第三节 中国的水资源臧超
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《水资源》
随着人口的增长，我国人均水资源占有量和可供 应量继续呈下降趋势，水危机将我们越来越近。
水资源时空分布不均
本报讯，我 国内蒙古发 生严重旱灾， 人畜饮水困 难，目前灾 情仍在继续 发展。预计 8月以后， 随着雨季的 到来，旱情 将有所缓解。
水利部调查显示，由于持续干旱缺水，我国 北方地区地下水严重超采，造成地下水位恶 性下降，形成了8万平方千米的地下漏斗， 极易导致地面沉降等地质灾害。
【节水标志】的含义： 圆形代表地球，标志 留白色的部分像一只 手托起一滴水。手是 字母J和S的变形，寓 意节水（jie shui）， 表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做 起，人人动手节约每 一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
这两幅漫画 说明了什么？来自节约用水； 防治水污染
1：说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈 你的看法。 水价上涨增加了我 北京水价涨三角 们居民的生活开支
长江三峡水利工程示意
南水北调路线示意
南水北调 工程，就 是把长江 水系丰富 的水资源， 通过引水 工程调到 我国缺水 严重的华 北、西北 地区。这 项工程规 模巨大， 分东、中、 西三线调 水线路。
解决水资源时间、空间分配不均的有效办法就是兴修水 库、跨流域调水等。例如：引滦入津—将滦河水引入海 河水系缓解天津市严重缺水；引黄济青—将黄河水调入 青岛缓解青岛供水紧张状况； 南水北调—将长江水调入 华北、西北地区缓解北方地区严重缺水。
地球上的水主要储存在哪里？有几种存在形式？
水是人类生命之源
据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天， 而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活 30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即 只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步 行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。
第三节 中国的水资源 臧超
我们能为节约用水、保护水资源做点什么
贡献？ 编辑一条节水短信 设计一个家庭节水方案 设计一条节水广告语
收获平台
空间分布不均 ——东多西少，南多北少
中
对策
国
跨流域调水（南水北调等）
的 时间分配不均 ——夏秋多冬春少、年际变化大
水
对策
资
兴建水库（三峡、小浪底工程等）
源
水污染、水浪费 节约用水，科学用水
中国人口密度分布图
长江径流量季节变化
黄河径流量季节变化
夏秋多，冬春少，年际变化大
一、时空分布不均： （一）地区分布不均： 东_多__，西_少__；南_多__，北_少__。 跨流域调水
（二）时间分配不均： 夏__秋__多，_冬__春__少，_年__际__变__化__大。 兴建水库
引黄济青工程
第三节 中国的水资源
胶州市第二十五中学
全自动
关 注 生 活
中国年降水量分布图 400mm
800mm
东多西少
南多北少
说 出
字
E
母CLeabharlann 表 示D的
B
径 流
带
A
？
中国径流带分布
3338
9513
661 622
单位：亿米3
762
228 148
珠江 长江 淮河 黄河 海河 辽河 松花江
中国主要河流年径流量
引大入秦工程
南水北调工程
西线
中线
东线
小浪底
水利枢纽具有防洪、发电、航运、养殖、 灌溉、旅游等综合效益。
三峡
就地取材
熟视无睹
节约用水，合理用水，保护水资 源，防治水污染，提高水资源的利用 效率。
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
1.地球上的水，97%是海洋水，目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。
2.我国水资源总量位于世界第六位，人均为世界水平的1/4。
属于严重缺水国家之一。
3.每年的3月22日为世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。
4.我国水资源时空分布不均：
1)时间上——夏秋季多，冬春季少;解决季节分布不均的办法：兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的'小浪底)
2)空间上——南丰北缺，特别是华北和西北地区缺水最为严重。
我国水土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。
5.近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。
第三节《中国的水资源》精品教学设计
第三节《中国的水资源》精品教学设计第三节《中国的水资源》精品教学设计[教学目标]1.掌握我国水资源的现状。
2.了解解决我国水资源不足的主要途径。
3.培养节约用水和保护水资源的意识。
4.培养搜集和整理信息的能力。
[重难点]1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。
2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。
[教学过程]一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。
二、讲授新课：（一）水资源现状探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。
提前布置学生搜集有关我国水资源现状的，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的'组不扣分。
这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。
学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。
注意：1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。
2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。
（二）解决我国水资源不足的主要途径课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。
（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突出的小组进行肯定。
注意：1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作，将南水北调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区及所形成的调水格局）用FLASH动画演示出来，这样设计显得直观、生动，能吸引学生的注意力，便于学生理解记忆。
八年级地理：第三节 《中国的水资源》教学设计
初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案编订：XX文讯教育机构第三节《中国的水资源》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[教学目标]1.掌握我国水资源的现状。
2.了解解决我国水资源不足的主要途径。
3.培养节约用水和保护水资源的意识。
4.培养搜集和整理信息的能力。
[重难点]1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。
2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。
[教学过程]一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。
二、讲授新课：（一）水资源现状探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。
提前布置学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。
这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。
学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。
注意：1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。
2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。
（二）解决我国水资源不足的主要途径课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第3节《中国的水资源》市优质课一等奖课件
水 1.总量大，人均少。
资 源 现 状
2.时空分布不均。
节约用水，
3.水资源污染和浪费。
措施
合理用水， 落实行动 保护水资源，
日常生活中： 农业上：
4.过度开采地下水，导
防治水污染，
致地下水的破坏和枯竭。
提高水资源的利用效率 工业上：
5.部分大城市用水紧缺。
水资源是有限的 存在问题
中 数量特点
国
的 水
请同学们角色扮演，分别从农业、工业和日 常生活等角度寻找节水途径，并展示。
工业
农业
日常 生活
1、工业用水重复利用、循环利用 2、污水净化，达标排放 3、降低生产耗水
1、推广喷灌、滴灌技术 2、减少农药、化肥的使用 3、种植耐旱作物
1、一水多用 2、使用节水龙头等节水设备 3、随时关闭水龙头…
作业布置
C
A．流动人口分布的不均
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
时 空间上：东多西少、南多北少 空 分
跨流域调水（南水北调） 办法
布
中 国
不 均
时间上：夏秋多、冬春少，年际变化大
的
兴建水库（洪水期蓄水，枯水 期放水）
水 资 源
总量较多
资 人均不足
源
地区分布不均 时间分配不均 水浪费、水污染
解决措施 跨流域调水
兴建水库
节约用水 防止水污染
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
珍惜水资源就是珍惜生命
绿色的圆形代表地球，标志留白部分 像一只手托起一滴水。手是字母J和S 的变形，寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的 河流，象征滴水汇成江河。
《第三节 中国的水资源》教案2
《第三节中国的水资源》教案一、教材分析《中国的水资源》是湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》第三节的教学内容。
《中国的水资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活和生产，是人类最基本最宝贵的自然资源。
地理课程标准对本节课的要求是：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
本节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下的作用。
通过本节课的学习，学生进一步认清我国国情，增强保护与节约资源的意识，激发爱国情操。
二、学情分析八年级学生已经具备一定的地理知识和分析判断问题的能力，加上八年级学生好动、好奇、好表现、学习热情较高的实际，引导他们多动口、动手、动脑，多给他们表现才智的机会，遵循“全体参与，分层优化，及时反馈”的原则。
由于本节内容贴近生活贴近实际，所以在教学中对学生能自己解决的问题，老师不再插手，对于学生不熟悉或不了解的内容，教师应当提供资料、合理置疑，引导学生发现问题、合作学习，最后达到提出自己的解决方案为目的，要使每一位学生不论成绩好坏，通过积极动脑，或多或少都能说出些自己的看法与建议。
三、教学目标知识与技能：1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
2.初步学会分析我国水资源时空分布不均的原因。
3.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
过程与方法：1.通过组织学生小组探究活动，培养学生的团队意识。
2.通过联系前面的气候、河流知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，以及培养学生通过地图获取地理信息的能力。
情感、态度与价值观：教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。
四、教学重点、难点重点：我国水资源时空分布的特点。
难点：分析我国水资源时空分布不均的原因。
《中 国的水资源》 讲义
《中国的水资源》讲义一、中国水资源的基本情况中国是一个地域辽阔、人口众多的国家，水资源总量较为丰富，但人均水资源占有量却相对较少。
水资源总量方面，中国多年平均水资源总量约为 28000 亿立方米，居世界前列。
然而，由于庞大的人口基数，人均水资源量仅约为 2200 立方米，不足世界平均水平的三分之一。
水资源的时空分布极不均衡。
从时间上看，降水和径流的年内分配不均，年际变化大。
大部分地区降水主要集中在夏季，容易形成洪涝灾害；而在枯水季节，水资源又相对短缺，可能导致干旱。
从空间上看，南方水资源丰富，北方水资源相对贫乏，特别是黄淮海地区，水资源供需矛盾十分突出。
二、中国水资源的利用现状农业用水是中国水资源消耗的主要领域。
灌溉方式较为粗放，水资源利用效率不高。
传统的大水漫灌方式不仅浪费了大量水资源，还可能导致土地盐碱化等问题。
工业用水方面，随着工业化进程的加快，用水量不断增加。
一些高耗水、高污染的行业对水资源造成了较大压力。
同时，工业用水的重复利用率与发达国家相比仍有一定差距。
生活用水随着人口增长和城市化进程的加速也在逐渐上升。
城市供水管网的漏损率较高，居民的节水意识有待进一步提高。
三、中国水资源面临的问题1、水资源短缺随着经济社会的发展，水资源需求不断增长，而水资源的供给却相对有限，导致水资源短缺问题日益严重。
特别是在北方地区和一些缺水城市，水资源已经成为制约经济发展和居民生活的重要因素。
2、水污染工业废水、生活污水的排放以及农业面源污染，使得大量水资源受到污染。
水污染不仅减少了可利用的水资源量，还危害了生态环境和居民健康。
3、水资源浪费在水资源的开发利用过程中，存在着诸多浪费现象。
农业灌溉的粗放方式、工业用水的不合理配置以及生活中的用水习惯等，都造成了水资源的不必要浪费。
4、水生态破坏过度开采地下水、不合理的水资源开发以及河流的不合理拦蓄等，导致了水生态系统的破坏，影响了水资源的涵养和可持续利用。
四、中国水资源的保护与管理措施1、节水优先推广节水技术和器具，提高全民节水意识。
人教版八年级上册地理《第三章第三节水资源》
布 共
夏秋多,冬春少
同
点
北京的降水年际变化统计图 ：降水年际变化大
知识小结
我国水资源存在的问题
时空分布不均 ： • 1.空间上：东多西少 ，
南多北少 • 2.时间上：夏秋多、冬
春少，年际变化大
南水北调线路示意图
缓解了水资源空间分布不均
南水北调工程
1、将 长江 流域的水调到 黄河 流域．
2、分为 东 3、 东 和 中
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运 行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路 刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习 的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
人教版地理八年级上册第Fra bibliotek章 中国的自然资源
第三节水资源
学习目标
1.能运用资料说出我国水资源的概况及时空分布特点及解决措施。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性，了解我国主要的调水工程--
--南水北调工程。 3.能从生活、生产实例出发，了解合理利用与保护水资源的重要性。
培养节水意识。
水球？
地球上的水， 海洋水占 97%
我国水资源的空间 分布：
南丰 北 缺 ， 东多 西 少 。
读图思考: 我国水、土资源配合是否合理?
南方80%
北方20%
水资源
南方40%
北方60%
土地资源
不合理，南方水多地少，北方地多水少, 进一步加剧了 北方缺水的程度。
我国水资源的季节分布
找
出
温
降 水
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第3节《中国的水资源》市优质课一等奖课件
第三节 中国的水资源
1.掌握我国水资源的时空分布特点，并会分析成因。 （重点、难点） 2.掌握解决水资源不足的途径，用实例说出我国为解 决水资源不足而建设的大型工程。（重点） 3.了解我国水资源利用中存在的问题，树立珍惜水资 源的意识，养成节约用水的良好习惯。
【知识梳理】
南
A.我国水资源的空间分布均匀
B.我国水资源年际变化大
C.我国水资源季节变化大,夏秋多,冬春少
D.我国水资源总量丰富,人均占有量较小
6.若要解决上图所示的问题,主要措施是( A )
A.兴建水库
B.南水北调
C.节约用水
D.防治水污染
7.下图为中国节水标志的是( D )
A
B
C
D
8.造成我国水资源紧张的原因有( C )
中国水资源的空间分布
1.中国径流带分布:A为 缺水带 、B为少水带 、
C为 平水带 、D为 多水带 、E为 丰水带 。
2.中国水资源地区分布不均衡,具有“ 东 多
西 少, 南 多 北 少”的特点。
3.黄河、海河、淮河流域的耕地占全国耕地的38%
以上,且人口 稠密 ,工业发达 ,需水量大,而水
资源仅占全国的8%左右,用水十分紧张,水土资源
措施
合理用水， 落实行动 保护水资源，
日常生活中： 农业上：
4.过度开采地下水，导
防治水污染，
致地下水的破坏和枯竭。
提高水资源的利用效率 工业上：
5.部分大城市用水紧缺。
水资源是有限的 存在问题
中 数量特点
国Leabharlann 的 水总量较多资 人均不足
源
地区分布不均 时间分配不均 水浪费、水污染
《中国的水资源》一等奖说课稿
《中国的水资源》一等奖说课稿《《中国的水资源》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《中国的水资源》一等奖说课稿各位专家评委，大家好！今天我说课的题目是：《中国的水资源》。
我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个部分向大家说说我对本课的设想。
第一部分说教材一、教材所处的地位及作用本课属于地理课程湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》中的第三节。
第三章是介于自然地理和人文地理之间的一节独特内容，它是我们学习研究人地关系理论和人类可持续发展的基础章节，在教材体系中具有承前启后的重要作用。
本节系统讲述了我国水资源的时空分布特点及对社会经济发展的影响，还有解决水资源分布不均而采取的措施两个问题，突出体现了人地矛盾的产生及其解决方法。
既联系到已学过的气候、河流等知识，又为培养学生树立人地协调发展和可持续发展的观念奠定基础。
教材结构侧重于资源本身，重点突出了水资源分布及解决措施，更注重知识的实际应用。
二、学情分析我所任教的八年级学生已有一定的地理知识储备，也掌握了一些学习地理的方法，他们有强烈的求知欲和好奇心，对地理问题有自己独特的体验和看法，并且有着表达个人观点的强烈欲望。
三、教学目标根据地理课程标准的要求和本课的特点，结合八年级学生的实际情况我把本课的学习目标确定如下：知识与技能：1、掌握我国水资源的时空分布特点，分析其形成原因。
2、能结合实例，提出我国解决水资源分布不均所采取的措施。
过程与方法：通过小组合作学习、读图分析、归纳概括让学生了解中国水资源时空分布特点，分析我国水资源问题产生的原因和解决中国水资源问题的途径。
情感、态度、价值观：通过本节学习培养学生树立珍惜、合理利用水资源的观念，形成节约用水和保护水资源的意识，树立人地协调的可持续发展思想。
重点：1、水资源的时空分布特点及相应的解决措施。
2、树立正确的水资源保护、利用意识。
难点：树立正确的水资源保护、利用意识。
中国的水资源教学设计 臧超
《中国的水资源》教学设计臧超教学主题中国的水资源一、教材分析本节选取了湘教版初中地理八年级上册第三章第三节《中国的水资源》一节，本节内容是在前面学习了中国的自然资源概况、中国的土地资源的基础之上的一节具有承上启下的作用，前面的章节已经介绍了中国的气候、河流的有关知识对本节的学习起到了知识铺垫。
本节教材包括“时空分布不均”、“兴建水利工程”、“节约用水”3部分内容，知识结构如下：“时空分布不均”所对应的课程标准内容是“运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响”。
本部分要求结合“中国径流带分布”、“中国主要河流年径流量”两幅图，阐述我国水资源时空分布不均的特点，及其对于社会经济发展的影响。
“兴建水利工程”所对应的课程标准内容是“结合实例说出我国跨流域调水的必要性”。
本部分要求提出为解决水资源分布不均而采取的措施。
其中，修建水库是为了调节水资源的季节分配不均，修建跨流域调水工程是为了调节水资源的地区分布不均的措施。
“节约用水”可以看作是前两个课标要求的延伸。
从总体上来说，我国是一个人均水资源较少的国家，并且许多地区用水比较紧张，因此需要合理利用并节约水资源，培养学生树立节约资源意识并规范自己的日常行为。
本节内容可以看做是前一节“中国的土地资源”的姊妹篇，两者在编写思路上是一致的，按照“资源分布特点→利用中出现的问题→解决问题的措施”的思路进行编排，侧重将知识点落实到地图上，以训练学生的读图和析图能力。
二、学生分析八年级的学生求知欲旺盛，好奇心强，观察力和想象力也比较丰富，因而对于以往生活中水浪费和水污染的现象，观察得比较仔细，敢于大胆设想，并能发挥自己的想象力提出诸多解决问题的方案。
有的时候虽然不尽合理，但在学习生活中的地理、学习身边的地理、在愉悦的探究活动中不知不觉地完成学习任务。
三、教学目标1.知识与技能目标：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对社会经济发展的影响。
2.过程与方法目标：（1）联系已学的气候与河流知识，分析我国水资源时空分布不均的原因。
第三章第四节中国的海洋资源臧超
借鉴玲玲和贝贝的方式，以小组为单位，设
计1个关于中国海洋资源开发与保护的问题，然后彼
此交换问题进行解答。
突发性的海洋溢海
近些年来，舟山渔场 事故除了会严重损害海 的大黄鱼、小黄鱼、乌贼 洋与海岸的生态环境外
已难以形成渔汛，带鱼的 捕捞前景也不容乐观。对 此，我们应该采取哪些改
，还会给当地带来哪些 重大损失呢？
人类在向海洋进军的过程中对海洋的索取越来越多 。当人类的索取超过了海洋能够负载的限度时，海 洋的渔业资源就开始逐渐萎缩，最终将走向灭绝。
2.保护海洋资源的措施：
①禁止过度捕捞海洋生物资源， 实施定期休渔制度。 ②防止海洋污染。
伏季休渔 5月1日-9月1日
赤潮
赤潮是局部海域因浮游生物突发性地大量增 殖或高密度聚集，而使海水变色发臭的异常现象。 赤潮发生后，鱼类与其他海洋生物因缺氧而大量 死亡。
4 ．下列盐场位于长江口以北地区的是 （ A ）
A．长芦盐场、淮北盐场 B．布袋盐场、莺歌海盐场
C．长芦盐场、布袋盐场 D．淮北盐场、莺歌海盐场
5 ．某人从超市购买了一条带鱼和一包海带，其产地可
能是（ D ）
A．湖南，湖北
B．四川，重庆
C．河南，安徽
D．江苏，浙江
6 ．我国海洋污染物主要来自（ D ）
（一）海洋生物资源 1.四大海产_大__黄__鱼_、小__黄__鱼_、带__鱼__、乌_贼__(_墨__鱼_。) 2.四大渔场_黄__渤__海_、_舟__山__、南_海__沿__岸_、北__部__湾_。 （二）矿产资源 3.海洋矿产资源有_石_油___、_天__然_气__、砂__矿_。 （三）化学资源 4.海水中的化学元素有_海_盐___钾___镁__溴___碘_。 5.我国四大盐场_长_芦__、淮__北__、布__袋__、_莺_歌__海__。
第三节_中国的水资源
我国水资源地区分布
北少
中国的水资源
东多 西少
南多
中国的水资源
严重缺水区 缺水区 供需基本平衡或有余区
中国的水资源
地域 北方
水资源供需状况 缺水带 少水带 过渡带 多水带 丰水带
对应地区
塔里木盆地 内蒙古高原 青藏高原北部 东北平原西部 辽东半岛 华北平原 长江中下游平原 横断山脉 武夷山脉 海南岛
南方
我国水资源时间分配
中国的水资源
我国水资源在时间分配Байду номын сангаас具 有夏秋多、冬春少和年际变化大 的特点。
合理利用水资源
中国的水资源
水资源不足的原因
解决措施
空间分配不均
时间分配不均 水污染、水浪费
跨流域调水
兴修水利工程 节约用水， 防止水污染
跨流域调水路线示意图
引滦入津 引黄入晋
中国的水资源 引滦入唐
合理利用水资源
中国的水资源
你能说说 这个标志 的含义吗？
国家节水标志”由水滴、 手掌和地球变形而成。绿色的 圆形代表地球，象征节约用水 是保护地球生态的重要措施。 标志留白部分像一只手托起一 滴水，表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手 节约每一滴水，手又像一条蜿 蜒的河流，象征滴水汇成江河。 水和手的结合像心字的中心部 分(去掉两个点),且水滴正处在 "心"字的中间一点处,说明了节 约用水需要每一个人牢记在心, 用心去呵护,节约每一滴珍贵的 水资源.
2．我国用水最为紧张的地区是 A．西北内陆沙漠地区 B．内蒙古草原地区 C．华北平原地区 D．青藏高原地区
B．河流水、地下水、大陆冰川 D．河流水、湖泊水、浅层地下水
3．我国水资源季节分配特点是 A．夏秋少，冬春多 B．夏秋少，冬春也少 C．夏秋多，冬春也多 D．夏秋多，冬春少
地理上册：第三章第三节中国的水资源
世界水危机的原因：
（1）全球人口的增长、社会经济 的发展，以及人们生活水平的提 高，导致人类对淡水资源的需求 增加。
（2）人类对水资源的污染和浪费 严重。
这幅漫画 表现了工 业废水污 染河流， 鱼类无法 生存。
这幅漫 画讲的 是一位 小朋友 对墙上 节约用 水提示 熟视无 睹，依 然听任 自来水 白白流 走
完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，
去油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。
洗澡节水
用喷头洗淋浴：（1）学会调节冷热水比例。 （2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。 （3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，
最后一次冲洗干净。 （4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，
世界水日：3月22日 中国水周：3月22日至
3月28日
节约用水，保护水资源从我们做起， 从小事做起！
1、设计一句节水广告用语。 2、提一项节水建议。 3、画一幅节水主题画。
珍爱生命
珍惜每一滴水
不断的工业污染让我们看到了自己的未来……
人类不得不想方设法去寻求一方净水！
在污染的海水里死亡的动物
海洋水97% 陆地咸水0.94% 陆地淡水2.5%
地球上的水体组成
世界淡水储量100%
冰川、深层地下水占98% 可直接利用淡水0.3%
虽然地球上有71%的面积被水覆盖, 但人类所需的淡水资源仅占全球水 量的2.5%。目前人类比较容易利用 的淡水资源储量约占全球淡水总储 量的0.3% 。其中最方便利用的是 河流湖泊水和浅层地下水。
农业节水？ 工业节水？ 生活节水？ 在生活节水方面你有哪些好办法？
农业用水：
改变灌溉方式、废弃大水漫灌，自流灌溉，推广喷灌、 滴灌技术
第3节 中国的水资源
讨论:
1. 你能为节约用水做点 什么贡献？ 2、有人说泰安是个缺水 的城市，请谈谈您的 看法（说明原因）， 并提出解决办法。
亮出你自己，因为你是最出色的！ 这节课你有什么收获？说出来与大家共享吧！
近年来，黄河断流频频发生，最长的年份1997年断流高达
226天，黄河水资源供需矛盾加剧引人关注。除了来水减少、用
水增多等客观因素外，专家认为主观原因是，黄河水价太低，缺乏 经济杠杆，造成大量黄河水被人为浪费。 在水利界有个形象的说法，“千吨黄河水只值一瓶
矿泉水”。日前国务院批复的《黄河近期重点治理开发规划》
降水量的月份分配
广州
350 300 250 200 150 100 50 0
上海
350 300 250 200 150 100 50 0
北京
350 300 250 200 150 100 50 0
哈尔滨
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
淮河污染三大原因 淮河流域水污染问题，再度引起国家有关部门的高度关注。 来自国家环保总局的资料显示，淮河、海河、辽河仍然是我国七大水系中污染 比较严重的河流。主要污染项目为氨氮、ＣＯＤ、高锰酸盐指数和总磷等。 但是，从环保部门监测到的情况来看，淮河污染治理与人民群众的要求仍 有一段距离，淮河治污仍须努力。 造成淮河流域水污染的主要原因有以下几个方面： 一是部分工业企业偷排污水现象严重。 二是农村面源污染已成为淮河流域一个重要污染源。据了解，淮河流域耕地 面积占全国的1／6，是我国主要的产粮区，流域内农业生产中农药、化肥的使 用量很大，其污染也相对较重。 三是随着城市化进程的不断加快，城市生活污水的排放量正在逐年增加，其 污染负荷已超过工业污水，成为影响淮河流域水质安全的重要因素。据统计， 2002年全省工业和城市生活污水排放总量为23．85亿吨，其中城市生活污水的 排放量12．41亿吨，占一半还多。
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湘教版 八年级上册 第三章 第三节 水资源
课程标准： 1.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其 对社会经济发展的影响。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
全自动
关 注 生 活
中国径流带分布
说
东多西少、南多北少
出
字
E
母
C
表 示
D
的
B
径
流
带
A
？
中国径流带分布
E缺水带
少水
D
带
平 C水 带
对策
水
兴建水库（三峡、小浪底工程等）
资
源
水污染
保护水资源,防止水污染
对策
水浪费 对策 节约用水，科学用水
中国径流带分布
E缺水带
少水
D
带
平 C水 带
多
水
带
B 丰水带A
中中国国径径流流带带分分布布 D
E C
B A
1．位于我国缺水带的地区是（ A ）
A．西北内陆沙漠地区 B．内蒙古东部草原地区
C．华北平原地区
D．青藏高原地区
2．都位于我国多水带的一组城市是（ C ）
A．哈尔滨、兰州、拉萨 B ．郑州、石家庄、兰州
C．武汉、昆明、广州 D．台北、海口、乌鲁木齐
3．我国首都北京缺水严重的原因有（ A ）
①人口众多 ②经济集中 ③水源地供水量不大 ④政治
职能突出
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．下列措施不利于节约用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的是（ A ）
想一想，你家里有没有浪费水资源的现象？ 读说图一，说请家制庭订生一活个中具有体哪的些家节庭水节措水施计？划。
原因 对策
读图分析华北地区缺水原因及其对策。
自然 原因
属温带季风气候，年降水量偏少， 蒸发量较大；河流流量不大，季节 变化与年际变化较大
人为 原因
经济发达，人口稠密，生产、生活 需水量大
水资源受到污染和破坏，浪费现象 严重
中国年降水量分布400mm
托克逊
用彩笔描出
400、800mm
800mm 年等降水量
线。
找出中国降
(1)地区分布不均
火烧寮水最多、最
由东南沿海向西北内陆降水逐渐少的减地少方？
400
400
400
400
300
300
300
300
200
200
200
200
100
100
100
100
0
广州
武汉
0
0
0
哈尔滨
乌鲁木齐
多
水
带
B 丰水带A
中中国国径径流流带带分分布布 D
E C
B A
9513 3338
622 661
单位：亿米3
762
228 148
珠江 长江 淮河 黄河 海河 辽河 松花江
中国主要河流年径流量
黄河径流量季节变化 长江径流量季节变化
夏秋多，冬春少，年际变化大
一、时空分布不均： （一）地区分布不均： 东_多__，西_少__；南_多__，北_少__。 跨流域调水
D．防止水污染
7. 阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。 社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开
工建设。经过数十年研究，南水北调工程总体格局确定为
西、中、东三条线路，分别从长江流域的上、中、下游调
水，以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题，适应 西北、华北地区经济发展的需要。
（二）时间分配不均： 夏__秋__多，_冬__春__少，_年__际__变__化__大。 兴建水库
引黄济青工程
引大入秦工程
山东省的引黄济青工程， 将黄河水调入青岛市，以 缓解青岛市供水不足的问 题。
甘肃省的引大入秦工程， 把黄河支流大通河的水调 入秦王川盆地。
跨世纪的四大工程
南水北调工程
西线
中线
防治水污染，提高用水效率
①属温带季风气候，降
华北地区春旱/缺水 水少，蒸发量大。 的原因及对策？ ②降水季节变化与年际
华北地区 西北地区
变化大。 ③经济发达，人口密集，
生产、生活需求量大。
④水浪费、水污染严重。
地区/空间分布不均—东多西少，南多北少
对策
中
跨流域调水（南水北调等）
国
的
时间分配不均 —夏秋多冬春少年际变化大
（1）南水北调工程将把我国哪些流域连接起来？ 长江、淮河、黄河、海河流域。
（2）南水北调工程的东线和中线是将___长__江__（河流）的 水调往__华__北___地区。
（3）南水北调工程的东线调水可利用__京__杭__运__河__河道， 中线是从__丹__江__口__水库调水，西线是从长江上游及支流输 水到__黄____河上游。
就地取材
熟视无睹
（三）水污染： 防止和治理水污染
（四）水浪费：
节约用水
你知道国家节水标志包含哪些内容？
寓意：中国节水标志的绿色圆形代表地球，象征 节约用水是保护地球生态的重要措施；白色部分 像一只手托起一滴水。手是拼音字母J和S的变形 ，寓意节水。
1993年1月18日，第47届联合国大会通过决 议，确定自1993年起，将每年3月22日定为“世界 水日”，目的是唤起公众意识，保障水资源的可持 续利用。
A．大力发展重工业
B．实施喷灌、滴灌技术
C．适当提高水价
D．统一管理调度全流域用水
5．造成我国水资源时间分配不均的直接原因是（ C ）
A．流动人口分布的不均
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
6．解决水资源空间分布不均的主要办法是（ A ）
A．跨流域调水
B．兴修水库
C．节约用水
东线
南水北调
经过专家长期、科学的论证，基本上确定了 南水北调的西线、中线、东线三种调水方案。西 线方案是从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河 引水入黄河，以解决西北地区的缺水问题。中线 方案由汉江上游的丹江口水库引水，跨长江、淮 河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城 市一直流向北京、天津。东线方案是从长江下游 扬州附近抽引长江水，沿着京杭运河北上，在山 东西部穿过黄河，进入河北再抵达天津。
看一看我国降水的地区分布特点？ 看一看我国降水的时间分配特点？
看看北京降水量的年际变化特点？
(2)时间分配不均
夏秋多、冬春少，年际变化大
中国干湿区 400mm
区
干 D旱 区 旱 C 400半mm 干 半湿B润区 800mm
800mm
湿 A润 区
中国干湿区
D
C
B
A
第三章 中国的自然环境 第三节
小浪底
水利枢纽具有防洪、发 电、航运、养殖、灌溉、旅 游等综合效益。
三峡
（1）水资源缺乏可能会导致怎样的严 重问题？请水从资下源列缺三乏个有方哪面些举危例害说：明。
⑴经济发展_____________________________ ⑵社会生活_____________________________ ⑶生态环境_____________________________ （2）列举一个水利工程实例，说一说该工程建设的 必要性。