人教版八年级上册(2017部编版)语文18课《苏州园林》同步练习
苏州园林-八年级语文上册知识梳理与能力训练(部编版)
19 苏州园林一、基础知识1．下列词语的字形和加点字的注音完全正确的一项是（）A．鉴赏宫殿雕．啄（diāo）池沼．（zhăo）B．回郎玲珑嶙峋．（xún）丘壑．（hè）C．雷同倘若轩榭．（xiè）镂．空（lòu）D．庸俗藤萝斟．酌（zhēn）蔓．延（màn）【答案】D【解析】A．雕啄→琢；B．回郎→廊；C．镂lòu；故选D。
2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬俯仰生姿C．明艳阅历依傍因地治宜D．简朴倘若芭蕉自出心材【答案】B【解析】A项，“盘屈嶙峋”应为“盘曲嶙峋”；C项，“因地治宜”应为“因地制宜”；D项，“自出心材”应为“自出心裁”。
3.下列句中加点的词语运用不正确的一项是( )A.他的作品虽称不上完美,但也自出心裁．．．．,别有一番风味。
B.美术馆里展出了许多别具匠心．．．．的工艺美术品。
C.远处的楼房重峦叠嶂．．．．,轻轻淡淡的,像是一幅水墨画。
D.因地制宜．．．．是一种明智的做法,更是一种顺应自然、保护自然的生存之道。
【答案】C【解析】A项,“自出心裁”的意思是出于自己心中的设计或筹划。
多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。
B项,“别具匠心”指另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
C项,“重峦叠嶂”指重重叠叠的山峰。
用来形容楼房不恰当,可改为“鳞次栉比”。
D项,“因地制宜”指根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
4.依次填入下列句子横线处的词语正确的一项是（）①为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的，讲究近景远景的。
②全桥结构，和四周景色配合得十分。
A.衬托和谐相称协调B.衬托安排匀称协调C.映衬层次相称和谐D.映衬层次匀称和谐【答案】D【解析】“衬托”是指为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，常指一种事物；“映衬”是为了使事物的特色突出，和另一些事物放在一起来陪衬或对照，也可以是相反的事物间进行对比。
八年级语文上册第五单元第18课苏州园林准确简练耐人寻味课文同步讲解新人教版
准确简练耐人寻味——《苏州园林》精段品析【精彩句段一】有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
【赏析】本句介绍的是美丽如画的园林，但是作者仅使用朴实的文字，意思却表达得极为丰富，耐人寻味。
这段话虽然只选用了有限的描写性词语和形容词，但它们都表现出了景物特有的状貌。
如“盘曲嶙峋”形容古老的藤萝枝条弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，描绘出了生意盎然的画面。
另外“一幅好画”的比喻，简洁明快，而“珠光宝气”的拟人，让读者犹如看见一位艳丽的贵妇站在面前。
【精彩句段二】苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
其他地方的园林我也到过一些。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
【赏析】准确简练是本文语言的一大特色。
作者用语清浅平实，读着这些文字，就像坐在作者面前，听他娓娓而谈一样亲切。
他告诉你他的一些情况，他谦虚地说出自己的看法，只是一位老者并非权威的口吻，令人感到亲切。
本段的词语用得十分贴切，如“标本”一词，这里有“范本”的意思，说明苏州园林对别处园林的影响之大。
又如“鉴赏”一词，明确要求我们对苏州园林，不仅要观看欣赏，还要作分析评价。
【精彩句段三】游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
【赏析】这几句话举例说明苏州园林每个角落都注意图画美。
作者准确恰当地选用动词，避免了呆板，又饶有风趣。
“阶砌旁边栽几丛书带草”，一个“栽”字，足见造园者的匠心，即使是不惹人注目的阶砌小角落也不忽略。
“墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香”，“蔓延”一词写出了爬山虎或者蔷薇木香的繁茂，使平板的墙头有了生机。
语文八年级上册第18课《苏州园林》课时练
语文八年级上册第18课《苏州园林》课时练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下面哪一句不属于对仗句（）A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B．高峰入云，清流见底C．山川之美，古来共谈D．近之则不逊，远之则有怨2 . 下列各项中加点字注音和字形全对的一项是（）A．狂澜（lán）亘古（gèn）可歌可泣（qì）锋芒毕漏B．污秽（huì）矜持（jīn）锲而不舍（qiè）忧心忡忡C．澎湃（pài）愧怍（zuò）气冲斗牛（dòu）大彻大悟D．闲暇（xiá）哺育（bǔ）忍俊不禁（jīn）妇儒皆知二、字词书写3 . 阅读下面文字，按要求答题。
带着信念出发。
草带着信念破土出发，所以才有葱郁无垠的沃野和生机勃勃的景zhì.鹰带着信念展翅áo翔，所以才有娇健动人的英姿和博击长空的伟岸。
水带着信念一路奔来，所以才有浩瀚汹涌的大江和一望无际的辽阔。
船带着信念劈波斩浪，所以才有不畏险阻的身影和驶向远方的壮美。
（1）按拼音填汉字。
景zhì________áo________翔（2）给加点字注音。
无垠_________ 劈波斩浪__________（3）找出并改正语段中的两个错别字。
__________改为________ ________ 改为___________4 . 请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。
自尊是一切美德的基石。
5 . 字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
(1)浊流（________）宛转，/结成九曲连环。
(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育（________）下/发扬滋长！(3)惊涛澎湃，/掀起万丈kuáng lán（________）(4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的píng zhàng（________）。
部编版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》同步练习题及答案
部编版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》同步练习题及答案一、积累运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.鉴．赏（jiàn）池沼．（zhào）轩榭．（xiè）着．眼（zhuó）B.回廊．（láng）对称．（chèng）宽敞．（chǎng）雷同．（léi）C.丘壑．（hè）依傍．（bàng）蔷．薇（qiáng）镂．空（lóu）D.砌．砖（qì）檐．漏（yán）庸．俗（yōng）芭．蕉（bā）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.玲珑错落有至精雕细琢B.斟酌得天独厚姹紫嫣红C.栏杆惟妙惟肖独俱匠心D.嶙峋曲径通幽巧夺天公3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.一位人大代表发言表示，扶贫工作要因地制宜．．．．、分类解决。
B.校园内布局合理、视野开阔，雄伟的教学大楼与绿树红花俯仰．．生姿．．、相映成趣。
C.雨后的黄山，浩瀚云海与朵朵雾浪在重峦叠峰．．．．之间缓缓流动。
D.大雪把公园装点得更加娟秀有趣，雪片堆出的每个造型都是那样自出心裁．．．．。
4.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。
①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。
②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。
苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。
1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
（1）第①句语序混乱，应调整为：________________________ （2）第②句存在语义矛盾，应删去“_________________”。
（3）第③句中存在词语使用不当的现象，应把“__________”改为“___________”5.指出下列各句使用的说明方法。
人教版八年级语文上册第18课《苏州园林》课时练
人教版八年级上册第18课《苏州园林》课时练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 下列四对对联，各涉及了一个传统节日。
若按节日的时间顺序依次排列，你认为正确的一项是（）①上联：千重远山万重水，十分相思百分念下联:三秋桂子十里荷，一轮明月两地心②上联：话旧他乡曾作客下联：登高佳节倍思亲③上联：春回大地九千万里寒食雨下联：日暖神州二十四番花信风④上联：美酒雄黄，正气独能消五毒下联：锦标夺紫，遗风犹自说三闾A．③①④②B．③④①②C．③④②①D．②③④①2 . 下列词语中加点字读音全对的一项是：（）(2分)A．奇崛(jué)辟易(bì)金罍(lěi)丰腴(yú)B．隽妙(jùn)蹇劣jiǎn)憩息(qì)隽逸(juàn)C．猥鄙(wěi)盛馔(zhuàn)岑寂(cén)绮丽(qǐ)D．剽悍(piāo)滂沱(pāng)对峙(zhì)颠簸(bō)二、字词书写3 . 对联，又称楹联，汉族的传统文化之一，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
作为一种习俗，它是中国传统文化的重要组成部分。
2005年，中国国务院把楹联习俗列为第一批国家非物质文化遗产名录。
请赏读下面四幅作品，把你最喜欢的一幅对联的下联用楷书工整、美观地书写在下面田字格中。
4 . 音汉互写（1）故弄xuán_________虚（2）脍_________炙人口（3）suǒ_________屑（4）呜咽___________5 . 给下列加点的字注音。
笑嘻嘻（______）匿笑（______）祷告（______）罗摩衍那（______）沐浴（______）花瓣（______）三、现代文阅读扫地机器人①如果21世纪的新兴家电中只能挑一样，那肯定要选扫地机器人。
部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第19课《苏州园林》课后练习题（附答案）1．给下列形近字注音、组词。
（注意区别形近字的不同部位。
）2．根据下面的意思，填上合适的成语。
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。
________（2）出于自心的剪裁、创造。
________（3）独有的巧妙的构思。
________（4）重重叠叠的山峰、峭壁。
________3．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。
“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
4．读下边4个句子，仿照其句式，再写2句：①以科学的理论武装人；②以正确的舆论引导人；③以高尚的精神塑造人；④以优秀的作品鼓舞人。
5．从语言表达的角度看，下面的广告词有没有毛病？请选出其中一则作简单分析。
（1）今年我家不收礼，收礼只收脑白金。
（2）艾琳洗面奶特别适合任何皮肤。
6．根据下面的情况，按要求回答。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一名女歌手因不满评奖结果，在台上扔下话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
（1）大会主持人充满歉意对观众说：________________（）榭（）谢（） （）鉴（）签（）（）沼（）昭（） （）嶂（）障（）（）峋（）殉（） （）墙（）蔷（）1 2 3 4 5 6 ⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩⎧⎨⎩（2）一个小朋友不解地问妈妈：____________________（3）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：____________（4）一位知名的老歌唱家气愤地说：________________（要扣住各人的年龄、身份回答。
人教八年级上册(部编)语文18课《苏州园林》同步练习
部编八上语文18课《苏州园林》同步练习1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
轩xiè(榭) 池沼(zhǎo) 丘hè(壑)嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 镂(lòu)空jiàn(鉴)赏 qiáng(蔷)薇模样(mú)重峦叠zhàng(嶂) 别具jiàng(匠)心2．选词填空。
(1)谁如果要鉴赏(欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。
(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美(完整完好完美)的图画。
(3)苏州园林在每一个角落都注意图画(图画图案图形)美。
(4)廊子大多是两边无所依傍(依靠依傍依赖)的。
(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹(赞扬赞颂赞叹)这是高度的图案美。
3．根据上下文的语言环境，解释下面加点词语的含义。
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。
(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
由经历得来的知识。
(3)他们斟酌着光和影，拍摄成称心满意的照片。
考虑事情是否可行或是否恰当。
(4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
具有与众不同的巧妙构思。
(5)设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。
(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
有高有矮，形成各种美好的姿态。
4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。
①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。
②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。
苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。
部编人教版八年级语文上册18苏州园林同步练习课课练一课一练随堂练习 (1)
《苏州园林》
（一）、检查预习情况：
1、《苏州园林》的作者。
2、轩榭．池沼．丘壑．嶙．峋．镂．空蔷薇重峦叠zhàng（）
3、苏州园林的四大名园是、、、。
（二）想一想：你学到了什么？
1、本文的说明对象，说明对象的特征
2、这篇课文的结构方式和说明顺序
第一个检测，是为检查学生的课前预习情况，课前要求学生自己查阅不认识的字，能通读课文，并且要求学生查阅关于叶圣陶和苏州园林的资料，让学生对苏州园林先有一个印象的了解。
但是因为是公开课，对课堂结构和时间的把握要求更严格，所以，这一环节进行仓促，对学生的预习情况也只是略作了解而已。
第二个检测，既是为检查学生对课堂教学内容的掌握情况，又是对课堂教学内容的小结。
还为引导学生学会观察和写作接下来的景物。
可谓一举三得。
而且我自认为，对于这一环节学生的表现还是很满意的。
通过测试发现本节课的授课是很好地完成了教学目标的。
人教部编版语文八年级上册第18课《苏州园林》同步练习(含详细答案)
第18课《苏州园林》同步练习一、基础题。
1.找出下列词语中的错别字，并在题后改正。
玲珑自出新裁标本鉴赏珠光宝气因地治宜琢摩重峦叠嶂败笔雷同俯抑生姿任其自然____________________________________________________________________________2.下列词语解释有误的一项（）A.自出心裁：出于自心的剪裁、创造。
B.嶙峋：高大的样子。
C.轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。
D.镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
3.分析下列语句所采用的说明方法。
（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
（）（2）有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。
（）（3）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。
（）4.文学常识填空。
《苏州园林》是一篇，作者是。
说明文常见的说明方法有：，，，，，。
5.下列句子中，加点的成语使用正确．．的一项是（）A.面对梅里雪山扑朔迷离．．．．的天气，登山队员们进退两难。
B.李玉刚精湛的技艺、精彩的演出令现场观众拍手称快．．．．。
C.李娜获法网女单冠军载誉归来，各路记者纷至沓来．．．．，争相采访。
D.他性格孤傲，常常妄自菲薄．．．．，同学们都认为他是一个自负的人。
二、阅读理解题。
（一）苏州园林（节选）苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
至于池沼，大多引用活水。
有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样。
池沼和河道很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
池沼里养着金鱼或各色的鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景……苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
人教版八年级上册(2022部编版)语文18课《苏州园林》同步练习
部编八上语文18课?苏州园林?同步练习1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
轩xiè(榭) 池沼(zhǎo) 丘hè(壑)嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 镂(lòu)空jiàn(鉴)赏 qiáng(蔷)薇模样(mú)重峦叠zhàng(嶂) 别具jiàng(匠)心2．选词填空。
(1)谁假如要鉴赏(欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。
(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美(完好完好完美)的图画。
(3)苏州园林在每一个角落都注意图画(图画图案图形)美。
(4)廊子大多是两边无所依傍(依靠依傍依赖)的。
(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹(赞扬赞颂赞叹)这是高度的图案美。
3．根据上下文的语言环境，解释下面加点词语的含义。
(1)倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。
(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
由经历得来的知识。
(3)他们斟酌着光和影，拍摄成满意满意的照片。
考虑事情是否可行或是否恰当。
(4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
具有与众不同的巧妙构思。
(5)设计师和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
根据当地的详细情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。
(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
有高有矮，形成各种美妙的姿态。
4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。
①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴隆于明代。
②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。
苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。
人教版八年级上册语文苏州园林同步练习题
人教版八年级上册语文苏州园林同步练习
题
整)的画面而存在，决不________(允许、容许)有欠美伤美的________(地方、败笔)。
2.大致说来，那些门和窗________(尽量、追求)工细而决不庸俗，即使________ (简单、简朴)而别具匠心。
3.诸如此类，无非要游览者________(虽然、即使)就极小范围的局部看，________ (但是、也)能得到美的享受。
4.谁________(如果、既然)要鉴赏我国的园林，苏州园林________(就、可)不该错过。
5.用图画来比方，对称的建筑是________(美术、图案)画，不是________(美术、图案)画，而园林是________(美术、图案)画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
以上就是为大家整理的人教版八年级上册语文苏州
园林同步练习题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!。
部编版语文八年级上册习题——19.苏州园林 (带答案)
苏州园林一、单选题1.下列语段中加点字的读音完全正确的一项是（）苏州园林里都有假山和池沼．。
假山的堆．叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重．峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑．，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
A.zhào zuī chóng hèB.zhǎo duī zhóng hèC.zhào zuī zhóng hèD.zhǎo duī chóng hè2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（）A.阶砌．．木香。
．．着爬山虎或者蔷薇．．旁边栽几丛书带草。
墙上曼延B.为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭．．，讲究近景远景．．的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的应衬的层次。
C.有几个园里有古老的藤萝．．的枝干就是一幅好画。
．．，盘曲嶙峋D.苏州园林里的门和窗，图案．．功夫都是工艺美术的上品。
．．设计和雕镂涿磨3.依次填入下列句子横线处的词语正确的一项是（）①为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的，讲究近景远景的。
②全桥结构，和四周景色配合得十分。
A.衬托和谐相称协调B.衬托安排匀称协调C.映衬层次相称和谐D.映衬层次匀称和谐4.下列句中加点词语理解不正确的一项是( )A.我们要因地制宜．．．．地发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
(根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。
)B.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿．．．．。
(有高有矮，形成各种美好的姿态。
)C.阿尔卑斯有的是重峦叠嶂．．．．，怎么看也不会穷。
(连绵的山。
山峰一个接着一个，连绵不断。
)D.李灵同学自出心裁．．．．设计制作的“救护衣”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。
部编版八年级上册《第18课_苏州园林》同步练习卷(含答案)
部编版八年级上册《第18课苏州园林》同步练习卷一、课前预习1. 给下列加点字注音。
丘壑________镂空________池沼________称心________轩榭________鉴赏________嶙峋________蔷薇________重峦叠嶂________2. 辨识形近字。
jiàn________赏luán山________cái________衣zǎi记________qiān书________liàn留________zāi________树Zài装________3. 解释下列词语。
（1）标本：________（2）败笔：________（3）嶙峋：________（4）斟酌：________（5）鉴赏：________（6）阅历：________（7）别具匠心：________（8）因地制宜：________（9）自出心裁：________（10）层峦叠嶂：________4. 整体感知。
（1）本文的说明对象是什么？（2）苏州园林有什么特征？5. 课上理解（1）苏州园林的四个分特征分别是（2）第三段说明建筑时用了什么说明方法？（3）苏州园林的假山和泥沼是如何配合的？（4）为什么作者在说明树木的裁种时只以古藤为例？（5）除了四个主要的特征之外，本文还说明了苏州园林的什么特征？二、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）6. 下列划线字注音完全正确的一项是（）A.轩榭（xuān）池沼（zhāo）邱壑（hè）阑干（lán）B.嶙峋（lín）摄影（shè）镂空（lòu）松柏（bó）C.琢磨（zhuó）广漆（qī）斟酌（zhēn）蔷薇（qiáng）D.盘曲（qǔ）鉴赏（jiàn）庸俗（yōng）玲珑（lóng）7. 下列词语运用不恰当的一项是（）A.摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
人教部编版语文八上18课《苏州园林》同步训练
人教部编版语文八上18课《苏州园林》同步训练D 我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
6.属于生动说明的句子是（）A 苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
B 苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。
大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
C 池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放。
游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
D 梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
7.下列一段话中，没有语病的一项是（）主题班会一开始，（A）林非就首先第一个上台发言。
他说：“（B）我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。
我决心向张红学习，（C）每天课外阅读量至少在2019字以上，争取天天写读书体会……”（D）林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。
8.填空：（1）《苏州园林》的作者是________________，我国现代________________，著名________________。
（2）苏州各个园林在不同之中有个共同点：似乎设计者和匠师们一致追求的是___________________________________________________________________。
为了达到这个目的，他们讲究____________，讲究________________，讲究____________，讲究____________。
9.综合性学习：综合性学习。
班里要开展“好读书，读好书”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列任务。
（1）你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。
问题一：___________________________问题二：___________________________（2）假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。
部编版八年级上册18《苏州园林》同步练习(附答案)
部编版八年级上册18《苏州园林》同步练习1. 下列句子中画线字的注音有错误的一句是（）A.或是重峦（luán）叠嶂，或是小山配合着竹子花木全在乎设计者们胸中有丘壑（hè）。
B.各种花的香在空气里酝酿（yùn niàng），鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中。
C.用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕（pǐ）谷，棒上系（xì）一条长绳。
D.看见满院狼藉（jí）的东西，又想起祖母，不禁簌簌（sù）地流下眼泪。
2. 下列语句中书写正确的一项是（）A.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意，高树与低树俯仰生姿。
B.顶着凛洌的寒风，身着不同颜色马甲的甲板工作人员在战位就位。
C.国家公祭日之长鸣警钟震聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
D.据后代文人考定，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间。
3. 下列句子中画线的词语使用不正确的一项是（）A.开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
B.幸福是苦难中相濡以沫的眼神，这让我们忘却了生活的无奈，看到了活着的希望。
C.望着无边无垠的长城，一种强烈的自豪感油然而生。
D.欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了才能去评判文章的好坏。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（）A.另有数据显示，近三十年来我国青少年体质连续不断陆续下降，力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑。
（删去“陆续”）B.面对中考和高考这两次重要的考试，家长和学生们在细节上把握的好往往决定着最终的成败。
（将“把握”改为“控制”）C.“九一八事变”是日本帝国主义侵华的开端，揭开了第二次世界大战东方战场。
（在“战场”后面加上“的序幕”）D.通过航空公司根据评估的结果，来决定在飞机上使用何种便携式电子设备。
（删去“通过”）5. 按合理的顺序排列下列句子顺序的一项是（）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教版八年级上册（2017部编版）语文18课《苏州园林》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．给加点字注音或根据拼音写汉字。
轩xiè( ) 池沼．( ) 丘hè( ) 嶙xún( )斟zhuó( ) 镂．( )空jiàn( )赏qiáng( )薇模．样( ) 叠zhàng( ) 别具jiàng( )心二、语言表达2．选词填空。
(1)谁如果要 (欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。
(2)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅 (完整完好完美)的图画。
(3)苏州园林在每一个角落都注意 (图画图案图形)美。
(4)廊子大多是两边无所 (依靠依傍依赖)的。
(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要 (赞扬赞颂赞叹)这是高度的图案美。
3．根据上下文的语言环境，解释下面加点词语的含义。
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．。
标本：(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历．．，胸中有丘壑。
阅历：(3)他们斟酌．．着光和影，拍摄成称心满意的照片。
斟酌：(4)那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心．．．．。
别具匠心：(5)设计师和匠师们因地制宜．．．．，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
因地制宜：(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿．．．．。
俯仰生姿：三、综合性学习4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。
①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。
②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。
苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。
1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
(1)第①句语序不当，应调整为：____________________________________(2)第②句语义矛盾，应删去“___”或“______”。
(3)第③句中用词不当，应把“_______”改为“_________”。
5．你们班想开展一次调查苏州园林的综合性学习活动。
如果你是本次调查活动的负责人，请完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一则宣传标语。
(2)你在查阅“苏州园林”相关资料时发现，园林中很多庭院推门进去首先会看到一个屏风或屏障(如下图)，有的是一堆石头或假山，有的是一堵墙，有的高有的矮，大小姿态不一。
请结合所学知识，说说庭院中设置屏障有什么作用。
四、现代文阅读阅读课文第一至第六段，完成下面的题目。
6．阅读第二段，概括苏州园林的总特点。
7．第四段中“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”能不能调换位置？为什么？8．第四段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？9．下列句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？(1)我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。
苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
(2)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
北京的园林①北京是一座历史悠久的名城，她的名胜古迹在世界上享有盛誉。
②也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，因地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。
为了显示帝王的威严、高贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的绚丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
③故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。
左边有一条游廊，右边也必有一条游廊，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。
在各个大殿、各个宫院、大门外面都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。
殿内的梁柱高大，空间宽敞而略显阴暗。
这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
④北京的园林建筑在细微之处见匠心。
一段曲廊、一丛阶边小草、一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。
例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。
每段房梁上都有油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。
一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有些“吴带当风①”的味道，耐人玩味。
⑤北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。
有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。
大多数宫殿都铺着琉璃瓦。
那大红色的柱梁，十分庄重。
当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。
“________________”，古朴淡雅，别具风采。
⑥北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。
在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。
这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比却十分周到，山上的亭子要用金黄和大红的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
⑦这只是我对北京园林粗浅的介绍，若想真正领略到其中的妙处，还是请您亲自来游览吧。
（注释）①吴带当风：是宋代郭若虚评价唐代吴道子所画佛像的话，意思是吴道子画的佛像衣带圆转，迎风飘举。
10．选文主要介绍了北京园林的哪些特点？（概括说明对象的特征）11．第③段中加点的“如此”具体指什么？（分析词语的指代含义）12．第④段中画线的句子使用了什么说明方法？有何作用？（说明方法及作用）13．“北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽”一句中的“大多”一词能否去掉？为什么？（说明文的语言）14．下面两句古诗文，哪一句更适合填入文中横线处？说明理由。
（体会语文风格）（A）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家（B）苔痕上阶绿，草色入帘青五、作文15．本文语言生动准确，除了表现在词语运用上，还表现在多种修辞手法的运用方面。
请你品鉴下面的片段，也采用排比的修辞手法写一段话，介绍某种事物几个方面的特点。
（课文片段在线）可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
（写法分析）片段中的四个“讲究”构成了排比句，突出了布局的特色，也加强了语势。
排比是一种修辞手法，要由至少三个结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列在一起构成。
参考答案1．轩xiè(榭) 池沼(zhǎo) 丘hè(壑) 嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 镂(lòu)空jiàn(鉴)赏qiáng(蔷)薇模样(mú)叠zhàng(嶂) 别具jiàng(匠)心【解析】【详解】考查学生给汉字注音及根据拼音正确书写汉字的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
注意此题中的“丘壑”的“壑”的正确书写；注意“模”字有两种读音：mó和mú。
“模”字读mó时有三项释义：①法式，规范，标准。
如：模型，楷模；②仿效。
如：模仿，模拟；③指模范。
如：劳模，评模。
“模”字读mú时只有一项释义：指模子，如：铅模，字模。
在“模板”“模具”“模样”中的“模”字，也要读作mú。
2． (1)鉴赏 (2)完美 (3)图画 (4)依傍 (5)赞叹【解析】【详解】考查运用词语的能力。
（1）鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏，开放古老的房屋供旅游者鉴赏。
欣赏则是对一个人的人品或者才能很是满意和赞同，也可以是对一部电影和戏曲的满意。
鉴别，指分辨一些事物的真假，多用于古物的鉴定。
根据空格后的语意，应用“鉴赏”园林。
（2）“完美”形容完备美好，没有缺陷。
完好，指完整；没有残缺或损坏。
“完整”形容完备，没有残缺或损坏。
（2）句用“完美”形容图画最恰当。
（3）“图画”是用线条或色彩构成的形象。
“图案”指有装饰意味的花纹或图形。
“图形”是在平面上表示出来的物体的形状。
根据语境，应用“图画”。
（4）依傍是指艺术、学术等方面模仿别人或者依赖。
依靠是自己有一定能力，而某方面还是靠其它的影响力大的事物或人来帮助，依赖是某方面完全依附在其它的事物或人上，全靠对方来帮助自己完成某些方面的事情。
根据语境，应用“依傍”。
（5）赞叹：表示称赞、惊叹，表示对人、事、物的一种积极认同的态度。
赞扬：意思为称赞；称扬。
赞美：发自内心的对于美好事物表示肯定的一种表达。
这里应用“赞叹”。
3．(1)样本，说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。
(2)阅历：由经历得来的知识。
(3)斟酌：考虑事情是否可行或是否恰当。
(4)别具匠心：具有与众不同的巧妙构思。
(5)因地制宜：根据当地的具体情况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处理一些事。
(6)俯仰生姿：有高有矮，形成各种美好的姿态。
【解析】【详解】考查学生对词语意义的辨析及理解能力。
解答时先要分析词语本身的意思，然后根据语境判断词语的含义即可。
如“标本”是动物、植物、矿物等实物，经过各种处理，令之可以长久保存，并尽量保持原貌，藉以提供作为展览、示范、教育、鉴定、考证及其它各种研究之用。
结合语境“苏州园林是我国各地园林的标本”分析理解，这里意在说明苏州园林在我国园林中的地位、价值。
再如根据语境“他们斟酌着光和影，拍摄成称心满意的照片”可知“斟酌”意思是：考虑事情是否可行或是否恰当。
由“栽种和修剪树木也着眼在画意”“高树与低树俯仰生姿”可知“俯仰生姿”，意思是高矮错落有致，无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。
4．（1）第①句语序混乱，应调整为：起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，形成于五代，成熟于宋代，兴旺于明代，鼎盛于清代。
（2）第②句存在语义矛盾，应删去“近”或“多”。
第③句中存在词语使用不当的现象，“榜样”“标本”【解析】试题分析：考查病句的辨析与修改。
常见的病句类型有表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱等。
修改病句前必须读懂句子，明确句子所要表达的意思。
然后对语法上有毛病或逻辑上有错误的部分进行修改。
修改后还要细致检查，因为有的病句不止一处有语病，还要看有没有将意思表达清楚。