对职业学校后进生转化工作的研究

对职业学校后进生转化工作的研究【摘要】由于职业学校采取“宽进”方式吸引学生入学以缓解生源不足的矛盾，造成了学生整体素质偏低，学生对学习没兴趣，成绩比较差，这部分后进生的转化工作成为职业学校急于解决的问题。本文从领导重视，抓紧，抓早是做好后进生转化工作的保证，热爱学生是做好后进生转化工作的关键，改革课堂教学方法是后进生转化工作的重点，课内课外相结合的补课是做好后进生转化工作的辅助手段、在后进生转化工作中要发挥学生集体的作用等一个方面阐述了后进生转化工作的方法及途径。

【关键词】职业学校后进生转化研究

【中图分类号】g42 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2012）12（b）-0043-02

目前，由于职业学校采取“宽进”方式吸引学生入学以缓解生源不足的矛盾，因而造成了学生整体素质偏低，由于这些学生都是对学习没有兴趣，而且学习成绩比较差，那么怎样使这些学生重新建立起学习的兴趣，也就是说怎样做好这部分后进生的转化工作是职业学校教师急于解决的问题。

如何要努力做好这部分后进生的转化工作，我认为应该从以下几项主要工作做起：

1 领导重视，抓紧．抓早是做好后进生转化工作的保证。

后进生转化工作是学校管理工作的一个重要组成部分。学校领导必须十分重视，把它作为全面贯彻党的教育方针、大面积提高教

学质量的一项重要工作来抓。首先，要摸清情况，了解这些学生后进生他们想些什么，有针对性的、有目的性的对这些学生进行教育。其次，要明确教师的责任，不能做好做坏一个样，如果发现班级有学生情况异常，如上课注意力不集中、说话、睡觉、看课外书等现象，老师必须及早地、有效地制止他们，防止其成绩下降变为后进生，如果没有及时采取措施，他们欠债越来越多，抓起来就很困难。

2 热爱学生是做好后进生转化工作的关键

2．1“以爱动其心，以严导其行”。后进生大多缺少教师的爱或父母的爱，老师要用爱和感动的泉水拭亮孩子心灵的窗户。热爱学生是教师美好心灵的表现，只有热爱学生，才能教育学生，感染学生。《新教师手册》中有一条：“遇到后进生怎么办？天天叫到他，一天至少谈上一句话，哪怕只是叫一声名字也好，这一点一定要做到，不要忘了。”这样，使学生感受到教师在关心着他们。

2．2树立信心，主动学习。做后进生转化工作，公立后进生对学习的信心是极为重要的。简单的问题可以提问后进生，课后手把手地帮助后进生做好作业，使他们获得好成绩。后进生有了成功的喜悦，就能逐步树立信心，才能充分发挥对学习的主动性和积极性。要使学生真切感到学校可爱，老师可爱，学习有趣，真正做到了这一点，后进生的转化工作就迎刃而解了。

2．3表扬为主，批评为辅。作为教师千万不能辱骂学生，只能以表扬为主，因势利导。有一位心理学家做过这样的一个实验，他把被试者分为4个等组，练习加法，时间为5天，每天15分钟。

实验结果表明，受表扬组的成绩优于受训斥组，其成绩是不断上升的。有些教师信奉“不骂不成才”的信条，应该从这个实验中得到启示。

3 改革课堂教学方法是后进生转化工作的重点。

有些教师对提高后进生的学习成绩主要靠课后大量补课。由于思想认识问题没有解决，结果教师辛苦，学生吃苦，收效甚微。有针对性地做好思想工作，是调动学生学习积极性的有效环节，必须重视，在教学方面我认为教师应做到以下两点：

3．1教学内容适当，通俗易懂。课堂教学是教学工作的基本形式，后进生问题主要依靠在课堂教学中解决。备课和上课要面向中下等学生，以目中不能只有几个优秀生。教学时，切忌教师与优秀生一对一的活动，必须面向全班，照顾后进生。一堂课的教学内容不能太多，应该给后进生留有余地。现在有些教师教课贪多求快，往往使后进生应接不暇，无法跟上其他同学。对后进生要做到四个优先：优先提问、优先板演、优先看作业、优先辅导。在安排座位上也要优先，让他们坐在教师容易注意到的地方，便于了解情况，便于辅导，在数学学科的教学中，由于数学概念比较抽象，而后进生的思维能力较差，因此教学应尽可能采用直观方法，做到通俗易懂，便于接受。有位教育家说：“直观是认识途径的光辉。”这一点，对后进生来说更为重要。有些教师口头上埋怨学生脑子笨，而事实上却是用教大学生的办法教高中生。以为教师嘴一讲，学生什么都会懂了。这样做，当然行不通。

3．2抓好课堂教学，提高教学效果。课堂教学结构改革也要考虑面向全班，照顾后进生。重要的课要有充裕的时间让学生练习。后进生接受能力较差，如果在课堂里做作业，老师就能及时发现问题，及时给予辅导。学生在练习中遇到困难，教师能针对存在的问题进行讲解，这对后进生来说是比较有效的方法。尝试教学法之所以受中差生欢迎，就是这个道理。课堂效果并不是以教学内容的多少，教学进度的快慢来衡量。每一堂课要使全班所有的学生都达到教学要求，做到堂堂清，不欠新债，旧债再逐步还清，后进生就能够“解放”了。

4 课内课外相结合的补课是做好后进生转化工作的辅助手段

4．1补课方式要灵活。根据各学科的具体情况，可以采用不同的辅助手段。例如像数学这门学科，教材的系统性强的特点，差生有了知识缺陷，就必须及时查缺补漏。一般我们采取两种办法：一是“搭便车”分散补——有些缺漏知识同新授知识有联系，可以一边新授，一边补缺。二是“停车让路”集中补——有些缺漏知识比较多，如果不及时补上，继续学习新知识有困难，干脆“停车让路”集中一两节课补。

4．2

有计划、有目的地补课，集体补缺。在备课时要充分考虑，必须有计划、有目的地进行。个别补一般是在课堂练习时进行。课堂练习时，都是巡回指导，其重点要辅导后进生，学生对哪一题有困难，都是应该耐心帮助，安慰他说：“你这一题不会做，可能刚才

老师没讲清楚，现在再给你讲一遍。”学生听了既高兴又羞愧。实践证明，这种课内补课效果很好。因为学生在课内做作业遇到困难，急需有人帮助时，教师以体贴话语，及时为他解决困难，这是“雪中送碳”，师生感情融洽。学生感到困难的地方正是这堂课的教学难点，都是帮助了他，为他下一堂学习扫清了障碍。这种补课是在学生发生错误之前。因此，我们应该提倡课内补课，这样做既能减轻师生负担，又能提高补课的效果。当然，后进生知识缺漏太多，靠课内补课不能解决全部问题，可以有计划地课外补课，便课外补课人数不要太多，一次集中解决一两个学生的问题。

5 在后进生转化工作中要发挥学生集体的作用。

在后进生转化工作中，要提倡同学之间互相帮助，改动优秀生帮助后进生。学生之间的思路、语言比较接近，有时，老师的讲解后进生听不懂，由同学讲一遍后他们就有可能听懂。我们要教育学生，不能歧视嘲笑后进生，要满腔热情地帮助后进生解决生活上、学习上的困难，提倡一个优秀和一个后进生结成互帮互学组，各组之间开展竞赛，要培养学生集体主义思想，发扬共产主义风格。

6 努力争取家长的协助和配合

后进生的转化工作，必须取得家长的和配合，使家长和学校的态度与步骤一致起来，要做深入细致的家访工作，向家长宣传正确的教育方法，指出既不能娇生惯养，又不能粗暴打骂。教师家访千万不能变成“告状”，用家长的手来打孩子，要当着孩子面向家长汇报他的点滴进步，有条件的话，可心把孩子知识缺漏情况告诉家