人教版波的描述ppt1
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高中物理第12章机械波12.2波的图象课件新人教版选修3_4-推荐ppt版本
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【解析】选B。因波沿x轴正方向传播,由乙图可得在 t=1s时刻,质点在平衡位置,以后质点向y轴负方向运动, 由图甲波动图线向x轴正方向传播可判断x=2m处的质点 在平衡位置,正沿y轴负方向运动,故B对,A、C、D错。
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【解析】选C、D。由“上下坡法”确定,D点的速度方 向向上,E点速度方向向下,A点速度方向向下,C点速度 方向向上,故A、B错误;而质点B、C都向上振,都要先到 最大位移处再回到平衡位置,但C落后于B,则B比C先回 到平衡位置,故C项正确;质点的加速度方向与位移方向 相反,与传播方向无关,故D正确。
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4.(多选)一简谐横波在x轴上传播,在 某一时刻的波形图如图所示,已知此时 质点F的运动方向向下,则 ( ) A.此波沿x轴负方向传播 B.质点D此时向下运动 C.质点B将比质点C先回到平衡位置 D.质点E的振幅为零
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【解析】选A、B。F点向下振动,应处于上坡,故波向左 传播,得B位于下坡,D处于上坡,则B先向上运动,D先向 下运动,E点此时刻位移为零,但振幅不能为零,综合可 知A、B正确。
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【典题过关】 【典例】(2018·杭州高二检测)一列沿x轴正方向传播 的横波在某一时刻的波形图象如图所示,已知波的传播 速率是16m/s。 (1)指出这列波中质点振动的振幅是多少。 (2)画出再经过0.125s时的波形图象。
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【正确解答】(1)由图象可以看出,质点振动的最大位 移大小是10cm,因此振幅是10cm。(2)再经0.125s波形 沿x轴正方向移动的距离为Δ x=vΔ t=16×0.125m=2 m, 所以再经过0.125 s后的波形图象如图中的虚线所示。
人教版《波的描述》课件完美版1
2-8 波的描述—人教版（2019）高中物理选 择性必 修第一 册课件( 共51张 PPT) 2-8 波的描述—人教版（2019）高中物理选 择性必 修第一 册课件( 共51张 PPT)
3．波速 (1)定义：波传播的速度称为波速． 波速反映了振动在介质中传播的快慢程度，可以用公式 v ＝xt 来计算，其中 x 为波传播的距离，t 为传播这段距离所用的 时间． (2)波速与质点的振动速度不同 波速是振动形式传播的速度，始终沿着波的传播方向，在 同一均匀介质中波速大小不变．质点的振动速度是质点在平衡 位置附近振动的速度，大小和方向均随时间发生周期性变化．
考点一 波长、频率和波速
1．波长 (1)定义：在波动中，振动相位总是相同的两个相邻质点间 的距离叫做波长，用 λ 表示． (2)对波长的认识 ①在波的传播方向上相位相同(即状态相同)的质点有很多 个，只有相邻的两质点间的距离才等于波长．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2-8 波的描述—人教版（2019）高中物理选 择性必 修第一 册课件( 共51张 PPT)
2-8 波的描述—人教版（2019）高中物理选 择性必 修第一 册课件( 共51张 PPT)
学习了波长的概念之后，甲同学认为两波峰间或两波谷间 的距离就是一个波长，乙同学认为相邻波峰与波谷间的距离为 一个波长，而丙同学认为相邻波峰与波谷间的距离应为半个波 长．你认为他们的想法对吗？为什么？
2-8 波的描述—人教版（2019）高中物理选 择性必 修第一 册课件( 共51张 PPT)
提示：他们的想法都不对．波具有周期性，波峰与波峰或 波谷与波谷之间的距离是波长的整数倍，只有限定相邻波峰或 波谷间的距离才是一个波长，所以甲不对；相邻波谷与波峰之 间平衡位置间的距离刚好是半个波长，所以在波峰与波谷的两 个质点，即使峰谷相邻，一个质点在平衡位置的正方向上，一 个在负方向上，它们的距离是大于半个波长的，所以乙、丙的 想法不对．
波的描述课件-2022-2023学年高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册
B．1:3和1:1 D．1:1和1:3
C
练习、（多选）一列沿着x轴负方向传播的简谐横波，在t=0时
刻的波形如图甲所示，图甲中某质点的振动图像如图乙所示，下列
说法正确的是（
）
A．图乙表示质点L的振动图像
B．该波的波速为0.5m/s
C．t=8s时质点M的位移为0
D．在4s内K质点所经过的路程为3.2 m
①同一时刻相对平衡位置的位移大小与方向总是相同；
②同一时刻，速度、位移相同
y /cm
v →
(2)相距λ/2奇数倍的质
2
6
x /cm
点振动步调总是相反的。 0 1
345
7 8 9 10
2.振幅（A）
波的振幅=质点振幅 波在y轴上的变化范围：(−A, A)
3.周期(T) 频率(f)
受迫振动 T波源=T质点=T波
空气 水 铜 铁 玻璃 松木 软木 橡胶 332 1450 3800 4900 5000~6000 3320 430~530 30~50
声速也受温度影响
思考：当一列波从一种介质进入另一种介质传播时，周期、 频率、波长如何变化？
波源决定波的周期、频率
周期、频率不变
介质决定波速
波速变化
波长变化
波速、周期（频率）决定波长
深入理解 波长、周期（频率）和波速的关系
1、波速由介质决定，与波的频率、质点的振幅无关。 2、波的频率只取决于波源，与波速、波长无关。波在传播过程中、 从一种介质进入另一种介质时频率不变 3、波长则决定于波速和周期。
4、波从一种介质进入另一种介质波速发生变化，周期不变，波长
发生变化；
5、波速等于波长和频率的乘积这一关系虽从机械波得到，但
人教物理教材《波的描述》PPT全文课件
A．该简谐波的振幅是4m
B．该简谐波的频率为0.25Hz
C．质点P此时正向上运动
D．质点P振动的振幅是2 cm
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二、波长、频率和波速
【问题探究】 在一不可伸长的细绳上等距离地固定几个质量很 小的小球,某时刻小球及绳位置如图所示,然后加 入一直角坐标系。
讨论:(1)1、5小球的距离和2、6小球的距离有何关系? (2)1与5小球振动情况、2与6小球振动情况有何关系? 提示:(1)相等 (2)1与5小球振动情况相同、2与6小球振动情况相同。
例2.如图所示是一列向右传播的简谐横波在某一时刻的波动图像．绳上 有A、B、C、D、E、F、G、H、I九个质点，下列说法错误的是( ) A．A、C、E、F、H具有相同的位移B．A、C位移相同，H、F位移方 向相反C．B、I振幅相同D．A、B振幅相同
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小结提升1
质点振动方向与波的传播方向的互判
方法2：走坡法：沿波的传播方向看去，“上坡”处的质 点向下振动；“下坡”处的质点向上振动，简称“上坡 下、下坡上”。如图乙
方法3：同侧法:在波的图像上的某一点，沿竖直方向画 出一个箭头表示质点振动方向，并设想在同一点沿水平 方向画一个箭头表示波的传播方向，那么这两个箭头总 是在曲线的同侧。如图丙
波的描述(教学课件)
新课讲授
一、波的图像
9.波的图象的基本应用：
应用一：波的传播方向、质点的振动方向以及波形图三者知其二，而求其一。
方法：反向描波形法
Y
操作：逆着波传播的方向，用
笔描波形，笔尖的走向即为该 O
质点的振动方向。
波的传播方向
X
新课讲授
一、波的图像
9.波的图象的基本应用：
应用二： 求波在任意时刻的波形图 (1)描点法：
在纵波中，两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离等于波长。
(4)相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的； 相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的。
新课讲授
二、波长、频率和波速
思考与讨论： 1.在振源 P0完成一次全振动的时间里,波是否也完成了一 次周期性的波动?
2.每个质点是否都在做受迫振动？如果都在做受迫振动， 那么每个质点的振动周期与波源振动的关系是怎样的？
5.波的图象的物理意义： 波的图象表示介质中各个质点在某一时刻(同一时刻)偏离平衡位置的
位移的空间分布情况。在不同时刻质点振动的位移不同，波形也随之改变， 不同时刻的波形曲线是不同的。
6.如果波的图像是正弦曲线，这样的波叫做正弦波，也叫简谐波。
新课讲授
一、波的图像
7.从波的图象上可获得的物理信息：
(1)该时刻沿波的传播方向上各个质点的位移；
(2)各个质点的振幅A ; (3)能根据波的传播方向判断各个质点在该时刻的
运动方向、加速度方向及其变化情况；
y /m
V
a
B
A
A
v
0 1 2 3 4 5 6 7 8 x /m
新课讲授
一、波的图像
8.波动图象与振动图像的比较
波的描述 课件(共19张PPT)(2024版)高二上学期物理人教版选择性必修第一册
y
一、波的图像
y
0
x
x
x—表示在波的传播方向上各质点的平衡位置 y—表示某一时刻各质点偏离平长: 在波动中，对平衡位置的位移总是相等的两个相邻质点间的距离。
2.观察与思考：在波动中，相隔等于波长的两个点的振动特点？
（1）对平衡位置的位移的大小和方向总保持相同．
波的描述
复习
1. 产生机械波的条件是什么？ 2. 机械波是怎么形成的？
怎么描述波？
描述物理现象的常用方法
1 物理量 2 公式 3 图像
观察与思考：
问题1：描述波动情况的困难是什么？ 问题2：如何反映某时刻所有质点的位移情况？
观察与思考：
问题3：在平面直角坐标系中，要描述各质点的空间位置，横、纵坐 标应分别表示什么物理量？ 问题4：波的图像具有怎样的物理意义？
v
带动
六、波的图像的应用
2. 已知质点的振动方向，判断波的传播的传播方向。
v 带动
六、波的图像的应用
3. 由波的图像可以得到哪些信息? 振幅 波长 位移 加速度方向 波传播方向 振动方向
七、波的图象与振动图象的比较
七、振动图像与波的图像的比较
研究对象
振动图像
研究内容 坐标 图线变化 确定质点运 动方向
四、波速（v）
1. 定义：波速即为波的传 播速度，亦即单位时间 内振动所传播的距离。
2.机械波在介质中的传播速度 由介质本身的性质决定
五、波长、周期(频率）和波速的关系
v 或v f
T
适用于一切波
决定因素
波源决定波的周期、频率 介质决定波速 波速、周期（频率）决定波长
六、波的图像的应用
1. 已知波的传播方向，判断某一时刻各个质点的运动方向。
波的描述_课件
质点振动方向与波的传播方向间存在着必然的联系
质点振动方向和波的传播方向的关系
根据波的传播方向确定各质点的振动方向 方法一：带动法 前带后，后重复前
在质点P靠近波源一方附近的图象上另 找一点P',若P'在P上方,则P向上运动;若 P'在P下方,则P向下运动
注意：参考点P'与被判定点P一定 要在同一坡上
简谐波与质点的振动图象都是正弦曲线，但它们的意义是不同的
波动图象表示介质中各 质点在某一时刻偏离平 衡位置的位移的情况
振动图象示介质中某一质点 在各个时刻偏离平衡位置的 位移的情况表
一张集体照片
一段特写录像
波的图像----- 大量质点 振动图象---- 一个质点
波形图和振动图
波的图象与振动图象的区别
横轴表示时间
质点做简谐运动时各个时刻对平衡位置的位移随时间变化 的函数关系
前情回顾
从振动图象可以知道哪些物理量 ? 振幅A：图像的峰值
周期T：相邻两个位移为正的最大 值或负的最大值之间的时间间隔 任意时刻的位移x：对应于图像 上某一点的坐标（t，x）
前情回顾
振动曲线的点、线、斜、截、面的物理意义
波的图象
波的图象的作法： 在坐标平面内画出某时刻各质点偏离平衡位置的位移
描点作图法
波的图象的画法： 将某时刻各质点偏离平衡位置的位置（x，y）用光滑的曲线连接起 来
波的图象
波的图象是在波的传播方向上，介质中各振动质点在某一时刻的波形
波的图象也称波形图或波形曲线
波的图象
简谐波：简谐运动在介质中传播形成简谐波 简谐波的图象是正弦曲线（或余弦线） 简谐波是一种最基本、最简单的波. 在单位时间内某一波峰或波谷（密部或疏部）向前移动的距离等于波速
质点振动方向和波的传播方向的关系
根据波的传播方向确定各质点的振动方向 方法一：带动法 前带后，后重复前
在质点P靠近波源一方附近的图象上另 找一点P',若P'在P上方,则P向上运动;若 P'在P下方,则P向下运动
注意：参考点P'与被判定点P一定 要在同一坡上
简谐波与质点的振动图象都是正弦曲线，但它们的意义是不同的
波动图象表示介质中各 质点在某一时刻偏离平 衡位置的位移的情况
振动图象示介质中某一质点 在各个时刻偏离平衡位置的 位移的情况表
一张集体照片
一段特写录像
波的图像----- 大量质点 振动图象---- 一个质点
波形图和振动图
波的图象与振动图象的区别
横轴表示时间
质点做简谐运动时各个时刻对平衡位置的位移随时间变化 的函数关系
前情回顾
从振动图象可以知道哪些物理量 ? 振幅A：图像的峰值
周期T：相邻两个位移为正的最大 值或负的最大值之间的时间间隔 任意时刻的位移x：对应于图像 上某一点的坐标（t，x）
前情回顾
振动曲线的点、线、斜、截、面的物理意义
波的图象
波的图象的作法： 在坐标平面内画出某时刻各质点偏离平衡位置的位移
描点作图法
波的图象的画法： 将某时刻各质点偏离平衡位置的位置（x，y）用光滑的曲线连接起 来
波的图象
波的图象是在波的传播方向上，介质中各振动质点在某一时刻的波形
波的图象也称波形图或波形曲线
波的图象
简谐波：简谐运动在介质中传播形成简谐波 简谐波的图象是正弦曲线（或余弦线） 简谐波是一种最基本、最简单的波. 在单位时间内某一波峰或波谷（密部或疏部）向前移动的距离等于波速
《波的描述》PPT课件人教版高中物理1
第二章
机械振动与机械波
8 波的描述
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
一、波长(λ)
1．定义：在波动中， 相邻 质点间的距离．
振动相位
总是相同的两个
2．特征：在横波中，两个两个 相邻 密部或两个
相邻疏部之间的距离等于波长．
二、波的波速、周期和频率
1．波速是指机械波在 介质 中的传播速度． 2．波的周期等于波上各质点的 振动 周期．
3．在波动中，各个质点的振动周期(或频率)是 相同 的，
它们都等于 波源 的振动周期(或频率)．
4．周期 T 和频率 f 互为 倒数 ，即 f＝ 1/T .
5．在
一个周期
的时间内，振动在介质中传播的
考点二 波长、频率和波速之间的关系
1．波长、频率和波速之间的关系 在一个周期的时间内，振动在介质中传播的距离等于一个 波长，因而可以得到波长 λ、频率 f(或周期 T)和波速 v 三者的关 系为：v＝Tλ . 根据 T＝1f，则有 v＝λf.
④相距 λ 整数倍的两质点振动步调总是相同的；相距 λ/2 的 奇数倍的两质点振动步调总是相反的．
2．周期和频率 (1)定义：在波动中，各个质点的振动周期或频率是相同的， 它们都等于波源的振动周期或频率，这个周期或频率也叫做波 的周期或频率．周期用 T 表示，频率用 f 表示． 波源振动一个周期，其他被波源带动的质点也刚好完成一 次全振动，且波在介质中往前传播一个波长． (2)波的空间周期性和时间周期性：每隔 n 个波长的距离， 波形就重复出现；每隔 n 个周期的时间，波形恢复原来的形状， 这就是波的空间周期性和时间周期性．
提示：声波的特色由其频率决定，机械波从一种介质进入 另一种介质时，频率并不改变，故水中听到的音乐与岸上听到 的一样，但因为声波在不同介质中传播速度不同，故岸上的同 学与水中的同学听到的音乐不同步．
机械振动与机械波
8 波的描述
01课前自主学习 03课堂效果检测
02课堂考点演练 课时作业
一、波长(λ)
1．定义：在波动中， 相邻 质点间的距离．
振动相位
总是相同的两个
2．特征：在横波中，两个两个 相邻 密部或两个
相邻疏部之间的距离等于波长．
二、波的波速、周期和频率
1．波速是指机械波在 介质 中的传播速度． 2．波的周期等于波上各质点的 振动 周期．
3．在波动中，各个质点的振动周期(或频率)是 相同 的，
它们都等于 波源 的振动周期(或频率)．
4．周期 T 和频率 f 互为 倒数 ，即 f＝ 1/T .
5．在
一个周期
的时间内，振动在介质中传播的
考点二 波长、频率和波速之间的关系
1．波长、频率和波速之间的关系 在一个周期的时间内，振动在介质中传播的距离等于一个 波长，因而可以得到波长 λ、频率 f(或周期 T)和波速 v 三者的关 系为：v＝Tλ . 根据 T＝1f，则有 v＝λf.
④相距 λ 整数倍的两质点振动步调总是相同的；相距 λ/2 的 奇数倍的两质点振动步调总是相反的．
2．周期和频率 (1)定义：在波动中，各个质点的振动周期或频率是相同的， 它们都等于波源的振动周期或频率，这个周期或频率也叫做波 的周期或频率．周期用 T 表示，频率用 f 表示． 波源振动一个周期，其他被波源带动的质点也刚好完成一 次全振动，且波在介质中往前传播一个波长． (2)波的空间周期性和时间周期性：每隔 n 个波长的距离， 波形就重复出现；每隔 n 个周期的时间，波形恢复原来的形状， 这就是波的空间周期性和时间周期性．
提示：声波的特色由其频率决定，机械波从一种介质进入 另一种介质时，频率并不改变，故水中听到的音乐与岸上听到 的一样，但因为声波在不同介质中传播速度不同，故岸上的同 学与水中的同学听到的音乐不同步．
_新教材高中物理第三章机械波1波的形成课件新人教版选择性必修第一册
横波和纵波
1．对比
项目
定义
标识性物理量
质点的振动方向 波峰：凸起的 横波 与波的传播方向 _最__高__处___
波谷：形
项目
定义
标识性物理量
质点的振动方向 密部：质点分布
与波的传播方向 ___最__密_____的位置 纵波
在__同__一__直__线__上__的 疏部：质点分布
④科学态度与责任：用波动演示器显示波的叠加．观察音叉双臂振 动激发的水波干涉现象．学生们手拉手站成一排，依次下蹲、起立，模 拟机械波．查阅资料，了解多普勒效应的实际应用．查阅资料，举办关 于机械波的讨论会．
本章是力学的最后一章，整体难度并不大，属于高考的重点．本章 引导学生通过研究机械波现象，拓展对物理世界的认识和理解；通过创 设学生感兴趣的问题情境，引导学生运用已有的概念和规律分析常见的 机械波现象．
探究总结 1．机械波的形成
2．机械波的特点 (1)机械波传播的是振动形式、能量和信息，介质中各质点本身并不 随波传播而迁移，而是在各自的平衡位置附近振动． (2)由于波的形成实际上是从波源开始依次带动介质中的各个质点参 与振动，所以各个质点都在做受迫振动，因此各个质点振动的周期(频 率)与波源的周期(频率)相同．
本章重点 ①知道波的产生和传播，横波和纵波的异同点；②知道 波的反射、折射、衍射、干涉等现象，能解释多普勒效应产生的原因； ③理解波速、波长和频率的关系．
本章难点 ①能分析波的图像问题，能用图像描述横波；②理解波 速、波长和频率的关系，并能进行相关计算；③能分析波的多解问题．
1 波的形成
学习目标 1．理解机械波的形成过程和传播 条件 2．知道机械波的分类——横波和 纵波 3．明确机械波传播的特点 4．通过对波的认识和理解，逐步 提高空间想象能力
3.2+波的描述+课件-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)选择性必修第一册
高二年级物理第三章机械波自学探究学案学习内容：3.2-1 波的描述主备: 闲云时间：月日班级姓名学习目标-核心素养物理观念： 1.知道波的图像的物理意义。
2.理解掌握波长、频率和波速以及波长、频率和波速的关系。
3.从波的图象中会求机械波的相关物理量。
4. 知道振动图象与波动图形的区别。
科学思维∶通过处理时间周期性和空间周期性以及波与振动的关系等问题，培养学生透过现象看本质严密的逻辑推理思维品质。
科学探究：引导学生深入探究波动与振动之间的联系，培养学生的探究能力。
科学态度与责任∶培养学生认真观察、仔细分析问题的学习习惯，并能够用所学知识解释其相关的物理规律。
自主学习（认真阅读课本，独立思考，相信你一定行﹗）一、波的图像（1）波的图像：用横坐标x表示在波的传播方向上各质点的，纵坐标y表示某一时刻各质点，得到一系列坐标为(x1，y1)，(x2，y2)，(x3，y3)，…的点．用一条平滑的曲线把各点连接起来就是这一时刻，简称波形图。
（2）正弦波(简谐波)1.如果波的图像是，这样的波叫作正弦波，也叫．2.简谐波中各质点的振动是．强调：如果质点的振动图像是正弦函数图像，对应的波的图像一定也是正弦函数图像。
（3）波形图与振动图像1.波形图表示介质中的“各个质点”在偏离平衡位置的位移．2.振动图像表示介质中“某一质点”在偏离平衡位置的位移．（4）波的图像的物理意义波的图像描述的是某一时刻，沿波的传播方向的各个质点偏离的位移。
二、波长、频率和波速（1）波长：1.观看横波波动的模拟课件①找出和1号点振动步调相同的点： 。
（质点需要编号自己编）②找出和3号点振动步调相同的点： 。
（质点需要编号自己编）③找出和4号点振动步调相同的点： 。
（质点需要编号自己编）结论：相隔一定距离的质点振动步调是 的。
2.波长λ①定义：在波的传播方向上，振动相位总是的两个质点间的距离．强调：a. 振动相位总是相同就是振动步调总是相同，也就是运动状态总是相同，即振动位移总是相同，速度总是相同。
高二下学期物理人教版(2019)选择性必修第一册：3.2波的描述 课件
第19页
男女生二重唱中，女高音和男中音的频率、波长和 波速分别为 f1、λ1、v1 和 f2、λ2、v2，它们之间的关系是( C )
A．f1＞f2，λ1＞λ2，v1＞v2 B．f1＜f2，λ1＜λ2，v1＜v2 C．f1＞f2，λ1＜λ2，v1＝v2 D．以上说法都不正确 【解析】 由于两种声音是同一种机械波，因而在空气中波速 相同，A、B 两项错误，而音调高即是频率高，即 f1＞f2，再由 v＝λf， v 相同，f1＞f2，所以 λ1＜λ2，因而 C 项正确，D 项错误．
A．7 m/s C．1 m/s
B．3 m/s D．5 m/s
第25页
【解析】 t<T，故若波向右传播，则波传播的距离 x1＝0.02 m，则波速 v1＝xt1＝00..0022 m/s＝1 m/s；若波向左传播，则波传播 的距离 x2＝0.06 m，则波速 v2＝xt2＝00..0062 m/s＝3 m/s，故正确的 为 B、C 两项．
第20页
考点四 波的多解问题 【名师解读】 从三方面考虑波的多解性 1．时间的周期性 每经过 nT，质点完成 n 次全振动回到原来的状态，在时间 上形成多解，多解通式为 t＝nT＋Δt(n＝0、1、2、3…)．
第21页
2．空间的周期性 在波形图上，相距 nλ 的质点振动状态完全一致，在空间上 形成多解，多解通式为 x＝nλ＋Δx(n＝0、1、2、3…)． 3．传播的双向性 (1)传播方向双向性：波的传播方向不确定； (2)振动方向双向性：质点振动方向不确定．
第22页
(多选)一列沿 x 轴传播的简谐横波，t＝0 时刻 的波形如图中实线所示，t＝ 0.2 s 时刻的波形如图中的虚 线所示，则( BCD)
A．各质点均沿 x 轴方向运动 B．波的周期可能是145 s C．波的频率可能为 1.25 Hz D．波的传播速度可能为 4.5 m/s
男女生二重唱中，女高音和男中音的频率、波长和 波速分别为 f1、λ1、v1 和 f2、λ2、v2，它们之间的关系是( C )
A．f1＞f2，λ1＞λ2，v1＞v2 B．f1＜f2，λ1＜λ2，v1＜v2 C．f1＞f2，λ1＜λ2，v1＝v2 D．以上说法都不正确 【解析】 由于两种声音是同一种机械波，因而在空气中波速 相同，A、B 两项错误，而音调高即是频率高，即 f1＞f2，再由 v＝λf， v 相同，f1＞f2，所以 λ1＜λ2，因而 C 项正确，D 项错误．
A．7 m/s C．1 m/s
B．3 m/s D．5 m/s
第25页
【解析】 t<T，故若波向右传播，则波传播的距离 x1＝0.02 m，则波速 v1＝xt1＝00..0022 m/s＝1 m/s；若波向左传播，则波传播 的距离 x2＝0.06 m，则波速 v2＝xt2＝00..0062 m/s＝3 m/s，故正确的 为 B、C 两项．
第20页
考点四 波的多解问题 【名师解读】 从三方面考虑波的多解性 1．时间的周期性 每经过 nT，质点完成 n 次全振动回到原来的状态，在时间 上形成多解，多解通式为 t＝nT＋Δt(n＝0、1、2、3…)．
第21页
2．空间的周期性 在波形图上，相距 nλ 的质点振动状态完全一致，在空间上 形成多解，多解通式为 x＝nλ＋Δx(n＝0、1、2、3…)． 3．传播的双向性 (1)传播方向双向性：波的传播方向不确定； (2)振动方向双向性：质点振动方向不确定．
第22页
(多选)一列沿 x 轴传播的简谐横波，t＝0 时刻 的波形如图中实线所示，t＝ 0.2 s 时刻的波形如图中的虚 线所示，则( BCD)
A．各质点均沿 x 轴方向运动 B．波的周期可能是145 s C．波的频率可能为 1.25 Hz D．波的传播速度可能为 4.5 m/s
波的描述 课件-高二物理人教版(2019)选择性必修第一册
第三章 机械波 第二节 波的描述
观察水波，可以看出波在空间、时 间上具有周期性，我们能否用图像 的方法来描述一列波呢？如果能， 坐标轴表示的是什么物理量？
体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养，
让我们一起 走 进 课 堂 吧！
一、波的图像
简谐运动的图像直观地反映了质点做简谐运动的物理过程，根据 图像可以看出质点在任意时刻的位移。
答：波源
四、波速 单位时间内振动所传播的距离叫做波速 波形（如波峰、波谷；疏部、密部）向前平移的速度就等于波速。
v x
t T
反映振动在介质中传播的快慢程度
波速由什么决定？ 介质
五、波的图象的应用
1. 波的传播方向、波的图像和质点的振动方向之间的关系。
⑴波的成因法 前一质点依次带动后一质点延迟振动
机械波的振动状态和波形以波速匀速传播。
例1.图中的实线是一列正弦波在某一时刻的波形图。经过0.5 s 后，其波形如 图中虚线所示。设该波的周期 T 大于 0.5 s。 （1）如果波是向左传播的，波的速度是多大？波的周期是多大？ （2）如果波是向右传播的，波的速度是多大？波的周期是多大？
波
的 图 象 与 振
先带后，后跟前,运动状态向后传。
步骤1：明确波的传播方向，确定波源方位；
步骤2：在某质点P靠近波源一方（紧挨着P点）图像上找另外一点P′；
步骤3：若P′在P上方，则P′带动P向上运动；若P′v 在P下方，则P'带动P向下运动
思考：如果已知P点的 振动方向向下，判断波 的传播方向．
y/cm
5 PP′．．
确定经△t时间内这两点所达到的位置；最后按正弦规律画出新的波形。 画出再经t=T/4时的波形图
． y/m P′ v
观察水波，可以看出波在空间、时 间上具有周期性，我们能否用图像 的方法来描述一列波呢？如果能， 坐标轴表示的是什么物理量？
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一、波的图像
简谐运动的图像直观地反映了质点做简谐运动的物理过程，根据 图像可以看出质点在任意时刻的位移。
答：波源
四、波速 单位时间内振动所传播的距离叫做波速 波形（如波峰、波谷；疏部、密部）向前平移的速度就等于波速。
v x
t T
反映振动在介质中传播的快慢程度
波速由什么决定？ 介质
五、波的图象的应用
1. 波的传播方向、波的图像和质点的振动方向之间的关系。
⑴波的成因法 前一质点依次带动后一质点延迟振动
机械波的振动状态和波形以波速匀速传播。
例1.图中的实线是一列正弦波在某一时刻的波形图。经过0.5 s 后，其波形如 图中虚线所示。设该波的周期 T 大于 0.5 s。 （1）如果波是向左传播的，波的速度是多大？波的周期是多大？ （2）如果波是向右传播的，波的速度是多大？波的周期是多大？
波
的 图 象 与 振
先带后，后跟前,运动状态向后传。
步骤1：明确波的传播方向，确定波源方位；
步骤2：在某质点P靠近波源一方（紧挨着P点）图像上找另外一点P′；
步骤3：若P′在P上方，则P′带动P向上运动；若P′v 在P下方，则P'带动P向下运动
思考：如果已知P点的 振动方向向下，判断波 的传播方向．
y/cm
5 PP′．．
确定经△t时间内这两点所达到的位置；最后按正弦规律画出新的波形。 画出再经t=T/4时的波形图
． y/m P′ v