【精美课件】-学前班美术优质课教案及教学反思 第6课《蒲公英找家》(第一版教案)

《蒲公英找家》

活动目标

1、培养幼儿抛接球的能力，体验朋友间合作游戏的快乐。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备

活动过程

一、游戏引入：

兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。

(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)

二、认知水果：

你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?

摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)

闻闻你的水果有什莫味道?

三、分类：

老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。

你的水果怎麽吃?教案出自：屈老师教案(带皮的和洗干净直接可以吃的。) 将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。

水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

四、探索：

把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。

有核的和没有核的水果。

五、引伸：

幼儿在整个活动中，公益/ 专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有

良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。

我们正在进行的一级主题为我自己，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行

了多吃水果这一二级主题的开展。通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。为今后的探索作铺垫。

活动反思

所谓兴趣是最好的老师。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐

的事。小孩子特别喜欢活动，爱模仿各种小动物走路的样子。他们在做动作的同时，由于

兴趣的产生，继而头脑中充满了有关这类活动的想象，活动起来特别投入。

活动准备

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

活动过程

一、看看自己的小手。

1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?教案出自：屈老师教案启发幼儿说说洗手

的顺序、方法。

二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

1、先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲

干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教师示范讲解洗手的正确方法。

1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手

背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦

干手，放下袖子，手就洗干净了。

3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏

时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

四、洗一洗。

1、请幼儿学习正确的洗手方法。

2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

活动反思

亲子活动后，，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是真好玩

以后还要再搞这样的活动。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、

家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的

快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐!

音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐，生活中也经常蕴含

着音乐教育的因素，要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。

所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

小班幼儿的年龄特点决定小班适宜游戏化的一日生活，在教学设计中，我也特别注重这点，情景的创设一下子让孩子们有了置身大森林与小动物一起运动的感觉，当视频动画小动物

们以他们特有的形态特征出现时，孩子们非常感兴趣。接下来的创造和模仿动物的动作让

孩子们有了表现的欲望，锻炼了幼儿走、跑、跳、爬的能力，最后的创编拓展了幼儿的生

活经验，整个活动遵循热身运动基本活动集体活动放松运动的健康活动的规则，形式和内

容都是孩子们所喜欢的。我应该尝试如果在创编句式不变的情况下，孩子去思考谁的动作

跟这四种动物的动作更相似，把他们插入儿歌中，也许这种方式对巩固本节课的内容效果

更好。

整个活动，我围绕目标，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引

导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模仿小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，孩子们，外面危险，快到妈妈身边来老师的一句话把所

有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学

活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。

小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物有着强烈的好奇心，喜欢向成人提出各

种问题，虽然这些问题十分肤浅、幼稚，但对他们理智感、求知欲的发展有极大的启迪作用。作为教师要有灵敏的双耳、敏锐的目光去聆听、去捕捉孩子中间生成的问题。

通过这一活动，孩子们发现了蛋有外形的不同、蛋壳颜色的不同，知道了哪些动物会生蛋。这个过程中，幼儿不断地生成问题、解决问题，而且对外界事物的敏感度有了很大的增强。当然我们的活动还在继续。

在活动中教师既像孩子一样在学习、探索，又是整个活动的支持者、指导者、协作者，既

是他们的同伴又是他们的老师，从而灵活地起到了辅导、向导的作用，感受最深的是我们

要充分挖掘和利用好各种资源，因为孩子的成长离不开社会、家庭的大力配合。