人教版初一语文下册《11 台阶》课件
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七年级下册语文人教版课件：11台阶 (共22张PPT)
台 阶
积累
啃(kěn)
磕(kē)
蹦(bèng)
门槛(kǎn)
撬(qiào)
厚hòu道
糟(zāo)糕
烦躁(zào)
醒悟(wù)
头颅(lú)
晌(shǎng)午
自言自语:自己跟自己说话；独自低声说话。 微不足道:非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。
•一次寻找： •父亲的时间都去哪儿啦
时间都去哪儿啦？
时间都去了汗珠里，
晶莹的汗珠，见证了父亲的坚韧不
拔。
时间都去哪儿啦？
体现父亲坚忍的细节
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
篇章二：回首台阶，读懂父亲
•一个追问： •九层台阶造好了，父亲
高兴吗？Байду номын сангаас
全班齐读： 这以后，我就不敢再让
•一句独白：
•父亲总觉得的我们家的台阶低。
全班齐读：
我们家的台阶低！ 父亲又像是对我，又像是自言自语地 感叹。这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高 低不尽相同，从二三级到十几级的都有。 家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。 另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就 相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家 的台阶高！言外之意，就是你们家有地位 啊。
以“父亲是一个
的人”为话题
• • • • •
父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人
请以“台阶是父亲的 谈
• • • • 台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的摧老剂 台阶是父亲的自尊
积累
啃(kěn)
磕(kē)
蹦(bèng)
门槛(kǎn)
撬(qiào)
厚hòu道
糟(zāo)糕
烦躁(zào)
醒悟(wù)
头颅(lú)
晌(shǎng)午
自言自语:自己跟自己说话；独自低声说话。 微不足道:非常藐小，不值得一提。
大庭广众：人很多的公开场合。
言外之意:话里暗含着的没有直接说出的意思。
•一次寻找： •父亲的时间都去哪儿啦
时间都去哪儿啦？
时间都去了汗珠里，
晶莹的汗珠，见证了父亲的坚韧不
拔。
时间都去哪儿啦？
体现父亲坚忍的细节
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头 捡瓦 捡砖
台阶低
地位低
篇章二：回首台阶，读懂父亲
•一个追问： •九层台阶造好了，父亲
高兴吗？Байду номын сангаас
全班齐读： 这以后，我就不敢再让
•一句独白：
•父亲总觉得的我们家的台阶低。
全班齐读：
我们家的台阶低！ 父亲又像是对我，又像是自言自语地 感叹。这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高 低不尽相同，从二三级到十几级的都有。 家乡地势低，屋基做高些，不大容易进水。 另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就 相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家 的台阶高！言外之意，就是你们家有地位 啊。
以“父亲是一个
的人”为话题
• • • • •
父亲是一个坚强的人 父亲是一个要强的人 父亲是一个勇敢的人 父亲是一个勤劳的人 父亲是一个朴实的人
请以“台阶是父亲的 谈
• • • • 台阶是父亲的理想 台阶是父亲的心灵沉重负担 台阶是父亲的摧老剂 台阶是父亲的自尊
人教部编版七年级语文下册11 台阶优质课件
文中写到了几种台阶？分别有什么含义？
三层台阶：理想的起步。承载着一家人平静 和睦的生活。
高高的台阶：理想的动力源泉。父亲终日劳 碌、坚忍执着的力量源泉。
九层台阶：理想的勋章。父亲人生的杰作。
第4段写“我”连跳三级台阶有何用意？
一是说明三级台阶是“我”儿时嬉戏的 “乐园”，跳上跳下体现了三级台阶给童年 的“我”带来的乐趣；二是从“我”连跳三 级，形象地说明了台阶之低，从侧面烘托了 父亲对别人家高台阶的羡慕和向往之情。
值得。地位与尊重是每个人都渴望得 到的，而对新屋的要求则是父亲对生活质 量的更高追求。从这一点来看，父亲的做 法符合普通劳动者的生活心理，所以说是 值得的。
不能一概而论。中国传统文化讲究安居乐 业，乐业的前提是安居。安居不仅是一个人在 社会上的生存质量问题，更是一个人所处社会 阶层的标志，是成功的象征。文中的父亲是典 型的中国式农民，从父亲自己的心理角度而言， 房子满足了他，但从一个更理性的角度去看， 这种付出与回报却是不成比例的。
3.如意踏跺：台阶两侧无垂带石，从下到上级 石逐步减短，或用天然石块砌成不规则形状的踏道， 一般用于住宅和园林建筑。
4.坡道或慢道：不做踏步的斜面坡道，以便车 马上下。
课后作业 1. 在生活中去认识自己的父亲，去关怀和爱
戴自ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的父亲。 2. 课外阅读关于“父亲”的文章、诗歌。
（推荐阅读：苏童《父爱》）
2. 文中的父亲不甘心自家的台阶低，经过 大半辈子的努力，终于造成了一栋九级 台阶的新屋，实现了自己一生的愿望， 但他为此付出了沉重的代价，你认为这 值得吗？
不值得。虽然造新屋是一个家庭的大 事，但也应该量力而行。而父亲为了造有 高台阶的新屋，为了得到别人的尊重，牺 牲了自己大半辈子的时间和精力，这是得 不偿失的。
人教新版语文七年级下册11课《台阶》完整-(共44张)ppt课件
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小结表述
18
父亲具有哪些品质特征？
分 析 形 象
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19
父亲形象
勤劳、顽强
淳朴、善良、谦卑
倔强 不怕千辛万苦
要强 有志气 不甘人后 愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力
我国农民的典型形象
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20
敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳 朴实厚道、和善谦卑、倔强
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21现父亲的文章， 都是抓住生活中的细节，以小见大。
《背影》 抓住“背影”命题立意，组织材料，
突出了父亲的背影，突出了父爱，给人
异：
深刻的印象，让人强烈地感受父爱。
《台阶》 围绕“台阶”命题立意，组织材料，
建房这个一般性的题材有了侧重点，有
了特色，突出了父亲对社会地位的追求，
谈谈自己的感受。
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40
变换人称练习： 试用第三人称说说小说的故事梗概。
某某家的老屋只有三级台阶，他眼
看人家的台阶高，受人尊重，决心造一
栋有高台阶的新屋。可是凭他的经济条
件，要造这样的新屋得准备大半辈子。
他想聚沙可以成塔，凭自己一身力气，
干他十年二十年，总有一天可以造成新
屋。他苦了大半辈子，一砖一瓦的捡，
自我实现需要 尊重需要
交际 需要 安全需要 生理需要
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11
2、“父亲坐在绿阴里，……（见12 节）”这段描写表现了父亲怎样的心理？
父亲抽烟时专注地望着别人家高高的台阶， 此刻，他羡慕，向往，在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
3、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而 感到处处“不对劲”了？
人教部编版七年级下册第11课《台阶》课件 (共26张PPT)
父亲干了一辈子，劳动就是生命。在他 的精神世界中，劳动意味着创造，意味着收 获，意味着自己的生命价值。一旦不能干活， 就感觉失去了一切，所以感觉若有所失。
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
作者在父亲身上倾注了怎样的情感？
作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；
对父小亲说所主承题受的苦难表示同情和怜悯。
小说以儿子的口吻，讲述了父亲为造有 高台阶的新屋所付出的大半辈子的辛劳， 讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的 精神。同时，从另一个侧面客观地再现了 这样一个事实：父亲创业之所以这样艰难， 根源在于生产力水平低下。
最无奈最沉重的一句呻吟。是的，父亲老了，这里
的“老”，不仅是指父亲年事已高，身体受伤，无
法再操持农活，更是儿子感受到父亲心灵世界的
“老化”——父亲不但失去了健康的身体，也同时
失去了奋斗目标。身体的老朽固然已经可悲，追求
的丧失更让人迷惘。但儿子之痛还更在于他几乎是
眼睁睁地看着父亲为了造屋而耗尽了一生的精力，
•
——见李森祥给编者尤志心的信
请以“台阶是父亲的－－”来谈 谈
• 台阶是父亲的理想 • 台阶是父亲的心灵沉重负担 • 台阶是父亲的催老剂 • 台阶是父亲的自尊
点击社会
这篇文章除了让我们了解 父亲这个人物，还告诉了 我们什么？
比较分析
《背影》抓住“背影”命 题立意，组织材料；《台 阶》围绕“台阶”命题立 意，组织材料，请分别说 说这样写的好处在哪里？
他在父亲身体和心灵都迅速衰老的残酷现实面前无
能为力。一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳
善良也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。小
说中的父亲是如此，无数中国农民又何尝不是如此
呢？
•
——见王君：《〈台阶〉的结尾是败笔吗？》
人教部编版11台阶 课件 (共26张PPT)
第19段:父亲头发上像是飘了一层细 雨，每一根细发都艰难地挑着一颗 乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥 的节奏一起一伏,晃破了便滚到额头 上，额头上一会儿就滚满了黄豆大 的露珠。
父亲劳动时的卖力、忘我、投 入
•
作者对父亲的优秀品质 表示敬仰和赞叹；对父亲身 上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情；对改变农村的
1.父亲为什么要造一栋有高台阶的
新屋？ 台阶高，就意味着屋主人的地位高。 这一句是全文的中心句。 父亲对台阶的要求，也就是对地位的要 求。
2. 父亲是怎 样造起一栋有高台 阶的新屋的？（或 他都作了哪些准备 工作？）
父亲做了哪些事情？
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票 捡石头
坐上去。
深入体会
1） “父亲坐在绿荫里，……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去。”表现父亲怎样 的思想感情？为何不用心理描写？
一方面，专注的望着别人家高高的台阶， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争 取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派 也叫人羡慕。 另一方面，第一人称，不允许写别 人的心理活动，只能以形写神。
台 阶
李森 祥
目标导学
• 1、整体感知课文内容，了解故事情
节，体会作者的感情。 • 2、把握父亲形象的特点及意蕴。训 练、培养学生合作探究问题的能力和 团结协作精神。 • 3、学习作者围绕“台阶”组织材料 、详略得当的方法。品味细节描写。
积累字词：
凹( āo ) 凼(dàng) 硌 ( gè ) 涎( xián)水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 筹(chó 撬 (qià u )划 黏( niá n) o) 尴尬 ( ɡān ’gà ) 过瘾( yǐn ) hū áo 唿( )嗒 熬( )住 憋( biē )住 门槛(kǎn )
人教部编版七年级下册语文第11课《台阶》课件(共25张PPT)
台阶
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
李森祥
学习目标
1.了解故事内容，领悟“台阶”的内涵。 2.品读细节描写，感受小说中“父亲”的形象。 3.学习用细节描写塑造人物形象的方法。 4.理解小说的主题。
作者简介
李森祥，1956年生，浙江衢州人。当代 作家。其小说以农村、军营生活为主要 题材，塑造出一系列生动的普通人，尤 其是农民的质朴形象。代表作有长篇小 说《传世之鼓》，短篇小说集《台阶》， 中篇小说《村野子弟》《屋脊丘陵》等。
行文线索： 台阶
问题研讨
1.台阶在父亲心中意味着什么？从文中找到一句话来回答。
台阶高，屋主人的地位就相应高。——文眼
拓展：从中国传统的建筑物文化底蕴角度看，“阴阳八 卦”的传统文化认为一、三、五、七、九是阴中的级别 的象征，而一级是最低级别的象征，九级是最高级别的 象征。如“紫禁城”的建筑物有9999座，标志着最高皇 权。
合 作
6.造新屋的过程写得简略，造台阶反而写 得很详细，这是为什么？
探
究
详略是由中心而定的。题目是
“台阶”，所以主体工程可以略写，
造台阶要详写，可以突出主题。
总结形象
说说你对父亲形象的看法。 父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后， 他要自立于受人尊重的行列。他有着长远的生活目 标，有着愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
当堂练习
1．下列加粗字注音、字形不正确的一项是（ A ） A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà） 阴凉（yīn） C．卵石（luǎn） 揩一把（kāi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo）
当堂练习
2.对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（ A ） A.你们家的台阶高，我们高攀不上。（夸张） B.柳树老是摇来摇去，却摇不散父亲专注的目光。（拟人 ） C.那根很老的毛竹扁担受了震动，便“嘎叽”地惨叫了一 声。（拟人） D.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而 失去了生机。（比喻）
人教版七年级语文下册(2016部编版)第11课《台阶》课件(共30张PPT)
• 父亲是一个坚强的人 • 父亲是一个要强的人 • 父亲是一个勇敢的人 • 父亲是一个勤劳的人 • 父亲是一个朴实的人 • 父亲是一个谦卑的人
父亲是一个非常要强的农民，有志气， 不甘人后，有长远的生活目标，有愚公 移山的精神和坚韧不拔的毅力。
老实厚道，诚实，不怕千辛万苦，有着 中国传统农民所特有的谦卑。
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
父亲做 了哪 些事情 ？
台阶低
捡石头 捡瓦 捡砖
地位低
性 格
作者为什么在老屋的三级青石板上用了 那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
“新台阶砌好了”，为什么父亲反 而处处感到“不对劲”了？
台阶低，意味着经济地位低下， 父亲由此形成了自卑心理。这 种自卑心理长期存在，难以一 下子消除，所以台阶高了，反 而处处感到不习惯，不对劲。
第28段“我连忙去抢父亲的扁担， 他却粗暴的一把推开我”，为什么？ 表现了父亲什么性格？
“我”去接父亲的扁担，父亲以 为“我” 觉得他老了，他觉得 自己挑担水没有任何问题，所 以粗暴的推开”了我”，这反 映了他好胜、不服老的性格。
作者写作本文的目的是什么？
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典 型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍 不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新 旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形 象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦， 根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的 生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛 拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰 和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
父亲是一个非常要强的农民，有志气， 不甘人后，有长远的生活目标，有愚公 移山的精神和坚韧不拔的毅力。
老实厚道，诚实，不怕千辛万苦，有着 中国传统农民所特有的谦卑。
台阶高：受人尊重 父 亲：人老体衰
踏黄泥 编草鞋 砍柴 种田 存角票
父亲做 了哪 些事情 ？
台阶低
捡石头 捡瓦 捡砖
地位低
性 格
作者为什么在老屋的三级青石板上用了 那么多的笔墨？
第一、写三块青石板的来历，可以写出当年父 亲的力气多么大，后面写造屋的时候托石板 闪了腰，前后形成了对比； 第二、写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更 差； 第三、写“我”在台阶上跳上跳下，表明那是 年幼，而新屋造好，“我已经长大成人了”， 说明准备盖房前后用了一二十年。
“新台阶砌好了”，为什么父亲反 而处处感到“不对劲”了？
台阶低，意味着经济地位低下， 父亲由此形成了自卑心理。这 种自卑心理长期存在，难以一 下子消除，所以台阶高了，反 而处处感到不习惯，不对劲。
第28段“我连忙去抢父亲的扁担， 他却粗暴的一把推开我”，为什么？ 表现了父亲什么性格？
“我”去接父亲的扁担，父亲以 为“我” 觉得他老了，他觉得 自己挑担水没有任何问题，所 以粗暴的推开”了我”，这反 映了他好胜、不服老的性格。
作者写作本文的目的是什么？
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的典 型形象。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍 不拔的精神，他身上所具备的优秀品质代表了新 旧交替时期中国农民的突出特征。同时，这一形 象还告诉我们，农民创业之所以如此艰难困苦， 根源在于经济落后。亿万农民的希望在于先进的 生产力，以此迅速改变农村落后面貌，结束老牛 拉破车的日子。作者对父亲的优秀品质表示敬仰 和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦 卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。
部编人教版 语文 七年级下 第11课《台阶》 优质课件
kuà 胯骨
shǎng
晌午
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要求讲清楚： 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？ 2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？ 3、新屋造好后，父亲怎么样了？
请大家使用三个以上的成语概述 课文。
忠厚老实的父亲在家庭极其贫穷的境况下 ，毕其大半辈子的精力，历经艰苦卓绝的 拼搏，终于建成梦寐以求的有九级台阶的 新屋。此时，他理当称心如意、扬眉吐气 ，却出人意料地若有所失。
作者简介: 李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在
嘉兴军分区某部工作,少校。李森祥的小说以农村、 军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普 通人尤其是农民的质朴形象...
1987年开始文学创作，后进入浙江省广电局 从事专业影视创作。代表作品有短篇小说《小学 老师》、中篇小说《抒情年代》、长篇小说《传 世之鼓》等，现已创作了200多万字的作品，有 我们熟悉的《天下粮仓》等。
这篇小说侧重于台阶建成前后“父亲”精 神面貌的对比。
可以说，对比手法是本文主要的写作手法 。
例如：
文章中写“父亲”三百来斤重的青石板背 了三趟，可以说，父亲对力量毫不吝惜， 但对自己的草鞋却非常爱惜。这里“爱惜 ”与“不惜”形成强烈的对比。这一对比 形象鲜明地写出父亲的勤劳与节俭。
哪些情节或细节表现了“父亲” 对造高台阶的期待？
新屋修好了，父亲却感到手足无措，尴尬 不对劲。 台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形 成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难 以一下子消除，所以台阶高了，在父亲的心 理自己的社会地位高了，但现实并不如此， 现实与父亲心理的落差感使他处处感到不习 惯，不对劲。
结合“父亲”建成九级台阶新屋 前后的表现，和相关细节，思考 并概括“父亲”是个怎样的人？
人教部编版七年级语文下册课件：第11课 台阶 (共20张PPT)
课外赏读
而父亲仍然半跪在那里清理着，发白的灰色汗衫 被汗水浸透，紧贴在后背。他看不见父亲的脸， 只看见父亲花白的头发在阳光下发出刺目的白光 ，扎得他的眼生疼。在他的印象里，父亲是高大 威猛的，健步如飞，声如洪钟。可是眼前的父亲 却黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。这让他 有点不知所措起来。忙碌半晌，终于清理干净了 。父亲跌坐一旁，喘粗气。看到不远处站立的儿 子，愣了一下，努力地站了起来，腰却如弓似的 牵扯着生疼，怎么也站不直。太阳已经爬上半空 ，热浪一阵阵袭来，逼得他不敢抬头。
课外赏读
③高二的暑假，他宅在家里，整日沉迷于游戏 中。一天，母亲说：“你爸腰疼病犯了，你和他 一起出工吧，搭把手。”他不情愿地答应了。父 亲是维修工，只要有人打电话，他便立即出门。 那天，是6楼的露台排水口被垃圾堵死了，物业提 出要扩建排水口，父亲满口应承下来。 ④正值盛夏，太阳火辣辣的。穿着白色T恤、运 动短裤的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父 亲身后上了露台。露台上毫无遮掩，阳光白花花 一片。父亲躬身半跪，一只手做支撑，另一只手 艰难地伸进排水口掏垃圾。恶臭一阵阵袭来，他 不由皱了皱眉，退后了一步。
(2018·河池)阅读下面的文章，完成第1～5题。 父爱有多坚硬 李传鹏 ①这些年来，他很少和父亲说话，始终如陌生 人一样保持距离。 ②5岁时，他闹着做鸡毛毽子，追得满院子鸡 飞狗跳的。父亲见了，在他的屁股上落下了大红 指印；上小学时，他偷偷地在课桌里放老鼠，吓 得老师花容失色。回家后，他的屁股上多了几道 鞭痕；中学时，父亲教训他的话，他一脸不屑地 顶回去。父亲急了，扬起手，却怔了怔，没落下 来。那时的他已高出父亲一个头。
课外赏读
⑤父亲躬着腰拿起电钻开始扩大排水口，电 钻声尖锐地响起，火花四射，砂石飞溅，有的贴 着父亲的面颊飞过。一股无形的力量驱使着他猛 地上前一步，夺过父亲手里的电钻。这时，他才 知道这是个不好驯服的家伙，震动起来如一匹剽 悍的野马，随时准备脱缰而去。没多久，他的掌 心便磨出了水泡，钻心地疼。父亲又将电钻夺了 过去，只是安排他用铲子清理碎裂的砂石。阳光 火焰般包围了他，有液体顺着他的脸颊滑过，涩 涩的，咸咸的。
部编版七年级语文下册第11课《台阶》课件(共39张PPT)
台阶真的只是台阶么？ 请你谈谈文中的台阶.
台阶既是现实中的台 阶，在父亲眼里，它还代 表着地位、尊重，也是他 生活的目标，在那些和父 亲一样的人们心里，台阶 也是如此，甚至还代表着 一种等级。但可悲的是， 父亲修好了高高的台阶， 但他始终坐在心灵台阶的 最底层。
1、角度新颖，立意深刻。
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29
＿＿特级教师
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34
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35
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36
给父亲捶捶背
帮父亲洗洗脚
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37
1、经济账： 吃 饭：一天 零食估计：一月 穿 着：一学期 手机费用：一月 其他开销：一学期 年度总花费： 家庭年均收入： 元，一月 元、一学期 元，一年 元。 元。
元，一学期 元，一年 元，一学期 元，一年 元。 元。
元，一年 元。 元，一年 元。
元。
单独为自己支出的占年均收入的比例： 根据以上格式计算自己上学以来总共花销 假设自己工作后年薪 2、时间账： 元，大概
。 元。 年还清这些“账”。
假如你毕业后在外工作，父母还能再活
次，还能和父母相聚 次。
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年，每年回家
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4、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板 时腰闪了一下。我就不让他抬，他坚 持要抬。台的时候，他的一只手按着 腰。”这一细节描写有什么表达作用？
作者对父亲寄予 了怎样的思想情感？
•
作者对父亲的优秀品质表 示敬仰和赞叹；对父亲身上 的中国传统农民所特有的谦卑 表示同情；对改变农村的面
貌寄予希望。
1、父亲偶尔出去一趟，回来时，为什么一 副若有所失的模样？这种心态怎么理解？
要自立于受人尊重的行列。
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阅读小说高潮部分，新屋造好了，父亲 又怎么样？
不对劲。台阶低，意味着经济地位地下，
父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期
存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而
处处感到不习惯，不对劲。
结尾部分父亲回来时，为什么一副若有 所失的模样？这种心态怎么理解？
父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的 精神世界中，劳动是创造，劳动有收获，劳动 体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去一 切，所以感觉若有所失。
发展： 父亲开始了漫长的准备。
高潮： 终于造起了有九级台阶的新屋。 结局： 新屋落成了，人老了，身体也垮了。
细读感悟
如何理解“父亲总觉得我们家的台阶低”？ 台阶是地位的标志。人家高的有十几级， 自家台阶只有三级，被人小看，想有地位而 没有地位，所以总觉得自家的台阶低。
概括父亲要造一栋有高台阶新屋的原因：
日造起高台阶的新屋。
（2）“父亲的两手没处放似的，抄着不
是，贴在胯骨上也不是”
动作描写，父亲由于喜悦而手足无措的样子。
（3）“父亲身子晃一晃……我连一担水
都挑不——动吗！”
动作、语言描写，父亲因年老而挑水时有
些吃力，可是自己却不愿承认自己的衰老，说
明父亲的倔强、要强。
概括父亲的形象特点：
非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望 受到别人尊重； 有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神 和坚韧不拔的毅力； 老实厚道又谦卑的农民，他用诚实的劳动兴 家立业，不怕千辛万苦。
课堂小结
本文通过叙述父亲终年辛苦，准备了大半辈
子，终于造起了有九级台阶的新屋，实现了一辈 子心愿的故事，表达了作者对父亲的优秀品质表 示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特 有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望
的感情。
板书设计
台
阶
对农 民的 同情 与希
开端：觉得自家台阶低，要 造高台阶新屋 发展：开始准备 高潮：造起了九级台阶的新屋 人细 物节 形描 象写
“父亲”这一形象的典型意义是什么? 作者对父亲寄予了怎样的思想感情?
小说塑造了发展中的中国农村一个农民的 典型形象，他身上所具备的优秀品质代表了新 旧交替时期中国农民的突出特征；农民创业之 所以如此艰难困苦，根源在于经济落后，热切 希望以先进的生产力迅速改变农村落后的面貌。
写法探究
小说的细节描写细致入微，请你从文中 找出最打动你的细节并谈谈体会。
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台 阶
R·七年级语文下册
学习目标
1.整体感知文章内容，了解故事情节，理解故 事内涵。 2.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。 3.学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。
新课导入
20世纪80年代初，罗
中立以一幅《父亲》震惊
中国画坛，该作品是“从
艺术的天国向现实的复
归”，是“中国社会和历
史文化的一面镜子”。
阅读发展部分，说说父亲为了建新屋做 了哪些准备。
编草鞋 捡石头 砍柴
踏黄泥 台阶高 受尊重
台阶低 种田 地位低 存角票 捡瓦 捡砖
为什么新屋的主体工程写得简单，造台 阶写得很详细？
由文章的中心决定，“台阶”既是文章的 线索，又是文章的文眼。 台阶在当时是身份、地位的象征，又能表 现父亲追求社会地位，希望受人尊重的思想和 勤劳、淳朴的性格，可突出文章的中心。
（1）父亲冬天砍柴卖柴，“一个冬天下来，
破草鞋堆得超过了台阶” 用父亲穿破的草鞋的数量说明了父亲 是怎样造起一栋有高台阶的新屋的。
（2）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟雾
在父亲头上飘来飘去。” 父亲专注的望着别人家高高的台阶的情形， 他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取 能早日建起高台阶的新屋，像人家一样气派， 也叫人羡慕。
（2）“那石板没经石匠光面……磨不平那
一颗颗硬币大的小凹凼”
石板粗糙，暗示当年经济条件差。 （3）之前“我”被安置在青石板上，表现
那时年幼，而新屋造好，我长大了，父亲却老
了。
文章较详细写了父亲的脚板以及洗脚一 节，这似乎与文章中心无关，可以删去吗？
不能，这部分看似与主要内容“台阶”无
关，但这是父亲一生艰苦、淳朴和劳作的明证， 是丰富父亲形象不可或缺的内容。
结局：父亲老了、累垮了
望
随堂练习
仿照例句，写一组句子（句子形式相 同，修辞方法一致，语言格调要高雅 ）。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使
在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓
清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然
纯洁明净。
小说以父亲的形象和精神为表现重点， 能否将题目改为“父亲”？
不能，就小说题目而言《台阶》较《父亲》 要准确和精练。 作者选取“台阶” 这一典型事例来表现父
亲的精神品质，体现了围绕中心命题立意，选
材剪裁的写作技巧。
人物形象
从文中找出相 应的细节描写分析 父亲的形象特点。
（1）“父亲坐在绿荫里……一片片旱烟 雾在父亲头上飘来飘去” 动作、神态描写，父亲下定决心争取能早
【低眉顺眼】低着眉头，两眼流露出顺从的神 情。形容驯良、顺从。
整体感知
用简洁的语言概述课文的内容。
父亲觉得自家台阶低，望着别人家高高的台
阶，羡慕不已，立下宏愿，也要造一栋高台阶的
新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造 成了有九级台阶的新屋。
明确小说的结构：
开端： 父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶 的业 作家，现主要从事电视剧编 剧工作。 【代表作】《小学老师》《抒情年代》《情世 诗文》等。
字词积累
āo dàng
sāi
kāi
gān gà
凹凼
qiào
塞
shǎng
揩
gâ
尴尬
chá
撬
晌午
硌
茬
【筹划】想办法；定计划。 【大庭广众】人很多的公开场合。 【若有所失】感觉好像丢掉了什么，形容心情 怅惘。 【微不足道】非常渺小，不值得一提。
台阶高，屋主人的地位就相应高；
父亲对台阶的要求，也就是对地位的要求； 父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重，也是尊 重的需要使他产生希望和理想。
作者为什么在老屋的三级青石板上用了 那么多笔墨？
（1）“那石板多年前„„还没觉得花了太
大的力气” 写三块青石板的来历，前后形成对比，表 现父亲当年的强壮和造屋后的老迈。