8.2 认识米(小学五年制课件数学一年级下册)
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数学一年级下青岛版五四制8《米的认识》课件
课前准备
1.准备好学习用品：铅笔、橡皮、课本、练习本、 直尺、米尺等。2.保持正确的坐姿和读写姿势，精神饱满的听课。
米的认识复习题
我们身上的“小尺子”
想一想
量一量
自己
爸爸
妈妈
拳头一周的长（厘米）
脚长（厘米）
步长（厘米）
一庹（tuǒ）长（厘米）
一拃长（厘米）
身高（厘米）
米
厘米
厘米
米
一枝粉笔长8（ ）。大楼高约15（ ）。3. 围巾长约80（ ）。4. 香蕉长约20（ ）。
cm
m
cm
cm
画一画
画一条长为3cm的线段。
画一条长为3cm的线段。
3cm
画一条比9cm少2cm的线。
7cm
画一条比9cm少2cm的线段。
同学们：你们学会了今天的知识吗？把今天学习的知识讲给爸爸妈妈听。请同学们完成明天的练习题。
……
你发现了什么？
试一试
可以用拃、庹等作工具来测量物体的长度。
用拃量一下你的学习桌长大约多少厘米？
用庹量一下你的卧室长大约多少米？
议一议
用拃、庹……作尺子测量物体的长度很方便。
测量长度要选择合适的单位。
１米＝100厘米
１m＝100cm
填米还是厘米呢？
1. 门高约2（ ）。2. 桌子高约80（ ）。3. 铅笔长约18（ ） 4. 大树高约4（ ）。
米的认识.ppt
复习铺垫
米的认识
情景导行
互助探究 交流提升 巩固应用 总结归纳
学友交流，教师提问
1.上节课我们学习了哪些知识？
2、你会测量一根小棒的长度吗？
①左边与0刻度线对齐 ②把小棒放平 ③右边对的刻度是几，就是几厘米。
学友交流，教师提问
师傅说长1米。 徒弟说长100厘米。 到底是1米，还 是100厘米？
从根图据中这，些你信知息道,你了能哪提些出数什学么信问息题？？
教师提问
20厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
几把这样长的直尺能拼成1米？
教师提问
20厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
提醒：想100厘米里面有几个20厘米， 就是几把这样的直尺拼成1米的。
教师提问
20厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
4. 在距离 4厘米的地方画一棵 。
●
●●Leabharlann ●●●●
●
学友总结
1.这节课你收获了哪些知识？ 2.你有哪些要注意的问题？ 3.你（你的学友）表现怎样？
友情提示：从知识、学法和学友互助方面进行全面总结。
1米有多长？
学友交流
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
1米有多长？
学友交流
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
1米有多长？
学友交流
大约这样的几步是1米？
1米有多长？
教师提问
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
1米有多长？
教师提问
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
1米有多长？
教师提问
大约这样的几步是1米？
米的认识
情景导行
互助探究 交流提升 巩固应用 总结归纳
学友交流，教师提问
1.上节课我们学习了哪些知识？
2、你会测量一根小棒的长度吗？
①左边与0刻度线对齐 ②把小棒放平 ③右边对的刻度是几，就是几厘米。
学友交流，教师提问
师傅说长1米。 徒弟说长100厘米。 到底是1米，还 是100厘米？
从根图据中这，些你信知息道,你了能哪提些出数什学么信问息题？？
教师提问
20厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
几把这样长的直尺能拼成1米？
教师提问
20厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
提醒：想100厘米里面有几个20厘米， 就是几把这样的直尺拼成1米的。
教师提问
20厘米 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
4. 在距离 4厘米的地方画一棵 。
●
●●Leabharlann ●●●●
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学友总结
1.这节课你收获了哪些知识？ 2.你有哪些要注意的问题？ 3.你（你的学友）表现怎样？
友情提示：从知识、学法和学友互助方面进行全面总结。
1米有多长？
学友交流
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
1米有多长？
学友交流
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
1米有多长？
学友交流
大约这样的几步是1米？
1米有多长？
教师提问
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
1米有多长？
教师提问
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
1米有多长？
教师提问
大约这样的几步是1米？
青岛版(五年制)数学一年级下册《第八单元 厘米、米的认识8.2 认识米》教学课件
2.一块蛋糕厚约10（ 厘米 ）。
3.同学们的手掌宽约5（ 厘米 ）。
4.操场跑道长100（ 米 ）。
5.一把米尺长100（ 厘米 ）。
6.一座楼房高30（ 米 ）。
7.一辆汽车长8（ 米 ）。
返回
填上合适的数。
1米＝（100 ）厘米。
2米＝（
）厘米
500厘米＝（
）米
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.米用字母m表示。 2.1米=100 厘米，亦可写作1m=100cm。
青岛版五年制 数学 一年级 下册
8 厘米、米的认识
认识米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
根据这些信息，你能 提出什么问题？
返回
探究新知
到底是1米，还是100厘米？
1大格的长度是
10厘米。
厘米
刻度线
1小格的长度是1 厘米。
返回
到底是1米，还是100厘米？
返回
课后作业 课本： 第13页第1、2题
返回
谢谢 大家
100厘米
10厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米
1米=100厘米
返回
1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹
(tuǒ)
返回
从脚底量， 1米到你身 体的哪个部 位？
1米有多长？
返回
1米有多长？ 大约这样的几步是1米？
返回
课堂练习
填上合适的单位（米、厘米）。
1.一张贺卡宽8（ 厘米 ）。
一年级下册数学课件-8.2厘米.米的认识 复习课 ｜青岛版(五年制) (共23张PPT)
青岛版（五.四制）一年级下册第八单元
要测量东西的准确长度，要用尺子量。
你能找出1厘米吗？
1厘米
相邻的两个数字之间都是1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度大约是1厘米
纽扣的长度大约是1厘米 一颗花生米的长度大约是1厘米
大拇指指甲的宽度大约是1厘米
1厘米 1厘米 1厘米
cm
3厘米
回想一下怎样测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐 把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
试一试
下面测量方法正确的打√。
√
( ) (√ )
(
)
下面的线段是多少厘米呢？
9cm 7cm 4cm
大刻度——小刻度=几厘米
量比较短的东西，可以用(厘米)作单位。 量比较长的东西或距离，通常用(米)作单 位。
8 )米
32厘米＋17厘米=( 49)厘米 1米＋20厘米= ( 120 )厘米
1米－ 20厘米=( 80 )厘米
……
厘米和米的认识整理与复习
厘米的认识
厘 米 和 米 的 认 识
1厘米、几厘米、cm
尺子要放平、被测物体与0刻度 对齐、
测量方法
米的认识 厘米和米的关系
测长的东西或距离、m
1米=100厘米
闯关练习：第一关：填空 (1)量一把牙刷的长，用( 厘米 )做单位。 (2)量篮球场的长，用( 米 )做单位。 (3)（100）厘米=1米，4米=（400）厘米 (4)从直尺的0——1是（ 1 ）厘米， 从直尺3——8厘米是（ 5 ）厘米。
第二关：在括号里填上米或厘米
（1）教室长10（ 米 ） （2）桌子高90（厘米） （3）回形针长3（厘米） （4）操场跑道长200（ 米 ） （5）1个杯子高10（厘米） （6）桌子长1（ 米 ）
要测量东西的准确长度，要用尺子量。
你能找出1厘米吗？
1厘米
相邻的两个数字之间都是1厘米。
生活中的1厘米
图钉的长度大约是1厘米
纽扣的长度大约是1厘米 一颗花生米的长度大约是1厘米
大拇指指甲的宽度大约是1厘米
1厘米 1厘米 1厘米
cm
3厘米
回想一下怎样测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐 把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
试一试
下面测量方法正确的打√。
√
( ) (√ )
(
)
下面的线段是多少厘米呢？
9cm 7cm 4cm
大刻度——小刻度=几厘米
量比较短的东西，可以用(厘米)作单位。 量比较长的东西或距离，通常用(米)作单 位。
8 )米
32厘米＋17厘米=( 49)厘米 1米＋20厘米= ( 120 )厘米
1米－ 20厘米=( 80 )厘米
……
厘米和米的认识整理与复习
厘米的认识
厘 米 和 米 的 认 识
1厘米、几厘米、cm
尺子要放平、被测物体与0刻度 对齐、
测量方法
米的认识 厘米和米的关系
测长的东西或距离、m
1米=100厘米
闯关练习：第一关：填空 (1)量一把牙刷的长，用( 厘米 )做单位。 (2)量篮球场的长，用( 米 )做单位。 (3)（100）厘米=1米，4米=（400）厘米 (4)从直尺的0——1是（ 1 ）厘米， 从直尺3——8厘米是（ 5 ）厘米。
第二关：在括号里填上米或厘米
（1）教室长10（ 米 ） （2）桌子高90（厘米） （3）回形针长3（厘米） （4）操场跑道长200（ 米 ） （5）1个杯子高10（厘米） （6）桌子长1（ 米 ）
认识米PPT课件
1 米 1厘米
1米比1厘米 长很多。
我比们一来比看，一你看觉，得 1米这米和是里这厘1到厘是米底米1之米有。间。多有 少什厘么米关？系？
1米里有很 多1厘米。
我们一起来数一数： 1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10。这 是10厘米。
1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
3、试着做一做，量一量。
走1步，大约是（ ）厘米。 走2步，大约是（ ）厘米。 走3步，大约是（ ）厘米。 走4步，大约是（ ）厘米。 走10步，大约是（ ）厘米。
想一想
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三位小朋友比身高，小军最高，小红最矮， 小比刚如的：身9高1可厘能米是，（92厘米），厘9米5厘。米，1米2厘米，
第一单元 长度单位
我来！我来！
这是一把长20厘米的学 生用尺，谁愿意用它来 量一量黑板的长？
拿这把米尺试试。 这样量太麻烦了。
只量两次就量完了，黑 板有两个米尺长。
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可 以用“m”表示。
拿一把米尺，在你的身上 量一量，有1米吗？
从地面到我的脖子， 长度大约是1 米。 我两只胳膊打开的 长度大约是1 米。
1米18厘米。
继续数：10， 20， 30， 40， 50， 60， 70， 80， 90，100。
1米 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米=100厘米
巩固练习
1.量一量。（教材P9T5）
算。 1 米 =（ 100 ）厘米 100 厘米 =（ 1 ）米 2 米 =（ 200 ）厘米 1米20 厘米 =（ 120 ）厘米
《认识米》PPT
位
课件PPT
“米”也是国际上统一使用的一个 长度单位，可以用字母T
米尺和折尺的长度都是1米
典题精讲
拿一把尺，看看1米有多长。
课件PPT
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
典题精讲
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
课件PPT
典题精讲
测量黑板的长度。
课件PPT
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
课件PPT
“米”也是国际上统一使用的一个 长度单位，可以用字母T
米尺和折尺的长度都是1米
典题精讲
拿一把尺，看看1米有多长。
课件PPT
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
典题精讲
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
课件PPT
典题精讲
测量黑板的长度。
课件PPT
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
一年级下册数学课件 -8.2 《米的认识》 ︳青岛版 (共14张PPT)
100厘米=1
二、合作探究
用以下几种方式感受1米有多长？
1.张开你的双臂感受1米的长度。 2.从脚开始量，到身体的哪个部位是1米？ 3.正常走路几步大约是1米？
二、合作探究
感受一下，1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
二、合作探究
感受一下，1米有多长？
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
找一找，生活中什么物体的长，或宽，或厚，或高， 大约是1米？
找一找，生活中什么物体的长，或宽，或厚，或高， 大约是几米？
二、合作探究
回归生活： 准确测量一下1号同学的身高？
三、思考
为什么已经学习了一个长度单位厘米，还要 学习另一个长度单位米呢？ 在什么情况下用长度单位厘米？ 在什么情况下用长度单位米呢？
三、思考
四、自主练习
填上合适的单位名称。
宽16（厘米） 长2（米） 高5（ 米） 长4（ 厘）米
五、回头看
100厘米=1米
厘米
米
长度单位
测量
生活中的问题
收这 获节 ？课
， 你 有 哪 些
青岛版 一年级下册第八单元《米的认识》
一、探索导入
思考？
1.你在测量的时候遇到了什么困难？ 2.遇到困难的时候，你有什么想说的吗？你需要我怎 么帮助你？
一、探索导入
老师给你一个长的直尺，你知道它有多长吗？ 先估一估它有多长？ 请你用你自己的方式来确定它的长度。 小组交流要求： 1.先自己动脑思考 2.交流想法 3.有答1米有多长？
大约这样的几步是1米？
二、合作探究——游戏
1.请同学们闭上眼睛想象一下1米有多长？
2.闭着眼睛，比划出1米。
3.睁开眼睛，把自己比划出来的1米放到米尺 上检验一下子比划出来的1米，是否合理。
二、合作探究
用以下几种方式感受1米有多长？
1.张开你的双臂感受1米的长度。 2.从脚开始量，到身体的哪个部位是1米？ 3.正常走路几步大约是1米？
二、合作探究
感受一下，1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹(tuǒ)
二、合作探究
感受一下，1米有多长？
从脚底量，1米到你身体的哪个部位？
找一找，生活中什么物体的长，或宽，或厚，或高， 大约是1米？
找一找，生活中什么物体的长，或宽，或厚，或高， 大约是几米？
二、合作探究
回归生活： 准确测量一下1号同学的身高？
三、思考
为什么已经学习了一个长度单位厘米，还要 学习另一个长度单位米呢？ 在什么情况下用长度单位厘米？ 在什么情况下用长度单位米呢？
三、思考
四、自主练习
填上合适的单位名称。
宽16（厘米） 长2（米） 高5（ 米） 长4（ 厘）米
五、回头看
100厘米=1米
厘米
米
长度单位
测量
生活中的问题
收这 获节 ？课
， 你 有 哪 些
青岛版 一年级下册第八单元《米的认识》
一、探索导入
思考？
1.你在测量的时候遇到了什么困难？ 2.遇到困难的时候，你有什么想说的吗？你需要我怎 么帮助你？
一、探索导入
老师给你一个长的直尺，你知道它有多长吗？ 先估一估它有多长？ 请你用你自己的方式来确定它的长度。 小组交流要求： 1.先自己动脑思考 2.交流想法 3.有答1米有多长？
大约这样的几步是1米？
二、合作探究——游戏
1.请同学们闭上眼睛想象一下1米有多长？
2.闭着眼睛，比划出1米。
3.睁开眼睛，把自己比划出来的1米放到米尺 上检验一下子比划出来的1米，是否合理。
《认识米》ppt课件
“ 万 物 并 育 而不相 害”所 指向的 实质问 题.
《认识米》ppt课件
•
4. 就真正意义上的法律而言，不管在 哪个国 家，没 有法律 就没有 真正的 自由； 因此可 以说， 一个国 家制定 法律的 目的不 是废除 和限制 人民的 自由， 而是为 了保护 和扩大 人民的 自由。
•
5.西方文化将“物性”表现得非常极致 ，他们 的物质 文化可 以非常 发达， 而物质 文化的 手段﹣ ﹣科技 ，也相 应的可 以非常 发达。 西方设 计的许 多制度 特征也 是“物性”的，尽 量排除 人的情 感因素 。西方 所说的 “自由”是指人 身及其 行为的 自由， 而中国 人的自 由更国际上统一使用的一个 长度单位，可以用字母“m”表示。 1米记作1m。
典题精讲
课件PPT
米尺和折尺的长度都是1米
典题精讲
拿一把尺，看看1米有多长。
课件PPT
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
《认识米》ppt课件
典题精讲
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
•
8.从 人 的 实 践 活动 看，“ 万物并 育而不 相害” 则涉及 不同的 个体、 团体、 民族、 国家之 间的共 处、交 往问题 ，它以 承认不 同个体 的差异 、不同 社会领 域的分 化为前 提。个 体的差 异、不 同社会 领域的 分化是 一种历 史演化 过程中 无法否 认的事 实，如 何使分 化过程 中形成 的不同 个体、 存在形 态以非 冲突的 方式共 处于世 界之中 ，便成 为
第 一 单元 厘米、分米、米
第 3 课时 认识米
学习目标
课件PPT
1、在测量活动中，体会建立统一长度单 位的重要性。
2、会进行简单的长度单位换算。
新青岛版一年级数学下册 8.2 米的认识 教学课件
返回
可以怎样量？在空格内画“√”。
教室的长 椅子的高 课桌的长
√ √
√
返回
连一连。
高宽长15厘米源自2米10米返回
想一想，解答下面问题。
第一条公路比第二条公 路短多少米？
第一条公路长10米。
第二条公路长15米。
15-10=5（米） 三条公路一共多少米？
第三条公路长20米。
10+15+20=45（米）
大树高10（ 米 ）
返回
比一比，在○里填“＞”“＜”“=”。
＜ 1米 57厘米○ ＜ 23米 34厘米○ ＞2米 2米2厘米○ ＜ 5米 4米2厘米○
返回
＞2米 203厘米○
＞35厘米 57米○
填一填。 3米=（ 300 ）厘米 400厘米=（ 4 ）米 5米40厘米=（ 540 ）厘米 360厘米=（ 3 ）米（60 ）厘米
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 测量较长的物体或距离时，通常用米做 单位。米可以用字母m表示。
米和厘米之间的关系：1米=100厘米。
返回
课后作业
课本： 第98页第1、2题
返回
8 厘米、米的认识
米的认识
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
返回
探究新知
到底是1米，还是100厘米呢？
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130
厘米
一格代表10厘米。
返回
什么物品是1米长呢？
我展开双臂的长 度是1米。
门的宽度是1米。 讲桌的宽度是1米。
返回
可以怎样量？在空格内画“√”。
教室的长 椅子的高 课桌的长
√ √
√
返回
连一连。
高宽长15厘米源自2米10米返回
想一想，解答下面问题。
第一条公路比第二条公 路短多少米？
第一条公路长10米。
第二条公路长15米。
15-10=5（米） 三条公路一共多少米？
第三条公路长20米。
10+15+20=45（米）
大树高10（ 米 ）
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比一比，在○里填“＞”“＜”“=”。
＜ 1米 57厘米○ ＜ 23米 34厘米○ ＞2米 2米2厘米○ ＜ 5米 4米2厘米○
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＞2米 203厘米○
＞35厘米 57米○
填一填。 3米=（ 300 ）厘米 400厘米=（ 4 ）米 5米40厘米=（ 540 ）厘米 360厘米=（ 3 ）米（60 ）厘米
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 测量较长的物体或距离时，通常用米做 单位。米可以用字母m表示。
米和厘米之间的关系：1米=100厘米。
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课后作业
课本： 第98页第1、2题
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8 厘米、米的认识
米的认识
情境导入 探究新知 课堂练习 课后作业 课堂小结
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
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探究新知
到底是1米，还是100厘米呢？
1米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130
厘米
一格代表10厘米。
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什么物品是1米长呢？
我展开双臂的长 度是1米。
门的宽度是1米。 讲桌的宽度是1米。
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青岛版一年级数学下册《八 信息窗2 认识米》教学课件PPT小学公开课
1米
1米有多长？
我伸开的双臂长约是1米 。
1米
1米有多长？ 1米
教师的门宽大约是1米。
合作探究
量一量，黑板有多宽？小男孩有多高？
1.连一连。
桌子
小刀
篮球场
10厘米
1米30厘米
28米
(教材第98页“ 自主练习” )
2.填上合适的单位名称。
宽16厘米 长2_米 _
高5_ 米
长4厘米
_ (教材第98页“ 自主练习” )
【难Байду номын сангаас】 能正确选择合适的单位。
到底是1米，还是100厘米呢？
长1米。
长100厘米。
到底是1米，还是100厘米呢？ 小朋友们，我们一起认识1米吧。
1小格代表1厘米
1米 米可以用字母 m 表示。
10厘米
100厘米
1米 100厘米就是1米，1米=100厘米。
1米有多长？ 讲桌的高度大约是1米。
2. 米和厘米之间的关系：1米=100厘米
谢谢观看
Thank You!
3.按从大到小的顺序排列。
100cm 65cm 1m 20cm
68cm 85cm
(
)>(
)>(
)>(
)>(
)
4.可以怎样量?在空格内画“ √ ”。
√
√
√
(教材第98页“ 自主练习” )
5.在距离 4厘米的地方画一棵 。
●
●
●
●
●
●
●
●
(教材第98页“ 自主练习” )
1. 测量较长物体的长度时，一般用米 作单位，米可以用字母m来表示。
八 阿福的新衣
1米有多长？
我伸开的双臂长约是1米 。
1米
1米有多长？ 1米
教师的门宽大约是1米。
合作探究
量一量，黑板有多宽？小男孩有多高？
1.连一连。
桌子
小刀
篮球场
10厘米
1米30厘米
28米
(教材第98页“ 自主练习” )
2.填上合适的单位名称。
宽16厘米 长2_米 _
高5_ 米
长4厘米
_ (教材第98页“ 自主练习” )
【难Байду номын сангаас】 能正确选择合适的单位。
到底是1米，还是100厘米呢？
长1米。
长100厘米。
到底是1米，还是100厘米呢？ 小朋友们，我们一起认识1米吧。
1小格代表1厘米
1米 米可以用字母 m 表示。
10厘米
100厘米
1米 100厘米就是1米，1米=100厘米。
1米有多长？ 讲桌的高度大约是1米。
2. 米和厘米之间的关系：1米=100厘米
谢谢观看
Thank You!
3.按从大到小的顺序排列。
100cm 65cm 1m 20cm
68cm 85cm
(
)>(
)>(
)>(
)>(
)
4.可以怎样量?在空格内画“ √ ”。
√
√
√
(教材第98页“ 自主练习” )
5.在距离 4厘米的地方画一棵 。
●
●
●
●
●
●
●
●
(教材第98页“ 自主练习” )
1. 测量较长物体的长度时，一般用米 作单位，米可以用字母m来表示。
八 阿福的新衣
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6.一座楼房高30（ 米 ）。
7.一辆汽车长8（ 米 ）。
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厘米、米的认识 认识米
填上合适的数。
1米＝（100 ）厘米。
2米＝（
）厘米
500厘米＝（
）米
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厘米、米的认识 认识米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.米用字母m表示。 2.1米=100 厘米，亦可写作1m=100cm。
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厘米、米的认识 认识米
厘青米岛、版米五的年认制识数认学识米一年级 下册
8 厘米、米的认识
认识米
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
厘米、米的认识 认识米
情境导入
观察右图，你能 得到什么信息？
根据这些信息，你能 提出什么问题？
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厘米、米的认识 认识米
探究新知
到底是1米，还是100厘米？
1大格的长度是
10厘米。
厘米
刻度线
1小格的长度是1 厘米。
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厘米、米的认识 认识米
到底是1米，还是100厘米？
100厘米
10厘米
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米
1米=100厘米
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厘米、米的认识 认识米
1米有多长？
伸开的双臂长约1米。
一庹
(tuǒ)
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厘米、米的认识 认识米
从脚底量， 1米到你身 体的哪个部 位？
1米有多长？
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厘米、米的认识 认识米
1米有多长？ 大约这样的几步是1米？
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厘米、米的认识 认识米
课堂练习
填上合适的单位（米、厘米）。
1.一张贺卡宽8（ 厘米 ）。
2.一块蛋糕厚约10（ 厘米 ）。
3.同学们的手掌宽约5（ 厘米 ）。
4.操场跑道长100（ 米 ）。
5.一把米尺长100（ 厘米 ）。
课后作业 课本： 第13页第1、2题
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