实验报告

三年级班第组日期实验名称导体和绝缘体实验实验器材灯泡、电池、导线、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片实验目的分清什么是导体与绝缘体实验过程将上列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。

实验现象结论能使灯泡发亮的物体容易使电通过，是导体；不能使灯泡发亮的物体不容易使电通过，叫绝缘体。

实验教师实验报告三年级班第组日期实验名称验证光是否沿直线传播。

实验器材笔直的塑料软管蜡烛火柴实验目的研究光是如何传播的实验过程用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；把软管折成一定的角度，再观察蜡烛发出的光。

实验现象结论软管笔直的时候能看到光；软管变弯后，就不能看到光了。

实验教师三年级班第组日期实验名称磁铁的性质实验器材两块磁铁实验目的研究磁铁的性质实验过程把磁铁的两极分别靠近，调换磁铁不同的磁极，看看会出现什么情况。

实验现象结论同极相斥，异极相吸实验教师实验报告四上四年级班第组日期实验名称小吊车实验器材小纸盒吊车臂吊臂支架线绳两个铁丝钩一个剪刀锥子胶水钩码实验目的做小吊车并研究小吊车原理实验过程1.小组分工合作2.观察小吊车模型组装各部分①四个点要对称，固定牢固；②绳子要从前往后穿，不要穿反了；3.调试小吊车分别拉动两根线,看看小吊车的臂能否灵活运动实验现象结论小吊车能提起或放下钩码放松上牵引绳，拉紧下牵引绳，吊臂向下运动；拉紧上牵引绳，放松下牵引绳，吊臂向上运动。

实验教师四年级班第组日期实验名称做沙盘实验器材硬纸板学校平面图橡皮泥潮湿的沙土废旧泡沫包装纸小木棍颜料盒剪刀实验目的通过制作校园沙盘模型培养学生的设计制作能力。

实验过程1.对校园建筑的布局进行观测2．用大的硬纸板做底座。

在纸板上画好学校平面图。

(明确建筑物.树木等的位置)3.用橡皮泥、旧泡沫等材料做出立体的楼房等校园建筑物，根据平面图摆放好位置。

（可以用长方体或正方体的泡沫做楼房，硬纸板做围墙，小木棍做旗杆等）。

4．要注意建筑物的比例。

实验现象结论实验教师四年级班第组日期实验名称快与慢实验器材秒表（或电子手表）、长尺、玩具车（学生自带），橡皮泥，马达、电池等（学生自带）实验目的研究小车运动的快慢(分组实验)实验过程1.小组做好分工：赛车手、计时员、测量员、记录员。

2.找好起点（必要时确定好终点）；3.秒表做好归零；4.在相同时间内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录5. .在相同距离内必须进行多次测量（不少于3次），并做好记录实验现象结论1：相同时间内经过的距离越长,物体运动的速度越快2：相同距离下所用的时间越短,物体运动的速度越快实验教师四年级班第组日期实验名称常见的力实验器材铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。

实验目的通过重锤说明重力方向是竖直向下的实验过程1.观察重锤由几部分组成，怎样连接的。

2. 将细线与铁锁连接在一起,检验是否接牢。

3.用自己做的重锤检测教室是否与地面垂直。

实验现象结论实验现象:重锤的锤线都是与地面垂直的。

实验结论:重力方向是竖直向下的实验教师实验报告四年级班第组日期实验名称课让运动的物体停下来实验器材实验目的摩擦力是帮助物体运动还是阻碍物体运动的.实验过程 1、先让同学们把手平放在桌面上，手心朝下，用力推或拉，使手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；2. 手平放在桌面上，用力推或拉，但保持手不动，感受有没有一个阻碍手运动的力；3. 手平放在桌面上，保持手不动，也不用力推或拉，感受有没有一个阻碍手运动的力；实验现象结论实验现象:手受到桌面一个力实验结论:摩擦力是阻碍物体运动的力实验教师四年级班第组日期实验名称太阳和影子实验器材底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个粗铁丝一个尺子一把铅笔一支实验目的分析一天中影子和温度变化的规律.(演示实验)实验过程1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝) 2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动4观察现象并用笔做好标记5用尺子测量并填好记录表,分析现象实验现象结论实验现象:一天中影子的长短是不一样的实验结论:一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长实验教师实验报告四下四年级班第组日期实验名称固体热胀冷缩实验实验器材铁环、铜球、酒精灯、水实验目的固体是否具有热胀冷缩的性质实验过程1.用铁环去套铜球，观察有什么现象？2.把铜球放在酒精灯上加热，再用铁环去套铜球，观察现象？3.把铜球放入冷水中，再用铁环去套铜球，观察现象？实验现象结论1.用铁环去套铜球，铜球能通过铁环；2.加热后铜球不能通过铁环；3.把铜球放入冷水中冷却，铜球又能通过铁环。

固体具有热胀冷缩的性质。

实验教师四年级班第组日期实验名称热气球实验实验器材塑料袋、木块、瓷盘、酒精、火柴实验目的看热气球能否上升实验过程1.将瓷盘放在木块上，往瓷盘里倒入适量的酒精。

2.将塑料袋展开罩在木块上方。

3.点燃瓷盘中的酒精。

4.过一会，塑料袋鼓起来，当感觉有种上升的力时，轻轻放手，观察现象。

实验现象结论看到塑料袋充满气后慢慢膨胀变鼓，然后上升。

空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升实验教师实验报告四年级班第组日期实验名称不同材料的溶解实验实验器材烧杯、玻璃棒、小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑实验目的实验过程1、先在烧杯中分别倒入三分之二的清水2、用药匙取适量的小苏打、面粉、食用油、粉笔末、洗衣粉、黏土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒分别搅拌，在搅拌时，要注意按顺时针方向，玻璃棒不要碰触玻璃杯的杯壁。

3、搅拌后静止一会，观察溶解情况。

实验现象结论小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。

实验教师四年级班第组日期实验名称压缩空气的实验实验器材注射器、橡皮实验目的研究空气是否可以被压缩实验过程1、将注射器活塞抽出，吸进空气。

2、将注射器出口朝下，用橡皮堵住出口放在桌子上。

3、用力向下压注射器的活塞，观察现象。

4、等压不动时松手观察现象。

5、反复做3至4次。

实验现象结论空气可以被压缩，压缩空气有弹性实验教师实验报告四年级班第组日期实验名称热传导实验实验器材铜棒（铁丝）、支架、火柴、凡士林、酒精灯实验目的研究热的传导性。

实验过程1、将铜棒固定在支架上，在火柴头上抹上少许凡士林，依次等距离粘在铜棒上。

2、用酒精灯加热铜棒一端，观察有什么现象。

实验现象结论火柴由被加热的一端向另一端逐渐掉下来，热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端实验教师四年级班第组日期实验名称液体的热胀冷缩的实验实验器材锥形瓶、细玻璃管、胶塞、染色水、烧杯2只、热水实验目的液体是否具有热胀冷缩的性质实验过程1.在锥形瓶内灌满水，用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧，使液面升到管内。

2.将锥形瓶放进烧杯，并向烧杯内倒入适量的热水，看到什么？3.将锥形瓶从热水中取出，又会发现什么？实验现象结论液体有热胀冷缩的性质实验教师实验报告五上五年级班第组日期实验名称模拟火山喷发实验实验器材三脚架、小瓷盘、酒精灯、火柴、土豆泥、番茄酱实验目的研究火山形成的原因实验过程1、模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，把土豆泥放在小瓷盘中，摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，做成山的形状。

2、把小瓷盘放到铁架台上，隔石棉网加热，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。

实验现象结论番茄酱会穿过土豆泥冒出来。

地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆像烧红了的玻璃似的，通过岩石空隙向上运动。

随着岩浆不断上升，遇到薄弱的地表时，岩浆会喷出地表形成火山。

实验教师五年级班第组日期实验名称地震成因模拟实验实验器材细木棍或竹筷、毛巾实验目的了解地震的形成实验过程1、模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，将毛巾叠成几层，向中间挤压，看毛巾有什么变化？2、用细木棍或竹筷做地壳，拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手上有什么感觉，观察发生的现象。

实验现象结论1、用力挤压毛巾，毛巾会形成褶皱。

2、筷子会断裂，手感觉到麻木。

岩层在收到外力时会发生变形，形成褶皱，当受到的外力大到不能承受时，岩层就会突然断裂，形成地震。

实验教师实验报告五年级班第组日期实验名称研究玻璃与塑料的实验实验器材相同厚度与大小的玻璃和塑料、酒精灯、镊子、天平实验目的对比玻璃与塑料在易燃、透明度上的不同实验过程用1.用天平分别称量相同厚度与大小的玻璃和塑料。

2、分别透过玻璃和塑料看书上的字。

3、让玻璃和塑料在同一高度落下。

4、用镊子夹着玻璃和塑料在火上烧实验现象结论玻璃比塑料重、透明度好、易碎、不易燃烧。

实验教师五年级班第组日期实验名称水蒸发时吸收热量实验器材瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。

实验目的研究水蒸发的条件实验过程1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。

观察哪个蒸发的快。

2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。

3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。

实验现象结论加热、增大蒸发面积、有风都可以加快蒸发。

实验教师实验报告五年级班第组日期实验名称给水加热水温的变化实验器材铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验目的研究水温的变化实验过程1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。

2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。

3、用酒精灯加热，记录水温的变化实验现象结论水的温度在不断增高，达到一定温度时，水就会沸腾。

水沸腾后，继续加热，温度不会再升高。

随着给水加热时间的延长，水的温度逐渐升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。

当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不断减少，水的温度不再上升实验教师五年级班第组日期实验名称水蒸气凝结的条件实验器材两个玻璃杯、两块玻璃片、酒精灯、铁夹、火柴、热水实验目的研究水蒸汽凝结的成因实验过程1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。

2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。

然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上实验现象结论冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠实验教师实验报告五下五年级班第组日期实验名称把重物抬起来实验器材木棍、长绳、重物、小车、铁架台（带铁棍）实验目的把重物抬起来，有没有省力的办法。

实验过程实验过程：1用木棍和长绳制作简单机械2把木棍一端挂上重物。

3手拉另一端把重物抬到小车上。

实验现象：使用木棍和长绳等可以把重物抬起来。

实验现象结论使用简单机械更方便省力。

实验教师实验报告五年级班第组日期实验名称杠杆的平衡实验器材铁架台、杠杆尺、钩码实验目的杠杆如何才能达到平衡实验过程确定杠杆尺的一端为阻力点，挂一定数量的钩码。

（先调节杠杆平衡）在另一端确定动力点的位置，看挂多少钩码才能是杠杆平衡，并将实验结果记录在下表中。

改变阻力点的位置重复第2步。