猜猜我有多爱你公开课讲解学习
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案3篇
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案3篇活动目标：（1）观赏故事，理解故事内容，感受作品中所表达的爱和故事的语言美。
（2）体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，能够感悟被爱的美满。
（3）能够通过图片用语言表达自己的情感。
（4）援济幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简约的事情。
（5）情愿观赏散文，感知散文语言的精致，风趣。
活动重点：理解故事内容，体验故事中兔妈妈和小兔子温馨感人的母子之情，初步感悟被爱的美满。
活动难点：能够通过图片语言表达自己的情感。
活动预备：高楼、火车、大树、巧克力、飞机图片；绘本《猜猜我有多爱你》、PPT。
活动过程：一、出示绘本，引出故事。
1、老师：”今日我带来了一本故事书，有谁认识上面的字吗？”2、老师：”有的小伙伴不不认这上面的字，没有关系，但是请小伙伴确定要认识”爱”这个字，由于今日的故事是关于爱的故事”3、老师：”你猜猜今日的故事里会有谁？小兔子、兔妈妈，对了，今日要说的故事就是关于小兔子和它妈妈的故事。
”二、讲解并描述故事，师幼互动，体验角色。
（1）老师有感情地讲解并描述故事。
每说完一段故事，老师引导幼儿回忆小兔子说的话并作出相应的动作，老师扮演兔妈妈与幼儿互动。
老师：”我爱你有这么多，小兔子把手张开，开得不能再开，兔妈妈的手臂要长的很多，我爱你有这么多！小兔子想这可真多呀！珍宝们，小兔子用了什么动作来表达自己对妈妈的爱？”幼儿：”把手张开”老师：”哦，把手张开，开得不能再开，你们一起跟着小兔子来做做这个动作，小兔子做这个动作的时候是怎么说的？你们都学了小兔子，任老师来学学兔妈妈，兔妈妈也把手张开，开到不能在开。
你们觉得是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？谁要来跟我比比？（2）老师：”兔妈妈的手臂要比小兔子长很多，大家觉得接下来小兔子又会想出什么动作来表达它对妈妈的爱呢？…………”（幼儿自由争辩）（3）老师：”大家说出了这么多表达爱的方法，那小兔子又是怎么做的呢？我们一起去看看！”（4）老师继续有感情讲解并描述故事，引导幼儿理解故事内容。
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案（通用15篇）
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案（通用15篇）中班语言公开课《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：通过学习幼儿能够知道故事的内容。
2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。
3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。
活动准备：PPT、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频活动过程：一、导入部分故事导入，讲故事小兔子乖乖。
二、基本部分（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频观察：观察图片中两只兔子有什么特征。
总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。
2.带着问题看故事故事中兔子为什么不睡觉？3.观看绘本故事4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。
（二）播放PPT课件1.根据情节播放PPT内容2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？（三）聊聊自己和妈妈（四）猜猜生活中还有那些人爱你？三、结束部分小伙伴间自由组合，用不同的方式表表达自己的爱四、延伸部分请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案篇2活动目标：1、倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。
2、能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。
3、体验真挚、深切的母子之情。
活动准备：1、课件。
2、兔玩具。
活动重难点：1、重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。
2、难点：能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。
活动过程：1、出示毛绒小兔、切入主题。
提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？2、结合课件分段欣赏，幼儿初步理解故事内容。
（1）逐步欣赏故事，感受小兔想告诉妈妈自己爱她更多一些的急切心情。
欣赏故事第1、2段，提问：小兔是用什么方式来表达自己爱妈妈的？他说自己有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表达他的爱？引导幼儿学说小兔和妈妈表达爱的对话；学做小兔的动作；把手臂张开，踮起脚，高举手，使劲的跳……欣赏故事第3段，讨论：小兔和兔妈妈谁比谁爱的更多？是小兔子只爱妈妈一点点吗？为什么？小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。
幼儿园中班语言公开课猜猜我有多爱你教案及反思
幼儿园中班语言公开课猜猜我有多爱你教案及反思教案：教学目标：1. 能够理解故事情节，语言表达能力逐渐提高。
2. 培养孩子的观察能力和想象力。
3. 提高幼儿的口语表达能力和情感表达能力。
教学重点和难点：1. 重点：通过故事理解和情感表达。
2. 难点：培养孩子的观察能力和想象力。
教学准备：1. 故事《猜猜我有多爱你》2. 道具：玩具兔子和玩具熊3. 图片：故事中的场景图片教学过程：1. 导入：老师向幼儿介绍故事《猜猜我有多爱你》，并呈现故事中的玩具兔子和玩具熊。
2. 引入：老师用语言引导幼儿猜测故事中的情节，鼓励幼儿用自己的语言描述玩具兔子和玩具熊之间的爱情。
3. 活动1：观看故事图片，让孩子们通过图片来猜测故事情节。
4. 活动2：分角色表演故事情节，让孩子们在表演中亲身感受故事中的爱情。
5. 总结：老师引导幼儿用简短的语言表达自己对故事的理解和感受，让每个孩子都有机会表达自己的看法。
反思：通过本次公开课的教学，我发现很多孩子对故事情节有自己独特的理解和想法，并且能够用简单的语言表达出来。
在活动中，我注意到孩子们表情生动，情感表达丰富，这说明他们对故事中的情感有了深入的理解。
但是也有一些孩子在表达时略显羞涩，我觉得需要更多的鼓励和引导，让每个孩子都有机会表达自己的看法。
在以后的教学中，我会更多地引导孩子们通过角色扮演和情感表达来理解故事，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
同时，也会引导他们多用想象力和观察能力来理解故事情节，提高他们的综合素质。
教学反思之后，我开始思考如何更好地引导幼儿理解故事情节和表达情感。
我意识到，在教学过程中，应当更注重每个孩子的个体差异，尊重他们的表达方式，鼓励他们发挥想象力，让每个孩子都能找到适合自己的表达方式。
因此，我决定在未来的教学过程中，更多地提供一对一的指导和交流，让孩子们在一个更放松的环境中表达自己的观点和情感。
另外，我也意识到故事情节的理解和表达不仅仅是语言表达的问题，同时也涉及到观察能力和情感体验。
中班语言公开课教案及教学反思《猜猜我有多爱你》_2
中班语言公开课教案及教学反思《猜猜我有多爱你》一、教案1. 教学目标•培养幼儿对感情表达的理解和表达能力；•增强幼儿对亲子关系的认识和珍惜；•提升幼儿的语言表达和欣赏能力。
2. 教学内容《猜猜我有多爱你》绘本故事3. 教学准备•《猜猜我有多爱你》绘本；•幻灯片或大屏幕。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）1.通过欢快的音乐，引导幼儿跟着节奏舞动，营造积极活泼的氛围。
2.提问：“你们知道爸爸妈妈是怎么爱你们的吗？”步骤二：展示绘本（10分钟）1.准备幻灯片或大屏幕，展示《猜猜我有多爱你》绘本。
2.老师读绘本中的文字，同时展示绘本中的插图。
步骤三：理解故事情节（10分钟）1.启发幼儿对绘本中的故事情节进行理解。
可以提问：“故事中的小兔子和大兔子互相表达了什么？你们能猜到它们有多爱对方吗？”2.鼓励幼儿用简单的语言描述故事中的场景和情感表达。
步骤四：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组都扮演《猜猜我有多爱你》中的一个角色。
2.让每个小组在限定时间内编排和表演一段与故事情节相关的情景剧。
3.鼓励幼儿在表演中充分表达自己的情感和理解。
步骤五：讨论与分享（10分钟）1.邀请幼儿分享他们在角色扮演中的体验和感受。
2.提问：“在日常生活中，你们是如何表达对爸爸妈妈的爱的？你们觉得这样的表达方式有效吗？为什么？”3.引导幼儿思考如何更好地表达爱和关心。
步骤六：总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和活动。
2.引导幼儿感悟到爸爸妈妈对他们的爱是无限的，并鼓励他们珍惜亲子关系。
5. 教学评估•观察幼儿参与教学活动的积极程度；•评估幼儿对故事情节的理解和表达能力；•记录幼儿在角色扮演中的表达和创造能力。
二、教学反思通过本堂中班语言公开课，我发现幼儿对《猜猜我有多爱你》这个绘本故事表现出了极大的兴趣和参与度。
他们通过欣赏绘本、角色扮演以及讨论分享的活动，对故事中的情节有了较好的理解和表达能力。
在本课中，我注意到幼儿在角色扮演活动中的互动和创造力。
中班语言公开课教案及教学反思《猜猜我有多爱你》
一、教案基本信息教案名称：《猜猜我有多爱你》年级：中班学科：语言课时：1课时教材来源：《幼儿园中班语言领域教材》二、教学目标1. 让学生理解故事内容，体会故事中的爱。
2. 培养学生用比喻句表达自己爱意的能力。
3. 培养学生热爱家人，珍惜亲情的美德。
三、教学内容1. 故事《猜猜我有多爱你》的主要内容，包括角色、情节等。
2. 比喻句的运用，如：“我爱你有这么多。
”四、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己家人，说说家人之间的爱。
2. 讲故事：教师讲述《猜猜我有多爱你》的故事，学生倾听。
3. 讨论：故事中的人物是如何表达爱的？他们用了哪些比喻句？4. 练习：让学生分组，每组用比喻句表达自己对组员的爱。
五、作业布置1. 学生回家后，与家人分享故事《猜猜我有多爱你》。
2. 学生尝试用比喻句表达对家人的爱，并将句子记录下来。
教学反思：在本次语言公开课中，学生对故事《猜猜我有多爱你》的内容有了基本理解，能够用比喻句表达自己的爱意。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出积极性不高，可能是因为对故事情节不够熟悉。
在今后的教学中，应加强对学生的引导，提高他们的课堂参与度。
要注重培养学生的亲情观念，让他们学会珍惜家人之间的爱。
六、教学评价1. 学生对故事的理解程度，包括故事情节、角色和主题的把握。
2. 学生运用比喻句表达爱意的情况，看他们是否能够自然地运用到生活中。
3. 学生对家人的认识和亲情观念的培养，观察他们是否更加珍惜和关心家人。
七、教学拓展1. 开展家庭作业活动，让学生回家后和父母一起进行角色扮演，重现故事中的情节。
2. 组织一次亲子活动，邀请家长参与，共同完成一个关于亲情的主题活动。
八、教学资源1. 故事课件：《猜猜我有多爱你》的动画或者图片课件，用于辅助教学。
2. 家庭作业单：用于学生回家后记录自己和家人之间的爱。
九、教学难点1. 帮助学生理解比喻句的含义和使用方法。
2. 引导学生将故事中的爱转化为现实生活中的行动。
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案
中班绘本语言《猜猜我有多爱你》应彩云公开课教案一、教学目标1.了解故事内容，理解故事主题，感受爱的表达。
2.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3.引导幼儿学会关爱他人，懂得感恩。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会表达爱。
2.教学难点：引导幼儿将故事中的爱延伸到现实生活中。
三、教学准备1.教具准备：绘本《猜猜我有多爱你》，小兔子玩偶，大树玩偶。
2.环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起玩“猜猜看”游戏，展示小兔子和大树的玩偶，引导幼儿猜测故事主题。
（二）故事讲解1.教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事细节。
2.讲解过程中，适时提问，引导幼儿思考：小兔子和大树为什么比赛？小兔子和大树分别用了哪些方法表达爱？你觉得小兔子和大树谁更爱你？（三）故事讨论1.教师引导幼儿就故事内容进行讨论：你喜欢故事中的哪个角色？为什么？你觉得小兔子和大树的爱有什么不同？你有没有想对爸爸妈妈、老师、朋友说的话？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演小兔子和大树，模拟故事中的场景。
2.幼儿分组进行表演，教师巡回指导，给予鼓励和指导。
3.表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受。
2.延伸活动：请幼儿回家后，向家人表达自己的爱，可以是通过拥抱、亲吻、说“我爱你”等方式。
五、课后反思2.针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解程度。
2.关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的语言表达能力。
3.家长反馈：了解幼儿在家中的表现，评估幼儿对爱的表达和感恩意识的培养。
七、教学建议1.在教学过程中，注意关注幼儿的情感变化，营造温馨、和谐的氛围。
2.鼓励幼儿积极参与，充分调动幼儿的积极性。
3.结合实际情况，灵活调整教学方法和内容，以提高教学效果。
重难点补充：（一）教学重点补充1.故事理解：通过对话引导幼儿深入理解小兔子和大树之间的爱的表达方式。
中班语言公开课教案及教学反思《猜猜我有多爱你》
教案编辑专员：《猜猜我有多爱你》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事理解爱的情感表达，培养幼儿的情感表达能力。
2. 帮助幼儿认识数字，并能够用数字表达爱的大小。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 故事《猜猜我有多爱你》的主要情节和角色。
2. 数字1-10的认识和运用。
3. 情感表达的方式。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《猜猜我有多爱》。
2. 数字卡片1-10。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们表达对家人、朋友的爱的方式。
2. 主体故事：讲述《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿关注故事中数字的使用，以及小兔子和大兔子表达爱的方式。
3. 活动一：数字游戏。
通过数字卡片，让幼儿认识并练习数字1-10，进行“猜猜我有多爱”的游戏，让幼儿用数字表达爱的大小。
4. 活动二：创作活动。
让幼儿选择喜欢的创作材料，画或捏出自己表达对家人、朋友的爱的方式。
五、作业：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事和游戏。
2. 尝试用数字表达自己对家人的爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏和创作活动中的参与程度和表现，评价他们对故事内容的理解和对数字的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作活动中的想象力和表达能力，评价他们的创作成果。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有充分调动幼儿的积极性，是否让每个幼儿都有机会参与到活动中。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，教学方法是否有效，是否有需要改进的地方。
3. 反思作业的设置是否能够引导幼儿将所学内容应用到生活中，是否有实际的指导意义。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次课程的教学目标和内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，引导家长关注幼儿的情感表达和数字认知能力的培养。
3. 征求家长的意见和建议，共同促进幼儿的全面发展。
九、教学延伸：1. 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起进行数字游戏，增进亲子关系。
幼儿园中班语言绘本活动《猜猜我有多爱你》优质公开课获奖教案教学设计含反思
幼儿园中班语言绘本活动《猜猜我有多爱你》优质公开课获奖教案教学设计含反思一、教学背景分析1.1 教学内容本节课将围绕《猜猜我有多爱你》这本经典绘本展开。
通过阅读绘本，引导幼儿感受爱的情感，培养幼儿的语言表达能力和情感沟通能力。
1.2 教学对象本教学设计适用于幼儿园中班学生，年龄大约在4-5岁。
1.3 教学目标•通过绘本阅读，激发幼儿对爱的认知和表达。
•培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力。
•提升幼儿的阅读理解能力和想象力。
1.4 教学环境教学环境为幼儿园的教室，具备放映设备以展示绘本内容。
二、教学过程设计2.1 活动一：绘本导入•时间： 10分钟•内容：老师向幼儿介绍绘本《猜猜我有多爱你》，简要讲述故事内容，引发幼儿的兴趣。
2.2 活动二：绘本阅读•时间： 15分钟•内容：老师逐段读取绘本内容，同时让幼儿参与互动，回答问题、讨论故事情节。
2.3 活动三：情感表达•时间： 20分钟•内容：通过绘本内容引导幼儿表达自己对爱的理解和情感，可以通过绘画、手工等形式表达。
2.4 活动四：语言游戏•时间： 15分钟•内容：老师设计各种语言游戏或小活动，帮助幼儿巩固新学识，拓展语言能力。
2.5 活动五：结束•时间： 5分钟•内容：教师进行课堂总结，强调本节课的重点内容，鼓励幼儿多加练习和思考。
三、教学反思在本次教学中，整体教学效果较好。
通过绘本《猜猜我有多爱你》，幼儿们在情感表达和语言表达方面有了明显的提升。
然而，在活动设计上，还可以进一步优化，增加更多互动环节，让幼儿更积极参与。
同时，在语言游戏环节的设计上也需要更具针对性，针对幼儿的实际需求进行设计，让幼儿在游戏中更好地巩固所学内容。
教学过程中，需要重点关注每个幼儿的情感表达和语言表达能力，及时给予鼓励和肯定，让每个幼儿都能在课堂中有所收获。
同时，与家长的沟通和互动也十分重要，可以通过家长会等形式，向家长传达幼儿学习情况，共同促进幼儿的综合发展。
通过这次教学活动，希望能够激发幼儿对爱和情感的理解和表达，提升幼儿的语言表达能力，促进幼儿的综合发展。
幼儿园《猜猜我有多爱你》公开课教案
幼儿园《猜猜我有多爱你》公开课教案一、教学目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
二、教学重难点1.重点：理解故事内容，感受大兔子和小兔子之间的爱。
2.难点：引导幼儿用具体的动作、语言表达对妈妈的爱。
三、教学方法讲述法、提问法、表演法、讨论法。
四、教学准备1.《猜猜我有多爱你》绘本及PPT。
2.小兔子和大兔子的头饰若干。
五、教学过程1.导入谈话导入，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？你们有多爱妈妈呢？今天老师给大家带来一个关于爱的故事，我们一起来听听吧。
2.讲述故事教师结合PPT讲述绘本《猜猜我有多爱你》。
讲述过程中，引导幼儿观察画面，提问：小兔子用了哪些方法来表达对妈妈的爱？大兔子是怎么回应小兔子的爱的？你觉得小兔子和大兔子谁爱得更多呢？为什么？3.表演故事请幼儿分别扮演小兔子和大兔子，进行故事表演。
教师引导幼儿用动作和语言表达出小兔子和大兔子之间的爱。
4.讨论交流组织幼儿讨论自己对妈妈的爱。
师：小朋友们，你们爱自己的妈妈吗？你们会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？请幼儿大胆发言，分享自己对妈妈的爱。
5.总结升华教师总结：小朋友们，妈妈非常爱我们，我们也很爱妈妈。
我们可以用很多方式来表达对妈妈的爱，比如给妈妈一个拥抱、一个吻，帮妈妈做一些力所能及的事情等。
让我们一起把对妈妈的爱表达出来吧。
请幼儿一起对妈妈说：“妈妈，我爱你！”六、教学感悟通过这次《猜猜我有多爱你》公开课，我深刻体会到了绘本在幼儿教育中的重要性。
这个故事充满了温暖和爱，能够触动孩子们的心灵，让他们感受到母爱的伟大。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，让孩子们在听故事、表演故事和讨论交流中，深入理解故事内容，感受小兔子和大兔子之间的爱。
孩子们在表演环节中表现得非常积极，他们用自己的动作和语言表达出了对妈妈的爱，让人感动。
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案
《猜猜我有多爱你》教案第一章节：教学目标1.1 了解《猜猜我有多爱你》这个故事的内容和主题。
1.2 培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
1.3 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
第二章节：教学内容2.1 故事《猜猜我有多爱你》的阅读与理解。
2.2 通过故事，引导幼儿表达自己对父母的爱。
2.3 活动：制作爱心卡片，表达对父母的爱。
第三章节：教学准备3.1 准备《猜猜我有多爱你》的故事书和幻灯片。
3.2 准备爱心卡片材料和绘画工具。
3.3 准备音乐和舞蹈道具。
第四章节：教学过程4.1 引入：通过歌曲《小兔子乖乖》引起幼儿的兴趣。
4.2 故事讲解：用幻灯片辅助讲解《猜猜我有多爱你》的故事。
4.3 活动：分组讨论，让幼儿表达自己对父母的爱。
第五章节：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，向父母表达自己的爱，并记录下来。
5.2 评价：通过家长反馈和观察幼儿的表现，评价教学效果。
第六章节：教学延伸活动6.1 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的小兔子和大兔子，进行情景再现。
6.2 创意绘画：让幼儿画出自己想象中的“爱心森林”。
6.3 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作爱心手链。
第七章节：教学方法7.1 互动式讲解：通过提问、回答的方式，引导幼儿参与故事讲解。
7.2 情境教学：创设相关情境，让幼儿在实际操作中感受爱的表达。
7.3 家园合作：与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长和变化。
第八章节：教学策略8.1 激发兴趣：通过趣味性、生动的故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
8.2 注重个体差异：针对不同性格、能力的幼儿，给予个别关注和指导。
8.3 鼓励合作：鼓励幼儿在活动中相互合作、分享，培养团队精神。
第九章节：教学注意事项9.1 确保教学环境安全、舒适，让幼儿放心参与活动。
9.2 关注幼儿的情感波动，及时调整教学节奏和内容。
9.3 尊重幼儿的观点和表达，给予积极反馈和鼓励。
第十章节：教学反思10.1 总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
幼儿园中班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》应彩云
幼儿园中班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》应彩云《幼儿园中班语言公开课教案《猜猜我有多爱你》应彩云》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！《猜猜我多多爱你》活动目标：1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。
感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。
2、发展幼儿的扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、引导幼儿感悟真挚深切的“爱”的情感，并能勇敢地表达出来。
能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：《猜猜我有多爱你》绘本课件、小兔图片、小兔子的各种动作图活动过程：一、课前谈话：二、第一遍阅读：三、第二遍阅读：趣听故事师：今天上课老师希望小朋友可要认真听，仔细看，还要积极开动脑筋啊，能做到吗?(课件出示：小栗色兔)今天，老师给小朋友们带来了一只小栗色兔子，大家和它打打招呼吧!师：下面就让我们竖起耳朵瞪大眼睛跟着小栗色兔跳进故事吧!故事的名字就是《猜猜我有多爱你》(课件翻书页)师读故事：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大兔子的长耳朵，它想干嘛呢?要大兔子好好地听它说。
“猜猜我有多爱你?”小兔子说。
师：那小兔子是怎么做的?(课件翻，师读故事：“我爱你这么多。
”小兔子把手臂张开，张的不能再张。
(边读师边做动作) 师：他拼命撑开，不能再开了师：那大兔子呢?(翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。
”)师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢?(师翻书，读故事)：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
”小兔子说，双臂用力往上举。
师：小朋友们做做这个动作。
(做动作)师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，(师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。
”)小兔子又有好办法了，这回想到什么办法?师：(看图片)手撑地，脚在树干上，是够高的师：(翻)大兔子又是怎么做的呢?：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案【优秀6篇】_1
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案【优秀6篇】篇一：幼儿园大班猜猜我有多爱你教案篇一活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。
3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。
活动打算绘本PPT活动过程一、互动沟通：喜爱听故事吗？听过哪些故事呢？今日老师和小挚友们一起玩玩，听听故事，做做嬉戏，好吗？二、相识书名，初识爱。
1、阅读封面，相识书名。
关注“爱”字。
2、引导视察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？3、小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。
那它们究竟有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。
三、阅读图书，感受爱。
1、讲解并描述故事第一段。
视频，音乐。
（1）提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？（2）师幼集体表演。
做动作并引导说话。
（3）沟通：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？（4）师幼个别表演。
请一个孩子和老师比并引导说话。
（5）过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么多。
表达对妈妈的爱。
我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？2、接着观赏画面，学习句式：“……有多……，我就有多爱你”（1）看画面，接着讲故事。
（2）提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？①学说句子“我的手举得有多高，我就有多爱你”。
师幼表演：有谁的爱比我多呢？②提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？引导孩子比试谁跳得高，训练句式。
（3）引导幼儿依据图片说句式。
视察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，突然发觉，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？沟通：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。
它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。
你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？谁来说说看。
大班语言公开课猜猜我有多爱你教案【含教学反思】
大班语言公开课猜猜我有多爱你教案班级概况本次公开课是在某市区的一所幼儿园进行的，班级为大班，班级人数约为30人，平均年龄5岁左右。
班级整体表现活泼、好动、喜欢交流，并且对新事物和陌生人很感兴趣。
但是也存在一些刚开始不愿意合作、容易分心的问题。
教学目标通过本次公开课的教学，达到以下目标：•提高学生的听、说、读、写等语文综合能力。
•培养学生的团队意识和抗压能力。
•增强学生的信心和自信心。
•培养学生的感恩之心，增加亲子之间的情感交流。
教学准备为了开展本次公开课，准备了以下教具：•手偶戏道具：可爱的小动物手偶，用于练习学生的口语表达能力。
•课件：包含一系列活动的PPT课件。
•小礼物：用作激励，作为奖励的一部分。
•口红：作为一个惊喜的元素，激发学生对于课程内容的兴趣。
教学过程1. 热身为了让学生尽快进入状态，老师选择了一首欢快的儿歌《一二三四五 Once I Caught a Fish Alive》作为热身，鼓励学生跟着节奏拍手、唱歌，并在歌曲结束后与同桌分享自己对这首歌的感受。
2. 介绍语言活动老师先带领学生分享了一些泡泡龙游戏的心得，引起学生的兴趣，并告诉学生今天我们要参加的是一个有趣的语言游戏——猜猜我有多爱你。
3. 游戏开始首先，老师请所有学生在课桌上找到一根筷子并拿在手上。
紧接着老师在课件中显示一个印有26个字母的简单表格。
这时，老师会以小组为单位，随机给出一个英文单词，小组成员通过交替用筷子夹住字母表上的字母来猜测单词是什么，并通过组内讨论，拼出正确的单词。
4. 接下来，又来一场有趣的挑战老师让学生现场编出自己喜欢的英文句子，并逐个介绍。
接下来，学生需要在一定的时间内，用手偶子配合口语，把这个句子表演出来，展示儿童的聪明才智和创意能力。
5. 结束与反思在活动结束后，老师会请学生回顾这个游戏，看看哪些单词和句子让他们印象深刻，并与同桌分享猜单词和表演偶剧的心得。
同时，在了解到学生对今天的活动和对学习布置有何反馈后，老师会以书信的形式，写给学生一点小小的鼓励，同时也鞭策学生在今后的学习中，继续对未来保持锐意进取。
幼儿园中班语言公开课猜猜我有多爱你教案【含教学反思】
幼儿园中班语言公开课猜猜我有多爱你教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂简单的短语和句子；2.能够模仿简单的动作和说出简单的单词；3.能够准确表达自己的情绪，理解他人的情感；4.培养幼儿们的观察力和表达能力。
二、教学重点1.学习口语表达能力；2.学习表情和身体语言的运用；3.学习团队合作和沟通的能力。
三、教学内容1.介绍猜谜游戏；2.学习问答猜谜以及描述身体部位的语言；3.练习辨认不同的表情和情绪；4.学习通过身体语言表现自己的感受。
四、教学步骤1. 热身（5分钟）老师与孩子们一起进行简单的操练活动，拉伸身体，放松精神。
2. 知识点引入（10分钟）老师将介绍猜谜游戏，引导孩子们向讲师提出问题，以增加兴趣，激发探究欲，鼓励孩子们积极参与。
3. 学习猜谜（15分钟）老师与孩子们玩猜谜游戏，让孩子尝试猜一些常见的单词，例如：手、腿、眼睛、小狗等，并鼓励孩子们用语言及手势描述这些词的特点。
4. 团队表现（20分钟）老师带领孩子们分组合作，分别选择一个孩子在全班面前表演一个身体动作并让大家猜猜是什么动作。
这样做可以加强孩子们对语言的理解和表达能力，同时也锻炼了他们的观察力。
5. 情感分享（10分钟）老师鼓励孩子们用他们的特殊表情来描述自己的感受。
例如：当他们吃到自己喜欢的蛋糕时，他们可能会笑，当一些挫折或不幸发生时，他们可能会哭或撒娇。
老师也鼓励他们尝试认识并理解别人的情感，并通过说话或触摸等方式来表达理解和关心。
6. 整理收尾（5分钟）老师对今天的课程进行总结和回顾，带领孩子们说出他们今天的学到了什么，以及感受如何。
五、教学反思这次橙色班的猜猜我有多爱你公开课，取得了圆满成功。
孩子们在本次语言公开课中学习到了很多关于身体部位、情绪和语言表达相关的知识，同时通过团队合作和沟通，锻炼了自己的观察力和表达能力。
在整个课程中，孩子们的积极性和参与度非常高，他们不仅能够准确理解老师的要求，也能够表达自己的感受。
《猜猜我有多爱你》公开课课件
《猜猜我有多爱你》公开课课件一、教学内容本节课选自教材《英语阅读与理解》第三单元“情感与表达”，具体内容为第二章“爱意的表达——绘本《猜猜我有多爱你》”。
通过引导学生阅读该绘本，详细学习爱的不同表达方式，以及如何运用英语描述和表达情感。
二、教学目标1. 理解并掌握绘本《猜猜我有多爱你》的主要内容和情感表达方式。
2. 能够运用所学英语词汇和句型表达自己的情感，特别是爱的表达。
3. 培养学生的阅读兴趣和情感认知能力，激发他们对英语学习的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用所学英语表达情感，特别是爱的表达。
教学重点：绘本《猜猜我有多爱你》的内容理解，以及相关英语词汇和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教师准备：绘本《猜猜我有多爱你》、PPT课件、教学录音机。
2. 学生准备：笔记本、彩色笔、英语词典。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首关于爱的英文歌曲，引导学生感受爱的美好，进而引入本节课的主题。
2. 阅读绘本：让学生自主阅读绘本《猜猜我有多爱你》，同时教师通过PPT展示绘本图片，帮助学生更好地理解内容。
3. 内容讲解：针对绘本中的重点词汇和句型进行讲解，如“love”, “how much”, “as…as”等。
4. 实践情景引入：邀请学生分角色扮演绘本中的小兔子和大兔子，进行对话练习，实践情感表达。
5. 例题讲解：结合绘本内容，设计相关问题，引导学生运用所学知识进行回答。
6. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识，如填空、翻译等。
六、板书设计1. 《猜猜我有多爱你》3. 重点句型：How much do you love me? I love you as much as…4. 绘本图片：展示绘本中的关键画面，帮助学生回忆内容七、作业设计1. 作业题目：以“猜猜我有多爱你”为主题，写一篇短文，描述你对家人、朋友或老师的爱意。
2. 答案示例：I love my mother as much as the stars in the sky. She takes care of me every day and gives me all her love.I want to say to her, "Mom, I love you forever!"八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《猜猜我有多爱你》让学生学会了如何用英语表达爱意，提高了他们的情感认知能力。
《猜猜我有多爱你》公开课课件
《猜猜我有多爱你》公开课课件一、教学内容本节公开课的教学内容选自教材《小学语文》三年级上册，具体章节为《猜猜我有多爱你》。
课文通过小兔子和大兔子之间的对话，描绘了他们竞相比喻爱意深厚的温馨场景，旨在让学生感受家庭的温暖和爱的力量。
详细内容包括：理解课文内容，体会爱的表达；学习比喻修辞手法；培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让学生理解课文内容，感受爱的美好情感，学会表达爱意。
2. 掌握比喻修辞手法，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的想象力，激发创作欲望。
三、教学难点与重点难点：比喻修辞手法的运用。
重点：理解课文内容，感受爱的表达；培养语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、挂图、黑板。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于家庭的小故事，引导学生思考什么是爱，激发学生的学习兴趣。
2. 课文朗读：让学生齐读课文，感受小兔子和大兔子之间的爱意。
3. 课文解析：详细讲解课文内容，分析小兔子和大兔子的比喻表达，让学生理解爱的深度。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解比喻修辞手法，让学生学会运用。
5. 随堂练习：让学生模仿课文中的比喻句，创作自己的句子，展示并点评。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生互相分享自己的创作，提高表达能力。
六、板书设计1. 课题：《猜猜我有多爱你》2. 重点：比喻修辞手法、爱的表达3. 结构：课文结构图、比喻句示例七、作业设计1. 作业题目：以“猜猜我有多爱你”为主题，写一篇短文，运用比喻修辞手法表达爱意。
答案示例：猜猜我有多爱你？就像大海里的浪花，无数朵中最闪亮的那一朵。
你的笑容如阳光，照亮我心中的阴霾，让我感受到无尽的温暖。
2. 作业要求：不少于100字，语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在比喻修辞手法掌握方面的不足，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于爱的诗句、名言，进行分享和交流，提高他们的语言素养。
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《猜猜我有多爱你》绘本阅读指导设计
三溪二小张丽芳
绘本简析：
孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。
小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。
它想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到牠累得在大兔子的怀中睡着了。
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。
小兔子像所有的孩子一样爱比较。
它们俩在比赛谁的爱更多一些。
大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。
两只兔子都获胜了。
整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力
作者山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。
他在爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。
绘者安妮塔·婕朗（Anita Jeram），出生于英国朴次茅斯。
在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。
主要作品有《亲亲晚安》（Kiss Good Night）、《塞姆，你觉得不舒服吗？》（Don’t You Feel Well，Sam?）、《小兔，我的甜心》（Bunny，My Honey）。
课外阅读，低年级从绘本开始，是个很不错的选择。
绘本，顾名思义就是“画出来的书”。
早期被称作为图画书，通俗的说法是指有图画、主题简单、情节内容简短的故事书。
《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。
小兔们朴素而真诚的话语令人感动。
它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，其中蕴含的爱的意义触动和震撼了我的心灵。
旨在引发学生对身边人的关爱之情。
教学目标：
一、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。
二、发展学生的扩散性思维，学习用语言来表达自己的情感。
三、引导学生感悟真挚深切的亲情、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。
教学重难点：
能用语言来表达自己的情感
教具准备：课件
教学过程：
一、谈话导入
1、师在黑板上画一个爱心
师：同学们看看老师在黑板上画的是什么?(爱心)
2、引出故事
师：好多老师都说我们二（1）班同学个个都很有爱心，今天老师就要带给同学们一个关于“爱”的故事，出示绘本书《猜猜我有多爱你》
二、打开课件，引导孩子认识绘本的基础知识。
封面、扉页、环衬、封底、书脊
1、课件出示封面，引导学生观察屏幕
师：你们看，这是这本书的封面，你看到了什么？谁举手告诉老师?
指名学生自由回答。
2、师相机指导学生说
①中间的画是一只大兔子和一只小兔子。
讲解兔子的颜色，板书“栗色”
②说说故事的作者、绘者和译者的名字，以及出版社名称等
师渗透阅读方法：我们看一本书时，不仅要看看它的书名和插图，也还要看看它的作者、出版社等信息。
3、课件出示书脊，引导学生观察
师：师手指着问；猜猜这是书的什么部分，它叫什么，有什信息提供给我们？
4、课件出示扉页，引导学生观察
师：我们现在进入的是故事的扉页，千万不要错过它哦！它会告诉我们许多信息呢！你又看到了什么呢？
5、指名学生回答
师及时表扬注意到文、图作者和译者的名字，出版社的名称的同学
5、师：你准备好了吗？我们要跟着他们一起跳进故事里啦！
三、欣赏故事，理解故事
1、引入情境，练习说话
翻开第一页，师：猜猜小兔想干嘛呢？你躺在床上时会跟爸爸妈妈说说话才睡觉吗？说些什么呢？
2、师往后翻并讲述故事
（1）小兔子到底有多爱大兔子呢？
师翻页，学生观察图，提问：为什么他要把手臂张开，开得不能再开？
引导学生说，小兔子是在拼命的表达自己的爱。
（2）大兔子怎么说，怎么做的呢？
师翻页让学生自己看后，师讲述故事
（3）师过渡：小兔子被大兔子比下来了，小兔子有想出了一个新办法来表达自己的爱。
师继续讲述故事
（4）师：小兔子的手没大兔子的长，小兔子又想出了什么好办法呢？你能猜得出来吗？
生猜办法，师及时指导说话并评价
（5）师翻页，留时间自己观察
师：小兔子又想出了一个办法，他拼命的跳，看！他怎么跳的？
师翻页生观察自由回答，师适时引导观察后继续讲述故事
（6）如果现在你就是小兔子，你会怎么说呢？学生说。
（7）师将故事说完，留时间让学生回味
3、学生自己看故事
（1）渗透看书的方法
自己不出声音的、默默的看书，看看图再看看字，认真的看，看完之后说说自己的想法
（2）生自己阅读，谈感受，师适时评价
4、师生合作读故事
师生合作读，所有小兔子说的话和有关小兔子的内容同学们读，所有大兔子说的话和有关大兔子的内容老师来读。
5、指导学生说说自己最喜欢一幅画面并读一读
6、重温结尾片段，师配乐朗读
四、联想体验，学会感恩
1、升华情感，感悟亲情
课件出示封底，一起读一读封底的话
2、联系生活，用语言来表达情感
读了这个故事让我们想到了谁？他为你做了什么呢？
师及时评价
3、师小结：我们生活在爱的世界中，我们处处都被爱包围着，我们要发现爱、表达爱、并且珍惜爱！今天回到家后，大声的对家人说出你的爱，别忘了把这个“爱”的故事也讲给他们听。
五、结束全课，延伸扩展
1、讲述阅读的意义
这节课咱们一起分享了《猜猜我有多爱你》这个故事，你们喜欢这个故事吗？你们觉得这样的图画书好看吗？老师也很喜欢图画书，因为从图画书中我们可以看到许多很有趣也很感人的故事。
书是人们智慧的结晶，如果你不够聪明，就到书中来借智慧吧，让自己成为有点智慧的孩子。
2、推荐阅读
师介绍两本也是关于“爱”的图画书
课件展示书名：《爱心树》《逃家小兔》。