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《井冈翠竹》完整版课件.

《井冈翠竹》完整版课件.
袁 鹰
井冈山市位于江西省,是毛泽东 同志创建的第一个革命根据地。 中国旅游胜地、爱国主义教育基 地和国家园林城。
井冈山,山高林密,沟壑纵横,层峦迭峰,地势险峻。 其中部为崇山峻岭,两侧为低山丘陵,从山下往上望, 巍巍井冈就如一座巨大的城堡,五大哨口是进入"城堡" 必经的"城关"把守此地,有"一夫当关,万夫莫开"之势。
这个句子是在描写翠竹的什么特点?从那些词语感受到? 这个句子使用了什么修辞手法?
读文章5——12自然段,勾 画井冈翠竹让人难忘的地方。
二、井冈翠竹在中国革命的各个时期发挥的重要作用,做出
的不朽功绩让人难忘。
在黄洋界和八面山上,还用它摆过30里竹钉阵,使多少 白匪魂飞破散,鬼哭狼嚎。 魂飞破散,鬼哭狼嚎是什么意思?赞扬了什么?
“青了又黄, 黄了又青” 寓意在岁月的变迁 中, 毛竹的顽强精神从未改变。
从它们滑下溪水, 转入大河, 流进赣江, 挤上火车, 走上迢迢的 征途。
这句话运用拟人的修辞方法, 通过 “滑” “转” “流” “挤” 四个字,表现出毛竹乐于奉献的革命 精神。
郁郁苍苍 鬼哭狼嚎
重重叠叠 血雨腥风
魂飞魄散 绞尽脑汁
青青翠竹
亭亭玉立 迢迢征途
笑呵呵 气哼哼 蹦跶跶 羞答答
哭咧咧
绿油油
白茫茫
1\ 漫天风雪(遍 满) 漫无边际(广泛;不 受约束) 水漫出来(水过满,向外流) 2\ 绞尽脑汁(完) 尽人皆知(全部;所有) 尽力而为(全部用出) 3\ 成年累月(积累) 果实累累(连接成串) 4\ 殷切期望(深厚) 殷实人家(丰富;富裕) 招待殷勤(殷切;热情) 连篇累牍(连续)

拟人 排比

六下《井冈翠竹》ppt课件1全面版

六下《井冈翠竹》ppt课件1全面版

►你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多 么结实,再重的担子也能挑得起。
►你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多 么结实,再重的担子也能挑得起。
►你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多 么结实,再重的担子也能挑得起。
►井冈山革命根据地的创建,它点燃了中国 革命的星星之火,开辟了一条“农村包围 城市、武装夺取政权”的中国革命的正确 道路。这星星之火最终燃遍全国,取得革 命战争的最终胜利,让人民当家做主人。
►竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还 有竹鞭;竹鞭砍了,为的是向敌人示威: 井冈山是压不倒、烧不光的。
►毛竹年年绿,为的是等待亲人,
等待自己的英雄子弟。
那么青翠, 那么稠密
课堂延伸:
井冈翠竹 冉长春
茨坪红土两丛竹, 群根破岩万竿出。 断头余身犹举火, 一炬燎原九州舒。
井冈翠竹
►当年用自己的血和汗保卫过第一个 红色政权的战士们,谁不记得井冈 山上的翠竹呢?
►自由读5---7自然段。想一想井冈山 竹子的革命功绩表现在哪些地方?用 “——”画出描写竹子用途的句子。
►用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用它 当罐盛过水,当碗蒸过饭;用它做过 扁担和吹火筒;在黄洋界和八面山上, 还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白 匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
►用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用它 当罐盛过水,当碗蒸过饭;用它做过 扁担和吹火筒;在黄洋界和八面山上, 还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白 匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
►用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用它 当罐盛过水,当碗蒸过饭;用它做过 扁担和吹火筒;在黄洋界和八面山上, 还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白 匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
►血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不 向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了, 还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍 了;还有深埋地下的竹根。

六年级下册语文课件-课文5 井冈翠竹|鄂教版 (共30张PPT)

六年级下册语文课件-课文5 井冈翠竹|鄂教版 (共30张PPT)
发 幽谷荒滩 血雨腥风
丰功伟绩 交头接耳
穿云钻雾 顶天立地
漫山遍野
3 熊熊烈火 漫漫长途 亭亭玉立 迢迢征途 青青翠竹 笑呵呵 气哼哼 蹦跶跶 羞答答 哭咧咧 绿油油 白茫茫
练习
这些青翠的竹子,沿着细长的滑
道,穿云钻雾,呼啸而来。它们

)溪水,(
)大河,

)赣江,(
)火车,

)迢迢的征途。
默读课文,全文共分 为几部分?分别写了什么? 想想课文主要讲了什么内 容?
课文主要写了井冈翠竹在革命斗争时 期与井冈山军民的关系,和井冈翠竹在 社会主义建设时期所表现出来的革命精 神,讴歌了井冈山人民所表现出来的革 命英雄主义精神,表达了对她们的崇敬 之情。
血雨腥风 郁郁苍苍
呼啸 意气风发 亭亭玉立 坚贞不屈 魂飞魄散
1\ 漫天风雪(遍 满) 漫无边际(广泛;不 受约束) 水漫出来(水过满,向外流)
2\ 绞尽脑汁(完) 尽人皆知(全部;所有) 尽力而为(全部用出)
3\ 成年累月(积累) 连篇累牍(连续) 果实累累(连接成串)
4\ 殷切期望(深厚) 殷实人家(丰富;富裕) 招待殷勤(殷切;热情)
小资料
袁鹰: 原名田钟洛,1924年生,江
苏淮安县人。40年代中期开始文 学创作,以散文影响最大。出版 散文集有《第一个火花》、《第 十个春天》以及《袁鹰散文选》 等。袁鹰散文题材广泛,感情激 越,思想深邃,作品反映了社会 的人情风貌,跳动着时代脉博。 在艺术方面,他的散文深含着诗 的因子,具有诗的联想、诗的意 境、诗的语言,充溢着诗情画意。

井冈山市位于江西省的西南
资 部,是毛泽东同志创建的第一个 革命根据地。井冈山以其革命历
料 史而名扬天下,成为全国爱国主

六年级下册语文课件-课文5 井冈翠竹|鄂教版 (共21张PPT)

六年级下册语文课件-课文5 井冈翠竹|鄂教版 (共21张PPT)

这句话是全文的中心句,也是作者写 作意图的深刻总结。在这里,作者再次用 赞美的语言,表达了对毛竹的热爱之运用拟人的修辞方法,通过 “滑”“转”“流”“挤”四个字,表 现出毛竹乐于奉献的革命精神。
作者写了哪三类人?他们各有什么特点? 1、老乡:视红军战士为亲人 2、战士:不怕困难,忠于革命 3、革命家:身先士卒,高瞻远瞩
你永远那么青翠,永远那么挺拔,风 吹雨打,从不改色;刀砍火烧,永不低 头——这正是英雄的井冈山人,也是亿万 中国人民的革命气节和革命精神!
字词积累
pénɡ biāo fěi
篷镖匪
xiāo rèn
硝韧
zhēn xīnɡ chóu tiáo yīn
贞腥稠 迢殷
郁郁苍苍 鬼哭狼嚎 亭亭玉立
重重叠叠 血雨腥风 坚贞不屈
魂飞魄散 穿云钻雾 风吹雨打
朗读课文,认识生字,说一说 课文主要写了什么。
课文通过记叙井冈翠竹在革命战 争年代和社会主义建设时期所做的伟 大贡献,表达了作者对井冈翠竹的无 限赞美和敬佩之情,歌颂了井冈山人 及中华儿女的战斗精神。
5 井岗翠竹
鄂教版·六年级语文下册
井冈山市位于江西省,是毛泽东同 志创建的第一个革命根据地。
中国旅游胜地、爱国主义教育基地 和国家园林城。
井冈山,山高林密,沟壑纵横,层峦迭 峰,地势险峻。其中部为崇山峻岭,两侧 为低山丘陵,从山下往上望,巍巍井冈就 如一座巨大的城堡,五大哨口是进入“城 堡”必经的“城关”,把守此地,有“一 夫当关,万夫莫开” 之势。
井冈山的翠竹为什 么使人难忘?
一、翠竹的形态令人难忘。
从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不 到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年 山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深 坳里的奇兵;有的看来出世还不久,却也亭 亭玉立,别有一番神采。

六年级下册语文课件-课文5 井冈翠竹|鄂教版 (共17张PPT)

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井冈翠竹为什么令人难忘?
是的,当年用自己的血和汗保卫过第一个红色政权的战士们, 谁不记得井冈山上的翠竹呢?用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用 它当罐盛过水,当碗蒸过饭;用它做过扁担和吹火筒;在黄洋界 和八面山上,还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散, 鬼哭狼嚎。如今,早就不再用竹钉当武器了,然而谁又能把它们 忘怀呢?
这段话运用____、_____、_____ 等修辞手法, 具体写了__________ ,体会到__________。 “____”“____”两个词写除了敌人落荒而 逃的情景,赞扬了竹子的重要作用和不朽功绩。
井冈翠竹为什么令人难忘?
你看那行毛竹做的扁担,多么坚韧,多么结实, 再重的提子也能挑得起。当年毛委员哪里只是粮食? 挑的是中国的无产阶级革命!我们的老一辈无产阶级 革命家们,正是用井冈山的毛竹做的扁担,把这关系 全中国人民命运的重担,从井冈山出发,走过漫漫长 途,一直挑到北京城。 毛委员和朱军长下山去了,红军下山去了。井冈 山的毛竹,同井冈山的人民一样,坚贞不屈。血雨腥 风,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残暴低头,不向 敌人弯腰;竹叶烧了,还有竹枝,竹枝断了,还有竹 鞭,还有深埋地上的竹根。“野火烧不尽,春风吹又 生。”一到春天,漫山遍野,向大地显露着无限生机 的,依然是那一望无际的翠竹。
钻雾,呼啸而来。它们(
)溪水,

)大河,(
)赣江,(
)火车,(Fra bibliotek)迢迢的征途。
井冈翠竹为什么令人难忘?
井冈山的翠竹啊,你是革命的竹子! 你永远那么青翠,永远那么挺拔, 风吹雨打,从不改色;刀砍火烧, 永不低头……
默读课文第5--12自然段,勾画 “井冈翠竹令人难忘”的原因是什么, 再批注作者运用了怎样的方法来写出这 一原因的。

《井冈翠竹》PPT课件

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预习检查
1、熟练读出课后的词语。
2、课文讲了一件什么事呢?
字词乐园
梭镖 坚韧 赣江
老表 茨坪 呼啸 凯歌 业绩 陡峭 深坳 稠密 功勋
字词乐园
郁郁苍苍 鬼哭狼嚎 悬崖绝壁 亭亭玉立 千里迢迢 坚贞不屈
重重叠叠 血雨腥风 幽谷荒滩 成年累月 攀山过岭 密密麻麻
魂飞魄散 绞尽脑汁 穿云钻雾 风吹雨打 一望无际
图解结构
井冈翠竹
外形 作用
亭亭玉立 挺拔修长 功绩
概括主题
我们了解了革命根据地人民在过去和现在 所表现出来的崇高品质,歌颂革命精神。课 文通过记叙井冈翠竹在革命战争年代和社会 主义建设时期所做的伟大贡献,表达了作者 对井冈翠竹的无限赞美和敬佩之情,歌颂了 井冈山人及中华儿女的战斗精神。
写法点拨
课文详解
1.井冈的毛竹象征着什么? 2.请找出本文的中心句?并 说说中心是用什么手法表达 的?
本文大量运用了修辞方法,请各举一例。
拟人: 排比: 反问: 顶针: 设问:
1927年,毛泽东同志在井冈山 领到了秋收起义,建立了第一个革 命根据地。从此,中国革命开展得 如火如荼,并不断走向胜利。文章 歌颂井冈毛竹,其实是歌颂江西省的西南部, 是毛泽东同志创建的第一个革命根 据地。井冈山以其革命历史而名扬 天下,成为全国爱国主义,革命传 统教育的基地。1982年,这里被列 为 国 家 重 点 风 景 名 胜 区 , 1991 年 被 抨为"中国旅游胜地四十佳",1994年 又定为全国爱国主义教育基地和国 家园林城。
托物言志
指借助外界的某种事物来表明自己的好恶爱憎的情感, 把自己的思想感情寄托在某种外物之上的一种写作方法。运 用这种方法作文,可达到举浅近事物表达深远的思想感情, 写寻常之物表达重大主题的目的。它的特点是通过状写事物, 感物而生情,托物而言志。它是先写物,但不就物论物,不 停留于物本身,而是将物清晰地展示在读者面前之后,再赋 予物更深一层含意。由物而生情,通过抒发情怀,表述事理, 来突出文章主题。

《井冈翠竹》PPT【推荐PPT课件】

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背景介绍
井冈山市位于江西省的西南部,是毛泽东同志创 建的第一个革命根据地。井冈山以其革命历史而名扬 天下,成为全国爱国主义,革命传统教育的基地。 1982年,这里被列为国家重点风景名胜区,1991年 被评为"中国旅游胜地四十佳",1994年又定为全国爱 国主义教育基地和国家园林城。
课文讲解 suō biāo
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作家介绍
袁鹰,原名田钟洛,1924年生,江 苏淮安县人。40年代中期开始文学创作, 以散文影响最大。出版散文集有《第一个 火花》、《红河南北》、《第十个春天》 等。袁鹰散文题材广泛,感情激越,思想 深邃。诗的意境、诗的语言,充溢着诗情 画意。
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重重叠叠 魂飞魄散 血雨腥风 绞尽脑汁 幽谷荒滩 穿云钻雾 成年累月 风吹雨打 社 六年级 | 下册
1. 井冈的毛竹象征着什么?
2. 请找出本文的中心句?并说说中心是用什么手法表 达的?
导入新课
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这些青翠的竹子,沿着细长 的滑道,穿云钻雾,呼啸而来。 它们( 滑下 )溪水,( 流进 )大河,( 转入 )赣江,(挤上 )火车,( 走上 )迢迢的征途 。
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荆竹山之秋
穿云钻雾
课文拓展
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延安精神指的是什么精神?
延安精神指的是全心全意为人民 服务的精神,为崇高理想而献身的精 神,自力更生艰苦奋斗的精神等。
井冈山茨坪 毛泽东旧居
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布置作业
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1. 上网查询或采访长辈:我们的身边有哪 些与井冈山有关的革命故事? 同学之间开展一 个故事会。

鄂教版小学语文六年级下册《井岗翠竹》ppt课件

鄂教版小学语文六年级下册《井岗翠竹》ppt课件

”画出文中的排比句。
3、找出语段中的重叠词语。
血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向残 暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹枝 断了,还有竹编;竹编砍了,还有深埋在地下的竹根。 “野火烧不尽,春风吹又生。”一到春天,漫山遍野, 向大地显露着无限生机的,依然是那一望无际的翠竹。
1、这段话运用了什么修辞手法?这样写有什么好处,表达了作者
思考: 1、井冈山的毛竹象征着什么?
2、请找出本文中的中心句?并说说中心是用什 么手法表达的?
从远处看,郁郁葱葱,重重叠叠,望不 到头。到近处看,有的修直挺拔,好似当年 山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深 坳里的骑兵;有的看来出世还不久,却也亭 亭玉立,别有一番风采。
1、这段话是按从 2、用“ 到 的顺序写的。
什么感情? 2、文中划横线的诗句出自( )的《 》。诗的前两句是


用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用它当罐 盛过水,当碗蒸过饭;用它做过多少扁担和吹 火筒;在黄洋界和八面山上,还用他摆过三十 里竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
1、划出这一段话中的动词。 2、这段话运用了什么修辞方法?
这些青翠的竹子,沿车,走上迢迢的征途。
1、划出这段话中的动词。 2、这段话运用了什么修辞方法?表现了翠竹的什么精神?

《井冈翠竹》(最新)ppt

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6.首段提出不旷人事,二、三段从不 同方面 论述了“不旷人 事”的具 体表现 ,四段 写“不 旷人事”的具体 表现。 二段举 管仲在 立君时 考虑到 民情对 国事的 影响而 判断, 做出不 同于召 忽的判 断,说 明尽人 事时要 考虑周 全,完 备;

7.三段举晋文公采纳咎犯的建议后, 成功称 霸,说 明尽人 事时要 从义与 利两方 面考虑 ,且要 善于采 纳他人 意见; 四段写 管仲佐 君时注 重尽人 事,愿 倾听民 生疾苦 ,利于 安邦, 且流芳 百世, 泽及子 孙。

10.“腾出”生动地写出了珍鸟突然受到 惊吓后 急速飞 离高粱 地时的 情态, 机灵敏 捷;“飘 落”则 写出了 珍鸟在 半空中 飞旋两 遭发现 没有树 枝可依 ,然后 悠然落 在谷穗 儿上的 情态, 轻盈灵 动。

11.我虚踩在浮土和枯草上,就探身要 去摸水 ,大家 在背后 叫小心 。岌岌 加上翼 翼,我 的手终 于半伸 进黄河 。”这 个细节 表现了“我”触摸 黄河水 时紧张 激动又 谨慎的 心理, 表达了 作者对 黄河的 热爱之 情。
拓展提升
课文通过记叙井冈翠竹在革命战争年 代和社会主义建设时期所做的伟大贡 献,表达了作者对井冈翠竹的无限赞 美和敬佩之情,歌颂了井冈山人及中 华儿女的战斗精神。
心灵感悟
井冈翠竹在革命战争年代 和社会主义建设时期做出了伟 大贡献,井冈翠竹的精神令我 们敬佩,井冈山人及中华儿女 的战斗精神需要我们传承。

2.赵括初学兵法之时,便认为自己非 常聪慧 ,性格 自大狂 妄,认 为天下 没有敌 手,兵 家之事 是需要 慎重考 虑而代 价惨重 的,但 赵括并 不在意 ,随口 就谈兵 。

3.态度不端正,赵括只会纸上谈兵, 不知道 在战场 上如何 应用, 如何变 通。赵 括不尊 重士兵 ,军中 士兵一 不信服 他,赵 括心中 只有赏 赐的金 钱,只 懂得独 享,而 不懂得 与士兵 分享, 贪图一 己私利 ,没有 大将风 范。

《井冈翠竹》PPT【优秀课件】

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第二单元 · 第5课
井冈翠竹
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翠竹
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教学目标
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【知识与能力目标】 1、对本课的10个生字,能够读准字音,认清字型,了解在语言环境 中的字义,并能正确书写; 2、有感情地朗读课文,背诵课文8、9自然段。 【过程与方法目标】 通过学习课文,了解革命根据地人民在过去和现在所表现出来的崇高 品质,歌颂革命精神。 【情感态度价值观目标】 了解作者借井冈翠竹来表现井冈人民对中国不懈的无私的贡献,教育 学生学习井岗的伟大精神。
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荆竹山之秋
穿云钻雾
课文拓展
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延安精神指的是什么精神?
延安精神指的是全心全意为人民 服务的精神,为崇高理想而献身的精 神,自力更生艰苦奋斗的精神等。
井冈山茨坪 毛泽东旧居
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布置作业
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湖北教育出版社 六年级 | 下册
作家介绍
袁鹰,原名田钟洛,1924年生,江 苏淮安县人。40年代中期开始文学创作, 以散文影响最大。出版散文集有《第一个 火花》、《红河南北》、《第十个诗情 画意。
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1. 上网查询或采访长辈:我们的身边有哪 些与井冈山有关的革命故事? 同学之间开展一 个故事会。
2. 推荐阅读——《白杨》
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,心中都要怀着一粒信念的种子,有什么样的眼界和胸襟,就看到什么样的风景。你的心有多宽,你 局有多大,你的心就能有多宽。我很平凡,却不简单,只要我想要,就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有,现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学 存了一次丰收;你若努力,就储存了一个希望;你若微笑,就储存了一份快乐。你能支取什么,取决于你储蓄了什么。没有储存友谊,就无法支取帮助;没有储存学识 储存汗水,就无法支取成长。想要取之不尽的幸福,要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途,也有不少崎岖与坎坷,甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难,但请相信:只要坚持下去,你的人生会无比绚丽!弯得下腰,才抬得起头。在人生路上,不是所有的门都很宽阔,有的门需要你弯 必要时要能够弯得下自己的腰,才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走,要有勇气;跟着感觉走,就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求,从不愿放弃自己的所有, 风景,领略太多的是是非非,才渐渐明白,人活着不只为了自己,而活着,却要活出自己你不会的东西,觉得难的东西,一定不要躲。先搞明白,后精湛,你就比别人 不舍得花力气去钻研,自动淘汰,所以你执着的努力,就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人,而是为了让自己找一份好工作,有一个在哪里都饿不死的 收入。因为:只有当你经济独立了,才能做到说走就走,才能灵魂独立,才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道,幸福没有高速路,一份耕耘一份收获 的努力和奔跑,所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床,晚上十二点睡觉,日复一日,踽踽独行。但只要笃定而动情地活着,即使生不逢时,你人 器晚成。无论遇到什么困难,受到什么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!无 么伤害,都不要放弃和抱怨。放弃,再也没有机会;抱怨,会让家人伤心;只要不放弃,扛下去,生活一定会给你想要的惊喜!行动力,是我们对平庸生活最好的回击。 就在于行动力。不行动,梦想就只是好高骛远;不执行,目标就只是海市蜃楼。想做一件事,最好的开始就是现在。每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你 悄酝酿着乐观,培养着豁达,坚持着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!每个人的心里,都藏着一个了不起的自己,只要你不颓废,不消极,一直悄悄酝酿着 着善良,只要在路上,就没有到达不了的远方!自己丰富才能感知世界丰富,自己善良才能感知社会美好,自己坦荡才能感受生活喜悦,自己成功才能感悟生命壮观! 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而 现在,勿忘初心。每条路都是孤独的,慢慢的你会相信没有什么事不可原谅,没有什么人会永驻身旁,也许现在的你很累,未来的路还很长,不要忘了当初为何而出发, 勿忘初心。人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别人欠你的, 好报;坚持,必有收获!人活一世,实属不易,做个善良的人,踏实,做个简单的人,轻松。不管以前受过什么伤害,遇到什么挫折,做人贵在善良,做事重在坚持!别 善良,终有好报;坚持,必有收获!不要凡事都依靠别人。在这个世界上,最能让你依靠的人是自己,最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变,首先要改变自己 终改变别人。有位哲人说得好:如果你不能成为大道,那就当一条小路;如果你不能成为太阳,那就当一颗星星。生活有一百种过法,别人的故事再好,始终容不下你 定。不要羡慕别人,你有更好的,只是你还不知道。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没 力,我就更没资格说,我无能为力。水再浑浊,只要长久沉淀,依然会分外清澄;人再愚钝,只要足够努力,一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃,比我好的 格说,我无能为力。朝着一个目标不停的向前,不断努力的付出,哪怕你现在的人生是从零开始,你都可以做得到。早安!让梦想照进现实,才是当下最应该做的事情 钱的时候不磨叽, 生活不会因为你哭泣而对你温柔, 连孩子都知道,想要的东西,要踮起脚尖,自己伸手去拿,所以不要什么都不做,还什么都想要。但你可以通过努

鄂教版六年级下册《井冈翠竹》课件(23页)

鄂教版六年级下册《井冈翠竹》课件(23页)

井冈山的竹子,
是革命的竹子?。
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井冈山的竹子,
是革命的竹子!
6
7
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大家用它搭过帐篷,用它 做过梭镖,用它当罐盛过水、 当碗蒸过饭,用它做过扁担和 吹火筒;在黄洋界和八面山上, 还用它摆过30里竹钉阵,使多 少白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
竹 钉
竹钉阵
在黄洋界和八面山上,还
用它摆过30里竹钉阵,使多 少
白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
在黄洋界和八面山上,还
用它摆过30里竹钉阵,使多 少
白匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
是的 ,当年用自己的血汗保 卫过第一个红色政权的战士们, 谁不记得井冈山上的青青翠竹呢?
这两只小小的竹 筒,能引起老战士们 多少回忆!
你看那毛竹做的扁 担,多么坚韧,多么结 实,再重的担子也挑得起。
不,他们挑的是中 国的无产阶级革命!
你看那毛竹做的扁担, 多么坚韧,多么结实,再重的 担子也挑得起。
血雨腥风里,毛竹青了 又黄,黄了又青,不向残 暴低头,不向敌人弯腰。 竹叶烧了,还有竹枝;竹 枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍 了,还有深埋在地下的竹 根。
血雨腥风里,毛竹青了 又黄,黄了又青,不向残 暴低头,不向敌人弯腰。
井冈山的竹子,
是革命的竹子!
拓展练习:
课后查找有关赞美井冈翠竹 的诗文、歌曲,读一读、听一听、 唱一唱。
péng biāo fěi xiāo rèn
篷 镖匪 硝 韧
zhēn xīng ,还好 不似 久埋,却伏也在亭深亭坳玉里立的,别奇有兵一;番神采。 到近从处远看处,看有,的郁修郁直苍挺苍拔,,重好重似叠当叠年,山望头不的到岗头哨。;
有道是:天下竹子数不 清,井冈山竹子头一名。

人教版《井冈翠竹》[1]优秀PPT课件

人教版《井冈翠竹》[1]优秀PPT课件









































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■电 你是 否有 这样 经历 ,当 你 在做 某一 项工 作和 学习 的 时候 ,脑 子里 经常 会蹦 出各 种 不同 的需 求。 比如 你想 安 心 下来 看2 小时 的书 ,大 脑会 蹦出 口渴 想 喝水 ,然 后喝 水的 时候 自 然的 打开 电视 。。 。。 。。 , 一个 小时 过去 了, 可 能书 还没 看2 页。 很多 时候 甚至 你自 己 都没 有意 思到 ,你 的大 脑 不停 地超 控你 的注 意力 ,你 就 这么 轻易 的被 你的 大 脑所 左右 。你 已经 不知 不觉 地 变成 了大 脑的 奴隶 。尽 管 你在 用它 思考 ,但 是你 要明 白你 不应 该隶 属于 你的 大脑 , 而应该 是你 拥有 你的 大脑 ,并 且应 该是 你可 以控 制你 的大 脑才 对。 一切 从你 意识 到你 可以 控制 你的 大脑 的时 候, 会改变 你的 很多 东西 。比 如控 制你 的情 绪, 无论 身处 何种 境地 ,都 要明 白


在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 锐宝出 生在九 月,如 果去年 入学, 他才不 到六岁 ,在班 级里会 是最小 的孩子 。可能 在识字 量和数 学上不 会比别 的同学 差,但 是他在 力量和 身体发 育上, 手指肌 肉发育 能不能 跟上一 年级作 业多的 情况, 都是我 要考虑 到的。 如果早 一年上 学,可 能会让 锐宝会 因为作 业过多 而失去 对学习 探索本 身的兴 趣,这 才是我 担心的 。并且 ,因为 在班级 里会是 年龄最 小的, 就有可 能在作 业上不 如别人 写的快 ,而拉 整个班 级的后 腿,老 师有可 能会经 常有批 评,批 评有时 会伤害 到孩子 学习的 兴趣和 动力, 与其这 样,还 是让锐 宝晚一 年好点 。对于 低年龄 的孩子 ,老师 和来自 外界的 批评, 有可能 会引起 孩子对 学习兴 趣减弱 ,我不 想去冒 这个险 。

1-1井冈翠竹.ppt

1-1井冈翠竹.ppt

►当年用自己的血和汗保卫过第一个
红色政权的战士们,谁不记得井冈 山上的翠竹呢?
►熟读课文,想一想井冈山竹子的革
命功绩表现在哪些地方 ?用“——” 画出描写竹子用途的句子。
►用它搭过帐篷;用它做过梭镖;用它
当罐盛过水,当碗蒸过饭;用它做过 扁担和吹火筒;在黄洋界和八面山上, 还用它摆过三十里竹钉阵,使多少白 匪魂飞魄散,鬼哭狼嚎。
那么稠密
课堂延伸:
井冈翠竹 冉长春 茨坪红土两丛竹, 群根破岩万竿出。 断头余身犹举火,
一炬燎原九州舒。
►你看那毛竹做的扁担,多么坚韧,多
么结实,再重的担子也能挑得起。
►井冈山革命根据地的创建,它点燃了中国
革命的星星之火,开辟了一条“农村包围 城市、武装夺取政权”的中国革命的正确 道路。这星星之火最终燃遍全国,取得革 命战争的最终胜利,让人民当家做主人。
►血雨腥风,毛竹青了又黄,黄了又青,不
向残暴低头,不向敌人弯腰。竹叶烧了, 还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍 了;还有深埋在地下的竹根。
顶真
►简单说就是每一句的最后一个字(词)
与下一句开头的一个字(词)相同, 这种修辞方法就叫做顶真。 ►竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还 有竹鞭;竹鞭砍了;还有深埋在地下 的竹根。
►毛竹年年长,为的是向敌人示威:
井冈山是压不倒、烧不光的。 等待自己的英雄子弟。
►毛竹年年绿,为的是等待亲人,
那么青翠,
作者小传
► 袁鹰,原名田品有散文集《第一 个火花》《红河南北》《风帆》,《第十个春天》 等;诗集《江湖集》《花环》(与闻捷合著),儿 童文学作品:游记《丁丁游历北京城》,诗集《篝 火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯河去的诗》等;散 文集《胡伯伯向你们问好》,儿歌集《唱一唱北 京》。其中《刘文学》在全国第二次少年儿童文艺 创作评奖中获一等奖。《寄到汤姆斯河去的诗》在 第一次全国儿童文艺创作评奖中获二等奖。
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• 尽管控制容量超负荷在心衰治疗中举足轻 重,但心衰患者容量状态复杂且动态变化, 心衰的容量管理含义更加广泛,容量管理 的目的是使心衰患者达到个体化的最佳容 量平衡状态。目前国内外缺乏容量管理的 专家共识或指南,专家组结合国内外最新 循证医学证据和专家意见制定了"心力衰竭 容量管理中国专家建议"。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
• 容量超负荷和淤血导致多器官生理功能异 常:肺淤血致气体交换功能障碍、易继发 肺部感染,心肌淤血可致心肌缺血和收缩 力下降,肾脏淤血致肾小球滤过率降低、 肾功能不全,肝淤血致肝功能异常,肠道 淤血致消化功能障碍、肠道菌群易位等。 因此,控制液体潴留,减轻容量超负荷, 是缓解心衰症状、降低再住院率、提高生 活质量的重要措施,是治疗充血性心衰的 基石之一。
大家用它搭过帐篷,用它做过 梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过 饭,用它做过扁担和吹火筒;在黄 洋界和八面山上,还用它摆过30里 竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼 哭狼嚎。
大家用它搭过帐篷,用它做过 梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过 饭,用它做过扁担和吹火筒;在黄 洋界和八面山上,还用它摆过30里 竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼 哭狼嚎。

一、容量状态评估流程
• 评估容量状态及容量分布分3步 • 第1步,根据症状、体征初步判断容量状态。
1.详细采集临床症状:典型心衰淤血症状 包括左心功能不全导致的肺淤血症状[劳力 状态下呼吸困难(敏感性66%,特异性53%)、 夜间阵发性呼吸困难或平卧后干咳、静息 呼吸困难或端坐呼吸(敏感性66%,特异性 47%)等]和右心功能不全导致的体循环淤血 症状(水肿、腹胀、纳差等消化道症状)。存
它们滑下溪水,转入 大河,流进赣江,挤上火 车,走上迢迢的征途。
它们滑下溪水,转入 大河,流进赣江,挤上火 车,走上迢迢的征途。
你永远那么青翠,永远那么挺拔, 风吹雨打,从不改色;刀砍火烧, 永不低头——这正是英雄的井冈山 人,也是亿万中国人民的革命气节 和革命精神。
你永远那么青翠,永远那么挺拔, 风吹雨打,从不改色;刀砍火烧, 永不低头——这正是英雄的井冈山 人,也是亿万中国人民的革命气节 和革命精神。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
血雨腥风里,毛竹青了又黄, 黄了又青,不向残暴低头,不向 敌人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝; 竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了, 还有深埋在地下的竹根。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
井冈山的竹子,是革命的竹子。
你看那毛竹做的扁担, 多么坚韧,多么结实,再 重的担子也挑得起。
井冈山的竹子,是革命的竹子。
血雨腥风里,毛竹青了又黄, 黄了又青,不向残暴低头,不向敌 人弯腰。竹叶烧了,还有竹枝;竹 枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还 有深埋在地下的竹根。
血雨腥风里,毛竹青了又黄, 黄了又青,不向残暴低头,不向 敌人弯腰。
竹叶烧了,还有竹枝; 竹枝断了,还有竹鞭; 竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
血雨腥风里,毛竹(青了又 黄),(黄了又青),不向(残暴 低头),不向(敌人弯腰)。竹叶烧了, 还有(竹枝);(竹枝)断了,还有(竹 鞭);(竹鞭)砍了,还有(深埋在地 下的竹根)。
作业:
课后阅读林美如和林荣之的《井冈 翠竹》,看看他们的《井冈翠竹》 与袁鹰写的有何不同。
心力衰竭容量管理中国专家建 议 Nhomakorabea• 容量超负荷是急、慢性心力衰竭(心衰)发生 发展的重要病理生理过程。心衰时心输出 量降低,有效循环血容量减少,肾脏和神 经内分泌系统激活,导致代偿性液体潴留 和再分布,中心静脉压和心室充盈压增高, 组织间隙液体潴留,继而出现淤血症状和 体征,如呼吸困难、外周水肿等,是心衰 患者住院的主要原因。
井冈翠竹
井冈山500里林海里,最使人难忘的是毛
从远处看,郁郁苍苍,重重叠叠,望不到头。
到近处看,有的修直挺拔,好似当年山头的岗哨;
有的密密麻麻,好似埋伏在深坳里的奇兵;
有的看来出世还不久,却也亭亭玉立,别有一番神采。
井冈山的竹子,是革命的竹子。
大家用它搭过帐篷,用它做过 梭镖,用它当罐盛过水、当碗蒸过 饭,用它做过扁担和吹火筒;在黄 洋界和八面山上,还用它摆过30里 竹钉阵,使多少白匪魂飞魄散,鬼 哭狼嚎。
• 容量管理是急、慢性心衰治疗中的关键环 节之一。完整的容量管理流程为:(1)准确 评估容量状态。(2)确定容量管理目标。(3) 选择合适的治疗措施。(4)制定个体化的容 量管理方案。
容量状态评估
• 容量状态评估是容量管理的基础。心衰病 因复杂,患者的疾病状态、体质、合并症 不同,增加了容量评估的复杂性。应多维 度、多层面进行分析,首先判断总体容量 状态,分为容量正常、容量超负荷、容量 不足三种情况;其次判断容量分布,是以 肺循环淤血为主还是体循环淤血为主;最 后分析血容量增加的组分,即红细胞和血 浆容量各占比重。
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