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错题本制作整理使用与课堂笔记整理技巧
错题本制作整理使用与课堂笔记整理技巧01语文错题本整理技巧▼第一遍学习:最好就地取材,最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方,运用好铅笔。
1.知识性的内容比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点,凡是有错的用铅笔圈起来。
第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分,如果解决了就把圈画小一点,连续几天都对了就把圈去掉,如果还是错的就把圈画大点,第三天继续解决。
然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
2.技能性的东西比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等,则在老师评讲时,用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。
最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。
▼第一遍复习:复习时发现之前犯错的知识仍然出错时,错题集要按以下方式进行,才能事半功倍:1.把犯过的错误写在本子上把错题集中记录到一个本子上,看着曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著。
2. 错题集建立以后,要充分利用,定期翻看时间间隔自己决定,比如一周,也可以两周或一个月,或学完某部分内容等,尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看。
复习时对完全弄懂的题划掉,还没有明白的题做上标记,及时请教老师和同学,作为以后复习的重点对象。
▼考前复习:考试前,需要对错题本中的错题再次整理,提纯处理:把错题按照错误类型归类整理分清出错的原因是知识记忆性错误,还是理解性错误,还是审题失误等等。
把同一部分犯同样错误的题目整理在一起,这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法。
如怎样解决知识记忆性问题,怎样解答理解性的题目,应该怎样审题等,有助于我们提高分析解决问题的能力。
02数学错题本整理技巧错题整理参考格式:日期:(可填)错题:(可抄写,可粘贴)错因:(必填)(重点)所属知识点:(必填)(重点)正确解答步骤:(详略自行掌控)错题反思:(必选)(重点)重做日期:(可填)1.初中综合大题,涉及内容广泛且综合性强(数学尤甚),就需要合理安排格式了。
如何做好错题本整理学习资料
如何做好错题本整理如何做好错题本整理错题本来自于日本孩子的学习经验介绍,传到中国后,越来越多的得到对这种学习方法的肯定和推广。
做好错题整理,可以在更高的水平上提高自己的学习成绩,针对自己存在的问题进行强化训练和复习。
对于高中学生来说,尤其是数理化三科,错题本就是你考前的主要复习对象。
但是问题来了,做错题本好像要用我们很多的时间,可能做完了还空看,那怎么办呢?一、错题本的类型常见的“错题本”可以分为四大类型:❶索引型,将所有错题的题目抄下来,做成一个错题索引本;❷章节型,将所有错题按学科的章节顺序进行分类整理;❸原因型,将所有错题按错误的原因进行分类整理;❸三栏式,将所有错题按学科的章节顺序和错误性质进行分类整理,优点在于既能将错误分门别类,区别对待,又能按原因查找,还能按章节查找易错知识点。
对于非知识结构性丢分可以只给出索引,这能有效地减轻工作量。
通过错题本与错误类型分析可以培养同学们的归纳分析和认知思维能力,将追求分数论高低转化成为素质培养,例如学会如何处理问题的能力。
二、制作步骤从做错题本的方法出发,我们一起看看错题本怎么错才算做得对,做得可用。
你觉得错题本不好用,可能是下面有些步骤没做好哦!➤步骤1把所有的练习册和试卷找出来;分学科按学期顺序整理;以学年或学期为单位装订在一起,最好能在外面蒙上一张封皮。
➤步骤2找6个档案盒或文件夹或手提纸袋;分别按照考试科目贴上标签(如:语文、数学)。
➤步骤3找6个大16开的本子,将高考科目写在本子的前面。
➤步骤4将本子纵向分成三栏,用黑色笔在最左边一栏,按照时间顺序抄写(或粘贴)所有的错题,连带做错的部分全部照抄。
抄错题的时候,最好将以下信息也记录下来。
➀时间;➁错题的出处(哪一次测验的哪一份试卷);➂错题的分值;➃扣分值。
(以上工作可以请家长帮忙)➤步骤5在本子中间一栏,对应抄写的错题位置,重新做题。
➤步骤6用红笔在本子的最右边一栏,仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题的思路和方法,该题出错的原因及应当掌握的重点。
数学错题本整理范例
数学错题本的整理可以帮助我们更好地回顾和反思自己的错误,以下是整理范例:
记录错题
首先,在错题本上记录下错题的题目、出处(比如来自哪本书、哪次考试的错题等)以及错误答案。
这些信息可以帮助你更好地回顾和查找错题。
分析错因
分析自己出错的原因,是概念不清、思路错误还是粗心大意等原因,并加以标注。
这有助于加深对错误的认识,避免重蹈覆辙。
正解示范
写出正确的解题过程或解题方法,最好能够用自己的语言解释清楚,并标注关键步骤和思路。
这样可以帮助你更好地理解正确的解题方法。
知识点回顾
针对错题所涉及的知识点进行回顾和总结,可以翻阅教材或其他参考资料来温习相关内容。
这样可以加强对该知识点的理解和掌握。
举一反三
针对错题进行举一反三的练习,尝试用类似的方法或题型进行练习,巩固和加深对该知识点的理解和应用。
备注与反思
在错题本上添加备注和反思,写下自己对这道错题的感悟和需要加强的地方。
这有助于加深对自己的认识和提醒自己在以后的学习中
需要注意的地方。
整理成册
将错题本定期整理成册,可以按照时间顺序或者按照知识点进行分类整理,这样有助于后续的复习和查阅。
总之,数学错题本的整理需要不断地积累和实践,只有通过不断地回顾和反思,才能真正提高自己的数学水平。
最新最全手把手教你整理错题复习本完整版.doc
手把手教你整理错题本什么是错题本所谓错题本学习法,就是记下错题,重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程,所有的错误在老师讲解后,学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍,到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题,很多人都认为这就算错题本学习法了。
其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程,它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终,其根基在于以小见大,从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点,加以修正完善,这才是错题本学习法的精髓。
整理错题本的步骤整理错题本,关键在于三个环节!只要保证做好了这三个环节,错题本一定能帮助同学们在平常的学习中,加速超车!分数自然会涨涨涨!环节一:记错(提高总结归纳能力)记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,重点在于以下两个方面: 一是查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别找“马虎粗心”之类的借口。
一定要挖深层原因!二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢??具体做法如下:(这部分是重点,一定一定要注意!)1、分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了。
①同学们在标记错题时,一定要标记相关知识点。
这样做的好处是,要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,也把知识点与题目的联系建立起来。
(要注意,这点很重要!!这是养成学生们面对题目,主动寻找关键字,进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法,也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
)②许多题目都是综合了几个知识点形成的,这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点,但也建议把涉及到的其他知识点也标注出来。
2、抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
(完整版)如何整理数学错题本
如何整理数学错题本1、记错,提高总结归纳能力的过程记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,精髓在于两个方面:其一、查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会查找题目关键字、注意力不集中、不会使用公式、无解题思路,千万别再帮着孩子找“马虎粗心”之类的借口,从理论上来说,错题之所以会错,必然对应着孩子某一项知识或能力或情绪的缺失,这不是借口可以掩盖的;其二、将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
这也是错题一定要进行分门别类的主要原因。
很多人整理错题仅仅简单地以日期和学科进行区分,这种摘录至少丧失了自学、补课和校外培训的基本依据,是对记错的一种误读。
具体做法:1.关于分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了,但其中难度也大了不少。
(1)很多记错工作是由家长来承担的,这就意味着家长在把握错题所属类别时易出现偏差。
尤其孩子住校的情况下,错题分类会让大部分家长力不从心。
解决方法:要求孩子在标记错题时,标记相关知识点。
这样做的好处是,孩子要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,不仅回顾了课堂上老师讲授的知识点,还更进一步,把知识点与题目的联系建立起来。
有人可能会觉得这点儿回顾对学习帮助微乎其微,事实却不是这样,以我日常辅导孩子的经验,这是养成孩子面对题目,主动寻找关键字,进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法,也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
(2)许多题目都是综合了几个知识点形成的,其分门别类以产生错误的知识点为依据,当然学生在标记知识点时也要遵循这个原则。
2.关于抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
在进行某项学习习惯养成(如获取题目关键字词)时,错题根源也可以作为错题分类的依据,当然这对家长的要求较高。
在孩子进行课外辅导或家教补课时,错题本作为针对性教学的首要依据要在第一时间提供给授课者。
教你如何整理错题集rtf
教你如何整理错题集❶为什么要做错题集?“错题本”上不一定只是“错题”,它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等,应该是对知识的梳理,是重点尤其是难点、精点的集合,是系统学习基础上的重点解析要想通过考核得到认可,最重要的途径是对各种题型进行大量训练,从而积累大量的解题经验和技巧。
但是,大量训练不一定意味着成功。
究其原因,就是因为他们的解题训练并没有获得实质性的成效。
换言之,他们的训练与打发时间无异。
那么,数量在解题训练中难道不重要吗?的确重要,但并不是最重要的一环。
说到底,解题训练的根本目的,是缩小自身思维能力与出题者的要求之间的差距。
任何一个想要从应试体系中脱颖而出的人,都会使用错题集来总结他们解错或解不出来题目的原因,争取做到有则改之,不重蹈覆辙。
❷哪些科目最需要做错题集?先说文科吧!语文和英语都是语言类的科目,考查的题型分基础知识(语文的语音、字词、病句、表达,还有英语的语法)、阅读理解和表达应用三类。
其中,基础知识属于多练就熟的范畴,本身是不具备任何思维难度的;至于阅读理解和表达应用,它们的随机性和偶然性都很强,就算有解题方法,基本上也是靠平时多加积累才能总结得到的。
①为了让英语中易错的问题不再出现,至少学生不再数次出现类似的错误,采用错题笔记本,人手一本,定时、定量把每次作业和练习中犯的错误记录下来,很有必要。
可以说:英语错题笔记本——学生的一本个人词典②一类是索引型,就是把所有错题都抄录下来,同时写上正确答案。
二类是专题型,把所有错按中考题分为四大类——听力部分、语言知识的运用、阅读、写作。
三类是原因型,将所有错题,按错题原因进行分类整理。
这些都是为了知错、纠错、改错,促使大脑记忆,以使今后不再出现类似的错误。
方法是:选择一个较大的、不易损坏的本子,错误的写在左边,正确的和解释写在右边③常见错误类型分析1、知识类型问题。
这些问题主要出现在智力因素的教育培养方面和作业练习的问题方面,对于这类错的出现必须经过认识错误、改正错误、记忆正确知识等阶段。
手把手教你整理错题本,坚持下去成绩涨不停-家长大学堂
-1----“家长大学堂”讲座篇一、手把手教你整理错题本 !坚持下去成绩涨不停-来源“某知名教育频道”寒、暑假需不需要复习之前的知识啊?怎么复习啊?没有思路怎么办啊?不慌不慌,其实错题本是梳理和复习知识的一大利器,你们肯定也都听说过,错题本对学习到底多么多么有用,对我们的复习多么多么有用。
但同时面临的问题是,做错题本好像要用我们很多的时间,可能做完了也没空看,那怎么办呢?下面从做错题本的方法出发,一起看看错题本怎么做才算做得对,做得好,切实可用。
错题本制作步骤步骤1:把所有的练习册和试卷找出来;分学科按学期顺序整理;以学年或学期为单位装订在一起。
步骤2:找6个档案盒或文件夹或手提纸袋;分别按照考试科目贴上标签(如:语文、数学)。
注解:在文化用品商店买的“活页本”,使用起来效率高。
在随后对错题本的复习中,改正的错题,可以删改掉,做到由繁到简,也可以增加活页,进行归类整理。
提高学习效率。
步骤3:找6个大16开的本子,将各科科目写在本子的前面。
步骤4:将本子纵向分成三栏,用黑色笔在最左边一栏,按照时间顺序抄写(或粘贴)所有的错题,连带做错的部分全部照抄。
-2-注解:便捷省事的办法是采用“错题本打印机”拍照打印错题部分,然后粘贴在错题本上,提高学习效率。
(推荐使用300dpi 高清解析度的“印天使”打印机)步骤5:在本子中间一栏,对应抄写的错题位置,重新做题。
注解:在错题本的活页上,粘贴错题,下面空白部分进行改正、总结。
步骤6:用红笔在本子的最右边一栏,仔细分析总结该题所涉及到的知识点、在知识网络中所处的位置、题型、解题 的思路和方法,该题出错的原因及应当掌握的重点。
另外,还可以准备档案盒或文件夹或手提纸袋,分门别类存放这一学年的各种练习和测验卷子。
一个学科一个,以后无论是找起来,还是用起来都很方便。
纠错本如何整理
如何整理好错题本?
步骤
❖抄题 ❖分析错误原因 ❖思考解要做到“三精”
1.精选。选择最具代表性的错题,还 有那些“潜错题”。
2.精析。要对精选的错题进行精析,
要将题目的考查目的、考查的知识点、 用到的典型方法标记清楚,而且要对题 目分析错误原因并进行简单的解析。比 如选择题,对于四个选项,既要说明正 确选项的理由,也要说明错误选项错误 的原因。
3.精简。精简就是尽可能简明扼要
地整理纠错。整理纠错并非复制,不 能不顾一切地将错题原原本本地“搬 ”到错题集上。对于一些步骤较多的 试题可以只保留较重要的步骤,有的 选择题也可改造为填空题等等。纠错 要使用你能看得懂的适合你的最精简 的方法,剔除糟粕,保留精华,达到 事后一看一目了然的效果。
如何使用错题集?
3.勤交流
由于基础不同,各位同学所建立的错 题本也不同。通过交流,同学们可以 从别人的错误中吸取教训,得到启发 ,以此警示自己不犯同样的错误,提 高练习的准确性。虽然每位同学的“ 错题集”不尽相同,但其他同学的“ 错题集”中的优点是可以借鉴的,故 同学们平时也要注意相互之间的交流
❖错题集的整理能否顺利进行, 需要学生付出辛勤的努力,绝 对不能半途而废。只要坚持下 来,善待错误,错误会变得越 来越少,学生也会从烦琐的错 题整理过程中感受到快乐和信 心。
正确使用错题集,要做到“三勤”
1.勤看
错题集要经常阅读,要经常在空闲 的时间或准备下次考试时,拿出错 题集浏览一下,对错题不妨再做一 遍,这样就使每一道题都发挥出最 大效应,在今后遇到同类习题时, 会立刻回想起曾经犯过的错误,从 而避免再犯。
2.勤增
要养成有错必纠,纠错必及时的好 习惯,可以规定每天必须抽出一定 时间及时回顾并整理纠错本,间隔 时间越长,遗忘越多,纠错越困难 ,效率越低。
错题本到底该怎么整理?5个技巧1.什么样...
错题本到底该怎么整理?5个技巧1.什么样...
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错题本到底该怎么整理?5个技巧
1.什么样的错题需要整理,子恩不刷题、不上补习班,我们重视每一个错题,所以课堂做错的、作业错的、练习册错的,考试错的,全部像宝贝一样的,都整理起来。
2.什么时间整理,我给子恩的要求是,错题不过夜。
3.错题都整理什么,把题目、错误解法、用表格分析后得出的,已知条件、隐含条件、公式、解题思路,正确解法、错误原因都整理到错题本中。
4.题目都要抄吗?我们家是能剪的,直接剪下来,不能剪的,再抄。
5.什么时候用,我对子恩的要求是,半个星期回顾一次,考试前一天翻看一次,错题本在我们家就是孩子的第二课本。
6.用错题本整理错题本,一个学期结束后,会把每科的错题本再次整理,把已经完全解决掉的题,撕掉,只留下需要不断提升的部分即可。
下期分享数学判断题答题技巧,我是恩爸,实用的方法才可贵!。
错题本整理方法
错题本整理方法错题本是学习中一个非常重要的工具,它可以帮助我们记录并复习我们在学习过程中所犯的错误。
通过对错题的整理和分析,我们可以更好地了解自己的薄弱点,从而有针对性地进行学习和提高。
下面是一种常用的错题本整理方法:一、错题本的准备在开始整理错题之前,我们首先需要准备一个专门用来记录错题的本子或笔记本。
可以选择一个适合自己的大小和格式,保证能够方便地记录和浏览错题。
二、错题记录的方式1. 选择合适的题目进行记录在学习过程中,我们会遇到各种各样的题目,但并不是所有的题目都需要记录在错题本中。
我们可以根据自己的选择和分析,选择一些觉得有价值或者有代表性的题目进行记录。
2. 记录完整的解题过程在记录题目时,不仅要写下题目本身,还要尽可能地记录解题思路和关键步骤。
这样在以后复习时,我们就可以更好地回忆起整个解题过程,并且能够更准确地找出错误的原因。
3. 标注和归类为了方便后续的复习和分析,我们可以对错题进行标注和归类。
标注可以根据个人的需要进行,比如可以用不同颜色的笔或者记号来标记易错题、重要题、易忘题等。
而归类可以根据题目的类型、知识点或难度进行分类,这样在复习时就可以有针对性地进行学习和提高。
三、错题复习的方法1. 定期进行复习要保证错题本的效果,我们需要定期进行错题的复习。
可以选择每周或者每月进行一次综合性的复习,以及每天进行一些小范围的错题复习。
通过不断的复习,我们可以巩固记忆,避免犯同样的错误。
2. 总结和反思在复习过程中,我们不仅要关注答案是否正确,还要关注错误的原因和解决方法。
可以总结出一些容易犯错的规律或者经验,并加以反思和改进。
这样在以后的学习中,我们就可以避免犯同样的错误,提高学习效果。
四、个人观点和理解对于我个人来说,错题本是学习过程中的一个重要工具。
通过对错题的整理和复习,我可以更好地发现自己的薄弱点并加以改进,进而提高学习效果和成绩。
在整理错题本时,我会选择一些有代表性或者觉得有价值的题目进行记录,并尽可能地记录完整的解题过程,以便我在复习时能够更好地回忆和理解。
教你如何整理“错题集”
教你如何整理“错题集”每次考试中,同学们都会有不少题目做错,在这些做错题的背后,往往是知识学习时所产生的知识漏洞。
那么,如何弥补这些漏洞呢?整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。
本文介绍如何整理“错题集”,供同学们学习时参考。
常见的“错题集”有三种类型:一是订正型,即将所有做错题的题目都抄下来,并做出订正;二是汇总型,将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型,即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
本文介绍新型的“错题集”——活页型错题集,其整理步骤为:1.分类整理。
将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记。
2.记录方法。
老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。
并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。
这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。
3.必要的补充。
前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后面,对“错题集”中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。
对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答。
如果没有困难,说明这一知识点,你可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点。
因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同样的错误。
4.错题改编。
这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。
如何整理错题本最有效
如何整理错题本最有效◆做错题本需要明确达成两点共识◆1.任何事情的完成都是这样一个过程:找出规律→总结方法→做出成绩。
错题集就是辅助孩子走向这个过程终点的指路灯塔。
2.要知道学习的目标有两步:找到不会的知识,学会不会的知识。
现在做的每道题目,都至少对应一个知识点,解题的目的,就是验证孩子有没有掌握这个知识点。
在头脑中认清这两点,就可以跟着以下操作步骤,开始建立错题集了。
01把月考错题进行分类分类有三个不同的路径:1.按错误原因分类,可以举一反三,事半功倍;2.按题型分类,化繁为简,击中目标;3.按内容分类,使知识系统化。
而错误类型往往是分类效率最高的,可以分成这四类:1.特别简单的错误,例如加减乘除算错;2.面对题目时,束手无策、毫无思路或者思路错了,看到答案却恍然大悟,心想“早知道就应该这么做,挺简单的”;3.题目难度中等,按道理应该能做对,思路也是对的,但由于掉进“陷阱”,不小心搞混了,结果做错了;4.不会就是真不懂、真不会了。
在搞定基本错误类型分类之后,用内容、题型再次筛选分类,整个本子看起来就清晰很多,自己知识框架的薄弱点也会明晰很多。
02应对方法上边说到,大体有4类错误类型。
既然有4种错题类型,那自然就需要4种不同的应对方法了。
1.如果是第一种,请多做题,练练细心。
2.第二类错误的出现,表明孩子对这个知识点印象、但不深刻。
避免再次犯错的唯一方法:再多见几遍!可以在题目前用红笔做记号,写明它代表的是哪种类型的题目。
如果手边有答案,记录答案里巧妙的解法可以在哪类题目上运用,把一些想法简单地记在练习册上。
3.也用红笔做记号,并且把题目当中的“陷阱”、做错的步骤、搞混的知识点记在旁边。
4.先问问自己:到底是题目超纲了?还是自己的知识漏洞?如果题目超纲,就记下来当拓展知识;如果是自己的知识漏洞,就记下来这里是考察的哪部分知识,想想之前自己为什么没有掌握这方面的知识,看答案还不理解,就赶紧去求助,错题最怕的就是耽误!明白之后,简单把知识点记在空白处,好好琢磨一下答案中的解题方法。
手把手教孩子整理错题本,坚持下去,下学期数理化都不怕!
手把手教孩子整理错题本,坚持下去,下学期数理化都不怕!一、错题要反复做具体步骤1.假设在开学第一次月考前,发了5张试卷,凡是第一遍,没做出来、或做错的题,都在题号前,打个★,月考之前,将每一个打★的题,都盖住答案重做。
做出来的,把★划掉。
忘了没做出来的,赶紧问同学、问老师,拿下!然后题号前,再打个★。
这样,忘记的超难题,前面就有了★★;2.假设两个月后,该期中考试了,又发了5张试卷,此时,共10页卷子了。
该如何再复习呢?前5页试卷,只盖住答案,重写★★的题,做出来的,把前面的★★划掉。
又没做出来的,赶紧问同学、问老师,再拿下。
然后该题号前,再打个★,这样,针对自己的超级短板——不会的题,前面就有了★★★;而新发的5页卷子,像前一个步骤一样,凡是第一次没做对的、不会做的,全部打★;3.假设,快到期末了,又发了5页新卷子,共15页,该如何复习呢?重做,前面,所有打五角星的题目。
做出来的划掉,没做出来的,全部题号前,再加个★。
因此,部分极难题,可能就打了★★★。
其实,在实践中,我们一般到★★,少部分★★★,也就是该题,问两遍,做两遍,就全部,能搞定了。
这就是,反反复复,来来回回,攻自己的错题。
试想,若这些“堡垒”,在平时,被你反复攻破,考试时,咱还怕它?这是一个很好的方法!因为,至少我中学成绩提高,就是用此方法。
而我当了老师之后,发现有部分学习极好的同学的方法,也与此大同小异。
为什么这个方法有效呢?因为,但凡靠谱学校,在中考之前,一定会将所有题型,都给复习到。
同学们做的题,已经够多了,但是不细致。
往往都是匆匆而过,认为,听懂了,就是学会了。
但数学、物理,听懂≠学会!因此,此方法,能将自己的不会的点,非常明晰的标识出来,反复、彻底击破。
不断集中时间、精力,攻击自己的错题,就是把自己有限的火力,全部集中在自己的薄弱短板上,当然提分效率最高。
很多时候,表面上某道题不会,本质是该题型不会。
若不深挖,很可能,积攒的不会题型越来越多。
错题本整理,优等生都在用的方法,老刘手把手教会你!
错题本整理,优等生都在用的方法,老刘手把手教会你!一直以来,只要有关学习的话题,总离不开助力高分的错题本。
有不少同学和我反馈:做得越多,错题越多,每次错的还不一样,错题本压根没效果,成绩依旧止步不前。
遇到这种问题,应该怎么做呢?今天老刘就和大家一起来探讨一下,如何用好错题本。
收集哪些错题?并不是所有的错题都要上错题本,一来精力不够,二来没有必要。
大量的错题堆积在错题本上会给你以后的复习增加不少压力。
错题、难题遇到完全不会的题,要尽可能地弄懂,再放在错题本上。
难题不会做,说明你的知识点没有吃透,吃透它也就相当于攻克了一个知识盲点。
差什么?往往一道题在听完老师的讲解后,你会猛然发现,原来就差一步就想出解题思路了。
对于这样的题,要重点关注。
在错题本上改错的时候,一定要认真思考下为什么就差那最后一步。
常考题每个知识点都有常考的题型,如果这些题目上丢了分,哪怕只是一分,也要特别注意。
一定要先掌握好常规的经典题目后,再去攻克一些难题。
一题多解遇到试卷上那些没有做错,但老师在讲解时,用的是更简便方法的题目时,也不能忽视。
只有掌握了最简单快捷的解题方法,才能有助于提高答题速度,节省答题时间。
如何收集错题?那么,接下来就是该怎么做好错题本了。
自己再做一遍在听老师讲解的时候错题时,不要直接照抄老师的板书,应该在理解内容后,再在错题本上重新做一遍,以此来检验自己是否完全吃透这道题。
分析原因,找避错方法要针对每道题分析出当时做错的原因,找到避错方法。
如果经常因为粗心而丢分,做题时,就要再三提醒自己仔细审题,养成标出题目中的关键词的习惯。
统计功能错题本远不止收集错题这么简单,还有统计的功效,它能够迅速发现自己在学习中存在的各种问题。
因为什么原因而丢分,哪些知识点方面还存在不足。
如何用错题本?最后,我们来谈谈怎么使用错题本。
经常翻阅同学们应该多抽出时间来消化错题,特别是在每次考试前,不妨再做一遍,让每一题都发挥最大效果。
温故知错、持之以恒后,你会发现自己对于某类题型更了解了,解题思路更清晰了。
错题本制作整理使用方法
错题本制作整理使用方法01语文错题本整理技巧▼第一遍学习:最好就地取材,最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方,运用好铅笔。
1.知识性的内容比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点,凡是有错的用铅笔圈起来。
第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分,如果解决了就把圈画小一点,连续几天都对了就把圈去掉,如果还是错的就把圈画大点,第三天继续解决。
然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
2.技能性的东西比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等,则在老师评讲时,用红色笔随着老师的讲解,在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析。
最后按老师讲的正确思路,一步一步规范地把原题做一遍,以便加深印象和逐步形成能力。
▼第一遍复习:复习时发现之前犯错的知识仍然出错时,错题集要按以下方式进行,才能事半功倍:1.把犯过的错误写在本子上把错题集中记录到一个本子上,看着曾经出现过的问题,同时翻看课本里面相应的内容,这样边记边看效果会更显著。
2. 错题集建立以后,要充分利用,定期翻看时间间隔自己决定,比如一周,也可以两周或一个月,或学完某部分内容等,尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看。
复习时对完全弄懂的题划掉,还没有明白的题做上标记,及时请教老师和同学,作为以后复习的重点对象。
▼考前复习:考试前,需要对错题本中的错题再次整理,提纯处理:把错题按照错误类型归类整理分清出错的原因是知识记忆性错误,还是理解性错误,还是审题失误等等。
把同一部分犯同样错误的题目整理在一起,这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法。
如怎样解决知识记忆性问题,怎样解答理解性的题目,应该怎样审题等,有助于我们提高分析解决问题的能力。
02数学错题本整理技巧错题整理参考格式:日期:(可填)错题:(可抄写,可粘贴)错因:(必填)(重点)所属知识点:(必填)(重点)正确解答步骤:(详略自行掌控)错题反思:(必选)(重点)重做日期:(可填)1.初中综合大题,涉及内容广泛且综合性强(数学尤甚),就需要合理安排格式了。
纠错本如何整理
整理课件
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错题集的整理能否顺利进行, 需要学生付出辛勤的努力,绝 对不能半途而废。只要坚持下 来,善待错误,错误会变得越 来越少,学生也会从烦琐的错 题整理过程中感受到快乐和信 心。
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重要的不是成绩有多糟,而是要做什么事 来改善它。
数学错题集的整理 与使用
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如何整理好错题本?
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步骤
抄题 分析错误原因 思考解题方法 完整的解答过程
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3
整理好错题集要做到“三精”
1.精选。选择最具代表性的错题,还有 那些“潜错题”。
2.精析。要对精选的错题进行精析,要
将题目的考查目的、考查的知识点、用
到的典型方法标记清楚,而且要对题目
要养成有错必纠,纠错必及时的好 习惯,可以规定每天必须抽出一定 时间及时回顾并整理纠错本,间隔 时间越长,遗忘越多,纠错越困难 ,效率越低。
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3.勤交流
由于基础不同,各位同学所建立的错 题本也不同。通过交流,同学们可以 从别人的错误中吸取教训,得到启发, 以此警示自己不犯同样的错误,提高 练习的准确性。虽然每位同学的“错 题集”不尽相同,但其他同学的“错 题集”中的优点是可以借鉴的,故同 学们平时也要注意相互之间的交流
想让成绩改变,得先改变自己; 想让成绩变好,先让纠错工作变得更好。 成功者绝不放弃,放弃者绝不成功。
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狭路相逢勇者胜, 勇者相逢智者胜。 智者相逢勤者胜, 勤者相逢先者胜。
教你如何整理“错题集”
教你如何整理“错题集”每次考试中,同学们都会有不少题目做错,在这些做错题的背后,往往是知识学习时所产生的知识漏洞。
那么,如何弥补这些漏洞呢?整理“错题集”是解决这一问题的最佳措施。
本文介绍如何整理“错题集”,供同学们学习时参考。
常见的“错题集”有三种类型:一是订正型,即将所有做错题的题目都抄下来,并做出订正;二是汇总型,将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型,即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。
本文介绍新型的“错题集”——活页型错题集,其整理步骤为:1.分类整理。
将所有的错题分类整理,分清错误的原因:概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等,并将各题注明属于某一章某一节,这样分类的优点在于既能按错因查找,又能按各章节易错知识点查找,给今后的复习带来简便,另外也简化了“错题集”,整理时同一类型问题可只记录典型的问题,不一定每个错题都记。
2.记录方法。
老师试卷评讲时,要注意老师对错题的分析讲解,该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。
并在该错题的一边注释,写出自己解题时的思维过程,暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。
这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出,不必强行要求自己,初始阶段可先用自己的语言写出小结即可,总结得多了,自然会有心得体会,渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。
3.必要的补充。
前面的工作仅是一个开始,最重要的工作还在后面,对“错题集”中的错题,不一定说订正得非常完美了,就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。
对于每一个错题,还必须要查找资料或课本,找出与之相同或相关的题型,并作出解答。
如果没有困难,说明这一知识点,你可能已经掌握了,如果还是不能解决,则对于这一问题的处理还要再深入一点。
因为在下一次测试中,在这一问题上,你可能还要犯同样的错误。
4.错题改编。
这一工作的难度较大,解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。
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手把手教你整理错题本什么是错题本所谓错题本学习法,就是记下错题,重新改错的学习方法。
改错是任何作业、测验的必然过程,所有的错误在老师讲解后,学生基本上都会重新按照老师所讲授的内容过上一遍,到考试前再把测试过的卷子拿出来看看错题,很多人都认为这就算错题本学习法了。
其实这种想法是有失偏颇的。
错题本学习法是一个不断将错题回炉淬炼的过程,它贯穿于学习新知识、温习旧知识的始终,其根基在于以小见大,从错题找出知识点漏洞、找出应试中个人存在的习惯、思维等弱点,加以修正完善,这才是错题本学习法的精髓。
整理错题本的步骤整理错题本,关键在于三个环节!只要保证做好了这三个环节,错题本一定能帮助同学们在平常的学习中,加速超车!分数自然会涨涨涨!环节一:记错(提高总结归纳能力)记错就是把错题摘录出来,分门别类集中存放。
这个环节的难点在于持之以恒地“摘录(抄题)”,重点在于以下两个方面:一是查找错题产生的根源,要将其落脚在:概念不清、不会使用公式、无解题思路……千万别找“马虎粗心”之类的借口。
一定要挖深层原因!二是将错题落实在某个或多个知识点漏洞。
- 1 -如何做到查找错题根源并引申到相关的学习知识点上呢??具体做法如下:(这部分是重点,一定一定要注意!)1、分门别类数理化中最省事的办法是按照教课书中的目录结构来制定,科学性和针对性都有了。
①同学们在标记错题时,一定要标记相关知识点。
这样做的好处是,要标记知识点,就必须重新阅题。
这个过程就是联系老师在课堂上所强调知识点的过程,也把知识点与题目的联系建立起来。
(要注意,这点很重要!!这是养成学生们面对题目,主动寻找关键字,进而联系课堂知识点,获得解题思路的便捷方法,也是目前我所使用过的培养解题思路的最好方法。
)②许多题目都是综合了几个知识点形成的,这个时候学生在标记知识点时主要标记产生错误的知识点,但也建议把涉及到的其他知识点也标注出来。
2、抄题内容除了原题和正确答案以外,最重要最醒目的应该是错误根源。
上面讲过,错题根源是错题本的核心所在!只有搞清错误的原因,我们才能在后续的学习、复习中针对错因有的放矢!如果错误原因源自于学习方法,那后期就要着重培养方法;如果错误根源是概念不清,那肯定重复理解概念就是第一步……不同的错因,后续针对的补救方法都是不一样的。
所以错误根源也一定要在错题本上注明。
3、关于记错时机记错理论上当然是越早越好,在学生记忆最清晰的时候完成记错,内容会更加完整精确。
在实际操作中,同学们往往没有时间和精力来记错。
最为重要的一点,一定要提醒着就尽快完成对错题的标注,最好是当天完成前一天的标注,以一周做为记错周期也可以,效果稍差一些,当然前面说到的知识点、错误根源是必须滴。
4、关于记错方法①手工记错。
有相当多的学校都要求孩子建立了记(纠)错本,用来整理错题。
就调查来看,这种理想状态的记错方式,大多孩子无法坚持下来,即使记错,也往往是三天打渔,两天晒网。
主要原因在于记错时间成本过高,尤其是在高年级,图形图画题目增多,几乎95%的孩子难以坚持下去。
②.软件记错。
目前专门针对记错的软件有几个, 但质量参差不齐,且使用软件本身也会削弱同学们在记错过程中的主动性以及记忆力、联系知识点的各种能力。
环节二:改错(关系到稳定发挥能力)改错是错题本整理中最为重要的环节,其核心是“把错题改会”。
仅仅把错题做上一遍两遍是不够的,还需要从基础知识、解题思路方面入手,切实达到“同类题不失分”的目的。
1、及时改错。
实践证明,当日改错的效果相对要差上很多,最主要的原因是老师讲述的正确答案,同学们一般还会有印象,比着印象中的正确答案来做错题,往往很难界定自己到底是真会还是假会。
静姐觉得比较好的的做法,是在记错完成的周末进行改错。
这样做的好处是,同学对错题答案虽然还会有印象,但不会很清晰了,重新做错题,更易唤回老师当初的讲解,加深印象。
另一方面,不占用自己平时的作业时间,不容易导致厌倦情绪。
2、如何解决“会”的问题。
会的落脚点应该落实在出错根源上,牵涉到相关知识点不够清晰的,需要首先温习课堂笔记或课本,搞清楚相关内容,尔后再进行改错。
牵涉到关键字不够明确的(包括阅题时,眼睛不够扎实的),要着力在阅题习惯养成的培养上,具体问题当然要具体分析,不可千篇一律。
会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
(1)学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记,解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失,把缺失部分补充到自己的笔记中。
(2)学生要善于针对错题向老师和同学请教,尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题,深究出错原因。
(3)改错前,学生要翻阅本阶段(错题涵盖的时间段)的笔记,重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点,这是绝对重要的学习习惯。
验证错题真会假会的方法比较简单,就是一个月后,把改过的错题重新过上一遍。
我通常是通过错题本软件生成卷子,孩子重新就错题考试。
时间不够也让孩子列列算式,理理思路。
这样会进一步巩固改错经验,发现孩子改错后仍存在的漏洞,便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次: 1. 见到会做的题不出错 2. 见到做过的题型不出错。
前者最为直观,后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。
这也是在环节三里要重点阐述的问题。
3、二次以上错题处理。
如果改过的错题仍然出错的话,就需要将错题升级,大考前这些题属于必看必做题目。
通常这种情况的题目已- 4 -经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题,学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上,真正找到知识漏洞。
环节三:扩展(达到触类旁通)对于那些知识漏洞导致的错题,有条件的家长和同学,可以从网上、习题集中采集类似内容的习题,来扩展学生的练习范围。
网上这方面资源很多,在此不加赘述。
需要强调的一点是:类似内容的习题如果错误率较高,一定要停止扩展,转而研究原始错题的根源和知识点,把重点进一步向解题思路、数学思维方面倾斜,只有建立了这种知识点与题目的正确联系,才能够真正提高学生的触类旁通能力。
如何制作错题本数学、物理等理科类错题本错题本格式日期:(可选)错题:(必选)错因:(必选)(重点)所属知识点:(必选)(重点)解析:(必选)错误答案:(必选)正确答案:(必选)改错举措:(必选)(重点)心得:(可选)重做日期:(可选)平时多和同学交流,记录一些同学们不同的做题方法,扩展思路。
平常有空时,抽出几分钟看一下以前的错题,注意,要遮住答案,如果自己再错就要好好检讨一下。
注意总结自己错的原因,然后进行专项练习。
不过,错题本最有用是在考试前一天,因为如果漫无目的地看以前发的试卷,还不如看一下错题本,简单方便,且记忆深刻,能更快速有效地做好临时抱佛脚的工作。
语文知识积累和语文错题本格式不限,形式不限,文体不限,有了感触,可以随时写,遇到了佳句好词,可以随时摘抄,看到一些新鲜的题型,赶快把它们记下,考了试哪个地方出错了,也要记录,随时吸取教训……每次考试分数与名次,这里都会有记载,考试之前,自己的鼓励,考试之后,对照考卷逐项找出问题,放假的时候专项补习。
英语笔记本和记错本错题本格式日期:(可选)错题:(必选)错因:(必选)(重点)所属知识点:(必选)(重点)解析:(必选)错误答案:(必选)正确答案:(必选)改错举措:(必选)(重点)心得:(可选)重做日期:(可选)分类(老师要求整理的词组、句子以及在做卷子和课外读物积累的)重点(老师在课堂上特别强调的)难点(自己在做题中容易错的,或是老师讲普遍容易错的)细论(结合自己的情况,不定期总结自己需要注意的)感受(本学期自己进步和后退的情况,这里是需要一些奖励的)错题,绝对是每个学生最好的教材!非常个性化,非常有针对性。
比市面上任何一本参考书都好。
若放任错题不管,或只是“听懂”了,而没有去重写一遍。
则积累的“炸弹”就越来越多。
早晚有一天就在考场上爆炸。
整理错题,会让我们的知识漏洞越来越少,解题思路越来越顺畅,分数自然也就能越来越高!教学赠送以下资料考试知识点技巧大全一、考试中途应饮葡萄糖水大脑是记忆的场所,脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活动胞活动需要大量能量。
科学研究证实,虽然大脑的重量只占人体重量的过程产生 据医学文献记载,一个健康的青少年学生30分钟用脑,血糖浓度在120毫克/100 毫升,大脑反应快,记忆力强;90分钟用脑,血糖浓度降至80毫克/100毫升,大 脑功能尚正常;连续120分钟用脑,血糖浓度降至60毫克/100毫升,大脑反应 迟钝,思维能力较差。
我们中考、高考每一科考试时间都在 2小时或2小时以上且用脑强度大,这样 可引起低血糖并造成大脑疲劳,从而影响大脑的正常发挥,对考试成绩产生重 大影响。
因此建议考生,在用脑 60分钟时,开始补饮25%浓度的葡萄糖水100 毫升左右,为一个高效果的考试加油。
二、考场记忆“短路”怎么办呢?对于考生来说,掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效1•草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁,草稿纸使用要便于检查。
不要在一大张纸 上乱写乱画,东写一些,西写一些。
打草稿也要像解题一样,一题一题顺着序 号往下,大脑细写。
最好在草稿纸题号前注上符号,以确定检查侧重点。
为了便于做完试卷后的复查,草稿纸一般可以折成4-8块的小方格,标注题号以便核查,保留清晰的分析和计算过程。
2•答题要按先易后难顺序不要考虑考试难度与结果,可以先用5分钟熟悉试卷, 合理安排考试进度,先易后难,先熟后生,排除干扰。
考试中很可能遇到一些没有见过或复习过的难题,不要蒙了。
一般中考试卷的题型难度分布基本上是从易到难排列的,或者交替排列。
3•遇到容易试题不能浮躁遇到容易题,审题要细致。
圈点关键字词,边审题边画草图,明确解题思路。
有些考生一旦遇到容易的题目,便觉得心应手、兴奋异常,往往情绪激动,甚至得意忘形。
要避免急于求成、粗枝大叶,防止受熟题答案与解题过程的定式思维影响,避免漏题,错题,丢掉不该丢的分。
4.答题不要犹豫不决选择题做出选择时要慎重,要关注题干中的否定用词,对比筛选四个选项的差异和联系,特别注意保留计算型选择题的解答过程。
当试题出现几种疑惑不决的答案时,考生一定要有主见,有自信心,即使不能确定答案,也不能长时间犹豫,浪费时间,最终也应把认为正确程度最高的答案写到试卷上,不要在答案处留白或开天窗。
5•试卷检查要细心有序应答要准确。
一般答题时,语言表达要尽量简明扼要,填涂答题纸绝不能错位。
答完试题,如果时间允许,一般都要进行试卷答题的复查。
复查要谨慎,可以利用逆向思维,反向推理论证,联系生活实际,评估结果的合理性,选择特殊取值,多次归纳总结。
另外,对不同题型可采用不同的检查方法。
选择题可采用例证法,举出一两例来能分别证明其他选项不对便可安心。