《假如我是》作文教案.pptx

2. 独立选材，分组讨论 师：今天的作文题目是《假如我是……》，请大家发挥自己天才的想 象力，根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分小 组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
四、扶放结合，培养能力 1．指导学生根据提供的材料写假设类想象作文
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学海无 涯 根据《假如我是一个科学家》提供的开头：假如我是一个科学家，我 将发明一些东西贡献给人类。让学生展开丰富的想象，续写成一篇完整的文章。
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学海无涯 2．归纳小结，揭示写法规律 1 根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。 2 想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。 3 所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。 三、 启发点拨，指导选材
1. 启发谈话，开拓选材思路 师：同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、
2．引导学生根据自己选择的材料独立构思表达 师：作文构思时，要在求异思维上下功夫，就是说：同一个愿望，可
以想象成多种不同的人或物，同一个人或物，情节结构的安排也可以多种多样。
师：下面老师给大家提供一个写作提纲，大家参考参考：
假如我是一个魔法少年
开头：直接点题 我骑在魔法扫帚上……
飞临高空 见黑雾 变新鲜空气
师： 同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢？ 二、引导学生阅读，领悟写法规律
1. 课堂讨论，激活记忆表象 师：同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：
在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象？你从中受到哪些启 发呢？假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？
学海无 涯
《假如我是＿＿》作文教案
教学目标： 1 引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材。 2领悟写假设类想象作文的方法，培育该类作文的能力。 教学 重点：
1 领悟假设类想象作文的方法。 2 培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。 教学流程： 一、启发谈话，激发兴趣
师：同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当 你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当 你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病 魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望 今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想， 在自己的作文中成为现实是完全可能的。
对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成什么呢？
生：可以倒流。 师：如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老 鹰……；如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成 什么呢？
生：想象成一盒药丸，一位名医……等等。 师：每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容 应该是各式各样、丰富多彩的。
飞到海洋 海水(沥青色) 机枪扫射 海水还原
中间：魔法发力的过程 飞到森林 森林(灰土色) 飞弹射击 森林变绿
盘旋城市上空 垃圾如山
喷洒强魔法水 鲜花 开遍
飞回天空
强风来绿粉 山青水绿
结尾：总结 树立环保意识Biblioteka Baidu自觉保护环境 （讨论）
五、指导修改，完善习作
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