基础会计课程设计(XXXX正稿)
基础会计学课程设计
基础会计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法；2. 学会分析经济业务，编制会计分录；3. 掌握会计账户的设置、登记及会计报表的编制方法。
技能目标：1. 能够运用借贷记账法对经济业务进行正确记录；2. 熟练使用会计软件进行会计核算；3. 培养较强的会计信息分析和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计工作的兴趣和热情，认识到会计工作的重要性；2. 树立正确的会计职业道德观念，遵循法律法规，诚信守信；3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
课程性质：基础会计学是会计学专业的入门课程，旨在使学生掌握会计基本理论、方法和技能，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点：学生为大一会计专业新生，对会计知识有一定了解，但尚未系统学习。
教学要求：结合学生特点，本课程注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、对象和会计要素；会计假设、会计原则及其在实践中的应用。
教材章节：第一章 会计基本概念与原则2. 会计科目与账户：会计科目的设置、分类及其与账户的关系；会计账户的结构、登记方法。
教材章节：第二章 会计科目与账户3. 记账方法与会计分录：借贷记账法的原理及应用；会计分录的编制方法及注意事项。
教材章节：第三章 记账方法与会计分录4. 账务处理程序：会计凭证、账簿的种类及其应用；账务处理程序的基本流程。
教材章节：第四章 账务处理程序5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其分析。
教材章节：第五章 财务报表6. 会计电算化：会计软件的基本操作、会计核算模块的功能及其应用。
教材章节：第六章 会计电算化教学内容安排与进度：本课程共计64课时，按照以下进度进行教学：1. 会计基本概念与原则（8课时）2. 会计科目与账户（8课时）3. 记账方法与会计分录（12课时）4. 账务处理程序（16课时）5. 财务报表（8课时）6. 会计电算化（12课时）三、教学方法1. 讲授法：针对会计基本概念、原则、科目和账户等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。
《基础会计》完整教案设计
布置作业：
1、思考会计核算的各种方法之间的相互关系；
2、复习本节内容，并预习下节课内容。
教学总结：“基础会计学”是会计学专业的入门课程，本节又属第一次课，因而讲述会计的概念一定要结合学生已有的生活经验和经济学知识，不可照本宣科。既要激发学生对会计的学习兴趣，又要加重理论知识的灌输，为“会计学基础”后续知识的学习以及会计学专业课程的开设奠定良好基础。
通过前面内容的学习，教师可引导学生共同总结出会计的特点。
（一）以货币为主要计量尺度；
（二）会计核算具有连续性、系统性、综合性和全面性的特点；
（三）会计具有一整套科学实用的专门方法。
三、会计方法（了解）
会计方法是指履行会计职能、完成会计任务，实现会计目标的方式，是会计管理的手段。会计方法包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法。
课时安排：2课时。
导入新课：
上节课我们学习了会计的概念，大家知道会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算和监督的一种管理活动。为了保证这些管理活动的正常进行，就必须对错综复杂的经济业务从空间上、时间上以及计量方法上作一些必要的、在会计上合乎推理的判断和规定，这些规定和判断就是会计核算的前提和条件，也就是我们本节课要给大家讲述的会计核算的基本前提。
我国企业会计准则中将会计期间分为年度、半年度、季度和月度。年度、半年度、季度和月度的起讫日期采用公历日期，即会计年度与公历年度相同，从1月1日开始到12月31日为止。半年度、季度和月度均称为会计中期。
（四）货币计量
《企业会计制度》规定，会计核算以人民为记账本位币。业务收支以外币为主的企业，也可以选择某种外币作为记账本位币，但编制会计报表时必须换算为人民币。
基础会计课程方案模板
一、课程概述1. 课程名称：基础会计2. 课程性质：专业基础课，面向财经类专业学生开设。
3. 课程目标：- 理解会计基本原理与方法。
- 掌握会计基本帐务处理技能。
- 培养学生的应用能力和实践操作能力。
- 为后续专业课程学习奠定坚实基础。
二、课程内容1. 课程结构：- 第一章：会计概述- 第二章：会计基本理论- 第三章：会计科目与账户- 第四章：复式记账- 第五章：会计凭证与账簿- 第六章：主要经济业务核算- 第七章：会计报表编制与分析- 第八章：会计调整与结账- 第九章：会计职业道德与法规2. 重点内容：- 会计基本理论：会计假设、会计原则、会计要素等。
- 复式记账原理与方法。
- 会计凭证、账簿的设置与登记。
- 主要经济业务的核算方法。
- 会计报表的编制与分析。
三、教学方法1. 讲授法：- 系统讲解会计基本理论、方法与实务。
- 结合案例，帮助学生理解与掌握知识。
2. 案例分析法：- 通过实际案例，引导学生分析、解决会计问题。
- 培养学生的实践操作能力。
3. 小组讨论法：- 将学生分组，就特定问题进行讨论。
- 培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：- 安排学生进行会计实务操作，如编制会计凭证、登记账簿、编制报表等。
- 提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 评价方式：- 平时成绩（包括课堂表现、作业、讨论等）：40%- 期末考试：60%2. 评价标准：- 理解与掌握会计基本理论、方法与实务。
- 具备一定的会计实践操作能力。
- 能够分析、解决会计问题。
五、教材与参考书目1. 教材：- 《基础会计》（薛洪岩著）2. 参考书目：- 《会计学原理》（赵建伟著）- 《会计实务》（张晓光著）六、课程特色1. 注重理论与实践相结合：- 通过案例分析和实践操作，提高学生的实际操作能力。
2. 强调会计职业道德与法规教育：- 培养学生的职业道德素养和法制观念。
3. 关注会计行业最新动态：- 及时更新教学内容，使学生掌握最新会计知识。
会计学课程设计范本
会计学课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握会计学的基本概念、原则和方法，理解会计信息对于企业决策的重要性。
2. 使学生能够准确识别和记录会计事项，正确编制财务报表，理解会计信息的披露要求。
3. 帮助学生掌握会计核算流程，了解不同会计科目之间的关联性，提高会计信息处理能力。
技能目标：1. 培养学生运用会计知识解决实际问题的能力，学会分析企业财务状况，为决策提供依据。
2. 提高学生的会计信息处理速度和准确性，熟练运用会计软件进行账务处理。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能够就会计问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立诚信、负责的会计职业素养。
2. 激发学生对会计学的兴趣，提高学习积极性，培养自主学习能力。
3. 引导学生关注现实生活中的会计现象，理解会计与社会经济的关系，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为会计学基础课程，旨在让学生掌握会计学的基本知识和技能，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点分析：学生为初中毕业生，年龄在15-17岁之间，对会计学有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
2. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养创新思维。
3. 注重过程评价，关注学生的学习进步，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 会计学基本概念：会计的定义、目的、对象、基本假设、信息质量要求。
2. 会计要素与会计科目：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润；常见会计科目的分类和设置。
3. 记账方法与会计分录：借贷记账法、会计分录的编制。
4. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的结构和编制方法。
5. 会计核算流程：会计凭证、账簿、报表之间的关系，会计循环的步骤。
6. 会计电算化：会计软件的运用，账务处理的基本操作。
7. 会计信息披露：会计政策、会计估计变更和差错更正，关联方披露。
《基础会计》课程设计
《基础会计》课程设计
《基础会计》课程按照工作系统化课程的设计思路，依据“会计职业认知与会计基本理论理解”和“会计核算的基本方法”的职业认知基本规律形成教学内容，其中以会计核算的基本方法作为学习的主要内容。
“会计核算的基本方法”教学内容以小型制造业日常业务为载体，按照会计核算的工作过程“设置会计科目---设置账户---借贷记账法运用---填制审核原始凭证---编制审核记账凭证---建立并登记会计账簿---结账对账---财产清查---编制会计报表”分设学习情境，并以务实操作过程为序有机整合理论与实践教学内容形成学习子情境并组织校内仿真实训，实行教、学、做一体化教学。
本课程的教学设计应遵循下列几项原则，第一，注重引导学生在各个学习环节认识会计职业的意义、目标和职能，树立会计职业感；第二，按照小企业资金循环的过程进行业务排序，使学生熟悉小企业资金运动过程，熟悉企业经营过程，更好的认知企业经济业务内容；第三，注重规范化教学，保证实务教学的规范性；第四，遵循由浅入深的职业认知规律，把握教学内容的深度。
为切实培养学生实际操作能力将实训分为单项实训和综合实训。
单项实训侧重每个具体工作内容，综合实训以一个模拟工业企业一个月的会计工作任务为驱动，以企业会计实际工作流程为主线，采用真实的账证表资料，指导学生完成从建账到凭证编制、账簿登记、期末账务处理、会计报表编制等一个完整会计循环的全部会计工作，培养学生专业能力、方法能力及社会能力。
基础会计学课程设计
基础会计学课程设计一、教学目标本课程旨在帮助学生掌握基础会计学的基本概念、理论和方法，培养学生对会计工作的认识和兴趣，提高学生分析和解决会计问题的能力。
知识目标：学生能够理解并掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识；掌握会计核算的基本程序和方法；了解会计工作的流程和规范。
技能目标：学生能够熟练运用会计公式和方法进行会计核算和财务分析；能够正确填制和审核会计凭证、账簿和报表；能够运用会计软件进行会计处理和报表生成。
情感态度价值观目标：培养学生对会计工作的热爱和敬业精神，使学生认识到会计工作在经济发展和社会进步中的重要性，树立正确的职业道德观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计基本概念、会计要素、会计科目、会计分录、财务报表等基本知识，会计核算的基本程序和方法，会计工作的流程和规范。
具体安排如下：1.会计基本概念：介绍会计的定义、目标、基本假设、基本原则等。
2.会计要素：讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和确认条件。
3.会计科目：介绍会计科目的分类、设置和运用。
4.会计分录：讲解会计分录的编制方法和步骤。
5.财务报表：分析财务报表的编制过程和财务报表分析的方法。
6.会计核算程序和方法：讲解会计核算的基本程序和方法，如借贷记账法、权责发生制等。
7.会计工作流程和规范：介绍会计工作的流程，如凭证审核、账簿登记、报表编制等，以及相关的法律法规和职业道德规范。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握会计的基本概念、理论和方法。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用会计知识。
3.实验法：通过操作会计软件和手工会计处理，使学生掌握会计核算和财务分析的实际操作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的会计学教材作为主要教学资源。
基础会计第2班课程设计
基础会计第2班课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握基础会计的核心概念和基本技能，理解会计的基本原则和方法，能够运用会计知识分析和解决实际问题。
具体的学习目标包括：1.知识目标：学生能够准确理解并掌握会计的基本概念、原则和方法，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的定义和分类，以及会计等式、会计分录、财务报表等基本会计知识。
2.技能目标：学生能够熟练运用会计原则和方法进行日常账务处理，如编制会计分录、登记账簿、编制财务报表等，并能够运用会计知识进行财务分析和决策。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到会计在企业和经济活动中的重要性和价值，培养对会计职业的兴趣和尊重，培养良好的职业操守和道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计的基本概念、原则和方法，以及会计实务操作。
具体的教学大纲如下：1.会计的基本概念：介绍会计的定义、目的、职能和基本要素，理解会计信息的作用和重要性。
2.会计原则和方法：学习会计的基本原则、计量基础、会计等式、会计分录和财务报表的编制方法。
3.会计实务操作：学习日常账务处理流程，包括记账、凭证审核、账簿登记、财务报表编制等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
具体的教学方法包括：1.讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握会计的基本概念、原则和方法。
2.讨论法：通过小组讨论和案例分析，让学生运用会计知识分析和解决实际问题。
3.实验法：通过模拟会计实务操作，让学生亲自动手进行账务处理和财务报表编制，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威的基础会计教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的会计参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，以直观的方式展示会计知识和实务操作。
基础会计单元课程设计
基础会计单元课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握基础会计概念，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等；2. 理解会计方程式的含义及其在会计处理中的应用；3. 学会编制简单的会计分录，了解借贷记账法的基本原则；4. 了解会计报表的基本结构和编制方法。
技能目标：1. 能够运用借贷记账法进行日常经济业务的会计处理；2. 能够正确填写各类会计凭证，掌握会计账簿的登记方法；3. 能够分析简单会计报表，了解企业财务状况；4. 培养良好的会计职业素养，提高实际操作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立正确的价值观；3. 培养学生遵守会计法律法规，具备良好的职业道德；4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
本课程针对年级特点，结合基础会计知识，注重培养学生的实际操作能力和会计思维。
在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够掌握基础会计知识，为今后进一步学习会计专业课程打下坚实基础。
本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 会计基本概念：资产、负债、所有者权益、收入、费用等；参考教材章节：第一章第一节2. 会计方程式：讲解会计方程式的含义及其在会计处理中的应用；参考教材章节：第一章第二节3. 会计分录：学习编制简单的会计分录，掌握借贷记账法的基本原则；参考教材章节：第二章第一节4. 会计凭证和账簿：学习填写各类会计凭证，掌握会计账簿的登记方法；参考教材章节：第二章第二节、第三节5. 会计报表：了解会计报表的基本结构，学习编制方法；参考教材章节：第三章6. 会计实务操作：结合实际案例，进行会计业务处理练习；参考教材章节：第四章教学进度安排：第一周：会计基本概念、会计方程式；第二周：会计分录、会计凭证；第三周：会计账簿、会计报表；第四周：会计实务操作练习及总结。
教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节安排，循序渐进地引导学生掌握基础会计知识。
《基础会计》说课稿
《基础会计》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《基础会计》。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程和教学反思这六个方面来展开我的说课。
一、课程定位《基础会计》是会计专业的一门专业基础课，也是财经类专业的一门必修课程。
它是学习后续会计专业课程的基础，对于学生掌握会计基本理论、基本方法和基本技能起着至关重要的作用。
本课程旨在培养学生具备初步的会计职业素养和职业能力，为学生今后从事会计工作及相关经济管理工作奠定坚实的基础。
二、教学目标（一）知识目标1、了解会计的基本概念、职能、对象和任务。
2、掌握会计要素、会计等式、会计科目和账户的基本内容。
3、熟练掌握借贷记账法的基本原理和应用。
4、掌握会计凭证、账簿的种类、格式和填制方法。
5、了解会计报表的编制原理和基本方法。
（二）能力目标1、能够正确运用借贷记账法进行会计核算。
2、能够熟练填制和审核会计凭证、登记账簿和编制简单的会计报表。
3、具备一定的分析和解决会计实际问题的能力。
（三）素质目标1、培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养。
2、增强学生的团队合作意识和沟通能力。
3、激发学生的创新意识和学习兴趣。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块：（一）会计入门1、会计的基本概念、职能、对象和任务。
2、会计核算的基本前提和会计信息质量要求。
（二）会计要素与会计等式1、会计要素的分类和内容。
2、会计等式的建立和平衡关系。
（三）会计科目与账户1、会计科目的设置原则和分类。
2、账户的结构和分类。
（四）借贷记账法1、借贷记账法的基本原理和记账规则。
2、会计分录的编制和试算平衡。
（五）会计凭证1、会计凭证的种类和作用。
2、原始凭证的填制和审核。
3、记账凭证的填制和审核。
（六）会计账簿1、会计账簿的种类和格式。
2、账簿的登记方法和规则。
3、对账和结账。
（七）财产清查1、财产清查的意义和种类。
2、财产清查的方法和结果处理。
（八）财务会计报告1、财务会计报告的组成和编制要求。
《基础会计》教学设计
《基础会计》教学设计《基础会计》教学设计（通用5篇）作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是店铺帮大家整理的《基础会计》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《基础会计》教学设计篇1一、教学目的通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运动。
掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。
为今后学习会计奠定必要的知识基础和理论基础。
二、教学方法演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会计要素项目。
图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。
三、重点难点重点：1、会计对象的一般表述。
2、企业的资金运动。
3、会计六要素的划分。
4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。
难点：1、企业的资金运动2、会计六要素的划分四、课时安排2次课（4课时）五、教具学具准备1、资金运动图的挂图2、多媒体六、教学步骤第一次课（一）明确目标本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。
（二）教学过程1、复习上次的内容2、提问（1）会计有哪些基本职能？（2）会计的目标是什么？（3）会计的概念3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象4、适合高校经管类专科（高职）专业教材使用。
5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动的情况。
6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。
7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。
8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题的两点论。
（三）总结扩展本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。
让学生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅行政事业单位的会计对象。
《基础会计》课程设计
由于《基础会计》基本采用教学做一体化模 式进行授课，因此授课地全部在“会计电算化” 实验室和“会计作业室”完成，待“一体化教室” 建成投入使用后，将全部在“一体化教室”授课。
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踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。20.11.2020.11.20Friday, November 20, 2020
同时，我们还对课程的考核方案进行了设计。 考核内容包括过程性考核和终结性考核，其中
80%
20%
兴平股份有限公司 1月份经济业务处理
过程性考核 终结性考核
过程性考核主要包括：课堂到课、讨论发言 情况为10%；课堂训练为10%。
过程性考核根据点名情况确定出勤，分数为 5%；根据发言的主动性及回答质量确定讨论发言 情况，分数为5%。课堂训练要求完成的凭证、账 簿及报表的填制能否独立、按时、高质量完成， 分数为10%。
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弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。10:48:3210:48:3210:4811/20/2020 10:48:32 AM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20.11.2010:48:3210:48Nov-2020-Nov-20
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重于泰山，轻于鸿毛。10:48:3210:48:3210:48Friday, November 20, 2020
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11.2020.11.2010:4810:48:3210:48:32Nov-20
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务实，奋斗，成就，成功。2020年11月20日 星期五10时48分32秒 Friday, November 20, 2020
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抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。20.11.202020年 11月20日星期 五10时 48分32秒20.11.20
最新《基础会计》完整教案标准版(2024)
品种和工时等方法进行分配。
制造费用的归集和分配
03
归集生产单位为组织和管理生产所发生的各项间接费用，并按
一定标准分配计入各成本核算对象。
18
产品销售业务的核算
01
02
03
销售收入的确认
按销售合同或协议约定的 价格确认销售收入，同时 记录应收账款、银行存款 等科目。
2024/1/27
销售成本的结转
根据产品销售数量和销售 成本计算方法，结转已销 产品的生产成本。
2024/1/27
01
《基础会计》是会计专业的一门 基础课程，旨在帮助学生掌握会 计的基本理论和实务技能。
02
课程内容包括会计的基本概念、 会计核算方法、会计报表的编制 与分析等，为学生后续的专业学 习打下坚实的基础。
4
教学目标与要求
01
掌握会计的基本概念和 基本原理，理解会计信 息的内涵和作用。
销售费用的核算
记录销售过程中发生的各 项费用，如广告费、展览 费等。
19
财务成果业务的核算
利润的核算
计算营业利润、利润总额和净利润，并记录相关科目如营业外收入、营业外支出 等。
利润分配的核算
根据公司章程和股东会决议，进行利润分配并记录相关科目如应付股利等。
2024/1/27
20
05
会计凭证、账簿与报表
法等，以及如何使用这些方法评估企业的财务状况和经营成果。
24
06
财产清查与期末处理
2024/1/27
25
财产清查的种类与方法
财产清查的种类
包括全面清查、局部清查 、定期清查和不定期清查 等。
2024/1/27
财产清查的方法
主要包括实地盘点法、技 术推算法、抽样盘点法、 函证核对法等。
基础会计优秀课程设计
基础会计优秀课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法；2. 学会分析经济业务，编制会计分录；3. 掌握会计报表的编制方法及分析技巧。
技能目标：1. 能够运用会计知识，独立完成简单经济业务的会计处理；2. 培养学生运用会计软件进行会计核算的能力；3. 提高学生团队协作和沟通能力，能够就会计问题进行讨论和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计学科的兴趣和热情，激发学习动力；2. 增强学生的财务意识和责任感，树立正确的价值观；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，提高职业素养。
本课程针对基础会计学科，结合学生年级特点，注重理论联系实际，突出实用性。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、学习兴趣和实际需求，采用案例教学、小组讨论等方法，提高学生的参与度和积极性。
通过本课程的学习，使学生掌握会计基本知识和技能，培养良好的职业素养，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下几部分：1. 会计基本概念：会计的定义、作用、分类及会计要素；2. 会计核算原则与方法：会计核算原则、会计科目设置、会计分录编制；3. 账户体系：各类账户的性质、结构、借贷记账法；4. 会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制与分析；5. 会计核算流程：经济业务的核算过程、会计账簿的登记；6. 会计电算化：会计软件的基本操作、会计数据的录入与处理。
教学内容按照以下进度安排：第一周：会计基本概念、会计核算原则与方法；第二周：账户体系、会计分录编制；第三周：会计报表编制与分析；第四周：会计核算流程、会计账簿登记；第五周：会计电算化及实践操作。
教学内容与课本紧密关联，选取《基础会计》教材相关章节，结合实际案例，系统性地组织教学。
在教学过程中，注重引导学生掌握会计核心知识，培养实际操作能力，提高教学质量。
三、教学方法针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生学习兴趣，提高教学效果：1. 讲授法：教师以清晰、生动的语言，系统讲解会计基本概念、原则、方法等理论知识，结合实际案例，使学生易于理解和掌握。
大一基础会计课程设计
大一基础会计课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法，包括会计要素、会计科目、会计分录等；2. 学会分析并记录企业经济业务，编制财务报表；3. 掌握会计核算程序和会计政策的基本知识。
技能目标：1. 能够运用会计原理和方法，独立完成简单经济业务的会计处理；2. 培养较强的数据分析和处理能力，具备一定的会计信息提取和分析技能；3. 熟练使用会计软件，进行基本的账务处理和报表编制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计工作的兴趣和热情，树立正确的职业观念；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力；3. 增强学生的法律意识和社会责任感，认识到会计工作在维护经济秩序中的重要性。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助大一学生掌握基础会计知识，培养实际操作能力，激发学生对会计学科的兴趣。
通过本课程的学习，学生将能够具备初步的会计处理能力，为后续专业课程学习打下坚实基础。
同时，注重培养学生的职业素养和社会责任感，使其成为具有全面发展素质的会计专业人才。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 会计基本概念与原则：讲解会计的定义、功能、对象和基本假设，阐述会计信息质量要求，分析会计要素和会计科目，介绍会计分录和会计方程。
2. 记账方法与会计核算：学习借贷记账法，分析经济业务的会计处理，掌握会计分录的编制方法，探讨会计账簿的登记和核对。
3. 财务报表：学习资产负债表、利润表、现金流量表等主要财务报表的编制方法，分析报表项目之间的勾稽关系。
4. 会计核算程序与政策：介绍会计核算的基本程序，包括原始凭证、记账凭证、会计账簿、财务报表等，讨论会计政策的选择和应用。
5. 会计软件应用：教授会计软件的基本操作，包括账务处理、报表生成、数据备份等。
教学内容按照以下进度安排：1. 第1-2周：会计基本概念与原则；2. 第3-4周：记账方法与会计核算；3. 第5-6周：财务报表；4. 第7-8周：会计核算程序与政策；5. 第9-10周：会计软件应用与实践。
基础会计课程教学方案模板
一、课程概述课程名称：基础会计课程类别：专业基础课程适用专业：财经类各专业课程学时：48学时课程学分：2学分二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握会计的基本概念、基本职能和基本原理；（2）使学生熟悉会计核算的基本程序和方法；（3）使学生了解我国会计法规和会计准则的基本内容。
2. 能力目标：（1）培养学生运用会计知识分析和解决实际问题的能力；（2）培养学生具备一定的会计实务操作技能；（3）提高学生的沟通协调能力和团队合作能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和职业素养；（2）培养学生的创新精神和实践能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
三、教学内容1. 会计概述（1）会计的产生与发展；（2）会计的概念、职能和目标；（3）会计的基本假设和一般会计原则。
2. 会计要素与会计科目（1）会计要素的含义、分类和确认；（2）会计科目的设置与分类；（3）账户的设置与分类。
3. 复式记账原理（1）复式记账的概念、原理和特点；（2）借贷记账法的应用；（3）会计分录的编制。
4. 会计凭证（1）原始凭证的种类、填制和审核；（2）记账凭证的种类、填制和审核；（3）会计凭证的传递与保管。
5. 会计账簿（1）会计账簿的种类、设置和登记；（2）日记账、总账和明细账的登记方法；（3）会计账簿的核对与调整。
6. 财务报表（1）资产负债表；（2）利润表；（3）现金流量表。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解会计基本理论和基本方法；2. 案例分析法：通过案例分析，提高学生的实际操作能力；3. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神；4. 实验教学法：通过实验操作，巩固所学知识，提高动手能力。
五、教学评价1. 平时成绩：占30%，包括课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试成绩：占40%，考察学生对会计基本理论和方法的掌握程度；3. 期末考试成绩：占30%，考察学生对会计实务操作能力的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《基础会计》2. 教学课件3. 会计实务操作软件4. 网络教学资源七、教学进度安排1. 第一周：会计概述、会计要素与会计科目；2. 第二周：复式记账原理；3. 第三周：会计凭证；4. 第四周：会计账簿；5. 第五周：财务报表；6. 第六周：会计实务操作；7. 第七周：期中考试；8. 第八周：会计实务操作；9. 第九周：期末考试；10. 第十周：课程总结。
基础会计课程设计
基础会计课程设计1. 课程目标和背景本课程旨在帮助学生掌握基础的会计理论和方法，理解财务报表的编制和分析，培养学生的财务分析能力和决策能力。
通过课程的学习，学生将掌握会计的基本原理和基本概念，能够正确分析和处理日常的财务问题，提供准确的财务信息支持企业的决策。
2. 课程设置2.1 课程基本信息•课程名称：基础会计•学分：3学分•授课方式：面授•先修课程：无2.2 课程大纲1.会计基础概念–会计的定义和作用–会计信息的特点–会计的基本假设2.财务会计–财务会计的基本原理–财务报表的编制和分析–会计准则和会计政策3.成本会计–成本会计的基本原理–成本的分类和计算–成本控制和管理4.预算会计–预算会计的概念和方法–预算的编制和控制–预算对企业决策的影响5.管理会计–管理会计的概念和作用–经营决策分析和评价–经营绩效评估和提升2.3 课程教学安排本课程为必修课程，总学时为54学时，教学安排如下：•理论授课：36学时•实践操作：12学时•课程实训：6学时2.4 课程学习要求学生学习本课程的前提是具备一定的数学和逻辑思维能力，能够熟练运用Excel等电子表格软件。
学生需要参加课堂讨论和实践操作，完成课程设计和实训项目，以及参加期末考试。
3. 评价与考核3.1 评价方式本课程的评价方式包括日常成绩和期末考试成绩，其中日常成绩占30%，期末考试成绩占70%。
3.2 考核要求•日常成绩包括课堂表现、课堂讨论和实践操作的成绩。
•期末考试内容包括课程知识的理论运用、案例分析和计算题。
3.3 评分标准学生的日常成绩和期末考试成绩将按照以下标准进行评分：•优秀：90-100分•良好：80-89分•中等：70-79分•及格：60-69分•不及格：0-59分4. 教学资源和参考书目4.1 教学资源•PPT课件：提供给学生课程讲解和案例分析时的辅助资料。
•实践操作指导：提供给学生实践操作时的指导材料。
•电子图书馆：提供给学生相关的参考资料和论文。
基础会计教案完整版
基础会计教课方案完好版【篇一：基础会计教课方案模板(带内容 )】第一章总论第一节会计的涵义、职能和目标第二节会计对象1、认识会计的产生和发展2、认识会计的一般对象3、掌握会计的涵义、职能和特色教材及配套习题组织教课： 5 分钟导入新课： 10 分钟讲解新课： 65 分钟小结及部署思虑题：10 分钟教课要点：会计的特色及职能教课方法：讲解式、启迪式第一章总论第一节会计的涵义、职能和目标一、会计的产生和发展（一）会计的萌芽（符号记录）1、早期生产出于生产、生活需要，在生产以外以“结绳记事”、“刻契记数”、“垒石计数”等方式附加地把收入、支出记录下来。
2、生产发展节余产品出现，记录与计量的内容增加，生产者忙于生产，记录与计量活动与生产分别，出现了独立的簿记人员（二）会计的产生（书契反应）1、会计一词的由来议论纷纷，此中一种说法是这样的：“会计”一词在我国发源极早，并与一件历史性大事相关。
相传夏代时，各地方官员在大禹的带领下，治水工作获得开天辟地的业绩，为了计功封爵开好一启迪学生自己说讲故事2、官厅会计西周时代，设有特意核算官方财赋进出的官职——司会，对财务进出采纳“月计岁会”的方法，亦即，每个月零星筹算为“计”，一年总筹算为“会”，二者合在一同即成“会计”，并按期向统治者报告。
到了西汉，出现了“计簿”或“簿书”的账册，并使用“入”、“出”作为记账符号。
（三）单式簿记到了宋朝，出现了“四柱清册”结算法。
“四柱”是指“旧管”、“新收”、“开除”、“实在”，相当于现代会计中的“期初结存”、“本期收入”、“本期支出”、“期末结存”，其基本关系为：旧管 +新收 =开除 +实在。
它代表了单式记账方法的最高成就。
（四）复式簿记明末清初，会计结算方式有了打破性进展，出现了“龙门账”，它把所有账目划为“进（各项收入）”、“缴（各项支出）”、“存（各项财富）”、“该（各项欠债）”四类，采纳“进-缴=存-该”的均衡公式计算盈亏，分别编制“进缴表”和“存该表”，两表计算结果完好符合，实现了双轨计算盈亏。
基础会计教学说课设计
《基础会计》说课稿各位评委下午好，感谢大家给我这次说课机会，我的课题是《基础会计》。
我将从以下七方面来介绍对这门课的设计：即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。
一、课程定位课程的定位应以学院的办学定位为基础，专业培养目标为指导。
因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式，以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上，在“培养德、智、体全面发展，系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能，具有较高的计算机和英语水平，能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作，实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下，我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程，通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。
基础会计是会计学科体系的入门课程，是经济管理类专业的必修课程。
通过调查发现，在企业中，会计的职业岗位设置包括11项，包括：出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。
根据这些岗位所需要的职业技能，对本专业的学生进行针对性的培养，财务管理教研室特设置了7门核心课程。
而在这七门课程中，基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础，也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。
二、教学内容课程设计原则：对于《基础会计》来说，我们的课程设计原则为：以职业能力培养为目标，会计岗位工作任务为驱动，职业技能为主线，按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则，合理安排课程内容，真正做到“教、学、相结合”。
职业能力：根据这一原则，针对会计岗位所需的职业能力有哪些呢？包括：填制凭证、日记账、总帐的登记、财务报表的编制，这其中就涉及到《基础会计》中原始凭证、记账凭证的填制、会计账簿的登记、财务报告的编制能内容。
课程目标：根据会计这一职业能力的需求，我们在课程设置时遵循了三大目标，即：知识目标、能力目标、素质目标。
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基础会计课程设计(XXXX正稿)会计凭证、账簿与会计循环目录一、设计内容 (2)二、设计资料 (2)三、记账凭证填制 (4)四、登记日记账和明细分类账 (22)五、根据记账凭证编制科目汇总表 (35)六、根据科目汇总表登记总分类账 (38)七、月终结账、对账 (49)八、编制资产负债表、利润表 (50)13会计凭证、账簿与会计循环一、设计内容全面、系统地掌握科目汇总表账务处理程序下记账凭证的编制；会计账簿的建立、登记、对账、结账；会计报表的编制等会计基础操作技能和方法。
二、设计资料鑫源工厂设有一个生产车间，生产甲、乙两种产品。
有关核算资料如下：（一）20××年11月末各总分类账户余额见下表。
13（二）20××年11月末有关明细分类账户余额1、应收账款2、原材料133、库存商品134、固定资产5、应交税费136、应付票据7、应付账款8、利润分配13三、记账凭证填制鑫源工厂20××年12月份发生有关经济业务如下，请填制每笔业务的记账凭证。
1.1日，收到胜利工厂货币资金投资200000元，存入银行。
收款凭证借方科目：年月日收字第号附件张13核：制单：2.2日，向市物资贸易中心购入A材料4000千克，每千克10元，计货款40000元，增值税6800元。
材料验收入库，价款以银行存款支付。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号13附件张核：制单：3.2日，以银行存款支付电视广告费4500元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张13核： 制单：4.2日，行政管理人员宗良出差预借差旅费500元。
付 款凭 证贷方科目：年 月 日 付字第 号附件张核：制单：5.3日，销售给市商业集团公司甲产品800件，每件售价330元，计货款项264000元，增值税44880元。
产品发出，货款尚未收到。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：6.5日，向兴旺公司购进A材料3000千克，单价9.90元，计29700元；B材料2000千克，单价4.90元，计9800元，增值税6715元。
材料验收入库，货款尚未支付。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：7.5日，以银行存款购买不需安装的机器设备一台，价款20000元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张核：制单：8.6日，接受外商捐赠汽车一辆，评估确认价值130000元。
转账凭证年月日转字第号附件张核： 制单：9.8日，收到伟光上月购货款30000元，存入银行。
收 款凭 证借方科目： 年 月 日 收字第 号附件张核：制单：10.8日，行政管理人员宗良出差归来，报销差旅费470元，交回现金30元，结清本月预借的差旅费。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：收款凭证借方科目：年月日收字第号附件张核：制单：11.9日，收到市商业集团公司本月3日购甲产品货款308880元，存入银行。
收款凭证借方科目：年月日收字第号附件张核：制单：12.9日，以银行存款支付本月5日所欠兴旺公司材料款39500元、增值税6715元、运杂费500元（按材料重量比例分配）。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张核：制单：13.10日,从银行提取现金28200,准备发放工资。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张核：制单：14.10日，以现金支付本月份职工工资28200元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张核：制单：15.10日，以银行存款交纳上月增值税87000元，消费税49200元，所得税31000元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张核：制单：16.11日，以现金支付办公用品费220元，其中，生产车间80元，行政管理部门140元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附 件 张核： 制单：17.12日，以银行存款偿付前开给立达工厂到期的商业汇票款210000元。
付 款凭 证贷方科目： 年 月 日 付字第 号件 张核： 制单：18.13日，企业为扩大业务经营向银行申请取得为期两年借款300000元，存入银行。
收 款凭 证借方科目： 年 月 日 收字第 号件 张核： 制单：19.15日，销售给市五金交电公司乙产品80辆，每辆售价2950元，计价款236000元，增值税40120元。
产品发出，货款收到存入银行。
收 款凭 证借方科目： 年 月 日 收字第 号件 张核： 制单：20.15日，为生产甲产品领用A 材料6000千克，单位成本10元；B 材料24000千克，单位成本5元。
为生产乙产品领用A 材料1000千克，单位成本10元；领用C 材料900件、单位成本230元。
转 账 凭证年 月日 转字第 号件 张核： 制单：21.18日，以现金支付行政部门报刊费430元。
付 款凭 证贷方科目： 年 月 日 付字第 号件张核：制单：22.18日，10月18日向银行申请借入的80000元借款到期，以银行存款偿还。
付款凭证贷方科目：年月日 付字第 号附件张核： 制单：23.20日，以银行存款支付生产车间机器设备维修费2000元。
付 款凭 证贷方科目： 年 月 日 付字第 号件 张核： 制单：24.20日，销售给市生产资料公司甲产品500件，每件售价330元；乙产品100辆，每辆售价2950元，增值税总计78200元。
产品发出、收到市生产资料公司开出为期三个月的商业汇票一张。
转 账 凭证年 月日 转字第 号件 张核： 制单：25.20日，因生产经营急需向银行申请取得为期三个月借款200000元，存入银行。
收 款凭 证借方科目： 年 月 日 收字第 号附件张核：制单：26.21日，向大华工厂购进B材料12000千克，单价5元，计60000元；C材料800件，每件230元，计184000元，增值税总计41480元。
材料运到验收入库，价款开出两个月期限的商业汇票。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：27.23日，以银行存款支付生产车间水电费6200元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张会计主管：记账：复核：制单：28.23日，以现金报销业务招待费700元。
付款凭证贷方科目：年月日付字第号附件张核：制单：29.25日，月末财产清查发现A材料盘盈30千克，计300元，待批准处理。
转账凭证年 月日 转字第 号附 件张核： 制单：30.30日，经批准盘盈A 材料冲减管理费用。
转 账 凭证年 月日 转字第 号件 张核： 制单：31.30日，为生产甲产品领用A 材料4000千克，单位成本10元；B 材料16000千克，单位成本5元。
为生产乙产品领用A 材料1400千克，单位成本10元；领用C 材料1000件，单位成本230元。
转 账 凭证年 月日 转字第 号件 张核： 制单：32.31日，按规定计提本月固定资产折旧19000元。
其中，车间固定资产折旧12000元，行政管理部门固定资产折旧7000元。
转 账 凭证年 月日 转字第 号件张核：制单：33.31日，结转本月职工工资28200元。
其中，生产甲产品工人工资9700元，生产乙产品工人工资13300元，车间管理人员工资2000元，行政管理人员工资3200元。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：34.31日，计提本月职工福利费3948元。
其中，生产甲产品工人1358元，生产乙产品工人1862元，车间管理人员280元，行政管理人员448元。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：35.31日，将本月发生的制造费用按生产工人工资比例分配转入甲、乙产品制造成本。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：36.31日，本月甲、乙产品全部完工，结转其实际成本（甲产品1200件、乙产品200辆）。
转账凭证年月日 转字第 号附 件张核： 制单：37.31日，结转本月已销售甲产品1300件、乙产品180辆的生产成本（单位成本按期初值计算）。
转 账 凭证年 月日 转字第 号附 件张核：制单：38.31日，根据本月各损益类账户余额计算结转本年利润。
转账凭证年月日转字第号附件张核： 制单：转 账 凭证年 月日 转字第 号附 件张核： 制单：39.31日，按本月实现利润的25%，计提并结转所得税费用。
转 账 凭证年 月日 转字第 号附 件张核：制单：转账凭证年月日转字第号附件张会计主管：记账：复核：制单：40.31日，按计交所得税后本月利润的10%提取盈余公积。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：41.31日，按计交所得税后本月利润的60%计算应付投资者利润。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：42．31日，将全年净利润结转到利润分配账户。
转账凭证年月日转字第号附件张核：制单：。