探究的小故事
小学三年级科学探秘故事(四篇)
小学三年级科学探秘故事(四篇)故事一：植物的生长过程植物的生长过程是一个神奇而又美丽的过程。
我们来看看植物是如何生长的吧！一开始，种子被种在土壤里。
当种子吸收到足够的水分、阳光和空气时，它会开始发芽。
发芽后，种子会长出一根根细细的根和一茬茬嫩绿的叶子。
随着时间的推移，植物的根会越来越深入土壤，吸收土壤中的营养物质和水分。
而叶子则通过光合作用吸收阳光，并将其转化为植物所需的能量。
当植物生长到一定程度时，它会开出美丽的花朵。
花朵里有花粉，当花粉被传播到其他植物的花朵上时，就会结出新的种子。
这样，一个小小的种子就可以长成一棵高大的植物。
这个过程中，植物需要充足的阳光、水分和营养物质，才能健康地生长。
让我们一起关注和呵护植物的成长吧！故事二：水的三态变化水是我们生活中非常重要的物质，它有三种不同的状态：固态、液态和气态。
当水的温度低于0摄氏度时，水就会变成固态，也就是冰。
冰是固态的水，它的分子排列紧密，形成了结晶的冰晶体。
当水的温度在0摄氏度到100摄氏度之间时，水是液态。
液态的水分子之间的距离较为松散，可以流动和变形。
当水的温度超过100摄氏度时，水就会变成气态，也就是水蒸气。
水蒸气是气态的水，它的分子之间距离很大，可以自由运动。
水的三态变化是由温度的变化引起的。
当温度升高时，水会从固态变为液态，再变为气态。
当温度降低时，水会从气态变为液态，再变为固态。
水的三态变化在我们的日常生活中随处可见，了解它们可以帮助我们更好地理解水的性质和特点。
故事三：太阳的能量太阳是我们生活中最重要的能源之一。
它不仅可以给我们带来光明和温暖，还可以产生能量。
太阳的能量来自于核聚变反应。
在太阳的核心，氢原子核聚集在一起形成了氦原子核，并释放出巨大的能量。
这个过程称为核聚变。
太阳的能量通过光线传播到地球上。
当太阳光照射到物体上时，物体会吸收光的能量并转化为热能。
这就是为什么我们感觉到阳光是温暖的原因。
太阳的能量还可以被利用来发电。
小学科学故事
小学科学故事从前，有一位叫做小明的小男孩，他非常喜欢科学。
他总是对身边的一切事物充满好奇，喜欢提出各种问题，希望能够找到答案。
有一天，小明的科学老师给他们讲了一些关于物质的故事，小明听得津津有味。
故事一，水的神奇。
老师告诉小明，水是一种非常神奇的物质。
它可以存在于三种不同的状态，液体、固体和气体。
当水的温度低于0摄氏度时，它会变成固体，也就是我们常说的冰。
当水受热后，温度达到100摄氏度时，它会变成气体，也就是我们看到的水蒸气。
小明听了之后很惊讶，他觉得水真的很神奇。
故事二，植物的生长。
老师又告诉小明，植物也是非常神奇的生命体。
植物通过光合作用可以制造自己生长所需的营养物质，同时释放氧气。
这样，植物就可以在没有人类干预的情况下，自己生长、自己繁衍。
小明觉得这真是太不可思议了。
故事三，地球的运动。
最后，老师给小明讲了关于地球的运动。
地球不停地自转和公转，自转是指地球围绕自己的轴线旋转，公转是指地球围绕太阳运动。
这些运动产生了白天和黑夜的变化，也形成了四季的交替。
小明听了之后，对地球的运动产生了浓厚的兴趣。
小明听完了这些科学故事之后，对科学产生了更浓厚的兴趣。
他决定要更加努力学习科学知识，探索更多的科学奥秘。
他相信，只要努力学习，就一定能够发现更多神奇的科学故事。
小学科学故事就是这样，通过简单易懂的故事，可以让孩子们对科学产生浓厚的兴趣，激发他们的探索欲望。
希望每个孩子都能像小明一样，对科学充满好奇，勇敢地去探索未知的世界。
让我们一起为孩子们打开科学的大门，让他们在探索中茁壮成长。
幼儿园科技探究课程故事
幼儿园科技探究课程故事一、引子很久很久以前，有一个名叫小明的小朋友，他就读于一所幼儿园。
在这个幼儿园中，老师们为小朋友们设计了各种有趣的活动和课程，其中最受小明欢迎的就是科技探究课程。
二、科技探究的奇妙世界每周的一天，小朋友们都会聚集在幼儿园的科技探究实验室中。
实验室里面摆满了各种科学实验器材，墙上还挂着各种生动的插图。
小朋友们兴奋地坐在桌子旁边，期待着老师为他们带来的新奇科技。
老师打开了店里的幕布，展示给小朋友们看的是一张飞机的图片。
这张图片让小朋友们想象起飞机在天空中翱翔的场景。
三、探究飞行原理老师说：“小朋友们，你们知道飞机是怎么起飞的吗？”小朋友们摇摇头，表达出他们的好奇。
老师拿出一张纸飞机，向小朋友们展示：“看，这是一架纸飞机。
我们可以利用它来学习飞机的起飞原理。
”老师接着解释说：“飞机的起飞，主要依靠的是空气的力量。
当飞机加速前进时，飞机的飞翼和机身形成一个斜面，空气从斜面底部向上方通过，形成向下的压力，同时也会产生向上的力量。
这个力量就是所谓的升力，它可以支持飞机脱离地面，起飞在空中。
”小朋友们啧啧称奇，纷纷表示想亲手制作一架纸飞机来进行实践。
四、亲手制作纸飞机老师带领小朋友们去了幼儿园的操场上。
在阳光明媚的天气下，他们开始了亲手制作纸飞机的活动。
首先，小朋友们拿起一张普通的A4纸。
老师教他们将纸向上对折，形成一个长方形。
然后，再次将纸向上对折，这次对折的位置要与上一次对折的位置垂直。
这样，纸张就被分成了四个部分。
接下来，小朋友们将纸的两个底边向中间折叠。
然后，再将纸向上翻转，让折痕在下面。
接着，再将两个小三角形向上折起，形成了飞机翼。
最后，小朋友们将飞机的尾部向上翻转，飞机的制作就完成了。
五、飞机实验检验小朋友们兴奋地拿起自己制作的纸飞机，纷纷争先恐后地试飞。
他们将纸飞机拿在手中，迅速往前甩。
随着纸飞机加速前进，小朋友们看到飞机的飞翼产生了一个斜面。
他们注意到，当纸飞机加速时，飞机的尾翼向上翘起，形成了一个角度，这个角度正是为了增加升力。
小学三年级科学探秘故事(四篇)
小学三年级科学探秘故事(四篇)故事一：植物的生长过程从种子到大树，植物的生长过程是一个奇妙的旅程。
当种子被埋在土壤中时，它开始吸收水分和养分。
随着时间的推移，种子会发芽，一条幼小的根会向下生长，以吸收更多的水分。
与此同时，一条幼嫩的茎会向上生长，携带着种子的叶子和花朵。
当阳光和空气充足时，植物会不断生长，茁壮成长。
最终，它会长成一棵高大的树，并且结出果实来繁衍后代。
故事二：水的循环过程水的循环是地球上一种重要的自然循环。
首先，太阳的热能使水体蒸发，水蒸气上升到高空形成云。
随着温度的下降，水蒸气凝结成小水滴，形成云团。
当云团中的水滴增大到一定程度时，就会降落下来，形成降水，如雨、雪或冰雹。
降落到地面的水会被植物吸收或流入河流、湖泊和海洋。
继续循环，水会蒸发再次升入大气层，完成水的循环过程。
故事三：天气的预测天气预测是通过观察和分析天气现象，来预测未来的天气变化。
气象学家会收集气温、湿度、风向和风速等数据，并使用气象仪器进行测量。
通过分析这些数据，他们可以了解当前的天气状况，并预测未来几天的天气趋势。
例如，当气压下降、云层变厚、风速增大时，可能会有暴风雨的天气。
天气预测可以帮助人们提前做好准备，避免受到恶劣天气的影响。
故事四：太阳系的奥秘太阳系是我们所在的宇宙家园。
它由太阳、八大行星和其他天体组成。
太阳是太阳系的中心，它是一颗巨大的恒星，提供给地球光和热的能量。
八大行星按离太阳的距离远近分为内行星和外行星。
内行星包括水金火木土，它们靠近太阳，密度较高。
外行星包括天王海王冥王，它们离太阳较远，体积较大。
除了行星，太阳系还有卫星、小行星、彗星等。
太阳系的奥秘仍有很多待我们去探索。
（以上内容仅供参考，不得引用未经确认的内容）。
解剖植物器官探究养料运输研故事
解剖植物器官探究养料运输研故事从前，有一个小学生叫小明，他对植物非常感兴趣。
有一天，他在学校的植物园里发现了一棵特别的植物。
这棵植物长得非常奇特，有着特别粗壮的茎和大大的叶子。
小明非常好奇这棵植物是如何运输养料的。
于是，他决定展开一次解剖植物器官的探究之旅。
小明首先用显微镜观察了植物的根部。
他发现植物的根部有很多细小的毛状结构，这些结构叫做根毛。
根毛的作用是吸收土壤中的水分和养料。
小明想到，这些水分和养料是如何被根毛吸收并运输到其他部分的呢？于是，小明决定继续解剖植物的茎部。
他发现植物的茎部有着一些管状的结构，这些结构叫做维管束。
维管束是植物体内的输导组织，负责运输水分和养料。
小明通过细心观察，发现维管束分为两部分，一部分是负责向上运输水分的，叫做xylem（木质部），另一部分是负责向下运输养料的，叫做phloem（韧皮部）。
小明对维管束的发现非常兴奋，但他还想知道这些维管束是如何连接根部和茎部的。
于是，他决定解剖植物的叶子。
小明发现叶子上有很多细小的管状结构，这些结构叫做叶脉。
叶脉是维管束在叶子中的延伸，起到连接根部和茎部的作用。
通过叶脉，水分和养料可以从根部通过维管束运输到叶子，同时叶子也可以通过叶脉将光合产物运输回茎部和根部。
通过这次解剖植物器官的探究，小明对植物的养料运输有了更深入的了解。
他明白了根部的根毛吸收土壤中的水分和养料，茎部的维管束负责将水分和养料运输到叶子，叶子通过叶脉将光合产物运输回茎部和根部。
这个过程就像是植物的血液循环一样，保证了植物的生长和发育。
小明对这个发现非常兴奋，他决定将这个故事分享给同学们，让大家一起探索植物的奥秘。
从此以后，小明和他的同学们对植物的研究充满了兴趣，他们相信通过不断的探索和学习，一定能够揭开更多植物的秘密。
探究耗电量的数学故事
探究耗电量的数学故事话说有这么一个叫小明的家伙，他呀，对家里的电费账单那是充满了好奇。
每个月电费忽高忽低的，就像坐过山车一样，这可把小明折磨得够呛。
有一天，小明决定要好好探究一下这个耗电量的秘密。
他首先把目光投向了家里的大冰箱。
这冰箱一天到晚都在嗡嗡作响，就像个勤劳的小蜜蜂，可它到底吃了多少电呢？小明开始了他的调查之旅。
他发现冰箱的说明书上写着功率是100瓦。
“这个功率是啥意思呢？”小明挠挠头。
经过一番打听，他明白了功率就是每秒钟消耗的能量，100瓦就是每秒消耗100焦耳的能量。
那一天有24个小时，1个小时是3600秒，一天就是24×3600 = 86400秒。
那这冰箱一天消耗的能量就是100×86400 = 8640000焦耳。
可是电费单上可不是按焦耳算的呀，而是按度。
这又怎么换算呢？原来1度电等于3600000焦耳。
那冰箱一天耗电量就是8640000÷3600000 = 2.4度。
小明觉得自己可真是个小天才，一下子就算出了冰箱的耗电量。
可是他发现，实际每个月冰箱的耗电量比他算出来的多一些呢。
这又是为啥？原来呀，冰箱不是一直都在按照100瓦的功率工作的。
当冰箱里的温度达到设定值的时候，压缩机就会休息一会儿，这时候耗电量就会减少。
小明恍然大悟，他意识到这种实际情况比单纯按照功率计算要复杂得多。
接着，小明又盯上了家里的电视机。
电视机的功率是150瓦，小明想，这就好算了，按照之前的方法，一天应该消耗150×86400÷3600000 = 3.6度电。
可是呢，小明发现家里人看电视的时间长短不一样，有时候一天看一个小时，有时候看五个小时。
这可咋算呢？小明灵机一动，假设一天看3个小时电视，那实际工作的时间就是3×3600 = 10800秒。
消耗的能量就是150×10800 = 1620000焦耳，换算成度就是1620000÷3600000 = 0.45度。
小学三年级的科学探索故事(四篇)
小学三年级的科学探索故事(四篇)故事一：植物的生长过程有一天，小明在学校的植物园里发现了一颗小苗。
他非常好奇，想知道这颗小苗是如何长大成为一棵大树的。
小明决定进行一次植物的生长实验。
他首先在一个小花盆里种下了一颗小苗，并给它适量的水和阳光。
他每天都观察这颗小苗，记录下它的变化。
几天过去了，小苗的根部开始往下延伸，茎也越来越长。
同时，小苗的叶子也逐渐长大。
经过一段时间的观察，小苗长成了一棵小树。
通过这个实验，小明学到了植物的生长过程。
他知道了植物需要水、阳光和土壤养分才能健康生长。
他对植物的奇妙生命也有了更深的理解。
故事二：水的三态变化小红和小刚去海边玩耍，他们看到海水在阳光下变成了一片薄雾，然后又变成了细小的水滴。
小红好奇地问小刚：“为什么海水会变成薄雾和水滴呢？”小刚解释说：“这是因为水有三态变化。
当水受到太阳的热量时，它会蒸发成为水蒸气，形成薄雾。
当薄雾遇到冷空气时，水蒸气会凝结成小水滴。
”小红听了很开心，她明白了水的三态变化。
从此以后，她更加爱护水资源，明白水的珍贵。
故事三：磁铁的吸引力小李在家里玩磁铁时，发现磁铁能吸引一些金属物体，比如铁钉和小铁片。
他想知道这是为什么。
于是，小李进行了一个简单的实验。
他将磁铁放在桌子上，然后用一根细绳悬挂着一个小铁片。
他发现小铁片被磁铁吸引住了，悬在了空中。
小李很开心地告诉妈妈：“磁铁有吸引力，可以吸引一些金属物体。
这是因为磁铁里面有一种特殊的力量，叫做磁力。
”通过这个实验，小李对磁铁的吸引力有了更深的了解。
他觉得磁铁真是个神奇的东西！故事四：光的传播路径一天，小王在家里的阳台上看到了一只漂亮的彩虹。
他想知道彩虹是如何形成的。
于是，小王进行了一次关于光传播路径的实验。
他在一个黑暗的房间里放置了一个玻璃三棱镜，并用一束白光照射到三棱镜上。
他发现，白光在经过三棱镜的时候分解成了七种颜色的光。
小王高兴地告诉妈妈：“彩虹是因为太阳光经过雨滴的折射和反射形成的。
雨滴像一个小小的棱镜，把太阳光分解成了七种颜色。
幼儿园科学实验小故事
幼儿园科学实验小故事有一天，小朋友们来到了幼儿园，老师告诉他们今天要做一个有趣的科学实验。
小朋友们一脸好奇地看着老师，等待着她的说明。
老师拿出了一瓶水，让小朋友们猜一猜这瓶水里都有些什么。
小朋友们纷纷猜测着，有的说里面有鱼儿、有的说里面有石头，还有的说里面有小虫子。
老师笑了笑，告诉他们这瓶水里其实藏着一种特殊的颜色。
老师拿出了几个测试纸，让小朋友们轮流将测试纸放入水中，然后观察测试纸的变化。
小朋友们发现，测试纸的颜色开始变化了，从无色逐渐变成了淡粉色。
老师解释说，这是因为这瓶水里含有一种叫做酸的物质，这种物质会改变测试纸的颜色。
接下来，老师给小朋友们演示了一个有趣的实验，她拿出了一杯水和一个蛋壳。
老师告诉小朋友们，这个实验是要探究蛋壳的质量会对水有什么影响。
于是，她将一个完整的蛋壳放入杯子里，然后加入了一些醋。
小朋友们惊奇地看着，蛋壳开始起泡了，然后逐渐溶解在了水中。
老师解释说，这是因为醋中含有酸性物质，与蛋壳中的钙反应产生的二氧化碳气体形成泡沫，最终导致蛋壳溶解。
小朋友们都很感兴趣，开始想知道醋会对其他东西产生怎样的影响。
于是，老师拿出了一些红色的洋葱皮，让小朋友们将其放入醋中观察。
结果，洋葱皮逐渐变成了深红色，原本的颜色完全比不上。
老师解释说，这是因为洋葱皮中含有一种叫做花青素的物质，它可以被酸性物质所分解，从而产生红色物质。
小朋友们越来越感兴趣了，他们开始向老师提问。
老师笑着回答他们的问题，告诉他们这些有趣的科学知识。
最后，小朋友们都感觉收获很多。
他们知道了科学实验的乐趣，并在其中学到了不少有趣的知识。
幼儿园科学童话：探究科学知识的奇妙故事讲述
幼儿园科学童话：探究科学知识的奇妙故事讲述在现代科学教育中，越来越多的幼儿园开始引入科学童话这一形式，通过生动有趣的故事情节，向孩子们传授科学知识。
这种教学方式不仅能激发孩子们的好奇心和求知欲，还能促进他们对科学的深入理解。
下面就让我们通过几个精彩的科学故事来探究幼儿园科学童话的奇妙之处。
一、《小猫和地球重力的故事》在这个故事中，小猫乐乐不知道为什么东西会掉下来，于是它开始了解地球上的重力。
乐乐和小朋友们一起通过各种小实验，懂得了地球重力的存在和作用，并在实践中理解了什么是物体受力而运动的基本规律。
这个故事让孩子们在轻松愉快的氛围下，产生了对地球重力的认识，也培养了他们对科学实验的兴趣和探索精神。
二、《小鸟和空气压力的奇异冒险》小鸟妮妮在这个故事中遇到了一个难题：究竟是什么使得风筝在高空中飞翔？通过与小鸟妮妮一同探究，孩子们了解了空气压力对物体的作用，并在亲身经历中掌握了空气压力的奥秘。
这个故事不仅激发了孩子们对风筝飞翔的好奇心，同时也让他们认识到科学知识可以帮助解释身边的现象，并且能够改变人们的生活。
三、《兔子和水循环的奇妙探险》兔子小悦在这个故事中遇到了一个奇特的现象：为什么雨后的地面上会有水？通过跟随小悦的冒险经历，孩子们了解了水循环的原理和过程，同时明白了水对地球上的重要性。
这个故事让孩子们了解了地球水资源的重要性，也在探险中学习了水循环的知识。
以上这些幼儿园科学童话故事，不仅通过丰富多彩的故事情节让孩子们产生了浓厚的兴趣，而且还通过实际探索引导孩子们理解科学知识。
这种形式的科学教育，不仅让幼儿接触到科学知识，也培养了他们对科学的兴趣和探索精神。
希望未来能有更多的科学童话故事，让孩子们在快乐成长的也能够接触到更多的科学知识。
幼儿园科学童话的教育意义科学童话作为一种新的教学方式，不仅能够让孩子们在轻松愉快的氛围中学习科学知识，还能够激发他们对科学的兴趣和求知欲。
通过生动有趣的故事情节，孩子们不仅能够轻松地理解科学原理，还能够通过实际的探究和实验，深入地理解科学知识，培养科学思维和探索精神。
探究故事情节：《爸爸的花园》故事情节解析
探究故事情节：《爸爸的花园》故事情节解析2023年，虽然科技日新月异，但我们还是喜欢听故事。
今天，我来和大家一起探究一篇优美的故事情节——《爸爸的花园》。
《爸爸的花园》是一篇感人至深的故事，讲述了一个孩子和他的父亲相处的故事。
当孩子还是小学生的时候，他的父亲把他带到了一个荒地上，告诉他这是他要种花的地方。
然而，孩子并不喜欢这个地方，因为它太荒凉，根本没有什么可以玩耍的地方。
孩子和父亲的感情开始出现了问题。
父亲并没有放弃，他每天都会来到这个地方，用自己的双手耕种土地。
他在地里播种花种，给花浇水、除草、修剪，没日没夜地付出着。
尽管这个地方的环境十分恶劣，但父亲还是一如既往地坚持下去。
孩子开始感到父亲的好意，而他也逐渐喜欢上了这个地方。
然而，这个故事并没有完美的结局。
当一场暴风雨袭来时，父亲的花园被摧毁了。
花儿倒在地上，过去的付出似乎都白费了。
父亲非常失落，孩子也感到非常伤心。
他们一起来到花园，看着花儿的残破，心情十分沉重。
但是，父亲并没有就此放弃。
他重新开始耕种土地，他们重新播种花种，重新开始了修剪、除草、浇水，再次开始了新的征途。
他们一起见证了花园从破败到重新繁盛的过程，这期间充满了希望和喜悦。
他们一起看到花园最终开出了美丽的花儿，这时，孩子明白了父亲的辛苦和坚持，感到十分敬佩和感动。
这个故事的情节非常简单，但它蕴含着深刻的道理。
父亲代表了责任、坚持和自律，孩子代表了无知和不懂事。
父亲为了孩子的成长，不断让孩子体会到生命和成长的艰辛，让他懂得什么是真正的快乐和幸福。
这个故事让我们深刻地认识到，无论我们面对什么困难和挑战，只要我们坚定自己的信念，就能战胜一切困难。
父亲并不是一个英雄，但它用自己的实际行动告诉我们，只有通过付出和努力，才能收获美好的果实。
这个故事也告诉我们，生命是一种珍贵的礼物，我们应该好好珍惜它。
总之，《爸爸的花园》这个故事虽然简单，但它让我们看到了生命中最重要的东西——家庭和爱。
爱是一种无私的付出，是家庭的纽带。
幼儿园科学探究课程小故事
幼儿园科学探究课程小故事引言在幼儿园的科学探究课程中，小朋友们总是充满好奇心和求知欲。
通过观察、实验和探讨，他们能够更深入地了解自然界的奥秘。
在这个故事中，我们将讲述一个关于小朋友们参观农场并学习动物生活的小故事。
第一章参观农场一天，幼儿园的老师带着小朋友们来到附近的农场。
他们兴奋地走进农场大门，迫不及待地想要看看农场里的动物。
小猫的家小朋友们刚进农场，就看到一只可爱的小猫。
它像个小团球一样蜷缩着，睡得很香。
小朋友们小声地说：“它一定很舒服。
”老师告诉他们，猫喜欢在安静的地方睡觉，这样它们才能有充足的休息。
小狗的玩具走进农场的另一侧，小朋友们看到了一只活泼的小狗。
它在草地上追逐球，非常开心。
小朋友们都被它的可爱和活力所吸引。
他们注意到狗喜欢追逐和咬住球，老师解释说这样的游戏可以锻炼狗的身体和反应能力。
第二章动物生活参观农场的小朋友们都对动物们的生活很感兴趣，老师决定给他们讲一些关于动物的生活习性的知识。
小鸟的窝老师带领小朋友们来到鸟类区域。
小朋友们惊喜地发现，有许多不同种类的鸟儿在农场里生活着。
有些鸟会筑巢，而且每个鸟巢都不同。
有的鸟会用草和树枝搭建一个小屋，有的则利用泥巴建造坚固的房子。
小朋友们纷纷表示，鸟类真是聪明又勤劳的动物。
小鱼的家老师带着小朋友们来到池塘边，让他们观察水中的小鱼。
小朋友们看到鱼儿在水中自由自在地游动，真是快乐极了。
老师告诉他们，鱼儿需要水来呼吸和生活。
鱼需要水的氧气来维持生命，所以鱼儿都生活在水中。
第三章实践探索为了让小朋友们更深入地了解动物的生活，老师计划进行一些实践探索活动。
小鸟的饲料老师带着小朋友们一起制作小鸟的饲料。
他们将花生酱抹在面包上，然后撒上一些鸟喜欢吃的籽粒。
小朋友们将饲料挂在树枝上，期待着鸟儿过来享用。
在回家的路上，他们兴奋地讨论着明天是否有鸟儿来吃饲料。
小鱼的观察每个小朋友都有一个小鱼缸，他们可以自己照顾自己的小鱼。
老师教他们如何喂养鱼儿，如何清理鱼缸，并鼓励他们观察鱼儿的生活。
幼儿园科学探究课程小故事
幼儿园科学探究课程小故事在幼儿园中，科学探究课程是非常重要的一门学科，通过这门课程的学习，孩子们可以沉浸在各种各样的实验室中，学习到生活中的各种自然现象，燃起他们对科学的兴趣和好奇心。
一次，幼儿园的小朋友们在进行一个有趣的实验，实验内容是关于“落叶归根”的原理的。
在老师的指导下，孩子们用一张纸模拟树叶，并进行一次“落叶归根”的实验，了解了原理。
接下来的探究是一个关于“洗澡泡泡”的实验，孩子们乘上一辆摩托车，到商店买回了一瓶泡沫浴液。
回到幼儿园，老师向孩子们介绍了沐浴露的原理，孩子们知道了沐浴露的成分是由表面活性剂组成的，并了解到表面活性剂是一种能够把油脂和水混合在一起的物质。
孩子们开始探究沐浴露中的表面活性剂如何产生泡泡，老师拿出一个小勺，放在杯子里，接着是齐声的“喊话”，然后杯子里的泡泡就如喜庆的气球一样砰地一声爆掉了。
孩子们开始展开了想象，大家都在猜测为什么泡泡会破裂。
最后老师向孩子们详细讲解了“表面张力”和“弹性”原理，并告诉孩子们，“泡泡会破裂是因为泡泡内部的气体没有足够的能量保持与泡泡外部的表面张力之间的平衡。
”在这个实验过程中，孩子们不断的举手、提问、表达自己的想法，与老师积极互动，为了理解原理争论不休。
孩子们学会了如何观察事物，探究事物的本质，并在实验中锻炼了自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。
另一个实验是关于“蓝孔雀的嘴巴颜色”的探究，这是孩子们对生物科学的初步了解。
在实验开始之前，老师列举了孔雀的特点，孩子们知道它是一种美丽的鸟类，最令人印象深刻的是它绚丽的羽毛和色彩斑斓的嘴巴。
为了探究孔雀的嘴巴为什么如此美丽，幼儿园里展开了一个特别的实验。
孩子们需要在白班服上撒上孔雀羽毛上的蓝色粉末，来模拟鸟嘴中存在色素的情况，并用鸟嘴中的酸和弱碱分别进行实验。
通过这次实验，孩子们发现弱碱水能够将白色的碗染成了蓝色，而酸性水则不能使白色变成蓝色。
老师向孩子们讲解了原理，孩子们知道了这种化学反应是由多种物质反应而来的。
关于科学探究的课程故事
关于科学探究的课程故事我是个老师，教这科学探究课的。
我就发现啊，这课就像一个大谜团，每个学生都是来解谜的小侦探。
那天上课，教室里乱哄哄的，跟个菜市场似的。
我走进教室，看着那些学生，一个个眼睛里透着机灵劲儿，还有那调皮捣蛋的模样，头发乱得跟鸟窝似的，脸上还带着那种没玩够的神情。
我就敲了敲黑板，“安静，安静，咱今天要探究个特别的事儿。
”我在黑板上画了一个奇奇怪怪的图案，像是一个歪歪扭扭的盒子，还有一些线条从盒子里伸出来。
学生们都瞪着眼睛看，有个小胖子，眼睛本来就小，这一瞪，就剩一条缝了，还问我：“老师，这是啥啊？外星生物的家？”我就笑了，“你这想象力可真够丰富的，这是咱今天要探究的一个模型。
”然后我就开始讲这模型的原理，什么能量转换啊，物质流动啊。
我一边讲，一边看着学生们的脸。
有的学生皱着眉头，那眉头皱得像拧成的麻花，肯定是没听懂。
有个小姑娘，眼睛亮晶晶的，一直盯着黑板，还时不时点头，那认真的模样就像一只盯着胡萝卜的小兔子。
讲完了，我让学生们分组讨论。
这一下可热闹了，每个组都跟炸了锅似的。
有个组里有个高个子男生，嗓门特别大，跟个大喇叭似的，一直在那说他的想法，手还在空中乱比划。
旁边有个戴眼镜的男生，文绉绉的，就反驳他，那表情严肃得就像在参加什么重大辩论会。
我就在各个组之间转，听听他们都在说啥。
有个组讨论得特别安静，我就走过去问：“你们这咋没动静呢？”一个瘦瘦的男生抬起头，苦着脸说：“老师，我们都不懂啊，这太复杂了。
”我就拍拍他的肩膀，“不懂就问嘛，这就像走迷宫，多走走就找到路了。
”接着我又组织他们做实验。
实验器材在桌上摆得乱七八糟的，就像刚打完仗的战场。
学生们都小心翼翼地摆弄着那些仪器，生怕弄坏了。
有个小女生，拿着个试管，手都有点抖，我就对她说：“别怕，这试管比你还结实呢。
”她听了就笑了，手也不抖了。
在实验过程中，有个组出了点小意外。
一个酒精灯突然灭了，那些学生就慌了神，你看看我，我看看你。
我走过去，看了看，笑着说：“看把你们吓得，这就跟吹灭一根蜡烛似的，再点上就好了。
我最喜欢的一个科学小故事
我最喜欢的一个科学小故事
嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我最喜欢的一个科学小故事，这个故事可有意思啦！
那是在我还在上小学的时候，有一次学校组织了一场超级有趣的科学实验活动。
当时，老师把我们带到了实验室，实验室里摆满了各种各样稀奇古怪的仪器和试剂。
老师神秘兮兮地拿出了一个大玻璃缸，里面装满了水，然后又拿出了一个鸡蛋。
老师笑着问我们：“同学们，你们觉得这个鸡蛋放进水里会沉下去还是浮起来呀？”大家七嘴八舌地讨论起来，有的说会沉下去，有的说会浮起来。
我心里想：“鸡蛋那么重，肯定会沉下去的。
”
老师把鸡蛋轻轻放进了水里，果然，鸡蛋一下子就沉到了缸底。
这时候，老师又拿出了一包白色的粉末，告诉我们这是盐。
老师一边往水里加盐，一边用玻璃棒不停地搅拌。
“这能有啥变化呀？”我小声嘀咕着。
旁边的同桌凑过来对我说：“说不定真能浮起来呢！”
随着盐不断地加入，水变得浑浊起来。
突然，神奇的事情发生了，那个鸡蛋竟然慢慢地往上浮了！
“哇！”大家都忍不住叫了起来。
老师笑着说：“这是因为盐水的密度比清水大，所以鸡蛋就能浮起来啦。
”
从那以后，我对科学实验充满了好奇和热爱。
每次看到一些神奇的现象，我都会想要去探究背后的科学原理。
直到现在，我都还记得那个充满惊喜和好奇的下午，它就像一颗种子，在我心里种下了对科学的热爱。
这就是我最喜欢的科学小故事，是不是很有趣呀？。
幼儿园游戏探究课程故事
幼儿园游戏探究课程故事幼儿园游戏探究课程故事故事一：小丑带来的游戏探究春天，小丑来到了幼儿园，他带来了许多游戏和挑战，孩子们欣喜地拥抱他，期待着与他的互动。
小丑首先带来了“玩偶布丁”，这是一款需要团队合作的游戏，在游戏中，孩子们需帮助一个玩偶布丁通过各种障碍，如果成功通关，玩偶布丁就会到达目的地，孩子们也会获得奖励。
在这个游戏中，孩子们学会了如何与团队协作，克服困难，较强了他们的团队合作能力和解决问题的实践能力。
接着，小丑带来了“摩天大楼”，这是一个需要孩子们自主探索的游戏，小丑只提供简单的提示，让孩子们根据提示自己构建一个摩天大楼。
过程中，孩子们需要动手实践，收集信息，思考方法，最终创造出一个完美的摩天大楼。
在这个游戏中，孩子们学会了如何自主探索，收集信息，缜密思考和解决问题的方法，锻炼了他们的自主学习能力和实践能力。
最后，小丑带来了“水上活动”，这是一个需要孩子们体验并了解水的游戏，孩子们穿上浮衣，下到水中，与小丑一起探索水的世界。
孩子们学习了水的性质，水的流动和漂浮，水中动植物的生态和生命特性，体验了水的喜怒哀乐，并学会了如何保护水资源和爱护水环境。
故事二：游戏探究课程的探究之旅幼儿园的孩子们即将开展游戏探究课程的探究之旅，他们将与老师一起，探究各种不同的游戏，了解生活中的各种常识和知识。
第一站，孩子们来到了游戏中心，老师带领他们了解各种不同类型的游戏，让他们学会如何规划自己的游戏并设计规则。
孩子们学会了游戏的分类，如常见的体育运动、卡片游戏、策略游戏等，了解了不同游戏的基本规则和玩法，并通过游戏的设计和规划，提高了他们的创造力和规划能力。
第二站，孩子们来到了音乐室，老师带领他们认识乐器和音乐，学会了如何自己制作乐器和保管乐器。
孩子们通过触摸、听觉和视觉等感官学习，学会了各种不同乐器的音质和特点，也学会了如何在日常生活中欣赏音乐和制作自己的乐器。
第三站，孩子们来到了动手课室，老师带领他们制作一些简单的玩具和生活用品，如吸纳杯和皮革手环等等。
科学家的探究故事
司的船只离开祖国。黄浦江浊浪翻滚，望着渐渐模糊 的上海城，钱学森在心中默默地说：“再见了，祖国。 你现在豺狼当道，混乱不堪，我要到美国去学习技术， 他日归来为你的复兴效劳。”
3.波义耳 罗伯特·波义耳用玻璃活塞继续实验，发现了很多值
得注意的事情。当他向堵住的空气施加双倍的压力时，空 气的体积就会减半；施加3倍的压力时，体积就会变成原 来的1/3。当受到挤压时，空气体积的变化与压强的变化 总是成比例。他创建了一个简单的数学等式来表示这一比 例关系，现在我们称之为“波义耳定律”。
1.巴斯德 巴斯德为人类和人类饲养的家畜、家禽防治疾病
做出了巨大的贡献。由于在科学上的卓越成就。使得 他在整个欧洲享有很高的声誉，德国的波恩大学郑重 地把名誉学位证书授予了这位学者。但是，普法战争 爆发后，德国强占了法国的领土，出于对自己祖国的 深厚感情和对侵略者德国的极大憎恨，巴斯德毅然决 然把名誉学位证书退还给了波恩大学。
4.牛顿 牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，
无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的 头上。牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他 又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天 空。最终牛顿提ห้องสมุดไป่ตู้一个最简单的现象产生的举世定律—万 有引力。
有趣的科学小故事
有趣的科学小故事科学可以让人们更好地了解世界，深入探究自然和人类的生命。
而趣味性的科学小故事不仅可以加深我们对科学的了解，还可以让我们更加深入地理解科学的内涵。
下面是一些有趣的科学小故事，都是来自于实际的科学实践和研究。
我们都知道，反射光的规律是：“入射角等于反射角”（角度相等）。
在一次战争中，英国军队的士兵们发现自己很难在夜间进行射击。
他们发现，夜间使用的照明弹并没有像他们预期的那样有效。
照明弹打出的光线总是打到了树干和岩石上，使他们失去了战斗力。
英国军队的科学家们经过研究，发现原来是照明弹的发射角度太小了，这导致光线总是被反射到树木和岩石上。
科学家们于是设计了一种更大的发射角度，能够照亮更广阔的区域。
这种新设计的照明弹大大提高了军队的作战能力。
另外一个有趣的科学小故事是关于咖啡豆的。
我们知道咖啡因是一种能够刺激人的神经的化学物质。
但是你知道吗，咖啡豆中的咖啡因其实是为了自我保护的。
因为在自然环境中，咖啡豆遭受到捕食动物的袭击是很常见的。
因此，咖啡豆进化出了一种防御机制。
咖啡因会刺激动物的神经系统，这种刺激会让动物出现不适的感觉，并对动物的生存产生影响。
通过对许多野生咖啡豆的研究，科学家发现这种机制起到了保护咖啡豆的作用。
这还不是所有的科学小故事。
还有一个关于工程的的有趣小故事。
在19世纪末的英国，伦敦市的污水管理问题十分严重。
污水在被处理前会大量的排放到泰晤士河中，导致很多流行病的爆发。
因此，伦敦市开始研究如何处理污水。
一个名叫约瑟夫·巴兹利·马修斯的工程师，设计了一个“废物消化器”，这个消化器能够将污水中的有机物分解成Potash, Ammonia, Co2等等，产生氮肥、泡沫塑料原料以及臭气等。
这个设计后来成了很多城市污水处理的标准，因为其处理效果相较于其他处理方式更为高效，也比其他处理方式更加环保。
此外，还有很多关于物理、化学、生物等各学科领域的有趣小故事。
趣味性的科学小故事不仅可以让我们学到很多科学知识，还能够帮助人们更深入地理解科学的原理和内涵。
幼儿园科学探究课程故事分享
幼儿园科学探究课程故事分享介绍科学探究是幼儿园教育中非常重要的一部分。
通过科学探究，幼儿可以培养好奇心、观察力和实践能力，培养对科学的兴趣，提升他们的综合素质。
本文将分享一个关于幼儿园科学探究课程的故事，以帮助幼儿和家长进一步了解科学探究的魅力。
故事描述在一所位于海边的幼儿园，有一个叫小明的小朋友。
小明是一个非常好奇的孩子，他对科学特别感兴趣。
有一天，小明的幼儿园举办了一次科学探究活动，老师带领孩子们去海边观察鱼儿。
到达海边小明兴奋地跟着其他小朋友一起来到了海边。
他们来到了一处没有波浪的海滩，老师解释说这里的水比较浅，适合观察海洋生物。
观察鱼儿小明和小伙伴们蹲下来，仔细观察着海水中的鱼儿。
小明注意到鱼儿的大小、颜色、形状等特征。
他发现有一条红色的鱼在水中快速地游动着，好像在找什么东西。
小明跟着红色的鱼游了一段时间，突然发现了一个漂亮的贝壳。
小明高兴地捡起贝壳，向老师和小伙伴们展示。
学习贝壳老师看到小明捡到了贝壳，便带领孩子们一起学习贝壳的知识。
老师告诉孩子们，贝壳是一种由软体动物的身体分泌的钙质壳，用来保护它们的身体。
贝壳的形状、颜色和纹路各不相同，非常美丽。
孩子们非常好奇，纷纷举手提问：“老师，贝壳为什么有那么多的纹路呢？”“贝壳的颜色是怎么形成的呢？”老师耐心地回答每一个问题，激发孩子们的思维和好奇心。
动手实验为了进一步深入探究贝壳的特性，老师组织了一个小实验。
首先，老师给每个孩子发了一个干净透明的杯子，并把不同颜色的墨水倒进每个杯子中。
然后，老师向孩子们解释，他们要向杯子中加入一些白醋。
孩子们纷纷猜测杯子中的墨水会发生什么变化。
接着，老师一边给每个孩子递醋，一边告诉他们观察墨水的变化。
孩子们发现，加入醋后，墨水开始膨胀，并产生了不同的颜色混合效果。
他们惊叹于墨水的变化，忍不住大声欢呼。
探究结论经过实验，孩子们发现，加入醋后，墨水中的颜色会混合，产生新的颜色。
他们将这个现象与贝壳的纹路和颜色联系起来，推测贝壳的生长过程中可能也经历了类似的变化。
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探究的小故事【篇一：探究的小故事】古时候，有个人到大山里去观景。
他看见一个樵夫在山上一棵大树上砍柴。
忽然，樵夫失手把斧子掉到山下了。
只见樵夫解下头巾，把它挂在正在砍伐的树枝上。
然后下山去，来到挂有头巾的大树下方，很快找到了斧子。
这个人不住地夸赞樵夫的办法好。
有一天，这个人乘船过河，不小心把宝剑掉到水中了。
他想起了樵夫的办法，就在宝剑掉下去的地方的船舷上刻上了记号。
等船靠岸了，他在刻记号的地方下去找宝剑，却什么也没有找到。
思考：同样用了做记号的办法，为什么樵夫能找到斧头？而这个人却找不到宝剑呢？【篇二：探究的小故事】牛顿从事科学研究时非常专心，时常忘却生活中的小事。
有一次，给牛顿做饭的老太太有事要出去，就把鸡蛋放在桌子上说：先生!我出去买东西，请您自己煮个鸡蛋吃吧，水已经在烧了!正在聚精会神地计算的牛顿，头也不抬地嗯了一声。
老保姆回来以后问牛顿煮了鸡蛋没有，牛顿头也没抬地说：煮了! 老太太掀开锅盖一看，惊呆了：锅里居然煮了一块怀表，鸡蛋却还在原地放着。
原来牛顿忙于计算，胡乱把怀表扔到了锅里。
牛顿一人在家中的果园中，由于边走路边思考问题，无意间撞到园中的苹果树，这时一个苹果正好砸在牛顿的头上。
牛顿突然从问题中醒悟过来，捡起了苹果，这时他又陷入一个问题：为什么苹果会落到地上，而不是飘上天空。
最终牛顿提出一个最简单的现象产生的举世定律：万有引力。
富兰克林7岁时，有一次过节，大人们给了他许多钱。
富兰克林打算用这笔巨款去商店买一些玩具。
半路上，他看到一个男孩很神气地吹哨子，他当时完全被这个哨子迷住了，就用自己所有的钱换了那个男孩的哨子。
回到家里，富兰克林十分得意地吹着哨子满屋子转，却打扰了全家人。
他的家人知道他这笔交易后告诉他，为了这个哨子，他付出了比它原价高4倍的钱，并让他明白，这些多付的钱，是可以买到更多更好的东西的。
波义耳1627年1月25日出生于爱尔兰的一个贵族家庭。
父亲是个伯爵，家庭富有。
在十四个兄弟中他最小。
童年时波义耳并不特别聪明，说话还有点口吃，不大喜欢热闹的游戏，但却十分好学，喜欢静静地读书思考。
他从小受到良好的教育，1639至1644年，曾游学欧洲。
在这期间，他阅读了许多自然科学书籍，包括天文学家和物理学家伽利略的名著《关于两大世界体系的对话》。
这本书给他留下深刻的印象。
他后来的名著《怀疑派化学家》就是模仿这本书写的。
金冠之谜赫农王让金匠替他做了一顶纯金的王冠，做好后，国王疑心工匠在金冠中掺了银子，但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重，到底工匠有没有捣鬼呢?既想检验真假，又不能破坏王冠，这个问题不仅难倒了国王，也使诸大臣们面面相觑。
后来，国王将它交给了阿基米德。
阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失败了。
有一天，他去澡堂洗澡，他一边坐进澡盆里，一边看到水往外溢，同时感到身体被轻轻拖起。
他突然恍然大悟，跳出澡盆，连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去，一路大声很着尤里卡，尤里卡 (fureka，我知道了)原来他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是掺了别的金属。
这就是有名的浮力定律，既浸在液体中的物体受到向上的浮力，其大小等于物体所排出液体的重量。
后来，该定律就被命名为阿基米德定律。
数学王子高斯解难题德国哥廷根大学，一个19岁的青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的数学题。
正常情况下，他总是在两个小时内完成这项特殊作业。
像往常一样，前两道题目在两个小时内顺利地完成了。
第三道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。
他没有在意，埋头做起来。
然而，做着做着，他感到越来越吃力。
困难激起了他的斗志：我一定要把它做出来!天亮时，他终于做出了这道难题。
导师看了他的作业后惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说：这真是你自己做出来的?你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学悬案?阿基米、牛顿都没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!我最近正在研究这道难题，昨天不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。
多年以后，这个青年回忆起这一幕时，总是说：如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我不可能在一个晚上解决它。
这个青年就是数学王子高斯。
诺贝尔诺贝尔小时候身体非常瘦弱。
十岁时，随母亲前往俄国的贝德尔堡，与父亲团聚，并开始接受家庭教师的指导。
十七岁时，到美国留学，两年之后回国，进入父亲的公司从事研究工作。
诺贝尔受了父亲的影响，对研究炸药很有兴趣，后来因为制造炸药和开发油田，赚了很多钱。
但是，他看见自己发明的炸药用于战争，感到十分痛心，故毕生努力呼吁世人把火药用于和平。
诺贝尔用他的巨额财产成立基金，每年发奖金给世界上对物理、化学、生物、医学、文学、和平事业有杰出贡献的人。
能够获得诺贝尔奖金，一直被认为是一种极大的荣誉呢!实验室里雾腾腾，诺贝尔正在忘我地工作，他的哥哥来找他，说: 诺贝尔，我正在整理我们家族的家谱，你是名闻世界的人物，没有你的自传怎么行呢?你写份自传吧。
哥哥，不用吧。
那怎么行呢? 诺贝尔的哥哥劝说道，弟弟，你写自传并不是为你自己，而是为我们家族呀!你写吧。
我们家族的家谱里有你的自传，就会增添光彩的!诺贝尔还是不同意，他哥哥就反复劝说，最后，甚至是哀求了: 弟弟，你是怕耽误你的时间吗?如果那样，你就，我来记录、整理吧。
我实难从命。
诺贝尔态度谦逊，但语气坚定地说，我不能写自传，在宇宙漩涡中有恒河沙粒那么多的星球，而无足轻重的我们，有甚么值得写的哟!原来如此!他认为自己做的一切只是为人类该做的一点点事而己，为甚么要拿对人类的一点点贡献去换取荣誉呢。
因此，他始终不答应。
诺贝尔的哥哥只好叹息着走了。
诺贝尔又埋头做起实验来。
诺贝尔的遗嘱，是他理想的精华，心血的结晶。
虽然他身拥巨富，却不愿把财产分配给亲友们。
他认为：大宗财产是阻滞人类才能的祸害，凡拥有财富的人，只应给子女留下必须的教育费用，如果留下过多的钱财，那是奖励懈惰，使他们不能发展自己的才干。
因此，他不顾亲友们的反对，决定用自己的全部财产，设立诺贝尔奖金，奖励当代的世界精英。
莫瓦桑发明人造金刚石的故事金刚石作为一种稀有的贵重物品，自古以来就是财富的重要象征。
在大自然中，金刚石以极少的矿藏量深埋在地底下。
偏偏是这种少得出奇的金刚石具有世界万物中独一无二的特性：它是自然界中最硬的一种矿石。
金刚石的这一特性，使它具有广泛的社会用途：有人将它镶嵌在金光闪闪的戒指、耳环等首饰中，以象征坚贞不渝的爱情;有人把它制成锋利无比的金刚钻，用来切割钢铁、璃等等。
可是，储量如此稀缺的金刚石，远远满足不了社会对它的巨大需求。
渴望拥有金刚石的人往往会天真地想，要是有一天金刚石能成为大量存在的物品，那该多好!1893年，法国科学院宣布了一条振奋人心的消息：法国化学家莫瓦桑尴地研制出了人造金刚石!片刻间，这一爆炸性的特大喜讯传遍全法国，传遍全世界。
人们轰动了，法国轰动了，世界轰动了!莫瓦桑一下成为新闻媒介的焦点，成为人们心目中巨额财富的生产者，在法国，甚至有人称他为世界富翁。
早在发明人造金刚石之前，莫瓦桑已经是法国一位颇负盛名的化学家了。
1886年，莫瓦桑首先制取了单质氟。
6年后。
他又发明了高温电炉。
不过，莫瓦桑并没有被鲜花和荣誉绊住前进的步伐，在科学的道路上，他仍旧一如既往地孜孜进取。
有一次，莫瓦桑准备进行一项化学实验，需要用一种镶有金刚石的特殊器具。
这种器具非常昂贵，因此实验室里的助手们倍加爱护。
早上，莫瓦桑来到实验室，做好实验前的准备工作。
这时，各项仪器都准备好了，讐找不到那镶有金刚石的昂贵器具。
奇怪，怎么会突然不见了呢?助手突然惊叫起来：啊?门好像被撬过了!莫非有小偷光顾?莫瓦桑仔细一看，可不是，门锁很明显被人撬开过。
进实验室前，谁也没有留意到。
这么说，小偷看上那昂贵的金刚石了。
这桩意外使莫瓦桑萌生了一个念头：天然金刚石如此稀少而昂贵，如果能人工制造金刚石，该有多好!可这谈何容易!作为化学家，莫瓦桑心里最清楚：点石成金这不过是美好的神话。
要想制造金刚石首先要弄清楚金刚石的主要万分并了解它是怎样形成的。
翻阅了许多资料这后，莫瓦桑了解到，金刚石的主要万分是碳。
至于它是如何形成的，在这方面研究的成果很少，只有德布雷曾提出金刚石是在高温高压下形成的。
紧接着莫瓦桑想到，要人工制造金刚石，得有可供加工的原材料。
选什么材料才合适呢?还从未有人作过这方面的尝试，看来，一切要靠自己摸索了。
有一回，有机化学家和矿物学家查理弗里德尔在法国科学院作了一个关于陨石研究的报告，莫瓦桑也参加了。
在报告中，查理弗里德尔说：陨石实际上是大铁块，它里面含有极先是的金刚石晶体。
听到这儿，莫瓦桑猛地想到：石墨矿中也常混有极微量的金刚石晶体，那么，在陨石和石墨矿的形成过程中，是否可以产生金刚石晶体呢?想到这里，莫瓦桑头脑中出现了制取人造金刚石的设想。
他对助手们说：金刚石的主要万分是碳。
陨石里含有向量金刚石，而陨石的主要万分是铁。
我们的实验计划是：把程序倒过去，把铁熔化，加进碳，使碳处在的高温高压状态下，看能不能生成金刚石。
历史上第一次人工制取金刚石的实验开始了。
没有先例，没有经验，更没有别人的指点，一切都像在黑暗中探路一样。
第一次失败了，认真经验，找出问题的症结所在，第二次再来经过无数次的反复探索，莫瓦桑的实验室里终于爆发出一阵激动的欢呼声，大家紧紧地拥抱在一起：成功了!从此，人造金刚石诞生了，并日益在社会生活中发挥它那坚不可摧的威力。
弗莱明与青霉素弗莱明出生在苏格兰的亚尔郡，他的父亲是个勤俭诚实的农夫，生了八个孩子，弗莱明是最小的一个。
由于家道中落，他不能完成高等教育，十六岁便要出来谋生;在二十岁那年，承受了姑母的一笔遗产，才可以继续学业。
二十五岁医学院毕业之后，便一直从事医学研究工作。
在1928年，弗莱明在伦敦大学讲解细菌学，无意中发现霉菌有杀菌作用，这种霉菌在显微镜下看来像刷子，所以弗莱明便叫它为盘尼西林 (penicillin 的原意是有细毛的) 。
从这时开始，弗莱明便对盘尼西林作系统的研究，到了1938年，盘尼西林才正式在病人身上使用。
在第二次世界大战期间，盘尼西林救活了无数人的生命。
弗莱明是一个脚踏实地的人。
他不尚空谈，只知默默无言地工作。
起初人们并不重视他。
他在伦敦圣玛丽医院实验室工作时，那里许多人当面叫他小弗莱，背后则嘲笑他，给他起了一个外号叫苏格兰老古董。
有一天，实验室主任赖特爵士主持例行的业务讨论会。
一些实验工作人员口若悬河，哗众取宠，惟独小弗莱一直沉默不语。
赖特爵士转过头来问道:小弗莱，你有甚么看法?做。
小弗莱只说了一个字。
他的意思是说，与其这样不着边际地夸夸其谈，不如立即恢复实验。
到了下午五点钟，赖特爵士又问他:小弗莱，你现在有甚么意见要发表吗?茶。
原来，喝茶的时间到了。