专题六散文阅读53散文语言表达艺术的赏析

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鉴赏散文的表达技巧和语言艺术(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

鉴赏散文的表达技巧和语言艺术(课件)-文学类阅读-高考语文一轮复习(全国通用)

特别提示 解答鉴赏语言表达技巧题,要注意以下两点: 1.判断表达技巧要准、全 (1)准确掌握技巧术语。要牢固掌握相关技巧,并能透彻理解其作用。 (2)多向赏析判断要全面。赏析表达技巧题一般都是多向切入,学生在 此出现的问题最多,通常只是简单列出几个技巧名称,其他的技巧答不出来。 在此,我们当然反对把所有的技巧都写上去的做法,但在“全面”上还是有所 讲究的:优先切入修辞手法和表现手法;联系前后文,主要考虑表现手法;注 意文字量,不忘表达方式角度。
特别提示 表现手法除上表中的具体手法,也包括修辞手法等。 答题时要审清题意,看题干问的是定向角度(题干明确要求了鉴赏角度 如修辞、语言等),还是多向角度(题干没有明确鉴赏角度,只是笼统地说“赏 析艺术特色”“表现手法”等)。如果是多向角度,可先思考这些常用手法,再 考虑修辞手法和其他技巧。
三、常见的行文技巧及艺术效果
名称 开门 见山 卒章 显志 照应 题目 首尾 呼应 前后 照应
内涵
艺术效果
开篇直入正题,不拐 ①强调突出中心,使主题鲜明突出。②总领全
弯抹角、拖泥带水。 文。③总起下文。④行文不枝不蔓,干脆利落。
结尾点明文章主旨 ①深化文章内容,升华主题思想。②总结全文,
或作者的思想感情。 使结构完整。③有水到渠成之感,有强调之效。
2.分析表达效果要实在 (1)必须与内容相结合。只用一些“生动形象”一类的套话,分析表达效 果定会空泛,所以一定要结合文本分析所表达的内容,坚持内容与形式的一 致性。(记住:不管作者选择什么样的方法技巧,都是为了把所写的人或事、 所抒的情、所阐发的道理,明白清楚地告诉读者。) (2)必须与语言相结合。书面解答时,要从文中相关部分抓住一些核心 信息、关键词句,准确地引述。这样做,可以避免术语堆砌、内容空泛。另 外,有时要与文章结构结合,分析其结构效果。当然,这要根据其位置特点 而定。

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高考复散文六赏析散文语言表达特点班姓名一、知。

言表达特点是作者合运用言的特点,它包含三个要素,即手法、言特色、表达效果。

析言表达特点明确三点:第一,要指出句的手法,如叠字、比、人、象征、托等;第二,要分析段的言特色,如朴自然、清新活、典雅庄重、含蓄深沉或意味隽永等;第三,分析言表达效果,如生形象、化无形有形,音韵和,气磅礴,深化主旨等。

常手法的表达效果有:1、使用方面:(1)叠字叠 : 神地描写了事物的特征,起来奏明,韵律,富有音美。

(2)引用名言警句、古成:恰当表达事物特征,言典雅,富有文采,增添文化内。

(3)形容:表力,生形象描事物特征;色彩明,描写;用准确,有力;一双关,含丰富,具有哲理;情感郁,富于感染力等。

2、从句式使用方面。

(1)句:流匀称,修、表意密;(2)短句:精美,言快、活、流、自然;(3)整句:构匀称、音韵和、气通;(4)散句:落有致、自由活、富于化⋯⋯(5)短相,整散合,落有致,具有典雅之美。

(6)偶句:句式整,富有奏感、音美;(7)排比句:得整、工、典雅;(8)感句:情感烈;(9)疑句:人深思 , 吸引者,制造念 ;(10)句:提醒注意,引思考;(11)反句:加气;④感句,抒情烈。

(12)回复沓句:琅琅上口、音韵美、感染力。

复沓充内容、突出主、渲染气氛、加情感都起了很好的作用3、修辞手法的表达效果①比、人,使事物生、形象、具体;②夸,烘托气氛,增想,人启示;③ 偶,句式整,表意凝;④排比句,加,内容,加重感情;⑤反复,富有音美,突出某一感情。

4、言抒情型直抒胸臆,委婉曲折,真而烈,深沉冷峻,激越豪,婉含蓄,平和冲淡等。

5、言格型平朴,通俗自然;典雅,字字珠;洗,准确明;达豪放,沉郁悲慨;逸,婉;整散合,音韵和;真切人,富于感染力;含蓄隽永,回味悠;幽默,寓庄于,夸刺;形象生,清新明快。

二、典型例。

例1:( 2009 湖北卷)《房的窗子》②窗子的功用,是到一,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。

散文阅读之赏析散文的语言

散文阅读之赏析散文的语言

特殊词
包含两个方面:(1) 在表情达意方面非
1.解释词语本义,根据词语本义, 确定词语的色彩(感情色彩、语体
常出色的动词、形容 色彩等)
词、叠词等;(2)有
2.联系语境,确定词语的特殊用 法,或联系特殊语境中所写的内
特殊用法的词语,包
容,如背景、目的、情感等,进
括贬义褒用、褒义贬
而分析其“潜台词”,恰当解释
2.(理解句子含意题)如何理解第⑥段中“我没 有多少惊喜或可数的收获,但我的心中是一片踏 实的宁静”的含意?
答案:①匆匆赶路,短暂接触,对六盘 山远远不能洞知和理解,所以说“没有多 少惊喜或可数的收获”;②六盘山在作者 成年的心里唤醒的坚忍善良的印象已再也 不会沉睡,心灵找到了寄托,所以说“我 的心中是一片踏实的宁静”。
栏目 导引
1.(2017·高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成后
面题目。
窗子以外
林徽因
结合全文,说明文中“窗子”的含意。
审题判断:题干中的“窗子”“含意”,表明本题属于“理 解词语含意”类题,“结合全文”可以看出本题不仅要理解“窗 子”的表层含意,还要理解其象征意义,所以本题需要理解的词 语属于“修辞类”词语。
子,揭示文章脉 章、段落中是总起句,那么理解句子就
络层次的句子, 要从它领起的那些内容去分析概括;如
如段首的总起 果句子在文章、段落中起小结作用,就
句、段末的总结 必须从它的上文去分析概括;如果是承
句以及段中的 上启下的过渡句,那么就要联系这个句
过渡句等
子的前后文文意去分析理解
第四部分 文学类文本阅读
用、大词小用、小词
词语的临时含义,还需要考虑文
大用、词性活用等
章的主旨、作者的情感态度等

《散文语言赏析》课件

《散文语言赏析》课件

04
散文语言的文化内涵
语言中的文化积淀
01
02
03
文化传承
散文语言中蕴含着丰富的 文化信息,反映了民族的 历史、传统、习俗等,是 文化传承的重要载体。
文化价值观
散文语言体现了作者的文 化价值观,通过语言可以 理解作者对人生、社会的 态度和看法。
文化交流
散文语言在不同文化间架 起桥梁,使读者能够领略 不同文化的魅力,促进文 化交流。
语言的音乐性
总结词
音乐性是散文语言的一种高层次特征, 它通过语言的节奏、音韵、语调等要素 的综合运用,创造出一种类似于音乐的 美感和艺术效果。
VS
详细描述
在散文中,作者通过精心构思和巧妙运用 语言的各种要素,使作品在节奏、音韵、 语调等方面都达到和谐统一的效果,形成 一种类似于音乐的艺术表现形式。这种音 乐性能够使读者在阅读过程中获得更加深 刻、丰富的审美体验和感受。
借代与夸张
借代
借代是用一个事物的某一特征来代替该事物的修辞手法。例如,“那个穿红衣服 的女孩在人群中特别显眼。”这里用“红衣服”来借代那个女孩。
夸张
夸张则是通过夸大或缩小事物的特征来强调其某一方面的修辞手法。例如,“他 的歌声如天籁之音,让所有人都为之陶醉。”这里用“天籁之音”来夸张地形容 他的歌声。
语言中的地域特色
方言表达
风土人情
散文中常常出现具有地域特色的方言 表达,这些表达方式具有浓郁的地方 色彩,使作品更具有生活气息。
散文中描述的风土人情也具有地域特 色,反映了不同地区的民俗习惯和社 会风貌。
自然景观
散文语言中的自然景观描绘常常与地 域特色紧密相连,通过语言展现出各 地的独特风光。
语言中的时代印记

高考语文新动向新题型聚焦赏析散文语言艺术

高考语文新动向新题型聚焦赏析散文语言艺术

2024年高考语文新动向新题型聚焦散文阅读(赏析语言艺术)创新题解【考点解读】高考对小说语言的鉴赏有两个角度:一是鉴赏小说中人物的个性化语言,即作品中人物的语言;二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语言风格)。

高考对于“小说语言”的考查有两方面的规定:一是理解层级,即理解文中重要词语的含义,理解文中重要句子的含意;二是鉴赏评价层级,即体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。

体现在高考中往往有两大题型:理解重要语句含意,品味语言艺术。

鉴赏小说语言离不开对语句含意的理解和对语句所用艺术手法的欣赏,所以,要解答语言题,必须以理解欣赏为切入角度。

散文关于语言方面的试题考查的角度一般情况下,有三个方面:1、理解词语的含义问法:简析、欣赏文中某个词语的含义。

答法:①、研究词语本身(词性、释义、修辞、内部结构)②、结合上下文再次理解词语。

③、思考是否存在动态语境,即:是否有比喻、反语、借代、感情色彩变化等;或在语境中远距离引申产生的新义。

2、理解语句的含义问法:理解文中的某个句子。

分类:①、含蓄句——指那些在表达上比较含蓄、蕴含某些深层意义或有一定的警示作用、需要仔细品读才能弄懂的句子。

②、结构句——指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、照应句等。

③、主旨句——指能体现文章的中心、帮助读者准确理解作品主题思想和脉络层次的关键句。

答法:理解字面含义+分析语境含义+挖掘隐藏含义(还原手法)3、鉴赏语言的特色问法:简述该文章的语言特色。

答法:遣词(叠词、熟语、成语、文言)+修辞方法+句式运用(长短句、整句、散句、反问句、祈使句、双重否定句、一般陈述句等)+语言特色【方法指导】理解重要语句的含意一、理解文本重要词语、语句的含义理解重要语句的含意,首先要理解语句的表层意义,即字面意义;其次要理解句子的语境义,即在一定的语境中语句的临时意义;再次要理解语句的“言外之意”,如反语、双关、婉曲等,表达的往往是言外之意。

专题六散文阅读5-3散文语言表达艺术的赏析

专题六散文阅读5-3散文语言表达艺术的赏析

者形象的工艺品,比其他的更有铁枝虬干的峥嵘 了。 待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄 了。风随夕阳西下而愈加强劲,一些植物已在形 态上仓皇失措,叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随 风俯仰中显示了一种从容,在徐徐的摇曳里,山 野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。在魏 晋的文字中有不少“徐徐”的记录,“徐徐”看 起来只是肢体上的动作,实则是内心的从容优雅。 内心慢了,整个人的举止也就慢了,斯文了,有 风度了。竹被称为四君子之一,它在四君子中是 最为清俊的,风来了,风过了,余韵袅袅。
【命题人话命题特点】
1.散文语言的特点:散文的语 言具有负载信息量大、内容含蓄、 意义深刻、表现力强的特点,鉴赏 散文的语言是散文阅读的重点。 2.三个常见的命题角度:鉴赏 文中特殊词语的妙用,理解文中重 要语句的含意,鉴赏散文的语言特 色。
【状元与你共享技巧】 1.立根原在破岩中。文章中重 要语句都是为中心服务的,其含意、 用法及抒发的情感都离不开语意和 主旨。 2.模板还是有作用。赏析一般 按照“手法判定——内容分析佐 证——效果阐释”的套路走。
奇崛。相比于王维在夜间的竹林里又是弹 琴又是长啸,弄得一片喧哗,我则以为竹 下独坐静听风来会更与竹默契。李白就是 这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清肃之 物,郑板桥曾在《兰竹石图》上题写了 “各适其天,各全其性”,认为它是循自 然之道的。如果它是一个人,一定是心怀 素淡,性喜萧散,有一些不可犯之色。每 一个人的内心都会有一个位置来安放一竿 竹子,或者一片竹林。所谓风骨,就是内 在的支撑。
文眼句
或揭示主旨,或彰显作者的主 要情感与观点
【即学即练】 1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。(14分) 余光中走了 乡愁永远都在 乔 杉 余光中走了,那位写下《乡愁》的桂冠诗 人走了。余光中先生从事文学创作超过半 世纪,曾被文坛大师梁实秋称赞“右手写 诗、左手写散文,成就之高、一时无两”, 在现代诗、现代散文、翻译、评论等文学 领域都有涉猎。虽然余光中身上有着很多 光环,但他最为人熟知的还是诗人身份, 最为人熟悉的作品还是《乡愁》。对于这

散文的语言艺术鉴赏

散文的语言艺术鉴赏

题目:从语言风格角度赏析下面语段语言特色
青草让山坡的线条柔和,山的所有的坡 度都被青草包裹的如在眼前,从山顶背后露 出的云团像是从青草里冒出来的,而野花如 奔跑。在我记忆中,穿裙子的小女孩儿都喜 欢奔跑,裙子上的花太漂亮,不跑腿不得劲。 野花的花瓣在风中俯仰摇摆,像笑得直不起 腰。而青草如山羊一样静穆地看野花笑。天 最热的中午,蚂蚱如触电一般蹦远。我研究 过蚂蚱,它的后足比四只前足长十多倍,中 间折叠。谁长这样的腿都没法走路,只能蹦。 蚂蚱动作的突兀给人—感—觉鲍它尔没吉脑·原子野,《细青草看寂它静》
以及语言的丰富
含品意,味精彩的语言表达 艺术。
⑵ 鉴赏作品的文学形象, 领悟作品的艺术魅力
⑶ 评价作品表现出的价
学习目

0 了解散文语言的艺术特 1 色和鉴赏的角度,积累
掌握考点相关知识。 0 熟练掌握赏析的技法,赏析 2 答题模式,规范答题思路。
式:
常见命题形
胸口斜挂着皮口袋,手里推议着论一辆抒自情行车相;更有 时厨子来个朋友了,满脸的结笑合容,“好呀,好
呀,”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了, 那是每月一号一点都不差的,早来了你就听到两 个人唧唧哝哝争吵的声浪。那里不是没有颜色、 声音、生的一切活动—国,—2只卷林是)徽他因们《和窗子你之总外隔》个(窗2017全
我在这腔调里沉迷且陷入遐想,这是发自雄浑的关中大地
深处的声响,抑或是渭水波浪的涛声,也像是骤雨拍击无边秋
如何鉴赏散文语言表达 艺术?
讨论交流, 归纳
总结
如何鉴赏散文语言表达 艺术?
表达 遣词 表现 语言 方式 造句 手法 风格
题目:从表现手法角度赏析下列语段语言特
待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄了。风随 夕阳西下而愈加强劲,一些植物已在形态上仓皇失措,叶 片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随风俯仰中显示了一种从容, 在徐徐的摇曳里,山野之风的张狂之力往往被斯文地化解 开来。在魏晋的文字中有不少“徐徐”的记录,“徐徐” 看起来只是肢体上的动作,实则是内心的从容优雅。内心 慢了,整个人的举止也就慢了,斯文了,有风度了。竹被 称为四君子之一,它在四君子中是最为清俊的,风来了, 风过了,余韵袅袅。

散文复习:从语言表达的角度赏析句子

散文复习:从语言表达的角度赏析句子
情景交融
寓情于景与情景交融
05
散文的语言风格
总结词
平实语言风格强调简洁明了,不做过多的修辞和修饰;华丽语言风格则注重文采,使用丰富的词汇和修辞手法来表达思想。
详细描述
在平实语言风格的散文中,作者通常使用简单直白的语言,不做过多的修辞和修饰,力求准确传达思想,使读者能够快速理解。这种风格的语言质朴自然,不矫揉造作,给人以亲切感。相比之下,华丽语言风格的散文则注重文采,使用丰富的词汇和修辞手法来表达思想,语言富有感染力和艺术美感。这种风格的散文常常运用比喻、拟人、排比等修辞手法,使语言更加生动形象,增强读者的阅读体验。
散文复习从语言表达的角度赏析句子
CATALOGUE
目录
散文的语言特点 散文的修辞手法 散文的句式与节奏 散文的意境与意象 散文的语言风格
01
散文的语言特点
语言的质朴与自然
总结词:质朴自然的语言风格是散文的重要特点之一,它能够让读者感受到作者的真实情感和心境,使作品更加贴近生活。
总结词
形象生动的语言能够通过比喻、拟人等修辞手法,将抽象的概念或情感具象化,使读者产生更加深刻的印象。
对偶
将两个结构相似、意义相对的句子放在一起,形成鲜明的对比,增强表达效果。例如,“明月松间照,清泉石上流。”
借代与夸张
用某一事物的部分或特征来代替该事物本身,使语言更加简洁、形象。例如,“那个戴眼镜的人是我的老师。”
借代
通过夸大或缩小事物的尺寸、数量、程度等来强调表达的情感和效果。例如,“他的歌声响彻云霄。”
详细描述
总结词
庄重语言风格强调严肃、端庄,表现出对事物的尊重;典雅语言风格则使用古雅的词汇和修辞手法,展现出高雅的文化底蕴。
要点一
要点二

散文的艺术欣赏与评析

散文的艺术欣赏与评析

散文的艺术欣赏与评析散文,作为文学的一种形式,旨在以故事、描写、议论等方式,表达作者的个人情感、思想和观点,传达给读者对生活的感悟与思考。

本文将对散文的艺术特点进行欣赏与评析,探讨散文的魅力所在。

一、文采斐然的语言散文作为一种文学形式,注重运用优美、准确的语言来表达作者的思想和情感。

散文中的语句往往通顺流畅,充满韵律感,给人以愉悦的阅读体验。

例如,在《木铬》一文中,作者以“我站在桥上,不知向下看了多少回了多少遍。

”开篇,经过反复铺陈,直到结尾的“朝那座山的山脚下看,天空的颜色如此沉静,沉静如初。

”,文字间充满了旋律感,读来如同听一场美妙的音乐会。

二、独特的情感表达散文在情感上的表达往往富有情绪,作者通过深入的描写和细腻的感觉,将自己的情感与读者紧密联系在一起。

在《夏日的风情》一文中,作者以琐碎的细节描述了夏天的炎热和人们对凉爽的向往,通过对夏日的种种描摹,表达了对夏日的热爱和无尽的向往之情。

三、生动的形象描写散文在描绘人物形象、环境和事件时,通过细腻的描写和生动的语言,使读者能够鲜明地感受到文字中所展现的画面。

比如,在《记忆的快乐魔法师》一文中,作者通过描述一个年迈的爷爷艰难地从老家挤公共汽车来看望自己,再到陶醉于爷爷弹奏的吉他音乐中,读者可以清晰地看到爷爷的形象和场景,感受到了快乐的魔法师给作者带来的愉悦和慰藉。

四、深入的思考与反思散文往往通过对事物的点化、引发思考,给读者带来对生活、人性和价值观的深入思考。

它不仅是一种美的表达方式,更是一种哲学的思索。

在《寻找自己的心灵小屋》这样的散文作品中,作者通过描述自己在电影中的感悟和自己对生活的思考,引导读者去关注自己内心的声音和人生的真实意义,唤醒读者对自我的认知和思考。

总之,散文以其独特的艺术魅力和情感表达方式,吸引了无数读者的关注与喜爱。

它通过优美的语言、独特的情感表达、生动的形象描写和深入的思考,给人们带来了心灵的触动与思考的启示。

通过欣赏和评析散文的艺术特点,我们可以更好地理解并享受散文的魅力所在。

散文复习:从语言表达的角度赏析句子

散文复习:从语言表达的角度赏析句子

第二,要掌握不同文体的语言所起的作用。 议论文和说明文的语言都讲究“准确”,但是 说明文中的语言准确,是为了更好地突出被说 明对象的特征;而议论文中的语言准确,是为 了突出观点的正确,论据的有力,使论证更符 合逻辑。散文和诗歌的语言都讲究凝练,但是 诗歌则要求更高,“添一字则多,减一字则 少”,且要求语言铿锵,音韵和谐,读来朗朗 上口,具有音乐美的特色。
第三,要把握语言赏析的切入点。语言赏析 大致有以下几种切入点:1.抓关键词。关键词 主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、 形容词的巧妙使用,能够突出人物或事物的特 点或特征。2.抓主旨句。主旨句或点明中心, 或总结全文,或说明事理,或表达感悟,在文 章中起着不可或缺的作用。3.抓修辞句。主要 指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏 析切入点。如排比句的气势磅礴,比喻句、拟 人句的生动形象,反问句的发人深思等。4.抓 感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情 色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到 画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。
第四,要掌握语言赏析的命题方式和语言赏 析常用的术语。语言赏析类的试题一般有两种 形式:一种是不指定语句,任同学们在文中自 选。这类试题充分尊重考生对语言的独特感受, 极具开放性和灵活性。一般要选择句式比较简 单、特点鲜明、自己有话可说的句子。另一种 是指定语段、语句让考生赏析。答这类题一定 要联系上下文,围绕文章的中心回答问题,切 不可断章取义或作孤立的分析。有时候,指定 赏析的语句会有多个答题点,需要从几个角度 进行赏析,答题时要考虑周全。
进行语言赏析的术语有很多,如:简洁准 确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人寻 味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力 强、典雅、活泼、凝练、朴素,等等,复习中 要注意积累一些有关的术语。做语言赏析类试 题时,答案的表述也有一定的套路。比如答 “喜欢语句的原因”时,常用“第一……第 二……第三……”这种形式来呈现赏析语言的思 路和答题的不同角度;还可以用“我认为语言 运用好的原因是……”作语言赏析的开头。

散文阅读——语言赏析篇

散文阅读——语言赏析篇

原则: 坚持“ 词不离句, 句不离文” 的原则, 原则 : 坚持 “ 词不离句 , 句不离文 ” 的原则 , 切
断章取义” 联系上下文,推知其语义。 忌“断章取义”。联系上下文,推知其语义。
南京中考卷《丁香赋》中的题目: 南京中考卷《丁香赋》中的题目: 品味下面句子的精彩之处: 品味下面句子的精彩之处: 花如云,花如海, 1、 花如云,花如海,花如霞 学生一: 形象生动地写出了花的特点。 学生一: 形象生动地写出了花的特点。 学生二: 学生二: 运用比喻和排比 的修辞手法 形象生动地写出了 运用 比喻和排比的修辞手法, 形象生动地 写出了 比喻和排比 的修辞手法, 花的轻盈 、 繁茂和艳丽的特点 表达了作者对花的喜 的特点。 花的 轻盈、 繁茂和艳丽 的特点 。 表达了作者 对花的喜 轻盈 爱赞美之情 之情。 爱赞美之情。
课堂寄语
希望同学们能够: 希望同学们能够:
撷取语言之花 享受赏析之美
例如:
1、我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨, 、我吃了一惊,赶忙抬起头,却见一个凸颧骨, 薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前, 薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在 髀间,没有系裙,张着两脚, 髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。 故乡》 细脚伶仃的圆规。《故乡》
第一: 修辞的角度 第一:从修辞的角度
常见答题形式: 常见答题形式: 的修辞手法, 运用 的修辞手法, 写出了 表达了作者 的思想感情。 的思想感情。 的特点, 的特点,
例如:小草偷偷地从土里钻出来…… 例如:小草偷偷地从土里钻出来…… 朱自清《春》 自清《
运用拟人的修辞手法,把物人格化,生动形 象地把无意识、无情感的小草写活了,表达 了作者对小草的喜爱与赞美之情。

【精讲巧练】文学类阅读06 赏析散文的艺术手法及语言风格 高考语文现代文阅读(全国通用)解析版

【精讲巧练】文学类阅读06 赏析散文的艺术手法及语言风格 高考语文现代文阅读(全国通用)解析版

赏析散文的艺术手法及语言风格“学会品味散文的语言,走进散文语言的审美世界,才是真正走进了散文。

”这句话充分说明了赏析散文语言的重要性。

赏析散文语言,自然涉及散文的艺术手法及语言风格,这也是在读懂散文文本的基础上进行的更高层次的审美活动。

“品味精彩的语言表达艺术”是对此的明确要求,赏析散文的艺术手法及语言风格也就成为散文阅读考查的热点。

答题思路①记牢知识,明确具体修辞、表达方式、表现手法、构思技巧及其作用,具体内容如下:修辞手法--比喻、比拟、排比、借代等。

表达方式记叙叙述角度:第一人称、第二人称、第三人称。

叙述详略:详写、略写。

叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。

描写感官角度:视觉、听觉等。

描写角度观察角度:定点观察、移步换景、俯视仰视。

写景顺序:由远及近、由高到低等。

描写手法:白描、动静结合、虚实结合、正侧面描写结合等。

抒情直接抒情。

间接抒情:借景抒情、借物抒情等。

知识储备议论--散文中的议论在叙述过程中融入了作者的态度和评价形成夹叙夹议的特色。

说明--用简明扼要的文字把事物的性状、成因、功用等解说清楚。

表现手法--对比、象征、衬托、抑扬等。

构思技巧--设置线索、开门见山、卒章显志、首尾呼应等②研读文本,结合具体内容分析鉴赏技巧的作用。

③重点分析鉴赏在表达情感、主题等方面的效果(作用)。

④组织答案,注意条理性,分点阐述。

常见语言风格平实自然形象生动含蓄委婉清新明快洗练简洁绚丽飘逸婉约细腻旷达豪放华丽典雅幽默讽刺整散结合音韵和谐题型专练一、阅读下面的文字,完成问题。

一个字的故乡故乡是一篇干脆的散文。

故乡里最长最长的一个字是等,最深最深的一个字也是等。

等太阳爬上树梢,等月亮落到水里。

等油菜开了花,等稻子抽了穗。

等黑发染成白发,等背脊弯成弓犁。

你看,八太婆不还在村口那棵树下等吗?一棵小小的桃树等成枝繁叶茂的一棵老树。

八太婆被抓了“壮丁”的崽还没有回来。

有人劝她,不要等了。

她说:“等!等着等着就回来了。

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回到城里看到的更多是与园林建筑相
匹配的纤纤细竹,优雅而有骨感。进入古 色古香的庭院,玩味钟鼎彝器、瓦甓青花, 又翻动图籍残纸。忽然有一缕淡淡的流逝 感浮了上来——日子是越发小巧婉约起来
了。算算此时,是农历的六月七月之交,时 晴时雨,山野在潮湿中,无数的竹鞭在奋力 吮吸,竹节争先向上,风雅鼓荡,场面奇崛, 整座山岭充盈着大气与生机,让热烈的阳光 照彻。
出风尘,三笔两笔,精气神都聚于此了。在 笔墨清简的背后是唯美的人格——一个人可 以奇点、怪点,也可以不循常轨剑走偏锋, 却不可落入尘俗的泥淖里。想想当年的阮籍, 以青眼、白眼待人,相比于今人内怀奔竞之 心,好冠盖征逐之交,那时节的人在处理人 的关系上显然清简得多。
我是在农耕兄弟的老房舍里大量的竹器
【命题人话命题特点】
1.散文语言的特点:散文的语 言具有负载信息量大、内容含蓄、 意义深刻、表现力强的特点,鉴赏 散文的语言是散文阅读的重点。
2.三个常见的命题角度:鉴赏 文中特殊词语的妙用,理解文中重 要语句的含意,鉴赏散文的语言特 色。
【状元与你共享技巧】
1.立根原在破岩中。文章中重 要语句都是为中心服务的,其含意、
挺拔之姿
朱以撒
晋人普遍有好竹之癖,打开魏晋艺 术史册,一群生机勃勃我行我素的人就 涌了出来,在山阴道上的竹林深处,放 浪形骸,快然自足,得大自在。
这当然是我三十几岁以后才意识到的。 我和魏晋间人相近之处,就是有过比较长的 山野生活,与竹相近。常常会站在山顶,看 山峦连绵起伏,竹海无际。那时我想着自己 的出路,如果能像一竿竹子这般凌空而起那 就好了。竹海里纤尘不染,枝叶让天水洗净,
者形象的工艺品,比其他的更有铁枝虬干的峥嵘 了。
待到我在鹤峰原度假,已经到了闲适的年龄
了。风随夕阳西下而愈加强劲,一些植物已在形 态上仓皇失措,叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随 风俯仰中显示了一种从容,在徐徐的摇曳里,山 野之风的张狂之力往往被斯文地化解开来。在魏 晋的文字中有不少“徐徐”的记录,“徐徐”看 起来只是肢体上的动作,实则是内心的从容优雅。 内心慢了,整个人的举止也就慢了,斯文了,有 风度了。竹被称为四君子之一,它在四君子中是 最为清俊的,风来了,风过了,余韵袅袅。
竹子从笋尖出土就开始了笔直向上的里 程,追慕光明,从而略去了许多天下扰攘。 竹子作为人格气节的象征是有道理的。屈原 的《离骚》充满了香草的芳香,可惜,他写 的都是湘沅泽畔之物。他一定离竹林很远吧, 要不,他一定会以孤竹自况,向楚怀王表示
自己砥节立行的井渫之洁和安穷乐志卓然自 异于俗常的格调——以竹子作为喻体,会胜 过那些优柔的香草,也会使屈原风骨遒劲, 不至于最终绝望而自沉汨罗。当然,竹子在 我眼中也有一些孤高兀傲的意象。争相轩邈, 思逐风云,都像梁山好汉单干时那般独标
用法及抒发的情感都离不开语意和 主旨。
2.模板还是有作用。赏析一般 按照“手法判定——内容分析佐 证——效果阐释”的套路走。
类型一 含义理解类
一般情况下,高考试题中考查的 词语含义往往不是“词典义”,而是 在文中的具体含义。理解句意,往往 是理解在文中起着重要作用的关键性 句子的含意。
【典例剖析】 【例1】(2017·天津卷改编)阅读下面的文 章,完成题目。
(选自《散文选刊》,有删节)
1)请结合全文,谈谈你对标题“挺拔之 姿”的理解。(5分)
【解题导图】 第一步:审题,提取题干关键信息。
关键信息:挺拔之姿,理解 第二步:分析,把握词语特点。
第三步:搜索,寻找有价值的信息。 通读全文:第一、二段,三十几岁后的
“我”:凌空而起、纤尘不染、构成生存 的支架、倔强;第三段,闲适的“我”: 从容、徐徐摇曳、内心的从容优雅、清俊、 余韵袅袅;第四段,屈原、王维、梁山好 汉、李白、郑板桥:风骨遒劲、孤高兀傲、 独标奇崛、清肃之物;第五段,庾子山、 魏晋人物:清简;第六段,农耕兄弟:坚 韧和忍耐;第七段,园林之竹、山野之竹。 第四步:整合,由浅入深阐释词语含义。
中看到竹子之力的,力透到寻常生活的每一 个角落,紧紧地箍住了一家人的生活、一个 村子的生活,不使失散。渐渐地,在竹林环 绕中的人们也有了坚韧和忍耐。实在的劳作
泥泥水水寒暑无间,使人长于自守,默然 无语。而另一面又使我察觉到民风的强悍, 只是平素在体内蓄积着,不使外泄。所不 同的是农耕者远没有竹子的挺拔俊秀,少 年时过早地负重,后来再也长不高了。尽 管我离开那里很久了,我还是固执地认为 他们就是一片会行走的竹子。
一个人爱竹,在他笔下会有哪一些流露呢,
真要用两个字说道,那就是“清”和“简” 了。庾子山《小园赋》中有不少数字,不过 最让人欣赏的是“一寸二寸之鱼,三竿两竿 之竹”,读到此处,清出来了,简也出来了。 在魏晋这样一个尚竹时代,竹是环境的背景, 也是心境的背景,如果观察他们的雅集轨迹, 竹林七贤、金谷宴集、兰亭修禊,都是在茂 林修竹间,在这里挥麈清谈、稽古观心,是 很有一些清简之趣的。像王羲之的《大道 帖》、王献之的《鸭头丸帖》、王珣的《伯 远帖》,都那么小,一张便笺般大小,清简
摇曳中偶尔闪过阳光的亮泽,它们的顶端是 最先接触到每一天太阳的光芒的,不禁使我 艳羡。山野稼穑,先是基于温饱的认识—— 每一竿竹都可以构成生存的支架,把一个个 家庭托住,不至于坠入饥寒之中。而每一枚 笋,春日之笋也罢,冬日之笋也罢,对于一
位腹内空洞的人而言,简单地烹调之后,无 异于美味了。那些没有成为餐桌美味者,不 舍昼夜继续伸长,令人仰望。那些被山农认 为是成熟了的竹子,在叮叮咚咚的刀斧声中 倒下,削去枝叶,顺着规划好的坡道滑下, 被长长的平板车载着,进入再加工的程序。 和竹子一样,人也是善于生存的植物,贫瘠 清苦中也会挣扎着生长。我注意到一些竹子 的确没有长好,是吃力地拱出石块的,此后 也就一直不能顺畅,总是被压制着扭曲着, 不禁让人生出怜悯。只是我一直认为它会更 具备倔强的美感,它的根后来制是弹 琴又是长啸,弄得一片喧哗,我则以为竹 下独坐静听风来会更与竹默契。李白就是 这般静静地坐在敬亭山上的。竹是清肃之 物,郑板桥曾在《兰竹石图》上题写了 “各适其天,各全其性”,认为它是循自 然之道的。如果它是一个人,一定是心怀 素淡,性喜萧散,有一些不可犯之色。每 一个人的内心都会有一个位置来安放一竿 竹子,或者一片竹林。所谓风骨,就是内 在的支撑。
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