幼儿园大班综合主题活动：天气
2024年度-幼儿园教案《关于天气》
情感目标
引导幼儿关注自然环境，培养其热爱大自然 的情感，同时培养其乐于分享、善于合作的 精神。
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课程安排与时间
第一课时
介绍天气现象及特征，引 导幼儿认识晴、雨、雪、
风等常见天气现象。
第三课时
探讨天气变化对人们生活 的影响，引导幼儿理解天 气与生活的密切关系。
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课程时间
本课程共计4个课时，每 周进行1次，每次30分钟
让孩子们扮演天气预报员的角 色，模拟天气预报的过程。
提供天气图标、温度计等道具 ，让孩子们了解天气符号和温 度读法。
鼓励孩子们根据观察和实践经 验，用自己的语言描述天气情 况，并预测未来天气变化。
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总结回顾与拓展延伸
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关键知识点总结
天气的基本概念和类型
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幼儿应掌握天气的基本定义，如晴天、雨天、雪天、风天等，
天气预报的知识。
《天气的奥秘》
一本适合幼儿阅读的科普读物，通 过丰富的图片和简单的文字介绍天 气的奥秘和趣闻。
天气观测仪器
家长可为幼儿购买简易的天气观测 仪器，如温度计、湿度计、风速仪 等，帮助幼儿更直观地了解天气情 况。
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感谢您的观看
THANKS
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暴雨
暴雨可能导致洪涝灾害，应提前 关注天气预报，做好防范措施。
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干旱
长时间无雨可能导致干旱，应节 约用水，合理安排农作物种植结 构。
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实践活动与互动游戏
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观察天空云彩变化
选择一个晴朗的日子 ，带领孩子们到户外 观察天空云彩的变化 。
幼儿园天气教案
幼儿园天气教案教案目标：1. 帮助幼儿了解天气的概念和变化。
2. 培养幼儿的观察和记录天气的能力。
3. 培养幼儿的团队合作和分享的意识。
教学准备：1. 天气图标卡片。
2. 天气变化图片。
3. 幼儿园周边的观察点。
教学过程：1. 游戏引入：老师拿出天气图标卡片并展示给幼儿看。
询问幼儿认识其中哪几个天气图标，引导他们回忆。
然后，游戏开始，老师模仿其中一个天气图标的动作，幼儿根据老师的动作做出相应的反应。
游戏结束后，老师恢复到初始状态。
2. 天气变化观察：带领幼儿走到幼儿园周边的观察点，观察天空和周围的环境有没有变化。
引导幼儿描述观察到的现象，如阳光明亮、多云、刮风等。
在观察过程中，老师展示天气变化的图片，让幼儿对比观察到的现象和图片上的变化。
引导幼儿解释这些变化的原因，并让他们用简单的语言表达出来。
3. 天气记录：回到教室，老师给每个幼儿发放一张天气记录表。
幼儿可以用贴纸、彩笔等将当天的天气情况填写在表格上。
老师可以用投影仪显示一个互动天气图表，让幼儿将自己记录的天气与图表上的天气进行对比。
4. 小组合作：将幼儿分成几个小组，每个小组选择一个季节作为主题，设计一个包含几天天气情况的图表。
幼儿可以用图标卡片和自己绘制的图画来表示天气变化。
每个小组完成后，互相分享自己的设计，并让其他组的幼儿猜测图表所代表的季节。
5. 结束语：回顾今天的学习内容，强调观察天气的重要性，并鼓励幼儿们将这个好习惯带回家和家人分享。
拓展活动：1. 可以在课后安排户外活动，带领幼儿观察、记录不同时间的天气变化，并和之前的观察结果进行对比。
2. 让幼儿用废旧材料和彩纸制作一个天气预报的小工具，如旋转轮盘或翻页书。
3. 在教室墙上展示一个天气牌，每天早晨由一个幼儿来更新天气情况，让大家在进教室前了解当天的天气状况。
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案
幼儿园大班科学活动设计《多变的天气》教案一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索天气变化的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿知道天气的多样性，了解天气与人们生活的关系。
难点：培养幼儿观察天气变化的能力，能用完整的语言讲述天气的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、天气预报视频、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过播放天气预报视频，引导幼儿观察天气的变化，引发幼儿对天气的兴趣。
2. 探究活动：教师展示不同天气的图片，让幼儿讲述图片中的天气情况，引导幼儿了解天气的多样性。
3. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己生活中的天气经历，培养幼儿观察天气变化的能力。
4. 实践活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的天气，并贴上对应的贴纸，锻炼幼儿的动手操作能力。
六、板书设计多变的天气晴天雨天雪天风天七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察爸爸妈妈的手机上的天气预报，选择一种喜欢的天气，用画笔记录下来，并讲述这种天气的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对天气的多样性有了更深入的了解，能用完整的语言讲述天气的变化。
但在观察天气变化的实践中，部分幼儿对天气变化的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲自感受天气的变化，如晴天、雨天等，让幼儿在实践中更深入地了解天气。
同时，教师还可以引导幼儿关注气候变化对环境的影响，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析一、教学内容活动选自幼儿园大班科学领域《多变的天气》主题活动，本次活动主要让幼儿了解天气的多样性，知道天气与人们生活的关系，能用完整的语言讲述天气的变化。
大班科学活动天气教案40篇
大班科学活动天气教案40篇《大班科学活动天气教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动天气教案40篇！（1）大班科学活动教案《多变的云》含反思幼儿园大班科学教案：多变的云一、教学目标：1、使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。
2、使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。
3、培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
大班科学活动教案《多变的云》二、教学重点和难点：了解雨、雪是由云变成的。
三、教学准备：平时引导幼儿注意观察各种各样的云；幼儿用书每人一本。
四、教学过程：1、带领幼儿到室外观察天上的云※教师：请你们看看现在外面的云？它是什么颜色、什么形状的？像什么？（让幼儿自由讨论）※教师：云会不会移动？怎样移动？（引导幼儿注意观察云的位置移动等变化）想一想，云为什么会移动？2、引导幼儿认识各种各样的云。
※教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？（幼儿自由讨论）教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。
※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）3、借助幼儿用书画面帮助幼儿认识云的多变性。
※教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？4、讨论云会变成什么。
“谁知道云会变成什么？”（让幼儿充分讨论、猜测后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）5、活动延伸：让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。
活动反思：幼儿到了大班好奇心明显增强，他们喜欢在生活中发现，在玩中发现许多有趣的事物，针对本班幼儿的特点，我在设计《多变的云》这节活动时，注重“情景化、过程化、活动化、经验化”，的教学方法，把复杂的自然想象，用浅显易懂的实验呈现给幼儿，虽然在实验的过程中，幼儿对云的形成认识还是很模糊，但是只要通过活动能激发幼儿对科学的热爱，保护他们这份积极探索的热情，就已经达到科学领域的教育目标了。
幼儿园大班综合活动《雾霾天气》教案
一、活动名称：大班综合活动《雾霾天气》二、活动目标：1. 了解雾霾天气的基本知识，知道雾霾对人们生活的影响。
3. 培养幼儿的观察力、思考力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识，关注自然环境。
三、活动准备：1. 教学材料：雾霾相关图片、视频、故事书等。
2. 教具：口罩、空气净化器等。
3. 环境准备：保持教室空气流通，准备适当的室内活动空间。
四、活动过程：1. 引入话题：通过图片和视频，展示雾霾天气的现象，引发幼儿对雾霾的兴趣和好奇心。
2. 基本知识学习：介绍雾霾天气的定义、成因和危害，让幼儿了解雾霾对人们生活的影响。
4. 创意活动：让幼儿发挥想象力和创造力，制作属于自己的空气净化器，提高他们对环保的关注。
5. 总结与反思：通过故事或讨论，让幼儿了解雾霾天气的严重性，培养他们的环保意识。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和理解。
2. 评估幼儿在创意活动中的表现，观察他们的想象力和创造力发展情况。
3. 通过幼儿的言行举止，评价他们对保护自己的方法和环保意识的理解和应用。
4. 收集家长和教师的反馈意见，了解幼儿在家庭和学校中对于雾霾天气的应对情况和环保行为的实践。
六、活动延伸：1. 家园共育：与家长合作，共同关注雾霾天气，了解家庭和社区中的雾霾防护措施，鼓励家长参与环保活动。
2. 社区参与：组织幼儿参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，让幼儿亲身体验环保行动的重要性。
3. 观察记录：鼓励幼儿观察和记录雾霾天气的变化，培养他们的观察力和思考力。
七、注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免户外活动时出现意外情况。
2. 针对幼儿的认知水平，使用简单明了的语言和示例，确保他们能够理解和接受教学内容。
3. 鼓励幼儿提问和表达自己的观点，培养他们的思考力和表达能力。
八、教学资源：1. 雾霾相关图片和视频，可从网络或专业教育资源中获得。
2. 故事书《雾霾天气来了》，可选择适合幼儿年龄段的绘本或图书。
大班主题教案：神奇的天气
大班主题教案：神奇的天气（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班主题教案：神奇的天气活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
幼儿园大班主题活动教案《天气》含反思
主题的产生：
孩子们的生活经常直接或间接地受天气气候的影响，一般都有淋雨的经受和体验，随之产生了“雨是怎么来的？”“天上为什么有云？”等疑问。
因此我设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标：
1、感受天气的变化，初步知道雨、雪的形成以及天气变化对人们出行、着装、工作的影响。
2、了解几种灾难性的天气给人们带来的危害。
3、情愿通过多种方法发觉雨量、温度、风向的变化，并能进行简洁的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及它与人们生活的关系，主动关怀天气的变化，情愿进行天气记录。
5、能乐观、主动地参加活动，发觉、提出问题，寻求解决问题的方法。
主题网络：
龙卷风影子光热日夜
台风彩虹雨冰
飓风灾难太阳雪
天气水雪
春雾
夏季节雨具
秋气象
冬雨靴雨衣雨伞
预报测量
预报员背景标志记录
说明：
实线表明是预成内容，虚线表明是生成内容，双线是未实施内容。
活动反思：
春夏时天气变化反复，依据已有的生活阅历，孩子们对天气已经有了初步的熟悉和了解。
在这次活动中，我结合图片的形式来让孩子们了解天气，大部分的孩子们都能很快地说出来，而且能够说出各种气候的明显的特征，活动的效果比较好。
值得提到的是，我应当利用孩子们指认图片的欢快气氛再引导孩子们争论一下各种天气下人的活动，尤其是雨天要留意哪些平安?这是整个活动中的一个不足吧。
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气-的-奥-秘》
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气-的-奥-秘》幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气的奥秘》1. 活动目标- 帮助幼儿了解天气的基本知识和特点。
- 培养幼儿对天气的观察能力和预测能力。
- 培养幼儿的团队合作能力和表达能力。
2. 活动准备- 天气图表、气象探测器、天气相关图片和书籍。
- 班级讨论区或展示板。
- 小组合作任务的工具和材料。
3. 活动内容步骤一：引导探索1. 引导幼儿观察窗外的天气，并对比不同天气的特点。
2. 利用天气图表和图片，向幼儿介绍不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
3. 让幼儿分享他们过去经历过的不同天气情况，展示他们对天气的理解。
步骤二：实践探索1. 研究如何使用气象探测器，观测温度、湿度等指标。
2. 小组合作任务：让幼儿分成小组，每组选取一个天气现象进行观察和记录，并使用展示板展示他们的观察结果。
3. 鼓励幼儿使用口头表达、绘画、手工制作等方式来展示他们对不同天气现象的理解。
步骤三：总结分享1. 每个小组展示他们的观察结果，并分享他们对天气的发现和理解。
2. 引导幼儿总结整个探索活动中学到的关于天气的知识，并与班级一起形成一个天气的画廊，展示在教室中。
4. 活动延伸- 邀请家长参与，让幼儿了解家人对不同天气的喜好和惯。
- 利用天气图表进行每日天气预报，培养幼儿的时间观念和预测能力。
- 在户外进行天气观察活动，并记录下观察到的天气现象。
5. 温馨提示- 活动中可以适当加入一些实践操作，让幼儿更深入地了解天气现象。
- 活动重点是培养幼儿的观察和表达能力，不要过多强调理论知识的教授。
- 注意活动的安全性，尽量避免幼儿接触危险的气象仪器。
- 活动结束后，及时清理和归档活动材料，以便下一次使用。
以上是《天气的奥秘》大班探索性主题活动的教案设计，希望能帮助您顺利开展该活动。
祝活动圆满成功！。
大班主题教案《变化的天气》
大班主题教案《变化的天气》教案简介本教案适用于大班幼儿园儿童，旨在通过学习和了解不同的天气现象，培养幼儿的观察力和天气变化的敏感性。
通过丰富的活动和互动，帮助幼儿理解天气的影响和变化，并培养他们的归纳和判断能力。
教学目标1.了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天和雪天。
2.能够观察和描述不同天气的特点。
3.掌握与天气有关的词汇，如太阳、云、雨和风。
4.提高幼儿的观察力和分类能力。
5.培养幼儿对天气变化的敏感性。
教学准备1.天气图示卡片或图片。
2.室内外温度计。
3.雨伞和雨衣。
4.相关绘本或故事书。
5.彩色纸张和绘画工具。
教学步骤步骤一：引入天气主题（10分钟）1.与幼儿互动，询问他们是否留意过天气的变化。
2.展示天气图示卡片或图片，让幼儿观察并描述每个图示所代表的天气。
步骤二：探索不同天气现象（20分钟）1.指导幼儿观察窗外的天气，如是否有太阳、云、风等。
2.根据幼儿的观察，引导他们描述当前的天气特点。
3.通过讨论，帮助幼儿了解晴天、阴天、雨天和雪天的特点和区别。
步骤三：天气与季节的关系（15分钟）1.引导幼儿思考天气与不同季节的联系。
2.展示季节图片，让幼儿讨论和描述不同季节的天气特点。
步骤四：制作天气报告（25分钟）1.分发彩色纸张和绘画工具。
2.要求幼儿根据自己观察到的天气，绘制对应的天气图示。
3.鼓励幼儿用简单的语言描述自己画的天气图示。
4.以小组为单位，让每个小组上台展示自己的天气报告。
步骤五：天气相关故事（20分钟）1.选择一本与天气相关的绘本或故事书，向幼儿讲述故事。
2.引导幼儿讨论并总结故事中的天气变化和对人们的影响。
步骤六：室内活动（15分钟）1.利用室内温度计，引导幼儿比较室内外的温度差异。
2.根据幼儿的观察和猜测，讨论温度变化对我们的生活和行为有什么影响。
教学延伸1.借助手机或平板电脑上的天气应用程序，让幼儿观察当天的天气预报，并比较预报和实际情况之间的差异。
2.室外实地观察不同天气下的自然景色和人们的活动。
幼儿园大班综合活动《雾霾天气》教案
幼儿园大班综合活动《雾霾天气》优秀教案一、活动背景随着环境问题的日益凸显，雾霾天气已经成为我们生活中不可避免的一个现象。
为了让幼儿了解雾霾天气的形成原因、危害以及如何保护自己，我们设计了这次综合活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解雾霾天气的形成原因和危害。
2. 培养幼儿保护环境、关爱身体的意识。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、活动准备1. 物质准备：雾霾天气的图片、视频、口罩、画纸、颜料等。
2. 经验准备：幼儿在生活中见过雾霾天气，对雾霾有一定的认知。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对雾霾天气的了解，引导幼儿关注雾霾天气对我们的生活和健康带来的影响。
2. 基本部分：2.1 教师播放雾霾天气的视频，引导幼儿观察雾霾天气的特点，如空气浑浊、能见度低等。
2.2 教师向幼儿讲解雾霾天气的形成原因，如汽车尾气、工厂排放、焚烧垃圾等。
2.3 教师带领幼儿讨论雾霾天气对我们的危害，如呼吸系统疾病、眼睛不适等。
2.4 教师展示如何正确佩戴口罩，并教导幼儿在雾霾天气中如何保护自己。
3. 实践操作：3.1 教师分发画纸和颜料，引导幼儿动手画出雾霾天气的景象。
3.2 教师组织幼儿进行团队活动，共同完成一幅关于雾霾天气的画作。
4. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调保护环境、关爱身体的重要性。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，共同关注雾霾天气问题。
2. 环境教育：教师组织幼儿进行户外活动，观察环境污染现象，引导幼儿提出解决方案。
3. 健康教育：教师邀请专业医生讲解雾霾天气对身体健康的影响，教授幼儿正确的防护方法。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与家长沟通，了解幼儿对雾霾天气的认知程度，便于活动开展。
2. 活动开始：教师引导幼儿谈论雾霾天气，激发幼儿的兴趣。
3. 基本部分：教师播放雾霾天气的视频，讲解雾霾的形成原因和危害。
4. 实践操作：幼儿动手画出雾霾天气的景象，培养幼儿的动手能力。
大班天气活动方案
大班天气活动方案一、活动背景大班活动是幼儿教育中的重要环节，通过丰富多样的活动，可以促进幼儿的身心发展。
在天气条件允许的情况下，我们可以组织一些户外天气活动，让幼儿亲身感受自然界的美好。
本文将为大班幼儿天气活动提供一些方案和建议。
二、活动目标1.帮助幼儿了解不同天气现象；2.培养幼儿对自然界的敏感性和观察力；3.通过活动锻炼幼儿的体能和团队合作能力；4.引发幼儿对科学和环境保护的兴趣。
三、活动方案1. 天气观察让幼儿观察每天的天气情况，并将观察结果记录下来。
可以使用卡片或者表格的形式，记录当天的天气现象、温度、风力等信息。
老师可以与幼儿一起讨论不同天气现象对人类生活的影响，并引导幼儿思考与天气相关的话题。
2. 制作天气工具让幼儿动手制作天气工具，如风筝、雨水收集器、太阳能器具等，通过制作过程中的讨论和交流，增加幼儿的对天气的理解和认识。
制作完成后，可以带领幼儿使用这些工具去感受不同的天气条件。
3. 天气体验根据不同的天气情况，组织相应的户外活动。
例如，在晴天时可以组织户外拓展活动，幼儿可以进行跑步比赛、踢足球、玩捉迷藏等运动项目；在阴雨天可以组织室内活动，如室内游戏和手工制作等。
利用不同的天气条件，探索天气对人体的影响和相应的身体适应策略，引发幼儿对健康的思考。
4. 天气观察记录分享会安排一次天气观察记录分享会，让幼儿将自己的观察结果与感受分享给其他同学。
幼儿可以自己准备PPT、海报或简单的报告，用图文并茂的方式展示自己的观察结果，并用简单的语言介绍自己对天气的理解和看法。
通过分享，增加幼儿的表达能力和自信心。
5. 天气图书馆在幼儿园的图书角或教室中，建立一个小型的天气图书馆，收集有关天气的绘本、科普读物和图画书。
给幼儿提供一个自由阅读的环境，让他们通过阅读进一步认识和了解天气现象。
老师也可以利用这些图书，开展一些天气科普的小讲座或读书活动。
6. 天气实验利用一些简单的实验，帮助幼儿探索天气现象背后的科学原理。
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气-的-奥-秘》
幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气-的-奥-秘》幼儿园教案设计大班探索性主题活动《天气的奥秘》活动背景这个主题活动旨在帮助大班幼儿探索天气现象，并了解天气对我们日常生活的影响。
通过参与多种探索性活动，幼儿将能够增进对天气的观察力和理解力。
活动目标- 了解不同的天气类型，例如晴天、阴天、雨天和雪天。
- 讨论不同天气的特征和变化。
- 探索天气现象背后的科学原理。
- 培养观察、思考和表达的能力。
- 培养合作与团队合作的精神。
活动计划活动一：天气观察员- 活动概述：幼儿扮演天气观察员，观察外面的天气并记录。
- 活动步骤：- 向幼儿介绍天气观察员的角色和任务。
- 指导幼儿观察外面的天气，例如是否有云、阳光的强度以及温度等。
- 帮助幼儿记录观察结果，可以使用图表、图片或文字描述。
- 鼓励幼儿分享观察结果并进行讨论。
活动二：天气小实验- 活动概述：通过小实验帮助幼儿了解天气现象的原理。
- 活动步骤：- 选择几个与天气相关的小实验，例如模拟降雨或制作云朵。
- 解释实验的目的和预期结果，激发幼儿的兴趣。
- 指导幼儿进行实验并观察结果。
- 引导幼儿思考实验背后的科学原理，并与他们一起总结。
活动三：天气图书角- 活动概述：为幼儿提供与天气相关的图书，促进他们对天气的理解和思考。
- 活动步骤：- 准备一些适合幼儿阅读的天气图书，并放置在特定的角落。
- 邀请幼儿选择图书并自行阅读，也可以邀请他们和朋友一起分享。
- 提供适当的问题和引导，帮助幼儿思考图书中的天气概念和故事情节。
- 鼓励幼儿通过绘画、讲故事或模拟活动来表达所学。
活动四：天气工作坊- 活动概述：组织幼儿参与天气相关的手工制作活动，培养他们的创造力和合作精神。
- 活动步骤：- 提供不同的制作材料和工具，例如彩纸、剪刀、胶水等。
- 鼓励幼儿自由创作与天气相关的手工作品，例如太阳、云朵或彩虹。
- 组织幼儿分享自己的作品，并与其他幼儿互动交流。
- 引导幼儿合作制作一些大型的天气装饰物，例如挂图或展板。
大班天气活动方案
大班天气活动方案一、引言天气对我们的日常生活以及户外活动有着重要的影响，对于大班幼儿园的孩子们来说，天气活动不仅可以增加他们的户外时间，还可以让他们更好地了解天气现象。
因此，本文将为大班幼儿园设计一套丰富多彩的天气活动方案。
二、活动内容1. 阳光明媚的天气•户外拓展活动：组织孩子们进行户外拓展游戏，如奔跑比赛、定向寻宝等，让孩子们在阳光下尽情奔跑。
•自然观察：带领孩子们到校园附近的草地或花园，观察植物的生长情况，亲手摘一些鲜花或果实，体验自然的美好。
2. 阴天或多云的天气•云图制作：让孩子们观察云的形状和走向，然后用彩纸制作云图，让他们感受云朵的神奇之处。
•室内手工：在室内进行手工制作活动，如剪纸、画画等，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 雨天•室内游戏：设立小组进行团队合作游戏，如搭积木、玩迷宫游戏等，促进孩子们之间的团队精神。
•故事分享：在阅读角或讲故事区，组织孩子们分享关于雨天的有趣故事或自己的雨天经历。
4. 风雨交加的天气•创意手工：利用材料做风车、风筝等，感受风的力量，让孩子们对自然元素有更深的认识。
•舞蹈活动：播放有关风、雨的音乐，引导孩子们跟着音乐节奏舞动身体，释放活力。
三、活动目的通过以上活动，旨在帮助大班幼儿园的孩子们：1.认识不同天气现象及其特点；2.培养观察天气和自然的习惯；3.提升动手能力、团队合作意识和创造力；4.增进对自然的热爱和保护意识。
四、结语天气活动不仅能让孩子们更好地了解自然，还可以促进他们的全面发展。
希望通过本文设计的天气活动方案，大班幼儿园的孩子们能在快乐的氛围中学习和成长。
愿他们在天气活动中，感受到自然的魅力，收获无穷的乐趣。
以上是本文设计的大班天气活动方案，希望对您有所启发。
幼儿园大班主题活动《天气》教案
一、活动名称：大班主题活动《天气》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气的多样性，知道天气的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会用简单的语言描述天气。
3. 情感目标：培养幼儿对天气现象感兴趣，激发他们探索自然的欲望。
三、活动准备：1. 教具准备：天气图片、天气预报视频、天气符号卡片等。
2. 环境准备：户外活动场地、观察天气的设备等。
四、活动过程：1. 导入：教师出示天气图片，引导幼儿观察并说出天气名称。
2. 认识天气：教师通过天气预报视频，让幼儿了解天气的多样性，学会识别不同的天气。
3. 观察天气：组织幼儿户外活动，让他们亲自观察天气变化，并用语言描述。
4. 天气符号：教师出示天气符号卡片，引导幼儿学习天气符号的意义。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的天气知识，巩固记忆。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，观察并记录一天的天气变化，与家长分享。
2. 环境创设：教师将天气预报视频放入班级网络平台，供幼儿随时观看学习。
3. 区域活动：设置“天气角”，让幼儿在区域活动中继续观察和学习天气。
六、教学评价1. 认知评价：通过课堂提问和作业检查，评估幼儿对天气知识的掌握程度。
2. 技能评价：通过观察幼儿在户外活动中的表现，评估他们观察天气变化的能力。
3. 情感评价：通过幼儿在课堂上的参与度和互动情况，评估他们对天气现象的兴趣和探索欲望。
七、教学资源1. 网络资源：收集相关的天气教学视频和图片，用于课堂演示和幼儿自学。
2. 教具资源：制作天气符号卡片、天气变化图等教具，增强幼儿的学习兴趣。
3. 环境资源：充分利用户外活动场地，让幼儿在自然环境中观察和学习天气。
八、安全措施1. 确保户外活动场地安全，避免因天气变化造成的安全问题。
2. 在课堂上教授幼儿正确观察天气的方法，避免接触危险的天气现象。
3. 教师应随时关注天气变化，确保幼儿的安全。
九、教学建议1. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同观察和记录天气变化。
幼儿园大班科学活动教案 天气记录(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案天气记录(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案天气记录一幼儿园大班科学活动教案天气预报二幼儿园大班科学活动教案奇妙的传声筒三幼儿园大班科学活动教案奇妙的小水滴四幼儿园大班科学活动教案天气记录一活动目标：1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：1.教学光盘：《天气预报》。
2.幼儿用书：《做气象记录》。
卡纸若干，笔人手1份。
3.每人1个温度计。
活动过程：一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？二、师幼共同讨论。
1.确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？三、师幼一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。
晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。
）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。
把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
幼儿园-大班综合活动《多姿多彩的天气》
活动目标：
1、知道一些动物习性的变化和天气之间的关系，了解天气的多样性。
2、在多种形式中表现对天气的感受。
3、激发幼儿探索自然界奥秘的兴趣。
活动准备：
多媒体课件，彩色纸人手一份，记号笔。
活动过程：
一、导入活动。
教师在郊游音乐中带幼儿进入活动室。
二、幼儿观看课件。
1、认识晴天。
“你喜欢晴天吗？为什么？”
2、认识雨天。
（1）幼儿看课件，知道燕子低飞、鱼儿出水、蚂蚁搬家要下雨。
（2）听音乐《大雨和小雨》。
3、小结：有些动物能告诉我们天气的变化。
三、观看课件——多样的天气。
1、我们还可以从什么地方知道天气。
2、小结：天气有很多种，晴天、雨天、阴天、雪天……
四、表演——多姿的天气。
1、用不同的动作表示不同的天气。
2、听音乐，幼儿讨论是什么天气。
3、幼儿跟音乐表演。
五、选择——多彩的天气。
1、你喜欢什么样的天气呢？
2、小结：天气变化了，有时人的心情也会跟着变化。
3、用颜色表示天气。
六、制作天气标志。
1、幼儿操作。
2、展示天气大转盘。
活动延伸：
自制乐器，来表现天气中的各种声音。
《天气》幼儿园大班教案
活动目标：1、感知天气的多变性，了解一些简单的气象标志和常识。
2、能用自己的方式学习观察、记录、统计天气。
3、对天气变化感兴趣，乐于观察、探索。
4、初步了解天气的小常识。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、收集各种气象的图片和光碟。
2、课件、视频、气象标识卡、天气统计表等。
活动过程：一、观察、记录。
请幼儿记录几天的天气。
然后一起回顾前几天的天气记录情况，做个比较，了解天气的变化。
你们还知道有哪些天气呢？我们怎么样才能知道明天是什么天气？（天气预报）二、观看视频请幼儿仔细观看天气预报，认识其中一些简单的天气符号。
提问幼儿：你最喜欢什么样的天气？为什么？除了天气预报，我们还可以怎么知道明天是什么天气呢？三、欣赏故事请幼儿欣赏故事《倒霉的小马》，结合故事。
提问：晚上，小白马看到的是什么样的天气？为什么第二天是一个大热天呢？天空周围很红很红会怎么样？太阳四周围了一个圆圈，天气会发生什么变化？同时观看课件，引导幼儿观察、理解其中所描述的天气变化现象及征兆。
四、交流、讨论引导幼儿。
讨论：小动物会怎样预测天气呢？（蚂蚁搬家、燕子低飞、鱼儿浮出水面吸气）。
在天气变化时，我们应该注意什么？玩游戏，听声音出示气象标志，巩固认识气象标志。
五、分组操作。
幼儿分成三组，。
（三位老师每人负责一组）统计不同地区二月份的天气情况，幼儿间互相合作统计出晴天、阴天、雨天各多少？做一个比较，进一步感知天气的多变性。
六、分享、交流。
检查每组幼儿的统计情况，总结出本月以什么天气为主。
一、活动目标：1、初步了解一些动物反常行为与气象变化之间的关系。
2、体验与同伴分享自己调查成果的快乐。
3、幼儿能积极参与活动，激发幼儿的探索意识。
二、活动准备：1、幼儿事先进行了动物是天气预报员的调查。
2、动物反常行为图片。
三、活动过程：（一)、活动导入：1、播放天气预报广播。
2、这是什么？出示卡片“天气预报”。
3、在我们的生活中，你还可以从哪些地方知道天气的信息？（观察天气、动物；电视、报纸、电脑等）小结：我们可以通过看电视、看报纸、听广播、上网知道天气情况，还能根据天空中云的变化、小动物们的特殊行为知道天气的变化。
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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班主题教案
编订：XX文讯教育机构
大班综合主题活动：天气
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
许多幼儿园班级没有气象角，其目的的通常在于让幼儿通过记录，了解天气的变化，并学习简单的记录方法。
这些气象角有的是教师事先做好气象标志（如晴天、阴天、雨天等），再做一个转盘，每天让幼儿转动转盘上的箭头来还表示当天的天气情况。
有的则由教师事先画好表格，幼儿每天在表格的相应位置上打“√”,以表示天气善或填上数字来记录当天的气温情况。
这些形式刚开始幼儿还有新鲜感，但日复一日，这种简单的操作会使幼儿渐渐推动兴趣，到后来演变成为记录而记录，发挥应有的作用。
幼儿并没有真正了解自然天气，并不了解种种天气的变化因素。
有感于此，为了丰富幼儿常识性的经验，激发幼儿对大自然探索的兴趣，我尝试开展了一系列有关天气的探索性活动。
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动四：美工活动想象画《天气与阿莫斯》
活动一：科学活动《下雨的秘密》
活动目标：
1、初步了解雨的成因，培养对自然现象的探索欲望；
2、通过实验操作，感受雨的形成；
3、培养幼儿的观察能力及合作意识。
活动准备：
1、透明玻璃杯若干个，玻璃片若干块，开水；
2、实验操作记录表或干份，水彩笔；
3、教师记录本，笔；
4、有关雨的碟片，电脑；
设计思路：
1、提问：今天的天气怎样？为什么会下雨呢？
妃妃：因为太阳公公的手不小心碰到了云，所以会下雨。
黄子曦：因为是水蒸气飞到了天上，到了云里面，变成了大水滴，就会落下来。
婕颖：因为妈妈煮饭的暑假，那烟子跑到天上啦！云太热啦，就会下雨。
2、幼儿讨论后，自由回答教师记录语言。
3、提问：雨是怎样形成的呢？
4、请幼儿观看碟片《下雨的秘密》
5、请幼儿实验操作“雨的形成”
⑴教师讲述操作方法及要求；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
6、表达与表现
⑴幼儿展示表格，并讲述；
⑵请个别幼儿用自己的话说一说雨的形成原因。
活动反思：
由于电都更形象的把雨的形成展现在幼儿的面前，因此，幼儿兴趣特别高。
并通过实验操作，亲身体验了雨到底是怎样形成的，这要比教师口述要强的多。
因此在小结中，基本上幼儿都能够用自己的话说出雨的成因。
活动二：音乐活动《小雨沙沙》
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律和结构，学习创编不同的雨点落下时的动作，情态及小花喝水时快乐
满足的动作情态。
2、能够表演唱《小雨沙沙》并能学习多人合作表演。
活动准备：
欣赏乐曲、磁带、录音机
图画《小雨沙沙》
设计思路：
1、边看图片边欣赏乐曲，帮助幼儿回忆乐曲的旋律和结奏。
2、引导幼儿创编a段小雨落下时的动作，提问：“小雨是怎样落下的？从哪儿落到哪儿？”
3、引导幼儿跟着音乐弦律和图画进行表演唱。
4、引导幼儿用不同动作创编b段表示花喝水时快乐的样子。
5、跟着完整音乐练习，引导幼儿从动作、表情上表现出快乐的情绪。
活动反思：
由于在此活动前幼儿欣赏过此乐曲，因此在对乐曲已经比较的熟悉。
在创编动作时幼儿都十分积极投入，出各种各样的动作。
从这次活动发现，幼儿的表现能力大大提高了，而且许多幼儿都能很大方的与同伴合作表演。
活动三：科学活动《为什么会有电闪雷鸣》
活动目标：初步了解电闪雷鸣的成因，培养对自然现象的探索欲望。
活动准备：有电闪雷鸣现象的vcd、电脑、电视、气球等。
设计思路：
1、组织幼儿观看vcd中的电闪雷鸣。
2、组织幼儿讨论：闪电像什么？为什么会有电闪雷鸣？
3、引导幼儿小实验：闪电、雷鸣
实验方法――闪电：在较黑暗干燥的房间里，拿两个气球一下一下地接触，然后会出现火星跳跃，这种火花就是电、雷鸣。
把气球吹鼓，让它里面装满空气后把开口扎紧，然后用两手掌用力拍气球，随即会出现“叭”的一声，气球破裂。
吴双：天上打雷了、闪电了，阿莫斯很害怕，躲进了船舱里休息。
活动反思：通过已有经验，幼儿能够较有特征性的画出不同天气里的阿莫斯，色彩对比描绘出不同的天气，在绘画技巧上得到了大大的提高，幼儿的想象力较丰富，还设计了彩虹的天气等，千变万化、形象各异，在绘画技巧上得到了大大的提高。
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WenXun Educational Institution。