初中英语读写综合
初中英语中的听说读写综合训练技巧
初中英语中的听说读写综合训练技巧中文是我们生活中最常使用的语言，而英语则是被全球广泛使用的语言之一。
在如今的社会中，学好英语已经变得越来越重要。
而对于初中生来说，掌握好英语听说读写的综合训练技巧，不仅能够帮助他们在学业上取得更好的成绩，还能够提高他们的综合素养。
下面，我将向大家分享一些初中英语中的听说读写综合训练技巧。
首先，提高英语听力技能是非常重要的。
要想提高听力水平，首先需要经常接触英语听力材料，比如英语歌曲、英语电影或者英语广播等。
可以利用碎片化的时间，比如在公交车上、晚上睡觉前等，听一些英语材料，这样可以使得英语成为我们生活的一部分。
此外，也可以利用网络上的一些英语学习资源，比如英语听力网站、英语听力APP等，这些资源提供了各种不同难度层次的听力练习和听力材料，可以帮助我们提高听力技能。
其次，提高英语口语表达能力也是非常重要的。
初中生一般都有外教课或者英语口语角，可以充分利用这些机会练习口语。
除此之外，也可以利用自己的时间，多和朋友或者家人用英语交流，可以通过模仿和表演一些英语情景对话，增强口语表达的能力。
另外，也可以尝试参加一些英语演讲比赛或者英语角活动，这样可以提高自己的口语表达能力，提高自信心。
在提高英语读写能力方面，背单词是必不可少的。
建议初中生可以通过背诵形式来记忆单词，可以选择合适的背单词软件或者自己写下来进行背诵。
此外，也可以通过阅读英语原版书籍、英文报纸或者英文博客等来提高阅读能力。
在进行阅读时，可以将自己所遇到的生词记录下来，并适时查询其意思，这样可以不断积累自己的词汇量。
另外，写作也是提高英语读写能力的重要方式之一。
可以每天坚持写一篇日记，或者写一些关于自己生活的文章，锻炼自己的写作能力。
除了以上提到的具体技巧外，初中生还可以通过一些游戏化的学习方式来提高英语的听说读写能力。
比如利用手机上的英语学习APP进行单词记忆和语法学习；或者通过与同学进行英语对话游戏，增加趣味性和互动性，提高语言表达能力。
中考英语复习 第三篇 题型提升篇 题型五 读写综合课件.pptx
题型五 读写综合
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【考纲解读】 读:能够根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。 写:1.能够根据写作要求准备素材,起草短文、短信。 2.能够根据要求写出完整的句子,做到书写正确,语法基本无误。 3.能够使用常见的连词表示顺序和逻辑关系。 4.能简单描述人物或事件。 5.能够按照所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。
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2.汉语式英语 由于受汉语的影响,再加上对英语句子结构掌握不好,导致学生常 常按汉语的词序来翻译句子,在学生的作文中常常见到这样的句 子:You can be bus.In China have different places of interest.In autumn is best season for traveling. 3.逻辑错误 在做书面表达的过程中,有的学生一拿到考题就慌慌张张开始写, 在写作之前没有构思好先写什么后写什么,哪些内容应该详写,哪 些内容应该略写,而是一边写一边构思,从而导致整个文章逻辑不 清,层次感不强,整篇文章不知所云。 4.单词拼写错误 由于部分学生平时不注意记忆单词,基础知识掌握不牢固,所以在 文章中常出现单 词拼写错误。
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【满分策略】 1.信息卡中的五个题目全部是名词形式,学生可以根据题目要求在 文中寻找答案。 2.写作要注意以下几点: (1)认真审题,不要遗漏写作要求中的任何一个要点(给分点)。 (2)根据写作要求列好提纲,分好段落。 写作模式:文章一般分为三段。第一段陈述观点(Topic sentences)。 第二段用具体的事例(信息点)来支撑所陈述的观点(Detail 1,Detail 2...)。第三段总结(Conclusion)。
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Ted Roseland’s job
85.
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初中英语作业中的听说读写综合训练
初中英语作业中的听说读写综合训练初中英语作业中的听说读写综合训练在初中英语的学习过程中，听、说、读、写的综合训练被赋予了极其重要的角色。
这四项技能的有效结合不仅能提升语言能力，还能培养学生的综合素质，激发学习兴趣。
它们就像是四个亲密的朋友，在学生的语言学习旅程中紧密合作，共同推动他们的成长。
听力，是这个过程中的第一个伙伴。
它在学生的学习中担任了“信息接收者”的角色。
通过听力练习，学生能够接触到真实的语言环境，了解地道的发音、语调和语速。
听懂对话和短文，帮助学生在实际交流中更自信、更准确。
听力训练也促使学生注意到语言的细节，这对于提高语言感知能力至关重要。
说话，是语言学习的另一位重要伙伴。
它负责将学生内心的想法和理解表达出来。
通过反复的口语练习，学生逐渐克服语言交流中的障碍，变得更加流利自如。
说话训练不仅仅是语言的输出，更是对听力理解的延续。
学生通过参与对话和讨论，不断完善自己对语言的掌握，形成自信的表达能力。
阅读，作为综合训练中的关键一环，充当了知识的探索者。
它帮助学生接触到不同的文本，了解丰富的背景知识和文化信息。
通过阅读，各种语言结构和词汇被自然地融入学生的脑海中，促进语言能力的全面提升。
阅读不仅能提高学生的理解能力，还能激发他们的思维能力和想象力，拓展视野。
写作，则是这四位伙伴中的“创作家”。
它要求学生将听、说、读的成果整理并表达出来。
写作训练帮助学生组织思路，培养逻辑思维能力。
通过不断练习，学生能够将语言知识转化为文字，清晰地传达自己的思想。
写作不仅是语言能力的展示，也是学生个人表达和创造力的体现。
这四项技能的综合训练，如同一台高效运转的机器，彼此配合，共同推动学生的语言学习进步。
听、说、读、写的训练不仅帮助学生在学术上取得成功，更为他们未来的沟通和表达奠定了坚实的基础。
它们的相互作用，使得语言学习不再是单一的任务，而是一个多层次、多角度的全面发展过程。
中考英语 第三部分各种题型 第7讲 读写综合复习课件
so...that.../such...that 如此……以至于…… not...until...直到……才…… had better (not) do 最好(不)做…… prefer to do A rather than do B 宁愿做 A 也不愿做 B try one's best to do＝do one's best to do 竭尽全力做…… make up one's mind to do 下定决心做…… spend time/money (in) doing/on ＋ 名词花 费 时 间 / 金 钱 做……
1．认真审题，把握主题。对于提示作文，考生首先要阅读 写作内容和要求，根据提示确定要表达的中心内容，从而确定 文体和格式。
2．确定结构，精心选词。确定了主题之后，考生可根据提 示内容，先在草稿纸上列出所写文章的结构、要点及所需要用 到的关键词、短语和句型。一般来说，提示作文给出的写作内 容的顺序是合理的，考生可以按照其顺序来安排文章。对于题 目中的难点——列举或描述生活中的事例，考生也要确定写哪 一件事，若没有合适的例子，也可以进行适当的虚构，但要符 合常理。同时还要构思过渡性的词句，它们对整篇文章的流畅 程度和逻辑性有着重要的作用。
一、信息归纳 A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好 此部分的题目，必须做到以下几点： 1．了解文字信息的大意(主要了解“5w＋1h”： what, who, when, why, where 和 how)。 2．浏览题目，确定信息点，并找出信息点所在的句子，或 是从全文总结、归纳出应填信息。 3．确定答案，注意简洁的同时也要注意书写的格式(如： 字母的大小写等)。
(一) 2011 年广东省初中毕业生学业考试 A.信息归纳 请阅读某网站论坛上关于“地球一小时”的文章，根据所 提供的信息，完成下列表格。
中考英语读写综合
一、读写综合(本大题分为A,B 两部分,共20分)A) 信息归纳(本题有5小题,每小题1分,共5分)请阅读下面这篇文章，根据所提供的信息，完成下面表格，把答案写在答题卡指定的位置上。
BBC World Have Your Say: “ Life in China”Every day, BBC News on TV,radio and online brings youstories from across the world. But what we want to hear are thestories that matter to you.Have got a story about life in China today? If you do, pleaseput your stories here.I like travalin g and I have traveled a lot around China. Duringthe trip, I often find that a number of Chinese don’t have goodpulic manners(举止). They always loudly on the phone andsmoke everywhere. The worst is that they often break the rulesin public. For example, when I travled in HongKong in Januarythis year, I saw a kid eating noodles on the underground ,which is against the rules. However, the kid’s mother didn’t think he did wrong. Can you believe it? Let’s improve our public manners. (Mike, Shenzhen)I am a 14-year-old boy from a poor village in Fuyang , Anhui Province. Like many other left-behind children(留守儿童)in China, l livewith my grandparents now. my father went to work innShanghai several years ago. Last year, my mother wentthere to care for him because his health is not as good asbefore. They tell me to listen to my grandparents and callme about twice a month to ask about my study. I reallymiss my parents ans I hope I can afford to go to school inShanghai. I think every child needs parents’ love and care. (Wu Peigen, Anhui Province)Information card81.The topic of BBC. World Have YourSay todayThe thing that the kid did on the82.underground83.The time when Mike traveled inHongKongWu Peigen’s age84.People who live with Wu Peigen now 85.B）书面表达（本题15分）根据要求完成短文写作，请将作文写在答题卡指定的位置上。
中考英语复习课件 读写综合
— by Caroline, New York
• I’m still getting round to put away the Christmas trees used last December and it’s now September. In June, I decided I might as well leave it because it would be Christmas soon. Anyway, what’s wrong with having a Christmas trees throughout the year？ — by Polly, London
•
Readers sent us hundreds of e-mails after we put
Dr. Rowan Pelling’s article Can You Manage Your Time Well on our website.
• 真题分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• I started decorating the bathroom in 2006 when I moved into this house. The tins of painting are still lying there nine years later. I still haven’t decided what color paint I’m going to use. It really troubles me a lot.
• 请阅读 BBC 网站上的一篇文章，根据所提供的信 息，完成下面的信息卡。 • Do You Put off What You Should Be Done Today Until Tomorrow？ • — Reader’s Tales About Time-Wasting
2024年初中英语中考复习题型指导---读写综合+课件
B.书面表达 B部分与大多数书面表达的要求基本一致，但其主题一定要与
A 部分的内容有关联。它要求考生根据A 部分的内容以及题目的提 示和要求，写一篇80词左右的短文。但在2023年以思维导图形式 给出提示（形式同广州中考），相比2022年难度降低了。
考情分析
A.回答问题 2020—2023年广东省中考回答问题考情表
2023
2022
2021
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2020
梦是什么，梦
古今获取新闻 新冠疫情期间
话题
最佳锻炼时间
的功能
的途径介绍 传递关爱
一般现在时； 一般现在时； 一般现在时； 一般现在时； 时态
一般过去时 一般过去时 现在完成时 现在完成时
1.文章涉及的主题、体裁广泛，主要摘自报纸&网站的新闻报 道、博客论坛或调查报告等。
76.Who discovered that dreams may make you smart？ 77.When does the brain review your experiences in the day？ 78.Where does the brain replay the painful memories？ 79.What might help you get higher marks according to the passage？ 80.Which matters more for creativity， hard work or dreams？
80.Hard work. 【解析】题意：对于创造力来说，哪一个更重要，努 力工作还是梦？根据最后一段最后一句“In a word，hard work matters more for creativity，though dreams also have a role to play.”可知，努力 工作对于创造力更重要。
初中英语教学中“读写融合”的应用
初中英语教学中“读写融合”的应用一、“读写融合”教学理念“读写融合”教学方法是指通过有效结合阅读和写作教学，使学生在阅读英语文本的基础上，进行写作训练，以提高学生的英语综合能力。
这一教学方法的核心目标是培养学生的英语阅读、写作能力，提高学生的英语综合运用能力，使他们具备独立阅读和写作的能力。
在“读写融合”教学中，教师既要注重培养学生的阅读能力，又要重视学生的写作能力，在教学中要使阅读和写作相互渗透，相互促进，确保学生能真正掌握所学知识，提升其英语应用水平。
二、“读写融合”教学的具体应用1.选择适合学生的阅读材料在“读写融合”教学中，教师首先要选择适合学生的阅读材料，这些材料不仅要符合学生的实际水平和兴趣爱好，还要具有一定的难度，能够激发学生的阅读兴趣和挑战性，从而提高学生的积极性和主动性。
教师可以选择一些生动有趣的故事、短文或者相关的英语新闻来激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中愉快学习，从而提升他们的阅读能力。
2.开展阅读教学在选择好了阅读材料后，教师要设计一些能够引导学生认真阅读的教学活动，比如提问、讨论、小组合作等，让学生在不同形式的活动中，在师生互动中认真阅读，从而提高学生的阅读能力。
教师要引导学生掌握一些阅读技巧，比如快速阅读、细节理解、主旨概括等，帮助学生提高阅读效率和准确性。
3.开展写作训练在学生阅读之后，教师要引导学生进行写作训练，设计一些写作任务，让学生通过阅读材料进行写作练习，比如写读后感、概括归纳、写小作文等，从而提高学生的写作能力。
在写作训练中，教师要注意引导学生掌握写作技巧，比如如何组织文章结构、如何准确表达观点、如何恰当使用语法和词汇等，帮助学生提高写作水平。
4.阶段性总结和评价在“读写融合”教学中，教师要经常对学生的学习进行阶段性总结和评价，及时发现学生的学习问题和困难，帮助学生克服困难，提高学习效果。
教师要鼓励学生自主学习，提倡互相学习，激发学生的学习动力和创造力，培养学生的自主学习能力。
2023中考英语必考题型解析及特训练习专题11：读写综合(回答问题+作文)(含答案解析)
专题11 读写综合（回答问题+书面表达）一、回答问题【评分标准】1.只要能答对信息，语法正确，语义完整（句子作答）就可以给满分。
2.信息错误，不给分。
信息不完整或出现无关信息每处扣1分。
3.句首没有大写每处扣0.5分。
4.句子结构错误扣1分。
5.人称、时态、数每处错误扣1分。
【解题步骤】1.读：先读问题，明确任务。
再带着问题去读文章。
2.划：划出文章中与问题相关的关键句（答题区）。
复读问题，划出问题中的主语和谓语。
3.析：先分析问句的人称、时态和数，再翻译问句并分析提问部分的答案在答句中是什么语法成分。
4.组：用完整的陈述句式（主谓宾/主系表）回答。
组合出语法正确、语意完整、无多余信息的答句。
5.查：检查答句的句子结构是否完整，答句的人称、时态、数、单词拼写、标点、大小写是否正确。
1.一般疑问句：Be动词开头：问：Is/Are/Was/Were…答：Yes, 代词+is/are/was/were.或No, 代词+isn’t./aren’t/ wasn’t/weren’t.助动词开头：问：Do/Doe s/Did…答：Yes, 代词+do/does/did.或No, 代词+don’t/doesn’t/ didn’t.情态动词开头：（以will和can为主）问：Can…答：Yes, 代词+can./ No, 代词+can’t.问：Will…答：Yes, 代词+will./ No, 代词+won’t.2.特殊疑问句：先确定特殊疑问词的意思：Wh-型：What（什么）; When（什么时候）; Who（谁）; Where（哪里）; Which（哪一个）；Why（为什么）；Whose（谁的）How型：How（怎么样）; How many（多少）;How much（多少；价格）；How often（问频率）;How long（问多长时间/长度）; How far（问距离）; How soon （问多久之后）3.选择疑问句：由选择疑问句（A or B）来提问文章的细节。
初中英语中考专题复习 读写综合(共62张PPT)(精选中考真题,很有价值!!!)
【例】Bryan Lim is excited to be the director of the Little Free Library for our neighbors in Sunshine Park Community! The way it works is simple: ◇We bring to the library a number of good books that we hope will interest our neighbors. … In 2017, there were more than sixty thousand Little Free Libraries in over eighty countries around the world. (2018· 广东)
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The way it works is simple: ◇We bring to the library a number of good books that we hope will interest our neighbors. ◇You stop by and take whatever catches your eyes. ◇You return and bring other books for the library whenever you can. ◇Books are always a gift. Never for sale! Join us for our small opening at 9 am on March 25th, 2018. Call 9051 6601 or email bryan@ beautiful-gathering. com for more information!
第6讲 读写综合 - 2024年广东中考英语必考题型串讲
例 2 (2023 年广东省) 80.Which matters more for creativity, hard work or dreams? ____________________________________________________ 答案：Hard work. 解析：本题是选择疑问句，简略回答可以不需要注意时态，
80.How can we become some kind of reporters now? ____________________________________________________ 答案：By posting online what happens around us. 解析：本题是 how引导的特殊疑问句，问方式。根据“We can become some kind of reporters by posting online what happens around us.”可知答案。故填 By posting online what happens around us.
只需选取 or 前后其一回答即可。根据“In a word, hard work matters
more for creativity, though dreams also have a role to play.”可知努力 工作对于创造力更重要。故填 Hard work.
例 3 (2022 年广东省) 78.What does Dr.Yang usually do after he gets up? ____________________________________________________ 答案：Dr.Yang/He usually takes a walk outside. 解析：本题的提问词是 what，问句的时态是一般现在时 usually， 故回答时也要用一般现在时。主语是第三人称单数 Dr.Yang，故回 答时主语可以用 Dr.Yang，也可以用代词 he 来代替。故填 Dr.Yang/
英语读写综合教案初中
英语读写综合教案初中一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握一定的英语词汇和语法知识。
（2）学生能够理解阅读材料的基本内容，具备一定的阅读理解能力。
（3）学生能够运用所学知识进行简单的英语写作。
2. 能力目标：（1）学生能够具备一定的英语听、说、读、写能力。
（2）学生能够通过阅读获取信息，提高阅读理解能力。
（3）学生能够运用英语进行日常交流和表达。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，培养学生的学习积极性。
（2）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容：1. 词汇：本节课将引入新的词汇，如：actor, actress, movie, interesting等。
2. 语法：一般现在时态的肯定句和否定句。
3. 阅读材料：一篇关于电影的文章。
4. 写作任务：以“我最喜欢的电影”为主题，写一篇短文。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）（1）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的兴趣爱好。
2. 词汇学习（10分钟）（1）教师展示新词汇，引导学生跟读并记忆。
（2）学生进行词汇练习，巩固所学词汇。
3. 阅读理解（15分钟）（1）教师发放阅读材料，学生自主阅读。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解能力。
（3）学生进行小组讨论，分享阅读心得。
4. 写作指导（10分钟）（1）教师引导学生思考写作主题，指导学生进行写作。
（2）学生进行写作练习，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的写作成果，进行自评和互评。
（2）教师对学生的写作进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与作业（5分钟）（1）教师对本节课的内容进行总结，强调重点。
（2）布置作业：复习本节课的词汇和语法，预习下一节课的内容。
四、教学策略：1. 任务型教学法：通过小组活动和写作任务，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
2. 交际式教学法：教师与学生进行英语对话，提高学生的听说能力。
专题06读写综合(原卷版)-三年(2019-2021)中考真题英语分项汇编
20192021年江西省中考真题英语分项汇编读写综合一、读写综合（2021·江西中考真题）The Value of Negative ResultsWe all avoid failure（失败）, and most of us fear it. However, without failure, progress would be impossible. What does success usually e after? Failure. It seems that one cannot exist（存在）without the other.Accepting failure is not easy for many, though we are often unwilling to accept failure because our professional fame depends on success. ______ In the past ten years, for example, some scientific magazines have published report s of failed tests. It is believed that scientists can learn more “negative（负面的）” results and that this can finally lead to positive results._______ The ABN AMRO bank started an Institute （机构）of Brilliant Failures to learn more about what works and what do esn’t in banking. Eli Lilly and pany had failure parties to study the drugs（药物）that don’t work.In fact, one of the business world’s most famous failures became one of its biggest successes, in part because the product’s makers learned from their mistakes. _____ The product, though unique（独特的）at the time, was expensive and heavy; besides, some of its most important features（特点）didn’t work properly. As a result, Apple’s CEO, Steve Jobs, believed in the product and he began to find out ways of improving it. In time, this led to the production of the iPhone and the iPad, two of the pany’s most successful products.______Not only should we try to learn from it if we want to succeed, we must also be persistent（执着的）. Though Apple stopped selling the Newton in 1998, the first iPhone wasn’t available until 2007. It took a lot of research and hard work to go from the Apple Newton to iPhone but in the end, the effort became successful.All in all, there is a lot we can learn by studying mistakes. Perhaps the most important lesson is that failure and success are two sides of the same coin. ______A．One truly cannot exist without the other.B．We are brave enough to face difficulties.C．In the early 1990s, Apple created a phone called the Apple Newton.D．The business world already understands the value of negative results.E. The Apple Newton has won popularity with people all over the world.F. However, things are slowly changing, especially in business and science.G. The story of the Apple Newton can teach us an important lesson about failure.1．_______2．_______3．______4．_______5．_______6．书面表达失败乃成功之母。
2024年中考英语总复习题型突破题型五读写综合
4. Bank details, card numbers or passwords. 根据“So you shouldn’t write bank details, card numbers or passwords in emails or text messages.”可知答 案。 5. With care.(答案不唯一) 此题为开放性题目,可根据最后一段中“No one can go online without leaving his digital footprint—but with care, you can control it.”作答。
1. 通读全文,了解大意。 要了解出题人的意图,抓住文章的主题句。主题句一般出现在文章的开头 或结尾,也有些文章没有主题句,需要学生自己去归纳。主题句对全文起 提示、启迪、概括、归纳的作用。归纳概括题、中心思想题都可以直接 从主题句中找到答案。 2. 带着问题,复读原文。 在通读文章后,要浏览文后的练习题。带着问题重新阅读文章,解决一些 直观性的题目。有些问题可以在文章中找到原句作为答案。
2. How many reasons are mentioned in the passage? 3. What should you do to protect your privacy? 4. What shouldn’t be written in emails or text messages? 5. How can you go online safely?
Here are reasons why your digital footprint should matter to you. How people see you Of course, you have nothing to hide, but if people get information about you, they might judge you from the information you have left online. For
初中英语人教版七年级下册读写综合课
Unit 3 How do you get to school?Section B Period 3执教者：汕头市世贸实验学校郑赟话题：交通方式课型：读写综合课教学目标：1.通过本节课的阅读技能的教学，基本构建Skimming和Scanning两种阅读技巧。
2.通过阅读教材中的语篇，构建语篇写作结构意识。
3.结合本单元的话题和本节课的阅读材料，完成本节课的写作任务。
4.通过本节课读写综合任务，了解贫困山区孩子的上学状况，对比现在自己的生活条件，懂得珍惜幸福生活，并培养乐于帮助弱势人士的优秀品格。
教学重点：1.Skimming和Scanning两种阅读技巧的指引。
2.语篇写作结构上的详略处理。
教学难点：语篇写作结构上的详略处理。
教学背景：鉴于本节课的阅读材料难点较多，为了降低阅读难度，上节课通过山村医生为村民看病所使用的交通方式为话题，教学了leave A for B, between A and B, cross the river, come true, be afraid of something, go on a ropeway, The river runs too quickly. 等语言点，为阅读扫清了部分阅读障碍。
之前，学生也观看了与搭索道过河上学有关的电影《走路上学》，对云南贫困山区孩子的上学状况有更深入地了解和感触，并给予深深的同情，为本节课的写作奠定了写作的情感基础。
在教学了以上语言点之后，联系该影片的内容，布置了关于影片介绍的短文填空作业练习，以此巩固语言点。
教学手段：视频、幻灯片板书设计：Unit 3 How do you get to school?Section B Period 3Reading Skills: 1. Skimming 2. ScanningWriting tips: The main body——1) How far is it from your home to school?2) How do you get to school?3) When do you leave home?4) How long does it take you to get to school?5) How is your trip to school?课后反思：1.本节课基本完成教学目标。
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二、书面表达 从近几年的中考试题来看，书面表达主要以提示性作文为 主，即题目中已为考生提供了写作内容，且内容一般与考生生 活贴近，让考生能“有话可说”，考生只需进行适当的展开和 合理的想象，把规定的内容用英语表达出来。题目中经常要求 列举一件生活中的事情，或描述一件自己身边的事例，这是本 题的难点。书面表达的写作内容与 A 部分的信息归纳内容相关， 所以考生还要注意不能照抄 A 部分的文字信息。
读写综合主要考查考生的语言实际运用能力，它主要考查 考生从短文或信件中提取、归纳自己所需要信息并能够恰当运 用所归纳的信息来表达自己的思想、叙述自己的观点的能力。 它由两部分组成：A 部分是信息归纳，其形式常为表格、图片 或短文等，要求考生不仅能读懂文字信息，而且能够按照一定
的要求记录和筛选信息并填入信息卡中。B 部分是书面表达， 与传统的书面表达的要求基本一致，但其内容一定要与 A 部分 的信息归纳相关。它要求考生根据从 A 部分整理出来的信息以 及题目的要求和提示，写一篇语言准确、文理通顺、意思连贯 的短文、日记、信件等。
(2)议论文常用的句型结构有：
These days people think... I agree/I disagree/I think/In my opinion... Different people have different ideas, but I... Almost disadvantages. As we know/As is known to all...have played an important role/part in our daily life. everything has two sides—advantages and
一、信息归纳 A 部分的信息归纳实际上就是任务型阅读理解，要想做好 此部分的题目，必须做到以下几点： 1．了解文字信息的大意。 主要了解“5w＋1h”：what, who, when, why, where 和 how。 例 (2011 年广东) The date of Earth Hour in 2011 81 解析 本题涉及的是“地球日”的时间。由短文的第一句 “From 8:30 p.m. to 9:30 p.m. on Saturday, March 26th, 2011, a great number of people around the world turned off the lights for Earth Hour.” 可 知 人 们 为 地 球 日 关灯 的 时 间 为 “March 26th, 2011”，因题干已给出年份，故答案为 March 26th。
慎对待，依据所给题干分析要完成的是什么句子成分，需要用
什么样的表达方式，不可草率地将文中信息直接挪用。
例 (2012 年广东)
Wu Peigen's age
解析
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本题是要考生找出“吴培根的年龄”，该题的信息
点包含在原文的“I am a 14-year-old boy from a poor village in Fuyang, Anhui Province.”中。但考生在答题时要能分析题干要 求的句子成分，本题是表语，一般由形容词充当。若考生直接 将原文中的信息点“14-year-old”搬过来就错了，因为它是一 个定语，考生需要将其转换成“14 years old/Fourteen years old.”， 也可直接简略成“14/Fourteen.”，同时注意首字母大写。
4．扬长避短，发挥优势。 书面表达有较大的灵活性，但不能太随便发挥。如果某一要 点有多种不同的表达方式，要尽量用自己最熟悉的、把握性最
大的句型。切记不要使用自己不熟知的句型。另外，务必要使
所写的句子符合英语表达习惯，不要出现中式英语。可适当使
用感叹句据体裁的不同选用合适的句型结构，提升文章的档次。
2.列要点，写提纲。 防止遗漏要点。要点是得分的一个重要因素。因此要仔细 观察，逐条列出要点。然后根据列出的要点写出提纲。 3.巧用已知信息。
找出书面表达的要求与所给文章的相同点和不同点，灵活
利用有用的句子，但不要原封不动地照抄。从 A 部分的阅读材 料中提取有用信息，然后结合题目要求的时间、任务、地点、 内容、目的、结果以及词数等，写一篇语言通顺准确、意思连 贯的文章(短文、日记、信件、广告等)。
2．明确任务。 解题前要先明确题目要求，做到心中有数，然后带着问题 再读文章，搜寻目标。要在原文中找出问题题干所包括的信息
部分，快速准确地抓住有效信息，确保答题的准确性。
例 (2012 年广东)
The thing that the kid did on the underground
解析
82.
本题的任务让考生找出 The thing that the kid did on
(1)记叙文写人写事常用的句型结构有： be busy doing too...to do... so＋adj./adv.＋as to do It takes sb.some time to do sth.
sb.spends some time doing sth. It is＋adj.＋for sb.to do sth.
the underground (那个孩子在地铁上所做的事)。明确任务后，根
据题干所包括的信息，由原文中的“I saw a kid eating noodles on the underground”就可以知道答案应该为“Eating noodles.”。
3．注意答案要符合题目要求。 若是写单词，则要注意拼写是否正确，词形、词性有无变 化，是否需要大写；若所要完成的是短语或句子成分，则需谨
从中考作文的评分标准来看，书面表达有四点要求：(1)内
容完整；(2)语句连贯；(3)语法正确；(4)书写规范。要想写好书 面表达，考生可按照以下步骤进行： 1.审清题目要求，明确写作目的，防止跑题。 根据给定的信息看懂题意，明确写作的目的，以及写作的 内容、主体时态、地点和人物；同时还要注意文体形式 (有时 已给出)、弄清作者的身份，准确地使用人称代词。 如 2012 年广东中考英语作文要求考生写出看法，所以作者 要以第一人称来写。如果要你介绍一个人或某件事物，那肯定 要用第三人称来写了。明确这一点可以避免跑题。