课题研究报告撰写几个主要问题
《课题研究报告撰写提纲》
《课题研究报告撰写提纲》一、引言部分1.标题2.署名3.摘要二、主体部分1.研究背景和文献综述：理论基础-相关研究成果2.研究问题：研究目的-研究意义-研究假设-核心概念（为什么）3.研究程序：研究设计-研究对象-研究方法-技术路线（怎么做）4.研究内容：（主体部分）（做什么）5.主要结论及讨论：（核心部分）（怎么样）6.建议（一是根据研究结论的启示，二是针对研究方法与设计部分的缺陷，提出需要重视或改进的事项）三、参考文献专著著录为：[序号]主要责任者.文献提名[m].出生地：出版者，出版年.起止页码.期刊文章著录为：[序号]主要责任者.文献题名[j].刊名，年，卷（期）：起止页码.其中，方括号的m、j代表文献类型，分别为专著和期刊。
其他为c代表论文集、n代表报纸文章、d代表学位论文、r代表研究报告、s代表标准、p代表专利。
第二篇：如何撰写课题研究报告如何撰写课题研究报告一、撰写研究报告的目的和意（一）科学地总结自己的研究工作，反映自己的研究结果。
（二）向教育界和社会提供教育科研信息。
（三）丰富教育理论宝库。
（四）推动教育的改革和发展。
二、研究报告的一般格式（一）题目（二）署名（三）内容提要用简练的语言介绍本文的主要内容，一般不超过300字。
（四）关键词根据题意及内容列出3-5个中心的、关键的词，便于计算机分类录入和读者查阅。
（五）前言一般要扼要写明：1、本课题的来源。
2、为什么要研究该课题。
即研究目的和意义。
3、当前社会上对该课题的研究状况（或文献综述）。
国外、国内、区内及本市对该课题或有关内容研究的状况，如深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题，有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究等。
4、本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论依据。
本课题是在什么背景下进行研究的；教育教学的现状如何；作了那些前期研究，取得了那些与本课题有关的初步成果；本课题是在什么平台上进行研究的；本课题研究所依据的主要理论、研究思路等。
【课题研究入门】撰写开题报告时需要注意的四类问题
【课题研究入门】撰写开题报告时需要注意的四类问题一、切忌开题报告“三个不能”（1）不能把开题报告写成工作总结。
（2）不能把开题报告写成教研论文。
（3）不能把开题报告写成结题报告。
二、培养问题意识撰写开题报告本身就是一个相对完整的研究过程，要有问题意识，要从问题出发，要回答是什么、为什么、怎么做等一系列问题。
一般来说，一篇开题报告，大致要涉及以下问题：（1）你研究的课题是什么?（课题的说明与核心概念的界定）（2）为什么要选择这个课题?（课题的意义）（3）在相关问题上，别人已经做了什么?还有什么没有做?（研究现状）（4）你打算研究什么?（研究内容）（5）你的主要假设、观点是什么?（观点、假设、创新之处）（6）你这样做的依据是什么?（理论依据）（7）你打算怎么研究?（方法与途径）（8）你的预期目标是什么?（预期目标、阶段性成果和结题成果）（9）你的研究进度如何安排?（研究步骤）（10）你研究的主要条件和困难是什么?（已有研究基础、人员、经费、设备、图书资料及课题的组织管理等）三、多次反复修改开题报告在开题会上，有关专家必须详细审查开题报告，向研究者提问质疑。
但开题会不同于成果鉴定会，更主要的工作是审查和完善方案。
在确定研究有明显价值的前提下，论证双方应全力讨论方案，提出意见和建议、修改补充方案。
专家审查的内容主要包括：（1）选题是否得当，是否符合立项条件。
（2）课题论证是否充分。
（3）负责人的素质或水平是否能承担此课题。
（4）课题组力量如何或分工是否得当。
（5）资料准备如何。
（6）最终成果预测如何。
（7）是否具备完成本课题所需的其他条件。
（8）经过比较，本课题是否有更合适的承担人。
四、撰写开题报告需要注意基础性工作课题撰写开题报告时，重点要做好以下基础性工作：1.要从研究课题相关的基础理论知识入手。
理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础。
否则，就很难深人进去，很难有真正的创造。
因此，我们进行科学研究，一定要加强理论学习，这样制定出来的开题报告才更科学、更完善。
课题研究工作报告如何写
课题研究工作报告如何写课题研究工作报告是对一段时间内进行的研究工作的总结和分析。
它旨在向上级领导、团队成员和其他相关人员展示研究的目标、方法、结果和结论。
下面是一个关于如何写课题研究工作报告的指南。
引言部分是课题研究工作报告的开端，需要包括以下内容：1.研究背景和目的：简要介绍研究所涉及的领域和背景，并说明研究的目的和意义。
2.研究问题和假设：明确研究所要解决的问题，并提出研究所建立的假设。
3.研究方法：阐述研究所采用的方法论和数据收集方式。
研究方法部分需要详细描述研究的方法和具体操作步骤，包括以下内容：1.样本和数据来源：说明研究的样本来源以及数据收集的方法。
2.研究设计：介绍研究所采用的研究设计，如实验设计、调查设计等。
3.数据分析方法：阐述数据分析所采用的方法，如统计分析、质性研究分析等。
研究结果部分是对研究数据和信息的展示，应包括以下内容：1.数据分析结果：详细介绍研究数据的分析结果，并用图表或表格形式展示。
2.结果讨论：对研究结果进行分析和解释，讨论结果与研究假设之间的关系。
3.限制和局限性：指出研究所存在的局限性和无法解释的结果，并提出未来研究的方向。
结论和建议部分是对研究工作的总结和对未来工作的建议，应包括以下内容：1.研究结论：总结研究的主要结论，并回答研究问题和验证假设是否成立。
2.研究意义：阐述研究结果的学术和实践意义。
3.建议和未来工作：对改进现有研究方法和进一步研究方向提出建议。
参考文献部分列出在研究过程中所参考或引用的文献，格式可以采用常用的学术引文格式，如APA、MLA等。
致谢部分向在研究过程中给予帮助和支持的人员表示感谢。
附录部分包括研究过程中的调查问卷、实验结果等相关材料。
以上为写作课题研究工作报告的一个大致框架，每个部分的字数可以根据具体情况进行调整。
在写作过程中，应确保报告的逻辑清晰、结构合理，语言简明、准确，以确保读者能够清晰理解研究的目的、方法和结果。
如何撰写课题研究报告
如何撰写课题研究报告如何撰写课题研究报告撰写研究报告的目的和意义：1.科学地总结自己的研究工作，反映研究结果。
2.向教育界和社会提供教育科研信息。
3.丰富教育理论宝库。
4.推动教育的改革和发展。
研究报告的一般格式：1.题目2.署名3.内容提要，简练介绍主要内容，不超过300字。
4.关键词，列出3-5个中心、关键的词，方便计算机分类录入和读者查阅。
5.前言，要扼要写明：a。
本课题的来源。
b。
研究目的和意义。
XXX当前社会对该课题的研究状况或文献综述，包括深度、广度、已取得的成果和存在的主要问题，以及有待进一步研究的问题。
d。
本课题研究的有关背景、研究的基础、研究的理论依据。
e。
本课题的研究成果将产生的作用和价值。
6.研究方法与步骤：a。
本研究的主要指导思想和所依据的研究原则。
b。
研究要达到的预定目标。
c。
研究的主要内容和重点。
d。
研究的主要方法，包括研究过程中采用的研究方法，以及所采用的研究方法所达到的目标和结论。
e。
研究的进程与研究工作的实施，包括各阶段研究工作的实施情况，以及各项主要研究内容的研究思路和实施情况。
f。
对调查和实验的实施进行详细说明，包括调查目的、任务、时间、地点、对象、范围，以及调查方法、调查方式、调查问卷的来源、编制的依据、发放方式、有效问卷数及数据处理等问题，同时对心理测试量表的来源、编制的依据、测试对象的确定、测试方法、评分标准、测试信度和效度的保证等也要进行说明。
g。
对实验研究的实施进行详细说明，包括实验的目的、内容及实验的基本思路，以及实验假设及有关的理论依据。
创造性主要是指研究报告在教育科学领域中的新颖性和独创性。
具体体现为：1、论题必须有创新性。
即在已有的研究基础上，提出新的问题、新的观点或新的研究方法，有一定的新颖性和独创性。
2、研究方法必须有创新性。
即在研究过程中，采用了新的研究方法或对已有研究方法进行了创新性改进，使得研究结果更加准确、可靠。
3、研究结果必须有创新性。
论文开题报告撰写的常见问题及解决方法
论文开题报告撰写的常见问题及解决方法一、问题描述在撰写论文开题报告的过程中，很多同学常常会遇到一些困难和问题，这些问题可能会影响到整个论文的质量和进度。
下面将列举一些常见的问题，并提供相应的解决方法，希望能够帮助大家顺利完成论文开题报告的撰写。
二、常见问题及解决方法1. 问题：不知道如何确定研究课题解决方法：确定研究课题是论文开题报告的第一步，可以从以下几个方面入手：- 关注当前热点问题，选择与自己专业相关且具有一定研究价值的课题；- 参考前人的研究成果，寻找可以延伸或深化的研究方向；- 与导师进行沟通，听取导师的建议和意见，选择适合自己的研究课题。
2. 问题：不清楚开题报告的结构和内容应该如何安排解决方法：开题报告通常包括以下几个部分：选题背景与意义、研究现状与进展、研究内容与方法、预期成果与创新点、研究计划与进度安排等。
可以参考相关的模板和范例，结合自己的研究内容进行适当的调整和修改。
3. 问题：文献综述不够全面和深入解决方法：文献综述是开题报告的重要组成部分，应该尽可能全面和深入地梳理相关文献。
可以通过以下途径提高文献综述的质量：- 多查阅相关文献，包括期刊论文、学位论文、会议论文等；- 注意文献的时间跨度，及时更新最新的研究成果；- 善用文献管理工具，如EndNote、NoteExpress等，方便整理和引用文献。
4. 问题：研究方法选择不当或不清晰解决方法：研究方法是开题报告的核心内容之一，应该选择适合自己研究课题的方法，并清晰地描述其步骤和流程。
可以通过以下方式改进研究方法的选择和描述：- 参考前人的研究方法，了解各种研究方法的优缺点；- 与导师和同行进行讨论，听取他们的建议和意见；- 在描述研究方法时，要清晰明了，避免术语混淆和逻辑不清。
5. 问题：预期成果和创新点不够突出解决方法：预期成果和创新点是开题报告的亮点和重点，应该突出显示自己的研究价值和创新性。
可以通过以下方法提升预期成果和创新点的表现：- 突出自己的研究亮点，强调研究的创新性和实用性；- 结合前人的研究成果，展示自己的研究成果与之的差异和优势；- 在预期成果和创新点部分，要言简意赅，突出重点，吸引读者的注意力。
课题申报书中研究思路、方法、技术路线及实施步骤撰写中的主要问题、对策及举例
课题申报书中研究思路、方法、技术路线及实施步骤撰写中的主要问题、对策及举例“在课题申报书中，研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤是核心内容，直接影响到课题的科学性、可行性和创新性。
然而，许多申报书在这些方面常常存在一些问题。
本文将针对这些常见问题，结合专家建议，提出改进的方向和方法。
”一、主要问题研究思路与技术路线、实施步骤混为一谈：很多申报书未能清晰区分研究思路、技术路线和实施步骤，使得研究的逻辑关系不明确。
这种混淆不仅使得研究的方向感模糊，难以形成一个连贯的、层次分明的研究框架，也导致评审专家难以理解研究的整体设计和推进过程。
例如，研究思路应该是宏观的、全局性的，而技术路线和实施步骤则是具体的、操作性的。
如果二者混为一谈，会让整个研究显得杂乱无章，缺乏条理性和系统性。
研究方法只是简单罗列：申报书中常见对研究方法的描述仅停留在概念层面，缺乏具体设计和使用方法的详细阐述。
简单的罗列如“文献研究法”、“问卷调查法”或“实地考察法”无法让评审专家看出申请人对这些方法的理解和实际运用能力。
缺乏详细的设计说明和使用步骤，会让人觉得研究方法的选用流于形式，缺乏针对性和操作性。
例如，使用问卷调查法时，应详细说明问卷的设计逻辑、调查对象的选择标准、数据收集的方法以及分析手段等具体内容。
缺乏技术线路图：申报书中缺乏技术线路图支持，导致研究内容显得单薄，无法直观展示研究的整体逻辑和各部分之间的关系。
技术线路图如流程图、框架图等，能够有效帮助展示研究的内在逻辑和层次，便于评审专家快速理解研究计划的全貌和每一部分的具体内容。
没有结构图表的支持，纯文字的描述往往难以充分表达研究的复杂性和条理性，容易使研究计划显得平淡无奇，缺乏视觉冲击力和吸引力。
二、对策建议细化研究思路：研究思路不仅要包含纵向的研究步骤，还需横向思考，即具体的实施方法。
研究思路应具有清晰的结构、维度框架和明确的假设，能够通过研究证实或证伪。
具体设计研究方法：研究方法要为研究内容和思路服务，应具体、条理清晰，避免简单罗列或套用概念性的研究方法。
课题研究报告怎么写
课题研究报告怎么写课题研究报告的撰写对于学术研究和实践成果的展示具有重要意义。
以下是一篇关于如何撰写课题研究报告的内容，希望能为您提供参考和指导。
一、引言部分1.概括研究背景、问题提出和研究的必要性。
2.阐述研究目的、意义和目标。
3.简要介绍研究方法和框架。
二、文献综述部分1.收集国内外相关领域的研究成果和资料。
2.分析现有研究的不足和问题。
3.提出自己研究的创新点和价值。
三、研究方法与数据来源部分1.详细介绍研究方法，如问卷调查、访谈、实验等。
2.阐述数据收集、处理和分析的过程。
3.说明数据来源、样本特征和数据可靠性。
四、研究结果与分析部分1.呈现研究过程中的关键结果。
2. 对结果进行深入分析，挖掘背后的原因和意义。
3.结合理论和实际，阐述结果的合理性和价值。
五、讨论与启示部分1.对比分析研究结果与现有研究的异同。
2.指出本研究的局限性和不足。
3.提出对未来研究的展望和启示。
六、结论部分1.总结研究的主要发现和成果。
2.强调研究的贡献和意义。
3.暗示研究的持续性和拓展空间。
七、参考文献部分1.遵循学术规范，列出引用的文献。
2.确保参考文献的格式统一和规范。
3.按照学术规范标注引用文献的类型和顺序。
八、附录部分（如有需要）1. 提供研究过程中使用的工具、表格和数据。
2.展示研究过程中的一些具体案例和分析。
3.方便读者理解和复现研究过程。
撰写课题研究报告时，请注意以下几点：1.保持逻辑清晰，层次分明。
2.语言表达要准确、简练、规范。
3.注重学术规范，遵循引用和参考文献的格式。
4.严谨的学术态度，避免浮躁和急功近利。
最后，希望以上内容能对您撰写课题研究报告有所帮助。
在学术研究的道路上，不断探索、积累和提高，相信您一定能取得更多的成果。
课题研究报告的撰写要点
课题研究报告的撰写要点巴南区教科所:牟绍建课题研究报告撰写的基本内容课题的提出课题研究内容、目的意义课题研究的理论依据课题研究思路,原则,方法课题研究成果结论与思考一、课题的提出课题的提出又称课题研究背景,课题设计论证等课题提出的主要内容:1,选题的政策依据,社会需求2,选题的现实依据(我们在该选题方面的现实状况)3,该选题研究的价值评述.社会价值,推广价值等.4,选题界定.对题目关键词、内容范围等的界定解释二、课题研究内容、目的意义课题研究内容包括:课题研究对象,主要内容、子课题题目等:该课题研究的目的是:该研究预期要达到的目标.一般有以下几个方面:1,该课题研究在理论、实践,方法,模式等方面要达到的目标;2,该课题研究在研究对象方面要达到的目标;3,该课题研究在教师方面要达到的目标.(其表述形式可列为几点、也可以总目标和具体目标的形式分列)三、课题研究的理论依据该课题研究主要依据了那些教学理论比如:皮亚杰的建构观(学生认知结构的发展是在其认识新知识的过程中伴随着同化和顺应的认知结构不断再构的过程,是在新水平上对原又认知结构进行延伸、改组而形成的新系统,学生只有通过自己自觉的认知活动来激活大脑中原有认知结构,使具有逻辑意义的新知识与认知结构中的旧知识发生相互作用『同化和顺应』,才能实现内化中的再建构).又如,心理学中有效注意理论;成功教育理论;布鲁姆目标教学理论;波利亚的教学三原则(主动学习原则,最佳动机原则,阶段渐进原则)等.四、课题研究思路,原则,方法研究思路:研究内容的先后安排,整个研究怎么进行和自变量,因变量的控制预测等.如进行教研现状和建立教研网络的调查-建立区域教研网络-开展教研策略实践-总结出适合二元结构的教研建设及教研工作模式-在实践中制定,修改完善科学的教研管理与评价方法.原则,指课题研究要遵循的一些规矩,比如集中与分散,课内与课外等.也可不写.方法,指课题研究要采用的方法,常用的有:行动研究,经验总结法,实验研究法,问卷调查法,文献法,个案分析法,测量法,谈话法,自然实验法,理论研究法等.五、课题研究成果理论研究成果实际应用研究成果1,该课题研究在理论、实践,方法,模式等方面要达到的目标;以上成果在表述上尽可能详尽,要以名词性的语言肯定的语气来表述.值得肯定的方面(经验、体会,好的效果等).值得探讨的方面.今后深化研究或成果推广方面需要注意的方面.怎样做课题总结与撰写研究报告-基于湖南省教育科学规划课题欧阳河2006年9月17日于长沙湖南省教科院高等教育研究所服务教育决策・引领教育创新提纲:1.规划课题研究的基本环节;2.第七步骤的主要工作任务;3.课题总结的内容和要求;4.研究报告撰写. 研究实施编制规划指南现状调研指南发布招标开题与论证总结与撰写研究报告申报立项鉴定推广结题鉴定成果公告与推广奖励与表彰1.规划课题研究的环节与步骤申报与立项2.第七环节的工作任务清单:⑴填写《课题结题鉴定申请书》;⑵撰写《课题研究报告》;⑶撰写《成果公报》及《内容要点》;⑷搜集整理已发表的著作,论文及课题生的社会影响和效果的证明材料;⑸将课题立项通知,开题论证书,中期检查报告装订成册.3.课题总结的要求和技术:课题总结的基本要求:齐清单上的文本齐全定全部文本清楚,定稿实文本陈述与研究实际水平匹配美文本设计,印刷,装订精美课题总结的技术问题:整体策划对事,人、财,物,时进行整体策划,列出时间表;分步实施撰写研究报告→填表→准备附件→撰写成果公报;责任到人写,审,助各负其责;突出重点研究报告乃重中之重;小心求证对主要论点要大胆假设,小心求证.填写《课题结题鉴定申请书》注意事项:尽可能与立项题目一致一般不用副标题.1.免于鉴定;2.通讯鉴定;3.会议鉴定. 一般不超过10人.故子课题设置不可过多.简述原设计的研究目标,内容完成情况.简述研究过程,研究方法,研究的主要结论、创新之处,社会影响、有待进一步研究的问题研究的主要结论是表述重点主附件目录:主件:研究报告题目;主要研究成果;成果公报.附件:佐证材料,立项通知,开题论证书,中期审查报告.填写《课题结题鉴定申请书》注意事项免于鉴定的条件:获国家级,省部级二等奖及以上的(科技、社科,教学);主体成果被省级以上教育行政部门采纳的;主体内容在《中国社会科学》《新华文摘》《教育研究》刊登或有两篇以上在人大《复印报刊资料》转载的.准备附件的注意事项:必须相关论著,相关论文,相关佐证、不求多,不求大;真实提供的论文,著作,佐证及署名真实可靠,无争议;权威佐证材料应由当事部门,当事人、同行的权威人士提供.课题成果公报正文撰写要点:(6000字)(1)课题研究的指导思想,理论基础(2)课题研究的主要内容和研究方法(3)课题研究取得的主要成果(主要结论、创新之处,有哪些突破性进展等)(4)研究成果的影响或推广情况(5)研究成果取得的社会经济效益(6)主要研究成果目录(成果名称,形式,字数,出版单位或发表刊物名称,出版或发表日期)(7)尚待进一步研究的问题4.研究报告撰写:基本格式(美)■引论□封面□前言与致谢□目录□表格目录□图示目录■正文【1】导论□研究课题概述□研究的意义□研究假设,问题,目的【2】文献综述□前期研究与观点综述□知识现状的诠释性概要【3】研究方法□研究设计□抽样与研究对象保护□测量4.研究报告撰写:基本格式□其他:如处理条件□研究进程【4】研究发现□统计程序综述□对每一假设,目标,问题或目的的结果的描述□突破性进展与社会影响【5】讨论□对各种结果的诠释□研究的局限性□对未来研究的启示□对决策和实践的意义■尾声□文献目录□附录4.研究报告撰写:基本格式案例:-职业教育几个基本问题研究报告Ⅰ.课题的提出和研究内容;Ⅱ.研究的思路,方法与创新;Ⅲ.研究的主要过程与活动;Ⅳ.研究的主要结论与观点Ⅴ.研究的突破性进展与社会影响;Ⅵ.研究中存在的主要问题与今后研究的设想.Ⅰ.课题的提出;Ⅱ.课题的设计;Ⅲ.课题研究的实施过程;Ⅳ.课题研究的结果或成果Ⅴ.讨论与思考;Ⅵ.附录与参考文献.4.研究报告撰写:写作要点Ⅱ.文献综述;Ⅲ.课题的设计;Ⅳ.课题研究的实施过程;Ⅴ.课题研究的结果或成果Ⅵ.讨论与思考;Ⅶ.附录与参考文献.■问题的提出□提出研究的问题;□介绍研究的背景;□指出研究的目的;□说明研究的意义;□阐明研究的理论依据;□提出研究的假设等.■文献综述:□介绍该研究领域发表的每一项关键的相关发现;□会对研究项目产生影响的其他研究领域的发现;□评述前期研究所使用的方法;□分析前人研究成果应用于实践取得了哪些成果.■课题设计□内涵,概念界定;□研究目标;□研究的指导思想与原则;□研究的主要内容;□研究对象;□研究方法;■研究过程□如何开题论证;□如何实施研究;□中期检查;□子课题结题;□综合研究□后期论证■研究结论与观点□主要结论及分析(力求图文并茂,定性与定量结合);□创新之处;□成果的影响;□成果的推广价值.■讨论□对研究结果不足之处的必要说明;□值得与同行商榷的问题;□有待进一步研究的问题.■附录□调查图表;□测量结果;□行动研究的有关证明文件□参考文献.4.研究报告撰写:应注意的问题紧扣主题;预先整理好数据与素材;行文前先拟好三级提纲;重点阐述研究方法和研究结果;理论观点的阐述要有材料支撑;观点要鲜明;突出创新性;写成初稿后要反复修改.4.研究报告撰写:常见错误不能从理论上阐述自己的研究结果,导致成果缺乏理论支撑和学术品位;没有阐述自己的研究结果与前人研究成果的关系,出现低水平重复;成果的核心内容阐述无力、或不突出、或不清晰,或界定不清;观点和材料与研究的主要问题,目标没有必然联系,或观点被材料淹没,或凑合材料;报告文本出现硬伤,出现常识性错误;对研究对象缺乏保护,或引文不规范.4.研究报告撰写:评价标准科学性:中心论点、论据,论证必须正确;创造性:结果必须独,特、新;学术性:前沿,尖端,规范;针对性:有重要的理论或应用价值;可读性:准确,简洁、清晰.报告完毕敬请指正Thank you for your attention!预祝我省教育科学研究课题有大作,名作,传世之作问世!"利用FLASH动画突破教学难点"课题研究实施方案一、课题的提出经济的发展，科技的进步，迫切要求教育为社会主义培养出符合时代精神的新型人才。
课题研究的五个基本问题
例：教师集体备课。个案→共案→特案→详案（经反思改进的） 高点：分析学情差异，促进学生差异发展
2
☆ 概念的辨析
第一问 内涵把握 What：什么是课题研究
课题是什么？ 教育科研课题就是所要研究解决的教育科学领域或教育实践中的问题 （王坦，张志勇）。
教育科研理念——问题即课题、教学即研究、成长即成果
有声有色的词语教学——让课堂走向生活，让生活成为课堂…………
中小学礼仪与规范教育及学生精神培养的研究…………………………
岱庙街道灌庄小学 陆晓艳
泰前街道泰前中学董庆军
初一数学班内“分组共建”教学策略实验研究 山东省十二五规划2011年度课题（烟台）
☆ 课题如何选择与确定
16
☆ 研究方案如何设计
课题的提出
一是认为越新越好；二是认为越热越好； 三是认为越大越好；四是认为越冷越好。
误区
☆ 课题如何选择与确定
14
课题命称如何表述
第三问
策略探寻
How：如何开展课题研究
准确 把课题研究的问题是什么、研究对象是什么交待清楚， 为研究提供焦点和方向。
不能没有问题（方向不明）；不能过于笼统（范围不 清）、不能含糊不清（内容不清）；不能偏离焦点 （重点不准） 规范 所用的词语、句型要规范科学。课题名称要以陈述式 句型表述。
不从事教学研究就难以成为优秀教师， 不从事教育科研就难以成为卓越教师。
保守期 高原期
为40岁做准备
专家教师
专业教师 经验教师
困惑期
35岁现象
稳定期 职初教师
适应期
教师职业生涯有两次飞跃——走向成熟、追求卓越
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第三问
课题研究方案撰写中常见的问题
课题研究方案撰写中常见的问题课题研究方案，即课题研究计划，就是如何开展课题研究的具体设想。
研究方案撰写水平的高低，是一个课题研究质量与研究者科研水平的重要反映。
但在工作实践中，赛恩斯编译发现不少研究者在撰写课题研究方案时，存在着研究方案要素不全、研究目标不明、研究内容不清、研究方法不当等问题。
主要常见问题归纳如下：一、课题名称表述不清。
一是句式不对。
课题名称一般采用陈述句形式，而不是疑问句形式。
二是内容含糊。
一般而言，通过读课题名称就应该知道该课题要研究的主要内容。
三是对象不明。
准确的课题名称，要求研究的对象交待清楚。
四是多个中心。
一般而言，在有限时间内对多个中心同时开展研究，难度很大。
二、背景分析本末倒置。
一是理论分析多。
也许是网上搜集资料容易，也许是前人对相关研究问题早有思考和论述，在课题研究背景及其意义的叙述上，不少研究者喜欢旁征博引，引用前人多种理论来说明研究本问题的重要意义和价值。
二是宏观分析多。
从国际上对该问题的研究，到国内对该问题的研究说明等，连篇累牍，大谈“面”上的大道理。
三是问题分析少，甚至是没有对问题的分析。
三、目标要素相互割裂。
一是研究目标与所要解决的问题不一致。
研究目标的实质，是课题研究目标在客观现实中的具体化，它与研究所要解决的问题本质上是一回事。
通过研究，问题解决了，也就意味着研究目标达成了。
但不少课题研究方案在表述研究目标时，把研究目标与研究问题当做了两回事，割裂了研究目标与研究问题的内在联系。
二是课题研究总目标与阶段目标不一致。
课题研究是一个系统的过程，这个过程可分为若干阶段，每一阶段都有特定的研究目标，阶段目标的逐步达成最终导致总目标的实现。
但不少课题研究方案由于没有在总目标的架构下构建阶段目标，常常导致阶段目标与总目标在指向上不一致。
三是总课题研究目标与子课题研究目标不一致。
表现为在分设子课题研究的情况下，由于各子课题之间缺乏必要的沟通与交流，且各子课题研究组对总研究目标的把握与理解上不尽相同，结果是各子课题研究目标各自陈述，不能集中指向总课题研究目标。
课题成果研究报告写些什么
课题成果研究报告写些什么结题总报告是一种专门用于课题结题验收的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究结束后对课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是课题结题验收的主要依据。
一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一、为什么要选择这项课题进行研究？1.课题提出的背景：撰写清楚选择这项课题进行研究的原因、理由。
撰写时要从背景、现状、基础等三个方面去陈述。
2.课题研究的意义：包括理论意义和现实意义，主要阐述本课题研究的重要性和必要性，以及可能性等方面去思考。
二、这项课题是怎样进行研究的？1.文献综述：通过学习、查阅文献，总结概括目前在全国、省、自治区或市本课题研究内容的基本状况，主要的成果等，并对已有的研究进行简要评述，寻找研究的空白之处，提炼自己课题的可能创新点。
2.课题研究的理论依据：课题研究需要在一定的理论指导下来进行。
陈述要求理论依据要具体，要围绕课题研究的需要，有针对性地列出课题研究所依据的若干个具体的理论观点或若干项具体的政策，所依据的理论要具科学性和先进性，所选择的政策要具时代性。
3.课题研究的目标：课题研究的目标体现的是本课题研究的方向，是本课题研究所要最终达到的目标。
课题内容、发展目标。
4.课题研究的主要内容：陈述的是课题研究的范畴，课题研究的着力点。
对研究主要内容的表述应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。
课题研究的主要内容与课题研究成果同样有着密切的内在联系，课题研究的主要内容的研究结果必须在研究成果中予以体现。
5.研究对象：指本课题研究所要涉及的因变量发生客体，即研究行为针对的目标和对象，要界定清楚。
6.课题研究的方法：一项课题的研究，往往要采用多种科研方法。
要讲清楚为什么用这个方法，在哪些阶段哪些方面用这个方法，怎么样这个研究方法，要达到什么样的目的等等，而不是对这个研究方法做名词解释。
7.课题研究的主要过程：这部分需要认真总结归纳。
课题研究总报告包括哪些内容
课题研究总报告包括哪些内容引言在进行一项课题研究的过程中，撰写一份全面而准确的课题研究总报告是至关重要的。
这份总报告将对课题的研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论进行详细描述。
通过总报告，读者可以全面了解研究的内容和重要发现。
本文将介绍一份完整的课题研究总报告所应包括的内容。
研究背景在课题研究总报告的开篇，应该明确研究所针对的问题或现象，并解释其在当前背景下的重要性。
研究背景部分应该包括相关的学术研究领域的概览和问题的现状。
研究背景的描述还应该引用一些重要的研究文献，以支持研究问题的存在和重要性。
研究目的研究目的是课题研究的核心，应该准确描述课题研究的目标和意义。
在研究目的部分中，应该清晰概述研究的主要目标以及实现这些目标所需要的具体研究问题。
该部分的目的是让读者对研究的意义和目标有一个明确的认识。
研究方法研究方法是课题研究总报告中非常重要的一部分，它描述了研究的设计和实施方式。
在这一部分中，应该详细描述课题研究所采用的研究方法和技术。
这包括实验设计、数据采集方法、分析方法等。
研究结果研究结果是课题研究总报告中最关键的部分之一。
在这一部分中，应该对研究中获得的主要结果进行详细描述。
这包括实验数据、分析结果以及任何涉及研究问题的重要发现。
结果的描述应该进行逻辑清晰的组织，以便读者能够理解和评估研究的有效性和可靠性。
结论和讨论在课题研究总报告的结尾，应该进行全面的结论和讨论。
结论部分应该对研究目的进行总结，并根据结果给出一个明确的结论。
讨论部分则应该对结果进行深入的分析和解释，并将其与相关的研究和理论进行对比和讨论。
此外，讨论部分还应该对研究的局限性进行说明，并提出可能的改进方向。
参考文献在课题研究总报告的结尾，应该列出相关的参考文献。
参考文献应该按照一定的引用格式进行编排，以便读者可以查阅和验证研究所引用的文献。
结语以上就是一份完整的课题研究总报告所应包括的内容。
通过明确研究背景、研究目的、研究方法、研究结果和结论，读者可以全面了解课题研究的全部内容。
怎样撰写课题研究报告
怎样撰写课题研究报告一、撰写课题报告的基本要求1、引言引言是课题报告的开场白。
引言部分必需说明进行这项课题讨论工作的缘由和重要性；前人在这一方面的讨论进展状况，存在什么问题；本讨论的目的，采纳什么方法，打算解决什么问题，在学术上有什么意义等。
要求简明扼要，直截了当。
应当指出的是，有的人在文章中对前人的工作随便否认，或轻易断言此问题前人没有讨论过，属于历史空白，这是不妥当的。
怎样开头为好，应依据课题报告的内容、各人的写作风格等因素全面考虑后确定。
但必需留意防止面面俱到，不着边际，文不对题；或一步登天，言尽意止，不留余地等毛病。
2、正文正文是课题报告的主体，占报告的绝大部分篇幅；是课题报告的关键部分，表达着报告的质量和水平。
所以，必需重视正文部分的撰写。
各种不同类型的课题报告在正文部分表达的内容不尽相同。
但要写好正文部分，都必需把握充分的材料，然后对材料进行分析、综合、整理，经过概念、推断、推理的规律过程，最终得出正确的观点。
并以观点为轴心，贯穿全文，用材料说明观点。
做到材料与观点的统一，这是基本的要求。
对初学者来说。
往往易消失两种毛病：一种是只限于表述自己的论点，而缺乏科学的论证；只有论点，没有材料，缺乏劝说力。
另一种毛病是排列大量材料，平铺直叙，看不出其主要论点是什么。
消失上述毛病的缘由就在于没有能以确凿的论据来说明论点，做到论点与论据的统一。
为了科学、精确、生动形象地表达讨论成果，提高劝说力和可信性还应削减不必要的文字表达，而采纳图、表、照片来集中反映数据和关键的情节。
当然，选用的图、表、照片也要留意少而精，精确无误。
3、结论课题报告的结论部分是经过反复讨论后形成的总体论点，它是整篇报告的归宿。
结论必需指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待讨论。
有的报告可以不写结论，但应作一简洁的总结或对结果开展一番商量；有的报告可以提出若干建议；有的报告不特地写一段结论性的文字，而是把论点分散到整篇文章的各个部分。
课题研究中期报告撰写要求及范例明确研究目标与问题
课题研究中期报告撰写要求及范例明确研究目标与问题课题研究中期报告撰写要求及范例——明确研究目标与问题在进行课题研究的过程中，中期报告是一个重要的里程碑，对于研究的进展和结果都有着重要的影响。
本文将详细介绍中期报告的撰写要求，并给出一个范例，以帮助读者清晰明确研究目标与问题。
一、中期报告撰写要求1. 报告结构：中期报告一般包括以下几个部分：标题、引言、研究背景和意义、研究目标和问题、研究方法、结果与讨论、结论和展望等。
需要注意的是，每个部分的内容要简明扼要，展示逻辑结构清晰。
2. 文字表达：撰写中期报告时，应使用规范、准确、通俗易懂的语言，避免使用过于复杂或专业化的术语。
句子要通顺流畅，段落内部要有连贯性和衔接性。
3. 图表使用：合理地使用图表可以更好地展示研究结果和分析。
图表的编号、标题和说明要规范，图表的内容要简洁明了，与正文相互补充。
4. 参考文献：对于引用的文献和资料，要遵循规范的引用格式，并在文中进行正确引用和标注。
二、范例：课题研究中期报告标题：某乡村小学语文教学中学生写作能力提升方案的研究引言：随着社会的发展和教育的进步，培养学生的写作能力已经成为教育工作者的共同关注点。
然而，在某乡村小学的语文教学中，学生的写作能力普遍不足。
为了解决这一问题，本研究旨在探索提高乡村小学学生写作能力的有效方案。
研究背景和意义：乡村小学的语文教学资源相对匮乏，教师的教学条件有限，加之教师自身水平的差异，导致学生的写作能力得不到有效提升。
本研究的目的是为了填补这一领域的研究空白，提供针对乡村小学语文教学的实际解决方案。
研究目标和问题：本研究的目标是探索一种有效的提升乡村小学学生写作能力的方案，并验证其有效性。
下面是本研究的具体问题：1. 乡村小学学生写作能力的现状是怎样的？2. 乡村小学教师对学生写作能力培养的认知和实施情况如何？3. 有效提升乡村小学学生写作能力的方案是什么？研究方法：本研究将采用问卷调查和实际教学实验相结合的方法。
课题研究报告要求
课题研究报告要求
—V报告内容
研究报告应将现状分析、存在问题、对策建议作为主体。
其中现状和问题分析要有数据案例支撑，引用相关数据、政策、资料文献需注明出处，其中政策公文标明文件全称和文号，关键数据以最新官方权威发布为准。
如备注内容较多，以附件形式随研究报告一并报送。
研究报告需提交WORD文档和PDF文档，正文一般不超过5000字，附件无篇幅限制。
正文前须撰写200字左右的引言，概述课题研究背景、方法过程，提炼主要结论。
二、文本格式
标题：宋体2号字、居中、行距37磅。
引言：仿宋3号字，单倍行距。
正文：仿宋3号字，单倍行距。
一级标题黑体，二级标题楷体。
正文每段首行缩进两个字符。
署名：正文结尾空一行标明课题组负责人姓名、工作单位、职务职称，课题组成员姓名。
楷体3号，单倍行距。
文稿页边距：上边距32毫米，下边距30毫米，左右边距各28毫米，页码底部居中小四号仿宋。
课题研究中期报告撰写要求内容要点及注意事项
课题研究中期报告撰写要求内容要点及注意事项一、引言在论述课题的背景和意义时，要提供相关研究的简要概述，明确研究的目的和意义。
二、研究目标明确课题研究的目标，可以是解决某个具体问题、发现某种现象的原因或规律，或者提出某种新的理论或方法等。
三、研究方法详细描述所采用的研究方法，包括实验设计、数据收集和分析的具体步骤，以及所使用的工具或设备等。
四、研究内容和进展在这一部分，要具体说明已完成的研究内容和取得的进展，可以适当插入实验结果或调研数据的总结和分析。
五、问题与挑战在开展研究过程中，可能会面临一些问题和挑战，例如实验中的难点、数据采集的困难等。
对这些问题进行详细的描述，并分析可能的解决方案。
六、存在的局限性和不足课题研究往往存在一些局限性和不足之处，例如研究样本的局限、数据收集的误差等。
在报告中进行客观的分析和总结，并提出改进的建议。
七、未来工作展望在这一部分，明确下一步研究工作的计划和目标，阐述研究的前景和意义，为后续的研究工作奠定基础。
八、参考文献列出所有在报告中引用的文献，按照规定的引用格式书写。
注意事项：1. 确保报告内容的准确性，使用专业术语，并进行严谨的论证。
2. 格式要求整洁美观，段落结构清晰，语句通顺。
3. 避免拼写和语法错误，可借助拼写和语法检查工具进行校对。
4. 严禁抄袭他人研究成果，如有引用他人观点或数据，请进行适当的引用和注明。
5. 文章要求言之有物，紧扣主题，符合学术要求，不出现与研究课题无关的内容。
6. 报告长度要求适度，不可过长或过短，保持1500字左右。
希望以上要求和内容能够对你的课题研究中期报告撰写有所帮助。
请根据具体的课题特点和要求进行调整和添加，以确保报告的完整性和准确性。
祝你撰写顺利！。
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课题研究报告撰写几个主要问题
3、研究过程
❖即围绕研究目标和内容内容开展了 哪些工作？
❖如：组织学习、任务分工、具体研 讨、难点突破等
课题研究报告撰写几个主要问题
4、研究结果： ❖ 具体说明目标的达成度
课题研究报告撰写几个主要问题
❖结论：
❖问题——研究目标——研究内 容——研究结果要保持一致性
学生情况和对学生的评价。） ❖ 2、关于评语的分析框架的设计研究 ❖ （从评语的面向、评语的取向、评语的语言
色彩及评语的性质四个角度对评语试验的假 设进行验证。） ❖ 3、关于评语用语准确性的抽样调查研究
课题研究报告撰写几个主要问题
研究结果：
❖1、建立了评语材料库，丰富了评语 资源
❖2、构建了评语的分析框架，提高了 评语用语准确性和针对性。
课题研究报告撰写几个主要问题
❖问题提出（或研究背景）一般要说 清楚三个问题：
❖ 1、必要性； ❖ 2、针对性； ❖ 3、可行性
课题研究报告撰写几个主要问题
结论：
❖
问题是研究的起点，
❖
没有问题就无所谓研究
课题研究报告撰写几个主要问题
❖二、有工作，没研究
❖ 即研究报告只是工作过程的总结， 没有针对具体问题进行解剖、分析。
2、研究内容的确定：
研究内容是研究目标的具体化
课题研究报告撰写几个主要问题
❖ （1）合理设置分层教学目标的研究 ❖ （2）适合学生发展的分层原则和方法研究 ❖ （3）分层教学的实施策略研究 ❖ （4）分层教学的基本教学过程研究（备课、
上课、作业、评价） ❖ （5）分层教学方法的研究 ❖ （6）科学调整学生层次的研究 ❖ （7）消除分层教学中的“标签效应”的研
❖ 研究目标： ❖ 1 、从面向家长的评语向面向学生的评语转
变； ❖ 2、从片面的学习评语向关于学生素质全面评
价的评语的转变； ❖ 3、从பைடு நூலகம்式化的评语向个性化的评语的转变； ❖ 4、从结论性评语向形成性评语的转变
课题研究报告撰写几个主要问题
研究内容：
❖ 1、关于改进评语工作程序设计研究 ❖ （建立评语材料库，专门记录平时了解到的
课题研究报告撰写几个主要问题
例：评语改革研究
❖ 问题：评语缺乏教育性 ❖ 1、评语主要面向家长，忽视对学生的教育意义； ❖ 2、评语模式化，忽视对学生个性特征的描述； ❖ 3、评语片面化，往往侧重于学生的学习方面
的表现，忽视其他方面的表现； ❖ 4、评语用语贫乏，注重结果不注重过程。
课题研究报告撰写几个主要问题
❖
——一堂小学识字课的观察
课题研究报告撰写几个主要问题
❖ 分析：这种全方位的课堂观察，有利于对教 师观察技术的训练和培养，但因主题过大， 视点视角太多，操作性不够强。根据教学目 标、教学内容，我们可以将观察主题调整为 “复现识字法的教学效果”，以教师教学行 为和学生反应作为观察视角，以“复现频次、 复现的字词、复现方法、复现情境、识字效 果”为视点，进行定量和定性方法相结合的 课堂观察。一位哲人说过：科学的往往是简 洁的。我们在指导教师进行课堂观察时要求： 视角、视点不宜过多，要便于操作。
——课题研究报告撰写的几个主要 问题
课题研究报告撰写几个主要问题
课题研究报告存在的主要问题：
❖有课题，没问题 ❖有工作，没研究 ❖有目标，没结果 ❖有过程，没提炼
课题研究报告撰写几个主要问题
一、有课题，没问题
❖ 即只是将课题作为一项具体工作来 实施，问题的提出只说明了开展该课 题研究的意义和价值，没有说明要解 决的问题。
课题研究报告撰写几个主要问题
（2）直接目标和间接目标结合
❖ 直接目标：构建合理的班内分层教学组织形式； 促进学校形成多层次的教学目标； 形成适合我校的分层教学的模式与教学策略； 促进教师教育观念与教学方法的转变；……
间接目标：通过分层教学的实施，提高教学效果，促 进学生发展，提高教师的研究能力。
课题研究报告撰写几个主要问题
课题研究报告撰写几个主要问题
如：校本教研中的课堂观察问题
❖ 一所学校以“如何将新课程的理念落实到课 堂的教与学上”为教研活动和课堂观察的主 题，并设计了课堂提问，师生互动、学生参 与三个视角和教师提问类型、理答方式、学 生回答方式等十二个视点，采用观察量表分 组进行观察，同时辅以课堂录像，进行微格 分析。
课题研究报告撰写几个主要问题
3、模式、策略、方法的提炼
❖ 应阐明“为什么、是什么、怎么 做、（结果）怎么样”等四个问题
2、观点的提炼
❖ 即通过课题研究你对该问题的主 要看法和意见
课题研究报告撰写几个主要问题
例：校本教研实践范式的构建与制度 建设
❖ 观点：1、该成果中基于校本教研“三要素” 的实践范式是教师基于问题解决的有效教研 范式，但是需要根据学校的不同情况进行演 变和拓展；2、校本教研制度建设的进程应该 是渐进的，要有一定的层次性和较明确的目 标定位；3、校本教研制度建设要注重规范性 和创新性相结合；4、校本教研的开展必须发 挥教师的主动性、创造性和主体性 ；……
课题研究报告撰写几个主要问题
结论： 客观地反映研究过程， 走进教育的“真实世界”
课题研究报告撰写几个主要问题
❖三、有目标，没结果 ❖即研究目标与研究结果不对应,
目标的达成度不够明确.
课题研究报告撰写几个主要问题
1、研究目标的确定
❖ （1）目标应具体明确 ❖如：通过分层教学，实现课堂教学
“低耗、高效、优质”，达到教育产 品——人的发展优质。（笼统、宽泛）
课题研究报告撰写几个主要问题
❖优化教学目标,挖掘人文内涵
❖优化教学内容,提高教学效益
❖优化教学评价,注重教学反思
❖
❖
-------研究过程式表述
课题研究报告撰写几个主要问题
❖ 验证了……；构建了……；创建了……； ❖ 建立了……；改进了……；发展了……
❖
❖
--------实然性表述
课题研究报告撰写几个主要问题
❖3、转变了教师的教育观念，增强了 评语的教育性。
课题研究报告撰写几个主要问题
❖四、有过程，没提炼
❖成果的提炼 ❖观点的提炼 ❖方法、策略的提炼 ❖例子的提炼
课题研究报告撰写几个主要问题
1、成果的提炼
成果要概述，简明扼要，注意两个问题: (1)不能将成果写成研究过程; (2)注意表述语,必须是”实然”而不是”应然”