四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
《捉泥鳅》音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案教案：《捉泥鳅》音乐教学一、教学内容本节课我们将学习一首充满童趣的歌曲——《捉泥鳅》。
这首歌曲选自小学音乐教材第五册第一单元，歌曲描绘了孩子们在池塘边捉泥鳅的场景，歌词简单有趣，旋律明快，富有田园气息。
教学时，我们将学习歌曲的词曲，理解歌曲的主题，以及感受歌曲所表达的欢乐情绪。
二、教学目标1. 学会歌曲《捉泥鳅》，并能流畅演唱。
2. 理解歌曲的主题，感受歌曲所表达的欢乐情绪。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《捉泥鳅》，并能流畅演唱。
难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备学具：乐谱、歌词单、三角板、拍手板五、教学过程1. 导入：以一个夏天的池塘场景为背景，让学生想象自己在池塘边捉泥鳅的情景，引发学生的兴趣。
2. 学习歌词：先让学生跟唱歌曲，然后逐句教唱歌词，注意歌词的节奏和音高。
3. 学习曲谱：引导学生观察乐谱，认识音符和休止符，讲解歌曲的节奏和旋律。
4. 合奏练习：让学生分组，一部分人唱歌词，一部分人伴奏，反复练习，直至熟练。
5. 完整演唱：让学生全体参与，完整演唱歌曲《捉泥鳅》。
6. 创意表现：鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如跳舞、表演等。
六、板书设计板书歌曲《捉泥鳅》的歌词，并在需要重点讲解的地方做标记。
七、作业设计1. 回家后，练习歌曲《捉泥鳅》，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习歌曲《捉泥鳅》的兴趣浓厚，大部分学生能熟练演唱歌曲。
在教学过程中，我注重了歌词和曲谱的讲解，让学生充分理解歌曲的主题和情感。
同时，通过分组合奏和创意表现，培养了学生的团队协作能力和创造力。
拓展延伸：下一节课，我们可以学习另一首与自然景象有关的歌曲，如《小池》等，让学生在欣赏美景的同时，感受音乐的魅力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：歌曲《捉泥鳅》的歌词教学、节奏与音高的把握、合奏练习以及作业设计。
捉泥鳅说课稿
捉泥鳅说课稿捉泥鳅说课稿作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的捉泥鳅说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教学目标：1．学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。
2．学生能够认识四四拍的拍号并了解其意义。
二、目标制订依据：1、内容分析：本课出自苏教版四年级上册第一单元“蓝天白云”，是一首富有浓郁的田园风味及生活情趣的台湾校园歌曲。
歌曲通过对雨后孩子要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。
全曲由六个乐句组成，自然小调式。
一、三五等单数小节的节奏基本相同，双数小节的节奏略有变化。
旋律在逐渐变化中层2．学生分析：四年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展，体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强，因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。
这个学段的歌唱中，注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲，积极主动地参与各种演唱活动。
可见，学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲是学生在本堂课学习的重点。
而学生对于附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程，这也是教学中解决难点的过程。
三、说教法学法为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。
四、说教学过程：（一）散文《春》，导入欣赏《放风筝》这个环节我主要是让学生看PPT欣赏朱自清的散文《春》的片段，由美丽的图画和文字意境导入春天放风筝，进行音乐欣赏。
有效地把课程整合起来进行教学，而且更好地调动了学生学习的积极性，自主性，为完成歌曲教学任务打下了基础。
《捉泥鳅》音乐教案设计意图 捉泥鳅音乐课教案
《捉泥鳅》音乐教案设计意图一、教材背景及目标《捉泥鳅》是一首经典的儿童歌曲，歌曲内容生动有趣，旋律简单易记。
通过教授这首歌曲，可以培养学生的音乐欣赏能力，增加他们对音乐的兴趣，提升他们的音乐表达能力。
本教案旨在通过对《捉泥鳅》的学习，让学生了解音乐原素，提高他们的节奏感和音准，培养他们的合作意识和团队精神。
教学目标：•了解音乐欣赏的基本要素和方法•掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律•培养学生对音乐节奏感的感知能力•培养学生的音准感和音乐表达能力•培养学生团队协作意识和合作精神二、教学内容与方法1. 音乐欣赏通过让学生听一段《捉泥鳅》的音频，培养他们对音乐的欣赏能力。
教师可以引导学生聆听歌曲中的旋律、节奏和情感表达，并与学生一起讨论歌曲所表达的意境和情感。
2. 学习歌词为了能够更好地唱好《捉泥鳅》这首歌，学生需要学习歌词。
教师可以将歌词以文字的形式展示给学生，并进行朗读示范。
然后，教师逐句解释歌词的含义和情感表达，帮助学生理解歌曲的主题和内涵。
3. 学习旋律学生需要掌握《捉泥鳅》的旋律。
教师可以通过钢琴弹奏、音乐播放器等方式，让学生听一遍歌曲的旋律。
然后，教师逐句演唱歌曲的旋律，让学生跟唱，并进行多次练习，直到学生能够熟练掌握歌曲的旋律。
4. 节奏感训练《捉泥鳅》的节奏感非常明显，学生需要通过训练来提高他们的节奏感。
教师可以利用鼓、木鱼等乐器，让学生按照歌曲的节奏进行演奏，同时教师可以教授一些基本的节奏概念和技巧，如拍子、节拍等。
5. 音准感训练为了使学生能够唱好《捉泥鳅》，需要进行音准感训练。
教师可以进行简单的声乐练习，如音阶上升、下降，让学生感受声音的高低和音域的变化，培养他们的音准感。
6. 合作演唱最后，学生可以分成小组，进行合作演唱《捉泥鳅》。
教师可以让学生分工合作，有的学生担任主唱，有的学生担任和声，有的学生负责打击乐器伴奏等。
通过合作演唱，学生可以锻炼他们的团队协作意识和合作精神。
三、教学过程安排1.音乐欣赏（5分钟）•播放《捉泥鳅》的音频，让学生聆听。
优质课《捉泥鳅》教学设计 小学音乐 教案、说课稿、试讲稿
《捉泥鳅》教学设计教学目标：1. 学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。
2. 认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3. 能跟随音乐参与表演。
教学重点：学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》。
教学难点：附点的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
教具：钢琴、PPT一、组织教学、师生问好。
二、导入：1. 师：在上课前老师有个问题想问问同学们，你们在假期或者课余时间都喜欢做些什么活动？或者都玩些什么游戏呢？2. 生答3. 师：现在老师这有幅图片，想请同学们看一看这幅图片里描写了小朋友们在干什么呀？（出示课件：捉泥鳅的图片）4. 生答5. 师：泥鳅是一种常见的鱼类，常在沟渠、池塘、水田的静底层淤泥中生活，浑身都是滑溜溜的，小眼睛，身上布满黑色小斑点，它的个头虽小，能耐却很大，且生命力极强。
6. 师：你们有玩过捉泥鳅吗？今天老师就带大家去见识几位爱捉泥鳅的小朋友，看看乡村的孩子们是怎样玩捉泥鳅的，听，他们来啦！三、歌曲新授：1. 出示课件：（播放歌曲) 捉泥鳅2. 初听师：你们听完这首歌曲后的心情是怎样的？3. 复听师：现在我们再来听一遍歌曲，这一次听老师有两个问题要问大家，第一，歌曲中唱到了哪些景物？第二，这首歌曲里有一句歌词表现了小朋友们特别想去捉泥鳅的心情，找一找是那一句呢？生回答4. 学唱歌谱:师：刚才同学们已经把这首歌曲听了两遍,想必同学们对这首歌曲的旋律也有一些熟悉了，现在就请同学们跟着老师一起来学唱这首歌的曲谱吧！(唱1 遍) 5.学习附点部分的歌唱：师：这首歌曲里面出现了很多附点的节奏型，请同学们在曲谱中找一找，整首歌曲一共出现了几处？6. 生：7. 师：这些附点节奏在歌曲中增添了欢快的气氛，所以演唱的时候请同学们一定要注意，要唱出那种欢快、活泼的声音，现在我们再来演唱一遍曲谱。
8. 师：请同学们跟着琴声完整的来一遍歌谱吧！9. 学唱歌曲：师：现在老师唱谱，请同学们来填词。
《捉泥鳅》音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》小学四年级下册第六单元《水乡歌韵》，具体章节为《捉泥鳅》。
歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了孩子们在田间地头捉泥鳅的有趣场景，具有浓厚的生活气息和地方特色。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增进学生对我国民间音乐的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的旋律、歌词学习。
难点：歌曲中的切分音、附点音符等节奏型的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备。
学具：音乐教材、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《捉泥鳅》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和气氛。
（2）邀请学生分享他们对歌曲的印象，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意发音和咬字。
（2）教师示范歌曲的旋律，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏型进行讲解和练习。
3. 歌曲演唱与表演（15分钟）（1）学生分组演唱歌曲，教师进行指导。
（2）每组进行表演，其他学生评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，检验学生对歌曲的掌握。
（2）学生完成练习，教师进行点评。
（2）学生分享学习收获，提出疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捉泥鳅》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：汉字4. 重点节奏型：切分音、附点音符七、作业设计1. 作业题目：演唱《捉泥鳅》歌曲，并表演给家长看。
答案：略。
2. 作业要求：注意歌曲的旋律、歌词、节奏，家长评价孩子的表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标基本达成，学生对歌曲的掌握程度较好。
但在节奏型教学方面，部分学生仍存在困难，需在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民间音乐，如《茉莉花》、《小燕子》等，培养学生的音乐素养。
组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等，提高学生的音乐表现力。
《捉泥鳅》音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《捉泥鳅》这首歌曲，了解和感受中国乡村音乐的风格和特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，培养学生之间的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够独立演唱这首歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏，以及部分歌词的咬字和发音。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、教学卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，光线充足。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活动身体，调动学生的热情。
2. 歌曲介绍（5分钟）：教师向学生介绍《捉泥鳅》这首歌曲的背景、歌词大意以及歌曲风格。
3. 学习歌词（10分钟）：教师引导学生逐句学习歌词，注意歌词的咬字和发音。
教师可以为学生提供歌词卡片，帮助学生记忆。
4. 学习旋律（10分钟）：教师为学生示范旋律，让学生跟随教师一起哼唱。
教师可以为学生提供旋律卡片，帮助学生记忆。
5. 练习演唱（10分钟）：教师组织学生进行集体演唱，纠正学生在演唱过程中出现的音准和节奏问题。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对课堂内容进行总结，鼓励学生课后多加练习，提高演唱水平。
五、课后作业1. 学生回家后，要按时完成乐谱和歌词的背诵。
2. 家长要鼓励孩子多练习演唱，提高孩子的自信心和表现力。
3. 家长可以陪同孩子一起参加音乐活动，增进亲子关系。
六、教学评价1. 教师将在课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，对学生的学习进度进行评价。
2. 在下一节课开始时，教师将组织学生进行演唱展示，对学生的演唱水平进行评价。
3. 教师还将通过与家长的沟通，了解学生在家的练习情况，以全面评估学生的学习效果。
七、教学拓展1. 教师可以邀请家长参加课堂活动，让家长亲身体验孩子学习音乐的过程。
2. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛或演出，提高学生的舞台表现力。
《捉泥鳅》教案5篇
《捉泥鳅》教案5篇一、教学内容本节课选自小学四年级《捉泥鳅》这一课，教材为《音乐课程标准》实验教科书。
主要内容包括：学习歌曲《捉泥鳅》，掌握歌曲的旋律和节奏；了解歌曲背景，理解歌曲的意境；学唱歌曲并进行演唱实践。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律和节奏，培养音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 了解歌曲背景，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏及演唱技巧。
难点：歌曲中的连音、跳音及情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备。
学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 以谈话方式引入，询问学生是否喜欢捉泥鳅，了解他们对捉泥鳅的印象。
b. 讲述捉泥鳅的趣事，激发学生的学习兴趣。
2. 学习歌曲（15分钟）a. 教师钢琴伴奏，学生跟唱《捉泥鳅》。
b. 分析歌曲的旋律和节奏，指导学生掌握歌曲的演唱技巧。
c. 针对歌曲难点，进行重点讲解和示范。
3. 演唱实践（15分钟）a. 学生分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
b. 教师挑选部分学生进行示范演唱，给予鼓励和指导。
4. 背景介绍（10分钟）a. 介绍歌曲背景，让学生了解歌曲的创作意图。
b. 讲解捉泥鳅的生态环境，培养学生保护环境的意识。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，提高熟练度。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
b. 布置课后作业，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捉泥鳅》2. 歌曲旋律、节奏示意图3. 歌曲难点：连音、跳音4. 保护生态环境，热爱大自然七、作业设计1. 家庭作业：演唱《捉泥鳅》给家人听，并录制视频，下节课分享。
2. 课后拓展：了解其他关于捉泥鳅的歌曲或故事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃。
但在歌曲背景介绍环节，部分学生对环境保护意识的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案
《捉泥鳅》教案捉泥鳅优秀教案一、教学内容本节课选自小学四年级《音乐》教材第三单元《水乡歌韵》，具体内容为《捉泥鳅》。
本歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了孩子们在田间捉泥鳅的欢乐场景。
教学内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏，并学会演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习歌曲，引导学生感受大自然的美好，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏学习，学唱歌曲。
难点：歌曲中节奏的变化和音乐形象的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、多媒体设备学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生们分享自己在田间玩耍的经历，引导学生感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
c. 教唱歌曲，注意指导学生把握音乐形象，表达出歌曲的欢快氛围。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：分析歌曲中的节奏变化，解释其音乐意义。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生自主练习歌曲，注意把握节奏和音乐形象。
b. 教师巡回指导，纠正错误。
5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他描绘自然风光和儿童生活的音乐作品，如《童年》、《小燕子》等，引导学生感受音乐的魅力。
6. 音乐创作（5分钟）a. 让学生尝试创作简单的旋律，描绘自己心中的自然风光。
b. 分组展示，互评互鉴。
六、板书设计1. 歌曲名：《捉泥鳅》2. 歌曲旋律、节奏3. 音乐创作提示七、作业设计1. 家庭作业：回家后，为家人演唱《捉泥鳅》，并分享自己在课堂上的学习心得。
2. 课后练习：练习歌曲《捉泥鳅》，熟练掌握旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他描绘自然和儿童生活的音乐作品，提高音乐素养。
《捉泥鳅》讲课教案
《捉泥鳅》讲课教案一、教学内容本节课选自小学四年级《音乐》教材第三单元《水乡歌谣》中的《捉泥鳅》一课。
教学内容包括歌曲学唱、乐理知识、节奏练习和合唱练习。
具体章节为第三单元第一节。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 学习简单的乐理知识，如音符、节奏等，并能在实际演唱中运用。
3. 培养学生的合唱能力，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：合唱部分的处理，节奏的准确把握。
教学重点：歌曲学唱，乐理知识的学习与运用。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、音乐教具（如音符、节奏卡片等）。
学具：学生用书、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于捉泥鳅的有趣故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学唱：a. 教师带领学生跟唱歌曲，注意指导正确的发音和音准。
b. 学生自主练习，教师巡回指导，纠正错误。
c. 分组演唱，互相评价，提高学唱效果。
3. 乐理知识学习：a. 讲解音符、节奏等基本概念，举例说明。
b. 学生跟随教师练习，加深理解。
c. 结合歌曲，让学生在实际演唱中运用所学知识。
4. 节奏练习：a. 教师示范，学生模仿，共同完成节奏练习。
b. 学生分组练习，互相纠正，提高节奏感。
5. 合唱练习：a. 教师指导合唱技巧，讲解声部配合要点。
b. 学生分组练习，注意声部平衡。
c. 全班合唱，检验练习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《捉泥鳅》2. 歌曲旋律：用音符和节奏展示歌曲旋律。
3. 乐理知识：音符、节奏等基本概念及示例。
4. 合唱要点：声部配合、音量控制等。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《捉泥鳅》，掌握歌曲旋律和歌词，进行合唱练习。
2. 答案：完成作业后，学生能熟练演唱《捉泥鳅》，并正确运用所学乐理知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程和学生的掌握情况，反思教学方法是否恰当，是否需要调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他水乡歌谣，了解我国民间音乐的丰富性。
苏少版音乐四上第三单元捉泥鳅说课稿
苏少版音乐四上第三单元捉泥鳅说课稿一. 教材分析《捉泥鳅》是一首苏少版音乐四上第三单元的教材，歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了孩子们在河边捉泥鳅的场景，展现了童年时光的欢乐和童真。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构方整，节奏明快，富有特色。
歌词中运用了重复和对比的手法，使歌曲更加生动有趣。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和欣赏简单的歌曲。
他们在学习过程中，需要通过歌曲感受童年的美好，体验音乐带来的快乐。
同时，学生在这一阶段已经具备了一定的合作意识和团队协作能力，可以进行小组合作学习。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《捉泥鳅》，让学生感受童年的美好，培养他们对音乐的热爱，提高音乐素养。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，让学生体验音乐带来的快乐，发展他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《捉泥鳅》的歌词和旋律，理解歌曲的意义，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《捉泥鳅》的歌词和旋律，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、演示舞蹈动作等，丰富教学手段，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：以孩子们在河边捉泥鳅的图片或视频引入，激发学生的兴趣，营造愉快的课堂氛围。
2.新歌教学：让学生聆听《捉泥鳅》歌曲，感受歌曲的风格和情感。
教师逐句教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音准特点。
3.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。
4.舞蹈教学：教师演示《捉泥鳅》的舞蹈动作，学生跟随教师学习，加强歌曲的表现力。
5.完整演唱：学生分组进行完整演唱，展示学习成果。
6.课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲的重点和难点。
七. 说板书设计板书设计如下：1.歌词学习2.节奏练习3.音准把握4.舞蹈动作八. 说教学评价1.学生演唱《捉泥鳅》的歌曲，观察他们的发音、节奏和音准，评价他们的学习效果。
四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
四年级音乐说课稿《捉泥鳅》四年级音乐说课稿《捉泥鳅》四年级音乐说课稿《捉泥鳅》这篇关于四年级音乐说课稿《捉泥鳅》，是xx特地为大家整理的，供广大师生学习参考!教学目标一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以学习泥鳅的本领。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏(童声合唱) 放风筝。
四、学吹竖笛小白船教学重难点重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲;难点：创编捉泥鳅的动作，用竖笛吹好小白船歌曲。
教学过程：一、欣赏〈放风筝〉1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗?师：那么，你喜欢春天吗，为什么?生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
二、音乐引入学唱歌曲1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么? 捉泥鳅;你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
2、教师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师：这首歌曲是几几拍?四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。
5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师6、按节奏朗读歌词7、跟琴学唱歌曲三、创编动作1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。
四、学吹竖笛小白船1、视唱小白船旋律，感受唤气处。
2、学吹高音rimi3学吹歌曲小白船以上就是xx为大家整理的四年级音乐说课稿《捉泥鳅》。
2024年捉泥鳅音乐教案
2024年捉泥鳅音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三册第六单元《童趣》，具体内容为捉泥鳅这首歌曲的学习。
该歌曲为民间儿歌，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息，通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握民族音乐的风格和特点。
二、教学目标1. 让学生掌握捉泥鳅这首歌曲的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生对民族音乐风格的感知和鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：捉泥鳅歌曲的旋律和歌词学习。
难点：歌曲中民族音乐风格的表现和掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、教学课件。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个捉泥鳅的趣味故事，引发学生对本节课内容的兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和旋律。
（2）教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导学生掌握民族音乐的特点。
（3）教师逐句教唱歌曲，学生跟唱。
（4）学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌词学习（10分钟）（1）教师展示歌词卡片，学生跟读歌词。
（2）教师逐句讲解歌词，帮助学生理解歌词的含义。
（3）学生自主练习，熟记歌词。
4. 歌曲演唱与表现（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意指导学生表现歌曲的情感。
（2）学生分组演唱，互相评价，提高演唱效果。
5. 实践活动（10分钟）学生分成若干小组，每组设计一个捉泥鳅的场景，用歌声和动作表现出捉泥鳅的过程，培养团队协作能力和音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名称：捉泥鳅2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：逐句展示七、作业设计1. 作业题目：熟记捉泥鳅的歌词和旋律，并能演唱给家人听。
2. 答案：学生自行练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对民族音乐风格的掌握，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解和收集其他民间儿歌，加深对民族音乐的认识。
《捉泥鳅》音乐教案
《捉泥鳅》音乐教案一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学四年级下册第五单元“水乡之歌”，以《捉泥鳅》为主要教学内容。
该歌曲体现了我国江南水乡的特色，歌词描绘了儿童捉泥鳅的有趣场景。
教材涉及章节：歌曲学唱、音乐欣赏、节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握《捉泥鳅》歌曲的旋律、节奏及歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力、表现力和创造力。
3. 通过学习《捉泥鳅》，让学生了解我国江南水乡的风土人情，培养热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点重点：歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏及歌词。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音准。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示江南水乡的美景，引导学生谈论对水乡的印象，进而引出本节课的主题《捉泥鳅》。
2. 歌曲学唱（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解歌曲中的特殊节奏和音准。
b. 学生跟随教师进行节奏练习。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱《捉泥鳅》。
b. 教师抽取学生进行演唱展示，并给予评价。
5. 音乐欣赏（10分钟）a. 学生欣赏《捉泥鳅》的演唱视频。
b. 教师引导学生从节奏、旋律、歌词等方面进行评价。
六、板书设计1. 《捉泥鳅》2. 歌曲简谱3. 歌词4. 重难点节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱《捉泥鳅》并录制视频。
2. 答案：学生按照要求完成作业，教师评价并给出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，但对歌曲中的一些节奏掌握不够准确，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他水乡歌曲，如《江南好》、《渔光曲》等，进一步了解我国水乡文化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定1. 歌曲中的特殊节奏：如切分音、附点音符等，这些节奏对小学生来说较为困难，需要着重讲解和练习。
人教版音乐捉泥鳅说课稿
人教版音乐捉泥鳅说课稿一、教学目标本节课的教学目标旨在通过对《捉泥鳅》这首歌曲的学习，让学生了解和感受中国民歌的魅力，培养学生对民族音乐的兴趣和爱好。
同时，通过对歌曲节奏和旋律的学习，提高学生的音乐节奏感和音准感，增强学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲背景介绍《捉泥鳅》是一首流行于中国南方地区的民歌，歌曲以轻松活泼的旋律，描绘了农村孩子们在水田里捉泥鳅的欢乐场景。
通过这首歌曲，学生可以感受到中国南方农村的生活气息和孩子们的天真烂漫。
2. 歌曲旋律学习首先，教师将播放《捉泥鳅》的录音，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师将逐句教学，引导学生跟随音乐拍手或轻敲桌面，以感受和掌握歌曲的节奏。
在此基础上，教师将带领学生逐句学唱，直至学生能够准确无误地唱出整首歌曲。
3. 歌曲节奏练习在学生掌握歌曲旋律后，教师将重点指导学生如何把握歌曲的节奏。
通过拍手游戏、节奏模仿等活动，让学生在实践中提高节奏感。
此外，教师还可以引导学生尝试用不同的节奏形式来演绎歌曲，如加快或放慢速度，以此来锻炼学生的节奏变化能力。
4. 歌曲表现力培养在学生能够流畅地唱出歌曲后，教师将指导学生如何通过声音的强弱、速度的变化以及表情的运用来增强歌曲的表现力。
教师可以通过示范和个别指导的方式，帮助学生更好地理解如何将情感融入歌曲演唱中。
三、教学方法1. 直观教学法通过播放歌曲录音和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏，以及歌曲背后的文化内涵。
2. 互动教学法在教学过程中，教师将鼓励学生积极参与，通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
3. 循序渐进法教师将按照由易到难的顺序，逐步引导学生掌握歌曲的旋律、节奏和表现力。
四、教学评价1. 过程评价教师将观察学生在课堂上的参与情况，以及在节奏练习和歌曲演唱中的表现，给予及时的反馈和指导。
2. 结果评价通过小组表演或个人展示的方式，让学生展示学习成果。
教师将根据学生的演唱技巧、节奏感和表现力等方面进行评价。
2024年小学四年级音乐教案捉泥鳅
2024年小学四年级优秀音乐教案《捉泥鳅》一、教学目标：1. 让学生了解并体验我国民间歌曲的风格及特点。
2. 学会用自然、的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过学唱歌曲，培养学生热爱生活、热爱大自然的情怀。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《捉泥鳅》，能够用自然、的声音演唱。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高及节奏的掌握。
三、教学准备：1. 教学课件及视频。
2. 教学录音机、音响设备。
3. 乐谱。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《捉泥鳅》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的音高及节奏。
（2）分句教唱，重点讲解歌曲中的难点。
（3）教师弹琴，学生合唱。
3. 歌曲处理：（1）教师讲解歌曲的情感，引导学生用适当的声音演唱。
（2）分组演唱，比较不同组的处理效果。
4. 实践活动：（1）学生分组，自编动作，表现捉泥鳅的场景。
（2）选出优秀表演组，进行展示。
五、教学反思：六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、学习态度、合作精神等，给予及时的反馈和鼓励。
2. 歌曲演唱评价：通过小组演唱和个人演唱，评价学生对歌曲的掌握程度，包括音准、节奏、情感表达等。
3. 创意表现评价：对学生在实践活动中的创意表现进行评价，鼓励创新和个性化的演绎。
七、课程延伸：1. 邀请家长参与音乐会，让学生在家人面前展示所学成果。
2. 组织学生参观音乐展览或音乐会，拓宽他们的音乐视野。
3. 鼓励学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动，提高他们的音乐实践能力。
八、教学建议：1. 针对不同学生的学习需求，适当调整教学内容和教学方法，以满足他们的个性化学习。
2. 加强音乐理论知识的教学，如音阶、节奏等，为学生今后的音乐学习打下坚实基础。
3. 注重培养学生的音乐耳朵，让他们能够欣赏和理解各种风格的音乐作品。
九、教学计划：1. 下一节课将继续学习另一首民间歌曲，提前让学生做好准备。
苏少版 四年级上册音乐教案 第三单元 捉泥鳅
《捉泥鳅》教案
教学目标：
1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。
2、认识4/4拍号并知其含义。
3、用陶笛完整吹奏《捉泥鳅》
教学重点：
1、附点节奏的演唱、陶笛的吹奏
2、演唱歌曲时，声音富有弹性和童趣
3、4/4拍号的掌握
教学难点：
附点节奏的演唱、陶笛的吹奏
教学用具：
电子琴、课本、陶笛
教学过程：
组织教学：上课，师生问好！
导入:
1、播放视频
师：歌曲中有哪些景物？同学们又看到了什么动物呢？
生：池塘、雨、田野、泥鳅等。
同学们知道什么是泥鳅吗？
简单介绍泥鳅（播放泥鳅图片）
泥鳅是最为常见的鱼类，常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。
浑身滑溜溜的，身上布满黑色小斑点，小小的眼睛，嘴的周围长着5对触须。
2、初听歌曲
注意听歌曲中体现的反复记号及复杂节奏型（听歌曲前讲解四四拍记号含义，并提醒注意歌曲中“了”字的读音）
3、学习节奏型,强调附点音符的节奏
4、带有节奏朗读歌词
5、师范唱歌谱，跟琴学歌谱
6、师范唱歌曲，学生自主学习后跟琴演唱（老师用“la”教唱）
7、完整的跟音乐齐唱
用陶笛学习吹奏
1、带同学们练习音阶
2、师完整示范演奏
3、学习吹奏
课堂拓展
运用四四拍强弱变化，演唱歌曲、陶笛伴奏分组配合跟音乐表演。
课后小结：
同学们这节课通过学习歌曲，我们了解到了大自然中捉泥鳅的愉快，课后同学们可以去感受下捉泥鳅的欢乐。
让我们在歌声中说再见吧！下课
师生再见！。
《捉泥鳅》讲课教案
-对旋律中的难点进行逐句讲解，如：音程跳动、旋律转折等；
-设置相关练习题，巩固学生对旋律的掌握。
2.节奏：歌曲《捉泥鳅》的节奏较为复杂，包含变化节奏、附点节奏等。在教学中，要关注学生对节奏的感知和表现能力。
-通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受节奏；
-鼓励学生互相评价，发现彼此的优点和不足；
-老师对学生的演唱进行指导，提出改进意见。
三、作业设计的录制视频及老师评价
1.录制视频：要求学生将演唱歌曲《捉泥鳅》的过程录制下来，以便老师评价。
-指导学生如何进行录制，如：环境选择、音质保证等；
-强调视频录制的重要性，提高学生的重视程度；
-视频提交后，老师进行评价，给予鼓励和建议。
《捉泥鳅》讲课教案
一、教学内容
本节课选自小学四年级《音乐》教材第三单元“童趣”，详细内容为《捉泥鳅》歌曲的学习。本歌曲以活泼欢快的旋律，描绘了孩子们在田野间捉泥鳅的有趣场景，旨在让学生在愉快的氛围中学习音乐。
二、教学目标
1.让学生掌握歌曲《捉泥鳅》的旋律、节奏，能熟练地演唱；
2.培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生的音乐兴趣；
二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学内容充实且不超时；
2.在新歌学习环节，适当延长练习时间，让学生充分掌握旋律和节奏；
3.例题讲解和随堂练习环节，注意控制时间，保证学生有充足的时间进行实践。
三、课堂提问
1.提问时注意问题的针对性和Байду номын сангаас导性，激发学生的思考；
2.鼓励学生主动提问，关注学生的疑问，及时解答；
4.例题讲解（10分钟）
（1）老师示范演唱歌曲，并讲解演唱技巧；
《捉泥鳅》说课稿
《捉泥鳅》说课稿《捉泥鳅》说课稿作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的《捉泥鳅》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
《捉泥鳅》说课稿1教学目标：1、学唱歌曲《捉泥鳅》2、认识四四拍，了解其含义及强弱规律，能用声势语言为歌曲伴奏。
3、正确掌握附点节奏，通过听、唱，找出节奏相同、旋律相同的乐句。
教学重、难点：1、重点：用欢快、活泼、风趣的情绪演唱好歌曲《捉泥鳅》；2、难点：1）正确掌握附点节奏，找旋律相同、节奏相同的乐句；2）用声势语言为歌曲伴奏。
课前活动：唱唱跳跳《闪烁的小星》一、谈话导入：从与学生交谈中，引出大家都熟悉的动画片《灰太狼与喜羊羊》，从而以故事引入情境学习。
二、闯关活动——第一关：听一听，拍一拍师口述节奏，生拍手模仿1、X X |2、 X — |3 X — |4、XX X |5X |三、闯关活动——第二关：辨一辨，学一学1、师弹奏音符，生听辨，说出唱名，唱出旋律。
（1）、653 66 5 3 |（2）、532 5 3 3 2 3 —|（3）、1=C 66 5 3 | 5 3 3 2 3 —2、出示第一组乐句，师弹奏其中一句，生听辨并指出师弹的是哪一句。
(1)1=C 6 3 | 3 —|(2)1=C 6 3 |3 —| 师指导附点节奏3、同上学习第二乐句4、比较第一乐句与第二乐句的异同（第1、3小节节奏相同，旋律不同；第2、4小结节奏旋律都相同）5、试唱第三、第四乐句，并比较异同，提醒学生附点与无附点的区别6、学唱第五、第六乐句，提醒学生附点与无附点的区别7、把六个乐句组合起来，师弹奏，生唱旋律。
（提示反复记号）四、闯关活动——第三关：唱一唱，动一动1、欣赏歌曲，感受歌曲情绪(轻快、活泼、风趣）2、生跟读师按节奏读歌词3、师带唱歌曲4、跟琴学唱歌曲5、完整地歌唱歌曲，请一到两名同学个别歌唱表演，其他学生讨论，取长补短。
《捉泥鳅》说课稿
《捉泥鳅》说课稿一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《音乐》教材四年级下册第五单元《捉泥鳅》。
本节课主要学习歌曲《捉泥鳅》，让学生感受歌曲优美的旋律和生动的歌词，体验捉泥鳅的乐趣。
二、教学目标1. 能够用自然、优美的声音演唱歌曲《捉泥鳅》。
2. 学会歌曲中的节奏和音高，能够独立演奏歌曲。
3. 理解歌曲的主题和情感，体会捉泥鳅的乐趣。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《捉泥鳅》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏和音高变化。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乐谱、录音机、磁带。
五、教学过程1. 情景引入：讲解捉泥鳅的有趣经历，引发学生兴趣。
2. 教学新歌：介绍歌曲《捉泥鳅》的背景和作者，播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
3. 学习歌词：分析歌曲的歌词，讲解歌词的意义，让学生理解歌曲主题。
4. 学习旋律：教授歌曲的旋律，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。
5. 节奏训练：教授歌曲中的节奏，让学生通过拍手、敲击等方式练习节奏感。
6. 合唱练习：分组进行合唱练习，提高学生的合唱能力。
六、板书设计板书设计如下：捉泥鳅歌词：捉泥鳅，捉泥鳅，池塘里头捉泥鳅。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家人一起唱《捉泥鳅》，并录制视频。
2. 答案：学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲《捉泥鳅》，家人能够感受到学生的进步。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对歌曲《捉泥鳅》的学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
在教学过程中，我注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在合唱中都能发挥出自己的优势。
通过本节课的学习，学生不仅学会了歌曲的歌词和旋律，还体会到了捉泥鳅的乐趣。
拓展延伸：在课后，可以组织学生进行捉泥鳅实践活动，让学生亲身体验捉泥鳅的乐趣，进一步提高学生对歌曲《捉泥鳅》的理解和感悟。
同时，可以引导学生进行歌曲创作，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的捉泥鳅歌曲。
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四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
四年级音乐说课稿《捉泥鳅》
这篇关于四年级音乐说课稿《捉泥鳅》，是xx特地为大家整理的，供广大师生学习参考!
教学目标
一、学唱歌曲《捉泥鳅》。
在实践活动中体会到我们可以学习泥鳅的本领。
二、认识四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍。
三、欣赏(童声合唱) 放风筝。
四、学吹竖笛小白船
教学重难点
重点：用活泼地心情演唱好《捉泥鳅》歌曲;
难点：创编捉泥鳅的动作，用竖笛吹好小白船歌曲。
教学过程：
一、欣赏〈放风筝〉
1、师：古人云：一年之计在于春。
的确，春天是个美好的季节。
同学们，你们还记得朱自清先生笔下的《春》吗?
师：那么，你喜欢春天吗，为什么?
生：春天可以放风筝。
师：现在请大家听赏〈放风筝〉乐曲。
2、跟着音乐感受〈放风筝〉的心情，用动作来表现。
二、音乐引入学唱歌曲
1、同学们我们放着风筝来到了田野，你们瞧，一群小朋友在干什么? 捉泥鳅;你们捉过泥鳅吗?捉起来容易吗?请你们听他们是怎样捉泥鳅的。
2、教师范唱
3、用声势感受歌曲旋律
4、师：这首歌曲是几几拍?四四拍，以四分音符为一拍，每小节四拍，强弱规律：强弱次强弱。
5、视唱歌谱，感受强弱次强弱规律师
6、按节奏朗读歌词
7、跟琴学唱歌曲
三、创编动作
1、观赏玻璃瓶中的泥鳅的动作
2、根据歌曲集体创编泥鳅动作，创设情景进行表演。
四、学吹竖笛小白船
1、视唱小白船旋律，感受唤气处。
2、学吹高音rimi
3学吹歌曲小白船
以上就是xx为大家整理的四年级音乐说课稿《捉泥鳅》。