幼儿观察记录：美工区豆子粘贴画

幼儿园豆子粘贴画教案

幼儿园豆子粘贴画教案
一、教学目标：
1.通过制作豆子粘贴画，激发幼儿的创造力和动手能力。

2.培养幼儿对豆子粘贴画的兴趣和欣赏能力。

3.学习观察、分析和描述豆子的颜色、形状等特征。

二、教学准备：
1.鲜豆子、彩色豆子、卡纸、胶水、剪刀、颜料等材料。

三、教学过程：
1.引入新课：教师出示豆子样本，引导幼儿观察豆子的颜色、形状等特征，并帮助他们描述。

2.制作豆子粘贴画：
a.教师给每位幼儿发放一张卡纸作为画布，让他们自己选择颜色的豆子。

b.教师提供胶水，引导幼儿将豆子粘贴在卡纸上，可以根据自己的喜好进行图案设计。

c.鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状的豆子，创造出多样的作品。

3.展示与交流：
a.每位幼儿完成后，鼓励他们把作品展示给其他同学观赏，并相互交流作品中的特点和美感。

b.教师适时提问，引导幼儿从色彩、形状等方面进行观察和评价。

四、课堂延伸：
1.可以引导幼儿进行豆子分类，练习观察和分辨不同颜色、形
状的豆子。

2.可以引导幼儿用豆子制作其他的手工艺品，如动物形象或花
草图案等。

五、教学反思：
本节课通过制作豆子粘贴画，培养了幼儿的创造力和动手能力，同时也加深了幼儿对豆子的观察和描述能力。

在教学过程中，教师要引导幼儿尽量展现个性化的作品，注重鼓励和表扬，激发幼儿积极性。

同时，教师还要及时倾听和回应幼儿的观点，促进互动交流，提高教学效果。

[实用参考]豆子粘贴画教案.doc

豆子粘贴画教案中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标:1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备:各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、PPT课件活动过程:一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师:出示PPT课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子:这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师:我们来看一看，他们都有些什么颜色呀?(红色、绿色、黄色、白色……)那他们是一样大小的么,(不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，师:圆圆的……)2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》:师:豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。

每天，它们都看着面的世界，心想:我真想出去看看外面漂亮的世界呀。

终于，有一天，熊瓶子外宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦～只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。

哇～好漂亮的花园啊～看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。

它们心想:“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。

要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢,～”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种POSE，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。

大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦～拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。

喏，你们瞧～(出示范图)二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里,请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆POSE的,(两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦～)3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢,(是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。

)小结:豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

大班豆子粘贴画教案

大班豆子粘贴画教案教案标题：大班豆子粘贴画教案教案目标：1. 帮助幼儿了解豆子的形状、颜色和纹理。

2. 促进幼儿的手眼协调能力和粘贴技巧。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学资源：1. 豆子（不同颜色和形状的豆子）。

2. 白纸。

3. 胶水。

4. 彩色纸或卡纸。

5. 剪刀。

教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察不同形状和颜色的豆子，并与他们讨论豆子的特点。

- 提问幼儿，询问他们是否了解如何使用豆子进行创作。

2. 演示（10分钟）：- 展示一些范例，如使用豆子制作花朵、动物等。

- 解释如何使用胶水将豆子粘贴在纸上，并展示粘贴的技巧。

3. 实践（25分钟）：- 分发白纸和胶水给每个幼儿。

- 鼓励幼儿使用自己的想象力和创造力，将豆子粘贴在纸上，创作自己喜欢的图案或形状。

- 提供彩色纸或卡纸，供幼儿剪切和粘贴，以增加作品的多样性。

4. 分享和讨论（10分钟）：- 邀请每个幼儿分享他们的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和想法。

- 引导幼儿互相欣赏和赞美他人的作品。

5. 结束（5分钟）：- 让幼儿一起清理工作区域，并鼓励他们将自己的作品带回家与家人分享。

教学延伸：1. 鼓励幼儿使用不同形状和颜色的豆子，创作更多多样化的图案。

2. 提供一些图片或图案，供幼儿参考和复制。

3. 引导幼儿使用豆子创作具体的对象，如动物、植物等，以促进他们的观察和想象能力。

教学评估：观察幼儿在活动中的参与度、创造力和粘贴技巧。

评估幼儿是否能根据自己的想法和创意，完成自己满意的作品。

教案总结：通过这个教案，幼儿将有机会探索豆子的特点和形状，并通过粘贴豆子创作自己的作品。

这个活动不仅能培养幼儿的创造力和想象力，还能提高他们的手眼协调能力和粘贴技巧。

同时，通过分享和讨论，幼儿将学会欣赏和赞美他人的作品，培养良好的合作和社交能力。

幼儿园豆子粘贴画教案

幼儿园豆子粘贴画教案教案标题：探索豆子粘贴画——幼儿园艺术教案教学目标：1. 培养幼儿对不同形状和颜色的豆子的观察力和辨别能力。

2. 通过手工制作，锻炼幼儿的动手能力和精细动作协调能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 提高幼儿的注意力和耐心。

教学准备：1. 多种颜色和形状的豆子。

2. 白纸或卡纸。

3. 胶水。

4. 盖子或容器，用于盛放豆子。

5. 画笔和颜料（可选）。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同形状和颜色的豆子，引导幼儿讨论豆子的特点。

2. 通过展示一些豆子粘贴画的图片或实物，激发幼儿的兴趣，并引导他们猜测如何制作这些作品。

主体活动：1. 向幼儿展示一种简单的豆子粘贴画样例，并解释制作过程。

2. 引导幼儿选择一种形状的豆子，如圆形、方形或三角形，并告诉他们在制作中只能使用这种形状的豆子。

3. 给每个幼儿提供一张白纸或卡纸，并让他们用胶水在纸上画出一个简单的图案或形状。

4. 指导幼儿将选定的豆子粘贴在图案或形状的边缘上，填满整个图案或形状。

5. 鼓励幼儿在粘贴过程中尝试不同的排列方式和颜色组合，以展示个人创造力。

6. 可选：鼓励幼儿使用画笔和颜料为豆子粘贴画增添更多细节或背景。

总结活动：1. 让幼儿展示他们的作品，并互相欣赏和评论。

2. 引导幼儿回顾制作过程，分享他们的体验和感受。

3. 与幼儿一起总结不同形状和颜色的豆子在粘贴画中的应用。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作豆子粘贴画，并与家人分享。

2. 在课堂上展示和欣赏其他幼儿制作的豆子粘贴画作品。

3. 引导幼儿尝试使用其他材料，如纸片、羽毛等，与豆子结合创作更复杂的粘贴画。

评估方式：观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创造力表现。

通过幼儿的作品和口头表达，评估他们对不同形状和颜色的豆子的辨别能力和运用能力。

注意事项：1. 确保幼儿使用胶水和豆子时的安全性，避免误食或引发过敏。

2. 鼓励幼儿尽量独立完成作品，但在需要时提供适当的帮助和指导。

中班教案《豆子粘贴画》

活动目的：1、了解彩绘需要的工具，学习豆子粘贴画的步骤、方法。

2、锻炼幼儿的专注力和手部的精细动作。

3、体验用豆子进行绘画装饰的乐趣。

4、学习红军战士身上不放弃敢于坚持的优秀品质。

活动准备：教师资源：纸盘若干（或画纸代替）、白胶、透明漆、刷子幼儿资源：各种豆荚若干。

已有经验：对豆子大家族已有认知经验。

活动过程：一：材料导入师：这些天我们认识了好多种在抗战时期红军叔叔在延安吃的豆子，谁来说一说豆子的作用？师：豆子，除了营养丰富之外，还能用它装饰画画，你们想看一看豆子的粘贴画吗？二：引导幼儿了解豆子粘贴画的材料和步骤师：今天老师带了几幅豆子粘贴画，我们来观察一下豆子粘贴画的材料。

师：这些材料，你认识吗，谁来说一说？师：你们用过这些工具吗，是怎么用的，绘画之和勾线笔怎么使用，请小朋友上台试一试。

师：图案画好后就直接将豆子放上去吗，刷白胶的时候是整幅图案都刷还是刷一部分白胶，粘一点豆子？豆子全粘上去，豆子粘贴画就完成了吗？我们还要刷一层透明漆保护作品。

师：下面老师给你们美工区提供材料，请小朋友自己剥豆子，然后剥好的豆子进行粘贴，动手试试吧，看看谁能不放弃，坚持创作出漂亮的豆子粘贴画。

三：幼儿进区师：接下来，小朋友请选择进入自己喜欢的区域，排队的时候轻轻走过去不要拥挤。

四：教师巡回观察，重点指导美工区教师巡回指导观察幼儿能否坚持先将豆子一颗一颗剥出来并粘贴成一幅作品，且在中途遇到难以解决的问题仍然不放弃。

师：你们在制作豆子粘贴画的时候有没有遇到什么问题，你是怎么解决的。

五：进区结束，评价赏析师：你的豆子粘贴画用了哪些材料画的是什么，你最喜欢哪一个作品，为什么。

六：延伸活动家园共育：幼儿在家和爸爸妈妈共同制作一幅小米粘贴画。

活动效果：幼儿在制作豆子粘贴画的过程中能感受到粘贴画的乐趣，但在操作的过程中，有些孩子发现豆子没粘牢，即使粘上去了过一会也会掉的满桌都是，不仅要捡又要重新粘，还要注意颜色的搭配，特别麻烦，但在老师的鼓励引导下，大部分孩子放弃，像红军叔叔学习，绝不轻易放弃，最后粘出来很多非常漂亮的豆子粘贴画，而在最后的评价赏析过程中，孩子们由于完成过程很难，所以在介绍自己的作品时，表现出极大的积极性，为自己坚持做完一件事并取得成功很是骄傲。

中班豆子粘贴画教案2

中班豆子粘贴画教案(一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“豆子粘贴画”。

具体内容包括：了解豆子的种类、颜色和形状；掌握粘贴画的基本技巧；通过豆子粘贴画培养幼儿的审美观和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的种类、颜色和形状，培养他们对自然界的观察和认知能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的粘贴技巧。

3. 培养幼儿的审美观和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握豆子粘贴画的基本技巧，创作出富有创意的粘贴画。

难点：如何引导幼儿观察豆子的特点，运用豆子进行创意粘贴。

四、教具与学具准备教具：豆子粘贴画范画、豆子、胶水、画纸、彩笔等。

学具：豆子粘贴画材料包（内含豆子、胶水、画纸等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆子粘贴画范画，引导幼儿观察豆子的颜色、形状和粘贴方法。

2. 例题讲解（5分钟）教师讲解豆子粘贴画的基本步骤，演示粘贴技巧。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的材料包，开始尝试豆子粘贴画。

4. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决粘贴过程中遇到的问题。

教师组织幼儿展示自己的作品，进行自评和互评。

六、板书设计1. 板书豆子粘贴画2. 板书内容：a. 豆子的种类、颜色和形状b. 豆子粘贴画的步骤和技巧c. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的豆子粘贴画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿掌握了豆子粘贴画的基本技巧，但部分幼儿在粘贴过程中仍存在困难，需要在下次课中加强个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现其他可以用于粘贴的材料，如树叶、纽扣等，创作出更多富有创意的粘贴画。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和教师指导4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定1. 引导幼儿观察豆子的颜色、形状和大小，培养他们的观察能力。

中班美术区域活动观察有趣的豆豆画教案【含教学反思】

中班美术区域活动观察有趣的豆豆画教案【含教学反
思】
一、教学目标
1.培养幼儿的观察力和动手能力；
2.带领幼儿学习豆豆画的基本知识和技巧；
3.通过活动，增强幼儿的创意思维和表达能力；
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备
1.豆豆画板；
2.教师预先准备好的豆子；
3.教师制作的样板；
4.各种颜色的彩笔；
5.桌面布置、吸尘器等清洁工具。

三、教学过程
1. 导入
解释豆豆画的概念及制作方法，介绍教学目标。

观察课堂环境，提醒幼儿注意美术区域卫生，注意安全，鼓励幼儿动手尝试。

2. 示范
教师手持豆子，向幼儿展示豆子的形态，赞扬豆子的美丽、多样、有趣等特点。

随后，给出样板，用彩笔在豆子上做颜色示范，或进行简短操作，引出今天的主题。

3. 实践
教师分组引导幼儿认真观察样板，并使用彩笔在豆子上试着画出感觉属于自己的图案，使幼儿有自由想象和表达的空间。

4. 收尾
等到画作完成后，教师可以在豆子上分别涂上白胶，在把涂了胶的豆子贴在已经上豆子的画板上，最后把作品拍成照片挂在美术区，观看效果。

四、教学反思
豆豆画的制作过程，能够够激发幼儿的创意和动手能力，有利于他们动手动脑，锻炼自己的肌肉和身体协调性、手眼协调性，具有很好的教育意义。

但需要注意的是，幼儿使用小豆子时比较麻烦，需要教育幼儿保持耐心并将豆子放回到盒子里，以免呼吸道误吸或误吞食道导致窒息的危险。

同时，要对幼儿有耐心，耐心的引导幼儿，鼓励幼儿，使他们感受到完成作品的快乐与自豪感。

[End]。

美术粘贴画教案

美术粘贴画教案【篇一：豆子粘贴画教案】中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt课件活动过程：一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师：出示ppt课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色??) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。

每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。

终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。

哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。

它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。

要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种pose，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。

大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。

喏，你们瞧！（出示范图）二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆pose的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。

）小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

大班教案豆子粘贴画

大班教案豆子粘贴画教案标题：大班教案豆子粘贴画教学目标：1. 帮助学生发展手眼协调能力和精细动作技能。

2. 通过创意艺术活动培养学生的想象力和创造力。

3. 提高学生对不同形状和颜色的认知能力。

教学材料：1. 不同形状的彩色纸张（圆形、方形、三角形等）。

2. 豆子（各种颜色和大小）。

3. 胶水。

4. 剪刀。

5. 画纸。

教学过程：引入活动：1. 引入活动时，展示一些豆子和不同形状的纸张。

2. 向学生解释他们将使用这些材料制作豆子粘贴画。

3. 引导学生观察豆子和纸张的形状和颜色，并鼓励他们提出关于如何使用这些材料的想法。

活动步骤：1. 给每个学生发放一张画纸和一些彩色纸张。

2. 向学生展示如何使用剪刀将彩色纸张剪成不同形状（圆形、方形、三角形等）。

3. 鼓励学生使用剪刀和纸张进行自由剪裁，培养他们的创造力。

4. 向学生展示如何使用胶水将彩色纸张粘贴在画纸上，创造出自己喜欢的图案或形状。

5. 引导学生选择不同颜色和大小的豆子，并向他们展示如何使用胶水将豆子粘贴在彩色纸张上。

6. 鼓励学生根据自己的想法和创意进行豆子粘贴，同时引导他们尝试不同的图案和形状。

结束活动：1. 让学生展示他们的豆子粘贴画，并鼓励他们分享自己的创意和想法。

2. 回顾活动中学到的形状和颜色，帮助学生巩固对它们的认知。

3. 对学生的努力和成果给予肯定和赞扬。

教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续创作豆子粘贴画，并与家人分享他们的作品。

2. 组织学生之间的展览，让他们互相欣赏和学习彼此的创意。

教学评估：观察学生在活动中的参与程度、创造力和对形状和颜色的认知能力。

通过学生的作品和表现评估他们对活动的理解和掌握程度。

教学提示：1. 在活动中鼓励学生互相交流和合作，分享彼此的创意和想法。

2. 为学生提供足够的时间和空间，让他们自由发挥创造力。

3. 鼓励学生尝试不同的形状和颜色组合，培养他们的审美能力和艺术表达能力。

幼儿观察记录：美工区豆子粘贴画

幼教课堂设计幼儿观察记录：美工区豆子粘贴画教师：***日期：***XX幼儿园时间：2018年**月**日地点：中二班观察对象：李**观察者：**情况记录：本月我们向美工区投放了新的装饰材料各种豆子、小米、花生等等，请幼儿进行创意装饰。

一直喜欢美工活动的小诺进了美工区，小诺看着区域背景墙面一些豆子装饰作品，自言自语的说：这个好漂亮，我要做这个。

她选择了一张粉色的硬彩纸画上小鸡、小草和大树，开始粘贴。

她一手拿胶，一手拿豆，仔细地粘贴着。

当粘了一部分后，她刚拿起来请让旁边的朋友看一下，不想画面上部分豆子一下子就散落在了地上，她捡起来再粘，重复两次过后她发现豆子粘贴好像很麻烦，左顾右盼之后，准备放弃做点别的工作。

我发现了小诺准备放弃的想法，立刻走过去和她交流起来：这幅画好漂亮，谁画的？你准备粘哪些颜色的豆子？你真聪明。

不过豆子粘贴还需要一个粘合的过着，所以不能立着拿，做好后你能送给我吗？听了老师的请求，小诺在整个区域活动中一直都没有停，用绿豆粘大树和小草，黄豆粘小鸡，黑豆、红豆等去点缀，颜色搭配的非常漂亮，一直到区域结束，她才把自己的作品完成了。

活动结束后我把她的作品拍成视频请小朋友欣赏，同时进行了一次小小的专题采访让其他孩子学习她在活动中坚持完成装饰活动良好品质。

评价分析：这种豆子粘贴画前期幼儿操作过，但是孩子们粘的并不整齐，颜色也是胡乱搭配，不能坚持做完一幅画。

今天通过美工区幼儿活动，我发现孩子们已经懂得了一定的粘贴技巧，在颜色搭配上有自己的想法，坚持性、耐性稍欠缺乏，在教师适时鼓励下，孩子完全可以坚持完成自己的作品而且搭配的非常漂亮。

指导对策：1、老师应大胆放手，让幼儿在活动中自主学习，培养幼儿发现问题、坚持解决问题的能力。

2、老师不易讲述过多，干预幼儿活动。

3、幼儿心里活动过程可以通过互评，教师点评、自评的评价形式有意识的进行呈现，让其他幼儿潜意识学习和模仿能促进幼儿坚持性等良好的学习品质。

幼儿园豆子粘贴画教案

幼儿园豆子粘贴画教案【篇一：皱纹纸粘贴画教案(1)】皱纹纸粘贴画肖春梅教学目标：1、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

3、情感态度与价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点：用纸团、纸绳粘贴成装饰画的方法。

教学难点：合理、巧妙的运用纸绳、纸团。

教学用具：课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸(不同图案、形象的空白轮廓图)、剪刀等教学过程：一、感知材料,欣赏导入1、感知材料，欣赏导入：（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（分为4组，每组一张范例）——提问：“今天老师给你们带来了几张漂亮的作品，同学们想欣赏吗？生：想。

让生带着要求看作品。

（课件出示要求你）思考：这些作品是用什么材料制作的? 材料的制作采用了哪些方法？（皱纹纸纸团、纸绳等）这节课我们就学习皱纹纸粘贴画出示课题：皱纹纸粘贴画。

2．认识纸绳、纸团，尝试体验。

课前老师让你用皱纹纸搓出一些纸绳来，你搓了吗？生说：搓了。

师：好，请拿出你搓的纸绳来，让几个学生拿几根纸绳上台进行对比，你们觉得哪根绳子做粘贴画比较好？经比较有的纸绳比较松散且粗细不一。

问：纸绳怎样搓才不容易松散呢？让做的好的同学介绍一下自己是怎样做的，并演示一下，纸团比较好搓，师演示一下就好。

二、探究制作方法想一想他的制作步骤是怎样的? 小组讨论。

指生说。

三、示范制作，对比评析1、学生思考制作步骤指生说，师板书。

(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶粘贴：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)美化作品：要注意颜色搭配美观，将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

四、创作表现五、教师讲评总结，作品展览。

幼儿园中班美术区活动：豆子贴画教案

幼儿园中班美术区活动：豆子贴画教案目标：1．尝试运用豆子拼出图案，表现事物的主要特征。

2．在拼贴过程中感知豆子大小、颜色的不同与图案之间的关系。

3．发展想象力和创造力。

准备：1．开展“豆子”主题活动。

2．在分类盒中放上常见的豆类，如白芸豆、红豆、绿豆、黄豆、黑豆、花豇豆、蚕豆等。

3．在铁盒、纸盒、纸盘、软木板等材料上贴上整张即时贴作为豆子贴画底板，注意将粘贴面朝上。

4．豆子拼贴画若干，内容为人、植物、动物等。

玩法说明：用分类盒里的豆子在底板上粘贴出自己喜欢的图案。

指导要点：1．活动开展初期，引导幼儿观察豆子拼贴画并模仿拼贴。

教师注意观察引导幼儿运用各种拼贴方法，如先拼轮廓再填充，由里及外有序拼，等等。

注意引导幼儿主动收拾剩余的豆子，将其放回原处并摆放整齐，以培养幼儿良好的学习习惯。

2．在每位幼儿都参与过豆子贴画活动后，可组织幼儿交流、分享自己的感受和经验。

如哪些图案适合用大豆子，哪些图案适合用小豆子，是先拼贴轮廓还是先拼贴“面”，为什么要这样操作，等等。

3．豆子贴画活动其实是利用豆子开展点、线、面组合的创作活动。

有的幼儿会用轮廓线条表现画面，就像用画笔画轮廓一样(见图1、图2)；有的幼儿会点面结合，有实有虚，就像画好轮廓再填色或者先填色再拼贴轮廓(见图3、图4)。

教师要给幼儿充分探索的机会，尊重幼儿的想法，鼓励幼儿运用自己在操作中获得的经验，大胆表现自己设想的主题，自由创作豆子贴画作品。

小贴士：可将豆子贴画作品用夹子夹住摆放在区域柜上或悬挂在区域上空，用于装饰环境。

展示时可将豆子贴画作品背对背粘贴，以节省空间，也便于幼儿双面欣赏。

小班豆子粘贴画教案

篇一：豆子粘贴画教案中班美术豆子粘贴画——苏州大学幼儿园王希活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。

2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。

活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、ppt课件活动过程：一、以故事的形式引导幼儿感受豆子本身的颜色特点，激发幼儿兴趣1、师：出示ppt课件，引导幼儿注意观察瓶子里的豆子：这是小熊最喜欢吃的豆子，它们呀可有营养了。

师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀? (红色、绿色、黄色、白色??) 师：那他们是一样大小的么？（不是，有的个头大，扁扁的，有的个头小，圆圆的??）2、讲述故事《豆子宝宝旅行记》：师：豆子宝宝每天都呆在瓶子里，它们可想出去旅行了。

每天，它们都看着瓶子外面的世界，心想：我真想出去看看外面漂亮的世界呀。

终于，有一天，熊宝宝吃完豆子，忘记把盖子盖上了，这下子豆宝宝可乐啦，它们终于可以出去旅行啦！只见它们蹦蹦跳跳的往外跑着，它们穿过外面的大路，来到一个花园里。

哇！好漂亮的花园啊！看着那些五颜六色漂亮的鲜花，豆子宝宝可欢喜了。

它们心想：“我一定要拍张照，跟这些美丽的花儿合个影。

要不谁知道我看见过这么漂亮的花呢？！”于是，各种颜色的豆子宝宝便跑到了花儿身上，摆出了各种pose，每朵花的身上都站着两种颜色的豆子宝宝，它们是好朋友，想在一起摆造型。

大家两两结对站定位置后，“咔嚓”一声，拍好啦！拍完之后呀，大家还一起拿出来晒了晒靓照。

喏，你们瞧！（出示范图）二、出示范例，师幼一起欣赏1、豆子宝宝藏在了哪里？请你来找一找。

2、这些豆子是怎么在花儿身上摆pose的？（两种颜色的豆子分别跳到了花儿的身上，一个站在花心的位置，剩下的围着中心站在了花瓣上，大家各自站好后“咔嚓”，拍好啦！）3、这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？（是豆子一颗一颗排列好了贴起来的，摸上去是凸出来的。

）小结：豆子贴的画很特殊，是一块一块凸起来的，有空隙。

中班科学教案豆子粘贴画

中班科学教案豆子粘贴画科学教育在幼儿园中扮演着重要的角色。

通过科学教育，幼儿不仅能够探索世界，培养观察力和思维能力，而且能够培养他们对自然的好奇心和探索欲望。

豆子粘贴画是一种简单而有趣的科学实践活动，既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以引发他们对植物的兴趣。

本文将介绍一个适用于中班幼儿的科学教案——豆子粘贴画。

教学目标：1. 让幼儿通过观察豆子的形状、颜色等特点，培养他们的观察力；2. 培养幼儿的认知能力，教会他们辨别豆子的不同种类；3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的精细运动技能；4. 引发幼儿对植物的兴趣，培养他们的探索欲望。

教具准备：1. 不同种类的豆子，如绿豆、红豆、黑豆等；2. 彩色纸张；3. 胶水；4. 剪刀；5. 铅笔；6.望远镜模板；7. 彩色铅笔。

活动流程：1. 豆子观察与辨认（10分钟）首先，教师在幼儿面前摆放不同种类的豆子，如绿豆、红豆、黑豆等。

然后，教师引导幼儿观察豆子的形状、颜色等特点，并帮助他们辨认不同种类的豆子。

教师可以在黑板上画出不同豆子的形状，让幼儿观察并进行对比。

2. 豆子粘贴画制作（40分钟）接下来，教师分发彩色纸张、胶水和豆子给每个幼儿。

幼儿可以选择自己喜欢的颜色纸张，然后使用铅笔在纸上画出一个望远镜的模板。

教师可以提供望远镜模板样式，也可以让幼儿自由发挥。

接着，幼儿使用剪刀将模板剪下来。

在剪下的模板上，幼儿可以利用胶水将不同种类的豆子粘贴在纸上。

他们可以按照自己的喜好和想象力进行布置，创造出色彩斑斓的豆子粘贴画。

同时，教师应该引导幼儿将豆子按照不同的颜色或形状进行分类，培养他们的分类能力。

3. 展示和分享（10分钟）当幼儿完成豆子粘贴画后，教师可以鼓励他们互相展示和分享自己的作品。

每个幼儿可以用彩色铅笔在纸上写下自己的名字，并介绍自己的作品。

这样可以增加孩子们的自信心和表达能力。

4. 后续活动建议（10分钟）为了进一步培养幼儿对植物的兴趣，教师可以提议进行植物栽培活动。

中班艺术活动：豆子粘贴画

中班艺术活动：豆子粘贴画一、活动目标1、初步学习用种子粘贴作话画的方法。

2、能够大胆的想象构图，敢于创作。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

二、活动准备1、收集各种种子。

2、教师制作一幅种子粘贴范画。

3、粘贴用具：双面胶、卡纸。

教学重点幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的画。

教学难点幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

三、活动过程认识各种种子1.老师说：刚才我们认识了许多水果的种子，除了水果里有种子还有很多植物也有种子，你还认识哪些种子？（随着幼儿的'回答出示相应的种子）小结：小朋友认识了这么多种子宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）2.出示范画：小朋友看一下，老师用种子贴出了什么？是用哪些种子贴的？怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

3.示范讲解：（1）设计作品进行构图（2）选择合适的种子（3）粘贴（4）添画。

（强调先粘贴再添画）老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢？个别幼儿回答。

4.幼儿动手操作：教师将各种种子发给幼儿，幼儿进行操作活动。

（放上轻音乐）教师巡回指导：（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒幼儿团结协作，可以两人合作完成一幅作品。

（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

（4）引导能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

5.展示作品：（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

（2）对有进步的幼儿进行鼓励。

对画面整洁的幼儿进行鼓励。

（3）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

【最新】幼儿园中班美术教案《观察有趣的豆豆画》含反思

【最新】幼儿园中班美术教案《观察有趣的豆豆画》含反思1. 能用豆子一个紧贴着一个装饰各种图案的线条。

2. 大胆想象创造，能根据自己的想法运用不同的豆类装饰和别人不一样的作品。

3. 乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

黑豆、黄豆、绿豆、红豆、勺子、图案简笔画。

伊菲小朋友进美工区后，选择了一张蘑菇房子的简笔画，然后用棉签沾了白乳胶，涂在房顶的轮廓上，然后挑了黄豆一个一个放在轮廓线上。

她放豆子的时候，一个接着一个，但是没有一个挨着一个，有些豆子间还有空隙，而且有些豆子没有放在轮廓线上，这时候，邱老师走过来，告诉孩子这边有点歪了，豆子要一个挨着一个，说完，只见伊菲调整了豆子的位置，将放歪了的豆子放在了线上，再将豆子的间距缩小。

然后她在屋顶的圆圈圈里涂上白乳胶，用勺子打了好多绿豆放在自己碟子里，然后，用勺子打了一勺放在第一个圈圈中，太多了，散落在了圈圈外面，她用手把散落出来的捡回到圈圈中，圈圈中已经凸起来，很满了，用同样的方法完成第二个圈圈。

这时候，她站起来看看了别的小朋友做的，然后又坐下，准备做第三个圈圈，这次，她先将豆子涂上白乳胶，然后一个挨着一个放在圈圈的轮廓上，再用勺子打绿豆放在圈圈中间，不过还是太慢，凸起来。

同样的方法，完成第四个圈圈。

接着，她用胶水涂了石头路，她选择了红豆，因为石头路的圈圈很小，所以她直接用白乳胶涂豆子，然后先围轮廓，再一个一个将豆子放圈圈中间。

她选择了黑豆做窗户的轮廓，里面填充绿豆，房子的大门也用同样的方法，轮廓和填充都是绿豆，最后在房顶的空白处填充了黄豆，完成作品。

1.伊菲有自己的喜好，一到美工区，就选择了自己喜欢的蘑菇房子，就开始动手操作了。

2.老师告诉她歪了要一个挨着一个后，她能马上意识到，并进行调整。

但是，她的调整方式不是效率最高的，她不是在空隙中直接填塞豆子，而是一个一个移动豆子的间距，花了很长时间。

3.房顶上填塞了两个圈圈后，发现一直散落出来，太多，说明她打豆子的时候没有去估算需要多少豆子的量，盲目打豆子，导致每次都太多。

小班豆子粘贴画教案

小班豆子粘贴画教案【篇一：小小班家长开放日教案】小小班家长开放日教案美术：豆豆粘贴画活动目标：1、尝试用绿豆、黄豆、红豆进行种子贴画。

2、体验创作的快乐。

活动准备：1、每桌绿豆、红豆、黄豆各一盒，若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。

2、背景音乐。

活动过程：1、欣赏“种子贴画”范例。

师：“你喜欢哪幅画？它用了哪些豆豆？”了解可以用一种豆或两种豆交替排列，也可以用一种豆贴出轮廓，细小的部分用另一种豆。

2、教师示范，讲解豆豆粘贴画要领。

3、教师提出要求：（1）老师提供的纸来贴，先看看是什么轮廓，和妈妈一起说一说。

（2）粘贴时，不用取很多豆子，一个一个的取，豆子落到桌子要拣起来。

（3）全部粘贴后，用手掌轻轻地压一下。

4、幼儿操作，教师巡回指导。

5、作品的分享与展示。

【篇二：蛋壳贴画教案】蛋壳贴画课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：通过制作蛋壳装饰画，培养学生想象力，引导学生利用“废弃物”创造新形象，创造生活的乐趣，达到心灵手巧、精神充实。

教学重难点：1、纹样的构思与设计。

2、蛋壳颜色间的搭配和蛋壳与底色的关系。

教具学具：各种颜色的蛋壳、彩纸、胶、镊子教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：蛋壳的颜色有几种？2、新授：师：如果把蛋壳压碎了，放在不同颜色的纸上会出现不规则的纹理。

如果把这些不同颜色的蛋壳粘贴成一个物象，会构成一幅很美丽的平面装饰画。

3、作品赏析：播放课前准备好的蛋壳制作录像。

小狗是空出来的底色，船、树桩、小鸟、房子等好像嵌上一样有立体感觉。

外形简练概括，特征很突出，每幅作品都能构成美而有趣、装饰味很强的画面。

欣赏一些制作素材，让学生到讲台上观察下蛋壳制作作品，激发学生的学习兴趣。

4、蛋壳加工方法：把各种颜色的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋洗净，倒出内容。

再将蛋壳内膜轻轻撕掉，晾干存好待用。

5、蛋壳贴画的步骤：（1）现在衬纸上用铅笔轻轻画出图案。

（2）把蛋壳用手指压碎，在纸上涂上胶水，用镊子夹或者牙签将蛋壳粘贴在卡纸上。

幼儿园《豆子贴画》

幼儿园《豆子贴画》“妈妈妈妈，今天我们在幼儿园学豆子贴画了！”小明跑进家门，高兴地向妈妈报告。

“哦？豆子贴画是什么？”妈妈好奇地问道。

“就是把各种颜色的大小不同的豆子，粘到画纸上，做出不同的图案和形状。

”小明兴奋地说。

“真的吗？那你们今天都做了些什么？”妈妈继续问道。

“我们先观察了一些豆子，跟老师学会了分辨它们的大小、形状和颜色。

然后老师给我们演示了如何粘豆子，让我们试着自己动手。

”小明细细道来。

“听起来好有趣啊！那你做了什么图案呢？”妈妈好奇地问道。

“我做了一朵花，上面有红色、黄色和绿色的豆子，还有一些绿色的叶子。

还有一幅太阳，我用黄色的豆子拼成太阳的形状，然后再用橙色和红色的豆子做出太阳的光芒。

”小明说着，取出自己的作品，炫耀给妈妈看。

“真漂亮啊！你真棒！”妈妈夸赞道。

小明的豆子贴画不仅仅是一项手工活动，还可以培养孩子们的观察力、创造力、想象力和动手能力，同时也能让孩子认识不同的颜色、形状和大小。

这是幼儿园开展豆子贴画活动的重要意义之一。

豆子贴画也是一项需要耐心和细心的活动，孩子们需要仔细地挑选豆子、分辨颜色和大小，然后一颗一颗地粘上去，如果有不小心弄错，再重新调整位置。

这样的过程会让孩子们慢慢地培养起耐心和细心。

另外，通过豆子贴画这种有趣的手工活动，孩子们能够锻炼动手能力和手眼协调能力。

在贴豆子的过程中，需要孩子们把豆子一个一个地放在指尖上，然后再粘到画纸上，这需要一定的手部力量和协调能力。

而豆子贴画的完成也需要孩子们不断地调整位置和磨练手部灵活性。

最后，豆子贴画还可以培养孩子们的想象力和创造力。

孩子们可以根据自己的想法和创意去设计和做出不同的图案和形状，让自己的作品更加有趣和富有创意。

这样的过程可以让孩子们不断发挥自己的想象力和创造力，不断地尝试和实践。

通过豆子贴画这项活动，可以让孩子们在玩中学，培养他们的各种能力和素质。

同时，这也是一项很好的亲子活动，家长们可以和孩子们一起动手做豆子贴画，一起体验快乐的亲子时光。