2020届高三作文审题思维训练一
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从不同的角度和层面看到不同的现象或形状，都是对事物不 同程度的认识。因为事物具有多样性而认为无法看清事物的 真正形状，不符合材料主旨
11.对下面这段话蕴含哲理的理解，不恰当的一项是(D )
你从哪里来，你是谁，你到哪里去？个人，只有打通了时间，找 到了自己与历史、个体与族群的联系，他的生命方可定位，方有 “来龙去脉”和坐标系，他对自己的生命角色才有完整的感受，才 能“立身”并持有生命的身份证。 A.一个人需要找到自己与民族的文化传统以及国家历史的联系。 B.一个人应明白自身与自己的家族谱系和故乡历史的联系。 C.一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的 人。 D.一个没有“身世感”的人无法在世上立足与生存。
A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。 B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。 C.世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。 D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（B ）
如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的 烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。
A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。 B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。 C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。 D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。
4.对下面这段话蕴含哲理的理解，最恰当的一项是（C ） 没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡 献巨大的人而骄傲起来，因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好， 在像哥白尼这样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。
A.哥白尼的贡献巨大，但没有任何一个民族因此而骄傲起来。 B.哥白尼内心独立，他不想让某一民族为他所取得的巨大贡献 而无聊地骄傲。 C.哥白尼的巨大贡献是属于全人类的，而不是属于某一个民族。 D.哥白尼的贡献巨大，不值得所有民族骄傲起来，因为民族骄 傲完全是无聊的。
这是一个具有因果关系的句子，主旨是面对为人类 文明发展作出巨大贡献的人，民族骄傲是狭隘的
A.家家有本难念的经。 B.人都会将自己身上的不幸无限放大。 C.人应该乐观面对自己的人生。 D.人应该同情他人的不幸。
人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没 有自己想象中的那么严重，宁可“重新拿回家”，这就 说明了人们往往会将自己的不幸无限放大。
3.作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此 体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。”对这句话蕴含哲理的理解，最 贴切的一项是（C ）
据语境，“人家画不出来的”话语，主要表达了白石 老人对自己画技高超的自信，带了几许自豪。
7.对下面这首小诗蕴含哲理的理解，最恰当的一项是（C）
不顾一切捕捉蝴蝶/蝴蝶飞向了远方/静静地欣赏蝴蝶/蝴蝶落在 你的肩上
A.得也是失，失也是得，有失必定会有得。 B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。 C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。 D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。
6.理解齐白石的话语，有误的一项是（ A ）
A．直言“人家画不出来的”，表明这幅“二尺水墨画”确是他人 假借白石老人之名画的。 B．从“这是张假画”的话里听出白石老人有顽童般的天真，更 有想收回自己画作的狡猾。 C．“拿两张画换你这张画”，说明白石老人很看重这幅无叶松 树图，里面有他亲情的念想。 D．白石老人不矫情不避讳，夸己如夸人，他说“我年轻时画 画多么用心”，就见其一斑。
10.对下面材料蕴含哲理的理解，不恰当的一项是D( ) 人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却 是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷， 以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显 微镜看，就会又有所改变了。
A.我们直接看到的只不过是一种现象。 B.凭借不同的观察方式会看到不同的现象。 C.事物真正的形状不只是肉眼看到的那样。 D.我们没有办法看清事物的真正形状。
5.理解齐白石的话语，有误的一项是（ ） 我在朵云轩买了一张他画的一片小松林，二尺的水墨画，许麟庐以为是假
的，我们一同到白石老人家，挂起来给白石老人看。他看了之后说：“这个画 人家画不出来的。”
我又买了一张八尺的大画，画的是没有叶子的松树，结了松果，上面题了 诗和话：“松针已尽虫犹瘦，松子余年绿似苔。安得老天怜此树，雨风雷电一 起来。阿爷尝语，先朝庚午夏，星塘老屋一带之松，为虫食其叶。一日，大 风雨雷电，虫尽灭绝。辛酉春正月画此并题记之。”印章“白石翁”。
2020届高三作文审题思维训练 （一）
1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项 是 （C） 注意“挑剔”和“夸奖”的结果
作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有 同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺， 我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点 的，倒成了好厨师。”
他看后竟说：“这是张假画。”我却笑着说：“这是昨天晚上我一夜把它赶出 来的。”他知道骗不了我，说：“我拿两张画换你这张画。”我说：“你就拿二十 张画给我，我也不换。”这张画是他七十多岁时的作品，他当时八十九岁。他 拿了放大镜很仔细地看了说：“我年轻时画画多么用心呀。”
（摘自艾青《忆白石老人》，有删改）
9.对下面这段话蕴含哲理的理解，最贴切的一项是( B）
平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有 三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。
A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。 B.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。 C.人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。 D.“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。
“不顾一切捕捉蝴蝶”就是要占有美，是贪婪的表现； 的小床，我在里头，父母在外头； 长大后，责任是块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责 任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首小诗蕴含 的哲理是（D）
A.不同的人，承担的责任完全不同。 B.一个人只有长大成人后才需要承担责任。 C.每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色。 D.人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任。
11.对下面这段话蕴含哲理的理解，不恰当的一项是(D )
你从哪里来，你是谁，你到哪里去？个人，只有打通了时间，找 到了自己与历史、个体与族群的联系，他的生命方可定位，方有 “来龙去脉”和坐标系，他对自己的生命角色才有完整的感受，才 能“立身”并持有生命的身份证。 A.一个人需要找到自己与民族的文化传统以及国家历史的联系。 B.一个人应明白自身与自己的家族谱系和故乡历史的联系。 C.一个人须在精神、文化、情怀和风物记忆上，做一个有“祖”的 人。 D.一个没有“身世感”的人无法在世上立足与生存。
A.要成为优秀的厨师，更要学习别人菜肴的优点。 B.金无足赤，人无完人，做出评价，应全面公正。 C.世间万物缺陷难免，多吸收其优点，才有长进。 D.读书做菜，都要既找别人缺点，也学别人优点。
2.对下面这段话蕴含的哲理的理解，最恰当的一项是（B ）
如果人能把自己的烦恼拿到市场上交易，任何人在看到别人的 烦恼后，都宁可把自己的烦恼拿回家。
A.幸福和痛苦是把双刃剑，人生是逃避不了的。 B.人当勇敢地面对困境，直面苦难，迎接挑战。 C.人当感悟痛苦的磨难，从中品尝幸福的滋味。 D.不要把幸福建立在别人的痛苦之上，要同情弱小。
4.对下面这段话蕴含哲理的理解，最恰当的一项是（C ） 没有一个民族可为他们中间出现了这样一个对人类文明发展贡 献巨大的人而骄傲起来，因为民族骄傲完全是一种无聊的癖好， 在像哥白尼这样一位内心独立的人面前，是难以站得住脚的。
A.哥白尼的贡献巨大，但没有任何一个民族因此而骄傲起来。 B.哥白尼内心独立，他不想让某一民族为他所取得的巨大贡献 而无聊地骄傲。 C.哥白尼的巨大贡献是属于全人类的，而不是属于某一个民族。 D.哥白尼的贡献巨大，不值得所有民族骄傲起来，因为民族骄 傲完全是无聊的。
这是一个具有因果关系的句子，主旨是面对为人类 文明发展作出巨大贡献的人，民族骄傲是狭隘的
A.家家有本难念的经。 B.人都会将自己身上的不幸无限放大。 C.人应该乐观面对自己的人生。 D.人应该同情他人的不幸。
人们在看到别人的烦恼后，才发现自己的烦恼并没 有自己想象中的那么严重，宁可“重新拿回家”，这就 说明了人们往往会将自己的不幸无限放大。
3.作家马尔克斯在《告别信》中说：“我会用泪水浇灌玫瑰，以此 体味花刺的痛苦和花瓣的亲吻。”对这句话蕴含哲理的理解，最 贴切的一项是（C ）
据语境，“人家画不出来的”话语，主要表达了白石 老人对自己画技高超的自信，带了几许自豪。
7.对下面这首小诗蕴含哲理的理解，最恰当的一项是（C）
不顾一切捕捉蝴蝶/蝴蝶飞向了远方/静静地欣赏蝴蝶/蝴蝶落在 你的肩上
A.得也是失，失也是得，有失必定会有得。 B.机遇产生于静静等待中，可遇不可求。 C.要力戒贪婪，与其占有美，不如欣赏美。 D.尊重对手，化敌为友，共建和谐的社会。
6.理解齐白石的话语，有误的一项是（ A ）
A．直言“人家画不出来的”，表明这幅“二尺水墨画”确是他人 假借白石老人之名画的。 B．从“这是张假画”的话里听出白石老人有顽童般的天真，更 有想收回自己画作的狡猾。 C．“拿两张画换你这张画”，说明白石老人很看重这幅无叶松 树图，里面有他亲情的念想。 D．白石老人不矫情不避讳，夸己如夸人，他说“我年轻时画 画多么用心”，就见其一斑。
10.对下面材料蕴含哲理的理解，不恰当的一项是D( ) 人可以用肉眼看见木头的纹理，但从另一方面看过去，桌子却 是光滑的。如果通过显微镜，就会看到粗糙不平的丘陵深谷， 以及肉眼所不能看见的各式各样的差异。用一架倍数更高的显 微镜看，就会又有所改变了。
A.我们直接看到的只不过是一种现象。 B.凭借不同的观察方式会看到不同的现象。 C.事物真正的形状不只是肉眼看到的那样。 D.我们没有办法看清事物的真正形状。
5.理解齐白石的话语，有误的一项是（ ） 我在朵云轩买了一张他画的一片小松林，二尺的水墨画，许麟庐以为是假
的，我们一同到白石老人家，挂起来给白石老人看。他看了之后说：“这个画 人家画不出来的。”
我又买了一张八尺的大画，画的是没有叶子的松树，结了松果，上面题了 诗和话：“松针已尽虫犹瘦，松子余年绿似苔。安得老天怜此树，雨风雷电一 起来。阿爷尝语，先朝庚午夏，星塘老屋一带之松，为虫食其叶。一日，大 风雨雷电，虫尽灭绝。辛酉春正月画此并题记之。”印章“白石翁”。
2020届高三作文审题思维训练 （一）
1.对下面材料中划线句子蕴含的哲理的理解，最准确的一项 是 （C） 注意“挑剔”和“夸奖”的结果
作家余华与一位餐馆老板聊天，谈到读书时，餐馆老板深有 同感：“我常让厨师去品尝其他餐馆美食来提高自己的厨艺， 我发现总挑别人菜肴缺点的，没有进步；总夸别人菜肴优点 的，倒成了好厨师。”
他看后竟说：“这是张假画。”我却笑着说：“这是昨天晚上我一夜把它赶出 来的。”他知道骗不了我，说：“我拿两张画换你这张画。”我说：“你就拿二十 张画给我，我也不换。”这张画是他七十多岁时的作品，他当时八十九岁。他 拿了放大镜很仔细地看了说：“我年轻时画画多么用心呀。”
（摘自艾青《忆白石老人》，有删改）
9.对下面这段话蕴含哲理的理解，最贴切的一项是( B）
平庸的人有一条命：性命。优秀的人有两条命：性命和生命。卓越的人有 三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任。
A.平庸的人就是贪生怕死、明哲保身的人，活着如同死人。 B.有所敬畏，勇于担当，才能脱离平庸，走向优秀和卓越。 C.人人都有“性命”，人生而平等，没有尊卑贵贱的区别。 D.“性命”是人生的基础，没有性命也就没有优秀和卓越。
“不顾一切捕捉蝴蝶”就是要占有美，是贪婪的表现； 的小床，我在里头，父母在外头； 长大后，责任是块黑板，我在下头，老师在上头；后来呀，责 任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这首小诗蕴含 的哲理是（D）
A.不同的人，承担的责任完全不同。 B.一个人只有长大成人后才需要承担责任。 C.每个人在同一时间段内，都只有一种社会角色。 D.人的一生扮演着许多不同角色，也会承担许多不同责任。