牧场上的家说课稿

《牧场上的家》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！

我是梁汝萍，今天我说课的题目是《牧场上的家》，是一节歌曲教学课。下面我将从教材、教法、学法、教学过程等四个方面进行说课。

一.说教材

《牧场上的家》是花城版小学音乐教科书第八册第七课内容，是一首美国民歌，歌曲旋律优美，感情丰富，四三拍节奏，舒缓悠扬，歌词为我们勾勒出在美丽的牧场上，美国儿童自由自在生活的画面。

根据新课标的要求，四年级学生的年龄特点及我对教材的理解，特制订以下教学目标。

教学目标：

1.用自然舒缓的声音、准确的节奏和音准有感情的演唱歌曲。

2.熟练的掌握连音、弱起拍、一音多字的演唱。

3.乐于参与音乐创编实践活动，培养学生从小爱音乐、爱家乡的情感。

结合学生的知识结构和教材特点，确定本课的教学重点是.用自然舒缓的声音、准确的节奏和音准有感情的演唱歌曲。难点是熟练的掌握连音、弱起拍、一音多字的演唱。

二.说教法

为了达到预定的教学目标，突出重点，突破难点，并针对学生的特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进的原则，我主要采用情境教学法，直观演示法、听唱法，探究法。教学中运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

我还运用了学科整合的方法，在联系生活和拓展创编这两个环节中，我融入了美术、语文等姊妹学科与艺术的知识，拓展了学生的音乐视野，促使他们音乐素质和音乐表现力的不断提高。三、说学法

我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。

这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：自主学习和合作探究法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。

四、说教学流程

最后我具体来阐述一下本节课的教学过程，本节课的教学过

程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节：激趣导入——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸

下面，我将分别来介绍这五个环节：

（一）激趣导入

俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在欣赏完图片后，播放《牧场上的家》的音乐，来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。

（二）学唱歌曲（占时25分钟）

这是本节课的主要内容，这个环节我将运用直观演示法、听唱法、教师示范和学生分句模唱等方法来引导学生学习新歌。

1.播放歌曲，整体感知。

先请同学们听一听这首歌，听完后思考歌曲带给你怎样的感受？2扮演小草做律动。

3、理解并掌握弱起拍

（1）为什么歌曲的开头只有一拍呢？（师质疑）

（2）师边唱边画小草图。

（3）观察图，小草代表几拍？

（4）听范唱画小草。

4、认识并掌握连音线的时值。

5、模唱第一部分。

6、知道唱好重点乐句（家，牧场我的家）

7、第二部分的学习。

（1）听范唱，这部分旋律什么特点？

（2）师画图。发现规律了吗？

（3）指导换气把歌曲唱的连贯。

（三）歌曲处理

有感情的歌声，永远是音乐教学工作者追求的最美境界。

1、歌曲中流露出怎样的感情？

2、指导有感情的演唱歌曲。

3、师生同唱第二段。

指导学生从力度、速度、情感等方面进行演唱。

（四）创编活动：（5分钟）

1、介绍我们的家乡。（落实目标三）

2、小组合作探究，为我的家乡作词。

3、全班交流

（五）拓展延伸

课后用喜欢的方式表现这首歌曲。（编舞蹈、配一副画）

这一环节主要是让学生拓展和积累课外的音乐知识，拓宽学生的文化视野，激发孩子的学习热情，提高学生的人文素养。我衷心的希望，通过这样的设计，能让“音乐”这魅力无穷而令人神往的艺术，成为孩子们心中的花朵，让他铺满孩子们的人生道路，散发出不绝的芬芳！

我的说课到此结束，敬请各位评委老师多多给予指导。谢谢大家！