一年级下册晨诵内容

小学教育资料

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五月：山水之情

9-1

海上的风

刘饶民

海上的风是花神，

他一来，

就绽开万朵浪花，

海上的风是琴师，

他一来，

就奏出万种乐曲，

海上的风是大力士，

他一来，

就送走万片云帆，

海上的风是狮子，

他一吼，

就掀起滔天波浪。

9-2

江南

汉乐府

江南可采莲，

莲叶何田田。

鱼戏莲叶间，

鱼戏莲叶东，

鱼戏莲叶西，

鱼戏莲叶南，

鱼戏莲叶北。

诗歌赏析

这首诗描写了采莲时观赏鱼戏莲叶的情景。后四句用重复的句式，表现了鱼在莲叶间穿梭往来的轻灵的样子，传达出采莲人欢快的心情。古代诗歌中用“莲”字还有一种原因，是因为“莲”和“怜”同音，因此也借来表示“怜爱”的意思，如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”宋朝周敦颐的一篇《爱莲说》：“予独爱莲之出污泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”更赋予莲花以品性高洁的形象，从此莲被誉为“花中君子”。

9-3

长城

长城长，长城弯，

长城好象长扁担,

一头挑着山海关，

一头挑着嘉峪关，

大山公公真有劲，

一挑挑了几千年。

小河

薛林

小河，

唱着激昂的歌儿，

自山谷中奔来。

我问：去哪里？

她说：大海。

9-4

登鹳雀楼

唐王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

题西林壁

宋苏轼

横看成岭侧成峰，

远近高低各不同，

不识庐山正面目，

只缘生在此山中。

10-1

泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

10-2

望庐山瀑布

唐李白

日照香炉生紫烟，

遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，

疑是银河落九天。

鹿柴

唐王维

空山不见人，

但闻人语响。

返景入深林，

复照青苔上。

10-3

宿建德江

孟浩然

移舟泊烟渚，

日暮客愁新、

野旷天低树，

江清月近人。诗歌赏析

我把船停泊在暮烟笼罩的小洲，

茫茫暮色给游子新添几分乡愁。

旷野无垠远处天空比树木还低，

江水清澈更觉月与人意合情投……

这是一首刻划秋江暮色的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽不见"愁"字，然野旷江清，“秋色”历历在目。全诗淡而有味，含而不露；自然流出，风韵天成，颇有特色。

渔歌子

唐张志和

西塞山前白鹭飞，

桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，

斜风细雨不须归。

10-4

江上渔者

（宋）范仲淹

江上往来人，

但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，

出没风波里。

注释

渔者：捕鱼的人。但：只。爱：喜欢。

君：你。

出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。

译文

江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。

请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

鉴赏

首句写江岸上人来人往，十分热闹。次句写岸上人的心态，揭示“往来’的原因。后二句通过的视线，指示出风浪中忽隐忽现的捕鱼小船，注意捕鱼的情景。鲈鱼虽然味美，捕捉却艰辛表达出人对渔人疾苦的同情，深含对“但爱鲈鱼美”的岸上人的规劝。“江上”和“风波”两种环境，“往来人”和“一叶舟”两种情态、“往来”和“出没”两种动态强烈对比，显示出全诗旨在所在。

11-1

唱的是山歌

鲁兵

小河，小河，

你唱什么歌？

我从山里来，

唱的是山歌。

小河，小河，

你唱什么歌？

我到海里去，

唱支海的歌。

打开小窗

严友梅

我不知道阳光从哪儿来，

当我打开小窗，

阳光扑了个满怀。

赏析

简短的诗行，闪着阳光的文字，让我们与破窗而入的阳光来了一个拥抱、一个亲吻。心一下子豁然开朗起来，所有的不开心都烟消云散了。

11-2

小草对阳光这样说

胡风

我从你那儿得到了热

我的生命有了力气

我的小叶片儿青过

我的小花朵儿红过

我结了一粒好种子

望天门山

唐李白

天门中断楚江开，

碧水东流至此回。

两岸青山相对出，

孤帆一片日边来。

11-3

沙漠里的船

常瑞

过海有船，

走路有车，

要过沙漠，

请来骆驼。

它是沙漠里的船，桅杆不断帆不落，载着你，驮着我，欢欢喜喜进沙漠。

骆驼骆驼，

走进沙漠，

闯过风暴，

翻过高坡。

它在沙漠里行进，驼铃叮咚一路歌。告诉你，告诉我，走过沙漠有绿波。