研究性学习全套资料开题报告及结题报告如何正确对待金钱01

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中学生理财研究性学习分析

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❖ 二、调查目的： ❖ 1．了解现代中学生消费情况，分析其消费
特点及形成原因。 ❖ 2．提出引导中学生消费的合理化建议，为
学校开展针对性教育活动提供帮助。 ❖ 3．通过开展本次研究，培养学生的合作能
力和团队精神，进而有效地提高自身学习能力。
1
三、调查结果（一）问卷调查的数据统计与分析。 1．中学生零用钱的来源
90%
83%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 父母
8% 亲人
9% 其他
调查数据显示：没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。
现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢？
能力。记录者：1曹源
调查问卷你好，我们研究的主题是青少年如何理财，以下是我们想调查的一些问题，希望你能帮助我们完成。谢谢！
1
➢1、你零花钱的来源：（）父母（）亲人（）其他 2、每周有多少零花钱？（）50 （）50-100 （）100-200 ➢3、每周实际消费多少?（）50以下（）50-100 （）100以上 ➢4、零花钱的主要用途？（）学习（）口食（）娱乐 ➢5、影响你消费的因素？（）心情（）同学之间的攀比（）实际需要 ➢6、你用零花钱献过爱心吗？（）有（）无 ➢7. 你的压岁钱怎么处理:( )自己花掉( )交给父母( )自己存 ➢8、你认为理财重要吗？（）很重要（）不太重要（）无所谓 ➢9、你父母教过你理财的方法吗？（）很多（）只有一点（）没有 ➢10、你有理财的习惯吗？你是怎么做的？

语文研究报告性学习——金钱,共同面对话题

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）
1、初三学生对金钱的认识有一定的理解和分析能力，但在学习的过程中怕的是他们对自身的消费观念缺乏理性的认识，缺乏对生活问题的思考能力。
2、具有了一定的独立思维和自主的能力，虽然思想上有些懒惰，但他们可以在老师、父母的帮助可以再日常生活中学习和收集信息的能力。
(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题?
(3)你们是怎样合作克服困难的?
(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?
评价表3教师评价
评价内容
评价指标
等次
（星级评定）
1、活动态度方面
A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。
1各小组分组汇报自己将近一学期的研究成果，可以把成果制作成PPT，也可以是一些照片、成语、故事、歌曲、作文、问卷调查。
2各成员参照（评价表1）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。
3小组参照（评价表2）汇报小组自评。
4当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表2）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。
3、课题介绍
通过上网查询、查阅资料、社会调查、参观访问等多种方式进行调查研究，让学生形成正确的金钱观念、消费观念；养成合理消费、计划开支的良好习惯，培养合作精神；拓展学生的质疑、发现、探究、创新等综合能力，并针对具体问题发表感想和观点的表达能力。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
8、能对自己进行“反思”
9、实事求是，尊重他人想法与成果
10、不怕吃苦、用于克服困难

中学生零用钱使用情况及其用处调查,结题报告

篇一：中学生日常消费情况的调查研究”课题结题报告“中学生日常消费情况的调查研究”课题结题报告一、研究的缘起每天放学时，校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。

这样的现象引起了我们的关注。

现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。

那么，这些钱都花在什么地方呢？这些消费开支合理吗？中学生的消费观有没有不恰当之处？高中生应建立怎么样的理财观念？现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要一项。

琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。

也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。

如何树立正确的消费观、怎样树立，成了我们面临的重大问题。

为了更好地理解并掌握教材知识，学会分析问题，做到学以致用，更好地培养自身的学习能力。

我们研究性学习课题小组决定选择有关中学生日常消费方面的研究课题，从最小的最贴近生活的“零用钱”着手，对中学生的消费情况做一些调查，进行一些针对性的研究。

二、研究对象本次研究主要针对中学生的日常消费情况展开研究。

三、研究目标与研究价值研究目标：1．了解现代中学生消费情况，分析其消费特点及形成原因。

2．提出引导中学生消费的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。

3．通过开展本次研究，学以致用，探索一条科学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。

研究价值：1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。

2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。

四、研究过程（一）准备阶段在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。

在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。

研究性学习全套资料开题报告及结题报告中学生如何正确对待金钱02

表一：研究性课题开题报告与评价表表三：课题报告(论文)自我评价表表五：指导教师评价表政治高一（1）黄秋圆钱为何物？唐代张说曾立《钱本草》将金钱喻为草药，曰：钱，味甘，性热，有毒。

把金钱的利弊，很形象的表达出来。

其实，钱本身，乃货币符号，一般等价物而已。

从古至今，有关钱的是是非非，只不过是我们得到某种教训之后嫁祸于它的种种借口。

也许是钱天生注定与我们息息相关，虽然，我们并不是为了钱才来到这个世界。

因此，我们不停的对它说长道短，评头论足，而这一切，实际是在辩论一个问题——金钱，到底应如何取得，如何应用，即取“财”和用“财”的关系。

古语有云：君子爱财，取之有道。

我们虽不一定称得上君子，但如何取财也是十分注重的。

如何取财是方法论问题，但归根结底受世界观，具体说是金钱观的左右。

如果你认为财富的取得要*自己的辛勤劳动，是劳动的结晶，那么，你就不会以窃取别人的劳动成果为荣，更不会绞尽脑汁、不择手段大发不义之财。

君不见有人为了钱而妻离子散、挚友断交，更有甚者，贪赃枉法，锒铛入狱落个不仁不义、不人不鬼，留下一世骂名，其实这些都是不正确的金钱观导致的恶果。

那么，取财有道是否就意味着用财就不出问题了吗？如何用财，我认为很大程度取决于修养。

取财无道的人，修养肯定在某些方面有一定缺陷，用财就很难不出问题。

有谁会寄望于一个杀人抢劫犯会把钱捐给慈善机构呢？同样，取财有道，却修养欠佳，钱财使用同样不会恰倒好处，至少让人不舒服。

曾听说有人终于有一天有钱了，但钱有了，空虚来了，总觉得少了点什么，于是，他发现有钱人，尤其是有身份的人，都爱与书相伴，有一种所谓的“书卷之气”，于是买了一屋子书，却从不去读。

终于有一天他还是觉得少了点什么...其实，此人总还算有头脑，更有甚者，今天有钱，明天就变了样，走路也横了，耳朵也聋了，眼也花了，烧的浑身上下传递一个信息——我发了！于是人们喊他大款他默认了，喊他大腕适应了，终于有一天张牙舞爪起来，俨然就是一个土财主，土皇上什么的。

小课题研究【当代中学生金钱观】

附件二：
滕州市中小学生小课题优秀研究成果
申报表
研究成果名称：当代中学生金钱观
完成人：杨磊
申报单位：滕州科技职业高中
*******
联系电话：0632—5815708
申报日期：2013年9月15日
课题名称
当代中学生金钱观
课
题
组
成
员
姓名
性别
年龄
年级
研究分工
杨磊
男
18
高二
收集学生消费心理
田诗文
女
17
高二
金钱对学生生活的重要性
树立正确的金钱观，我们的灵魂更纯洁，道德更高尚，人生更有意义。
（写不开可另加附页）
所
在
学
校
意
见
单位负责人（签名）单位（盖章）
年月日
市
教
育
局
评
审
意
见
单位意见（章）
年月日
3．研究目的和内容
通过对相关信息的收集与筛选，培养剖析各种观点的思维辨析能力，在分析比较感悟的基础上，认同正确的金钱观。
4．研究过程和方法措施
随着社会的发展，人们生活水平的提高，人们的消费观念也逐步改变。当代中学生的消费心理及消费现象也面临重大变化。杨磊同学在调查中发现：当代中学生（高中生）拥有手机有90%，做过染发、烫发的男生占60%，女生占78%，由名牌服装消费占40%，诺亚舟等学习机电子产品近30%，吃零食饮料占100%。中学生消费心理由于受攀比的影响“咱也不能比别人矮半截”因此消费大方。
原重庆市政法委书记文强，因贪污受贿、巨额财产来源不明罪，收受他人礼物包括字画古玩、恐龙蛋化石等珍奇异宝，因此它自掘坟墓，被重庆市高级人民法院判处死刑，结束了他肮脏的一生。

《零花钱的使用情况》结题报告

《零花钱的使用情况》结题报告（2007——2008学年度第二学期）五年级二班杨万银2008.7“零花钱的使用情况”结题报告五年级2班课题研究小组一、研究背景随着人们的生活水平不断提高，独生子女家庭，往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。

再加上市场上的商品为了促销，不断迎合孩子的心理。

这就造成相当一部分学生手中有了钱，就大把大把地乱花，由此带来许多不良行为习惯。

这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。

整天零食不离口、玩具不离手。

这样既不符合饮食卫生，严重地危害小学生的身体健康，又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气，毒害了小学生的心灵，使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。

上述不良消费倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。

所以小学生不良消费心理问题，是我们亟待研究解决的实际问题。

零花钱如何花？是“未成年人思想道德建设”之急,为了规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，更好地为学生的健康成长服务，同学们确立了该课题研究。

二、研究方法我们讨论后决定采用以下方法：1、调查和访问；2、小组及班级合作和交流；3、规划、表达和反思。

具体步骤见下：三、研究过程第一阶段：调查研究，了解零花钱的使用情况，1、对零花钱来源的调查汇报交流学生汇报展示调查情况。

很多同学的零花钱都是爸爸妈妈或者是爷爷奶奶给的。

这些钱有多少是家长们主动给的？有多少是这些孩子们欺骗家长得来的？方式有哪些？还有自己挣来的，有其它方式得来的吗？你们调查中有无零花钱的吗？他们父母没给零花钱的原因是什么？是否父母就不疼爱孩子？孩子要钱就是天经地义的吗？父母挣钱很容易吗？归纳：应该适当给孩子一点零花钱，灵活给零花钱的方式，让孩子尽早接受新观念，也让孩子学会基本的生活技能，体会到劳动的辛苦。

还可以将零花钱和一个记账本一起放在抽屉里，让孩子需要时自己取，同时让孩子自己记下拿了多少钱，干什么用，这样家长也可以做到心中有数等。

研究性学习课题结题报告---案例

研究性学习课题结题报告---案例研究性学习课题结题报告仁和中学学生日常消费情况的调查研究课题组长：向坤勇课题组成员：胡浩执笔：胡浩潢川县中学高一（5）班“安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”研究性学习课题组6.28.2014“安顺一中学学生日常消费情况的调查研究”课题结题报告一、研究的缘起每天上学放学时，一中校门口的一些杂货店、小吃摊就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。

现在人们的生活水平在不断提高，家长们对自己子女的零用钱也比较多。

但这些消费开支合理吗？中学生的消费观是否有不恰当之处？我们作为高中生应建立怎么样的理财观念？我们处在一个人人都需要面对的复杂的社会，随着生活水平的提高，学生消费是不可忽视的行为。

琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费活动认识社会，了解社会的机会。

也因此使我们中学生的消费观也面临着严峻的考验。

如何树立正确的消费观？二、研究对象本次研究主要针对安顺市一中高中生的日常消费情况展开研究。

三、研究目标与研究价值研究目标：1．了解现代高中生消费情况，分析其消费特点及形成原因。

2．提出引导中学生消费的合理化建议。

3．通过本次研究，探索学习方法，有效地提高学习能力。

研究价值：1．在研究过程中的“学习”，消化教材和课本中的知识，在进行自主学习、主动探究的过程中逐步学会学习。

2．通过以课题研究的方式，巩固知识，培养自身的科学精神、实践能力和创新精神，发展个性特长。

四、研究过程（一）准备在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。

在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。

（二）实施1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。

2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。

3．做好中期汇报工作，调整研究计划。

4．编制调查问卷，开展调查工作。

工作报告之对钱的看法研究报告

对钱的看法研究报告【篇一：中学生对钱的看法】中国古代钱币萌芽于夏代，起源于殷商，发展于东周，统一于秦代。

中国的古钱币文化内容丰富多彩，群星荟萃，千百年来一直为人称道，并由此而产生了颇具中国特色的钱币之学。

钱是随着交换的日益频繁而产生的，随着社会的发展和经济的发展，钱就是物质利益的代表。

从历史上看，钱的出现完全是有必要的，钱的出现是人类历史的一大进步，这是完全正确的。

钱给人们提供了方便，然而在钱产生之后相当长的一段时间之内，钱的作用并不像今天这样强大。

原因是多方面的，例如风俗习惯、宗亲关系、社会舆论等等，然而最关键的原因在于社会分工不够细致，商品交换不够频繁，最根本的原因就是生产力水平低下。

自从第一次工业革命之后，钱的地位以前所未有的迅速的上升，人们开始重视钱。

但人们对钱的看法和态度始终是若即若离，飘忽不定，时至今日人们对“钱”的问题还在争论不休，以致形成错误的金钱观，导致出现的一些丑陋的社会现象课题的研究目的与意义现在的社会是一个经济的社会，新中国从来没有像今天这样重视过经济建设，金钱的影响力也从来没有像今天这样充分渗透社会生活的各个层面。

作为本无任何经济能力的中学生，却又面临着比父辈们更高的消费水准，他们的金钱观是怎样的呢？“钱”，这个字是的确值得大家永远去探究的。

什么事情都是有两面的，而金钱也不例外。

进而有些人认为钱就是一切。

但钱只是一种符号，一个以物易物的符号，一种代表物质多少的符号。

它让我们不用背着一袋土豆去市场上换一条鱼，方便了我们的生活。

钱作为人类社会的一种构成，是很有研究价值的，钱的问题涉及到历史学、社会学、伦理学、法学、心理学等各个领域，如果能对钱研究出一些成果的话，那么这些成果就有望影响人们对钱的看法，有利于人类社会的发展，使我们进一步了解货币的本质、作用。

把理论与实践结合起来，经过自我的整合、集体的研讨，从世界观、人生观的层次上看待“金钱”，唯物辩证地分析，从而树立较为正确的关于钱的价值取向。

必修1经济生活实践探究一《正确对待金钱》

必修1经济生活实践探究一《正确对待金钱》江苏省泰兴市第三高级中学赵季生课题名称：正确对待金钱探究目标（意图）：1.培养收集相关资料、筛选信息的能力2.培养剖析各种观点的思维辨析能力3.在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观4.展示并分享合作探究成果探究手段：1.搜集相关报刊、杂志2.搜索网络资源3.问卷调查4.其他探究过程（活动策划）：1.将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。

小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理，以便课堂交流。

2.用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。

在老师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。

探究提示：1．金钱不是万能的，离开金钱是万万不行的。

2．可从货币的起源、本质和职能等角度探究金钱并不神秘。

3．金钱究竟是魔鬼还是天使不在于金钱本身，而在于人们对金钱的态度。

4．我们应该诚实劳动、合法经营去致富，并且对金钱要用之有度，用之有方。

成果展示：出一期黑板报或写一篇小论文趣味案例：洛克菲勒与一毛钱石油大王约翰·洛克菲勒，是美国19世纪的三大富翁之一。

洛克菲勒享有98岁高寿，他的一生至少赚进了10亿美元，捐出的就有9亿5千万。

他平时花钱十分节俭。

洛克菲勒习惯到一家熟悉的餐厅用餐，餐后给服务生一毛五分钱的小费。

有一天，不知何故，他只给了5分钱。

服务生不禁埋怨说：“如果我像你那样有钱的话，我绝不吝啬那一毛钱。

”洛克菲勒笑了笑说：“这就是你为何一辈子当服务生的缘故。

”尊严比生命更重要法国著名的将军狄龙讲，在一战时期的一场恶战中，他带领第80步兵团进攻一个城堡，被对方火力压住无法前进。

狄龙情急之下大声对他的部下说：“谁设法炸毁城堡，谁就能得到1000法郎。

”但是没有一位士兵冲向城堡。

中学生零花钱使用研究报告(5篇)

中学生零花钱使用研究报告（5篇）中学生零花钱使用研究报告（5篇）勤奋，是步入成功之门的通行证，就算是平凡无比的脚步也可以走完伟大的行程。

这里给大家分享一下关于中学生零花钱使用研究报告，方便大家学习和参考。

中学生零花钱使用研究报告（精选篇1）最近，我发现同学们使用零花钱时绝不留情，把钱使用了一大部份后，才把剩余的一点点零花钱存起来。

我觉得他们太浪费了，并且他们零花钱没有一个规划，有些钱用在了不该用的地方。

因而便对同学们的零花钱使用情况进行了调查。

1、我先调查了二十个同学（十个男同学，十个女同学）的年龄，又调查了他们一周零花的数目，还问了他们的零花钱主要花在哪些地方。

2、有的同学用零花买零食，有的同学用零花钱买玩具，钱花个精光；有的同学用零花钱买水、买早餐；还有的同学用零花钱买学习用品和书，则剩下的便存起来。

分析1、调查的同学年龄大约都是九至十一岁，大部份的同学都有零花钱。

2、大多数的同学零花钱都在十元之内，女生的零花钱相对来讲比男生的要多一些。

3、有些同学买吃的，有些同学买文具，有些同学很勤俭，他(她)把这些零花钱存起来，等到下次需要的时候再拿出来用。

结论1、一般同学们都是有一部份用来买零食、有一部份用来买文具、剩下的存起来，可以等到同学过生日，或是等到必用的时候再拿出来使用。

2、从这里可以看出同学们还是比较有计划的使用着零花钱，并且有勤俭意识。

建议1、有些同学大手大脚的，把钱一下子就花光了，建议他们多存些钱，没必要买这么多玩具和吃的。

2、使用零花钱要有规划，有勤俭意识。

3、建议这些同学预备一个账本，把花钱的记录记在账本上，以后可以看一看，自己应不应当花这些钱。

4、我们要体谅父母，减少他们的负担。

5、我们要培养一个好的花钱习惯。

中学生零花钱使用研究报告（精选篇2）随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。

那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。

研究性学习课题开题报告

研究性学习课题开题报告一. 造成高中生目前金钱观的原因1.家长的因素的影响: 我们认为, 对中学生金钱观念影响最早最基本的是父母。

父母是孩子人生的第一位老师。

父母的一举一动, 一颦一笑无不深深印在孩子的身上。

一般上, 子女会复制父母亲的理财模式, 如果家长本身对待金钱的处理态度不正确的?, 错误的示范将会历史重演, 甚至延至下一代身上。

比方说, 父母不可以一方面要求孩子节俭和储蓄, 但自己本身却对金钱任意挥霍。

不可否认的是, 成长在不同家庭背景的小孩, 对金钱会有不一样的概念和价值观。

但真正影响孩子的, 则完全视家长如何灌输孩子理财的知识。

因此, 我们首先选择了父母作为第一研究对象。

我们在调查中发现, 不少父母对子女用钱的态度或放任或苛刻, 缺乏正确的教育方法。

孩子若一开口要钱, 父母便答应, 很容易养成孩子轻视金钱、不劳而获的心态。

在大多数中学生家长曾经历过较艰苦的岁月, 自然产生“再苦不能苦孩子”的思想。

如今家庭富裕了, 子女又不多, 只要孩子学习好, 经济上放松点无大碍的思想相当普遍。

许多父母望子成龙、望女成凤心切, 不惜为自己的子女提供金钱和享受, 一味满足他们的要求, 放纵孩子, 任其消费, 有的甚至还美其名曰：我们这一代受够了苦, 无论如何再也不能让下一代受苦受累。

如在问卷中, 占42%的家长不是固定期限内给孩子零用钱, 而是随要随给, 子女就是花完就拿, 钱的多少也是不固定的。

所以现在的学生一般不会想到对零用钱进行定期的预算和结算的必要, 甚至在身无分文之时, 也不知道自己的钱到底花哪儿去了。

这样, 在这种思想指导下, 中小学生无节制、无计划的高消费成了较为普遍的现象, 理财教育成了盲区, 无从谈起。

另外, 这一代中学生的父母大多是工薪阶层, 双亲都忙于工作, 便很容易以金钱来代替鼓励与关怀。

新一代的孩子越来越幸运, 对于生活中的大小需要, 父母都会照顾周到。

其实, 父母若能自小给孩子一点零用钱, 教导他们处理金钱的正确方法, 也是教育中是很重要的。

研究性学习全套资料开题报告及结题报告--如何正确对待金钱01

研究性学习全套资料开题报告及结题报告--如何正确对待金钱01表一：研究性课题开题报告与评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表二：研究性学习活动记录与自我评价表表三：课题报告(论文)自我评价表表四：个人、课题小组评价表表四：个人、课题小组评价表表四：个人、课题小组评价表表四：个人、课题小组评价表表四：个人、课题小组评价表表五：指导教师评价表关于正确对待金钱姚冰什么事情都是有两面的，而金钱也不例外。

那么金钱到底是天使，还是魔鬼呢？其实它既是天使又是魔鬼。

对于那些洁身自好，不慕金钱的人来说，金钱简直就是魔鬼。

它会磨灭人的意志，令人深爱着它而不能自拔；而对于贪图富贵的人来说，金钱简直是最美的天使，不但能带来荣华富贵，还能带来荣耀和地位。

世界上存在着这两种人，所以金钱也存在两种不同的诠释。

的确，有金钱未必不好，而没有金钱又未必会好，有句说的好：“金钱不是万能，而没有钱就万万不能。

” 这也充分说明了金钱在我们生活中扮演了怎样重要的地位。

拿破仑努力了那么久，终于获得了他梦寐以求的金钱，但他却说：“我这一生没有过一天快乐的日子。

”《欧也妮·葛朗台》是葛朗台先生视金钱胜过一切东西，拼命维护自己的每一分财富并想尽一切方法获取更多的金钱，可他死了之后并没有带走一分，留下那么多金钱不能带走一分去花费，而那些钱却花费了他一生的时间，想想他到头来拥有的只有不能带走的钱，他是如此可悲，改革开放以来，随着社会主义的商品经济和市场经济的发展，拜金主义思想逐渐滋长和泛滥起来。

有的人说“搞市场经济就得拜金，除了钱什么也不认”“钱为主，人为奴，钱才幸福的标志”，“只有向钱看，才能向前看。

”于是“为民服务”变了“为人民币服务”。

为了捞钱不择手段，不计后果。

余振东、张宗海、王宝森……多少人为了取金钱而铤而走险，最后他们下场是什么？是那暗无天日的牢。

金钱与幸福-开题报告.doc-育英学校

查问卷，准备开题报告。
研究工作安排及进度
第二周收发调查问卷。第三周统计调查结果并分析。第四周准备答辩。唐宇涵：设计调查问卷，收发调查问卷，分析结果。周可薇：设计调查问卷，收发调查问卷，分析结果。
李笑涵：搜集文献，完善开题报告。
范松乔：搜集文献，完善开题报告。
我们希望能够通过我们的研究进一步了解在高中生的眼里金钱的重要性以及金钱与幸
1.1 国外幸福感的研究综述
国外对幸福感的研究开始于 20 世纪 50 年代，经历的研究阶段有三个：第一个阶段即描述阶段，限于测量不同群体的主观幸福感状况，描述他们的平均水平。第二个阶段即理论建
构阶段，所形成的理论有：1.目标理论：认为幸福感来源于需要的满足和目标的实现。2.活动理论：认为幸福感来源于活动本身而不是活动目标的达成。当竭尽全力投入到一项活动中
究
然后制作成图表，根据图表进行总结，了解人们的收入与幸福感之间的关系。在发放调查问
内容卷的时候我们主要在学校内进行，在校外，我们可能会遇到一些人不太想填写我们的调查问
卷，因此我们把主要的调查对象都放在了学校，在校内的调查对象的种类比较全，我们可以
调查一般教师和校长还有保洁人员，作为成人问卷的调查对象，而从小学到高中的每一个学
义
英学校高一年级进行的金钱态度、幸福感和心理健康状况的调查，运用有关理论和研究
数据进行了分析比较，并对学校心理健康教育提出了建议。
我们希望通过这次研究，让大家认清金钱的本质，澄清大家在金钱问题上的一些认识误
区，并引导同学们“君子爱财，取之有道”，避免从错误的渠道获取金钱，导致误入歧
途，帮助同学树立正确的金钱观、消费观和人生观。
《关于高中生幸福感与金钱调查研究报告》论文由五个部分组成：文献综述和问题提出、研究方法、结果与分析、讨论、结论及其对心理健康教育的建议。论文通过对数据资料进行统计分析之后，得出了以下结论： (1) 在金钱态度方面：在金钱预算方面，有金钱规则及处理金钱较为谨慎；在不信任维度上，对自己使用金钱的情形比较感到怀疑、犹豫不决；在焦虑维度上，对金钱的拥有及使用较有焦虑的倾向；在品质方面，比较重视商品的品质与品牌；高中生整体不认同金钱的权力和地位的象征。 (2)在幸福感方面：高中生整体幸福感处于中等水平，具有积极幸福感。研究结果显示，性别对高中生幸福感的影响差异显著，男生的幸福感要高于女生，年级和家庭所在地对高中生幸福感的影响无显著差异。 (3)心理健康方面：高中生心理健康的平均分为 2.25，存在轻度心理问题的占总调查人数的 57.5%，存在中度心理健康问题的占总调查人数的 12.1%，存在较严重心理健康问题的占调查总人数的 0.3%，年级对高中生的心理健康影响显著，年级和家庭所在地对高中生心理健康影响不显著。 (4)通过多元回归分析发现，焦虑、不信任和权力名望对幸福感具有负向预测作用，而金钱预算和品质不能够预测幸福感。焦虑、不信任和权力名望对心理健康具有正向预测作用，而金钱预算和品质不能够预测心理健康。焦虑和不信任影响心理健康。总体幸福感对心理健康得分有负向预测作用。

金钱与婚姻的关系开题报告

金钱与婚姻的关系开题报告1. 引言金钱与婚姻的关系是一个古老而复杂的话题。

婚姻作为人类社会中的基本单位，与金钱作为社会生活的重要组成部分之间的关系一直备受关注。

本文将研究金钱与婚姻之间的相互影响关系，探讨金钱在婚姻中的作用以及婚姻对金钱的影响。

2. 金钱在婚姻中的作用2.1 金钱的经济保障作用金钱在婚姻中扮演了提供经济保障的重要角色。

夫妻双方往往通过共同努力获得经济稳定，用金钱来满足生活的各种需求。

婚姻关系的稳定性受到经济状况的影响，因此金钱在维系婚姻稳定性方面起到了关键作用。

2.2 金钱的权力和控制作用金钱在一对夫妻关系中也具有权力和控制的作用。

拥有更多金钱的一方通常会拥有更大的话语权和决策权。

这可能会导致权力不平衡的情况，从而影响婚姻的稳定性和幸福感。

3. 婚姻对金钱的影响3.1 婚姻对金钱管理的影响婚姻关系对于金钱管理方式有着深远的影响。

夫妻双方需要共同决定财务目标、预算和支出。

婚姻关系中的沟通、妥协和合作能力对于金钱管理的成功至关重要。

3.2 婚姻对收入和财富分配的影响婚姻关系常常涉及到收入和财富的共享和分配。

夫妻双方需要协商并决定如何合理分配各自的收入和财富，以满足家庭的需求。

这种分配方式可能受到社会文化、经济条件等因素的影响。

4. 金钱与婚姻关系的挑战4.1 金钱争议和冲突金钱在婚姻中经常引发争议和冲突。

夫妻双方可能在金钱问题上存在不同的观点和价值观，从而导致矛盾和冲突的产生。

解决这些问题需要夫妻双方积极沟通、理解和妥协。

4.2 金钱对婚姻稳定性的影响金钱问题的处理方式也与婚姻的稳定性息息相关。

研究表明，金钱争议和不当的金钱管理方式可能导致婚姻关系的破裂和离婚的增加。

解决金钱问题对于维持婚姻的稳定性至关重要。

5. 结论金钱与婚姻之间存在着复杂而密切的关系。

金钱在婚姻中的作用不仅体现在提供经济保障方面，还涉及到权力和控制的问题。

同时，婚姻关系也对金钱的管理和分配产生了深远的影响。

然而，金钱问题也常常引发婚姻中的争议和冲突，对婚姻的稳定性产生着挑战。