老师先进事迹学习材料--扎根农村奉献青春.docx
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他，就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
201X年，担任校刊《xx文学》责任编辑； 201X年12月，作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体；201X、201X年均获得xx区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；201X年3月，荣立三等功；201X年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
我的教师生涯：奉献青春扎根杉木扎根农村奉献青春
我的教师生涯：奉献青春扎根杉木扎根农村奉献青春我的教师生涯始于我对教育事业的热爱和奉献精神。
从大学毕业后，我选择到乡村小学任教，将我的青春扎根在杉木扎根的农村。
刚开始时，我面临着许多困难和挑战。
首先，学校条件简陋，缺乏先进的教学设备和资源，以及师资力量不足。
然而，我并没有被这些阻碍所打败，反而坚定了自己的决心，要为农村孩子们带来更好的教育。
为了提高自己的教学水平，我参加了各类教育培训和研讨会，学习新的教学方法和理念。
同时，我也积极主动地与同事们交流合作，互相学习进步。
经过一段时间的努力，我的教学水平逐渐提升，也受到了学生和家长的认可。
在与学生相处的过程中，我深刻感受到了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。
我不仅要传授他们知识，更要培养他们的兴趣和能力，让他们有更多的选择和机会。
因此，我在课堂上注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们不仅能学会知识，更能运用知识解决实际问题。
除了在教学上的努力，我也积极参与学校的各类社团和活动组织，并鼓励学生们参与其中。
通过社团活动，我帮助学生们培养团队合作意识、领导能力和社交技巧，为他们的全面发展打下坚实的基础。
教师生涯中最令我感动和骄傲的时刻，是看到我的学生们在毕业后取得了优异的成绩，并选择继续深造。
他们的成功，不仅是我工作的动力，更是我奉献青春的最好见证。
虽然教师生涯中有过无数的困难和挑战，但我从未放弃，始终坚守在农村小学的岗位上。
我相信，只要我坚持下去，用我的奉献和热情去引导学生们，就一定能够培养出更多优秀的人才，为我国的教育事业贡献一份力量。
在扎根农村的同时，我也让自己收获了一份宝贵的经验和成长。
山村教师扎根山区事迹材料
山村老师扎根山区事迹材料山村老师扎根山区事迹材料篇一：优秀山村老师先进事迹材料优秀山村老师先进事迹材料人民都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人民对老师职业的崇敬和赞美。
徐xx老师却说“我的职业和同学是太阳最绚烂的一束光辉，我仔细血呵护守望。
”这是徐老师对老师职业的理解和诠释。
徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村老师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠徐老师，1954年诞生在萧县庄里乡椿横自然村。
该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏僻、愚昧、贫困、落后。
1974年他高中毕业之后，为彻底转变他童年苦涩的记忆，追随他心中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。
在村里当起了十几个同学的“孩子王”。
春去冬来，寒暑来回，一干就是三十八年。
徐老师曾风趣的说：“我的职业生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！”如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校始终是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他始终坚守在这个特殊的岗位上，悄悄耕耘，无私奉献。
家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽搁同学一节课每逢刮风下雨，总是见他背着同学，拉着同学，来回在上下学的路上??其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。
他舍不得他的这一特殊的岗位。
他也特别明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的那个特殊的岗位上。
直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路始终走下去，始终走到他职业生涯的终点。
艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄学校四公里山路，中间还有一条小河，学校生入学特别不便，70年月初，当时的公社和大队打算在该村创办一所学校。
1974年，徐老师开头上班。
上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一个拥有9名同学的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。
农村教师事迹材料(共5篇)
农村教师事迹材料(共5篇)农村教师事迹材料（共5篇）扎根乡村沃土，砥砺无悔青春**，男，本科学历，自1996年参加工作就扎根农村，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
作为教师，他深深懂得这一职业就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但他也无怨无悔。
自1996年参加工作至今，一直担任数学教学和班主任，并先后担任年级主任、教研室副主任、安全办主任、政教处主任等工作，这些工作繁多又艰辛，他凭着不怕苦、不怕累的干劲和对教育事业的执着和热爱，敢于挑战，勇于挑战，踏踏实实的在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘。
是学校师生及家长心目中的最美教师。
一、教书育人，爱生如子“学高为师，身正为范”是XXX的座右铭，良好的职业素养可以在潜移默化中影响学生。
为此，他认真钻研教育教学理论，精心设计教学方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生研究兴趣，调动学生研究的积极性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。
另一方面，对学生也要求严谨。
要求学生养成良好的研究惯，要学会谦虚，错了就在勇于承担，爱而不宠。
他崇尚，以平等之心和宽容之心对待每个学生。
在他的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。
课间和饭空，和同学们谈心；自课，给学生辅导；经常与家长沟通，取得家长的信任和支持。
与学生建立起了朋友般的新型师生关系。
班风文明、健康、积极。
他的付出得到了收获：学生喜欢他，班级年年获得校“文明班级”的称号。
二、关爱学生，放飞希望XXX十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。
以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。
他也像一只无私的蜡烛，向学生无怨无悔地奉献自己的光亮和温暖。
XXX同学家庭条件差，父母年纪大，重男轻女，在临近中考报名时，以种种理由难女儿，让她退学，在家劳动。
XXX得知这一情况后，买上一些生活用品立即去家访，发现家庭确实贫困：破旧的小屋，屋子里黑黑的，没有像样的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房间矮，站在屋内要低头，生活确实困窘。
扎根农村幼儿教师事迹材料
扎根农村幼儿教师事迹材料
《扎根农村》
作为一名幼儿教师，我深深地扎根于农村，致力于为农村幼儿提供优质的教育。
在这个过程中，我经历了许多艰辛和挑战，但也收获了许多感动和成就。
我选择扎根于农村的原因，是因为我深知农村幼儿教育的重要性。
在城市，孩子们可以享受到各种资源和机会，而在农村，孩子们往往面临着教育资源匮乏的现实。
我深感责任重大，决定在这片需要我帮助的土地上扎下根来。
在农村执教的日子里，我面临了各种挑战。
教学条件的艰苦、孩子们家庭的困难、教育观念的陈旧等等，都曾让我感到无比的压力。
但是，我并没有退缩，而是用自己的坚持和努力，渐渐地影响了孩子们和家长们。
通过精心的教学设计和亲切的互动，我让孩子们在简陋的教室里也能享受到丰富的教育资源，让他们感受到知识的乐趣和力量。
同时，我也深刻地感受到了扎根于农村的幸福与成就。
看到孩子们在我的教导下健康成长，看到他们在班级里互相帮助和学会了爱，我感到了莫大的满足。
更重要的是，我看到了农村教育的改变。
越来越多的家长开始重视教育，越来越多的孩子能够接受优质的教育。
我深知，这一切都离不开我的努力和坚持。
扎根于农村，是一种责任，更是一种情怀。
我愿意继续在这片土地上播种希望，带着爱心和坚持，为农村孩子的未来努力奋
斗。
愿我能够成为孩子们心中的灯塔，为他们指引出一条充满希望的道路。
农村教师事迹材料(共5篇)
农村教师事迹材料（共5篇）（篇一）扎根乡村沃土，砥砺无悔青春**，男，本科学历，自1996年参加工作就扎根农村，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。
作为教师，他深深懂得这一职业就意味着奉献与牺牲，奉献的越多，付出的也就越多，但他也无怨无悔。
自1996年参加工作至今，一直担任数学教学和班主任，并先后担任年级主任、教研室副主任、安全办主任、政教处主任等工作，这些工作繁多又艰辛，他凭着不怕苦、不怕累的干劲和对教育事业的执着和热爱，敢于挑战，勇于挑战，踏踏实实的在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘。
是学校师生及家长心目中的最美教师。
一、教书育人，爱生如子“学高为师，身正为范”是邢老师的座右铭，良好的职业素养可以在潜移默化中影响学生。
为此，他认真钻研教育教学理论，精心设计教学方案，想方设法以新颖、丰富多彩的教学手段激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，以学生为本，诲人不倦，上好每一堂课，构建高效课堂。
另一方面，对学生也要求严谨。
要求学生养成良好的学习习惯，要学会谦虚，错了就在勇于承担，爱而不宠。
他崇尚爱的教育，以平等之心和宽容之心对待每个学生。
在他的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。
课间和饭空，和同学们谈心；自习课，给学生辅导；经常与家长沟通，取得家长的信任和支持。
与学生建立起了朋友般的新型师生关系。
班风文明、健康、积极。
他的付出得到了收获：学生喜欢他，班级年年获得校“文明班级”的称号。
二、关爱学生，放飞希望邢老师十几年如一日，在平凡的岗位上做着平凡的工作。
以一颗不倦的爱心，在细微之处，在不经意间默默润泽着孩子们的心灵。
他也像一只无私的蜡烛，向学生无怨无悔地奉献自己的光明和温暖。
李娟同学家庭条件差，父母年纪大，重男轻女，在临近中考报名时，以种种理由刁难女儿，让她退学，在家劳动。
邢老师得知这一情况后，买上一些生活用品立即去家访，发现家庭确实贫困：破旧的小屋，屋子里黑黑的，没有像样的家具，生活用品黑不溜秋，不知使用了多少年，房间矮，站在屋内要低头，生活确实困窘。
扎根农村教育模范教师先进事迹材料
扎根农村教育模范教师先进事迹材料篇一:优秀教师先进材料--扎根乡村育桃李扎根乡村育桃李——记龚家坪镇中心学校杨文能老师杨文能同志～今年30岁～本科学历～2002年参加工作～2005年7月加入中国共产党。
参加工作以后～担任班主任并任教数学、英语、历史、信息等教学工作。
在工作中～该同志兢兢业业、勤勤恳恳、积极上进、关爱学生～所教学科和班级成绩一直名列前茅～特别是数学与历史学科成绩一直稳居同年级第一。
该同志始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人～认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中～并不满足于现有的知识～不断探索、求真务实～把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标～把满腔的热情倾注到了学生身上～所带的班级在全校各项综合成绩排行中名列榜首～是一名优秀的数学老师和班主任。
一、认真钻研业务～提高工作能力在教学实践中～杨老师敬业意识强～奉献精神好～教研效果佳～教学成绩优～能潜心研究初中数学教学～积极实践《新课程标准》～让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知～培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动～承担各类教学公开课～撰写教学论文～参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划～根据学生的个性～采取不同的方法～尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动～对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上～能充分调动学生的积极性～使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、欲为人师～先为楷模杨老师身上有一种凝聚力～他就像一个中心点～有着潜在的吸引力～巨大的向心力和无形的感召力～这使得他的工作看起来总是游刃有余。
无论是班干部～普通学生～还是后进生～都在他的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。
这与他对自己的严格要求是分不开的。
他总是这样～言必信～行必果～高标准要求自己～给学生留下深刻的印象～也潜移默化地影响了孩子们。
的确～班主任自身的良好形象～是无形的教育资源～潜移默化地影响着学生～也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础～是学生形成正确价值观的重要一环。
教师节优秀教师事迹材料：扎根农村为梦想护航
教师节优秀教师事迹材料：扎根农村为梦想护航前言每年的9月10日，我们都会庆祝教师节，感谢那些为培育下一代默默奉献的人们。
而在这些教师中，有一些人肩负着更加艰巨的任务，他们是国家派往农村地区的优秀教师，他们扎根乡村，为教育腾飞而奋斗。
在这篇文档中，我们要介绍的就是一位这样的优秀教师，他名叫张老师。
张老师的扎根之路张老师出生在一个城市家庭，家境优越，但他从小就对农村富有浓厚的兴趣。
他相信，在农村也可以有美好的未来，更相信，教育可以改变一个人的命运。
因此，他选择了师范学校，毕业后被分配到一所农村学校任教。
张老师在第一年的教学中，遇到了很多困难。
农村学校教育资源匮乏，学生大都来自贫困家庭，口音不好、识字困难等问题也让他十分头痛。
而这位扎根乡村的老师没有退缩，他在放学后利用自己的时间在学生家里授课，通过与村民交流，了解当地文化传统，逐渐与学生和家长建立了密切的关系。
在他的努力下，学生们的语文成绩迅速提高，学生们的口音和阅读能力也有了明显的改善。
同时，他也为学生和家长提供了更多的教育帮助，给他们指导农业生产、卫生保健、文化课程等方面的问题。
逐渐地，他成为了学生、家长和村民心中的知音和良师益友。
张老师的教育成果在张老师的教育下，学生们都取得了优异的成绩。
其中一位学生，名叫小李，家住村边的一座山，每天都要走1个小时的山路才能到达学校。
她家境贫寒，生活在山上的草房里，但她积极向上，每天勤奋学习。
在小李的努力下，她在小学毕业时获得了全县第一名的好成绩，并被一所中学录取。
张老师的教育观念非常先进，他认为教育只有融合了当地文化、历史和地理等方面的元素，才能更好地为学生服务。
因此，他在教学中不仅注重课堂教学，在课外也会带着学生去探索当地的文化和美景。
他带领学生们在农闲时节开展各种文体活动，提高学生们的社交和合作能力，让他们在学习的同时也能开展各种才艺。
张老师的荣誉因为张老师的出色表现，他在多个学科领域内获得了突出壮绩，多次被列为先进教育工作者，并被评为省级优秀教师。
教师先进事迹材料扎根农村奉献青春
教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。
他，就是现今xx 教育界最年轻的校长——xx 区六中语文教师沈xx 。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
XX 年，担任校刊《xx 文学》责任编辑；XX 年12 月，作为班主任所带的175 班被评为常德市优秀班集体；XX、XX年均获得xx 区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任” ；XX年3 月，荣立三等功；XX 年作为班主任所执教的217 班当年高考为xx 六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9 人考取一类本科、23 人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育，爱洒桃李托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。
乡村教师主要事迹(通用7篇).doc
乡村教师主要事迹（通用7篇）乡村教师主要事迹【篇1】王__老师是__小学一名优秀的青年教师。
自20__年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的王老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的王老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是王老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，王老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。
她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
课堂练习中她加强习题训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，她始终坚持“一遍清教学法”。
即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系。
同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明，这一教学方法是成功的，在小学教学工作的六年中，她所带学科成绩始终名列前茅。
特别是在08年她所带的毕业班数学和英语成绩名列乡五个中心第一名，三率和分别超出第二名10至20个百分点。
王老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
扎根农村优秀教师事迹材料
扎根农村优秀教师事迹材料扎根农村优秀教师事迹材料（精选6篇） 在⽇常⽣活或是⼯作学习中，⼤家⼀定都接触过事迹材料吧，事迹材料可以起到引导良好风⽓、推动⼯作、激励后进的作⽤。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧，以下是⼩编收集整理的扎根农村优秀教师事迹材料（精选6篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
扎根农村优秀教师事迹材料1 xxx，⼤学本科，理学学⼠学位，化学专业，中级职称，⾃参加⼯作以来，我始终战⽃在教学⼀线，担任班主任⼯作，在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩⼦的⼀切，⼀切为了孩⼦的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬，使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单，当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学⽣都是⼀个世界，需要⽆限的爱⼼、耐⼼，更需要有如针般的细⼼，才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任，就是⼀个好班。
可见，班主任⾃⾝师德的修养，⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师，为⼈师表，班主任，更应该既做教师，更做⼈师，⽽且把做⼈师放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中，我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯，都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤，有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此，有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得，班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上，⾏为习惯上，有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求，打铁还得⾃⾝硬。
罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别⼈⼼⾥，总得⾃⼰⼼中先有。
⼀、⼯作兢兢业业 备好每⼀节课，上好每⼀堂课，批好每⼀份作业，教育好每⼀个学⽣!作为⾃⼰每天⼯作的信条。
平⽇⾥我不肯错过每⼀次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会⽤⼼听，⽤⼼琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应⽤在⾃⼰的课堂上。
《扎根山区优秀教师事迹材料》精选.docx
《扎根山区优秀教师事迹材料》精选能够在山区小学等贫苦地区扎根教学，不怕辛苦，这样的精神是值得鼓励的，当代正需要这种无私的精神，下面我们一起来看看扎根山区教师事迹材料吧。
篇一：扎根山村无怨无悔黑龙江省虎林市东方红镇中学孙凤杰“走教育耕耘之路，洒尽青春无悔”这就是我从教 18 年来，一直信守的诺言，也是我多年来一直努力践行的誓言。
18 年，我担任多年班主任工作，一直工作在教育教学第一线，把自己的青春热血，化成了和暖的春风细雨，滋润了山区孩子幼小的心田，为我所热爱的这片热土，做出了自己应有的贡献，我无怨无悔。
我从 1993 年从牡丹江师范学校毕业，期间参加了全国自学考试，获得了汉语言文学本科的学历。
一、铸高尚师德，树人格丰碑18年前，我带着多年梦寐以求的夙愿，怀着一颗即将当上一名光荣的人民教师的激动的心，来到东方红这片热土上。
可是满腔的热忱被无情的现实击得粉碎，学校恶劣的工作环境比想象中还要糟糕得很多。
所谓的学校，是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远山区。
夏天车子过去，我们戏称是“烟雾弹”扫过，全是尘土；雨天就深一脚浅一脚淌着骑，一不小心就会摔倒。
我在怀孕期间，有一次从贮木场大桥边上摔下来掉沟里，一起来活动一下还行，能动。
过后都挺后怕，处在艰苦环境中，孩子也抗摔打。
等到到了学校，外面下大雨，教室里面下小雨。
两个班级中间是安炉筒留下的洞，这个班讲课相邻班听得非常清楚，就和复式班一样。
冬天老师上课不敢脱大衣，写教案都要戴手套，还要靠在火墙上，有时挤在班级火炉旁温暖。
遇到班级炉子不好烧，学生拿的引火柴湿，那整个教室全是烟，连着邻居班也是烟。
痛苦的磨练，铸就我坚韧的性格，给我战胜困难的勇气，给了我辛勤工作，任劳任怨，不畏艰难困苦的良好心理品质。
使我从教 18 年以来，在工作中不断战胜困难，勇于开拓，大胆创新，经得起各种困难和挫折的考验，成为了一名人民信得过的优秀教师，至今我无怨无悔。
马克思曾经说过，人活着要有点精神追求，我始终信奉这句名言。
山村教师扎根山区事迹材料
山村老师扎根山区事迹材料篇一：小山村教学点老师先进事迹材料扎根山村倾情教育40年坚守播撒希望——记**区罗塔坪乡盐井教学点覃炳秋老师在**市西北部，有一个漂亮的小山村叫盐井。
这里间隔**市区70公里，间隔罗塔坪乡集镇15公里，平均海拔800米以上。
这里过去出产盐巴和贡米，因而在当地小有名气。
在这个小山村里有一位同盐井村一样漂亮的老师，他叫覃炳秋，男，现年59岁，中共党员，是**区罗塔坪乡盐井村教学点的一名一般老师。
他自1973年9月参加教育工作至今已有四十个春秋。
四十年来，覃老师不断扎根在偏远的山村小学，他把本人的青春和热血献给了教育这片沃土，他把本人的全部精力献给了大山里的小孩。
一、迎难而上，自强不息上个世纪七十年代，人才极其匮乏。
1973年9月，高中毕业的覃炳秋，接受了盐井村党支部书记的邀请，回到家乡当了一名民办老师。
面对领导的重托，他迎难而上，刻苦研究。
那时候实行的是教育与劳动相结合。
他一边带着学生读书识字，一边带着学生种地，两年里共收获黄豆100多斤，花生100多斤。
他将花生和黄豆晒干后捐献给了村里，深受村领导和群众的好评。
八十年代，包产到户。
覃老师既要教好书，又要抽放学后和周末时间搞好消费，身上的担子更重了。
面对困难，覃老师没有退却，而是迎难而上。
作为老师，他深知要给学生一碗水，本人要有一桶水。
在如此信息闭塞的地点，不加强学习，学生学到的知识就会跟不上时代。
篇二：乡村最美老师先进事迹材料最美乡村老师事迹材料张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级老师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日，以校为家，不断工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚，典范履行老师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效明显，是位德才兼备的优秀老师。
四有好教师事迹材料：扎根农村教育,服务基层
四有好教师事迹材料：扎根农村教育，服务基层材料一：李老师李老师毕业后选择回到农村教育岗位，扎根基层，为农村学生提供优质教育。
她积极参与社区建设，组织农村学生参与各种实践活动，提升学生的综合素质。
李老师注重个别学生的发展，经常与学生面谈，了解他们的学习和生活情况，并针对不同学生的需求提供个性化学习指导。
她通常会在下班后留下来为学生补习，尽最大努力确保每个学生都能够跟上课程。
李老师热爱教育事业，始终坚持服务基层，为农村学生的成长付出了很多。
材料二：张老师张老师是一名为农村教育事业默默奉献的优秀教师。
她在农村学校任教多年，深知农村学生的困境和需要，于是她积极参与农村学生资助工作，组织各种募捐活动，为贫困学生提供生活和学习上的帮助。
除了教学工作，张老师还组织学生开展社区服务活动，如为农村孤寡老人打扫卫生，为社区环境整治出力，提高学生的社会责任感。
张老师的无私奉献和真诚付出，受到了学生和家长的高度赞扬和尊重。
材料三：王老师王老师选择来到农村教育岗位，为农村学生奉献自己的智慧和力量。
她经常利用班级家长群和家访等形式，与家长保持密切联系，及时了解农村学生的学习情况和生活困境，并与家长共同探讨解决方案，共同为学生的成长努力。
王老师善于发现学生的闪光点，鼓励他们发展自己的特长。
她积极引导学生成立自信，鼓励他们积极参与社区活动，培养他们健康的兴趣爱好和良好的习惯。
材料四：杨老师杨老师毕业后主动选择到农村学校任教，并投身到农村教育事业中。
她积极参与学校的改革创新，引进先进的教育理念和教学方法，为农村学生提供更好的教学条件和资源。
杨老师经常组织学生参加各种比赛和竞赛，鼓励他们积极参与学习和竞争，提高学生的综合素质。
她也主动参与学校的扶贫工作，积极争取资金和资源，帮助贫困学生改善生活和学习条件。
杨老师的奉献精神和努力工作，得到了学生和家长的一致好评。
老师扎根农村的优秀事迹(大全11篇).doc
老师扎根农村的优秀事迹（大全11篇）老师扎根农村的优秀事迹篇1__，女，汉族、1987年出生，专科学历，20XX年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。
20XX年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。
20XX年9月份，年轻的她带着教师梦来到这里工作，面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，又面对着举目无亲，她的梦想第一次被现实撞得支离破碎。
但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。
把梦想植入山村孩子的心田，她还鼓励乡村孩子大胆追梦，并为他们创造实现梦想的机会。
在教学中，她发现孩子门们不善交流，就鼓励孩子们用写日记的方式打开心扉，并引导孩子们爱上学习，爱上英语。
她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她回到四川工作，或者调到条件学校去工作，但是，她都一个个放弃了，留在了山里。
她说，山里的孩子更需要我。
前前后后，分配到我校工作任教的年轻教师，一拨一拨都调走了，而她仍然守在自己的岗位上。
她教的第一届学生已经读高二了，她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。
也正是那些飞出大山的孩子里的问候，贺卡上的祝福，和看到他们取得的进步和成功的喜悦，以及乡亲们对他的真诚与期待，让她一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。
一、默默耕耘、不断钻研20XX年9月，侯老师踏上了我们的山村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
以前我们学校的英语教学成绩是比较不理想的，自从侯老师了，她给我们学校的小学英语带来了许多全新的教学观念和教学方法，以前我们学校没有班班通，侯老师上英语课时为了提高孩子们的兴趣就自己买了EVD播放器和录音机，备课时还画简笔画，制作单词卡片，上英语课时就和学生一起听说，玩，演，唱……她的教学方法给我们学校带来了耳目一新的感觉。
2018-扎根农村优秀教师事迹材料-推荐word版 (10页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==扎根农村优秀教师事迹材料篇一：记扎根农村教书育人先进教师高继军事迹扎根农村无私奉献——记扎根农村教书育人先进教师高继军事迹高继军老师出生于1957年7月，本科学历。
自1978年8月工作至今, 一直在农村小学担任语文教学工作和班主任工作兼任科学教师。
他服从领导分配，严格要求自己在规定的时间里完成规定的工作任务，在有限的时间内做有效的事情。
高老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精。
具体表现如下：一、努力学习政治知识，加强思想道德修养。
在三十多年的工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议。
他忠诚党的教育事业，有强烈的敬业精神和奉献精神。
他严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。
他在实际工作中，讲敬业，比奉献，绝对听服从领导和学校的工作安排，对工作尽职尽责，敢挑重担。
在工作和生活中他本着学校的利益高于个人利益，坚定个人利益服从学校的利益信念。
二、认真钻研业务、爱岗敬业。
高老师经常向教学经验丰富的老教师学习；与年轻教师反复探究钻研。
每次学校语文新课程展示活动，他都积极参加。
课前精心准备，课后认真反思。
在一次又一次的“实战”中锻炼自己。
201X年5月，他在学区召开小学三年级语文课改教学研讨会中，开课《手术台就是阵地》。
得到了听课老师的一致好评。
高老师工作之余也酷爱学习，他深知“学习是永无止境的”。
每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。
他还积极撰写的论文，其中《浅谈科学课学生实验的重要性》、《如何有效地引导完成实验课》荣获区优秀教育教学论文评比三等奖。
成绩虽然不显著，但他从没有放弃过，用他的话来说：“现在经验还不足，以后教多了学多了，一定能写得更好。
教师先进事迹材料：扎根农村 奉献青春
三一文库（）/各类材料/事迹材料〔教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春〕教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。
他，就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
20XX年，担任校刊《xx文学》责任编辑；20XX年12月，作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体；20XX、20XX年均获得xx区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；20XX年3月，荣立三等功；20XX年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育，爱洒桃李托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。
教师先进事迹材料：扎根农村?奉献青春_事迹材料_
教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春教师先进：扎根农村奉献青春作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他精研教育，弘扬正气，凝聚共识。
他，就是现今教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
xx年，担任校刊《文学》责任编辑；xx年12月，作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体；、xx年均获得xx区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；xx年3月，荣立三等功；xx年作为班主任所执教的217班当年高考为六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑：全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的学习心得、多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育，爱洒桃李托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几句，树立学生的自信心。
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教师先进事迹材料：扎根农村奉献青春
作为一名班主任，他爱洒桃李，厚德载物；作为一名语
文教师，他春风化雨，润物无声；作为一名业务副校长，他
精研教育，弘扬正气，凝聚共识。
他，就是现今xx 教育界最年轻的校长——xx 区六中语文教师沈xx 。
从教十三年来，他埋头潜心学习，努力争创佳绩，倾心
服务教师，带头遵纪守法。
十三年，对于一名教师的职业生
涯来说很短暂，然而就在这看似短暂的时光里，他却取得了
一系列的佳绩甚至成就。
XX年，担任校刊《 xx 文学》责任编辑； XX年 12 月，作为班主任所带的 175 班被评为常德市优秀班集体； XX、XX年
均获得xx 区教书育人通令嘉奖，被评为“先进班主任”；
XX 年 3 月，荣立三等功； XX 年作为班主任所执教的217 班当年高考为xx 六中这样一所农村普通高中树立了一块新的
里程碑：全班9 人考取一类本科、23 人考取二类本科、三类本科上线率百分之百；十三年中，还有十余篇教育教研论文
获得市、区两级论文评选一等奖，多堂语文课被评为优质课
或比武课一等奖。
一、勤于学习，自觉锤炼
他，毕业于湖南文理学院。
然而，他并没有止步于完全
可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来，
他勤学不辍、潜心钻研，牢牢把握一切可以提高自我的学习
机会。
业务上，他绝不满足于自己的课堂研究，而是利用一
切机会扎进本校老师的课堂，他绝不满足本校这样的教育教
学小天地，而是创造一切可能走出去，开拓视野，捧回新的
教育教学空气。
专业上，他绝不满足于早已在大学里装好的
知识的瓶瓶罐罐，而是广泛阅读、笔耕不断，十多年整理的
学习心得、教案多达几百万字。
所以，他成了高中语文教学
的骨干和权威；所以，他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育，爱洒桃李
托尔斯泰曾说过：“如果一个老师把热爱事业和热爱学
生相结合，他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不
同寻常的一面，在这样的理念指引下，经过多年的潜心修炼，他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼，无论什么时候，无论对哪个学生，他总能找到合适的理由每天都夸奖几
句，树立学生的自信心。
哪怕学生在课堂上没有特别的表现，也要给他几句鼓励的话，“你今天真有精神”、“你学习真用功”等等，甚至是一些细微的动作，如：拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的头，学生回答问题时竖一个大拇指，亮
一个 V 字等等，他用独有的方式与学生保持亲密的师
生关系，营造和谐的育人环境。
他坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的事业和工作。
不论是班主任，还是一名普通老师，都应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应该
洋溢着无私的。
他凭着种园丁的胸，在 10 多年的班主任工作中，使多“野” “佳”，“丑小”
成“金凰”，“ 石”化“金玉”，“ ”开了“心”。
他用自己在在的
行和丰厚的育人，向人展示了一名普通教的人采。
三、德高精，意新
他教学，造学氛，他将音、律、本
与教学巧妙合，学生喜，学生愉快地学；笔画、物、多媒体等教学助手段，他运用得得心手；了撰写教案与学案，他常常是挑灯夜到深夜。
他把先的教育理念和代教学技引堂，形成了“激情、条理清晰、妙趣横生、开放互” 的教学特色，在本校乃至 xx 区高中文堂教学域独一。
XX 年荣
区大比武活一等名的《茶》一，就是他
堂教学格的完美体。
他酷教研，极参加各各教学比武与教育教学科研比
活，曾先后若干次得省、市、区一、二等。
其中文《浅高中
文教学》得市一等，文《把情感教育渗透到文朗教学中去》
得国家三等，文《＜死水＞＜再康＞的画美》得省一等，
文《从心所欲不逾矩》得市一等⋯⋯她撰
写的文也曾多次表在《xx 教育》、《常德教育》、《湖
南教育》、《 xx 文学》等书刊杂志上。
四，搭建平台，共享进步
XX 年，他开始担任学校语文教研组组长；XX 年，他兼
任学校教科室主任。
繁重的班主任和两个教学班的语文教学
工作丝毫没有影响他在新的工作岗位上做出骄人的业绩。
作
为教研组长，他带领本组的老师不断地开展教研工作， XX年，仅仅一年的时间语文组就完成了《新课标下语文教改之我
见》的课题研究。
通过他精心而严密搭建的平台，极大地促
进了语文组年轻教师的进步和成长。
作为教科室主任，他眼
界更宽了，思想更阔了，他不再满足于搭建仅供演奏室内音
乐的平台，他要着力营建更宽更完美的舞台。
他不断创造机
会、利用机会带领学校的老师走出去，去感受区内区外、市
内市外好学校的教育教学先进理念和奋进氛围，去听去看优
秀教师的先进教育教学方法奋发有为的精神风貌。
他不仅精
心构建平台，还亲力亲为地验收每一个在舞台上表演的节目。
他给每一个教师演员的建议不仅是那么中肯和专业，还让每
一个演员倍受鼓舞，更加充满工作的激情。
每一位老师都在
和他获得共同进步！
五，一身正气抓教学，两袖和风谋发展
XX年，他当选 xx 六中分管教学的副校长。
这一年，他成
为 xx 教育界最年轻的校长。
然而，谁能想到，这么年轻的校长
却能稳步老道地推动 xx 六中教育教学水平快速提升。
他，快速地激发出六中人在教育教学上的危机意识；他，迅
速地凝聚起六中人在教育教学上的职业正气；他，快捷地释
放出六中学生在学习上的潜在动力。
他，是严肃的校长，更
是和蔼的老师，亲切的兄弟。
他抓学校高二学生的学业水平
考试，连续三年一次性合格率逾百分之八十，他抓一年一度
的高考， XX年高考考出全区农村普通高中最高成绩。
他引领六中人在教育教学上积极推行“师生结对教学法”，积极落
实“一周一练习，两周一检测，一月一谈话”的教学模式；
他大力倡导落实“课堂学案教学”；他认真抽检每一位老师
的教案、笔记；他总能让师生每天在教室、宿舍、走廊、办
公室沐浴到他亲切的微笑、领受到他犀利的目光、享用到他
温馨的问候。
他，就是这样一位好老师，好校长。
他用热情、用爱心、用勤勉和对教育事业的执着，在教书育人这块园地忘我耕
耘，不知疲倦。
他，就是这样一位俊男帅哥，虽然几乎从未
有人听到他唱哪怕是一句最流行最简短的歌曲，但是，每一
位六中人分明都听到了他铿锵有力、节奏分明的奉献之歌。