发展汉语初级综合1：第17课教案
发展汉语初级综合1：第19课教案
第二次课（90 分钟）
一、复习（15 分钟） 1.认读课文一生词 2.我说汉字，大家说词语 手 气 衣 子 房 穿上 戴上 修好 打开 看见 3.造句子 坏 后来 只好 4. 我说，大家做。 请打开书。 请你穿上这件衣服。/请戴上帽子。 请看我这儿，请问你看见了什么？ 请准备五本汉语书，准备好了吗？ 二、学习课文二（30 分钟） 1.读课文二生词（读法如课文一） 难读的词语：抱歉、保证、以前、圣诞节 2.词汇扩展 （1）生 先生 学生 医生 大学生 留学生
练习：选择“后来”或者“以后”填空 今天没有时间了，我（ ）给你打电话。 我先去了泰国， （ ）又去了日本。 开始上课的时候，人很少， （ ）又来了五个学生。 下课（ ） ，我先去看朋友，八点（ ）回家。 他去年三月在上海学习， （ ）又到北京学习。 （4）只好 adv. ：表示没有别的办法，不满意也只能这样做。 我的汽车坏了，只好骑自行车去学校。 面包没有了，我只好吃包子。 没有人陪我去，我只好（ ） 。 我今天上午和下午都没空儿学习，只好（ ） 。 我的咖啡没有了，只好（ ） 。 太冷了，房间里又没有暖气，我只好（ ） 。 4.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读， 教师纠正发音。
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教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版） ·综合初级 I》
编著 荣继华
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难读的词语：认为、容易、内容、这样、一遍 2.词语用法 （1）认为 我认为这件事很重要。 那个电影大家都说好，可是他认为（ ） 。 我认为汉语（ ） 。 （2）遍 区别： “遍”和“次” “遍”emphasizes the process from beginning to end. “次”emphasizes the number of occurrences. 这本书我看了两遍。 （看完了） 这本书我想再看一遍。 这十个字请你写五遍。 这本书我看了五次。 （五次也不一定看完） （3）这样 他认为这本书有意思，我也这样认为。 我家没有这样的好茶。 她喜欢这样的衣服。 （4）还 há i 还要一个星期吗？ 房间里还很冷。 huá n 我明天还你这本书。 还他 200 块钱。 3.读课文三（读法如课文二） 4.学习语法 继续学习结果补语 （1）V+完 完：表示完成。 看完 这本书我看完了。 做完 工作做完了吗？ 打完球 我打完球就去找你。 写完作业 作业我写完了。 吃完饭 你吃完饭了吗？ （2）V+给 给：使对方得到 还给 书我已经还给你了。 送给 我送给她一部手机。 （3） “不是我看，是我朋友要看” “是”表示强调。
发展汉语初级综合 第 课教案
1
1
二、语音练习（40 分钟） 1.单韵母加声调练习 ā áǎ à ō óǒ ò ē éě è ēr ér ěr èr 2.复韵母加声调练习 教师说韵母，请学生说出每个声调的读法，然后纠正发音 āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi āo áo ǎo ào ōu óu ǒu òu ān án ǎn àn ēn én ěn èn
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教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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教学心得：
备课心得
1.教师在教授语音时应注意口型和发音方法的示范，以便学生模仿；
2.教学时尽量用体态语，少用英语和专业术语来说明发音方法和发音部
er
ai ei ao ou
an en in
ang eng ing ong 2.声母: shēngmǔ Initials(1)
教师示范读，学生跟读，每个学生读，老师纠正发音
bpmf
dt nl
gkh 注意：红色为难点，教学中要加强练习。
3.声调 shēngdiào 5 4 3 2
Tones
5 1shēng 55 ā 4 2shēng 35 á 3 3shēng 214 ǎ 2 4shēng 51 à
bei bao pei pao mei mao fei dei dao tei tao nei nao lei lao gei gao kei kao hei hao
pou mou fou dou tou
lou gou kou hou
a o e i u ü ai ei ao ou
b ban ben bin
发展汉语第1课教案(徐桂梅)
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************第1课《入乡随俗》教案教学任务一、难点V+着、不能不、不是……而是……、为了、该、却二、词语1.渐渐、不好意思、奇怪、肯定、熟人、回答、适应2.为了、该、却、挺、三、语法点1. V+着（表示动作状态的持续）2.不/没……不/没……（双重否定）3.不是……而是……四、文化点：了解中国人常用的打招呼方式。
五、读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
六、说与写：能够使用学过的句式和词语表达动作及状态的持续。
时间安排一、本课共需三次课，6课时（三次课）二、课时安排第一次课：学习词语1—10 、语法点1和2、课文第一段。
第二次课：学习词语11——18、语法点3、课文第二段和第三段。
第三次课：综合练习。
《发展汉语（第二版）・综合初级Ⅱ》编著徐桂梅**********************************************************教学实施第一次课（90分钟）一、两个人一组做自我介绍，然后向全班介绍自己的同伴：（10分钟）1．姓名、哪国人；2．学汉语多长时间了；3．有什么爱好。
4．你来中国多长时间了。
二、词语学习：（20分钟）1. 认读词语入乡随俗、渐渐、迟到、不好意思、为了、闹钟、该、懒虫、感谢2. 老师领读一遍，学生跟读；3．请学生读词语，并正音。
4.进行重点词语训练（先填空，然后模仿造句）PPT（2）（1）已经11点了，我们（ ）走了，明天见吧。
（2）真（ ），我今天又（ ）。
（3）我们来到中国都是（ ）学习汉语和了解中国文化。
（4）春天来了，天气（ ）暖和了。
（5）我非常（ ）我的同屋，他给了我很多帮助。
三、导入课文（5分钟）1．用学过的语法进行问答练习并导入课文（1）你现在有什么不习惯的事情吗？（不习惯）（2）遇到不习惯的事情你怎么办？（适应、入乡随俗）（3）在你的国家有没有和“入乡随俗”差不多的词语？教师：今天我们学习第一课《入乡随俗》板书：第一课入乡随俗四、综合处理课文第一、二自然段（40分钟）1．教师领读课文第一、二自然段（从开头到“我现在已经很少迟到了”）。
发展汉语初级综合1—第16课
第三次课（90分钟） 1.复习 2.做综合练习 3.听写第15课汉字 4.学写汉字
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复习第15课
1.认读第15课生词 打工、挣钱、告诉、要、会、当、合适、可以、 辅导、互相 能、大学、餐厅、或者、办公室、帮忙、放假、 旅游 会、假期、回、开、车、陪、帮、辆、比较、感 谢
4
复习第11课
2. 问答练习 • 今天晚上你要做什么？ • 放假的时候你要做什么？ • 你会打太极拳吗？ • 你会不会做饭？ • 你可以陪我去逛街吗？ • 这里可以抽烟吗？ • 你能说汉语吗？ • 明天你能不能来上课？
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课文一 生词
结婚 送 份 少 应该 希望 参加 婚礼 重要 事情 特殊 jié hūn sòng fèn shǎo yīng gāi xī wàng cān jiā hūn lǐ zhòng yào shì qí ng tè shū
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重要生词
1、送
我想送他一份礼物。 他送我一束花。 我送你去学校。
（
）礼物，但是不知道 ）问你朋友喜欢什么，想
）你送
）什么合适。他问了（
他们都说：“你（
要什么。”
马丁去问朋友，他说：“我不（
我礼物，我希望你来（
（ ）马丁觉得这么（
）我的婚礼。”
）的事情，还
11
是应该送一份（
）的礼物。
语法1：
S V P O1 我 他 O2 一束花。 一点儿钱。
他
我
送
给
我
想送
他
一份礼物。
朱云：不带礼物也可以。
马丁：我觉得还是带点儿东西比较好，我 应该带什么呢？ 朱云：你可以带点儿水果，也可以带一束 花。 马丁：带好吃的东西或者酒，可以吗？ 朱云：当然可以。
发展汉语初级综合1：第17课教案
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************第17课《我口语听力都很好》教案教学任务一、语音难点1.声调连读练习2.发音难点词汇二、重点词汇教才热闹最近进步努力总是怎么三、语法1．才（1）2.主谓结构做谓语3．形容词做状语4．怎么（2）四、语言技能1.读：能够熟读生词和课文，达到声调、语调基本准确。
2.说：能够用主谓结构做谓语的句子表达个人的学习情况、身体情况、工作情况。
3.写：能够认识本课生词，并学会书写重点汉字。
时间安排1．本课共需三次半课，7课时2．课时安排第一次课（2课时）：复习第十六课、学习课文一和课文二生词第二次课（2课时）：学习课文二和课文三生词第三次课（2课时）：学习课文三、课堂活动、做综合练习第四次课（1课时）：学习汉字知识及练习写汉字教学实施第一次课（90分钟）一、复习第16课（15分钟）1．在括号内填上适当的汉字参（）、重（）、一（）、办（）、有意（）（）物、（）日、（）单、（）吃、有时（）2.回答下列问题参加中国朋友的婚礼应该准备什么礼物？在你们国家什么时候要送礼物？去中国朋友家，可以带什么礼物？我们什么时候下课比较好？二、学习课文一（50分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
《发展汉语（第二版）·综合初级I》编著荣继华***********************************************************难读的词语：做客、葡萄酒2.词语扩展（1）人爱人客人家人友人（2）教（jiào）教室教师教（jiāo）教汉语教英语教我英语教篮球教足球教我们篮球教书法教音乐教他们书法（3）～子饺子包子（bāozi）孩子（háizi）桌子（zhuōzi）（4）包包饺子包包子（5）酒啤酒葡萄酒红葡萄酒白葡萄酒3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音。
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第17课《约会》
学习语言点 2：到底 1（强调结果终于达成） 把书翻
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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到 P187，学习语言点 2。 （1）学生读例句。
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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老师启发学生分析例句总结要点：1.“尽管⋯ ⋯ 但是/还是⋯
⋯ ” 接近于“虽然⋯ ⋯ 但是⋯ ⋯ ”，不同的是，该格式用于强调后面的复 句是不受前面的条件影响的，是变的。PPT（4） 1）虽然爸爸同意了，但是妈妈却不同意，怎么办？（爸爸妈妈意见不 一样。 ） 2）尽管爸爸同意了，但是妈妈还是不同意，怎么办？（妈妈知道爸爸 同意了，但是妈妈还是不改变看法，仍然不同意。 ） （3） 领学生做 P186 的“试一试”。
一、本课共需两次课，4 课时。 时间安排 二、课时安排 第一次课：通过检查作业复习第十六课的词汇及语言点，学习本课词语 及课文第一部分及语言点 1、2，做部分综合练习。 第二次课：学习课文第二部分及语言点 3，做课堂活动，做部分综合练习。
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
教学实施
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第17课《约会》
教案编制：徐桂梅
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《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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学习 P186 的脚注 1：不知不觉 （1） 学生读例句。 （2） 引导学生分析例句，总结要点：成语，没有感觉到事情 的发生或时间的度过。
老师启发学生分析例句总结要点：1.“尽管⋯ ⋯ 但是/还是⋯
⋯ ” 接近于“虽然⋯ ⋯ 但是⋯ ⋯ ”，不同的是，该格式用于强调后面的复 句是不受前面的条件影响的，是变的。PPT（4） 1）虽然爸爸同意了，但是妈妈却不同意，怎么办？（爸爸妈妈意见不 一样。 ） 2）尽管爸爸同意了，但是妈妈还是不同意，怎么办？（妈妈知道爸爸 同意了，但是妈妈还是不改变看法，仍然不同意。 ） （3） 领学生做 P186 的“试一试”。
五、布置作业和任务（5） 1 .熟读课文； 2.复习生词。 3.做综合练习之习题四、五、九。
第二次课（90 分钟）
一、复习上节课内容： （10 分钟） 1.做 P189 综合练习之习题三，复习生词。 2.做 P191 综合练习习题八之 1——4，复述课文第一部分内容。 二、综合处理课文第三、四部分（30 分钟） 1．老师领读课文第二部分（从“过了很长时间”到“结尾”） 。 2．请同学们分句读课文，老师注意纠正学生的语音问题。 3．随文讲解语言点及生词。
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第一次课（90 分钟）
一、复习第十六课： 《把表拨快 3 分钟》 （20 分钟） 1.找同学读小作文《说守时》 。 2. 听写第十六课重点词语：当、经理、爱惜、浪费、取得、成功、准 时、需要、提前、当时、放弃、不满、解释、难道、好处。 二、导入新课（5 分钟） 1 ．看到《约会》这个题目，你能联想到什么？请把联想到的词语说出 来。 2.找同学读《题解》 教师：情人节的晚上，手拿鲜花的小伙子，没等来女朋友，却等来了 分手电话。这是个什么样的约会呢？板书：第十七课 约会 三、学习第十七课生词（20 分钟） 1．检查预习本课生词情况：请学生读生词表，纠正发音问题。 2．就第十七课重点词语做联想训练 PPT（2）特意——故意 地点——地方——场所 遇到——遇见——看见 不再——再也不 长相——样子 寂寞——孤独——冷清 不知不觉——渐渐——慢慢 失望——希望——绝望 忽然——突然 3．搭配扩展训练 PPT（3）约：约好、约朋友、约时间
发展汉语初级综合1第17课教案
我
这本书
北京
太多 不多 很难 有意思 没意思 很难 不难 很好 很有用 有意思 不好 很好 一般 不错 太贵 还可以 不贵 很多 很多 很多
精品教学教案
公园 东西
很多 很漂亮 很贵 很便宜 不太贵
4.分角色朗读课文，然后根据课文内容回答问题 学生们几点来的？ 学生们来的时候，李老师在吗？ 李老师去哪儿了？ 李老师最近身体怎么样？ 林娜觉得包饺子难学吗？ 林娜觉得做什么很麻烦？ 5.复述课文 （1）学生们来的时候，李老师（ ） ，他去超市了。他买了 （ ） ，还买了（ ） 。 （2） 李老师最近 （ ） ， 他不能 （ ） ， 他可以 （ ） 。 （3）林娜觉得包饺子（ ） ，可是（ ）很麻烦。 三、学习课文三（30 分钟） 1.读课文三生词（读法如课文一） 难读的词语：进步、听力、声调、总是、怎么办 2.词语用法 （1）进步 v. 进步很大 进步不大 进步很快 进步不快 进步 n. 有进步 有很大进步 有了很大进步 没有什么进步 我汉语有进步吗？ 你汉语进步很大。 你觉得你汉语有进步吗？ （2）努力 adj. 他来的时候，汉语不太好，但是他非常努力。 他学习很努力。 他工作也非常努力。 我要努力学习。 我应该努力学习。 （3）总是 adv. 他总是很忙。 最近的天气总是不好。 他们总是说英语，不说汉语。 我总是晚上上网。 我总是星期六去超市买东西。 （4）怎么 怎么办 这件事不知道怎么办。 怎么说 这个汉语怎么说？
） 。 ） 。 ） 、一起（ ） 。
精品教学教案
一次 两次 （3）难～ 难学 难写 难说 难做 难买
好～ 好学 好写 好说 好做 好买/卖
3.词语用法 （1）热闹 商场里非常热闹。 下课以后，学校里边很热闹。 节日的时候，家人都回来了，家里非常热闹。 （2）最近：时间名词 我最近很忙。 他最近准备回国一趟。 最近你去旅游了没有？ 最近你上商店了吗？ 你最近打算干什么？ 你最近怎么样？ 四、布置作业（5 分钟） 1.认读课文一和课文二生词并复习词语用法 2.熟读课文一 3.准备课文二和课文三
发展汉语初级综合1：第17课课件
）。李老师给我们买了（ ）、（ ）、（
），非
），我们才回 家。
课文一：根据课文内容回答问题
• • • • 我们什么时候到李老师家做客的？ 李老师的爱人教我们做什么了？ 李老师给我们买什么了？ 我们在李老师家做什么了？
语法1－1 给pre.（介词） 给（谁）+ V + O • 给„„打电话 • 给„„照相 • 给„„上课 • 给„„做饭 • 给„„买„„ • 给„„送„„ • 给„„看„„
词语用法3－4 怎么 • 怎么办 • 怎么说 • 怎么写 • 怎么念 • 怎么去
这件事不知道怎么办。 这个汉语怎么说？ 这个字怎么写？ 这个词怎么念？ 怎么去中国银行？
词语用法3－5 着急adj. • 他的手机丢（diū）了，他很着急。 • 你什么时候觉得着急？
词语用法3－6 • • • • • 别 别着急 别担心（dānxīn） 别去了 别说了
根据你的实际情况回答问题 1. 2. 3. 4. 最近你汉语有进步吗？ 你汉语怎么样？ 你汉语有什么问题？ 你觉得应该怎么学习汉语？
复习：问答 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. （某地）最近天气好吗？ 你们国家最近天气怎么样？ 你们的城市风景漂亮吗？ 你们学校留学生多不多？ 你们学校食堂怎么样？ 你最近学习怎么样？ 你身体怎么样？
语法1－2 到……家做客 • 欢迎你到我家做客。 • 我们到李老师家做客。
语法1－3：才 才adv.,表示说话人认为动作发生的很晚。 （什么时间）+才+ v. • 晚上十点我们才回家。（“才”的意思是 回家晚还是回家早呢？） • 他九点才起床。（起床很晚） • 我们六点出发，十二点才到。（到的时间 很晚） • 今天我们十二点才下课。（下课很晚）
发展汉语初级综合1：第16课教案
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教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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教学实施
第一次课（90 分钟)
一、复习第十五课 1.听写生词 可以、要、会、合适、回国、开车、打工、大学、或者、感谢 2。回答问题 ▪ 你觉得你当老师合适吗？ ▪ 放假的时候你要打工吗？ ▪ 你会太极拳吗？ ▪ 你会踢足球吗？ ▪ 你会打篮球吗？ ▪ 你能开车吗？ ▪ 我可以用(yòng)一下你的书吗？ ▪ 你可以告诉我这个字怎么写吗? ▪ 你可以跟我说汉语吗？ ▪ 你能帮我一个忙吗？ ▪ 你可以陪我去上海吗？ ▪ 你早饭吃什么?(或者） ▪ 假期的时候你想去什么地方旅游?
▪ 我有一件很重要的事情要做。
▪ 你觉得什么事情很重要?
(7）特殊
特殊-—一般
▪ 这件衣服很特殊.
▪ 他结婚的时候，我要送他一件（份)特殊的礼物。
3。读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，
教师纠正发音.
马丁有一个朋友下个星期(
），马丁想送他（
），但
是不知道(
）。 他问了不少（
），他们都说：“你应该
▪ 我的早饭很简单。（面包和牛奶）
▪ 朋友结婚的时候,送钱最简单。
（7）一定 adv。
▪ 他的英语不错，他的法语也一定不错。
▪ 朋友结婚的时候，我一定去参加婚礼。
▪ 学习汉语一定要学习汉字吗？
▪ 去朋友家一定要送礼物吗？
▪ 上课的时候一定要说汉语吗？
(8）办法
▪ 这个办法不错。
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教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
发展汉语初级综合第1课ppt课件
an en in ang eng ing ong
b ban ben bin bang beng bing
p pan pen pin pang peng ping
m man men min mang meng ming
f fan fen
fang feng
d dan
dang deng ding dong
7
声调shēngdiào Tones
yī yí yǐ yì wū wú wǔ wù yū yú yǔ yù
8
声调shēngdiào Tones
ēr ér ěr èr
9
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
a o e i u ü ai ei ao ou
18
一1 五5 零0 二2 八8
数字练习 Read the numbers
19
2-8-5-1 7-0-1-2 8-1-2-5 5-8-2-0 2-0-1-2
5-0-8-1 1-2-5-0 2-8-0-0 8-0-5-1 7-8-0-1
20
n na ne ni nu nü nai nei nao
l la
le li lu lü lai lei lao lou
g ga ge
gu
gai gei gao gou
k ka ke
ku
kai kei kao kou
h ha he
hu
hai hei hao hou 10
声韵搭配 Combinations of Initials and Finals(1)
t tan
tang teng ting tong
n nan nen nin nang neng ning nong
发展汉语初级综合1：第16课教案
▪ 学习汉语有意思吗？
▪ 在中国学习有意思?
（5）麻烦 adj。
▪ 我一般在食堂吃饭,做饭太麻烦。
▪ 这个汉字比较麻烦.（ 繁 蹇 汉 三)
▪ 从这儿去我们学校很麻烦.
▪ 买东西太麻烦，送钱简单。
（6)简单 adj.
▪ 说汉语很简单。
▪ 这个字很简单.（人 大）
▪ 我的早饭很简单.（面包和牛奶）
▪ 朋友结婚的时候,送钱最简单。
2。准备 177 页课堂活动内容
3。你们国家有什么重要的节日？下次课请你说一说.
4.准综合练习
第三次课（90 分钟）
一、复习(15 分钟）
1.认读生词
2。选择合适的词语填空
送、带、可以、还是、要、应该、重要、希望、给、到时候
▪ 这件事情很（ )。
▪ 明天是妈妈的生日，我（ ）给他买一件礼物.
▪ 他（ ）了我一部电子词典。
四、布置作业(5 分钟） 准备第十七课
备课心得
1. 本课中的双宾语句，对于英语国家的学生来说并不是难点,如果教学对象 是欧美学生，则不必强调；如果是其他国家的学生,最好对双宾语句进行 一个总结,以加强印象。
2。 本课内容不太难,可以在课堂活动或者练习中多花点时间。 3. 课堂活动部分，可以让学生在课前准备，这样讨论起来比较容易展开。
（4）束
一束花
(5）好～
好吃
好看
好听
好玩
（6）酒
白酒（báijiǔ）
啤酒(píjiǔ）
葡萄酒（pútaojiǔ）
红葡萄酒（红酒）（hóngpútaojiǔ)
白葡萄酒（báipútaojiǔ）
3.读课文三（读法如课文二）
4.学习语法
（1)要（2）：aux。助动词，表示应该。
发展汉语第十七课教案设计
发展汉语第十七课教案设计教案标题：发展汉语第十七课教案设计教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够掌握词汇和句型，能够流利地表达关于购物和交流的内容。
2. 培养学生的听、说、读、写的综合能力，提高学生的语言应用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习并掌握与购物和交流相关的词汇和句型。
2. 提高学生的口语表达能力，能够流利地进行购物和交流对话。
教学难点：1. 学生能够熟练地运用所学的词汇和句型进行购物和交流对话。
2. 学生能够理解并运用正确的交际策略，如礼貌用语和表达意见等。
教学准备：1. 教师准备：课件、教学素材、学生练习册、教学辅助工具等。
2. 学生准备：学生练习册、学习用具等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示图片或视频引入本课的话题，激发学生对购物和交流的兴趣。
2. 提问学生关于购物和交流的经历和看法，引导学生进入课堂氛围。
Step 2：新课呈现（15分钟）1. 教师通过课件或教学素材呈现本课的词汇和句型，包括购物用语、交流用语等。
2. 通过示范和操练，帮助学生理解和掌握新词汇和句型。
Step 3：合作对话练习（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由2-3名学生组成。
2. 提供一些购物和交流的情境，让学生在小组内进行对话练习，要求使用所学的词汇和句型。
3. 教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。
Step 4：展示和评价（10分钟）1. 鼓励学生选择代表小组进行对话展示，展示他们在对话练习中的表现。
2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和建议。
Step 5：巩固练习（15分钟）1. 学生个人完成练习册中与购物和交流相关的练习题，巩固所学内容。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
Step 6：拓展活动（10分钟）1. 提供一些拓展活动，如角色扮演、情景剧等，让学生进一步运用所学的词汇和句型。
2. 鼓励学生展示创意和合作精神。
Step 7：课堂总结（5分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结，并强调学生在购物和交流中的应用能力的提高。
发展汉语初级综合1_第16课教(学)案
跟（谁）结婚
▪ 他去年结婚了。 ▪ 他还没有结婚。 ▪ 他 18 岁就结婚了。 ▪ 他跟林娜结婚了。 ▪ 他想今年跟女朋友结婚。 （2）送 ▪ 送礼物 ▪ 送花 ▪ 送水果
1．本课共需三次半课，7 课时 2．课时安排
第一次课（2 课时）：复习第十五课、学习课文一 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三 第三次课（2 课时）：课堂活动、做部分综合练习 第四次课（1 课时）：学习汉字知识及练习写汉字
第一次课（90 分钟）
教学实施
一、复习第十五课 1.听写生词 可以、要、会、合适、回国、开车、打工、大学、或者、感 2.回答问题 ▪ 你觉得你当老师合适吗？ ▪ 放假的时候你要打工吗？ ▪ 你会太极拳吗？ ▪ 你会踢足球吗？ ▪ 你会打篮球吗？ ▪ 你能开车吗？ ▪ 我可以用（yòng）一下你的书吗？ ▪ 你可以告诉我这个字怎么写吗？ ▪ 你可以跟我说汉语吗？ ▪ 你能帮我一个忙吗？ ▪ 你可以陪我去吗？ ▪ 你早饭吃什么？（或者） ▪ 假期的时候你想去什么地方旅游？
好”的意思，含有商量或者希望的口气。句中用“还是”引出所选择
的项目。例如： ▪ 我朋友结婚，不送礼物不好，还是应该送一份礼物。（送礼物、不送
礼物） ▪ 这种苹果好吃、不贵，还是买这种苹果吧。（贵的、不贵的、好吃、
不好吃） ▪ 我去不合适，还是你去比较好。(我去、你去) ▪ 今天中午我还是吃中国菜吧。（中国菜、日本菜、国菜） ▪ 我还是买便宜的。（贵的衣服、便宜的衣服） ▪ 这个假期我还是先学习，然后再去旅游。（学习、旅游）
发展汉语初级综合1：第16课教案
第16课《我想送他一件礼物》教案第一次课（90分钟）一、复习第十五课1.听写生词可以、要、会、合适、回国、开车、打工、大学、或者、感谢2.回答问题你觉得你当老师合适吗放假的时候你要打工吗你会太极拳吗你会踢足球吗你会打篮球吗你能开车吗我可以用（yòng）一下你的书吗你可以告诉我这个字怎么写吗你可以跟我说汉语吗你能帮我一个忙吗你可以陪我去上海吗你早饭吃什么（或者）假期的时候你想去什么地方旅游二、学习课文一（60分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：结婚、希望、重要、特殊2.词语用法（1）结婚跟（谁）结婚他去年结婚了。
他还没有结婚。
他18岁就结婚了。
他跟林娜结婚了。
他想今年跟女朋友结婚。
（2）送送礼物送花送水果送（谁）（什么）送我礼物送她花送她水果他生日的时候，我准备送他一份礼物。
她送了我很多水果。
参加婚礼参加晚会（wǎnhuì）参加生日晚会这个周末，我要去参加朋友的婚礼。
（4）份一份礼物一份炒饭（chǎofàn）我要一份炒饭！（5）应该天气太冷，应该喝一点儿热茶。
他感冒了，。
我朋友明天过（guò）生日，我应该。
现在天气太热，我们应该。
这个词我不懂（dǒng），我应该。
（6）重要说汉语很重要，写汉字。
这件事很重要，你一定要告诉他。
我觉得学习是最重要的事情。
我有一件很重要的事情要做。
你觉得什么事情很重要（7）特殊特殊——一般这件衣服很特殊。
他结婚的时候，我要送他一件（份）特殊的礼物。
3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音。
马丁有一个朋友下个星期（），马丁想送他（），但是不知道（）。
他问了不少（），他们都说：“你应该问你朋友喜欢什么，想要什么。
马丁去问朋友，他说：“我不需要你（），我希望你来（）。
可是马丁觉得这么重要的（），还是应该送一份（）。
4.根据课文内容回答问题马丁的中国朋友什么时候结婚马丁想送什么礼物马丁已经准备好礼物了吗马丁的朋友希望马丁做什么马丁觉得应该不应该送朋友礼物5.学习语法还是（2），副词，表示经过比较、考虑，提出选择，有“这么办比较好”的意思，含有商量或者希望的口气。
发展汉语初级综合1：第16课教案
第16课《我想送他一件礼物》教案第一次课（90分钟）一、复习第十五课1.听写生词可以、要、会、合适、回国、开车、打工、大学、或者、感谢2.回答问题你觉得你当老师合适吗？放假的时候你要打工吗？你会太极拳吗？你会踢足球吗？你会打篮球吗？你能开车吗？我可以用（yòng）一下你的书吗？你可以告诉我这个字怎么写吗？你可以跟我说汉语吗？你能帮我一个忙吗？你可以陪我去上海吗？你早饭吃什么？（或者）假期的时候你想去什么地方旅游？二、学习课文一（60分钟）1.读课文一生词：听CD跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练；请学生读，纠正发音。
难读的词语：结婚、希望、重要、特殊2.词语用法（1）结婚跟（谁）结婚他去年结婚了。
他还没有结婚。
他18岁就结婚了。
他跟林娜结婚了。
他想今年跟女朋友结婚。
（2）送送礼物送花送水果送（谁）（什么）送我礼物送她花送她水果他生日的时候，我准备送他一份礼物。
她送了我很多水果。
（3）参加参加婚礼参加晚会（wǎnhuì）参加生日晚会这个周末，我要去参加朋友的婚礼。
（4）份一份礼物一份炒饭（chǎofàn）我要一份炒饭！（5）应该天气太冷，应该喝一点儿热茶。
他感冒了，。
我朋友明天过（guò）生日，我应该。
现在天气太热，我们应该。
这个词我不懂（dǒng），我应该。
（6）重要说汉语很重要，写汉字。
这件事很重要，你一定要告诉他。
我觉得学习是最重要的事情。
我有一件很重要的事情要做。
你觉得什么事情很重要?（7）特殊特殊——一般这件衣服很特殊。
他结婚的时候，我要送他一件（份）特殊的礼物。
3.读课文一：领读两遍，然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读，教师纠正发音。
马丁有一个朋友下个星期（），马丁想送他（），但是不知道（）。
他问了不少（），他们都说：“你应该问你朋友喜欢什么，想要什么。
马丁去问朋友，他说：“我不需要你（），我希望你来（）。
可是马丁觉得这么重要的（），还是应该送一份（）。
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（3）～子
饺子
包子（bāozi）
孩子（háizi)
桌子(zhuōzi）
（4）包
包饺子 包包子
（5)酒
啤酒
葡萄酒
红葡萄酒
白葡萄酒
3.读课文一:领读两遍,然后学生自读至可以不看拼音读；请学生读,教
师纠正发音.
今天下午我们到李老师家（ )。李老师的爱人( )我们做了
（ ），她还教我们（ ）。李老师给我们买了（ ）。大家
2。回答下列问题 参加中国朋友的婚礼应该准备什么礼物？ 在你们国家什么时候要送礼物？ 去中国朋友家，可以带什么礼物？ 我们什么时候下课比较好?
二、学习课文一(50 分钟) 1。读课文一生词：听 CD 跟读两遍，教师领读两遍，学生自读至熟练； 请学生读，纠正发音。 难读的词语:做客、葡萄酒 2.词语扩展 （1）人
我身体
很好 不太好
生活（shēnghuó life） 很好 很开心 很快乐
生词 太多 不多 很难
课文 有意思 没意思 很难 不难
这本书 练习 很好 很有用 有意思 不好
CD
很好 一般 不错
价格 太贵 还可以 不贵
人
很多
自行车 很多
北京 汽车 很多
公园 很多 很漂亮
6
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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第二次
一次
两次
(3）难～
好~
难学
好学
难写
好写
难说
好说
难做
好做
难买
好买/卖
3.词语用法
（1）热闹
▪ 商场里非常热闹。
▪ 下课以后，学校里边很热闹.
▪ 节日的时候，家人都回来了，家里非常热闹。
（2)最近:时间名词
▪ 我最近很忙.
▪ 他最近准备回国一趟。
▪ 最近你去旅游了没有？
▪ 最近你上商店了吗？
▪ 你最近打算干什么？
▪ 你最近怎么样？
四、布置作业（5 分钟）
1。认读课文一和课文二生词并复习词语用法
2。熟读课文一
3.准备课文二和课文三
第二次课（90 分钟）
4
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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3。学习语法 （1）“我们四点半就到了”，这个句子中“就”是什么意思？（复习） 如果说“到得很晚”，应该怎么说？（复习） （2)形容词做状语：adj。+v。
第一次课(2 课时）:复习第十六课、学习课文一和课文二生词 第二次课（2 课时）：学习课文二和课文三生词 第三次课（2 课时）：学习课文三、课堂活动、做综合练习 第四次课(1 课时):学习汉字知识及练习写汉字
教学实施
第一次课（90 分钟）
一、复习第 16 课(15 分钟） 1．在括号内填上适当的汉字 参（ ）、重( )、一（ ）、办( ）、有意( ) （ ）物、（ ）日、( ）单、（ ）吃、有时( ）
一、复习（15 分钟)
1. 认读课文一和课文二生词
2. 用下面的词组成词语
包教
学
啤酒
饺子 客
一酒
第一 一礼物
3.用“才"怎么说
他来得很晚
他起床起得很晚
他吃饭吃得很晚
二、学习课文二（接上次课）（40 分钟）
1.齐读一遍生词
2。读课文:教师领读两遍，学生 3 人一组练习读课文;请两组学生读课
文,纠正发音。
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▪ 怎么写 这个字怎么写?
▪ 怎么念 这个词怎么念？
▪ 怎么去 怎么去中国银行?
(5）着急 adj.
▪ 他的手机丢(diū）了，他很着急。
▪ 你什么时候着急?
（6）别
▪ 别着急
别着急，我们帮你。
▪ 林娜觉得做什么很麻烦？
5.复述课文
(1)学生们来的时候，李老师（
)，他去超市了。他买了（ )，
还买了(
）。
（2）李老师最近(
）,他不能（
)，他可以（
）。
（3）林娜觉得包饺子（
）,可是（
）很麻烦。
三、学习课文三(30 分钟）
1。读课文三生词(读法如课文一）
难读的词语:进步、听力、声调、总是、怎么办
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东西 很贵 很便宜 不太贵
4。分角色朗读课文，然后根据课文内容回答问题
▪ 学生们几点来的？
▪ 学生们来的时候，李老师在吗？
▪ 李老师去哪儿了？
▪ 李老师最近身体怎么样？
▪ 林娜觉得包饺子难学吗？
一、复习（15 分钟)
1.认读课文一到课文三生词
2。用学过的生词填空
教、才、热闹、多、难、快、进步、
努力、总是、怎么、别、着急、更
▪ 我在北京(
）英语。
▪ 那个公园里人（
）很多。
▪ 打太极拳不太（
)学。
▪ 他工作很( ）.
▪ 我的汉语有(
)吗?
▪ 这个意思汉语（
）说？
▪ 今天我不在，你( ）来了.
▪ 想要汉语说得好,你应该( ）说汉语。
5
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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错误!并不是所有的主谓谓语句的大主语和小主语之间都可以
用“的”，我们可以说“他汉语很好"，也可以说“他的汉语很
好”。但是“这台电脑一台 5000 块钱"，却不能说“这台电脑的
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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第 17 课《我口语听力都很好》教案
教学任务 时间安排
一、语音难点 1.声调连读练习 2。发音难点词汇
二、重点词汇 教 才 热闹 最近 进步 努力 总是 怎么
▪ 我的老师英语很好。 ▪ 他头很大。 ▪ 我学习很累。 错误!对事物的某一方面情况进行说明、描写或者评论。例如： ▪ 这本书第 20 课没有拼音。 ▪ 这种电脑一台 5000 块钱. ▪ 这辆汽车价格(jiàgé）很贵。 ▪ 这件衣服号码太大。 错误!对某个地方的情况进行说明描写。例如: ▪ 商场里边人非常多. ▪ 路上车多、人多。 ▪ 那个地方风景非常漂亮。 ▪ 北京的冬天天气常常不好。 注意：
▪ 别担心（dānxīn) 别担心，你朋友没事。
▪ 别去了
别去了，下次再去吧。
▪ 别说了
别说了,我知道了。
（7）更
▪ 好 更好
这种词典更好。
▪ 喜欢 更喜欢 我喜欢喝红茶，但是我更喜欢喝绿茶。
四、小结和布置作业（5 分钟）
1.认读课文二和课文三生词并复习生词的用法
2.听 CD,准备课文三
第三次课(90 分钟）
▪ 他十点吃早饭。
▪ 我昨天晚上十二点睡觉。
▪ 他九点来上课。
6.再读课文,模仿课文说一说
（1)他给我们（
）了（
）。
(2）（
）教பைடு நூலகம்/我们(
）.
（3)大家一起（
）、一起（
）、一起(
）。
三、学习课文二生词（20 分钟）
1。认读生词（读法如课文一）
2。词汇扩展
(1）瓶
一瓶水
一瓶酒
一瓶可乐
（2）次
第一次
3
教案编制：荣继华
一起（
）、（ ）、（ ），非常高兴.（
)，我们才
回家.
4。根据课文内容回答问题
▪ 我们什么时候到李老师家做客的？
▪ 李老师的爱人教我们做什么了？
▪ 李老师给我们买什么了？
▪ 我们在李老师家做什么了？
5.学习语法
（1）给 pre.（介词）
给（谁）+ V + O
• 给……打电话
• 给……照相
• 给……上课
头发 很长 很短 很漂亮
样式(yángshì style)不错很好很老一般
颜色 (yánsècolour) 是红色的很漂亮不太好
我的衣服价格(jiàgé price） 不贵很贵很便宜
号码(hàomǎ size） 合适太大有点儿小
质量(zhìliàng quality）不好 不错 非常好
学习
很忙 很累 不忙
单音节形容词用在动词前边，形容词和动词之间不用“地”。 多+v.
多喝 今天不上课,你们多喝一点儿（酒)吧。 多说话 我多说话。 多说 学汉语应该多说。 多听 学汉语. 多写 汉字应该多写。 多看 认识汉字不容易，你们应该。 多吃 这个菜很好吃，你.
难+v。 难学 汉语/开车/做饭/打篮球难学吗？ 难做 这件事/ 饺子很难做。 难包 包子/饺子不难包. 难写 汉字难写吗?拼音呢？
▪ 我要努力学习。
▪ 我应该努力学习.
（3）总是 adv.
▪ 他总是很忙。
▪ 最近的天气总是不好。
▪ 他们总是说英语，不说汉语。
▪ 我总是晚上上网。
▪ 我总是星期六去超市买东西.
（4）怎么
▪ 怎么办 这件事不知道怎么办。