五年级上信息技术教学说课稿美化表格_通用版
小学信息技术数据表的美化教案
小学信息技术数据表的美化教案引言：在当今数字化时代，信息技术已经成为了一个不可忽视的重要领域。
对于小学生而言，学习信息技术的基础知识，如电子表格的使用，将在他们未来的学习和工作中起到举足轻重的作用。
数据表是处理和组织数据的有效工具，同时也是在小学生日常学习中常见的一种信息技术表现形式。
然而，许多小学生对数据表的美化和设计概念存在困惑。
因此，本教案旨在通过一系列的活动，向小学生展示如何将普通的数据表美化成具有吸引力和易读性的表格。
一、教学目标：1. 理解数据表的概念和用途；2. 学习并掌握电子表格的基本操作技巧；3. 学习如何美化和设计数据表；4. 提高小学生的信息技术和创造力。
二、教学内容：1. 数据表的概念和用途；2. 电子表格的基本操作技巧；3. 数据表的美化和设计原则。
三、教学准备：1. 电脑和投影仪；2. 电子表格软件，如Microsoft Excel、Google Sheets等；3. 小组学习材料、彩色铅笔、剪刀和胶水；4. 已准备好的示范数据表。
四、教学步骤：第一步：导入介绍（10分钟）通过引入本课程的背景信息，让学生了解为什么学习美化数据表是重要的。
解释并讨论数据表的用途，如用于商业、科学等领域，并鼓励学生提出对数据表美化的期望和想法。
第二步：基本操作技巧（20分钟）教授学生如何使用电子表格软件创建和编辑数据表，并教授一些基本操作技巧，如输入数据、排序和筛选等。
在讲解过程中，通过示例和实践演练，确保学生熟悉和掌握这些基本操作。
第三步：美化设计原则（25分钟）介绍一些数据表美化和设计原则，如颜色搭配、字体选择、添加图表和使用边框等。
让学生了解如何通过这些设计原则将普通的数据表变得更加有吸引力和易读性。
通过讨论和展示一些例子，鼓励学生发表自己的观点和意见。
第四步：小组活动（30分钟）将学生分成小组，每个小组给出一个示范的数据表。
要求学生根据他们学到的美化和设计原则，对数据表进行美化。
信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿
信息技术说课稿教案表格的装饰说课稿一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解表格的基本概念和作用；（2）掌握表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等；（3）能够运用表格装饰技巧美化文档。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示和讲解，让学生掌握表格的装饰方法；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力和创新意识；（3）通过小组讨论和交流，提高学生的合作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好；（2）培养学生注重细节、追求美观的职业素养；（3）培养学生团队协作、共同进步的价值观。
二、教学内容1. 表格的基本概念和作用（1）介绍表格的定义和特点；（2）讲解表格在实际应用中的作用。
2. 表格的装饰方法（1）添加边框：介绍边框的类型、颜色和宽度等；（2）颜色填充：讲解如何为表格填充背景色；（3）字体设置：介绍字体、字号、颜色等设置方法。
3. 实践操作（1）让学生动手实践，尝试为表格添加边框、颜色和字体等；（2）鼓励学生创新，运用表格装饰技巧美化文档。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）表格的基本概念和作用；（2）表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等。
2. 教学难点：（1）表格装饰技巧的运用和创新；（2）学生在实际操作中遇到的问题和解决方法。
四、教学过程1. 导入：（1）通过展示精美的表格实例，激发学生的兴趣；（2）简要介绍表格的基本概念和作用。
2. 讲解：（1）讲解表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等；（2）通过实例演示，让学生直观地了解装饰方法的应用。
3. 实践操作：（1）为学生提供练习素材，让学生动手实践；（2）鼓励学生创新，运用表格装饰技巧美化文档。
4. 交流与讨论：（1）学生展示自己的作品，分享装饰技巧；（2）小组讨论，探讨如何更好地运用表格装饰方法。
五、教学评价1. 学生掌握表格的基本概念和作用；2. 学生能够熟练运用表格的装饰方法，如添加边框、颜色、字体等；3. 学生能够创新地运用表格装饰技巧美化文档；六、教学策略1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握表格装饰的方法。
小学信息技术教案美化表格
小学信息技术教案美化表格随着信息技术的快速发展和普及，在小学阶段培养学生的信息技术素养变得越来越重要。
为了提高小学生的信息技术水平，编写一份美化表格的教案是非常必要的。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 理解表格的基本概念和用途；2. 掌握使用电脑软件制作美观的表格的基本操作；3. 学会如何添加和格式化表格中的内容；4. 了解表格的数据分析和整理功能。
二、教学准备1. 一台计算机和投影仪；2. Microsoft Excel软件或其他制作表格的软件；3. 准备好的教案演示文稿。
三、教学步骤1. 导入：通过一个真实生活例子引入表格的使用，例如学生小组分发任务并收集数据。
强调数据整理和分析的重要性，然后提出美化表格的需求。
2. 介绍表格的基本概念：解释表格的定义和用途。
与学生互动讨论，让他们发表对表格的看法和用途的猜测。
3. 介绍表格的制作软件：向学生介绍Microsoft Excel软件（或其他制作表格的软件），解释其功能和用途。
展示软件界面和基本操作，包括创建新工作簿、调整行列大小、插入表格等。
4. 操作演示：在电脑上展示如何制作美观的表格，包括选择合适的字体、调整表格颜色和样式等。
同时，教师还可以演示如何添加和格式化表格中的内容，如添加标题、数据和公式等。
引导学生根据实际情境进行练习。
5. 集体练习：让学生根据教师指导在自己的电脑上进行表格制作的实践，同时教师巡视并提供指导和帮助。
6. 个别指导：根据学生的掌握情况，提供个别指导和反馈。
注意帮助那些遇到困难的学生，并鼓励他们相互合作和学习。
7. 表格数据分析与整理：引导学生学习如何使用表格功能进行数据分析和整理，例如使用筛选和排序功能来整理表格中的数据。
8. 总结反馈：通过师生互动的讨论，总结本节课学到的知识和技能。
鼓励学生提出问题和分享心得体会。
四、教学评价1. 学生的互动表现：观察学生的积极参与、回答问题和提出问题的能力。
2. 学生作品展示：要求学生将自己制作的美化表格展示给全班，并对其进行评价。
五年级上信息技术说课课件(A)-第14课 美化表格_辽师大版(三起)
巡 视 指 导利用搜索引擎找美景图片及身临其境的句子
教师讲解示范
巡视指导
完成任务
动画讲解 如何保存信息
小组合作 完成任务 作品展示 保存的图片及信息 小结
结束
未完成
全班讨论 学生自己小 结
《美化表格》说课
一、教材分析
《美化表格》是《小学信息技术》五年级第八课 的内容。它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表 格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设 置边框。这节课为整个表格的美化从理论知识和操作 能力上开好头。
二、学生分析
五年级小学生好玩、好问、好奇，对理论性强的 知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。他们开 始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培 养他们自主、探究学习的能力。
三、教学目标
认知目标：
掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背 景的设置以及表格边框和颜色的设置。
能力目标：
培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能 力和合作能力。
情感目标：
通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发 学生对美的追求。
四、教学重点与难点
教学重点：
表格边框和颜
色的设置。这是表格美化的基础，又是整个表格编辑
（二）、任务驱动，自主学习
1、介绍常用的搜索引擎。
2、分类目录搜索信息。 利用“网址之家”查找“新华网”。 （任务1）3、关键字搜索。进入“”，搜索“桂林山水旅游官方网”网站
及“桂林山水”信息。
（任务2 任务3）
4、保存网页及图片等信息。
（任务4）
设计意图：
在明确了教学任务，创设情境后，这时就大胆的让学生 尝试练习。
的基础。
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿
小学信息技术《美化班级课程表》说课稿小学信息技术《美化班级课程表》说课稿让学生通过两张效果不同的课程表的对比，强烈感觉到编辑修改表格的意义、效果，从而引出本课教学内容：设计你的课程表。
（二）分析作品：通过分析对比作品，学生会发现第二张表格比第一张表格增加了边框、底纹和斜线表头，直观地发现编辑修改了的表格更加形象、生动，从而体会到了信息技术的趣味性和实用性。
（三）尝试制作：为了让学生由被动接受变为愉快的学习，我大胆地把课堂交给了学生，让他们自主完成任务。
这样，教师也有了充足的时间去进行分层辅导。
学生打开学习资料，学习设置“边框、底纹和斜线表头”。
分组尝试新知学习：第一组尝试边框的设置第二组尝试底纹的设置第三组绘制斜线表头（四）演示过程：为了提高学生的积极性，加深对新知识的巩固，我让每组选一学生演示如何操作：（1）边框设置单击工具栏上的“表格和边框”按钮，出现“表格和边框”工具栏。
选择“边框线型、边框粗细、边框颜色、外侧框线”进行设置。
（2）底纹色彩单击工具栏上的“表格和边框”按钮，出现“表格和边框”工具栏。
选择相应的单元格，利用“底纹颜色“按钮，为这些单元格设置底纹。
（3）斜线表头的制作选择“绘制表格“工具，鼠标指针变为铅笔形状，在表格左上角画出相应的斜线。
（五）再次制作：学生打开学习资料中的'挑战任务，在舒缓的音乐声中,自由地设计自己的课程表。
教师给予学生提示,除运用今天学习的知识以外,还可添加图片, 艺术字表名及页面边框等。
为节省时间，我给学生提供了一些图片素材。
（六）发展评价、拓展延伸：选几位同学上台展示自己的作品。
学生欣赏并根据评比标准（底纹色彩搭配、表格边框的样式、独特的创意、漂亮的页面边框）进行点评。
在这个环节中，我利用多媒体教学功能展示学生有特色的作品，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与到教学中，在获取知识的同时，也培养了学生观察、比较和总结的能力。
小学信息技术第三章第二节设置和美化表格教案
小学信息技术第三章第二节设置和美化表格教案标题：小学信息技术教案：设置和美化表格引言：在小学信息技术课程中，表格是一个重要的工具，它帮助学生整理、编辑和呈现数据。
本教案旨在教导学生如何正确设置和美化表格，以提高数据表现力和可读性。
通过本节课的学习，学生将能够掌握表格的基本设置技巧和美化方法。
第一节：表格的基本设置（500字左右）1.1 表格的创建a. 打开Microsoft Excel软件，点击“新建工作簿”创建新的工作表。
b. 在新工作表中，通过单元格的行和列划定表格的大小。
1.2 插入数据a. 选中需要插入数据的单元格，直接输入数据或复制粘贴已有的数据。
b. 使用公式计算单元格中的数值，并应用到其他单元格中。
1.3 标题和标记a. 在第一行或列中输入表格的标题，使用粗体字体和较大的字号以区分。
b. 使用合并单元格工具将多个单元格合并为一个单元格，用于更大的标题或标记。
第二节：表格的美化（700字左右）2.1 背景色和边框a. 选中需要应用背景颜色的单元格，点击“填充颜色”按钮选择颜色。
b. 点击“边框”按钮，在提供的边框样式中选择合适样式，并可设置边框的粗细。
2.2 字体和对齐a. 选中需要应用字体样式的单元格，点击“字体”按钮选择字体和字号。
b. 点击“对齐方式”按钮选择对齐方式，如左对齐、居中对齐或右对齐。
2.3 应用样式a. 在Excel工具栏中，选择“样式”标签页，使用提供的样式应用到特定单元格或整个表格。
b. 通过自定义样式功能，创建具有一致性和专业外观的样式来美化表格。
第三节：列宽和行高的设置（500字左右）3.1 列宽的设置a. 选中列标头下的列字母，调整列宽至适合数据显示的大小。
b. 或者，双击列标头下的边界线，让Excel自动调整列宽至合适的大小。
3.2 行高的设置a. 选中行号旁边的数字，调整行高至合适的大小。
b. 或者，双击行号旁边的边界线，让Excel自动调整行高至合适的大小。
小学信息技术美化表格教案分析
小学信息技术《美化表格》教案分析小学信息技术《美化表格》教案分析读书可以使我们的思想充实，谈话使其更完美学习目标：1、掌握美化Excel表格的方法：合并及居中单元格，文字的美化，数据的居中，将数据保留两位小数，为表格加边框及添加底色。
2、学会在Excel表格中插入图片。
学习重点：合并及居中单元格，文字的美化，表格加边框及添加底色，这是美化表格的基础学习难点：合并及居中单元格，将数据保留两位小数学法指导：1、指导学生观察，引起对前后知识的联系2．引导学生探究问题，自主思考，合作交流，培养学生形成自主、合作、探究的学习方式。
学习过程：一、激趣导入考考你的眼力，观察下面两个表格：这两个表格有什么不同？你觉得哪个更好看？你想把自己的表格也打扮得这么漂亮吗？今天我们就来学习《第五节美化表格》二、自主探究讨论：像人穿衣打扮一样，表格的美化包括哪几个步骤？哪位同学来说一下？美化表格的步骤：1、修饰表格（1）、标题：合并及居中设置标题字体、字号和颜色（2）、突出表头：设置表头的字体、字号和颜色（3）、数据的居中（4）、将物质密度保留两位小数（5）、加表格边框（6）、为表头和数据添加底色2、插入图片火眼金睛：美化表格的步骤中哪些是在WORD中学过的？1、文字的美化，数据的居中，为表格加边框及添加底色2、插入图片既然是以前学过的，相信大家一定有信心完成以下任务：我是闯关小能手：任务一：根据WORD相关知识及课本内容，动手完成以下操作：1、设置标题及表头的字体、字号和颜色。
2、使单元格区域A2到G7中的数据居中。
3、为表格加上边框任务二：根据WORD相关知识及课本内容，动手完成以下操作：1、给表头和数据添加颜色不同的底色2、在表格中插入图片教师巡视指导展示交流：1、我们请两位同学给大家演示他们的操作过程，看看他们能否当选闯关小能手？（学生演示）2、观察同桌的作品，给他做出评价姓名闯关小能手你还要努力哟三、合作交流美化表格的步骤中还有两个拦路虎，这就需要我们发挥团队合作精神，一举来打败他：任务一：选中要合并及居中的单元格区域A1至G1，单击格式栏中的合并及居中按钮进行合并及居中任务二：将物质密度保留两位小数教师巡视指导，针对共性问题，对任务一和二进行详解展示评价：矩形标注: 最高为五美化表格教学设计比一比，谁的表格最漂亮小组成员作品评比：作品作者作品星级展示各小组评出的最优作品四、课堂小结经过对表格的美化，每一个表格看上去都比以前好看多了，其中为表格设置底色时应当注意色彩的协调和搭配五、当堂检测打开共享文件“课程表”，完成下列设置：1、标题设为黑色、黑体、加粗、18磅字，底色为橘黄色。
信息技术《美化表格》说课稿
信息技术《美化表格》说课稿信息技术《美化表格》说课稿【教材分析】我今日所教的是《美化工作表》这课的第三课时，它是本书第五周的内容。
它是同学在把握了制作一个完整的Excel 表格之后，学习如何调整单元格的大小、设置表格边框和颜色以及表格图案的设置，为整个表格的美化从理论学问和操作力量上开个好头。
【同学分析】同学在学习本课之前已经能够娴熟的把握了ord和poerpoint的操作和excel的基本操作。
在excel表格的简洁美化上也有了相当了了解，但是在综合的美化（如图片的插入及图片和单元各之间的调整）上还有肯定的欠缺。
无论是excel的综合美化和office各软件之间了敏捷应用还有不足的地方。
六班级的学校生天性奇怪、好问、富于幻想、勇于探究，学习激情简单调动。
另一方面，学校生的思维绝大部分都是表象化的。
为此我为本课确定了以下三个教学目标。
【教学目标】1、学问目标：把握表格图案的插入的使用方法及行高列宽的调整、表格边框和颜色的设置的综合运用。
2、力量目标：培育同学的想象力，观看力量，审美观，动手力量，合作力量。
3、情感目标：通过详细实例的操作，激发同学的奥运热忱。
现代信息技术教学要遵循以老师为主导，同学为主体，以训练为主线的教学原则。
针对本课的教学目标和同学的实际。
我为本课确定的教学方法是：对比式导入，以奥运个人金牌榜为大事导入新课，把此"金牌榜'的全局设置作为贯穿全课的新学问教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情境，激发同学的学习兴趣，同时应用叙述法、谈话法、比较法、引导同学思索，能够发觉、分析并解决问题，使他们主动主动参预到教学中，在猎取学问的同时，培育同学观看、比较和总结的力量。
我为本课确定的学法是：（1）个别小组争论法：表格边框和颜色的设置采纳应用个别同学以小组争论的方式进行学习图片的插入及单元格大小的调整，采纳应用效仿性学习法进行学习。
美化班级课程表 课件 小学信息技术河南大学出版社五年级上册
美化班级课程表
色彩清晰的搭配方案
下洼学校第二季度水电费统计表（单位：元）
水费 电费 总计
四月 1100 4500 5600
五月 900 5500 6400
六月 800 4600 5400
（表1）
小学信息技术河南大学出版社五年级上册
项目
能量 蛋白质
脂肪 碳水化合物
钠
食物营养成分表
每100克（g）
营养素参考值 %
1712千焦（kj）
20%
3.1克（g）
5%
6.8克（g）
11%
82.8克（g）
28%
8毫克（mg）
0%
（表2）
美化班级课程表
色彩清晰的搭配方案
小学信息技术河南大学出版社五年级上册
下洼学校
黄底黑字
下洼学校
紫底黄字
下洼学校
白底黑字
下洼学校
黄底绿字
下洼学校
黄底蓝字
下洼学校
黄底黑字
下洼学校
蓝底白字
下洼学校
紫底白字
下洼学校
黑底黄字
下洼学校
绿底白字
美化班级课程表
小学信息技术河南大学出版社五年级上册
生 活 中 的 表 格
November
周日
周一
6 十三
13 二十
20 廿七
27 初四
7 立冬
14 廿一
21 廿八
28 初五
2022年11月
周二
周三
1 初八
2 初九
8 十五
9 十六
15 廿二
16 廿三
22 小雪
2
科学
美术
品德与社会
体育
【附说课相关知识】小学信息技术说课稿：《美化表格》说课稿范文
小学信息技术说课稿：《美化表格》说课稿范文一、教材分析《字形与字体》是福建省小学信息技术教材第四册第六课中的内容，教学对象是小学四年级学生。
它是教材关于word的文本编辑的延伸，是学生能够顺利、快捷操作使用word的练习之一。
教材目的是让学生通过字形与字体的编辑设置，实现文档的美化。
新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，基于此点，我设计了这一课时，目的在让学生掌握字形与字体的设置的同时，培养学生的自主学习能力，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。
单就内容而言，对已掌握字体的部分设置的四年级学生来说并不难，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则，重难点知识让学生通过学习交流大家一起讨论解决或教师作适当个别指导帮助解决。
二、教学目标认知目标：初步掌握字形与字体的变化以及特殊符号的输入方法。
能力目标：培养学生自我探索、自我创新、自主学习的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲。
三、教法阐述本课采用的主要教学方法是“任务驱动法”。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型"任务"为主。
因此在上课时先让学生打开前两节课写的作文，设置一个个任务，让学生运用课堂所学知识，自己动手，完成对作文的再次编辑、排版。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。
四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务——独立操练——思考讨论”。
新课改强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
因此本课教学过程中，让学生带着任务通过实际操作，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、教学过程根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合四年级学生的实际认知水平，设计教学流程如下：首先，谈话引入，由学生所看过的涉及字形变化的报刊、杂志发问学生，这些特殊字形是怎样编辑的？以激发学生的好奇心，再告诉学生这堂课探讨的问题就是使用word给我们提供的工具美化自己的作文。
美化课程表信息技术说课稿
美化课程表信息技术说课稿一、教材简析《美化课程表》是安徽省小学信息技术教材第三册第二单元第五课的内容教学对象是小学四年级的学生本课属于接触并使用文字处理软件模块中的内容这一模块逐层深入是培养学生基础技能操作激发学生计算机学习兴趣的重要知识组成模块而本课在这一模块中是文字处理软件知识的延伸有着承上启下的重要位置对前面的知识进一步加强加深对后面的内容做下铺垫是学生能够顺利、快捷制作表格的基础也是形成学生“了解熟悉→技巧掌握→综合运用”这一合理知识链的重要环节《美化课程表》一课内容处于表格的创建与完善之间具有很强的实用性、操作性是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键是对表格创建之后的艺术加工是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容也是最能激发学生学习兴趣的课通过对该内容的学习将会带给学生非常大的学习动力使学生切身体会到劳动后的成就感提高学生的信息素养所以如何引领学生去了解和掌握WPS表格的设置如何激发起学生正确、熟练使用文字处理软件的兴趣为下一课乃至今后其他知识模块的学习打下基础将是本课的主要任务二、学生知识状况分析四年级学生对新事物更感兴趣积极性高理解力及创造力均较强《美化课程表》一课是在学生较为熟练WindowsXP以及WPS文字处理软件的基本操作能用智能ABC输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习三、教学目标认知目标：了解并掌握美化表格的基本设置方法能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、应用信息的能力；培养学生自我探索、自主学习、团结协作的能力；培养学生的审美情趣情感目标：使学生能够感受美、鉴赏美体验自我创作的乐趣；让学生自我展示、自我激励、体验成功在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶冶情操；同时树立终生学习的意识四、教学重难点重点（1）设置表格单元格中的文字格式；（2）设置表格边框的颜色、线型；（3）填充底纹效果难点（1）根据需要选中并设置不同单元格的边框颜色和线型；（2）根据需要选中并填充不同单元格的底纹效果五、教法阐述与学法指导本课我采用“任务驱动法”和“激趣探究法”引导教学表格修饰的实际操作性较强在教学过程中使用这样的教学方法便于调动学生的学习兴趣和积极性加强学生的主体参与增强学生理解和掌握对于本节课重点内容我指导学生进行合作探究学习让学生在现有知识基础上进行自主学习充分掌握自学方法同时注意发挥优秀学生的示范讲解和辅导作用这将会充分培养学生的逻辑思维能力、自学能力和动手实践能力六、教学资源1.一生一台计算机；准备好相关表格以便拓展练习；2.教师机安装有广播教学控制软件可实时控制学生机进行演示教学及学生展示等；七、教学流程及设想【本节课我设计了“情境感知揭示课题”→“合作交流探究方法”→“巩固新知拓展应用”→“归纳总结完成建构”四个环节】（一）情境感知揭示课题1.教师出示上节课创建的课程表引导学生上节课学习的内容复习相关知识点〖意图：因为本单元内容具有连续性课程表的创建是新课操作的基础所以先进行复习为学习新知识“预热”2.教师同时屏幕出示两个“课程表”引导学生对比在对比中学生说一说两个课程表更喜欢一个为什么教师由此引出课题《美化课程表》〖意图：通过强烈的对比来激发学生的学习兴趣同时培养学生的观察能力和审美情趣【本环节设计目的是以强烈鲜明的课程表对比效果激发学生的学习兴趣激发学生探索美化课程表知识的兴趣并转化为动力提高学生思维积极性使学生主动地、积极地接受任务从而乐学】（二）合作交流探究方法1.修饰文字⑴教师引导学生进一步仔细观察两个课程表区别在里通过仔细观察学生发现文字、表格、颜色三方面的变化〖意图：通过引导激发学生学习兴趣培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力教师根据学生回答分别板书：文字格式→表格边框→填充底纹→〖意图：通过教师板书增强理性认识将知识点系统化⑵教师引导学生在上一单元“制作课余计划”的学习中关于文字处理的内容并结合出示的课程表说一说文字的修改可以修改什么（视情况可以引导学生看书P57）根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→填充底纹→〖意图：通过引导使学生结合前一单元学习内容在不知不觉中完成知识迁移⑶教师要求学生根据书上P57～58内容自主探究如何设置文字格式并提出要求：A.学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；〖意图：培养学生团结协作精神锻炼学生的语言表达能力B.有问题无法解决可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置文字；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕〖意图：让学生进行探究性学习以培养和提高学生的自主学习能力⑷学生基本完成后教师选择性地请一位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置的然后请其他学生评价教师适时评价〖预设：设置字体、字号和颜色等操作内容在前一单元的教学中详细讲述过相信学生都已经掌握了因此这部分内容不作为本节课重点主要通过学生自学和演示的方式让他们在巩固中学习预计时间较短2.设置边框⑴教师引导学生说一说表格可以修改些地方（视情况可以引导学生看书P59）根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→⑵教师要求学生根据书上P59～60内容自主探究如何设置表格边框并提出要求：A.仔细看书认真思考学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；B.确实无法解决的问题可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格边框；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置表格边框的然后请其他学生评价教师适时评价〖意图：通过学生示范、讲解强化操作方法并锻炼学生的语言表达能力〖预设：学生会有二种不同的设置方法教师在引导学生评价的时候可以适当评价种方法更简便使学生理解信息处理的多样性⑷学生再次操作教师巡视指导〖意图：重难点内容要巩固使全体学生都能够掌握3.填充底纹⑴教师引导学生说一说底纹可以修改些地方根据学生回答教师继续板书：文字格式→字体、字形、字号、颜色表格边框→线型、宽度、颜色填充底纹→颜色、图案样式〖预设：学生可能会说出“颜色”和“图案样式”如果说了“图案样式”教师就势板书出来并激趣引导如果没有说“图案样式”教师就暂时只板书“颜色”在之后学生的自主探究中一定会有学生会发现并设置那时教师再引导并板书即可⑵教师要求学生根据书上P61～62内容自主探究如何设置底纹效果并提出要求：A.仔细看书认真思考学生3人一组有问题互相帮助但要注意讲清楚方法；B.确实无法解决的问题可以求助于老师；C.你可以按照自己喜欢的样子设置表格底纹效果；D.比一比看谁完成得最快〔教师巡视指导〕⑶学生基本完成后教师选择性地请一到二位学生上前展示自己修改过的课程表并说一说是如何设置表格底纹效果的然后请其他学生评价教师适时评价〖预设：学生应该会有多种底纹效果展示甚至会有学生直接设置成图片作为底纹教师在引导学生评价的时候多予以肯定并注意学生的方法演示⑷学生再次操作教师巡视指导〖意图：重难点内容要巩固使全体学生都能够掌握【本环节把学习的主动权真正交给了学生让学生通过小组合作、讨论、操作的方式探究学习从而促进学生自我探索、自主学习和团结协作、评价解决的能力既尊重了学生已有的知识储备又在不知不觉中完成了知识的建构】（三）巩固新知拓展应用1.教师要求学生快速完成“试一试”对几个表格自由选择一到两个进行美化修饰（零花钱支出统计表、班级学生信息表、计算机零配件价格表、水电费统计表）并提出要求2.学生完成后教师展示学生修饰的精美表格其他学生评价教师适时评价〖预设：学生作品应该比较多样化教师选择性展示时注意挑选不同创意、不同表格类型或是问题比较集中的作品并注意评价〖意图：把所学的知识和操作方法应用于学习和生活中培养学生的创新能力和实践能力提高信息素养并通过展示学生优秀作品让学生体会到成功的愉悦从而使其身心健康和人格健全得到良好的发展【本环节以丰富的操作实践刺激学生的多种感官注重了学生的感性认识并加强了勤俭节约的品德教育进一步巩固所学内容达到教学目的培养了学生的创新能力、动手实践能力和对信息综合处理的能力让学生获得积极地、深层次的体验】（四）归纳总结完成建构教师要求学生总结本节课学习成果及体会并要求回家后有条件的同学可以自己打印一份课程表下节课带来比一比谁的最好【本环节使学生交流心得、互评总结帮助学生自己梳理知识为了检验和促进每个学生达到预期的目标发现教学中的问题对学生的学习效果进行评价是必须的也是有效的目的在于加深学生对知识的记忆和理解完成真正意义上的建构】八、设计理念根据课程改革的精神信息技术课程必须根据学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心、求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主、合作、探索的学习方式因此我在本课的设计中按照学生的年龄和认知规律由浅入深、循序渐进地设计教学流程把握好认知水平的层次使认知领域与操作领域相结合分清不同学习阶段的主次激发学生兴趣并加强操作练习内容上的合理编排组合充分发挥及时反馈、评价、调控在信息技术教学中的积极作用同时本课设计还注意了学科整合以及信息技术内部知识的整合问题并且做到均衡学生差异组建合作学习小组把学习的主动权交给学生多给学生思考和表现的机会多些成功的体验突出每个个体的作用使每一个学生不仅对自己的学习负责而且要对其他同学负责形成人人教我我教人人让学生在主动参与合作中完成任务实现知识在交流中增值思维在交流中碰撞情感在交流中融通。
《美化表格》说课稿
《美化表格》说课稿《美化表格》说课稿【教材分析】《美化表格》是《学校信息技术》六班级第八课的内容。
它是在同学在把握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。
这节课为整个表格的美化从理论学问和操作力量上开好头。
【教学目标】1、学问目标：把握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。
2、力量目标：培育同学的想象力，观看力量，审美观，动手力量和合作力量。
3、情感目标：通过详细实例的操作，培育同学的美感，激发同学对美的追求。
我为本课确定的教学方法是：（教法）：对比式导入，以两张六班级的课程表为大事导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新学问教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发同学的学习爱好，同时应用叙述法、谈话法、比较法、引导同学思索一系列问题，使他们乐观主动参加到教学中，在猎取学问的同时，培育同学观看、比较和总结的力量。
【教学重点、难点以及确立的依据】1、教学重点：表格边框和颜色的设置。
这是表格美化的基础，又是整个表格编辑的基础。
2、教学难点：边框设置的过程。
其中边框设置的挨次既是难点又是重点。
初学者对此缺乏感性熟悉，较难抓住本质。
【教材处理】依据教材重难点、六班级同学的实际状况。
本内容课时支配为2课时。
【教学过程】下面，我重点就本节课的教学过程做下简洁的介绍。
本课分为6个环节，1、复习提问，2、导入新课，3、自主探究，协作学习 4、展现学习成果 5、巩固练习 6、总结本课。
（1）复习提问（2分钟）首先，对上节课的学习内容行宽和列高的设置进行回顾，复习，并请1位同学展现详细的操作。
（2）导入新课（2分钟）为了让同学更简单接受新知，激发同学的爱好，我选择了课程表作为贯穿全节课的操作对象。
首先我给他们看了两张六班级课程表，其中一张没有经过任何美化，一张经过了美化。
让同学通过观看比较，从文字，边框，背景等几个方面找出不同点，从而引出今日的课题——美化表格。
小学信息技术美化我的统计表的说课稿_说课稿
小学信息技术美化我的统计表的说课稿一、教学构思课改以来如何将学生所学知识与生活实际相结合已成为研究的一个重要课题。
我作为一名信息技术老师，一直在为学生能将自己课堂上所学的知识灵活运用到日常生活中去，并能解决一些实际问题而努力。
本课是以学生为主体，让学生在实践中学习，不仅学习课本知识，更主要的是要将课本知识与生活知识联系起来，开拓知识学习的领域，培养学生拓展性思维习惯，让学生在开放的知识学习过程中，培养创新精神，体验自主、成功的愉悦。
本节课是将小学数学第八册第五单元“小管家”的内容和信息技术第四册第七课《美化我的统计表》进行整合，并以综合实践活动的形式进行呈现，主要学习如何美化统计表。
二、教材分析教学目标：知识技能：1能在自己的电子统计表中插入行和列。
2知道利用表格自动套用格式的方法使自己的统计表更漂亮。
3能对表格进行底纹设置。
能力培养:1、让生知道自己家里一个星期要花多少钱，把钱花在哪儿，使数学知识与学生的生活实际结合起来，培养学生的理财实践能力，同时能够帮助家长干好家务。
1 / 42、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
情感态度：1、利用所学的数学、信息技术及生活知识去解决家庭一周开支中遇到的实际问题，提高学生学习的兴趣，激发学生学习的欲X。
2、教育学生要合理用钱，改掉浪费的坏毛病，并通过这次的实践活动体会父、母的开支意图以及对自己的关爱，激发学生对父母、对家庭的热爱。
教学重点：学生会根据自己的兴趣、喜好来美化统计表。
教学难点：通过亲身体验，提高学生生活实践能力和动手能力。
三、教法学法分析中年级的学生思维已经比较活跃了，对计算机的操作也都有了一定的了解，对于这节课他们已经具备了一定的自学能力、分析能力。
因此在本堂课中学生是活动的主体，学生为了对“家庭的开支记录”统计出数据，将采用自主探究、小组协作学习等方式获取知识来完善和美化自己的统计表。
四、教学过程分析1、导入因为第一课时学生已经对课题根据喜好分了组，并制作填写了家庭一周开支记录表，所以上课一开始就让学生将课前准备进行展示，然后出示增加了总计的新统计表让学生进行比较，看有什么不同，哪个更好。
五年级上信息技术教学说课稿美化表格_通用版
《美化表格》说课稿课题名称：《美化表格》教学内容：我今天说课的内容是小学信息技术教科书五年级第21课《美化表格》（P66－67页）这是本课的教学流程图。
（课件）请看本课的教学目标及教学重点、难点。
（课件）教学目标：➢知识目标：学生在自己喜爱的情境中，学会美化表格的基本方法。
➢能力目标：初步培养学生动手操作的能力、与同伴合作交流的意识与能力，设计出一个富有个性的表格。
➢情感目标：在生动活泼的课堂情境中掌握知识，提高技能，培养学生的审美能力和创新意识。
教学重点：“表格与边框”工具栏中常用工具的使用。
教学难点：运用所学知识展示自己的创意，设计自己的表格学习者特征分析：五年级的学生，好奇心强，喜欢新鲜事物，因此，根据他们的年龄特点，在全课教学中，我以“研究性学习”为主导，以“任务驱动”为主要模式，并创设与之相对应的教学情境，开展教学活动。
学习环境与资源：教师制作的教学课件、多媒体教学软件NetOp以及为学生准备的素材库。
教学过程：本课我设计了五个教学环节（第一环节，进入冒险岛；第二环节，关前充电，装备披挂；第三环节：自主探究，获取武器；第四环节：加油闯关；第五环节，开启宝藏，结束本课）第一环节，进入冒险岛。
上课伊始，我问：“同学们，你们喜欢探险吗？生：喜欢。
师：老师知道一个神奇的地方，叫冒险岛。
你们想去吗？（想）好，今天我们就去那里“闯关夺宝”。
进入游戏画面（课件）师：在这里，让我们运用已学过的知识作为装备，获取的新知识作为武器，开始你的冒险之旅。
（出示课题《2１美化表格》）此游戏情境，极大的激发了学生好奇心及探索知识的欲望，每个学生的兴致极高，都迫不及待地想知道下一步是什么，都有哪些内容，真正做到了激发兴趣的目的。
第二环节，关前充电，装备披挂（复习旧知）（课件）师：那先来看看我们有什么装备？（课件，人物及装备）师：我们的装备有白棉T恤上衣、蓝牛仔短裤、红橡胶长靴。
这时有学生迫不及待的问：“那我们怎样获得它们呢”。
美化表格说课稿
美化表格说课稿一、引言表格是一种常用的数据展示工具，它能够清晰地呈现大量的信息，并匡助读者快速获取所需的数据。
为了使表格更加美观、易读、易懂，本文将介绍如何美化表格说课稿。
二、表格样式设计1. 表格边框：使用细线边框，颜色选择与背景色相近的浅灰色，以减少干扰。
2. 表头设计：使用粗体字体，居中对齐，并添加底纹色或者背景色，以突出表头的重要性。
3. 行列间距：合理调整行高和列宽，使表格整体看起来更加均衡和美观。
4. 背景色设计：可以选择浅灰色或者浅蓝色作为表格的背景色，以增加阅读的舒适感。
5. 字体和字号：选择清晰易读的字体，如宋体或者微软雅黑，字号普通选择12号或者14号。
三、数据处理与展示1. 数据对齐：将数据按照一定的规则对齐，如数值右对齐，文本左对齐，以增加可读性。
2. 数据格式化：对于数字数据，可以使用千分位分隔符，以方便读者阅读和理解。
3. 数据排序：根据需要，可以对表格中的数据进行排序，使读者更容易找到所需的信息。
4. 数据标注：对于特殊的数据，可以使用加粗、底纹色或者背景色等方式进行标注，以引起读者的注意。
5. 数据合并：对于需要合并的单元格，可以使用合并功能，以减少表格的复杂性。
四、表格标题与注释1. 表格标题：在表格上方添加简明扼要的标题，以概括表格的内容，字体选择稍大一些，居中对齐。
2. 表格注释：对于表格中的特殊数据或者需要解释的内容，可以在表格下方添加注释，以匡助读者理解。
五、图表与图示1. 图表插入：对于需要使用图表来展示数据的情况，可以在表格旁边插入相应的图表，以提供更直观的数据展示方式。
2. 图示说明：对于图表中的各个部份，可以添加相应的图示说明，以便读者更好地理解图表的含义。
六、总结通过对表格的样式设计、数据处理与展示、表格标题与注释、图表与图示的美化，可以使表格更加美观、易读、易懂。
在实际应用中，我们应根据具体的需求和场景，灵便运用以上技巧，以达到更好的效果。
希翼本文所述的美化表格的方法能对您有所匡助。
小学信息技术教案美化班级课程表
小学信息技术教案美化班级课程表班级课程表是小学信息技术课程管理的重要工具，通过美化班级课程表，我们可以为学生提供更加美观、易读的信息技术学习环境。
本文将为您详细介绍如何美化小学信息技术教案的班级课程表。
首先，我们需要选择一个合适的表格设计来呈现班级课程表。
一个清晰简洁且易于理解的表格设计是必要的。
可以选择使用Microsoft Excel或者Microsoft Word中的表格工具来创建班级课程表。
在设计表格时，我们可以根据班级的实际情况，将信息技术教案中的内容进行分类整理，例如按照学科、章节或者教学目标来进行划分。
接下来，我们需要为班级课程表选择一种适合的配色方案。
可以选择使用明亮的颜色来突出不同学科或者章节的内容，并增加课程表的可读性。
同时，颜色的搭配应该尽量简洁大方，避免色彩过于花俏而影响阅读体验。
可以选择使用计算机软件中的颜色选择工具，来帮助我们选取合适的颜色。
在填写班级课程表时，我们需要确保信息的准确性和清晰性。
每一节课程应该包括课程名称、授课教师、上课时间、地点等重要信息。
在编写课程名称时，我们应该使用简洁明了的表达方式，可以使用缩写或者关键词来代替复杂的课程名称，以便学生更好地理解和记忆。
同时，我们还可以在班级课程表中加入一些辅助信息，例如教师办公时间、课堂作业要求等，以便学生和家长更加全面地了解每次课程的要求和安排。
为了增加班级课程表的整体美观度，我们可以添加一些简单的图标或者小图案来装饰表格。
可以使用一些与信息技术教学相关的图标，例如计算机、键盘、鼠标等，来增加整体的主题感。
同时，我们可以使用一些线条或者边框来美化表格的外观数字，提升其整体质感。
此外，为了方便学生和家长查看班级课程表，我们可以考虑将其打印出来，制作成挂历或者小手册的形式。
挂历可以放在班级教室的显眼位置，让学生随时了解当天的课程安排；而手册可以发放给学生和家长，作为参考资料，以便及时了解整个学期的课程安排。
最后，为了持续保持班级课程表的美化效果，我们应该定期更新和调整表格内容。
美化表格说课稿
美化表格说课稿篇一：《美化表格》说课稿(小学信息技术精品)《美化表格》说课稿我今天说课的题目是《美化表格》。
下面我将从教材分析，教学目标，教学重、难点，教学过程几个方面来说说我这堂课的设计。
【教材分析】《美化表格》是《小学信息技术》四年级的内容。
它是在学生在掌握了制作一个完整的Excel表格之后，学习如何合并、居中单元格，修饰文字，设置边框。
这节课为整个表格的美化从理论知识和操作能力上开好头。
【教学目标】1、知识目标：掌握合并、居中单元格，文字的美化，表格背景的设置以及表格边框和颜色的设置。
2、能力目标：培养学生的想象力，观察能力，审美观，动手能力和合作能力。
3、情感目标：通过具体实例的操作，培养学生的美感，激发学生对美的追求。
我为本课确定的教学方法是：（教法）：对比式导入，以两张六年级的课程表为事件导入新课，把此表的全局设置作为贯穿全课新知识教学的主线，边学边练，教法与学法相渗透。
并且在教学过程当中利用多媒体课件，创设形象生动的教学情景，激发学生的学习兴趣，同时应用讲述法、谈话法、比较法、引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。
【教学重点、难点以及确立的依据】篇二：表格的编辑及美化说课稿表格的编辑及美化一、说教材各位老师，您们好，今天我所讲的表格的编辑及美化一课是广东教育出版社出版《信息技术基础》这一教材第四章第二节课的内容。
它是在学生学会建立EXCEL表格认识EXCEL界面后，学习怎样对EXCEL表格进行编辑修改及简单美化。
是学生继续统计分析数据及建立图表的基础，是教材第四章的重点之一。
I、教学目标：根据教材的地位及特点，我确定以下教学目标：1、认知目标：了解工作表编辑及美化的意义，理解并掌握“删除单元格”与“移动复制工作表”以及“美化表格”。
2、技能目标：掌握单元格的修改、移动和复制的方法；掌握插入或删除一个单元格、行或列的方法，掌握隐藏、显示单元格，掌握工作表的移动以及复制，掌握对表格的简单美化。
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《美化表格》说课稿
课题名称：《美化表格》教学内容：
我今天说课的内容是小学信息技术教科书五年级第21课《美化表格》（P66 －67 页）这是本课的教学流程图。
（课件）
请看本课的教学目标及教学重点、难点。
（课件）教学目标：
知识目标：学生在自己喜爱的情境中，学会美化表格的基本方法。
能力目标：初步培养学生动手操作的能力、与同伴合作交流的意识与能
力，设计出一个富有个性的表格。
情感目标：在生动活泼的课堂情境中掌握知识，提高技能，培养学生的
审美能力和创新意识。
教学重点：“表格与边框”工具栏中常用工具的使用。
教学难点：运用所学知识展示自己的创意，设计自己的表格学习者特征分析：
五年级的学生，好奇心强，喜欢新鲜事物，因此，根据他们的年龄特点，在全课教学中，我以“研究性学习”为主导，以“任务驱动”为主要模式，并创设与之相对应的教学情境，开展教学活动。
学习环境与资源：教师制作的教学课件、多媒体教学软件Net Op以及为学生准备的素材库。
教学过程：
本课我设计了五个教学环节
第一环节，进入冒险岛；第二环节，关前充电，装备披挂；第三环节：自
主探究，获取武器；第四环节：加油闯关；第五环节，开启宝藏，结束本课）
第一环节，进入冒险岛。
上课伊始，我问：“同学们，你们喜欢探险吗？生：喜欢。
师：老师知道一个神奇的地方，叫冒险岛。
你们想去吗？（想）好，今天我们就去那里夺宝”。
进入游戏画面（课
闯关件）
师：在这里，让我们运用已学过的知识作为装备，获取的新知识作为武器，
开始你的冒险之旅。
（出示课题《2 1美化表格》）
此游戏情境，极大的激发了学生好奇心及探索知识的欲望，每个学生的兴致
极高，都迫不及待地想知道下步是什么，都有哪些内容，真正做到了激发兴趣
的目的。
第二环节，关前充电，装备披挂（复习旧知）（课件）
师：那先来看看我们有什么装备？（课件，人物及装备）
师：我们的装备有白棉T 恤上衣、蓝牛仔短裤、红橡胶长靴。
这时有学生迫不及待的问：“那我们怎样获得它们呢” 。
师：只要答对装备下面的问题，就能获得。
〔复习表格的移动和调整大小，复习插入图片、艺术字、背景图片。
〕
师：谁想获得这件装备。
这时学生纷纷举手。
师：出示已准备好的表格，根据装备要求，让学生到前边来操作。
（课件表）
生：边操作边说明。
这是学生变后的表格。
（出示表）因为是复习旧知，所以这一部分学生操作得很顺利。
第三环节：自主探究，获取武器（掌握新知）
师：我们已经有了装备，现在我们就来获得这把武器。
请同学们以小组为单位自学课文并上机试着操作，如何给表格加上美丽的框线。
这时学生开始自学，教师巡视辅导，并适时提示“表格与边框工具栏”的显示与隐藏。
师：给表格加上美丽的框线的步骤哪个小组愿意总结一下：
学生利用Ntop 汇报制作步骤：有的汇报（利用表格与边框工具栏）首先选中表格，然后选线型，再选粗细 1.5 磅，选颜色红色，再选边框上的按钮。
也有学生汇报说，有不同的做法。
选中表格后还可以用鼠标右单击，选择“边框和底
纹”进行修饰，对表格的行和列的修饰也比较方便，还有的孩子说用绘制表格的
方法对局部改动比较方便，这时我都及时给予肯定。
“你们说得很对，你的知识
面可真广。
”并且总结说：不管你对表格的哪一部分进行操作，选中相应的区域
是很重要的。
”
接下来师概括步骤为：①选中表格②选线型③选粗细④选颜色⑤单击〔外部
框线〕按钮进行选择。
（课件）
这一步，学生已初步掌握了本课重点。
第四环节：加油闯关。
进入加油站，学生欣赏课程表（课件）
学生看到这么多精美的表格，都发出惊叹的声，很积极的去研究这些表格。
这时，我及时问：同学们，这些漂亮、新颖的表格和我们以前制作的表格有什么 不同?
生：表格有颜色，有图片，边框的颜色变了，有边框变成的双线等等。
师：你们想把自己的表格也设计得这么漂亮吗？
（想）老师在游戏中设置了 关。
看看我们获得什么奖励。
（一把金钥匙）这是一把开启知识宝藏的金钥匙, 让我们带着它接着闯第二关。
第二关：时装设计。
出示第二关任务:
设计一个精美又富有个性的课程表。
师提示：打开“ D:美化表格”文件夹中的表二看任务提示。
（出示表二）
小组合作讨论，再次闯关。
请看学生作品
第3页
三个关口，如果你们能够闯过关, 就能获得你们想要的知识宝藏。
第一关：给表格换衣服。
课件展示（注：先出现学生 击后出现修改后的表格）第一关
表格加底纹
师提示：打开“ D:美化表格
中的表一看任务提示。
（出示表
占 八生：独立操作，尝试闯关。
在闯关当中, 教师巡视、引导点拔。
（各小组长汇报自己小
组成员是否全部闯关成功）
生汇报：同时利用Net Op 软件选两个小
组演示自己闯关过程。
教师适时点评、鼓励。
师：同学们，你们真棒！成功闯过第一
表格, 任务: 文件
这几幅是学生的代表作品 学生展评作品时，可以采取生生评，师生互评方式。
（教师提示学生可以先 说思路，怎样做的，用到哪些工具，自己的感受）
师：恭喜同学们能够熟练运用手中武器成功的闯过了第二关， 让我们接着闯 第三关。
第三关：创想空间
第三关任务：
全民节约等内容，选出一个主题利用表格把他们展现出来。
生：各小组汇报选什么主题及为什么这样选。
如四小组 选的是神舟六号的主题，他们说“杨利伟叔叔为我们中国人 争了光，我做为一名中国的小学生感到很骄傲，以后我也要 好好学习，长大了设计出更好的先进的飞船，让我们每个人 都能去太空遨游。
”
接下来，学生小组合作，讨论并动手创作。
师：这些是学生的作品，其中神舟六号这张作品受到大 家的喜爱，他们不但用本课所学知识，将神舟六号的精彩瞬 间用相册的方式表现出来，而且在每张相片的下面都写了自 己的注解，其中这张大熊猫的照片还引起了小争议，有的同 学说，熊猫不属于神舟六号照片呀。
这个小组成员马上就说 神六的成功返航不但我们人类关注，就连动物园的大熊猫 也关注啊”学生天真，可爱的表达感动了听课的每一个人。
至此，学生的参与性、合作性得到提高，并培养了学生 比较、分析、观察、综合、抽象、概括以及语言表达的能力。
第五环节：开启宝藏，结束本课
师：同学们，你们成功的闯过了三关，让我们开启宝藏看看有什么（课件有 电子班报，有漂亮的网页） 这些都是利用表格知识及未学过的知识所制作的， 老 师希望你们在信息技术学科中， 运用自己的智慧及所学的知识继续你们的探险之
旅，不停的闯关，获取更多的知识宝藏。
好吗？（生：齐说好）下课！ 反思：本课，我设置了冒险岛闯关的教学情境，以“任务闯关”的形式，吸引着 所有的学生，学生仿佛就置身于情境中，激发了他们的求知、探索的欲望。
让他
各小组结合当前热门话题， 如奥运、 神舟六 六号、 禽流感、
们在一个愉快的、充满激情的情境中学习，在玩中学，在学中练，使课堂真正成为学生创造的舞台。
在学生学习知识、技能的过程中，充分展现自我，培养了学生的创新意识，树立了学生的自信心，并使学生在创作的过程中获得了成就感。