星的尖角对准大星。

表示全国人民围绕在党中央周围。

)(4)教师介绍因为这面旗帜的颜色是红色的,上面有五颗星星,所以它的名字叫“五星红旗”,五星红旗是我们国家的国旗,所以我们都爱国旗。

3、教师提出和小朋友一起制作国旗,课件出示介绍国旗的制作方法。

(1)先将红色的长方形纸摆正,要横向摆放。

(2)将五颗星星在旗面上摆好位置,强调放在左上角,大星星在中间,四颗小星围在它的右边,尖角对准大星。

(3)将五颗星背后的不粘胶撕下,贴在旗面相应的位置。

(4)将吸管上的双面胶撕去,将制作好的旗帜固定在吸管上。

a.教师请幼儿自己动手尝试如何固定,以及固定的位置。

b.小结幼儿的操作:旗帜要横向粘贴到吸管的顶端,有五角星的地方靠近吸管。

4、教师指导幼儿按步骤完成制作,鼓励幼儿大胆尝试。

活动评价:教师和幼儿一起进行评价谁把国旗制作得很好。

幼儿园中班美术《我亲爱的爸爸妈妈》评析

幼儿园中班美术《我亲爱的爸爸妈妈》评析

教学资料参考范本幼儿园中班美术《我亲爱的爸爸妈妈》评析撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________中班美术活动《我亲爱的爸爸妈妈》是主题《我有多爱你》中的一个活动。

此次活动,不但是我们年级组的活动,也是我们美术领域组的“跟进式”研讨活动,执教者是我的搭档朱老师。

活动前,朱老师发动家长带一张夫妻照,家长们也非常配合,有的能及时带来,没有的也能马上去拍,在短短的一个星期内家长都把照片带来了,使我们老师也非常感动。

第一次执教的是我们自己班。

活动前,朱老师根据本班幼儿的特点对教案进行了修改。

随后,她又和我多次讨论了自己设计的教案,并对教案进行了反复的修改。

朱老师认真的做事态度,是我们所有青年教师所要学习的。

活动中,朱老师能关注到每个孩子,抓住每个孩子的特点进行针对性的指导,朱老师丰富的教学经验,使我这个搭档也收益非浅。

执教后,我们美术组内的老师一起研讨,大家都能积极发表自己的看法,为朱老师提出了各自的意见或建议。

如:有老师说到:“欣赏部分朱老师直接拿照片让幼儿观察,由于照片比较小,有的幼儿就看不清楚,如果利用实物投影仪的话,效果会更好”;又有老师说:“朱老师的示范过多,时间过长,致使操作部分时间紧张”;也有老师提出:“让幼儿画时不要带照片,看着照片难度较大”等。

朱老师虚心听取组内老师的建议,课后认真修改教案,又在中2班进行了第二次执教。

第二次执教中,我感觉朱老师的教态还是那么的亲切,一下子拉近了老师与孩子之间的距离,孩子们的绘画兴趣也很浓。

但在示范时朱老师没有引导孩子观察爸爸、妈妈的特征(脸型、胖瘦、高矮等),致使第一个目标达成度不高,幼儿的绘画技能没有得到很好的提升。

活动后,我们美术组的全体老师又一次的进行了讨论,我们的刘副园长也为我们提出了自己宝贵的建议,如:在中2班上课,就应拿中2班家长的照片进行示范,使孩子有熟悉感、亲切感,更能激发孩子学习的兴趣,而不是拿中1班家长的照片等。

绘画幼儿园教案反思中班

绘画幼儿园教案反思中班

绘画幼儿园教案反思中班反思是教师工作中非常重要的一环,通过反思,我们可以总结教学经验,发现问题所在,并提出改进的方法。

下面是我对绘画幼儿园教案进行的反思,希望能够对今后的教学有所帮助。

在本次绘画活动中,我选择了幼儿园中班的学生作为教学对象。

我准备了多种绘画材料和工具,如彩笔、毛笔、水彩笔等,以及颜色丰富的纸张,以满足孩子们不同的绘画需求。

教案的目标是培养幼儿的绘画兴趣,提高他们的绘画技能。

首先,我认为我在本次教案中取得了一些好的成果。

一方面,通过丰富的绘画材料和工具,我激发了幼儿们的学习兴趣,他们非常积极地参与到绘画活动中。

另一方面,我积极地与每个孩子进行互动,鼓励他们表达自己的想法和情感,并指导他们运用不同的绘画技法进行创作。

这些方法有效地激发了孩子们的创造力和想象力,提高了他们的绘画技能。

然而,我也意识到在本次教学过程中存在一些问题。

首先,我没有充分考虑孩子们的个体差异。

有些孩子可能对绘画没有太大的兴趣,但我并没有针对他们的需要进行特别的引导和培养。

其次,我在组织活动时没有充分考虑到孩子们的注意力和集中精力的时间长度。

有些孩子可能很快就会分心或者无法完成任务,这可能会影响到他们对绘画的兴趣和积极性。

基于对教学过程的反思,我制定了以下改进计划。

首先,我将更加注重个体差异的关注。

我会更多地了解每个孩子的兴趣和水平,针对他们的需要进行个别引导和培养。

如果一些孩子对绘画没有太大兴趣,我会尝试与他们进行交流,寻找他们感兴趣的其他艺术形式,并为他们提供充足的机会进行尝试和展示。

其次,我将做好活动时间的合理安排。

我会根据孩子们的年龄和注意力水平,将活动时间分为短时段进行,以保证孩子们能够集中精力完成任务。

此外,在今后的绘画教学中,我还将注意以下几点。

首先,我会积极提供材料的多样性,让孩子们有更多的选择余地。

例如,我会准备一些质地特异的纸张和颜料,让孩子们可以用手指或者刷子进行创作,以培养他们的感觉和触觉能力。

中班绘画表征分析教案及反思

中班绘画表征分析教案及反思

中班绘画表征分析教案及反思教案标题:中班绘画表征分析教案及反思教学目标:1. 帮助学生了解绘画表征的概念,并能够通过绘画表达自己的想法和情感。

2. 培养学生观察、分析和解释绘画作品的能力。

3. 提高学生的创造力和想象力。

教学准备:1. 绘画工具:颜料、画笔、纸张等。

2. 绘画作品:准备一些不同类型和风格的绘画作品,包括动物、植物、人物等。

3. 展示区域:准备一个展示区域,用于展示学生的绘画作品。

教学过程:引入活动:1. 引导学生观察一幅绘画作品,并提问:“你认为这幅画想要表达什么?”2. 鼓励学生分享自己的想法,并引导他们注意绘画中的细节和色彩运用。

知识讲解:1. 介绍绘画表征的概念,即通过绘画来表达想法、情感和主题。

2. 展示不同类型和风格的绘画作品,解释每幅作品想要表达的内容和情感。

实践活动:1. 给每个学生提供绘画工具和纸张,让他们自由地进行绘画创作。

2. 鼓励学生在绘画中表达自己的想法、情感和观察到的事物。

3. 在学生绘画完成后,组织一个小组讨论,让学生分享自己的绘画作品,并互相解释作品中的表征含义。

展示和分析:1. 将学生的绘画作品展示在展示区域,并邀请学生观察和分析作品。

2. 引导学生提出问题,例如:“你认为这幅画想要表达什么情感?”、“你觉得画中的颜色有什么意义?”等。

3. 鼓励学生相互评论和提出建议,以促进彼此的思考和表达能力。

反思:1. 组织学生进行反思,让他们分享自己在绘画过程中的体验和收获。

2. 引导学生思考如何改进自己的绘画技巧和表达能力。

3. 鼓励学生将反思的内容应用到下一次的绘画创作中。

教学延伸:1. 鼓励学生参观美术馆或画廊,观赏专业艺术家的绘画作品,进一步培养他们的艺术鉴赏能力。

2. 组织学生参加绘画比赛或展览,激发他们的创造力和自信心。

教案反思:本次教案通过引入活动、知识讲解、实践活动、展示和分析以及反思等环节,全面培养了学生的绘画表征能力。

学生通过观察和分析绘画作品,提高了自己的观察力和分析能力。

幼儿园中班美术教案评语

幼儿园中班美术教案评语

幼儿园中班美术教案评语
班级:中班
学科:美术
教案内容:
1. 知识点:小学雏菊的绘制
2. 目标:培养学生的美术兴趣,提高绘画技能
3. 教学重难点:通过绘制小学雏菊,锻炼学生的细致观察能力,发展学生的想象力和创造力
4. 教学准备:彩色纸、颜料、纸质制作工具、幼儿版小学雏菊图片
5. 教学过程:
5.1 师生互动课堂讨论
在课堂上,老师可以先介绍小学雏菊的形态、颜色,让学生了解小学雏菊的特点。

5.2 实验绘画
学生根据彩色纸和画笔,开始绘制小学雏菊的轮廓和花瓣。

老师可以在旁边指导学生调色和选择合适的画笔。

5.3 制作
学生可以用彩色纸和工具,粘贴小学雏菊的花瓣和叶子,完成剪贴作品。

6. 评价:
通过学生的绘画过程和创作作品,发现学生在颜色的选择、画笔使用、制作工具的运用方面有了很大的进步,学生的创造力和想象力也得到了较好的培养。

7. 黄金时间:
这是培养学生艺术兴趣和美术技能的黄金时期,老师要不断激发学生的创造力和想象力,引导学生喜欢美术,养成创作习惯,同时也要注重落实评价机制,持续完善教学方法,凝练好教学重点,提高教学效果,在幼儿园阶段,为孩子在将来的艺术之路上打下良好的基础。

幼儿早教中班画画教案反思

幼儿早教中班画画教案反思

幼儿早教中班画画教案反思一、教学目标。

1.培养幼儿的观察力和想象力,激发幼儿对绘画的兴趣和热情;2.帮助幼儿掌握基本的绘画技巧,如握笔姿势、线条的运用等;3.促进幼儿的审美情感和创造力的发展,培养幼儿的艺术修养;4.引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法,培养幼儿的表达能力。

二、教学重点和难点。

1.教学重点,培养幼儿的绘画兴趣,掌握基本的绘画技巧;2.教学难点,引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。

三、教学准备。

1.准备教案、教学素材和教学工具;2.准备绘画纸、颜料、彩笔、毛笔等绘画工具;3.准备幼儿喜欢的绘画主题,如动物、植物、风景等。

四、教学过程。

1.导入新知识。

老师可以通过展示一些优秀的绘画作品或者讲述一些与绘画相关的故事,引起幼儿的兴趣,激发他们对绘画的好奇心。

2.学习绘画技巧。

老师可以向幼儿介绍一些基本的绘画技巧,如握笔姿势、线条的运用、色彩搭配等,然后让幼儿动手实践,通过绘画练习来掌握这些技巧。

3.绘画实践。

老师可以根据幼儿的年龄和兴趣,选择一些适合的绘画主题,让幼儿进行绘画实践。

在绘画过程中,老师可以给予幼儿适当的指导和帮助,引导他们将自己的想法和情感通过绘画表达出来。

4.展示和交流。

在绘画活动结束后,老师可以组织幼儿进行作品展示和交流,让他们互相欣赏和学习,同时也可以给予幼儿一些肯定和鼓励,激发他们对绘画的更多热情。

五、教学反思。

在教学过程中,我发现幼儿早教中班的画画教学存在一些问题和不足:1.缺乏个性化的引导。

在教学过程中,我发现很多幼儿在绘画时缺乏自己的想法和表达,很多作品都是模仿他人或者老师的作品。

这说明我在教学中缺乏对幼儿个性化的引导,没有充分激发幼儿的创造力和想象力。

在今后的教学中,我需要更多地关注幼儿的个性特点,引导他们通过绘画表达自己独特的想法和情感。

2.缺乏绘画主题的多样性。

在教学中,我发现很多绘画活动都是以固定的主题展开,比如动物、植物、风景等。

这样的教学方式会限制幼儿的创造力和想象力,使他们缺乏对绘画的更多探索和发现。

中班绘画桂花活动教案及反思

中班绘画桂花活动教案及反思

中班绘画桂花活动教案及反思
教案标题:中班绘画桂花活动教案及反思
教案目标:
1. 让幼儿了解桂花的外观特征和芳香味道。

2. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

3. 提高幼儿的观察力和细节表达能力。

教学准备:
1. 桂花的图片或实物
2. 绘画纸
3. 彩色铅笔或蜡笔
4. 水彩颜料和画笔
5. 桂花的香水或香薰油(可选)
教学过程:
引入活动:
1. 引导幼儿观察桂花的图片或实物,让他们描述桂花的颜色、形状和香味。

绘画活动:
1. 给每个幼儿发放绘画纸和彩色铅笔或蜡笔。

2. 鼓励幼儿用彩色铅笔或蜡笔绘制桂花的形状和颜色。

3. 提供桂花的图片供幼儿参考,但鼓励他们发挥想象力并创造自己的桂花形象。

4. 帮助幼儿注意细节,如桂花的花瓣、叶子和花蕊的形状。

扩展活动:
1. 对于表现较好的幼儿,可以鼓励他们使用水彩颜料和画笔为桂花作色彩填充。

2. 如果条件允许,可以在教室中放置桂花的香水或香薰油,让幼儿通过嗅觉感受桂花的香气。

反思:
1. 教学目标是否达到?幼儿是否能够正确描述桂花的外观特征和香味?
2. 幼儿在绘画过程中的表现如何?是否能够表达桂花的细节?
3. 是否有需要改进的地方?如何提高幼儿的绘画技巧和创造力?
通过以上教案及反思,中班的绘画桂花活动可以帮助幼儿了解桂花的特点,并通过绘画表达自己对桂花的观察和想象。

同时,通过香气的感受,也能够更好地激发幼儿的艺术创造力和表达能力。

教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整和引导,以达到更好的教学效果。

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中班绘画教案评析
【篇一:中班美术活动课后反思】
中班美术活动课后反思
张筱雪2012年10月
前不久,我执教了一个中班美
术活动《瓶子的花衣裳》。

本活动的活动目标是:1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

活动前,我
请幼儿收集各种饮料瓶,然后洗干净带到幼儿园来。

我还准备了许
多操作用品,如:四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照
片人像等,这么多的东西摆放在桌子,如何使每个幼儿都能方便地
取用,成了我伤脑经的事。

后来我想到,把幼儿的每一样都分好,
最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像图片的篮子,
虽然放得少了,但是活动中还是发现有幼儿在蘸颜料时,显得不方便。

活动第一环节是给瓶子穿衣服。

我直接引出活动主题,出示瓶
子说:“今天瓶子要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,这可怎么
办呀?”。

请幼儿讲述自己的
办法,幼儿看到桌面上准备了餐巾纸,他们想到了用餐巾纸做衣服。

接着,我示范做新衣服的方法:(1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶
子洗个澡。

(2)再用餐巾纸把全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)
(3)然后用海绵亲亲瓶子,使餐巾纸紧贴瓶身。

活动第二环节是把瓶子的衣服变成五彩衣。

这个环节我本来的设计是
打算把准备的头像图片贴到瓶子上,给瓶子赋予人物的身份和衣服
相吻合,还准备了两个范例,让幼儿的作品变得更丰富。

但是在这
个环节中,我把这两个设想忘了,导致活动最后,幼儿呈现的作品
不够丰富。

后来,到幼儿作画的时候再想到要补救,给幼儿再看范
例意义已经不大了,真正听懂老师用意的幼儿不多。

在幼儿的作画
过程中,幼儿对这个活动很感兴趣,所以老师的每个提醒,幼儿听
得很认真,如:给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要轻柔、蘸颜料时要小心,保持衣着桌面的干警等。

当然,在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表
现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自
信心是非常重要和关键的。

活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动。

在评价中,我对过程中幼儿表
现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。

这次执教后,组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议,如:活动中对瓶子的称呼要统一,不能一会儿“瓶子”一会儿“瓶子宝宝”,最后评价作品时要加情景氛围和加音乐等。

通过大家的讨论,进行反思和修改教案进行了第二次执教,本次执教虽然也有许多不足之处,但相
较前一次的执教效果好了很多,这就是进步,是反思的结果。

活动反思对于我们来说如同一面镜子,成功的失败的,尽在反思中显现,可以让我们在工作中扬长避短,更加得心应手。

反思在教学上指引我们前进之路,在业务上指导我们更完善,更成熟。

美术是一门特别的学科,它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力,发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、感受美、创造美。

让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园,让幼儿学得轻松,学得快乐。

【篇二:画味道教案及反思】
画味道
设计意图:
活动目标:1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。

2.能够运用色彩构成的知识,运用丰富的色彩表达出不同的味道。

3.感受到色彩的神奇,体会用色彩画出味道的快乐。

活动准备:色彩知识ppt、各种味道的食品(软糖、话梅、辣条、莲子心)纸、
油画棒、水彩笔
活动过程:
一、了解色彩知识
1. 出示图片引发兴趣(ppt课件)
问:小朋友,你们今天开心吗?(开心)考考小朋友,哪幅图代表开心呢?看这颜色就很开心了。

痛苦是哪个?愤怒是哪个?忧伤是哪个?轻松的是?总结:在我们的生活中,色彩可以表达我们的心情。

问:这两幅图有什么不同之处?(两幅橙子的图)你看了有什么不一样的感受?(一个热、一个冷)
2.讲解色彩知识
(1)讲解冷暖色调知识
(2)(两幅橙子的图)问:看这两幅图的橙子,哪个更甜?为什么?总结;色彩有许多秘密,它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到
味道,今天我们要用色彩来表示味道,下面让我们看看常见的色彩
让我们联想起哪些事物和味道。

(3)(逐幅出示红黄绿色的幻灯片)问:红色让你们想到了什么?
(黄绿如是提问)
总结:红色会让我们想起喜庆的、浪漫的,想到甜甜的草莓苹果和
火辣辣的辣椒。

(每张图片后总结)绿色会让我们想到平静的、舒
服的、有活力的,想到酸酸的柠檬和青苹果。

黄色让我们想起温暖的、华丽的,想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子,还有梨。

下面我们来
尝尝味道画画色彩吧!
二、品尝味道,教师示范
1、集体品尝苦味。

问:品尝完味道后,说说你尝到什么味道,你想
用什么颜色表示?什么样的装饰画线条?
2、教师根据幼儿的回答作范画
3、强调作画要求:用马克笔勾边,油画棒涂色。

用两种以上的色彩。

三、幼儿作画、教师巡回指导
四、作品展示与赏析
【篇三:中班美术教案:我眼中的的桥】
课题:中班“桥这一家子”
一.设计理念
此活动根据活动命题,结合《纲要》中在艺术领域的教学中提出,“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的事、物,激发幼儿表现美、
创造美的情趣。

桥是幼儿在生活中经常可以看到的,特别是随着我
们南京这座城市不断发展、优化,二桥、三桥的先后建成、通车,
如“海等,给我们生活带来很多的便捷条件,从这个视角,这是幼儿
能感触到的,离幼儿的生活比较近。

让幼儿运用绘画形式表现美和
创造美,也是中班幼儿喜欢的表达形式之一,因此,我选择了这一
活动内容,设计了本次活动。

二.设计思路
幼儿的思维具有具体形象性,他们对世界的认识大多通过视觉的感
受获得的。

在孩子们的眼中周围生活环境中的桥,是那样的神奇和
具有吸引力。

根据中班幼儿现有的绘画能力,我运用直观的多种桥
的课件来激发幼儿绘画桥,意在通过幼儿参与设计绘画自己喜欢的桥的活动,促进幼儿想象力、发散性思维能力和创造能力的提高。

三.活动名称:水粉画“我眼中的桥”
活动目标:
1.通过欣赏、交流和讨论,动作模仿等方式,感知桥的特征及造型美。

2.尝试使用水粉表现一座桥(有桥墩、桥面)
3.在活动中,体验运用色彩进行创作的快乐。

活动重难点:使用水粉表现桥的特征。

活动准备:
课前欣赏过长江大桥;
课件(桥的图片)画家的作品“桥”;
刷过背景的铅画纸;水粉颜料:灰色、白色、蓝色;排笔;抹布;活动过程:
1.通过欣赏初步感受桥的外观及造型美
(1)播放若干幅桥的照片,感受桥的不同造型美。

教师小结:这些桥有的看起来高大、壮观;有的看起来很美丽都有桥面和桥墩,但是每座桥都不一样,斜拉桥两边有许多的线叫斜拉索,像许多手拉住它,长江大桥下面有很多粗粗壮壮的柱子,让大桥坚固,看起来很高大;石拱桥桥面弯弯的,桥墩有半圆形圆孔。

2.欣赏立交桥、斜拉桥、石拱桥的不同姿态。

斜拉桥的身体和拱桥一样吗?像什么?我们再来学一学。

3.引导幼儿畅想“我心中的桥”。

3. 幼儿进行绘画创作:我心中的桥
(1)欣赏画家的作品,激发创作兴趣并了解绘画材料。

(2)共同讨论构图方法和表现方法,提出绘画要求。

幼儿绘画创作。

进一步丰富幼儿使用水粉笔的方法和经验,尝试用不同粗细的线条表现桥面、桥墩和栏杆。

4. 作品展示,共同欣赏与评价。

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