学校德育教育基地文档
深圳市中小学德育基地·深圳市少年军校
深圳市中小学德育基地·深圳市少年军校深圳市塘尾万里学校关于开展校外素质教育实践活动的通知尊敬的家长：您好！为全面强化提升学生素质，加强对学生的组织纪律教育，使整体校纪、校风、校貌有所改变，让孩子从小养成良好的学习、生活、行为习惯，同时丰富学生的课外生活。
根据本学期学校工作计划与安排，经研究，我校决定组织学生前往深圳市中小学德育基地——全国青少年德育教育基地，开展为期3天2夜的以“走进军营，感受生活，磨练意志，培养爱心，团结协作，超越自我”为主题的社会实践教育活动。
让孩子在多姿多彩的活动中感受军人的威严、生活的艰辛、集体的温暖和自然的情趣，为孩子的全面发展和终身发展奠定基础。
为让我们的实践教育能达到预期的教育效果，特将本次活动具体事宜通知如下：一、深圳市中小学德育基地·少年军校介绍：深圳市中小学德育基地·少年军校创办于1994年9月，坐落在风景秀丽的光明华侨农场境内的凤凰山麓，占地320亩，建筑面积50000多平方米，直属于深圳市教育局。
是面向珠三角（包括香港）地区中小学生开展社会实践活动的综合性教育基地，也是全国第一家由教育系统自己创办、自己管理的集军事训练、国防教育、法制教育、消防安全教育、生态环保教育、超越体验为一体的多功能、综合型全国青少年德育教育基地。
二、活动时间：2011年 8月 27日至8月29日三、活动内容（根据时间及自身情况参与活动项目）1、参观教育：参观法制教育馆、国防教育馆、消防安全教育馆、历史传统教育（学习了解长征历史、观看长征大型历史壁画）、生态环保教育（游生态休闲谷、花果山、盆景园、蝴蝶馆等）。
2、训练教育：原地间课目训练、步伐训练、阅兵式训练。
3、超越拓展项目：龙舟竞技、飞越“泸定桥”。
四、收费标准：经核算每位学生收费225元，于 8 月 27日前交给学校（由班主任代收），包括往返交通费、活动场地、活动项目及教学辅导费、就餐、饮水、安全保险等。
德育基地实施方案
德育基地实施方案一、背景介绍。
德育基地是学校德育教育的重要载体，是学生德育教育的重要场所。
为了更好地开展学校德育工作，提高学生的思想道德素质，我们制定了德育基地实施方案。
二、德育基地的定位。
德育基地是学校德育教育的重要组成部分，是学生进行德育活动和教育的场所。
在德育基地，学生可以接受德育教育，增强道德修养，培养正确的人生观、世界观和价值观。
三、德育基地的建设内容。
1. 德育主题墙，在校园内设置德育主题墙，展示学校的德育理念、德育成果等内容，激发学生的爱校情感，引导学生树立正确的人生观。
2. 德育活动室，学校设立德育活动室，用于举办德育主题活动、心理健康教育、品德培养等活动，提供一个良好的活动场所。
3. 德育实践基地，学校建立德育实践基地，让学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
4. 德育课程设置，学校将德育课程纳入课程设置，开设德育相关课程，培养学生的道德情操和品德修养。
5. 德育资源库建设，学校建立德育资源库，收集整理德育教育相关的书籍、资料、视频等资源，为学生的德育教育提供支持。
四、德育基地的管理与运营。
1. 德育基地由学校德育部门负责管理，制定德育活动计划、组织德育活动等。
2. 学校设立德育基地管理委员会，负责德育基地的日常管理和运营。
3. 学校定期对德育基地进行评估，总结经验，不断完善德育基地的建设和管理。
五、德育基地的效果评估。
学校将定期对德育基地进行效果评估，通过学生的思想道德素质评价、德育活动成效评估等方式，检验德育基地的建设和管理效果。
六、总结。
德育基地是学校德育教育的重要平台，对于提高学生的思想道德素质、培养学生的良好品德具有重要意义。
学校将不断完善德育基地的建设和管理，努力营造良好的德育教育氛围，为学生的全面发展提供有力支持。
中南大学德育示范基地报送材料
中南大学德育示范基地——五生教育基地粉末冶金研究院2011/9/9目录一、基地简介 (1)1、立项及背景 (1)2、基地挂牌仪式 (2)3、近年来发展情况 (4)3.1 积极引导培养优秀生 (4)3.2 重视关心差生 (10)3.3 极力帮助特困生 (11)3.4 高度关注、极力帮助心理异常生 (15)3.5 引导好毕业生 (16)二、上级组织肯定及相关资料 (23)三、基地、个人获奖情况及相关附件 (24)四、基地建设经验材料 (25)1、交流研讨会 (25)2、上级单位工作简报 (25)3、五生基地建设交流推广 (25)五、基地活动图片 (36)中南大学“五生”教育示范基地简介1、立项及背景在高校学生工作中，“五生”（优秀生、差生、特困生、心理异常生、毕业生）的教育管理是重头戏。
中南大学“五生”教育示范基地是中南大学粉末冶金研究院于2001年11月申报立项的一个基地。
在基地落户我院之初，便成立了“五生”教育基地建设领导小组，由党委书记任顾问，党委副书记任组长。
组员除学工组老师，还把团学会主要干部纳入其中。
另外还配备了专门的电脑和基地房间，在设备和场所予以了保证。
我们根据掌握的“五生”档案，实行“分类管理、应材施教”，对不同的学生，分别采取有效的引导和扶助措施。
基地经过多年的建设，制度不断的完善，多年的辛勤付出，回报了不少的成果。
我院以“五生教育基地”为依托，不断完善德育基地育人制度。
首先，是建立与学生谈话制度，特别加强了对“差生”、“心理异常生”的思想教育，以情动人，以理服人，帮助学生树立正确的世界观、价值观、人生观，以积极健康的心态投入到学习和生活中。
其次，是建立与学生家长联系的制度，让学生家长在第一时间了解学生的状况，并配合学院做好学生思想工作，提高了思想政治工作的实效性。
配备学生德育导师。
为了构建一种亲情化、个性化的德育教育模式，我院为专门为学生配备德育指导老师。
首先是班导师。
我院选聘了具有专业技术能力的教授等担任本科生班级导师，以教授们为人为学的思想和方式来引导学生们积极上进。
德育基地活动方案
德育基地活动方案【篇一：德育基地活动方案】德育基地活动方案一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，认真实施《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，我校将紧紧围绕大邑县教育局在全县中小学中开展“加强德育常规管理，促进学校和谐发展”系列德育活动的通知要求，着眼于全面贯彻党的教育方针，着眼于全体学生整体素质的提高，着眼于教育、教学工作的规范化，通过加强集体建设，开展行为规范示范班、“五好”学生评比活动以推进德育工作首要地位的落实。
二、工作目标1、实现全员德育、全过程德育，完善德育工作考评机制，开展系列德育教育活动，掀起“学规范守则，讲文明礼仪”高潮。
2、大力评选表彰“五好学生”。
通过学校德育组和班级管理，评选出一批真正符合条件的“五好学生”。
3、通过加强德育常规管理，评选出一批班风好、学风正、行为习惯好的校级“行为规范示范班”，并向市推荐进行全市评比。
4、通过加强德育常规管理，使我校的校风在期末能有一个比校大的提高，力争本学期被评为市级“行为规范合格校”。
三、具体工作措施“加强德育常规管理，促进学生和谐发展”系列德育活动是一个长期的过程，为了将此项活动持久有效地开展下去，学校开好了专项研究会，对此项工作作了较为精细的安排，方案如下：（一）成立领导小组我校的领导小组由侯振发校长任组长，孟凡侠主任为分管领导，大队辅导员为成员的领导小组，统一布置“学规范、争五好”活动的开展。
（二）加强宣传、提高认识学校将此项活动立入学校的工作计划，新学期对全体教师进行活动精神的宣传，使每位教师了解市教育和我校对此项工作的要求。
在本期教育教学中，强化班级管理，建立健全各项班级规章制度，努力将自己的班级打造成一个班风好，学风正的优秀班集体，从而为争创市级“行为规范示范校”打好坚实的基础。
（三）规范德育常规管理制度，确保活动顺利有效的开展。
我校将紧紧抓住“德育工作年”这一重要契机，强化管理、规范制度，加大检查，及时考评，努力使我校的德育工作步上一个新的台阶；同时使我校“学规范、争五好”活动起到真正的教育功效。
2024年学校外德育基地方案
2024年学校外德育基地方案一、前言教育的目标不仅仅是学术知识的传授，更重要的是培养学生的德育素养。
随着社会的不断发展，传统教育模式已经无法满足丰富多样的学生需求。
为此，我校决定开展学校外德育基地方案，以丰富学生的德育教育内容，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
二、活动内容1. 志愿者服务通过与社区合作，组织学生参与志愿者服务活动。
学生将有机会接触到社会中的弱势群体，如孤寡老人和残疾人等，学习到关爱和帮助他人的重要性。
2. 环保与可持续发展开展环保与可持续发展教育活动，让学生深入了解环境保护的重要性。
学生将参观环保示范区，学习节约资源和保护生态环境的方法和技巧。
3. 文化体验组织学生参观博物馆、艺术展览和历史遗迹等。
通过亲身体验，学生将更好地了解历史文化传统，培养他们的审美意识和文化素养。
4. 冒险教育开展冒险教育活动，包括户外拓展训练和团队合作挑战等。
通过这些活动，学生将培养自信心、领导能力和团队合作精神，提高他们的应变能力和解决问题的能力。
5. 社会实践组织学生走进企事业单位，参观工业园区和科技创新中心等。
学生将了解不同行业的发展现状，认识到自己的职业规划和未来发展方向。
三、实施策略1. 结合课程将学校外德育基地方案融入学校课程体系中，与不同学科的教学内容相结合，使学生在课堂中学到理论知识的同时，能够通过实践学到实际运用的技能。
2. 统筹规划成立学校外德育基地项目管理小组，统筹规划各项活动，并协调相关资源。
通过合理安排时间和资源，确保活动的顺利进行。
3. 加强宣传利用学校网站、校报等渠道，宣传学校外德育基地方案，吸引更多学生参与。
同时，积极联系家长，使家长能够给予支持并积极参与相关活动。
四、预期效果1. 增加学生的社会责任感通过与社会中的弱势群体接触，学生将更加关注社会问题，培养他们的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 提高学生的团队合作能力通过冒险教育和团队合作挑战等活动，学生将加强沟通协作能力，培养他们的团队合作精神和领导能力。
德育基地建设及活动情况记载 2
赵店中学德育基地建设及活动情况记载著名心理学家林崇德教授说:“德育为一切教育之本,是教育内容的生命所在,德育工作是整个教育工作的基础。
”“诸育只有以德为首,才能应运而生,才会有其价值。
德是米粒中的胚芽,果核中的仁,也就是生机。
”由此看出,德是青少年个性发展的主导因素,并对智、体等方面的发展以及学生的身心健康有着重要的促进作用。
为了搞好我校学生的德育教育，为此我校经多方考查论证将以下三个地点定为我校的德育教育基地：一、烈士陵园：烈士陵园是记载历史，通向现实的窗口，历史在这里重现、传统在这里衔接、文明在这里传承，椅子山烈士陵园坐落在龙泉岩乡镇200米外的椅子山，交通便利，距我校也只有4公里，便于来往。
是周边学校理想的爱国主义教育基地。
以此为德育教育基地可以对学生进行爱国主义教育，让学生明白我们的辛福来之不易，要懂得珍惜，并继续革命先烈的遗志，发奋图强，努力学习。
我校定于每年清明节前组织全体学生前往烈士陵园扫墓，并在园内举行红歌赛。
今年我校也一如暨往的进往的祭扫活动，对学生成功的进行了爱国主义教育。
二、敬老院：敬老爱老是中华民族的传统美德，爱的种子需从小播撒，重阳节是我们进行爱心教育的良好契机。
我校定于每年重阳节组织部分学生前往王安坪镇敬老院开展了一系列的敬老爱老活动。
节前，利用集体晨间谈话进行爱的熏陶，各班也组织幼儿开展了以敬老爱老为主题的各种活动：给爷爷奶奶送贺卡、请爷爷奶奶进课堂、为爷爷奶奶敬杯茶、帮爷爷奶奶捶捶背等等，幼儿园也为老职工赠送了节日礼物。
10月7日上午，我们又组织了部分学生去敬老院进行慰问，当孩子们怀着激动的心情来到敬老院时，老人们已经坐在大厅里翘首以待，期待着孩子的再次到来。
精彩的舞蹈，赢得了老人们持续不断的掌声；《爷爷亲奶奶亲》让老人们喜笑颜开；孩子们和建工代表送上的节日慰问品更让老人们笑开了怀。
孩子们的声声祝福，老人们的句句叮嘱，使整个大厅洋溢着浓浓的节日气氛，更让孩子们理解了敬老爱老应该付诸于实际的行动的道理。
德育基地教育的活动总结5篇
德育基地教育的活动总结5篇篇1一、引言德育基地教育，作为学校德育工作的重要组成部分，旨在通过实践活动的方式，培养学生的道德观念和社会责任感。
本次活动以“关爱他人，传递温暖”为主题，通过一系列丰富多彩的活动形式，引导学生关注社会、关爱他人，传递正能量。
二、活动过程1. 活动策划与准备在活动策划阶段，我们充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，设计了多样化的活动形式。
通过团队讨论和调研，我们确定了活动的具体内容和流程，并制定了详细的活动方案。
同时，我们还准备了丰富的物资和场地资源，确保活动的顺利进行。
2. 活动实施与推进在活动实施阶段，我们注重学生的参与性和互动性。
通过开展主题讲座、互动游戏、志愿服务等形式，引导学生深入了解关爱他人的意义和价值。
此外，我们还设置了奖励机制，激发学生的积极性，让更多的学生参与到活动中来。
3. 活动总结与反思在活动结束后，我们对活动进行了全面的总结和反思。
通过收集学生的反馈和意见，我们了解到活动的不足之处和需要改进的地方。
同时，我们也总结了活动的成功经验和亮点，为今后的德育基地教育提供了宝贵的参考。
三、活动成果与影响本次德育基地教育活动取得了显著的效果。
通过活动，学生们的道德观念得到了进一步的提升，社会责任感得到了增强。
同时，活动也促进了学生之间的交流和互动，培养了团队合作精神和集体荣誉感。
此外，活动还引起了社会的广泛关注和好评，为学校的德育工作树立了良好的形象。
四、存在的问题与建议在本次活动中，我们也存在一些问题需要改进。
例如，活动的时间安排不够合理，导致部分学生无法充分参与到活动中来；活动的形式还不够多样化，需要进一步丰富和创新；同时，活动的宣传力度还需要加强，让更多的学生了解并参与到活动中来。
针对以上问题，我们提出以下建议：在未来的德育基地教育活动中，我们需要更加注重时间安排的合理性，确保每个学生都有充分的机会参与到活动中来；其次，我们需要进一步丰富和创新活动的形式，提高活动的趣味性和吸引力；最后，我们需要加强活动的宣传力度，扩大活动的影响力和参与度。
德育基地建设情况汇报
德育基地建设情况汇报
德育基地是学校德育工作的重要载体，也是学生德育教育的重要场所。
近年来，我校一直致力于德育基地的建设和管理，取得了一定的成效。
现将德育基地建设情况进行汇报。
首先，我们对德育基地进行了全面的规划和设计。
根据学校德育工作的需求和
特点，我们对德育基地的功能定位、场地布局、设施建设等进行了科学合理的规划，确保德育基地能够满足学生德育教育的需要。
其次，我们加强了德育基地的建设和改造。
在规划设计的基础上，我们对德育
基地进行了多方面的建设和改造工作，包括场地硬化、设施更新、环境美化等，使德育基地更加适合学生进行德育教育活动。
同时，我们注重了德育基地的管理和维护。
为了保证德育基地的长期可持续利用，我们建立了健全的管理制度，配备了专门的管理人员，定期进行巡查和维护工作，确保德育基地的设施设备完好，环境整洁。
另外，我们还充分利用德育基地资源，开展了丰富多彩的德育教育活动。
通过
组织学生参与团体游戏、户外拓展、军训等活动，使学生在德育基地中得到了锻炼和成长，增强了他们的团队合作意识和责任感。
最后，我们还加强了德育基地建设的宣传和推广工作。
通过校园宣传栏、学校
网站、家长会等渠道，向学生、家长和社会公众介绍了德育基地的建设情况和德育教育成果，增强了大家对德育基地的认同和支持。
总的来说，我校德育基地建设取得了一定的成效，但也存在一些问题和不足之处，比如设施设备还需要进一步完善，管理制度还需要进一步健全。
我们将继续努力，不断改进，确保德育基地能够更好地为学生德育教育服务。
德育活动基地活动方案
德育活动基地活动方案一、活动背景德育活动基地是学校进行德育教育的重要场所，为了让学生在活动中体验共同进步、互帮互助的过程，提升他们的团队合作意识和责任感，我们设计了以下活动方案。
二、活动目的1.增进学生之间的团队协作能力2.培养学生的领导能力和执行力3.促进学生之间情感交流，增进友谊三、活动内容1. 团队拓展训练通过拓展训练项目，如独木桥、蜘蛛网、钻圈等，让学生在团队合作中体验付出与收获，锻炼团队合作精神和沟通能力。
2. 义工活动组织学生参与社会义工活动，如清洁环境、慰问孤寡老人等，让学生在奉献中感受到快乐和满足，培养他们的责任感和社会意识。
3. 德育主题讨论组织学生围绕德育主题展开讨论和分享，引导他们思考道德问题，提升道德素养和道德判断能力。
4. 团队建设游戏通过团队建设游戏，如“翻转画布”、“传球接力”等，培养学生的团队合作精神和团结意识，增进学生之间的友谊。
四、活动流程第一阶段：团队拓展训练（上午）•08:00-08:30：报到签到•08:30-09:30：团队拓展训练项目一•09:30-10:30：团队拓展训练项目二第二阶段：义工活动（下午）•13:00-14:00：义工活动准备•14:00-16:00：参与义工活动•16:00-17:00：回顾总结五、活动要求1.学生自觉遵守活动规则，相互尊重、团结合作2.学生积极参与活动，勇于挑战自我3.学生保持团队意识，乐于分享、互助支持六、活动评估为了及时总结活动效果，我们将进行活动评估，采集学生和老师的意见和建议，进一步完善活动方案，提升德育活动的质量。
以上是我们为德育活动基地设计的活动方案，希望通过这些活动，让学生在快乐中成长，发展健康的个性品格和团队精神。
德育基地心得体会
德育基地心得体会德育基地是一个德育教育的理想场所，我有幸参观了一个德育基地，并且在这里度过了一段非常有意义的时间。
在这个过程中，我深刻地体会到了德育基地的重要性和价值，同时也对于如何进行有效的德育教育有了更深刻的认识和理解。
首先，德育基地的环境温馨而有序。
德育基地注重营造一个和谐、舒适的教育环境，给学生提供良好的学习和成长的条件。
基地内的各种设施都非常完善，如图书馆、实验室、运动场等，这些设施不仅为学生的学习提供了便利，也丰富了他们的校园生活。
此外，基地内的各项规章制度和管理措施都非常严格，学生在这里学会了遵守规则、尊重他人，并且自觉地遵守。
这种和谐有序的环境对于培养学生的良好品德和习惯起到了很大的作用。
其次，德育基地的教育方法独特而多样。
在德育基地，学校采用了多种教育方法来培养学生的品德。
首先是通过课堂教育来进行德育。
学校组织了一系列的德育课程，如公民教育、法律教育、道德教育等，让学生系统地学习文明礼仪、社会道德和法律法规等知识。
此外，学校还注重学生的实践教育，组织了各种实践活动，如志愿者服务、社会实践等，让学生在实践中学会关心他人、助人为乐。
此外，学校还注重培养学生的自主意识和创新精神，通过开展各种比赛和活动，让学生发挥自己的特长和才能，并且在过程中学会团队合作和竞争。
再次，德育基地的师资力量雄厚。
德育基地的教师团队都是经过严格筛选和培训的优秀教师，他们具备相应的教育教学理论和实践经验，能够有效地组织和开展德育教育工作。
教师们对于学生具有非常高的要求，他们注重德育的全面性，既注重学生的智力发展，也注重学生的品德培养。
教师们不仅具有专业的知识和技能，还充满爱心和耐心地对待每一个学生，帮助他们成长。
最后，德育基地为学生提供了广阔的发展空间。
在德育基地，学校注重打造一个全面发展的校园环境，鼓励学生积极参与各种社团和活动。
学校设立了各种社团组织，如学生会、科技社团、艺术团等，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的社团参加，并且通过参与社团和活动，学生能够培养自己的领导能力、团队协作能力、创新能力等，为未来的发展打下坚实的基础。
富强中心校德育基地简介
富强中心校德育基地简介学校基地是确保学校社会主义政治方向的重要保证。
十几年来，我校主要开辟了三大教育基地：敬老院、派出所、农田。
每学期有组织地到各个基地对学生进行有针对性的教育，其中利用率最高、教育效果最佳的是“敬老院”，这是一个对学生进行尊老敬老，进行传统美德教育的最好基地，充分发挥了主渠道作用，现就自然情况、使用情况、管理情况、活动效果做如下介绍：一、自然情况富强乡敬老院，始建于1980年3月，派出所始建于1974年，敬老院座落在向阳村西，由乡民政主办，派出所在学校西侧，建院、所至今已有三十多年。
二、使用情况三十多年来，在上级部门的直接领导下，我校充分利用起这一爱国基地，每年的重阳节，端午节等节日都要组织学生到敬老院活动。
真正体现了德育基地的育人作用，改变以往只注重活动形式趣味，忽视教育意义的倾向，经过多年的摸索以及几年的总结提高，思路方向已经清晰明朗，基地活动贯彻落实了党关于加强中小学德育工作的指导思想，在当前普遍重智育，轻德育，德育工作空洞化，青少年道德虚无化，重感官刺激，贪物质享受的教育大背景下倡导“以德教人、以德育人、以德感人、以德化人”尤为重要。
三、管理情况（一）在扩大德育基地建设的同时，不忘对原有基地的继续管理，（二）充分发挥其功能，由学校经常去打扫卫生，树木的养护。
四、活动效果及设想实践证明，通过活动，使学生了解祖国的历史，懂得了今天的幸福生活是革命先烈的鲜血换来的，从而激发了学生的爱国之情，报国之志。
通过帮助老人打扫卫生，请老人讲艰苦奋斗的经历，学会感恩社会、感恩他人，通过种植农作物领略农业高科技的成果，利用这一感观教材对学生进行思想品德教育，效果好，感染力强。
在今后的工作中，强化内部环境，拓宽渠道，充分发挥基地的作用，提高认识，排除差距，为我校的德育工作再上新台阶。
学校德育基地建设方案
灵川县职业中等专业学校德育实践基地建设标准一、基地建设的指导思想坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人.促进校内与校外教育相结合，积极引导学生参加社会实践活动和生产劳动。
认真组织好学生的校外活动，积极建立学生参加社区服务制度,把组织学生参加社会实践等校外教育活动作为加强德育工作的重要途径。
二、基地建设工作目标以德育基地为体验实践平台，组织和引导学生投身实践中,把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯.通过在丰富多彩的社会角色扮演活动中实践、操作、体会、感悟，让学生获得服务他人、服务社会，实现价值的真实感悟，加强思想品德教育，引导和帮助他们养成热爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、诚实守信、尊师友爱、团结互助的优良品德，努力成为德、智、体、美全面发展的社会主义事业的合格建设者和接班人三、基地建设标准1、以本乡的老年公寓和养老院为主，依托敬老院资源,开辟尊老德育教育基地.学生通过为敬老院老人表演节目，简单劳动等服务，培养青少年尊老意识。
2、德育基地建设是学校课本教育的延伸，是学校德育教育的重要载体。
要结合学校德育课本的内容选好学校的德育实践基地。
3、学校德育基地建设可以以学校的社团活动为依托，寓教于乐。
通过举办节的形式开展德育教育。
我校每年举办艺术节、体育节、科技节，让学生在活动中陶冶情操，增进团结，学会合作，学会创造，培养正确的人生观和世界观。
4、班主任是德育工作的主要引领者，学校德育实践基地要班主任积极的参与，我们要求班主任做好学生的引领人、贴心人,把握好学生成长过程中跳动的脉搏，做学生的贴肉布衫。
同时注重树立师表形象,需要学生有什么样的品行,教师首先应该明白具有什么样的品行;要求学生做到的，教师自己首先要做到.。
参加德育基地实践活动方案
参加德育基地实践活动方案一、活动背景德育基地实践活动是学校教育教学工作的重要组成部分，通过参与实践活动，学生可以加深对德育理念的理解和认同，提升综合素质，培养正确的人生观、世界观和价值观。
本次德育基地实践活动旨在让学生近距离接触社会实践机构，感受社会风采，增进对社会的认识和了解，促进学生全面发展。
二、活动内容1.实践主题：通过参观、体验等方式，了解和探讨社会生活中的道德问题，引导学生树立正确的道德观念。
2.活动时间：预计活动持续1天，具体时间待定。
3.活动地点：选择当地的一家德育基地作为活动地点，方便学生前往参观。
4.活动流程：–上午：参观德育基地的展览和教育实践项目–中午：自助午餐–下午：参与互动体验活动，进行主题讨论和总结三、活动目标1.培养学生正确的道德观念和行为准则，增强学生的社会责任感和公民意识。
2.培养学生的社会适应能力和团队合作精神，提升学生的综合素质。
3.提升学生自我管理能力和解决问题的能力，促进学生的全面发展。
四、活动安排1.出行方式：学校组织专车接送，全程陪同老师。
2.注意事项：–学生需携带学生证和个人物品，注意安全。
–活动期间需服从老师和工作人员的管理，保持良好的出行秩序。
3.费用安排：本次活动学校承担一切费用，学生无需支付额外费用。
五、活动评估活动结束后，将进行学生参与度、表现等方面的评估，以及活动效果和学生收获的调查。
根据评估结果，不断改进活动方案，提升参加德育基地实践活动的效果和意义。
六、活动总结德育基地实践活动是学校推进德育工作的有效途径，通过学生的参与和体验，能够更好地培养学生正确的道德观念和公民意识，促进学生的全面发展。
希望本次活动能够取得良好的效果，让学生在参与中获得成长和收获。
以上是本次参加德育基地实践活动的方案安排，欢迎学校师生积极参与，共同努力，共同成长！。
德育基地活动方案
德育基地活动方案
活动目的
本活动旨在通过各种德育基地活动，促进学生德、智、体、美全面发展，培养学生良好的品德品质，提高学生综合素质。
活动内容
1.主题讲座：邀请专家学者为学生们进行德育讲座，介绍道德的重要
性，激发学生正面情感。
2.德育知识竞赛：组织学生参与德育知识竞赛，增强学生对道德规范
的了解和认识。
3.道德实践活动：组织学生开展各类道德实践活动，如义工活动、环
保活动等，培养学生的实践能力和责任感。
4.德育主题班会：组织学生开展德育主题班会，进行德育主题讨论和
交流，提高学生的道德修养。
5.德育基地参观：组织学生参观德育基地，了解德育基地的建设和管
理，激发学生对道德的向往和追求。
6.德育展览：组织学生开展德育主题展览，展示学生在德育方面的成
果和收获，激励学生不断提升道德修养。
活动流程
时间活动内容
上午9:00 主题讲座
上午10:30 德育知识竞赛
下午2:00 道德实践活动
下午3:30 德育主题班会
下午4:30 德育基地参观
下午6:00 德育展览
活动意义
通过本次德育基地活动方案的实施，将有效促进学生的全面发展，提高学生的道德素养和综合素质，为学生未来的成长奠定坚实的道德基础。
结语
希望学校全体师生积极参与本次德育基地活动，共同努力，共同进步，为校园文明建设和学生道德提升做出积极贡献。
以上即为本次德育基地活动方案，希望引起广大师生的重视，重点培养学生的道德修养，促进学生全面、健康、快乐成长。
关于成立学校德育基地的决定
寿职校政教【2008】06号关于成立学校德育基地的意见围绕新时期学校德育工作的主题，结合学校实情，建设全方位、系统化的学校德育基地，坚持不懈地开展基地教育，对于有效地克服当前学校德育工作中存在的诸多弊端，扎扎实实提高德育效益，具有不可替代、不可低估的重要作用。
建设德育基地，开展直观形象、生动具体、丰富多彩的基地教育。
首先，有利于消除学生对学校德育的距离感，增强真实感和亲切感，提高德育的感染力、说服力和引导力、其次，有利于克服学校德育工作中长期存在的“空洞说教”和“知行分离”现象，加强德育的实践环节，提高学校德育实效；再次，有利于形成和强化全社会的育人意识，密切学校教育与社会教育的联系，造就全社会主动积极、持之以恒地为学生的健康成长办实事、办好事的大德育氛围；第四、有利于缓解学校德育滞后于时代发展，社会进步和经济建设的矛盾，增强德育工作的适应性、时代性和面向未来的意识；第五，有利于充分发挥学校德育课堂教学的主渠道作用，促使课堂教学的育人成果得到有效地巩固、延伸、提高和深化。
从总体上说，建设学校德育基地可从以下十个方面着手：一是以当地革命烈士纪念馆、烈士陵园以及革命遗址等为依托建立革命传统教育基地；二是以当地经济技术开发区或在改革开放中崛起的小康村、示范乡镇、乡镇企业等为依托建立党的基本路线教育基地；三是以当地展示经济建设成就的重点工程和反映家乡历史文化、风土人情、美丽风光的文物古迹、名胜景点等为基础，建立热爱祖国、热爱家乡的教育基地；四是以驻军营地、军事训练场所等为基础，建立国防教育基地；五是以政法部门、劳改劳教单位以及工读学校等为主建立宪法与法制教育基地；六是以当地图书馆、学生阅览室、新华书店等为主建立课外阅读与指导教育基地；七是在当地科研院所、青少年宫，影剧院等处建立科技文化艺术教育基地；八是在当地主要医院、卫生防疫站、保健所等处建立卫生与心理健康教育基地，九是选择部分边远落后乡村建立艰苦创业教育基地；十是选择部分校办骨干企业、乡镇企业及乡村建立社会劳动实践教育基地。
师德建设基地实施方案范本
师德建设基地实施方案范本一、背景介绍。
随着社会的不断发展，教育工作的重要性日益凸显，而教师作为教育工作中的重要一环，其师德建设更是备受关注。
师德建设基地的建设，将为教师的职业发展提供重要支持，为教育事业的发展注入新的活力。
二、基地建设目标。
1. 建立健全的师德建设机制，提高教师的师德修养和职业素养。
2. 建设教师职业发展的平台，促进教师专业化成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成教师师德建设的良好氛围。
4. 建立师德建设的长效机制，持续推动教师师德建设工作。
三、基地建设内容。
1. 建立师德建设档案。
建立教师师德建设档案，记录教师参与师德建设的情况和成果，形成定期评估和考核机制。
2. 开展师德培训。
组织开展师德师风培训，包括教师职业道德、教师教育理念、教育教学方法等方面的培训，提升教师的师德修养和职业素养。
3. 建立师德交流平台。
建立教师师德交流平台，通过座谈会、讲座等形式，促进教师之间的交流与分享，形成共同成长的氛围。
4. 设立师德奖励机制。
建立师德奖励机制，对师德建设工作中取得显著成绩的教师进行表彰和奖励，激励广大教师积极参与师德建设。
四、基地建设保障。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视师德建设工作，提供必要的人力、物力和财力支持，为师德建设基地的顺利运行提供保障。
2. 完善管理机制。
建立健全的师德建设管理机制，明确责任分工，确保师德建设工作有序推进。
3. 强化宣传引导。
加强师德建设工作的宣传引导，营造良好的师德建设氛围，引导广大教师积极参与师德建设。
五、基地建设效果评估。
建立师德建设效果评估机制，定期对师德建设工作进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进师德建设工作。
六、结语。
师德建设基地的建设，对于提高教师的师德修养和职业素养，推动教师职业发展，促进教师之间的交流与合作，具有重要意义。
学校应高度重视师德建设工作，积极推动师德建设基地的建设，为教师的成长和教育事业的发展提供有力支持。
德育基地简介
西章明德小学德育基地简介一、工作目标：以“一个中心，两条主线”为主要工作任务。
其中，“一个中心”就是以“加强未成年人思想道德建设工作”为中心；两条主线，就是一方面针对学生，加强思想道德教育和心理健康教育。
通过开展一系列德育活动，加强对未成年人的思想道德教育，努力营造一个人人参与德育、人人都是德育工作者的良好育人氛围；另一方面是针对德育工作者，尤其是班主任加强培训，加强对德育管理者的自身素质提高的培训、管理艺术及方法的培训、管理意识和创新意识的培训等，发挥德育工作者、尤其是骨干班主任的辐射和示范作用。
二、实施措施：（一）德育教研组组织机构：组长：张随莉副组长：崔雪花刘艳玲成员：各班班主任（二）设立德育教育基地敬老院——武强县周窝镇敬老院（三）设立教育基地坚持的原则：坚持德育为首的原则；坚持兼顾城镇和农村的原则；坚持办学有特色的原则。
（四）德育教育基地工作目标：第一，养成教育工作目标：1. 针对学校：加强校园文化建设，构建校园德育网络，以德育课题牵动德育工作，将学校教育、家庭教育和社会教育有机地结合起来，努力营造健康向上、人人参与德育、人人都是德育工作者的良好育人氛围。
2. 针对德育工作者：认真贯彻落实教师职业道德规范，进行师德培训，加强师德建设；加强班主任的校本培训工作。
3. 针对学生：以养成教育为切入点，坚持德育方向与时俱进，坚持德育制度贯彻始终、坚持德育措施落实到位的原则，对学生进行政治教育、法纪教育、思想道德教育、心理健康教育、民族精神教育。
将工作成果通过以下两种方式展示出来：1. 档案建设展示。
2. 大型活动及成果展示。
第二，结合教育点校工作目标：1. 学校教育：同养成教育工作目标。
2. 家庭教育：以家长学校为主渠道。
3. 社会教育：以社区为点搞好网络教育，主要通过社会实践活动，加强教育。
将工作成果通过以下方式展示出来：1、大型活动及成果展示。
（学校教育、家庭教育、社会教育活动及其成果展示）2、校长做三结合教育及班主任校本培训工作汇报。
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清凉学校德育基地建设方案
为了进一步推进素质教育，培养学生“爱家乡、爱劳动、守纪律、讲文明”的好品质，拓宽视野，充分利用社会教育资源。
建立若干校外德育基地。
具体方案如下：
1、针对性。
学校周边利用的校外德育基地资源较多，但我们要分析我校学生的特点，要针对校内教育的缺陷，有针对性地选择校外德育基地，已达到校外教育互补的实效。
2、有效性。
学校的教育时间有限，校外教育要讲究效益，不能只是搞形式，要讲实效。
3、完整性。
筹建的校外德育基地要有比较完善的可供学条件，要做到人员、地点、资料、计划四落实，落实的基地可随时让学生接受教育。
4、趣味性。
兴趣是调动学生积极型的最佳动力之一。
一般学生到校外活动，换一下环境，都有其好奇性，筹建的校外基地要适合青少年的特征，不要太死板、太枯燥，教育形式要多样化。
可以让他们共同参与教育过程，把他们外出得好奇性，转化为受教育的积极性，已达到最佳教育成果。
5、安全性。
校外教育基地必须在户外，安全系数不可能向校内那么高，要选择交通比较方便，危险性小的场所作为教育基地。
二、基地的选择：
根据上述指导思想及原则。
我们选择下列单位和场所作为我校的德育基地。
1、衡山县民政局敬老院：敬老爱老基地
2、毛泽建烈士纪念馆、烈士陵园：革命传统教育、爱国主义教育
3、毛泽建公园：植物保护基地
4、衡山革命烈士纪念园：革命传统教育、爱国主义教育
5、湘江沿江风光带：衡山文化传承
三、基地建设：
1、每个基地落实专人负责，聘请校外辅导员专门进行德育教育：
2、这些校外辅导员负责建立基地资料，创建教育窗口，制定教育计划、接纳学生辅导教育。
四、具体安排：
1、每年三月、九月到敬老院慰问孤寡老人，为他们献爱心、送温暖、打扫卫生、整理被褥、洗衣服、表演文艺节目等。
2、清明节，组织师生到烈士纪念陵园瞻仰、扫墓。
3、每年春季组织学生外出实践观光，锻炼学生意志，与绿色交朋友、激发学生热爱大自然的情感。
4、每年春季、秋季开学，邀请法制副校长为同学们讲述道路交通安全知识，让同学们懂法、守法。
知道“安全重于泰山”。