小班美术活动教案：点点画画教案(附教学反思)
小班美术详案教案及教学反思《点点画画》
小班美术详案教案及教学反思《点点画画》教案概述•课程名称：点点画画•适用年龄：3-4岁•教学目标：通过点画、填充等简单动作，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
•教学时间：单节课，40分钟。
教学准备•教具准备：–彩色画笔–白纸–彩色墨水–塑料袋•教学环境：–教室保持整洁–桌椅摆放整齐–随手可得的清洁用具教学过程第一步：介绍教学目标（5分钟）教师向学生们展示一幅点画作品，并向他们介绍今天的课程目标。
鼓励学生通过使用点画的方法来创造自己的艺术作品。
第二步：示范点画技巧（10分钟）教师示范不同的点画技巧，并解释如何使用画笔和墨水来创造不同的效果。
学生们可以观察教师的示范，并尝试复制示范中的点画动作。
第三步：让学生自由创作（15分钟）学生们被鼓励自由发挥他们的想象力，使用点画技巧创造自己的艺术作品。
教师可以提供一些启发性的题目，例如让学生画一只动物或一个场景。
学生们可以选择使用彩色画笔或墨水来点画在纸上，他们可以使用不同的颜色和形状来表达自己的想法。
第四步：分享和讨论作品（10分钟）学生们被邀请展示他们的点画作品，并与同学分享自己的创意和想法。
教师鼓励学生们相互欣赏和评论作品，以激发更多的创造力和想象力。
教学反思通过这堂课，我观察到学生们对点画技巧的兴趣和热情。
他们表现出了良好的创造力，并能够运用不同的点画技巧来表达自己的想法。
然而，一些学生可能需要更多的指导和激励，以尽可能发挥他们的潜力。
在今后的教学中，我会更加关注每个学生的进步，并提供更多个体化的指导和支持。
此外，我还注意到教室环境对学生们的学习体验起着重要的作用。
干净整洁的教室可以提供一个积极的学习环境，有助于学生们专注于创作。
因此，在今后的教学中，我将更加注重教室环境的维护，并鼓励学生们一起保持教室的整洁。
最后，我还计划将更多的艺术表达形式和技巧引入到课堂中，以丰富学生们的美术经验。
我希望通过不同的创作活动，学生们可以更全面地发展他们的创造力和艺术技能。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思教案标题：点点画画年龄段：3-4岁教学目标：1.培养幼儿对颜色的认知和感知能力。
2.培养幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿的创意思维和想象力。
4.提高幼儿的绘画技能。
教学准备：1.彩色水笔或彩色铅笔。
2.白纸。
3.点样板纸。
教学过程：1.引入（约5分钟）老师给幼儿展示一张点图样板纸，让幼儿猜猜这是什么图案。
之后问幼儿，我们可以用哪些颜色将点连起来，形成一张漂亮的画呢？2.实施（约15分钟）a.老师发放彩色水笔或铅笔，并提醒幼儿要轻轻地按下，画出小点。
b.老师在白纸上画出一个简单的图案，比如“太阳”，然后引导幼儿用彩色水笔或铅笔画出小点，将太阳图案勾勒出来。
同时，鼓励幼儿使用不同的颜色。
c.老师提供几个简单的点图样板纸，让幼儿选择一个并尝试用彩色水笔或铅笔画出图案。
3.反思（约10分钟）a.老师与幼儿一起观察彼此的作品，夸奖他们的努力和想象力。
b.老师引导幼儿回顾这节课学到了什么，比如如何用彩色点来勾勒图案，以及使用不同颜色可以制造出不同的效果。
c.老师鼓励幼儿分享自己的想法，比如他们在画图时遇到的问题，以及他们画出来的图案的意义。
教学延伸：1.给幼儿更多的点图样板纸，让他们自由选择并尝试画出不同的图案。
2.引导幼儿将点与线相结合，画出更复杂的图案，如动物、植物等。
3.让幼儿用不同的工具，如棉签、牙签等，在白纸上制造不同形状的点。
教学评估：观察幼儿在画画过程中的专注度和手眼协调能力。
与幼儿一起评价他们的作品，鼓励对彼此的作品给予肯定和建设性的反馈。
反思：这节课主要是通过画点的方式提高幼儿对颜色的认知和感知能力。
幼儿对彩色水笔或铅笔感到新奇和兴奋，并尝试用它们画出不同颜色的点。
他们也展示了一定的创意思维和想象力，尝试通过连点成线的方式画出图案。
在提供了样板纸之后，他们表现出了更多的创造性，尝试画出不同的图案。
通过观察和反思，发现幼儿在画画过程中的专注度有待提高，有些幼儿容易分心或随意涂抹颜色。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验绘画的乐趣，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 引导幼儿学习用点点和线条组合成各种图形，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 学习用点点和线条组合成基本图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 学习用点点和线条创作简单的画面，如太阳、花朵、小鸟等。
三、教学准备：1. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的图形卡片，如圆形、方形、三角形等。
3. 准备一些绘画参考图片，如太阳、花朵、小鸟等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察周围的环境，发现生活中的点点和线条，如花朵、树叶、建筑物等。
2. 向幼儿介绍点点和线条的基本画法，示范如何用点点和线条组合成基本图形。
3. 让幼儿自由发挥，用点点和线条创作自己的画面。
4. 引导幼儿互相欣赏、交流作品，培养幼儿的审美观念。
五、教学反思：1. 本节课通过引导幼儿观察周围环境，发现生活中的点点和线条，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿在绘画中感受到创作的乐趣。
3. 在作品欣赏环节，引导幼儿互相交流、欣赏，培养了幼儿的审美观念和团队协作能力。
4. 教学中，关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和鼓励，让每个幼儿都能在绘画中取得进步。
5. 针对本节课的教学内容，可以适当增加一些绘画技巧的指导，如颜色的搭配、画面的布局等，让幼儿的作品更加丰富和有趣。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿在家和父母一起进行点点画画的创作，增进家庭成员之间的互动。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，可以利用点点画画的美观作品来装饰教室，营造艺术氛围。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣，评估他们对点点画画活动的喜爱程度。
2. 评估幼儿在绘画中的观察力、想象力和创造力的发展情况。
小班美术详案教案及教学反思《点点画画》
小班美术详案教案及教学反思《点点画画》教学目标：1. 学生能够用水彩笔画出简单的图案和色块。
2. 学生能够认识基本的色彩，并能够简单地运用色彩搭配。
3. 学生能够感受到绘画的乐趣和美感。
教学前准备：1. 教师准备足够的水彩笔和彩纸，以及放置颜料的盘子。
2. 教师准备一些简单的图案和色块，以便学生参考。
3. 教师打印出相应的学习资料，以便学生随时参阅。
教学过程：1. 学生自由绘画让学生自由发挥，使用水彩笔画出自己喜欢的图案或色块，并尽可能地尝试使用不同的颜色和纹路。
2. 示范绘画教师向学生展示一些简单的绘画技巧和方法，例如如何画出花朵和叶子、如何运用不同的颜色搭配等等。
学生可以在教师的指导下尝试跟着画，并不断尝试改进自己的作品。
3. 小组合作让学生自由组成小组，相互协助绘画。
可以让学生分工合作，例如一个人负责画出图案的大框架，另一个人填充颜色等等。
通过小组合作，学生可以更好地学会合作和相互交流。
4. 任务绘画教师向学生布置一个任务，例如画出一幅春天的画、画出一幅动物的画等等。
让学生在完成任务的过程中，更全面地体验绘画的乐趣和美感，同时也能够提高学生的想象和创造力。
5. 作品展示让每个小组展示自己的作品，并且请小组成员向全班介绍自己的绘画理念和思路。
通过作品展示，学生能够相互欣赏和鼓励，同时也能够更深刻地理解绘画的意义和价值。
教学反思：1. 教材选用在本次教学中，我选用了《点点画画》作为教材，其中的图案和绘画技巧较为简单易懂，适合小班学生的绘画水平。
同时，我也在教学过程中进行了一定的创新和改进，例如增加了小组合作和任务绘画的环节，以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
2. 教学方式和方法在教学过程中，我采用了多种教学方式和方法，例如自由绘画、示范绘画、小组合作和任务绘画等等，以满足不同学生的学习需求。
同时，我也注重了与学生的互动和交流，鼓励学生自由发挥和尝试，在教学的过程中能够感受到绘画的乐趣和美感。
小班美术详案教案及教学反思《点点画画》
小班美术详案教案及教学反思《点点画画》教学目标：1.通过观察、模仿和创作，培养幼儿的美术表现能力。
2.引导幼儿通过点、线、面的组合，创作出具有自我表达的画作。
3.激发幼儿对美的兴趣，培养他们的审美能力。
4.锻炼幼儿的观察力、想象力、创造力和动手能力。
教学准备：1.幼儿画画材料：画纸、彩色铅笔、彩色粉笔等。
2.教师准备画板、黑板等。
教学过程：一、导入1.教师展示点、线、面，并引导幼儿观察、感知。
2.教师引导幼儿思考：点、线、面可以通过什么物体来表示？3.幼儿回答后，教师进一步引导幼儿思考：线可以变成什么形状？如果将点和线组合起来，可以创作什么东西？二、讲解1.教师通过展示点、线、面的图案，讲解点、线、面的基本知识。
2.教师让幼儿通过观察、模仿，用彩色铅笔或粉笔画出点、线、面的图案。
三、实践1.教师带领幼儿进行点、线、面的实践操作。
2.教师示范画一幅简单的点、线、面组合的图案，鼓励幼儿按照自己的想法进行创作。
3.教师提供必要的帮助和指导，鼓励幼儿动手实践，积极参与。
四、总结1.教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并帮助幼儿总结点、线、面的表示方法。
2.教师鼓励幼儿分享自己的创作作品，大家一起欣赏、学习。
3.教师总结本节课的教学要点，鼓励幼儿从中寻找自己的收获和感悟。
五、教学反思在本节课中，我发现幼儿非常喜欢画画，并且能够积极参与到创作中去。
他们在实践中不断尝试，借助点、线、面的组合，创造出了各种丰富多样的图案。
而且，他们还能够以自己的方式进行表达，展现个性和创造力。
在教学中，我发现了一些需要改进的地方。
首先，我在进入新课时，没有充分调动幼儿的思维，没有展示更多的点、线、面的示例。
这就导致幼儿对于点、线、面的理解有所欠缺。
其次，在实践环节，我可能没有给予幼儿足够的引导和指导，导致一些幼儿的作品在形式上比较简单，缺乏创意。
因此，对于幼儿的创作作品，我应该更积极地提出一些建议和鼓励，帮助他们更好地发挥想象力和创造力。
小班美术点点画画的教案有些
1. 了解点点画画的基本概念，感知点点画画的艺术魅力。
2. 学习点点画画的技巧，培养幼儿手眼协调能力和创造力。
3. 通过实践活动，培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿创作欲望。
二、教学内容1. 点点画画的基本概念：介绍点点画画的特点、用途和表现形式。
2. 点点画画的技巧：学习如何用点点的方式进行绘画，掌握点点的大小、颜色和排列。
3. 创作实践：分组进行点点画画创作，教师指导幼儿完成作品。
三、教学准备1. 教学材料：点点画画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 教学环境：安静、整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入：讲解点点画画的基本概念，引导幼儿观察点点画画的图片，激发兴趣。
2. 讲解：详细讲解点点画画的技巧，包括点点的大小、颜色和排列。
3. 示范：教师示范如何进行点点画画，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作实践：分组进行点点画画创作，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对点点画画技巧的掌握程度。
2. 评价幼儿作品的创意、颜色搭配和点点排列等方面。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
1. 引入其他点点画画作品，让幼儿欣赏和分析，拓展幼儿的审美视野。
2. 尝试运用点点画画技巧进行其他主题的创作，如点点动物、点点风景等。
3. 组织幼儿进行点点画画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技巧。
七、教学活动1. 组织幼儿进行点点画画工作坊，让幼儿自由创作，培养独立思考和创作能力。
2. 邀请家长参与点点画画活动，增进亲子关系，共同促进幼儿艺术素养的发展。
3. 开展点点画画主题的展览，让幼儿的作品得到更多人的认可和欣赏。
八、教学注意事项1. 关注幼儿在创作过程中的情绪和需求，适时给予鼓励和帮助。
2. 注重培养幼儿的审美能力和创新精神，不过分强调技能和技巧。
3. 注意幼儿使用颜料等材料的安全，预防意外事故的发生。
小班美术教案有趣的点点反思
小班美术教案有趣的点点反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第三章“点点世界”一节。
详细内容包括认识点点，了解点点的形状、颜色和大小；学会用点点创作图画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识点点，知道点点的形状、颜色和大小，学会用点点创作图画。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用点点创作图画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学重点：认识点点，了解点点的形状、颜色和大小。
四、教具与学具准备教具：点点卡片、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示点点卡片，让幼儿观察点点的形状、颜色和大小，引发幼儿对点点的兴趣。
2. 范例讲解（5分钟）：展示范例作品，讲解如何用点点创作图画，引导幼儿观察、思考。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范：在画纸上用点点创作一幅简单的图画，边示范边讲解。
b. 幼儿动手操作：幼儿在画纸上用点点创作图画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿根据教师提供的主题，独立完成一幅用点点创作的图画。
5. 展示评价（5分钟）：展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书有趣的点点2. 板书内容：a. 点点的形状、颜色和大小b. 用点点创作图画的方法c. 作业要求和课后拓展七、作业设计1. 作业题目：请用点点创作一幅关于动物的图画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过点点创作图画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对点点的形状、颜色和大小掌握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，用点点创作一幅关于家庭成员的图画，提高幼儿对美术活动的兴趣。
小班幼儿点画活动教案及反思
小班幼儿点画活动教案及反思教案标题：小班幼儿点画活动教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿掌握点画的基本技能。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
教学准备：1. 画纸和彩色画笔。
2. 点画模板或图片。
3. 幼儿画板和画架。
4. 教学投影仪或幻灯片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿介绍点画活动的目的和意义。
- 展示一些点画作品的图片，引起幼儿的兴趣。
2. 演示与解释（10分钟）：- 使用教学投影仪或幻灯片展示一个简单的点画模板。
- 解释如何使用点画技巧完成模板，例如从一个点到另一个点连线，形成图案。
- 强调幼儿需要专注和细心完成每个点和线。
3. 实践（20分钟）：- 分发画纸和彩色画笔给每个幼儿。
- 提供一些简单的点画模板供幼儿选择，也可自由发挥创作。
- 监督幼儿在画纸上完成点画作品，鼓励他们尽量准确地连接每个点。
4. 展示与分享（10分钟）：- 邀请幼儿逐个展示他们的点画作品。
- 鼓励幼儿互相欣赏和分享彼此的作品。
- 给予积极的反馈和鼓励，提出建议和改进的意见。
5. 反思（5分钟）：- 与幼儿一起回顾点画活动的过程和成果。
- 提问幼儿们对点画活动的感受和体会。
- 引导幼儿思考如何改进点画技巧和创作能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自由创作点画作品，发挥想象力。
2. 提供更复杂的点画模板，挑战幼儿的技能水平。
3. 结合故事或主题，设计点画活动，增加趣味性和学习的深度。
教案反思：这个教案的设计旨在帮助小班幼儿掌握点画的基本技能，并培养他们的观察能力和手眼协调能力。
通过展示和解释点画技巧，幼儿能够理解如何连接每个点来完成图案。
在实践环节中，幼儿有机会亲自尝试点画，并展示他们的作品。
这样的活动不仅提高了幼儿的绘画技能，还促进了他们的创造力和想象力的发展。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿，并给予积极的反馈和鼓励。
同时，通过展示和分享作品，幼儿能够学会欣赏和尊重他人的劳动成果，并从中获得灵感和启发。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学内容：1. 学习用点点的方式进行绘画创作。
2. 学习用不同颜色和材料进行装饰。
三、教学准备：1. 准备白纸、彩笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的图形和图案作为参考。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示一些简单的图形和图案，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：向幼儿讲解如何用点点的方式进行绘画创作，示范并引导幼儿动手尝试。
3. 创作：让幼儿自己选择颜色和材料，用点点的方式进行绘画创作，可以自由发挥，创作出自己喜欢的图案。
4. 装饰：引导幼儿用不同颜色和材料对作品进行装饰，增强幼儿的审美能力。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
五、教学反思：本次教学活动旨在培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
在教学过程中，我通过展示简单的图形和图案，引导幼儿观察并说出它们的名字，培养幼儿的观察力和审美能力。
我向幼儿讲解如何用点点的方式进行绘画创作，示范并引导幼儿动手尝试。
在创作过程中，我让幼儿自己选择颜色和材料，用点点的方式进行绘画创作，可以自由发挥，创作出自己喜欢的图案。
我引导幼儿用不同颜色和材料对作品进行装饰，增强幼儿的审美能力。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对手工活动非常感兴趣，他们积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
也有部分幼儿对手工活动不太感兴趣，他们在创作过程中表现出了一定的抗拒情绪。
针对这一情况，我应该在今后的教学中更加关注这部分幼儿，尽量通过各种方式激发他们的兴趣和参与度。
在教学过程中，我还要注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的手眼协调能力和手部精细动作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与度，以及他们的创作积极性。
小班美术活动教案：点点画画教案(附教学反思)
小班艺术活动课程计划：小画计划（反思教学）小班艺术活动小画教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习使用“指点画”绘画创作方法，培养儿童大胆绘画的能力，适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。
来看看一些绘画课程计划。
事件设计背景根据本月的艺术计划和本月的主题，我首先了解颜色，感知颜色，让孩子们充分体验到玩色彩的乐趣，以及这堂课中孩子们的艺术基础，所以我设计了这个活动。
活动目标1.学会使用“手指点画”方法创作绘画。
2.培养幼儿做大胆绘画的能力。
3.培养孩子最初的色彩和美感。
4.培养幼儿进行实践操作的能力，并根据观察到的现象在同伴之间大胆沟通。
5.培养幼儿的技能和艺术气质。
教学重点，难点教学重点:儿童可以用手指画画。
教学困难:配色活动准备花瓶（PPT）的图片油画颜料和各种颜色的颜料有花的物理花瓶两个范画一幅画，一些纸上有花瓶和树枝擦拭每个孩子的毛巾活动程序首先，呈现PPT以引导孩子感受花和花瓶之间的颜色对比。
1.让孩子们说出花朵和花瓶的颜色。
2.引导孩子比较花和花瓶之间的颜色。
其次，呈现物理花瓶，引导孩子进一步体验色彩的对比。
第三，老师演示绘画。
1.展示画作，让孩子们观察画作。
老师：这幅画中的花瓶是什么颜色的？花朵是什么颜色的？老师：你对这幅画有什么资料？老师在桌子上介绍了绘图纸和操作材料。
3.用花瓶展示纸张，老师用油画颜料展示着色，并解释着色的要求。
4，老师用手指在树枝上画画，并指向点画方式：点，抬起。
手指向下时无法改变位置。
更换手指颜色时，必须用毛巾擦干手指上的颜色。
5.让几个小孩画画并提醒他们他们没有注意到的地方。
教师强调儿童画画时的方法，配色和注意事项四是孩子的操作1，儿童选择无色操作2，老师做旅游指导5.评估幼儿的作品，特别是如果配色非常和谐，并赞美他们。
6.在活动结束时，清理桌面操作材料。
教学反思本课主要要求幼儿用手指画画。
小班美术点点画画的教案有些
小班美术《点点画画》教案一、教学目标1. 了解点点画画的基本技巧，学会用点点的方式进行绘画。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握点点画画的基本技巧，学会用点点的方式进行绘画。
2. 教学难点：如何引导幼儿创造有趣的画面，培养幼儿的想象力。
三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些简单的绘画主题，如太阳、花朵、小鸟等。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些简单的绘画主题，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师向幼儿讲解点点画画的技巧，示范如何用点点的方式画出这些主题。
3. 实践：幼儿按照教师的示范，用点点的方式画出自己喜欢的主题。
4. 展示：教师将幼儿的画作贴在展示墙上，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价他们对手眼协调能力的掌握程度。
2. 评价幼儿的绘画作品，看他们是否能够创造有趣的画面。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学延伸1. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作家庭画作。
2. 组织幼儿参观美术展览，激发他们的艺术灵感。
3. 开展点点画画比赛，鼓励幼儿发挥创造力。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教学过程中，要注重培养幼儿的想象力和创造力，不要限制他们的思维。
八、教学建议1. 对于绘画基础较弱的幼儿，教师可以提供一些简单的模板，帮助他们更容易地完成作品。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，定期更换绘画主题。
通过本学期的点点画画教学，幼儿们掌握了基本的绘画技巧，创作了许多有趣的作品。
他们在绘画过程中不仅锻炼了手眼协调能力，还培养了想象力和创造力。
家长们也对幼儿的绘画进步表示满意，希望幼儿园能继续开展这样的活动。
十、教学计划下学期，我们将继续开展点点画画教学，增加一些新的绘画主题和技巧。
我们还将组织一次幼儿绘画作品展览，让幼儿们展示自己的才华，激发他们对美术的热爱。
小班美术点点画画教案
小班美术点点画画教案【篇一：幼儿园小班美术教案：点点圆舞曲】活动目标：1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线，并均匀地涂上不同颜色。
2、幼儿的好奇心，鼓励幼儿根据画面大胆想象。
3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。
活动准备：1、白色手工纸，调色盆，黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料，画笔若干，擦手布。
2、幼儿分组活动(16人)。
3、电脑音响，圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐活动过程：一、创设情境，激起幼儿兴趣。
师：大家好!我是点点魔术师，今天我要带你们去魔术乐园玩一玩，你们准备好了吗?让我们一起出发吧!(听《去郊游》音乐入场)二、示范画点，引出课题。
1、师：哇!魔术乐园到了，小朋友们，你们看到了什么呀?(白纸)现在呀，点点就要在白纸上变魔术呢!小眼睛看仔细了。
2、教师示范画圆点。
师：瞧，一个圆点娃娃变出来了，刚才我是怎么变的呀?小结：拿起小画笔，喝喝颜料水，舔一舔，跳到白纸上。
瞧!我又变出了一个圆点宝宝。
提示：圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩，不喜欢挤在一起。
那谁愿意也来变一变啊?(请个别幼儿上来示范。
)三、幼儿画点。
(教师指导)四、圆点宝宝跳舞自由连线(放一段优美的圆舞曲)1、师：哇!你们找到了这么多的圆点宝宝，真是太棒了!听，魔术乐园的舞会开始了，圆点宝宝呀也想去参加舞会呢，不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳，请你们帮助我们手拉手吧!拉手的时候可以横着拉，可以竖着拉，还可以斜着拉，可以用直线拉，也可以用曲线拉。
2、鼓励幼儿合作连线，线条可以用直线拉，也可以用曲线拉。
五、示范变地毯涂色1、师：圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞，金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢!它们说：我们不喜欢黑色的地毯，要是你们能变出彩色的地毯，我们就跳得更开心了。
变的时候先用画笔喝喝水，舔一舔，跳到地毯上跳个舞，瞧，这块白地毯变成了红地毯。
刚才我是怎么变得呀?谁愿意也来变一变?(请个别幼儿上来示范涂色。
)2、指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
一、教学目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和手部精细动作。
3. 引导幼儿感知和运用点、线、面进行绘画创作。
4. 培养幼儿的观察能力和表达能力，让幼儿能够用语言描述自己的作品。
二、教学内容：1. 学习使用点、线、面进行绘画创作。
2. 学习观察和描述生活中的事物。
3. 学习与他人分享和展示自己的作品。
三、教学准备：1. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些生活中的图片或者实物，用于引导幼儿观察和描述。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿分享他们带来的生活中的图片或者实物，让幼儿观察和描述。
2. 教学活动：引导幼儿学习使用点、线、面进行绘画创作。
教师可以示范一些简单的点、线、面的组合，让幼儿尝试自己创作。
教师可以给予适当的指导和建议，帮助幼儿完成作品。
3. 总结活动：邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿用自己的语言描述自己的作品。
教师可以给予鼓励和评价，引导幼儿学习与他人分享和展示自己的作品。
五、教学反思：在本次教学中，我发现幼儿们对使用点、线、面进行绘画创作非常感兴趣，他们在创作过程中充满了想象力和创造力。
通过观察和描述生活中的事物，幼儿们的观察能力和表达能力也得到了锻炼和提高。
我也发现在教学过程中，有些幼儿对于点、线、面的组合和运用还不够熟练，需要我在今后的教学中多加指导和练习。
有些幼儿在展示和分享自己的作品时，显得比较胆怯，我需要更多地鼓励和引导他们，让他们更加自信地表达自己。
这次教学活动让我深刻认识到，作为教师，我需要不断地观察和了解幼儿的需求和特点，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中得到锻炼和成长。
六、教学内容：1. 学习通过观察和描述，将生活中的事物用点、线、面进行绘画创作。
2. 学习运用不同的颜色和材料，丰富绘画作品。
七、教学准备：1. 准备绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备一些生活中的图片或者实物，用于引导幼儿观察和描述。
幼儿园小班美术教案《点点画画》及教学反思（最终5篇）
幼儿园小班美术教案《点点画画》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园小班美术教案《点点画画》及教学反思小班美术教案《点点画画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿培养大胆作画的能力，学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园小班美术《点点画画》含反思教案吧。
活动目标1.学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。
2.培养幼儿大胆作画的能力。
3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
4.体验想象创造各种图像的快乐。
教学重点、难点教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.教学难点:色彩的搭配活动准备装有花的花瓶图片若干(PPT)各色的油画棒、颜料有花的实物花瓶两个范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干擦手的毛巾每个幼儿一张活动过程一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色?教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢?2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。
手指点下去不能换位置。
手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。
幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项四、幼儿操作1、幼儿选择颜色自由操作2、教师做巡回指导五、评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。
小班美术优秀教案及教学反思《点点点》
小班美术优秀教案及教学反思《点点点》一、教案背景及目标1.1 教案背景本教案适用于小班美术课程，教学内容为《点点点》。
在小班阶段，孩子们正处于创造、探索的阶段，通过美术活动培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
1.2 教案目标•帮助孩子们通过观察和实践掌握点的表现方式；•培养孩子们的动手能力和审美意识；•通过美术活动激发孩子们对艺术的兴趣。
二、教学准备•黑板、粉笔；•纸张、颜料、刷子；•点示例图片；•学生座位布置。
三、教学过程3.1 导入活动1.老师呈现几幅点的示例图片，引导学生观察点的形状、大小、颜色等特征。
2.引导学生讨论并总结点的不同表现方式，如实线点、虚线点、大点、小点等。
3.2 正式教学1.老师示范点的表现方式，如用刷子在纸上点出不同形状、大小的点。
2.学生进行模仿，跟随老师一起在纸上点出自己想要的点的形状、大小。
3.学生交流作品，展示自己点的创意和想法，鼓励学生相互学习和交流。
3.3 拓展活动1.老师提供不同的点的示范图片，要求学生观察图片中的点的特点，并模仿画出。
2.学生自由创作，发挥想象力，用点的形式创作出自己想要的图案。
四、教学反思本次教学活动中，通过引导学生观察和实践，学生们掌握了点的不同表现方式。
学生们的创意和想象力得到了很好的发挥，他们能够自由地运用点的形式创作出各种有趣、独特的图案。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，部分学生对于点的表现方式理解不够深入，在实践中只是简单地模仿老师的示范，缺乏自己的创意。
其次，教室的环境布置对于创造良好的学习氛围有一定的影响。
建议在教室中增加更多美术作品的展示，激发学生对美术的兴趣和热爱。
为了改进教学效果，今后我将更加重视创造性的引导，鼓励学生展示自己的想法和作品，提高他们的自信心和创造力。
同时，我也会积极调整教室环境，增加美术作品的展示，为学生提供更多的美术资料，丰富他们的艺术视野。
通过这一堂小班美术课的教学，不仅让学生掌握了点的表现方式，培养了他们的动手能力和审美意识，更重要的是激发了学生对艺术的兴趣。
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思
幼儿园小班美术教案《点点画画》含反思一、教学目标：1. 让学生了解和掌握点画的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过点画活动，培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 培养学生合作意识和分享精神，提高学生参与美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 点画的基本技巧：用手指、棉签、刷子等工具在纸上点点画画。
2. 点画的主题：小花、小鸟、小鱼等简单图形。
三、教学准备：1. 准备一张白纸、颜料、画笔、棉签等绘画工具。
2. 准备一些点画的主题模板，如小花、小鸟、小鱼等。
四、教学步骤：1. 引导学生观察点画的主题模板，让学生了解和认识基本的点画图形。
2. 讲解和示范点画的基本技巧，让学生跟随老师一起动手实践。
3. 鼓励学生自由发挥，创作自己的点画作品。
4. 学生完成后，组织展示和分享，让大家互相欣赏和学习。
五、教学反思：本次教学活动圆满完成了预期的教学目标，学生们在活动中积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予了每个学生充分的关注和指导，使得他们在点画活动中都能有所收获。
我也注意到了学生在合作和分享方面的表现，他们能够主动与他人交流、合作，并在分享中学会了欣赏他人的作品。
在教学过程中我也发现了一些不足之处。
例如，有些学生在创作过程中过于依赖模板，缺乏自主创新能力。
针对这一问题，我应在今后的教学中更加注重培养学生的自主创新能力，鼓励他们大胆尝试，勇于表达自我。
六、教学延伸：1. 组织学生进行主题创作，如春天、动物世界等，让学生运用点画技巧表现更复杂的主题。
2. 邀请家长参与学生的美术活动，共同创作点画作品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 让学生在家尝试用点画技巧创作一幅作品，家长可协助拍摄照片，下次课堂分享。
2. 观察周围的生活环境，发现生活中的点画元素，与同学分享。
八、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性、合作意识和创新能力。
2. 学生作品完成度：评价学生在创作过程中的技巧掌握和主题表现。
小班美术优秀教案及教学反思《点点点》
小班美术优秀教案及教学反思《点点点》小班美术优秀教案及教学反思《点点点》一、教学内容本节课为小班美术课，教学内容为《点点点》。
二、教学目标1. 能够熟练使用颜色、画笔等绘画工具；2. 能够通过绘画来表达自己的创意和想象力；3. 能够在绘画过程中享受创作的乐趣。
三、教学过程1. 导入教师介绍本次课程的主题《点点点》，鼓励学生想象一下有多少种不同的点点可以画出来，并且简单地介绍了一下通过不同的颜色和不同大小的点点可以组合成什么样的画面。
2. 呈现教师在黑板上画了一张点画的简单示例，让学生可以直观地看到不同的点点可以组合成什么样的画面效果，鼓励学生自己尝试画一下。
3. 演练教师向学生展示不同的点画技巧，如使用大小不同，颜色不同的点点，不同的绘画方式等。
然后让学生实践这些技巧，不断地通过绘画来表达自己的创意和想象力。
4. 总结教师跟学生一起回顾整个绘画过程，鼓励学生表达自己对于绘画的想法和感受，并且教师对学生的作品进行点评，提醒学生注意一些细节，分享绘画的技巧和经验。
四、教学反思在这节小班美术课上，学生和教师在轻松愉快的气氛中一起进行了绘画的活动。
这同时也是一个非常适合小班年龄段学生的教学课程，因为能够激发学生的好奇心、创造力和表达欲望，同时也能够增强学生对于美术的兴趣。
在教学过程中，教师借助简单的画笔、颜色等工具，让学生可以通过绘画来表达自己的创意和想象力。
同时也向学生展示了不同的点画技巧，让学生能够不断的尝试和实践，去发掘更多绘画的可能性。
总的来说，通过这节美术课，学生不仅能够熟练使用画笔、颜色等绘画工具，也能够表达自己的想法和感受，体验到创造的乐趣。
同时教师也可以从学生的作品中找到不同的亮点和创新点，为学生的绘画提供更多灵感。
艺术课点点画教案小班反思
艺术课点点画教案小班反思教案标题：艺术课点点画教案小班反思【教案目标】1. 让学生通过点点画的活动，培养对细节的观察和理解能力。
2. 培养学生对颜色、线条的敏感性，提高其审美水平。
3. 激发学生对艺术的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
【教案内容】1. 教学目标说明在本节课中，我们将通过点点画的活动来让孩子们锻炼自己的观察力和专注力，同时提高他们对颜色和线条的感知能力。
2. 教学准备- 彩色墨水或可水洗的无毒彩色画笔- A4大小的白纸- 色彩丰富的图片或图片书籍- 准备一些简单的图案供学生选择3. 教学步骤步骤1：导入向学生展示一些色彩丰富的图片，并与他们进行简短的对话，引发学生对艺术的兴趣，并了解他们对颜色和形状的理解。
步骤2：讲解点点画的基本技巧- 向学生展示一幅点点画作品，并与他们一起观察作品中的细节和线条。
- 解释点点画的基本概念和技巧，如何用点的形式描绘出线条和形状。
步骤3：示范点点画技巧- 选择一个简单的图案，如动物、植物等，向学生演示点点画的过程。
确保使用清晰、有简单线条的图案，并适当放大。
- 为学生演示如何使用点来连接成直线或曲线，如何通过点的密度来表现线条的浓淡变化。
步骤4：学生实践- 让学生选择自己喜欢的图案，并在白纸上用点的形式进行描绘。
- 鼓励学生在细节上进行观察和描绘，尽可能使用不同的颜色和点的密度来表现画面。
- 辅导学生正确地握笔、控制点的大小和间距。
步骤5：展示和反思- 让学生展示他们的作品，并彼此分享自己的创作过程和感受。
- 引导学生观察彼此的作品，讨论不同颜色和点的密度对作品感觉的影响。
- 鼓励学生提出自己的观点和对作品的评价。
【教学延伸】1. 继续进行点点画的实践，让学生尝试更复杂的图案和更丰富的颜色组合，提升他们的绘画技巧和创造力。
2. 引导学生在点点画的基础上进行色彩填充，使作品更加丰富多彩。
3. 配合教学主题，让学生进行更多的观察和绘画实践活动，培养他们的美感和表达能力。
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小班美术活动教案：点点画画教案(附教学反思)
小班美术活动点点画画教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作，培养幼儿大胆作画的能力，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看点点画画教案吧。
活动设计背景
根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动。
活动目标
1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。
2. 培养幼儿大胆作画的能力。
3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。
4. 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作.
教学难点:色彩的搭配
活动准备
装有花的花瓶图片若干（PPT）
各色的油画棒、颜料
有花的实物花瓶两个
范画一张，画有花瓶和树枝的纸张若干
擦手的毛巾每个幼儿一张
活动过程
一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。
1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。
2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。
二、出示实物花瓶，引导幼儿进一步感受色彩的对比。
三、 教师示范作画。
1、出示范画，让幼儿观察范画。
教师：画中的花瓶是什么颜色的？花是有哪些颜色？
教师：这幅画使用了哪些你们知道的材料呢？
2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。
3、 出示画有花瓶的纸，教师示范用油画棒涂色，并讲解涂色的要求。
4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画，边点边讲点画的方法：点、抬。
手指点下去不能换位置。
手指换颜色时，必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。
5、 请几个幼儿来进行点画，并提醒他们没有注意的地方。
幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项
四、 幼儿操作
1、 幼儿选择颜色自由操作
2、 教师做巡回指导
五、 评价幼儿的作品，特别是色彩搭配很协调的，要予以表扬。
六、 活动结束，收拾桌面操作材料。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上，很随性，都是按他们自己的喜好来的。
我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课，他们都很喜欢，积极性也很高。
但是在换颜色时，有的幼儿没有擦手，把颜色弄混了。
如果我再上这堂课，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习，给予他们机会。