部编初中七年级(下册) 语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案

部编初中七年级(下册) 语文诗歌鉴赏训练试题整理及答案

一、部编七年级语文下册诗歌鉴赏

1．如果陈子昂有微信朋友圈，他在登幽州台后发布了一条新动态，请观察图片，完成下列任务。

（1）下列诗人中，最有可能看到他朋友圈这条动态信息的是（）

A.曹操

B.王湾

C.陆游

D.龚自珍

（2）网名为“路人丙”的朋友在新动态下留言说：“观此诗足见伯玉（陈子昂）之怀才不遇。”你觉得他这句评价的理由是什么？

（3）陈子昂的两位友人看到新动态后，在微信中进行了讨论。请依情境补充对话内容。

我觉得还是加上“之”和“而”好。因为从朗读的角度看，________。

（4）后人将《登幽州台歌》与《登飞来峰》进行了比较，作出一副对联，请将对联补充完整。

上联：唐陈子昂临幽州台，感喟怀才不遇，读来沉郁顿挫

下联：________登飞来峰，抒写________，诵之________

【答案】（1）B

（2）幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，来表示自己的怀才不遇。

（3）前两句音节比较急促，后两句各增加了一个虚词“之”和“而”，多了停顿，拉长了语气，更能体现诗人此刻的情感

（4）宋王安石（王荆公）；壮志雄心；慷慨激昂

【解析】【分析】（1）《登幽州台歌》的作者陈子昂（公元659—公元702），字伯玉，梓州射洪（今四川省遂宁市射洪县）人，唐代诗人，初唐诗文革新人物之一。A项，曹操（东汉末年）；B项，王湾（唐代诗人）C项，陆游（南宋文学家、史学家、爱国诗人）；D项，龚自珍（清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者）。据此，陈子昂与王湾都是唐朝人，故答案为B。

（2）此诗通过描写登楼远眺，借助“前不见古人，后不见来者”表达自己无法见到燕昭王那样的贤君明主，抒发了诗人抑郁悲愤、怀才不遇的孤寂郁闷的心情。由此可知，网友丙的理解是正确的。

（3）这首诗词在句式方面，采取了长短参错的楚辞体句法。上两句每句五字，三个停顿，其句式为：前/不见/古人，后/不见/来者；后两句每句六字，四个停顿，其句式为：念/天地/之/悠悠，独/怆然/而/涕下。前两句音节比较急促，传达了诗人生不逢时、抑郁不平之气；后两句各增加了一个虚字“之”和“而”，多了一个停顿，音节就比较舒徐流畅，表现了他无可奈何、漫声长叹的情景。全篇前后句法长短不齐，音节抑扬变化，互相配合，增强了艺术感染力。据此理解分析作答。

（4）《登飞来峰》》是北宋文学家、政治家王安石创作的一首七言绝句。表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心。据此运用拟写对联的方法作答即可。答案不唯一。

故答案为：⑴ B；

⑵幽州台是古时燕昭王为招纳天下贤士而建，作者所说“前不见古人，后不见来者”，正是说像燕昭王那样前代的贤君不可能见到，而后来的贤明之主也来不及见到，来表示自己的怀才不遇。

⑶前两句音节比较急促，后两句各增加了一个虚词“之”和“而”，多了停顿，拉长了语气，更能体现诗人此刻的情感；

⑷宋王安石（王荆公）；壮志雄心；慷慨激昂。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；

⑵本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；

⑶本道题考查学生对语句衔接的判断能力，要注意理清内在的逻辑关系；

⑷本题考查拟写对联。对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性相同。

2．诗歌鉴赏

登飞来峰

王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（1）这首诗中浮云这一意象指的是什么?

（2）王安石《登飞来峰》中________，________两句诗与苏轼《题西林壁》中不识庐山真面目，只缘身在此山中两句异曲同工，写法极为相似。

（3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?

【答案】（1）指困难、挫折、障碍等。

（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒

【解析】【分析】（1）本题考查诗意的理解。“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野。这里的浮云可以理解为一些消极的词语，如挫折、磨难、艰辛等。（2）本题在默写的时候注意要写好每一个汉字，不能写错别字。

（3）本题考查诗歌所蕴含的哲理，这首诗与一般的登高诗不同。这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似。前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意。

故答案为：（1）指困难、挫折、障碍等。

（2）不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层

（3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

【点评】（1）本题考查对“浮云”意象的理解。所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物”。

（2）本题考查学生的古诗词背诵能力。在背诵诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。对于结合诗文内容填写诗句，学生要多了解诗词的写作背景及作者的思想感情，正确把握内容，才能准确默写。

（3）本题考查学生理解诗歌内容，把握诗歌主旨的基本能力。解答时要结合生活实际分析，重点理解，准确把握即可。

3．诗歌鉴赏

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）全诗紧扣一个“________”字，按________推移展开叙述。

（2）首联写出了什么内容？

（3）“古风存”一句用来赞美农民的什么品格？

（4）本诗中哪两句流传最广？含有什么哲理？你是怎样理解这两句诗的？请结合自己的体会谈一谈。

（5）“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？