文言文专题(词类活用)

六、掌握名词活用为状语和动词的 区别：
看名词后面是否有动词，如果有动 词，则可能活用为状语，如果没有 动词，则可能活用为动词。虽然这 个现象并不绝对，但在考试时，一 般能根据这个现象来判断。
七、掌握名词作状语的基本翻译方
法，即在名词的前面加介词：在 （到）…（名词）；象…（名词）； 向（在）…（名词，通常是方位名 词）。
见
5、不能容于远近 远近：远近的人
（2）形容词用作动词 1、且夫天下非小弱也 小、弱：缩小，削弱 2、杀人如不能举，刑如恐不胜 举、胜：用尽 3、不能独完 完：保全
4、则其好游者不能穷也 穷：走到尽头 5、火尚足以明也 明：照明 6、而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 极；尽情享受
（3）形容词的使动用法 1、今媪尊长安君之位 尊：使…..尊贵，提高 2、会盟而弱秦/以弱天下之民 弱：使…..弱，削弱 3、必固其根本/则思止以安人/则思正身以
黜恶
固、安、正：使…..稳固，使…..安宁， 使…..正
（4）形容词的意动用法 1、而耻学于师/则耻师焉/不耻相师 耻：以…..为耻 2、固知一死生为虚诞 一：看作一样，认为…..是一样的
（2）动词的使动用法 1、烛之武退秦师 退：使…..退却 2、木直中绳，輮以为轮 輮：使…..弯曲 3、外连衡而斗诸侯 斗：使…相斗
4、项伯杀人，臣活之 活：使…活 5、李牧连却之 却：使…退却，击退 6、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 兴、亡：使…兴盛，使…灭亡
（3）动词的意动用法： 1、乐盘游 乐：以…为乐 2、后人哀之而不鉴之 鉴：以…为鉴
文言文专题 （词类活用）
高三语文备课组
一、概念：
一类词临时用作另一类词并且改变了原来的 语法语义的语言现象。
二、特点：
1、是要有具体语境，没有语境就不能谈活用； 2、是语义语法的临时性，此处活用彼处未必
活用。
三、词类活用的三大基本种类：
1、名词的活用：作状语；作动词（包括一般 动词、使动、意动）；
象口袋那样
源自文库
8、天下云集响应 云、响：象云那样，象回声那样 9、内立法度…..外连衡而斗诸侯 内、外：对内，对外 10、项伯乃夜驰之沛公军 夜：当晚 11、吾得兄事之 兄：象对待兄长那样 12、人皆得而隶使之 隶：当作奴隶一样
（2）名词的使动用法 徐孺下陈蕃之榻 下：使….放下 （3）名词的意动用法 1、孔子师郯子、苌弘…../吾从而师之 师：以…..为师 2、后人哀之而不鉴之 鉴：以…..为鉴，借鉴
（4）动词的为动用法 1、祭祀必祝之 祝：为…祈祷 2、既泣之三日 泣：为…哭泣 3、后人哀之而不鉴之 哀：为…而哀
形容词的活用 （1）形容词作名词 1、共其乏困 乏困：乏困的东西 2、以天下之美为尽在己 美：美景 3、此其志不在小 小：小处，小的方向
4、居安思危/择善而从 安、危、善：安乐的环境，危难，好的意
（4）名词作动词 1、假舟楫者，非能水也 水：游水 2、道芷阳间行 道：取道 3、或师焉 师：从师
4、义不赂秦 义：坚持正义
5、由山以上 上：上走
6、抑本其成败之迹 本：本义为草木的根或茎干，引申为根源，
本源。此处作动词，考察，考究
7、读书久不效 效：取得效果
动词的活用 （1）动词用作名词 1、且君尝为晋君赐矣 赐：恩惠 2、追亡逐北 亡：逃跑的军队 3、盖其又深，则其至又加少矣 至：到的人 4、后世之谬其传而莫能名者 传：流传的文字
八、词类活用详解
名词的活用： （1）作状语 1、朝济而夕设版焉 朝、夕：在早上，到晚上 2、既东封郑 东：后面有动词“封”，应该作状语，在
东边 3、上食埃土，下饮黄泉 上、下：后面有动词“食”、“饮”，作
状语，向上，向下
4、君子博学而日参省乎己 日：每天 5、秋水时至 时：随季节，按季节 6、顺流而东行 东：后面有动词“行”，作状语，向东 7、有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 席、包、囊：象席子那样，象包裹那样，
2、动词的活用：作名词；使动；意动；为动； 3、形容词的活用：作名词；作动词（包括一
般动词、使动、意动）。
四、掌握一个基本规律：名词、 动词、形容词都有使动和意动 用法。
五、掌握使动和意动的基本翻译方法：
使动：使….怎么样（动词意思）
意动：把….当作….；认为….是….；对….感 到….
意动的前两种翻译方法，实际上是文言词 语“以为”的两种翻译方法：“以”有介 词“把”和动词“认为”的意思，“为” 有动词“作为”和“是”的意思。