教师劳动模范先进事迹材料
老师五一劳动奖章事迹材料
老师五一劳动奖章事迹材料
《老师五一劳动奖章事迹材料》
2021年五一国际劳动节，我校优秀教师李老师获得了五一劳动奖章的荣誉。
李老师是一位资深的语文教师，已经在教育岗位上工作了20年，他的教学理念和教学方法深受学生和家长们的喜爱。
李老师一直以为学生着想，注重培养学生的自主学习能力和创新思维。
他善于激发学生学习兴趣，用生动的教学方式和丰富的教学经验帮助学生理解知识，激发他们的学习潜能。
无数学生在他的教导下取得了优异的成绩，被各大名校录取。
在教学之余，李老师还积极参与学校的各项活动和社会实践，并且始终坚持不懈地提升自己的教育水平。
他在教师业余时间利用假期参加各种教师培训和研修，不断丰富自己的教育教学知识，提升自己的教学能力。
此外，李老师还关心学生的身心健康，时刻鼓励学生发展兴趣爱好，树立正确的人生观和价值观。
他常常主动与学生交流，了解他们的困惑和困难，积极帮助他们解决问题。
在学生们的心目中，他不仅是一位杰出的教师，更是一位值得信赖和尊敬的长者。
李老师获得了五一劳动奖章，不仅是对他多年来辛勤工作的肯定，更是对他无私奉献精神的褒奖。
他用自己的实际行动诠释了教师的职责与担当，为学校的教育事业做出了突出的贡献。
相信在李老师的带领下，学生们一定会更加努力，昂扬向上，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
教师劳模先进事迹材料(10篇)
教师劳模先进事迹材料（10篇）教师劳模先进事迹材料【篇1】燃烧自己照亮别人。
我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教育。
记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九（4）班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。
这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特别是没有“尖子生”。
面对这样的学生状况，我深感担子之重。
我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。
我要千方百计带好这个班，于是，我二话没说就走马上任了。
为了带好这个班，我想了许多的办法。
在班级管理中，我坚持以人为本，注重在实践中创新。
实行量化管理。
我和学生们一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，这样一来，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。
我还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。
这些做法，极大地调动了学生管理与被管理的积极性和自觉性，班级面貌焕然一新。
学习空气浓了，不懂就问的多了。
经过一年的努力，中考时，我们这个全校公认的“差班”，超额完成了学校下达的各项中考指标，班级综合排名也名列前茅。
多年来的班主任工作实践告诉我，唯有理解学生，设身处地的为学生着想，才能客观公正地对待学生，只有这样，才能赢得学生的信赖，才能因势利导，促进学生不断进步，比如：历来让老师最头疼的是那些后进生。
对这些学生我认真分析了他们后进的原因，后进生不求进步的原因大都是学习成绩差，在学校，老师不喜欢；在班里，学生瞧不起；回到家里，也得不到父母的好脸色。
其实这些学生也并不是一无是处，他们是愿意进步的，只是周围的人不理解他们，我们当班主任的只要善于发掘他们的闪光点，正确加以引导他们，让学生、家长、任课教师等身边的人都理解他们，把更多的爱的甘露撒向他们的心田。
初中劳动课教师先进个人主要事迹简单
初中劳动课教师先进个人主要事迹简单李老师是一位初中劳动课教师，她热爱教育事业，注重培养学生的实践能力和创新精神。
在她的带领下，学生们不仅掌握了劳动技能，还学会了团结协作和解决问题的能力。
李老师注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的案例和实际操作，让学生们感受到劳动的乐趣和价值。
她还积极探索多元化的教学方式，如小组合作、项目式学习等，让学生在实践中发现问题、解决问题。
李老师具有高度的责任心和敬业精神，她始终坚持以学生为中心，关注学生的成长和发展。
在她的指导下，学生们不仅在劳动技能方面取得了显著进步，还在个人品质和团队协作方面得到了很好的培养。
李老师的先进事迹得到了学校和社会的高度认可，她曾多次被评为优秀教师和优秀班主任。
她将继续努力，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。
幼儿园教师劳动模范先进事迹材料
幼儿园教师劳动模范先进事迹材料幼儿园教师劳动模范先进事迹材料ｘｘ，女，1965年1月生，ｘｘ省ｘｘ市人，大学文化程度，ｘｘ市北京东路小学隶属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到ｘｘ市北京东路小学隶属幼儿园开端从事幼儿教育作业，先后担任音乐、言语、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、事务园长、园长。
27年来，她刻苦研讨，勤学苦练，从不计较个人得失，把一切的爱悉数倾泻在幼儿身上，把一切的情悉数洒在幼教作业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。
她曾先后取得“全国优异教师”、“ｘｘ省优异教育作业者”、“ｘｘ省特级教师”、“ｘｘ市十佳青年教师称谓”、“首届ｘｘ市优异青年教师”、“ｘｘ市第二届学科带头人”、“ｘｘ市千名岗位教师称谓”、“ｘｘ市名教师”、“玄武区首届中青年优异人才”、“玄武区第二届中青年优异人才”、“玄武区第三届中青年优异人才”等称谓。
她主编了两本书，参加编写了9本书；在省以上刊物揭露宣布论文72篇，其间在国家级刊物宣布6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其间获全国奖6篇。
一、“爱”，是她勇于攀爬的不竭动力1、爱孩子赛妈妈。
ｘｘ同志就是因为喜爱孩子才挑选了教师职业。
她27年来一向立足于幼教第一线，遵从教育规则和幼儿身心打开规则，建立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子天公地道，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上打开。
她常说，孩子的心灵最纯真，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该酷爱每个孩子，爱孩子是教育作业的中心，教师要将爱心倾泻在每一位孩子身上。
她不只是这样说，并且也是这样做。
1983年，她刚踏上作业岗位时，班上有一位叫小凯（化名）的小朋友，因年纪小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦吵醒，她就象慈母相同，每天早上从家长手中热心地抱过孩子搬运其注意力，并和他一起游戏增进感情。
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午睡时抚摸陪同直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长期地抱着他在园内散步，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长期抱着孩子。
幼师劳动模范事迹材料
幼师劳动模范事迹材料杨婷婷，一位年轻而充满活力的幼儿教师，早已成为了幼师圈中的劳动模范。
她毕业于某名师大学的幼教专业，受益于优秀的教育与科研资源，她在成为幼儿教师的道路上一直兢兢业业，不断进取。
杨婷婷从小对幼儿教育充满热爱。
她一直坚信，幼儿是祖国的未来，他们的培养关乎民族的未来和发展。
于是，她报考了师范专业并选择了幼教专业，成为了一名幼师。
从此以后，她的人生便与孩子们紧密相连。
作为一名幼儿教师，杨婷婷时刻以提高自己的专业素养为目标。
她积极参加各种培训和学术交流活动，不断学习和提升自己的教育技能。
她始终保持着对新知识和新理念的敏感度，并将其运用到实际教学中。
在幼儿园的教学工作中，她注重培养幼儿的综合素养，注重培养幼儿的动手能力和创造力，注重引导幼儿良好的品德修养和社交能力的培养。
她多次组织幼儿参加各类科技创新活动和文化艺术活动，并取得了显著的成果。
她的团队多次获得各类教学比赛的冠军，并且孩子们也在各项能力的培养上取得了令人赞叹的进步。
杨婷婷在幼儿园的工作岗位上勤恳工作，兢兢业业。
她深爱着自己的工作，对待每一位幼儿都充满耐心和热情。
她认真倾听幼儿的心声，关注幼儿的成长和发展。
她善于与幼儿沟通，用亲切的声音和笑容，让每一位幼儿感到温暖和安全。
她愿意放下自己的时间，陪伴幼儿度过每一个重要的时刻。
她用自己的爱心和耐心感染着每一位幼儿，成为了他们成长道路上的引路人。
除了在幼儿园的教育工作中，杨婷婷还积极参与社会公益事业。
她组织幼儿参观养老院，与老人们一起分享快乐与温暖；她组织幼儿进行环保教育，让他们从小养成爱护环境的习惯。
杨婷婷相信，只有通过社会实践，幼儿才能真正得到成长和锻炼。
她希望每个幼儿都能成为有责任感、有担当的人。
在杨婷婷的带领下，幼儿园形成了浓厚的学习氛围和团队精神。
每年的家长评选中，她的班级总能获得称赞和认可，得到家长们的一致好评。
同事们也经常表示，杨婷婷是一位充满活力和激情的幼儿教师，她的工作充满创造力和想象力，令人称道。
小学教师榜样师德事迹(共6篇)
小学教师榜样师德事迹（共6篇）1. 张慧敏：用爱心和汗水浇灌成长的花朵张慧敏，一位普通的小学教师，却在她的岗位上做出了不平凡的业绩。
她用爱心和汗水，浇灌着一颗颗成长中的花朵，让他们在知识的海洋里茁壮成长。
张老师所教授的班级中，有一个学生叫小王。
他父母离异，跟随父亲生活，但父亲工作繁忙，无法照顾他。
张老师得知情况后，主动承担起照顾小王的责任。
她每天放学后，都会陪着小王做作业，了解他的生活情况，帮助他解决生活中的困难。
在张老师的关爱下，小王的成绩逐渐提高，人也变得更加阳光自信。
张老师还关注班级里每一个学生的成长，她经常利用课余时间，组织各种活动，培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
在她的引导下，班级里的学生们在学业、文艺、体育等方面都取得了优异的成绩。
2. 李雪：坚守师德，关爱每一个学生李雪，一位年轻的小学教师，她深知教育事业的重要性，始终坚守师德，关爱每一个学生。
李老师所教授的班级里，有一个学生叫小张。
他因为家庭原因，性格内向，不善于与人交流。
李老师发现了这个问题，便主动与小张沟通，关心他的生活，鼓励他参加班级活动。
在李老师的关爱和鼓励下，小张逐渐走出了困境，变得开朗自信。
李老师还注重培养学生的团队合作精神，她经常组织班级活动，让学生在活动中学会合作、学会分享。
在她的引导下，班级里的学生们形成了一个和谐、团结的集体。
3. 王志强：以身作则，言传身教王志强，一位小学语文教师，他以身作则，言传身教，为学生树立了良好的榜样。
王老师深知，作为一名教师，自己的言行举止都会对学生产生深远的影响。
因此，他时刻注意自己的言行，力求为学生树立一个良好的榜样。
在课堂上，他严格要求自己，语气和蔼，态度亲切，让学生在轻松愉快的氛围中研究。
在生活中，他关心学生，乐于助人，用自己的实际行动影响学生。
在王老师的带领下，班级里的学生们养成了良好的研究惯，尊重师长，关爱同学，形成了良好的班风学风。
4. 刘晓梅：关爱学生，甘为人梯刘晓梅，一位小学数学教师，她关爱学生，甘为人梯，为学生提供全方位的帮助。
2023教书育人楷模先进事迹材料(11篇)
2023教书育人楷模先进事迹材料（11篇）2023教书育人楷模先进事迹材料篇1__同志，男，汉族，__中教育集团__学校中小学一级教师。
20__年毕业于江西师范大学，同年8月参加工作。
参加工作以来，一直在教学前线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。
他以自己的实际行动践行着一个教师的职责，他以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。
他忠于党的教育事业，勇于挑重担。
在体育新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。
在工作中，他作为一名普通教师，同时又是学校总务处副主任，他注重师德，学风严谨，一丝不苟，把教书育人贯穿于整个教学中。
勤勤恳恳，关心同事，他始终以服务于全体师生为宗旨，主动解决师生的困难，为学校后勤提供了强有力的保障。
凭借一颗赤诚的心，他在疫情期间，勇于担当，提前谋划，提前采购，并先后带头向社区、医院捐赠物资。
主动提出值班，为师生保驾护航。
在教学中，__老师担任学校初中部体育教师，常年坚守在九年级毕业班指导中考体育工作，为学生中考体育成绩打下了坚实的基础。
同时又担任学校田径队教练，连续在20__年至20__年获得__区中小学生田径运动会团体总分第一名，在20__年带领校田径队荣获__市中小学生田径比赛团体总分第一名。
2023教书育人楷模先进事迹材料篇2成长无尽时终身学做人我们能给到学生多少，取决于自己是谁。
在26年的教育生涯中，她不断学习，看书读书学习传统文化，从古圣先贤那里汲取成长的养分，让自己不断明白何谓教育，如何教育，不断更正自己的思想，更好的引领学生家长，从比较在乎自己感受的一名青涩的教师逐渐成长为立足学生发展为国育人的成长型教师，誓与时代同频，书写育人华章！心中有爱眼中有光多年来，在带班的过程中，她真切的体悟到心中有爱的教师才能发挥教育价值的最大化，将学生装在心里，知学生情绪，解学生所需。
当她们感受到老师的爱，能与老师无障碍沟通时，那些消极的不良的情绪很快瓦解，解放了自己，成长了自己！她深知真爱没有附加条件，付出是自己的需要！作为班级管理者与学生平等对话，不居高临下，不傲气逼人，言而有信，不虚言妄作，对学生真诚相待，真正建立起师生间互通的桥梁！以身作则率先垂范在教师成长这一条路上，要成为受人尊敬的人师！她认真上好每一节课，关注学习较弱的同学，及时给到学习帮助，教育同学们学会反观自己的错误，从改正错误中成长，带学生进行社会实践，在实践中让学生学习感恩，付出，奉献！每一天都行在用心引领孩子们成长的路上！让我们行动起来，向楷模学习、向先进学习，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
教师劳动模范先进事迹材料
教师劳动模范先进事迹材料近日，本校的教师——李老师被评选为全市教师劳动模范，群众反映强烈，声称李老师的先进事迹值得我们学习。
李老师的事迹源于他对教育事业的热爱和钻研精神。
无论是在课堂教学还是在教研活动中，李老师总是兢兢业业地投入其中。
据学生们介绍，在李老师的课堂上，他总是注重培养学生的实际应用能力，并且把课程内容与生活实际结合起来，让学生们感受到知识的魅力与价值。
他的课不仅是学生们的知识积累，更是思维启迪与素养提升的过程。
同时，他的教学方式也赢得了学生们的喜欢与认可。
在李老师看来，提升教学水平的途径不仅仅只有在课堂上，更多的是在教研活动中。
因此，李老师积极参与教研活动，借此机会提升自身水平，并努力为学校的教学质量贡献力量。
在教研组里，李老师总是能够提出独到的见解和分析，并沉默不语、大量阅读相关书籍增长自己的知识储备。
依靠着这种勤奋和努力，李老师的教学水平得到了更多的提升，同时他的优秀表现给学生们塑造了一个良好的学习榜样。
在李老师所在的学校里，他的注册名为“白翎”，意思是“老师们的好同志”，因为李老师总是乐意帮助和支持身边的老师。
在学校里，李老师搭建了一个又一个的教研平台，构建了一个互帮互助的教师团队，大家共同探讨课程教学、课程标准和教育体系等问题。
这样的做法让学校里的教师们感到团结友爱，同时也提高了整个学校的教学质量。
除了自己的课，李老师还倾注了大量的心血在书写教材方面。
他研究并实践新的听说读写教学模式，开发了年级同步的课件，并编写的了各种类型的中小学语文书。
这些著作不仅仅为李老师赢得了更多的荣誉和成就感，同时也为学生们的语文学习提供了丰富的资源和更多的选择。
总之，李老师的先进事迹告诉我们，教育事业需要有热爱和献身精神的有心人，只有这样才能推动教育进步。
李老师用自己的言传身教，表现出一位先进教师所应有的品质，无愧于全市教师劳动模范的称号。
优秀教师典型事迹材料范文5篇
优秀教师典型事迹材料范文5篇优秀教师典型事迹材料范文篇1近几年来，本人依然以一名优秀的教师严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。
本着“一切为了学生，为了学生一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想指导关注学生的心理，以丰富的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能。
以实力化魅力，使学生行以我为范，言以我为据，想看我思路，写按我要求。
让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
一、教学工作方面这学年，本人担任高三年级语文教学工作，班级人数众多，学生基础薄弱。
针对这些情况，本人积极搞好业务学习和进修，探索教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，研究新的教学模式，做到了既能把科学文化知识传授给学生，又能结合语文教学实际，锻炼提高学生的能力，促进学生整体素质的发展，做到教书育人。
与此同时，本人特别重视“差生”的转化工作，关心学生的健康成长，坚持以正面教育为主，启发诱导提高教学的质量与学生的思想觉悟，对他们动之以情，晓之以理，做到不让一个学生掉队。
此外，我还争取多次听课，从中学习他人的长处，意会其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备之仗，在备课过程中仔细分析讲义，凭借讲义的特点及学生的实际设计教案。
二、教研组工作方面在教务处的直接领导下，在落实学校“以教学为中心”的工作要求、规范教师的教学行为、全面提高教育教学质量的前提下，着重抓了高三年年级的复习备考工作。
期初制定了周密的教研计划，计划以学校学期工作安排为指导，在教师和学生两个层面分别设立目标和要求，无论是教师还是学生都要向课堂45分钟要效率，深化课堂教学改革，注重对学生的学法指导及习题试题的精选。
紧紧围绕主题，认真落实集体备课，深入高三教学课堂，结合实际对本组教师进行指导，弘扬优点不，弥补不足。
此外，为检验教师课堂教学的落实情况及学生的授受情况，我还定期检查或抽查教师的教案和学生的作业。
最新劳动模范先进事迹材料 劳动模范人物事迹
许兴龙同志xx年开始从事教育工作，xx年毕业于浙江师范大学，分配到经济不兴旺的常山，在常山一中默默工作了20多年。
根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。
相继担任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。
兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技协会委员，常山县第五届、第六届政协委员。
xx年6月调任县教师进修学校(教研室)担任党支部书记。
在涉及普通教育的各层次岗位上任劳任怨，努力工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
许兴龙同志在近三十年的教学生涯中，总结出一整套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的成功经验。
课堂教学深受学生欢迎，他所任教的班级参加省会考、全国高考，其学科成绩的优秀率、及格率明显高于其他班级。
辅导学生参加全国数学竞赛二人获省三等奖，多人次获衢州市赛区一、二、三等奖。
在优质搞好数学课教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究，多篇论文在市、县学会上交流，其中有1篇论文获衢州市一等奖、2篇获二等奖，多篇获优秀奖。
他致力于教学创新，探索数学课教学的最正确途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。
主编的初中代数解题方法与同步测试、参与编写的中学数学单元知识和能力自测等书均由贵州出版社出版发行，参与编写的高中会考题型分析与研究一书由华东工学院出版社出版发行，数学课堂教学中的导课艺术一文在浙江师范大学中学教研杂志上发表。
许兴龙同志如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间，以炽热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。
在形成良好班集体，培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验，并屡次在市、县介绍，得以普遍推广。
当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助给以解决，许多接受过他捐助和关心的学生在来信中说：“许老师您比父母还亲，我将永远思念您〞。
劳动模范事迹材料6篇(教师)
劳动模范事迹材料6篇（教师）（篇一）从教18年来，她默默地将青春与心血编织进了挚爱的教育事业，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程。
“大爱藏于心，细微见真情”。
日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵循学校的各项规章制度，不断开拓创新，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
她时刻践行着“学高为师，身正为范”的人生信念，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
作为一名教师，首先要做好社会的"人"，然后才能做好职业的"人"。
张老师就是这样做的，她非常注重公德心的体现，工作、生活中谨遵“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的原则。
**年，被评为津南区优秀青年，**年被评为“津南区十大杰出青年”，**被评为津南区师德标兵。
作为一名党员，党章要求就是张老师的行为准则，默默奉献，积极进取，甘于清苦，不求功利，为人师表，与同事相处坚持“小事讲风格，大事讲原则”，处处发挥党员的模范带头作用。
曾被评为优秀党员。
作为一名教师，张老师对自己的要求是非常严格的，备课、上课、反思的每一环节都严谨、细致。
凭借优质的课堂活动，优异的教学成绩，张老师多次被评为优秀教师、市双优课辅导教师，津南区学科带头人、131创新型人才、265骨干教师。
曾荣获全国讲评课大赛三等奖、市级优质课大赛一等奖、市录像课二等奖，市级双优课三等奖、创新课大赛三等奖，国家级优秀课件三等奖、市级优秀课件一等奖。
独立承担了两个市级课题，另有多篇论文在各类评选中获奖。
所教学科成绩始终名列前茅，多次被评为高考优秀教师、全国中学生物理竞赛优秀辅导教师。
代表天津市在全国教育学会年会上作展示，论文获得发表。
作为班主任，“让学生都能以健全的人格步入社会”是张老师对学生、对家长、对学校的承诺，也是对自己工作的基本要求。
在学生的成长过程中她认为：人品是首位的。
所以，她在工作中通过言传身教让学生明白“道德是做人的根本，是建筑人格长城的基石”。
劳模工匠先进人物简要事迹10篇
劳模工匠先进人物简要事迹10篇劳模工匠先进人物简要事迹李伟超，男，中共党员，1963年7月生，现为越秀区教育发展中心教师，2023年获得“广东省劳动模范”称号。
他默耕耘，创佳绩。
从业以来先后向市中体输送苗子80多人，由中体转送省、市专业队20人、国家队6人。
在历届市运、市小学生体操比赛中获金牌73枚，省运会、省少儿体操比赛中获金牌30枚。
全国赛金牌20枚，亚洲体操赛金牌2枚。
他勤总结，善创新。
他十分注重视理论与实践的结合，先后撰写了：《在我国当前形势上“体教结合”的研究》等20多篇论文，分别在区、市、省、国家级杂志上发表。
先后完成“十二五”全国子课题和省级校园足球专项课题。
2023年论文《区域体育教研组教科研现状调查与对策研究》获广东省第十四届运动会学校体育组科报会论文评比一等奖、广州市中小学体育教育教学论文一等奖、2023年评为中国《十城市》第二届学校体育论坛暨教学研讨会优秀指导教师，2023年获广东省第八届教学评比优秀指导教师，2023年指导吴静老师参加第七届全国中小学优秀体育课教学获一等奖。
劳模工匠先进人物简要事迹黄险波，男，1965年3月生，河北保定人，现为金发科技股份有限公司塑料改性与加工国家工程实验室主任、首席科学家，教授级高工，博士研究生，九三学社。
先后获“广东省五一劳动奖章”、“何梁何利奖”、“杰出工程师奖”、“南粤百杰人才”、“丁颖科技奖”等荣誉称号。
黄险波1997年10月加入金发科技股份有限公司，从一名普通技术人员发展成为全国改性塑料技术的领军人物，牵头组建了以国家级企业技术中心、国家工程实验室和国家重点实验室为核心的自主创新体系。
他长期潜心从事一线技术研发工作，先后突破了氧杂磷菲阻燃等技术难题，填补空白12项，为改性材料产业化奠定了坚实的基础。
他本人先后获国家科技进步二等奖2次;获国家科技进步二等奖(集体)1次;获中国专利优秀奖4项、省部级科技奖4项，申请专利116项，授权84项，发表论文31篇，出版专著2部。
劳动模范先进事迹材料
劳动模范先进事迹材料劳动模范先进事迹材料范文（通用10篇）在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是事迹材料了吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
那么相关的事迹材料到底怎么写呢？下面是店铺为大家整理的劳动模范先进事迹材料范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
劳动模范先进事迹材料篇1近年来，在各级领导的关心支持下，石光供电所张春海同志认真实践供电工作，本着安全是基础、效益为核心、服务为宗旨指导思想，按照求真、务实、开拓、创新的工作作风，坚持一手抓营销管理、一手抓优质服务的工作思路，有力地促进了石光供电所各项工作开展，双文明建设同步发展，在各个方面取得了可喜成绩。
现总结汇报如下：一、实行电费储蓄切实减轻农民用电负担农村用电三电三乱，过去一直是群众反映的热点、焦点问题，也是多年来党和政府一贯重视，密切关注的一项工作。
多年来，传统的电费收缴方式，使电力职工陷于繁琐复杂的结算业务之中，既容易造成三电三乱和电费流失现象，又不利于电力职工为群众服务。
为了从根本上遏制三电三乱现象回头，2009年4月，根据公司关于改革电费收费方式的要求，本着便利于民的指导思想，张春海同志带领供电所全体员工完成了电费邮政储蓄工作。
通过一年多的工作，全镇15个行政村全部实行电费储蓄，参加银行代付电费客户达9636户，户储蓄率达到90%以上，代扣成功率达到94%，位居全公司供电所前列。
实行电费储蓄一方面能够保证电费的及时、足额收缴，杜绝电费流失，另一方面能够严格执行电价政策，杜绝乱收费、乱加价、乱摊派现象，从根本上减轻了农民的用电负担。
二、加强岗位技能培训全面提高人员整体素质为了全面提高供电所人员的整体素质，张春海同志经常对员工进行岗位知识和技能培训，并在供电所内部定期举行技术大比武、岗位知识竞赛活动，进一步激发全体员工学习业务知识、钻研业务的积极性。
先进劳动模范事迹材料范文(精选5篇)
先进劳动模范事迹材料范文(精选5篇)先进劳动模范事迹材料范文精选篇1“一个人无论做什么事情，要做就要做到最好”，__是这么说的，也是这么做的。
他用自身的行动以及不断提高的工作业绩，诠释了作为一名新时代劳模的责任和义务。
一、以身作则在工作中要求别人做到的，自己必须首先做到。
内燃机车临修较多，而临修如“救火”，发生了零修必须有人到现场去处理。
据统计，__年，__加班加点达257次，遇到脏活、累活，他总是冲在最前面，率先垂范。
今年4月5、6日，清明节，028机车启发电机环火严重，连续抢修2天;“五·一”放假，028、018机车零修2天;高温假期间，018、5117等4个机车完成5次抢修修;“十·一”黄金周，036机车“电机环火故障”处理3天;6月8日端午节，035机车抢修等等。
二、关爱他人在干好本职工作的过程中，__体现的是一种敬业，一种执着;而在生活中，则体现出一种积极的态度和责任感。
他善于关心和团结同志，职工在工作或生活中有什么困难、想法他都尽力去帮助解决，同事之间有什么误会他都去帮忙化解;谁病了、住院了，甚至谁的家人病了、住院了，他要亲自到医院去看望;谁家有婚丧嫁娶等事，他都去帮忙处理。
今年5月13日，在汶川大地震发生后的第二天，__就和车间领导商量，如何为地震灾区做点儿事情，促成了5月14日由修理车间、运转车间、蓄电池厂三家单位参加的献血活动，他自己带头献血400cc。
三、带头创新__善于坚持在班中开展小改小革活动，充分发挥广大职工的聪明才智。
几年来，在__的带领下，班组培育了浓厚的创新氛围，群众性技术创新硕果累累。
__年(!)__班共立项15个，其中10项成果在铁路处立项，创效11.97余万元;实现了班组成员人人头上有项目、人人参与的目标。
四、优质服务__年是十堰管理部“优质服务年”，年初修理车间成立了“机车120小分队。
作为主要负责人，他站在车间甚至是整个铁路处的高度上，把“机车120”建设作为__年实现提升班组管理水平，提高检修效率和检验服务质量的一个重要平台。
劳动模范事迹材料6篇(教师)
劳动模范事迹材料6篇（教师）（篇一）从教18年来，她默默地将青春与心血编织进了挚爱的教育事业，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程。
“大爱藏于心，细微见真情”。
日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵循学校的各项规章制度，不断开拓创新，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。
她时刻践行着“学高为师，身正为范”的人生信念，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
作为一名教师，首先要做好社会的"人"，然后才能做好职业的"人"。
张老师就是这样做的，她非常注重公德心的体现，工作、生活中谨遵“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的原则。
**年，被评为津南区优秀青年，**年被评为“津南区十大杰出青年”，**被评为津南区师德标兵。
作为一名党员，党章要求就是张老师的行为准则，默默奉献，积极进取，甘于清苦，不求功利，为人师表，与同事相处坚持“小事讲风格，大事讲原则”，处处发挥党员的模范带头作用。
曾被评为优秀党员。
作为一名教师，张老师对自己的要求是非常严格的，备课、上课、反思的每一环节都严谨、细致。
凭借优质的课堂活动，优异的教学成绩，张老师多次被评为优秀教师、市双优课辅导教师，津南区学科带头人、131创新型人才、265骨干教师。
曾荣获全国讲评课大赛三等奖、市级优质课大赛一等奖、市录像课二等奖，市级双优课三等奖、创新课大赛三等奖，国家级优秀课件三等奖、市级优秀课件一等奖。
独立承担了两个市级课题，另有多篇论文在各类评选中获奖。
所教学科成绩始终名列前茅，多次被评为高考优秀教师、全国中学生物理竞赛优秀辅导教师。
代表天津市在全国教育学会年会上作展示，论文获得发表。
作为班主任，“让学生都能以健全的人格步入社会”是张老师对学生、对家长、对学校的承诺，也是对自己工作的基本要求。
在学生的成长过程中她认为：人品是首位的。
所以，她在工作中通过言传身教让学生明白“道德是做人的根本，是建筑人格长城的基石”。
小学教师劳动模范先进事迹材料两篇
小学教师劳动模范先进事迹材料两篇小学教师劳动模范先进事迹材料两篇小学教师劳动模范先进事迹材料xx同志是xx师范附小的一名信息技术骨干教师、科技辅导员。
从教20多年来，他始终以优秀共产党员的标准严格要求自己。
在教学上，他勤勤恳恳、尽职尽责、潜心钻研业务。
对待同事，他热忱无私，甘为人梯，深得上级领导和同事们的赞誉。
他先后多次获得福建省先进工作者、省优秀科技辅导员，xx市劳动模范、市教育系统优秀共产党员和市优秀教师等荣誉称号。
作为一名骨干科技辅导员，他为xx师范附小努力打造的“科技教育示范学校”特色品牌做出了重要的贡献，该校在青少年科技创新大赛、青少年机器人竞赛、青少年科学调查体验活动、科学影像节等品牌活动中都取得了优异成绩，先后被评为福建省科技教育基地校、省青少年科技教育先进集体、省素质教育先进学校、省青少年科技创新大赛和省青少年机器人竞赛优秀组织学校。
xx的父母都是人民教师，从小他就耳濡目染“教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师”。
父母的言传身教，在他幼小的心灵早就埋下了成为优秀教师的理想种子。
做一个有思想、智慧学者型教师是他一生孜孜不倦的奋斗追求。
在教学生涯中,他怀揣父母的寄托、领导的期望，面对学生的一张张青春的笑脸，更加坚定了自己的理想信念;老教师无私的传帮带和同事们热情的帮助更给他增添了无穷的勇气和力量。
他默默立下了从此要执着和坚守这一平凡的岗位，用实际行动来诠释一名人民教师的崇高追求和无悔誓言。
从刚毕业的一名毛头小伙到现在成为信息技术骨干教师、省优秀科技辅导员、学校科技活动负责人和带头人。
xx老师始终兢兢业业地做好每一件事情。
他刚调到南师附小开设电脑兴趣小组之初，只有4台学习机，参与的学生也寥寥无几。
现如今南师附小已经拥有三百多台电脑、三十五间多媒体教室和专用教室，还建成了“青少年机器人工作室”，组建了完善的校园网络，这一切改变离不开学校的大力支持，也见证了xx老师辛勤耕耘、默默奉献的日日月月。
教师劳动模范事迹材料(4篇)
教师劳动模范事迹材料（4篇）教师劳动模范事迹材料（ 4 篇）（篇一） **同志于2000 年 7 月毕业于 **师范大学，大学本科学历，中学一级教师。
她已在 **一中工作了十几年，在教育教学这块百花园里默默耕耘着。
这些年来，她始终如一地热爱着教育工作，热爱孩子们，她把所有心血精力都投入到了工作中，投入到了孩子们身上。
她能够认真研究《纲要》精神，尊重每位学生，根据学生的发展情况制定教育教学计划，团材施教，采用集体教育、分组教育、个别教育相结合的方法，让每位学生都能身心愉快地健康成长。
她所教出的学生中，有很多都成为优秀的人才，进入名校就读，有的还出国深造。
凡是到过 **一中的人，只要提起 **老师，无不交口称赞她敬业爱岗、乐于奉献的精神，既有学者的风范，又有师者的德行。
王老师是一位兢兢业业，勇于创新，勤于奉献和富有开拓能力的优秀教育工作者，为一中教育事业做出了突出的贡献。
**老师自 **— **年连续八年担任毕业班班主任， **年荣获 **县政府嘉奖， **年 **县优秀教师。
**年 **县德育工作先进个人， **年 **县第十一次党代会代表， **市第五次党代会代表。
**年被评为 **市劳动模范。
自工作以来， **同志在思想上积极要求进步，她忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。
师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
不断学习科学发展观的理论知识，充实自己。
作为中共党员， **同志在工作生活中，团结老师，热情帮助年轻老师，用党员的标准、用党员的素质发挥着党员的作用。
她兢兢业业，任劳任怨，一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生不惜牺牲个人利益，由于工作忙，从来顾不上家庭和孩子。
她矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，凭着强烈的事业心、责任感和严谨的治学态度，认真履行着人民教师的职责和义务，师德师风创一流，教育教学实绩数第一，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。
全国模范教师劳动模范先进事迹材料
5.个性化教学：关注每个学生的个体差异，根据学生的知识水平、学习能力和兴趣，制定个性化的教学方案。通过分层教学、针对性辅导等方式，使每个学生都能在课堂上获得最佳的学习效果。
1.专业学习与研究：我积极参加各类专业培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。同时，我投身教育科研工作，通过课题研究、撰写论文等方式，不断提高自己的教育理论水平。
2.知识更新与拓展：我关注学科发展的前沿动态，通过阅读专业书籍、参加学术会议、在线学习等途径，不断更新和拓展自己的知识结构，以确保教学内容的时代性和科学性。
2.问题驱动法：我鼓励学生在课堂上提出问题，引导学生围绕问题展开讨论，激发他们的思考。通过设计具有启发性的问题，激发学生的求知欲，提高课堂互动性。
3.小组合作学习：我倡导小组合作学习，让学生在小组内共同探讨、交流、解决问题。这种教学方式不仅提高了学生的团队协作能力，还使学生在互动中相互学习、共同进步。
4.师资培养与团队建设：作为学校的教学骨干，我关心青年教师的成长，积极参与师资培养工作，带领团队开展教育教学研究，提升团队整体水平。
七、社会影响和认可：
我的教育教学成果得到了社会各界的广泛认可，产生了一定的社会影响力。
1.社会影响：我的教育教学经验和成果在区域内得到了推广，多次受邀在学术会议、教师培训等活动中分享经验，为其他教师提供了借鉴和启示。
1.关心学生成长：我关注每一个学生的成长过程，定期与他们交流，了解他们的学习状况、兴趣爱好和思想动态。对于学习困难的学生，我耐心辅导，鼓励他们克服困难，树立信心；对于优秀学生，我则引导他们谦虚谨慎，不断进取。
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教师劳动模范先进事迹材料
X同志于X年X月毕业于X师范大学，大学本科学历，中学一级教师。
她已在X一中工作了十几年，在教育教学这块百花园里默默耕耘着。
这些年来，她始终如一地热爱着教育工作，热爱孩子们，她把所有心血精力都投入到了工作中，投入到了孩子们身上。
她能够认真研究《纲要》精神，尊重每位学生，根据学生的发展情况制定教育教学计划，团材施教，采用集体教育、分组教育、个别教育相结合的方法，让每位学生都能身心愉快地健康成长。
她所教出的学生中，有很多都成为优秀的人才，进入名校就读，有的还出国深造。
凡是到过X一中的人，只要提起X老师，无不交口称赞她敬业爱岗、乐于奉献的精神，既有学者的风范，又有师者的德行。
x老师是一位兢兢业业，勇于创新，勤于奉献和富有开拓能力的优秀教育工作者，为一中教育事业做出了突出的贡献。
X老师自X—X年连续八年担任毕业班班主任，X年荣获X县政府嘉奖，X年X县优秀教师。
X年X县德育工作先进个人，X年X县第十一次党代会代表，X市第五次党代会代表。
X年被评为X市劳动模范。
自工作以来，X同志在思想上积极要求进步，她忠诚于党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己。
师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
不断学习党的理论
知识，充实自己。
作为中共党员，X同志在工作生活中，团结老师，热情帮助年轻老师，用党员的标准、用党员的素质发挥着党员的作用。
她兢兢业业，任劳任怨，一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生不惜牺牲个人利益，由于工作忙，从来顾不上家庭和孩子。
她矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，凭着强烈的事业心、责任感和严谨的治学态度，认真履行着人民教师的职责和义务，师德师风创一流，教育教学实绩数第一，赢得了学生的喜爱，同事的信赖，社会的好评，领导的认可。
一、率先示范，塑造人格。
x老师深感自己责任的重大，经常利用数学课、班队会课等有利时机对学生进行爱的教育。
在她眼里，不管是干部子弟，还是普通人家的子女，家庭是富有还是贫穷，成绩是差还是好，她都一视同仁，有教无类。
X老师还利用班会课对班级学生进行爱心教育，诚信教育，成才教育，孝顺教育等。
举办献爱心活动，自己亲自为班里的贫困同学捐献衣物，在她的教育、启迪、带动下，同学们都纷纷给班里有贫困生捐赠食品、衣物。
他甚至把节省下来的教案纸给那些贫困学生。
x老师把教师的爱连同集体的温暖送到孩子的心里，送到了家庭，使学生和家长，共同感受到集体的友爱、社会的温暖。
二、心育桃李，倾注真情。
从教多年，x老师能用宽容的心态接纳后进生。
她尽量捕捉后进生的闪光点，及时地给予更多的表扬与鼓励，从心灵深处打动他们，帮他们树立起
自信心和自尊心，扬起他们生活的风帆，用爱心创设宽松和谐的氛围，坚持正面教育，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定良好的道德基础。
三、无私奉献，关爱学生。
在x老师的眼里，每一个学生都是她的挚爱，她从不放弃一个学生。
对于学习有困难的学生，她给予更多的关怀，真诚地向他们倾注情感，用真心、善意去打动他们、启发他们、诱导他们。
为了帮助学困生摆脱学习困难，她利用自己的休息时间义务为学困生辅导功课、补课。
她无私奉献、关爱学生，对后进生、特困生尤其倾注了更多的爱。
有的学生因父母在外打工，无人照管，她就让其住在家中，不但管学习还要管生活。
无私地照顾学困生的生活。
连续几年她教高三毕业班，在她的时间表上根本没有休息日，因为节假日和双休日她总是为学生义务补课。
家长三番五次要给补课费，都被她婉言谢绝；不仅如此，x老师还常常自己掏腰包为班里购买生活用品。
她的做法感动了学生，感动了家长。
在平日的教学中，她处处当一个有心人，关注每个孩子的内心发展，学生的小纸条成了师生间心灵沟通的最好桥梁，她总是在细微之处关心学生，辅导学生，注意保护他们的自尊心，鼓励他们进步；和学有余力的同学一起思考探讨问题、培养他们的创造性思维；给性情顽劣的学生以真挚关怀与帮助，采用迂回策略，刺激他们的自尊心，激励他们进步；关注每一个学生的内心，及时与学生沟通。
她所执教的班级学生数学水平始终名列年级第一名；参加国家、省全国竞赛活动她们班学生的获奖比例最高；她们班有
X位学生，数学成绩有X人在X分以上。
四﹑家校联合，共同管理。
从教后一直担任班主任工作。
连续不间断的X年班主任的工作经历，也是我们学校班主任队伍中的第一人。
她认为，对学生倾注全部身心的爱，是事业成功的源泉。
在她看来，学生的事情无小事，学生的小事就是大事。
只要是学生和家长需要做的事，班主任教师就要不惜一切代价去做，并且做好。
在工作中，她还非常注重家长工作的开展，利用放假时间家访，定期举办家长会，主动和家长进行交流沟通，让家长及时了解学生的表现，以及需要配合做好哪些工作。
与家长相处融洽，充分调动了家长的积极性。
充分发挥了家长的优势，使家长们成教育的同盟军和合作者。
五、成绩突出，众多殊荣。
在平凡而普通的岗位上，踏踏实实、默默无闻、兢兢业业。
她始终坚持对学生能力的培养，在教学中不断地探索既能减轻学生负担，又能提高教学质量的新路子。
她曾在班主任工作经验交流中写到：脚踏实地地做好本职工作，以一颗善良的心态，去完成无愧于心的选择，是抢救教学生命的迫切需求。
让学生各尽其才、发展自己的特长是认真学习素质教育的指示方针后，完成教育事业的明智之举。
即使将来我培养的学生不一定是伟人，但要保证自己培养的学生是具有健康人格的人，最好是能力加特长的多功能型的人才。
x老师身为学校的一员，不仅有无私奉献的品质，还有严谨笃学，与时俱进的精神。