小学科学--小学四年级科学下册全册教案
四年级下册科学全册教案
四年级下册科学全册教案第一单元：春天的秘密教学目标1. 了解春天的季节特征，探索春天里自然界的变化。
2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和科学思维。
3. 培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
教学内容1. 春天的特征2. 春天的植物生长变化3. 春天的季节性疾病预防教学重点与难点- 重点：春天的特征，植物生长变化的原因。
- 难点：季节性疾病预防的科学方法。
教学方法- 观察法：引导学生观察春天的自然现象。
- 实验法：通过实验探究植物生长的变化。
- 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果。
教学准备1. 教学PPT2. 实验材料：植物、土壤、水等。
3. 观察工具：放大镜、望远镜等。
教学步骤1. 引入：讲解春天的特征，引导学生关注春天的变化。
2. 观察：组织学生观察周围的植物，记录其生长变化。
3. 实验：分组进行植物生长实验，观察并记录植物的生长变化。
4. 讨论：分享观察和实验的结果，总结春天的秘密。
5. 总结：讲解季节性疾病预防的方法，强调保持良好的生活习惯。
第二单元：我们的地球教学目标1. 了解地球的基本特征，认识地球上的不同地貌。
2. 培养学生的地理知识和科学思维。
3. 培养学生热爱地球，保护环境的意识。
教学内容1. 地球的基本特征2. 地球上的地貌类型3. 地球环境保护教学重点与难点- 重点：地球的基本特征，地貌类型的识别。
- 难点：地球环境保护的方法和意义。
教学方法- 观察法：引导学生观察地球地貌图片。
- 实验法：通过地球仪展示地球地貌。
- 讨论法：分组讨论，分享观察和实验的结果。
教学准备1. 教学PPT2. 地球仪3. 地貌图片资料教学步骤1. 引入：讲解地球的基本特征，引导学生关注地球地貌。
2. 观察：组织学生观察地貌图片，认识不同的地貌类型。
3. 实验：使用地球仪展示地球地貌，让学生更直观地了解地球地貌。
4. 讨论：分享观察和实验的结果，总结地球地貌的特点。
5. 总结：讲解地球环境保护的方法和意义，强调保护地球的重要性。
科学全册教案-2021青岛版四年级下册
科学全册教案-2021青岛版四年级下册一、教学目标1. 了解和掌握四年级下册科学教材的内容。
2. 培养学生的科学探究能力和实践能力。
3. 培养学生的观察、思考和判断能力。
二、教学内容1. 第一单元：动物和植物的生活2. 第二单元：天气与季节3. 第三单元：物体与材料4. 第四单元：生活中的科学现象5. 第五单元：地球与环境三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和掌握各单元的基本概念和知识，培养学生的科学观察和实践能力。
2. 教学难点：引导学生进行科学实验和观察，培养学生的科学思维和判断能力。
四、教学方法与手段1. 探究式教学法：通过实验、观察和讨论等方式引导学生主动参与学习。
2. 讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和创造力。
3. 多媒体教学手段：利用幻灯片、视频等多媒体资料辅助教学，提高学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学步骤1. 导入：通过展示一些与科学相关的图片或视频引起学生的兴趣。
2. 学习内容呈现：介绍每个单元的基本概念和知识点，引导学生进行讨论和思考。
3. 实践活动：组织学生进行实验和观察，让学生亲自动手进行科学实践。
4. 总结与归纳：引导学生总结所学内容，提出问题进行思考和解答。
5. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。
6. 课堂练习：进行一些练习题和小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
7. 课堂展示：学生展示他们的实践成果，分享自己的科学发现和经验。
六、教学评价1. 学生表现评价：根据学生的参与度、实践能力和创造力进行评价。
2. 学生作品评价：评价学生的实验报告、观察记录等科学作品。
3. 学生小测验评价：进行一些小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：《科学全册-2021青岛版四年级下册》2. 多媒体教学资料：幻灯片、视频等3. 实验材料：根据不同单元的实验需要准备相应的材料。
八、教学反思1. 教学过程中发现学生的实践能力较差，需要加强实践活动的设计和引导。
人教版四年级下册科学全册教案(带三维目标)
人教版四年级下册科学全册教案(带三维目标)人教版四年级下册科学全册教案（带三维目标）课程目标本教案旨在帮助学生掌握人教版四年级下册科学知识，并培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
教学内容本教案涵盖了人教版四年级下册科学全册的各个知识点，包括但不限于以下内容：1. 第一单元：太阳的作用2. 第二单元：南北方的变化3. 第三单元：春眠不觉晓4. 第四单元：一年四季在变化5. 第五单元：食物的来源6. 第六单元：食物的变化和利用教学方法为了保证教学的高效性和趣味性，本教案将采用多种教学方法，包括但不限于以下方法：1. 观察法：通过观察实际物体或现象，培养学生的观察力和思考能力。
2. 实验法：引导学生进行简单的实验，培养学生的实验精神和科学方法。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达能力。
4. 游戏法：通过有趣的游戏活动，增加学生对科学知识的兴趣和记忆。
教学目标通过本教案的教学，学生将能够达到以下目标：1. 理解太阳对地球的作用，并能够解释南北方的变化。
2. 了解春季的特点，认识昆虫的生长变化。
3. 掌握四季的变化规律，了解不同季节的特点。
4. 理解食物的来源和种类，培养对食物的正确选择和利用意识。
5. 掌握食物的变化过程，了解食物的存储和加工方法。
教学步骤为了达到教学目标，本教案将按照以下步骤进行教学：1. 导入：通过引入相关的问题或情境，激发学生的兴趣。
2. 知识讲授：向学生介绍相关的科学知识，引导学生进行思考和讨论。
3. 实践操作：组织学生进行观察、实验或游戏活动，巩固和应用所学知识。
4. 归纳总结：引导学生总结所学内容，形成自己的思维模式和知识框架。
5. 练检测：布置相关题或小测验，检查学生对知识的掌握情况。
6. 总结反思：通过讨论或个人思考，引导学生对本节课的研究进行总结和反思。
资源准备为了支持教学活动的开展，本教案需要准备以下资源：1. 课本：《人教版四年级下册科学》2. 实验器材：根据实验需要准备相应的器材和材料。
小学四年级科学下册教案(通用5篇)
小学四年级科学下册教案（通用5篇）小学四年级科学下册教案篇1教学目标：1、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性。
2、通过学生的参与活动让学生形成会进行一般科学探究的技能。
3、增强学生记录以及交流、合作的能力。
4、通过本次活动，适时对学生进行珍爱生命与环保教育。
教学重点：能够用多种方法、多种感官、从多种角度对土壤进行观察。
教学难点：收集到证据以后得出结论。
教学准备：学生课前挖土壤；分组材料：一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆虫盒、一只方形盘、一张报纸、一张记录表、一个放大镜教学过程：一、提出问题1、讲述：课前，我们分小组到几个地方去挖了土壤（板书：土壤），下面就请小朋友来说一说你挖到的土壤是什么样子的。
2、学生汇报。
3、讲述：看来，大家对土壤了解得还真不少啊！老师这儿也有一位小朋友，她去研究了土壤以后，还写了一首小诗呢！小朋友，你们想听吗？好，那就送给大家吧！4、学生欣赏小诗：土壤是位伟大的母亲，她是孩子有的很小，很小，有的却很大，很大；从小花小草到千年古树……从黑色蚂蚁到白象、红马……世界上亿万个生命，在他温暖的怀抱里长大！5、师解“土”字。
“土”字这里有两横，这表示土壤是一层一层的，植物把根这样深深地扎进肥沃的表层土里，吸收里面的养分。
二、猜想假设1、学生猜想我们挖来的土壤里有什么。
2、观察：我们可以亲自动手来观察观察土壤，观察是我们常用的一种观察事物的好方法呀！三、制定方案提问：小朋友，你们准备用哪些方法来观察呢？小组商量一下。
制定出一个合理的方案来证明你的猜想。
四、实施方案A、观察的时候要仔细，如发现有活的东西，请小心地放入昆虫盒内，因为它们都是有生命的，其它东西可以放在方形盘里。
B、大家一定要分工合作，并作好记录！每一小组要把你们从土壤发现的属于同一类的物体名字写在同一个方框里。
⑤、学生观察土壤。
五、展示交流①、请一组派一个代表来交流。
西师版小学四年级下册科学全册教案
西师版小学四年级下册科学全册教案
课程概述
本教案为西师版小学四年级下册科学全册的教学设计，旨在帮助学生全面了解和掌握科学知识，培养科学思维和实践能力。
教学目标
1. 了解和认识生物、物质和能源等科学知识的基本概念。
2. 观察、实验和探究自然现象，培养科学实践和探究能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培育科学精神。
教学内容
1. 生物的分类和特征
2. 物质的性质和变化
3. 能源的利用和保护
教学方法
1. 教师讲授：结合教材内容，用简明易懂的语言向学生讲解科学知识。
2. 实验探究：通过实验和观察，引导学生主动探索和发现科学现象。
3. 互动讨论：组织学生间的小组讨论和互动，促进学生思维的碰撞和启发。
教学评价
1. 定期进行课堂小测验，检查学生对知识点的掌握情况。
2. 考察学生在实验探究中的动手能力和科学思维。
3. 综合评价学生的课堂参与和表现，鼓励积极思考和贡献。
教学资源
1. 西师版小学四年级下册科学全册教材
2. 实验器材和实验材料
3. 图书、图片和视频等多媒体资源
教学安排
本教案按照教材内容的顺序进行，每周安排2-3节科学课，每节课时为45分钟。
教学计划
下面是本教案的教学计划：
以上是本教案的基本框架，根据实际教学情况可以进行适当调整。
希望本教案能够对教师们的教学工作有所启发和帮助。
pep人教版四年级下册科学全册教案含教学反思
pep人教版四年级下册科学全册教案含教
学反思
一、教学目标
1. 让学生了解并掌握第一单元《太阳出来了》的内容。
2. 培养学生观察、探索和实验的能力。
3. 培养学生的科学思维和动手能力。
二、教学准备
1. 教学课件及教具：PPT、图片、实验器材等。
2. 已经备好的教学材料。
三、教学过程
1. 导入环节
通过播放一段关于太阳的视频，引起学生对太阳的兴趣和好奇心。
2. 概念讲解
通过PPT展示太阳的形象，向学生介绍太阳是如何给我们带来光和热的。
3. 研究活动
1. 学生分组进行小组讨论，让每个小组设计一个实验，探索太阳的光和热是如何产生的。
2. 学生进行实验，并记录实验过程和结果。
3. 学生展示实验结果并进行讨论，加深对太阳产生光和热的理解。
4. 拓展活动
利用图片让学生观察太阳的不同形态，并引导学生思考太阳对地球上生物的影响。
五、教学反思
这堂课通过多种教学方法，如视频播放、小组讨论和实验等，激发了学生的研究兴趣和动手能力。
学生们积极参与，对太阳产生光和热的原理有了更深入的理解。
然而，在实施实验时，一些学生可能存在安全意识不强的问题，需要进一步加强安全教育和监督。
下一节课将继续引导学生深入了解太阳的其他特点和作用。
外研版四年级下册《科学》全册教案
外研版四年级下册《科学》全册教案第一单元单元说明教材说明《科学》四年级下册教材以学生的生活经验为基础，注重培养学生的科学素养。
本单元主要内容包括：春天里的动物、植物的生长、天气的变化等。
通过观察、实验、探究等活动，使学生了解春天的特点，感受春天的美好。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
2. 使学生了解春天的特点，认识春天的动植物变化。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
教学内容1. 春天里的动物：了解春天的动物变化，如蝴蝶、小鸟等。
2. 植物的生长：观察植物的生长过程，了解植物生长的需要。
3. 天气的变化：学习天气的变化规律，了解春季天气的特点。
第二单元单元说明教材说明本单元以学生的生活经验为基础，注重培养学生的科学素养。
内容包括：地球和太阳、地球的运动、天气与气候等。
通过观察、实验、探究等活动，使学生了解地球与太阳的关系，感受地球的运动，认识天气与气候的区别。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
2. 使学生了解地球与太阳的关系，认识地球的运动。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
教学内容1. 地球和太阳：了解地球与太阳的关系，知道地球绕太阳转。
2. 地球的运动：观察地球的运动，了解地球自转和公转的特点。
3. 天气与气候：学习天气与气候的区别，了解气候对生活的影响。
第三单元单元说明教材说明本单元以学生的生活经验为基础，注重培养学生的科学素养。
内容包括：水的秘密、空气的秘密、物质的变化等。
通过观察、实验、探究等活动，使学生了解水的特点，感受空气的存在，认识物质的变化。
教学目标1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索自然现象的欲望。
2. 使学生了解水的特点，认识空气的存在，了解物质的变化。
3. 培养学生观察、思考、交流、合作的能力。
教学内容1. 水的秘密：了解水的特点，如无色、无味、透明等。
2. 空气的秘密：感受空气的存在，了解空气的成分。
教科版四年级下册科学全册教案
教科版四年级下册科学全册教案第一单元电1 生活中的静电现象2 点亮小灯泡3 简单电路4 电路出故障了5 导体与绝缘体6 做个小开关7 不一样的电路连接第二单元新的生命1 油菜花开了2 各种各样的花3 花、果实和种子4 把种子散播到远处5 种子的萌发6 动物的卵7 动物的繁殖活动第三单元食物1 一天的食物2 食物中的营养3 营养要均衡4 生的食物和熟的食物5 面包发霉了6 减慢食物变质的速度7 食物包装上的信息第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石2认识几种常见的岩石3 岩石的组成4 观察、描述矿物（一）5 观察、描述矿物（二）6 面对几种不知名矿物7 岩石、矿物和我们第一单元电一、单元教学意义当我们轻轻闭合开关:电灯就会发出光，收音机就会播放动听的乐曲，电视机就会呈现五彩缤纷的画面……这一切对我们来说似乎早就习以为常了。
电的大规模应用，是基于人类对电的不断探究。
孩子们也对电感兴趣。
这一单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学生建立有关电的初步概念，促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展。
本单元的第1课“生活中的静电现象”，学生将首先对身边的静电现象开展一系列的探究活动。
静电现象在学生们的身边经常会发生。
在这一课中，他们将知道静电现象是物质在外力作用下，发生电荷转移而形成的。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
如果电荷能持续地向一个方向流动，就会产生电流。
这些是学生们建立电概念的基础。
接下来在“点亮小灯泡”“简单电路”“电路出故障了”三课中，学生将开展对电路的研究。
用一根电线和一个电池使小灯泡发光。
这一活动看似简单，但四年级的学生仍会津津有味地参与到活动中。
他们将在活动中认识电、电路，想象电流是怎样流动的。
而在一次次使小灯泡亮起来的实验中，他们会提出更具挑战性的任务，并尝试着用更多的连接方法使小灯泡亮起来。
电池盒和小灯座的使用将使他们连接的电路更加稳定，并便于操作。
为了“让更多的灯泡亮起来”，学生将探索不同电路连接方式对小灯泡的影响。
最新人教版小学四年级科学下册教学设计---全册教案
最新人教版小学四年级科学下册教学设计---全册教案科学简介本教学设计针对最新人教版小学四年级科学下册，旨在帮助学生全面了解科学知识，培养科学思维和实验能力。
教学目标1. 通过本教学设计，学生能够了解和掌握科学知识的基本概念和原理。
2. 培养学生科学思维和实验能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生观察、实验、推理和创新的能力。
教学内容本教学设计涵盖了以下主题和内容：1. 科学的定义和科学家的工作。
2. 物体的性质和分类。
3. 水的性质和变化。
4. 空气的性质和运动。
5. 风和风的影响。
6. 食物的分类和消化过程。
7. 生物的特征和分类。
8. 昆虫的生活和种类。
教学方法1. 探究性研究：通过实验、观察、讨论等活动，激发学生的好奇心和求知欲。
2. 学以致用：将科学知识与日常生活联系起来，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 合作研究：让学生分组合作，共同完成实验和项目，培养团队合作和交流能力。
教学步骤1. 激发学生的兴趣：通过引入新课、呈现精彩的科学现象或故事，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解和示范：通过教师讲解或展示实验等方式，让学生了解科学知识的基本概念和原理。
3. 探究实验和观察：让学生进行实验或观察活动，亲自体验科学现象，培养观察和实验的能力。
4. 讨论和总结：引导学生进行小组讨论，总结实验结果和科学原理，培养学生的思辨和逻辑思维能力。
5. 拓展活动：通过游戏、问答等方式，巩固和深化学生的科学知识。
教学评价1. 学生作业评价：通过学生的讨论记录、实验报告等作业评价学生对科学知识的掌握程度。
2. 学生表现评价：通过观察学生在实验中的表现、问题回答等评价学生的观察和实验能力。
3. 学生反馈评价：通过学生的反馈问卷调查，了解学生对课程内容和教学方法的反馈意见。
教学资源1. 教科书：《最新人教版小学四年级科学下册》。
2. 实验器材：根据实验内容准备相应的实验器材。
3. PPT演示：准备相关主题的PPT演示，帮助学生理解和掌握科学知识。
小学四年级科学下册教案（通用11篇）
•••••••••••••••••小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案（通用11篇）作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小学四年级科学下册教案（通用11篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级科学下册教案篇1教学目标：过程与方法1．能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。
2．设计实验研究减小或增大固体与固体间、固体与液体间摩擦力。
3．选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。
科学知识1．认识摩擦现象发生的条件，了解什么是摩擦现象，什么是摩擦力。
2．了解减小或增大物体间摩擦力的方法。
3．知道生活中应用及避免摩擦力的现象。
情感态度与价值观1．对探究日常生活的摩擦现象感兴趣。
2．意识到摩擦力会给人们带来好处，但也存在着负面影响。
学习成果：预计学生能够能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。
设计实验研究减小或增大固体与固体间、固体与液体间摩擦力。
选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果。
认识摩擦现象发生的条件，了解什么是摩擦现象，什么是摩擦力。
了解减小或增大物体间摩擦力的方法。
知道生活中应用及避免摩擦力的现象。
学习成果评价：概念发展层次1 ：通过本课的学习学生不认识摩擦现象发生的条件，不能了解什么是摩擦现象，什么是摩擦力。
不了解减小或增大物体间摩擦力的方法。
不知道生活中应用及避免摩擦力的现象。
层次2：通过本课的学习学生能认识摩擦现象发生的条件，能了解什么是摩擦现象，什么是摩擦力。
不了解减小或增大物体间摩擦力的方法。
不知道生活中应用及避免摩擦力的现象。
层次3：通过本课的学习学生能认识摩擦现象发生的条件，能了解什么是摩擦现象，什么是摩擦力。
能了解减小或增大物体间摩擦力的方法。
知道生活中应用及避免摩擦力的现象。
探究能力：层次1：不能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象。
不能设计实验研究减小或增大固体与固体间、固体与液体间摩擦力。
小学科学新教科版四年级科学下册全册教案
小学科学新教科版四年级科学下册全册教案第一章：饮食与健康【引言】小学科学新教科版四年级科学下册的第一章主题是饮食与健康。
通过学习本章的知识内容，学生将了解到不同食物对身体的影响，以及保持健康的饮食习惯。
本文将从教学目标、教学重点和教学难点等方面进行详细介绍。
【教学目标】1. 了解不同食物对身体的影响，如碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素和矿物质等；2. 掌握不同食物的分类和特点，如谷物、蔬菜、水果、肉类等；3. 建立良好的饮食习惯，学会合理搭配食物；4. 了解食物中可能存在的危害物质，如过多的糖和食品添加剂。
【教学重点】1. 不同食物对身体的影响；2. 饮食的分类和特点；3. 建立良好的饮食习惯。
【教学难点】1. 了解和区分各类食物对身体的作用；2. 培养学生的饮食意识。
【教学准备】1. 教材：小学科学新教科版四年级科学下册；2. 教具：幻灯片、图片、食物模型。
【教学过程】一、导入 (5分钟)老师可以通过提问等方式，调动学生的积极性，引起他们对本课主题的思考。
例如，"同学们，你们吃什么食物可以让身体变得更强壮呢？" "什么样的食物可以让我们保持健康呢？"二、讲授新知 (30分钟)1. 向学生介绍不同食物对身体的影响，如碳水化合物提供能量，脂肪维持体温，蛋白质帮助生长等，并结合图片和食物模型进行具体展示。
2. 分类和讲解各类食物的特点，如谷物、蔬菜、水果、肉类等。
可以通过比较他们的外形、味道和营养功效等进行说明。
3. 通过案例讲解，引导学生认识到过多的糖和食品添加剂可能对身体造成的危害。
并提出保持均衡饮食的重要性。
三、拓展延伸 (10分钟)1. 带领学生一起制定一周的饮食计划，让他们根据所学知识合理安排各类食物的摄入。
2. 小组讨论，分享他们的饮食心得和健康的饮食经验。
四、巩固练习 (15分钟)1. 以小组为单位，让学生组织展示自己的饮食计划，并给予其他组的评价和建议。
教科版小学科学四年级下册全册教案
去接近碎纸屑和观察用梳过干燥头发的梳子去接近头发，它们是会相互吸引。这到底是为什 么？同学们都感到茫然，发展学生探究身边科学现象的兴趣也是科学课的教学目标，面对这 意外实验现象，该如何解释，也是引导同学们进行探讨的大好契机。我决定根据同学们已有 知识，运用逻辑推理，引导学生对观察到的现象做进一步的探究。于是我问学生：“为什么 今天摩擦过的塑料棒不能吸起碎纸屑，梳过头发的塑料梳子也不能吸起头发，而在冬天却很 容易吸起它们呢？”孩子们面面相觑，“哪是不是与天气有关啊？冬天天气怎样，现在呢？” 这下同学们向炸开了锅似的，纷纷发表自己的看法：冬天天气又冷又干，我脱衣服的时候会 发出啪啪的响声，经常被衣服电到，现在是夏天，天气闷热潮湿，头发衣服都被汗浸湿了， 在夏天脱衣服时从来没被电过；摩擦起电是不是与湿度有关？同学们的意见不一。建议用实 验来证明，只要用梳子摩擦干头发和湿头发，就可以知道原因了。同学们发现长发女孩的发 梢比较干燥，就用塑料梳子摩擦发梢，结果发现头发发梢随着梳子飘起来，而用同样的方法 去梳出了汗的湿发却没有随梳子飘起来，用塑料棒摩擦其他的干燥物体也会吸引碎纸屑。通 过实验同学们发现：干燥的物体相互摩擦更容易产生静电。
课后，对此课我进行了反思，在引导学生直接参与探究过程中，面对教学意外，教师要 积极引导学生对意外现象进行反思，适时调整教学内容，以培养学生的科学兴趣，引发他们 的好奇心，其实利用问题，引导学生发现其中的奥秘，挖掘探究的深度，往往也能使学生获 得意外的收获。
教科版四年级下册第一单元第 2 课
小学科学四年级下册教案(全册)
小学科学四年级下册教案(全册)单元一: 春天的气息第一课: 春风的故事- 目标: 通过讲述春天的特点，让学生了解春风的作用以及对自然界和人类生活的影响。
- 活动:- 学生观察和描述春天的气象现象- 学生制作春风相关的手工作品- 学生讨论春风能给我们带来哪些变化第二课: 春雷的声音- 目标: 让学生了解春雷的原因和产生过程，培养学生对自然现象的观察和分析能力。
- 活动:- 学生观察雷电现象的图片或视频- 学生模拟雷电的声音，通过音乐教学深化学生对雷电声音的理解- 学生分享自己在雷电天气下的经历单元二: 植物的奥秘第三课: 种子与植物- 目标: 了解种子的构造和生长过程，培养学生对植物种子的观察和研究能力。
- 活动:- 教师向学生展示不同种类的种子，让学生观察和比较它们的外观- 学生通过实验观察种子在适宜条件下的发芽过程- 学生制作种子图集，记录不同种子的特点第四课: 植物的营养- 目标: 让学生了解植物的不同营养需求，培养学生对植物养分供应的理解和实践能力。
- 活动:- 学生观察和描述不同植物的形态特点- 学生通过实验探究不同养分对植物生长的影响- 学生制作植物养分补充的小册子，介绍如何合理为植物提供所需营养单元三: 动物的秘密第五课: 动物的生长- 目标: 让学生了解不同动物的生长过程，培养学生观察和描述动物生长的能力。
- 活动:- 学生观察家禽和野生动物的成长过程- 学生制作动物生长影集，记录不同动物生长的变化- 学生分享自己对动物生长的观察和认识第六课: 动物的食物- 目标: 了解动物的食物来源和食物链，培养学生理解动物饮食惯和生态平衡的意识。
- 活动:- 学生观察并描述不同动物的食物来源- 学生模拟食物链的关系，通过游戏加深对食物链的理解- 学生制作动物食谱，设计适合不同动物的饮食方案单元四: 太阳系的奥秘第七课: 太阳系的组成- 目标: 让学生了解太阳系的基本组成和行星运行规律，培养学生对宇宙探索的兴趣。
四年级下册科学教案-2021青岛版全册
四年级下册科学教案-2021青岛版全册教学目标- 了解科学的基本概念和科学研究方法- 掌握物体的形状、质量、颜色等基本属性- 了解生物的生长变化和繁殖方式- 掌握简单的科学实验方法和观察记录教学内容第一课：科学是什么- 通过教师讲解和讨论，让学生了解科学的基本概念和科学研究方法- 引导学生思考科学在日常生活中的应用第二课：物体的属性- 通过观察、比较和分类物体的形状、质量、颜色等属性，让学生掌握物体的基本属性- 进行简单的实验，让学生学会用工具测量物体的质量和长度第三课：生物的生长变化- 通过观察和讨论植物的生长变化，让学生了解植物的生长过程- 引导学生思考植物的生长需要什么条件第四课：生物的繁殖- 通过观察和讨论植物和动物的繁殖方式，让学生了解生物的繁殖过程- 进行简单的实验，让学生亲自体验植物的繁殖过程第五课：科学实验- 通过教师演示和引导，让学生了解科学实验的基本步骤和注意事项- 进行简单的实验，让学生学会观察、记录和总结实验结果教学步骤1. 导入：通过问题或图片引起学生对科学的兴趣2. 教学内容讲解：通过教师讲解和示范，介绍每一课的教学内容3. 学生讨论和实践：让学生参与讨论和实践，提高他们的研究主动性4. 实验操作：指导学生进行简单的科学实验，培养他们的观察和实验能力5. 总结归纳：通过回答问题或小结让学生对所学内容进行归纳和总结6. 作业布置：布置适当的作业，巩固学生的知识和技能教学评价- 通过观察学生的参与度和表现，评价他们对科学知识的掌握程度- 通过小测验或作业评分，评价学生对所学内容的理解和应用能力教学资源- 教科书：《四年级下册科学教材》- 图片、实物和实验器材：用于示范和实践的教学资源- 多媒体设备：用于辅助教学的多媒体设备教学反思- 根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略和方法- 注重培养学生的探究和实践能力，提高他们对科学的兴趣和热爱。
最新人教版四年级科学下册全册教案
最新人教版四年级科学下册全册教案第一单元：生物学——动物的生活课时一：动物的栖息地（1课时）教学目标- 了解动物的栖息地和适应生活的方式- 掌握一些动物栖息地的特点和生活性教学内容1. 动物的栖息地- 森林：温暖潮湿，丰富的食物资源- 河流和湖泊：水域生物的栖息地- 草原：广阔的草地，适合奔跑和觅食- 沙漠：干燥，缺乏水源和食物2. 动物的生活性- 森林动物：爬树、跳跃、潜藏等- 水生动物：游泳、潜水、呼吸水中等- 草原动物：奔跑、觅食、迁徙等- 沙漠动物：耐旱、躲避高温、在地下生活等教学过程1. 导入：通过展示不同动物的图片，引起学生对动物栖息地的兴趣。
2. 观察讨论：组织学生观察树林、河流、草原、沙漠等图片，询问学生这些地方是否适合动物生活。
3. 研究策略引导：引导学生通过观察动物的外貌、四肢形态等特点，判断它们适应哪种栖息地。
4. 活动实践：分组让学生选择一个栖息地，设计一个适合该栖息地的动物形态和性，并进行介绍。
5. 总结归纳：引导学生总结不同栖息地中动物的生活性和适应方式。
6. 小结：通过复要点，让学生对本课的内容进行总结。
7. 作业布置：让学生完成课后题，加深对动物栖息地的理解。
课时二：动物的饮食和生长发育（2课时）教学目标- 了解动物的饮食性和生长发育特点- 掌握动物在不同生长阶段的饮食和生活性教学内容1. 动物的饮食性- 食草动物：以植物为食- 食肉动物：以其他动物为食- 杂食动物：既吃植物又吃其他动物- 腐食动物：以腐烂的物质为食2. 动物的生长发育- 幼体阶段：生活方式与成体不同，需要依靠父母保护和照料- 成体阶段：成为独立生活的个体，自主获取食物和生存教学过程1. 导入：通过举例不同动物的饮食性，引起学生对动物饮食的关注。
2. 观察讨论：组织学生观察不同动物的牙齿形状、嘴形等特点，判断它们的饮食类型。
3. 研究策略引导：引导学生通过观察动物的生长过程，了解它们在不同生长阶段的饮食和生活性。
小学四年级科学下册教案（精选5篇）
小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案小学四年级科学下册教案（精选5篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学四年级科学下册教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学四年级科学下册教案1教学目标：了解降落伞原理过程与方法：1．利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
科学知识：1．了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2．初步了解影响降落伞下降速度的因素。
情感态度与价值观：1．认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2．培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3．对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
学习成果：预计学生能够利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
学习成果评价：概念发展层次1：不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
层次2：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
层次3：能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
探究能力：层次1：不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
层次2：能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
层次3 能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
教学步骤：教学步骤互动性质学生/教师互动目的集中话题教师：先出示降落伞下降的图片或录像。
教师提问：你们知道为什么降落伞可以把我们安全的从天上带回到地面吗？学生回答：是因为空气托住了降落伞。
新教科版四年级下册科学全册教案完整版
新教科版四年级下册科学全册教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天的使者》：第1节《春天的脚步》，第2节《春天的植物》；2. 第2章《电路》：第1节《电路的组成》，第2节《电路的状态》；3. 第3章《力和运动》：第1节《力的作用》，第2节《运动的规律》；4. 第4章《常见的金属材料》：第1节《金属的特性》，第2节《金属的用途》。
二、教学目标1. 让学生了解春天的自然现象，认识春天的植物，培养学生的观察力和环保意识；2. 使学生掌握电路的基本组成和状态，了解简单电路的原理；3. 让学生了解力的作用和运动的规律，培养学生的实践操作能力；4. 使学生认识常见的金属材料，了解金属的特性及其在生活中的应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路的组成和状态、力的作用和运动的规律、金属的特性；2. 教学重点：春天植物的认识、简单电路的搭建、力的作用实验、金属的用途。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电路元件、植物标本、金属样品等）；2. 学具：记录本、画笔、剪刀、胶水、电路元件、植物标本、金属样品。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的兴趣；2. 教学新课：（1）春天的使者：介绍春天的植物，组织学生观察、记录，并进行讨论；（2）电路：讲解电路的组成和状态，引导学生动手搭建简单电路，进行实验；（3）力和运动：讲解力的作用和运动的规律，组织学生进行实验，观察现象；（4）常见的金属材料：介绍金属的特性，展示金属样品，让学生了解金属的用途。
3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相应的练习题，巩固所学知识；六、板书设计1. 春天的使者：列出春天植物的特点，配以图片；2. 电路：画出电路的组成和状态图；3. 力和运动：展示力的作用和运动规律示意图；4. 常见的金属材料：列出金属的特性及用途。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所了解的春天植物，并描述它们的特点；（2）绘制一个简单电路图，并说明其工作原理；（3）举例说明力的作用和运动的规律；（4）说出至少三种金属材料，并描述它们的用途。
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教科版四年级科学下册教材目录
第一单元电
1 生活中的静电现象
2 点亮小灯泡
3 简单电路
4 电路出故障了
5 导体与绝缘体
6 做个小开关
7 不一样的电路连接
第二单元新的生命
1 油菜花开了
2 各种各样的花
3 花、果实和种子
4 把种子散播到远处
5 种子的萌发
6 动物的卵
7 动物的繁殖活动
第三单元食物
1 一天的食物
2 食物中的营养
3 营养要均衡
4 生的食物和熟的食物
5 面包发霉了
6 减慢食物变质的速度
7 食物包装上的信息
第四单元岩石和矿物1各种各样的岩石
2认识几种常见的岩石
3 岩石的组成
4 观察、描述矿物（一）
5 观察、描述矿物（二）
6 面对几种不知名矿物
7 岩石、矿物和我们
第一单元电
1、生活中的静电现象
【教学目标】
科学概念：
1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。
过程与方法：
根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
情感态度价值观：
发展探究身边科学现象的兴趣。
【教学重点】解释静电现象
【教学难点】认识正负电荷
【教学准备】
一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片。
【教学过程】
一、体验静电现象
1、引入
生活中有很多有趣的现象，看老师的表演，问：靠近纸屑，可能会出现什么？
教师演示：用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？----头发飘起来了。
头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象
2、体验静电现象
小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑。
发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑
为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。
3、生活中的静电现象
生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？
二、认识电荷
1、不一样的电荷
1）静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？认识正电荷和负电荷
2）进一步研究静电现象----小组研讨
解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了。
3）用一块羊毛皮反复摩擦充气乞求的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2人一个小组，一人操作，一人观察，后互换）
小结：两个摩擦后的物体，有时相互吸引，有时互相排斥，跟我们前面所学的磁铁的现象类似，同一种电荷（都是正电荷或都是负电荷）互相排斥，不同种电荷（一正电荷和一负电荷）互相吸引。
2、让电荷流动起来
摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体，从而使物体带上正静电。
带静电的物体中的电荷却不能持续流动。
要形成电流就必须使电荷流动起来，需要具备动力，需要形成电路。
板书设计：
生活中的静电现象
静电现象：正电荷、负电荷
电荷能流动起来
教学后记：
2、点亮小灯泡
【教学目标】
科学概念：
1、只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
2、利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。
3、一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。
4、电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。
过程与方法：
1、连接简单电路。
2、观察、描述和记录点亮小灯泡的实验现象。
3、根据实验现象对电流的流向做出大胆的想象与推测。
情感态度价值观：
1、体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。
2、敢于根据现象做出大胆的想象与推测。
3、激发进一步探究电的兴趣。
【教学重点】正确连接电路
【教学难点】认识小灯泡的结构，正确连接小灯泡
【教学准备】
小灯泡、1. 5 v的干电池、导线、实验记录单、小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和小灯泡的图片等
【教学过程】
一、引入
当我们闭合家里的开关，电灯就会亮起来。
电灯为什么会亮呢？考虑过这样的问题吗？让我们先来研究一下小灯泡吧！
二、认识小灯泡等的结构
1、小灯泡的构造
1）小灯泡大家都看到过吧？你能画一画印象中的小灯泡吗？要求划出小灯泡的内部构造观察小灯泡。
2）每组一个灯泡，观察小灯泡的各部分结构。
3）交流观察结果，并对自己画的小灯泡作出修正。
4）猜猜电流是怎么从小灯泡内部通过的？用手指画一画。
2、观察导线、电池，说说导线和电池的结构。