耳鼻咽喉科教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲耳鼻喉《耳鼻咽喉科学》教学目标和教学大纲一、教学目标耳鼻咽喉科学是临床医学的一个分科,它有自身理论体系,又与其他学科(内、外、妇、儿、口、眼)有着密切关系,并与头颈外科息息相关。
《耳鼻咽喉科》是临床医学的见习课程,耳鼻咽喉教学目标应使学生掌握耳鼻咽喉的基本理论、基本知识、基本技能为主,以常见病,多发病为重点,了解疾病的病因、发病原理、临床表现、诊断和防治理论,使学生对耳鼻咽喉科器官及其疾病有一定认识,了解全身疾病与耳鼻咽喉科疾病的相互影响,以及本疾病与外界及整体的关系,认识耳鼻咽喉科在临床医学中的相应地位与作用。
(一)基本理论、基本知识、基本技能1.掌握鼻和鼻窦的应用解剖及生理,咽的应用解剖及生理,喉的应用解剖和生理,耳的应用解剖和生理。
2.熟悉耳鼻咽喉科常见的基本知识及诊断,预防、治疗原则。
包括鼻腔炎症性疾病:急性鼻炎、慢性鼻炎(单纯性、肥厚性、萎缩性),鼻变应性疾病;鼻窦炎症性疾病:急性化脓性鼻窦炎、慢性化脓性鼻窦炎、鼻及鼻窦的肿瘤及囊肿鉴别诊断及治疗原则。
鼻外伤、鼻出血的处理原则。
咽部炎症性疾病:急性咽炎、慢性咽炎、急性扁桃体炎、慢性扁桃体炎。
喉部炎症性疾病:急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床特点和小儿急性喉炎的鉴别诊断、慢性喉炎(声带息肉、声带小结)、急性喉阻塞、吸入性呼吸困难临床分期。
喉部肿瘤。
耳科疾病:分泌性中耳炎、化脓性中耳炎、耳聋的检测方法、类型及分级、防治原则。
3.学习书写耳鼻喉专科病历和各种记录,学会耳鼻咽喉检查方法,掌握额镜使用方法、音叉检查方法,掌握扁桃体切除术的手术适应症、禁忌症,吸入性呼吸困难临床分期及治疗原则,气管切开术适应症,了解鼻息肉摘除术、扁桃体摘除术、脓肿切开引流术,鼻骨骨折复位术、前后鼻孔填塞法。
在老师的指导下学习专科常用治疗方法:如下鼻甲注射、封闭,咽鼓管通气、鼻腔灌洗、上颌窦穿刺冲洗、穴位注射、负压置换等。
(二)能力的培养1.自学能力:大课讲授重点内容,力求理论联系实际,让同学自己阅读教材及参考资料。
耳鼻咽喉教学大纲
《耳鼻咽喉科学》教学大纲Otolaryngology一、课程说明课程编码 17110121 课程总学时32(理论总学时20/实践总学时12)周学时(理论学时/实践学时)学分 1.5课程性质限制性选修课适用专业临床、影像、麻醉、法医、眼专专业耳鼻咽喉-头颈外科学是临床医学中的一门学科。
其任务是研究耳鼻咽喉-头颈外诸器官疾病。
教学的内容是结合临床讲授耳鼻咽喉-头颈外诸器官的解剖、生理、检查方法及各种疾病的病因、临床表现、诊断和预防知识,着重我国“四炎一聋”的常见病及多发病。
按温州医学院麻醉、影像、法医医学专业教学计划,本学科总教学时数20学时,讲授20学时。
各章讲课时间分配可参考下表:1、教学内容与学时安排(见下表):内容时数1、绪论耳鼻咽喉科特点及新进展10M2、鼻应用解剖(外鼻静脉回流特点、鼻腔顶壁、内侧壁及外侧壁30M 2学时3、鼻腔炎性疾病25M4、鼻粘膜高反应性疾病(变应性鼻炎、血管运动性鼻炎)15M1、急慢性鼻窦炎、鼻息肉、真菌性鼻-鼻窦炎30M2、颅内眶内并发症、脑脊液鼻漏10M 2学时3、鼻出血10M4、鼻腔鼻窦良性肿瘤(重点:内翻性乳头状瘤)10M5、鼻腔鼻窦恶性肿瘤20M1、鼻内镜理论基础及手术15M2、食管、气管应用解剖10M2、喉、气管、支气管异物30M 2学时3、食管异物临床表现及处理10M4、颈部创伤15M1、咽应用解剖及生理20M2、咽炎、咽异感症的鉴别诊断及处理15M3、急、慢性扁桃体炎、周围脓肿、咽后脓肿表现、并发症及治疗35M 2学时4、腺样体肥大。
10M1、鼻咽纤维血管瘤5M2、鼻咽癌25M3、颈部肿块30M 2学时4、阻塞性睡眠呼吸暂停综合症20M1、喉应用解剖及生理(喉软骨支架、喉内肌、声门分区及声门旁隙)30M2、喉炎症性疾病(急慢性喉炎、会厌炎、小儿急性喉炎)35M 2学时3、喉麻痹15M1、喉良性肿瘤10M2、喉恶性肿瘤(包括喉咽恶性肿瘤)30M3、喉梗阻20M 2学时4、气管切开术20M1、耳应用解剖30M2、耳生理15M3、耳外伤10M 2学时4、分泌性中耳炎25M1、急性化脓性中耳炎15M2、慢性化脓性中耳炎(胆脂瘤型中耳炎)25M3、耳源性颅内外并发症20M 2学时4、耳源性眩晕(梅尼埃病)20M1、周围性面瘫15M2、侧颅底肿瘤15M3、中耳癌,听神经瘤20M 2学时4、耳聋的防治30M2、课程教学目的与要求:该课程的目的是使学生学习到耳鼻咽喉-头颈部诸器官病病中的一些常见病、多发病的病因、诊断及治疗原则。
耳鼻咽喉科学教学大纲
耳鼻咽喉科学教学大纲第一篇鼻科学重点讲述:鼻与鼻窦应用解剖,包括骨、软骨支架,黏膜、黏膜下组织,神经、血管、淋巴分布,鼻腔、鼻窦生理功能。
鼻眼相关解剖结构、鼻颅底相关解剖结构教学目的:一、鼻与鼻窦的应用解剖:掌握/熟悉鼻部重要解剖结构,鼻腔与鼻窦的关系及其临床意义。
了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及其临床意义,熟悉/了解鼻的呼吸、嗅觉及共鸣等功能。
二、鼻与鼻窦检查法:掌握/了解额镜、窥鼻器的正确使用,了解鼻内窥镜的临床应用。
了解鼻嗅觉检查法,呼吸功能检查法。
了解外鼻检查及鼻腔检查时正常所见。
了解鼻腔鼻窦CT、MRI等影像学检查。
三、鼻科急症:掌握/熟悉鼻出血的常见病因和处理。
熟悉/了解鼻骨骨折等鼻外伤,鼻前庭炎(疖),鼻腔异物的诊断、治疗和预防。
了解脑脊液鼻漏的临床表现及治疗要点。
四、鼻腔炎症:熟悉急性鼻炎、慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊断和治疗。
掌握慢性单纯性鼻炎与肥厚性鼻炎的鉴别。
熟悉粉尘及化学气体对鼻的影响。
五、鼻窦炎症:熟悉急性化脓性鼻窦炎的诊断和治疗要点。
掌握/熟悉慢性化脓性鼻窦炎的诊断,与慢性鼻炎的鉴别。
了解慢性鼻窦炎的治疗方法(上颌窦穿刺冲洗法、药物置换疗法、手术等)。
六、熟悉/了解鼻息肉的病因、诊断和处理。
七、熟悉/了解鼻中隔偏曲的诊断及治疗原则。
八、鼻囊肿:了解鼻窦囊肿的临床表现及处理。
九、鼻肿瘤:掌握/熟悉良性肿瘤(乳头状瘤、血管瘤、骨瘤)的临床表现,与恶性肿瘤的鉴别。
掌握/熟悉鼻腔、鼻窦恶性肿瘤的诊断要点及处理原则。
教学内容:一、鼻的应用解剖学及生理学外鼻、鼻腔、鼻窦解剖结构。
鼻腔粘膜血管、神经、淋巴分布。
鼻腔生理功能。
二、鼻的检查法鼻腔检查法:前鼻镜检查法,后鼻镜检查法,内窥镜检查法。
鼻腔鼻窦影像学检查。
鼻呼吸功能检查法,嗅觉检查法。
三、鼻外伤鼻骨骨折,鼻窦骨折的诊断和处理原则。
四、外鼻炎症性疾病鼻疖的临床表现、并发症及处理原则。
五、鼻腔炎症性疾病急性鼻炎病因、临床表现、并发症及治疗。
本科生耳鼻喉教学大纲范文
本科生耳鼻喉教学大纲范文本科生耳鼻喉教学大纲范文耳鼻喉科是医学中的一个重要学科,涉及到耳、鼻、喉的解剖、生理、病理以及临床治疗等方面的知识。
本科生在学习耳鼻喉科时,需要系统地掌握相关知识和技能,以便在未来的临床实践中能够有效地应用。
下面将从耳、鼻、喉三个方面分别介绍本科生耳鼻喉教学大纲的范文。
一、耳科1. 耳部解剖学知识本科生需要学习耳部的解剖学知识,包括外耳、中耳和内耳的结构和功能。
了解耳廓、外耳道、鼓室、听小骨、耳蜗等的解剖结构,以及听觉传导的过程。
2. 常见耳疾病的诊断和治疗本科生需要学习常见耳疾病的诊断和治疗方法,如中耳炎、聋、耳鸣等。
了解相关的病因、临床表现、辅助检查和治疗原则,掌握常用的药物治疗和手术治疗技术。
3. 耳鸣的评估和管理耳鸣是一种常见的症状,本科生需要学习耳鸣的评估方法和管理策略。
了解耳鸣的分类、病因和临床表现,掌握相关的听力测试和影像学检查技术,了解药物治疗、听觉训练和心理治疗等方法。
二、鼻科1. 鼻部解剖学知识本科生需要学习鼻部的解剖学知识,包括鼻腔、鼻旁窦和鼻咽的结构和功能。
了解鼻腔的解剖结构、黏膜分泌物的清除机制和鼻腔与鼻旁窦的通道。
2. 鼻疾病的诊断和治疗本科生需要学习常见鼻疾病的诊断和治疗方法,如鼻窦炎、鼻出血、鼻息肉等。
了解相关的病因、临床表现、辅助检查和治疗原则,掌握鼻腔冲洗、鼻腔内窥镜检查和鼻旁窦引流等技术。
3. 鼻过敏的评估和管理鼻过敏是一种常见的疾病,本科生需要学习鼻过敏的评估方法和管理策略。
了解鼻过敏的病因、临床表现和诊断标准,掌握相关的皮肤过敏原检测、鼻黏膜刺激试验和免疫治疗等技术。
三、喉科1. 喉部解剖学知识本科生需要学习喉部的解剖学知识,包括喉腔、声带和喉旁区的结构和功能。
了解喉腔的解剖结构、声带的生理功能和声音的产生机制。
2. 声音障碍的诊断和治疗本科生需要学习声音障碍的诊断和治疗方法,如声带息肉、声带瘢痕等。
了解相关的病因、临床表现、辅助检查和治疗原则,掌握声带镜检查、声带手术和声音训练等技术。
耳鼻咽喉科教学大纲
教学大纲课程大体要求课程分为“把握”、“熟悉”、“了解”三个层次。
把握:要求对教学内容能够深切透彻,牢固经历,并能灵活运用。
熟悉:对教材内容清楚地明白得,并记住其中要紧内容。
了解(或自学):对教材内容一样了解。
绪论把握耳鼻咽喉科学研究内容、功能范围、解剖特点与学科定位。
熟悉耳鼻咽喉科学简要进展史、学科的特点和耳鼻咽喉诸器官在解剖和功能方面的联系。
了解如何学好耳鼻咽喉科学、耳鼻咽喉科学概况与进展趋势及耳鼻咽喉科学尚待解决的课题等。
第一篇鼻科学第一章鼻的应用解剖学与生理学把握危险三角区静脉回流,各鼻道、鼻甲、鼻中隔组成,鼻窦分组及窦口位置。
熟悉外鼻解剖名称,鼻前庭,鼻腔,鼻中隔,利特尔区。
了解外鼻支架,嗅区和呼吸区,前颅底与各鼻窦毗邻关系,鼻的要紧功能。
第二章鼻部炎症性疾病把握鼻前庭炎的注意点,慢性鼻炎分型、辨别及诊治要点,变应性鼻炎诊治要点,急性鼻窦炎临床表现及医治原那么,慢性鼻窦炎的诊治方式。
熟悉上颌窦穿刺部位,变应性鼻炎发病机制,鼻息肉、鼻窦炎手术医治的方式。
了解鼻部炎症的病因、变应原的寻觅及脱敏疗法。
第三章鼻外伤、鼻中隔偏曲和鼻出血把握鼻中隔偏曲的病症,鼻出血的病因及止血方式。
了解鼻骨骨折的处置。
第四章鼻肿瘤熟悉鼻内翻性乳头状瘤、上颌窦癌的常见病症。
第二篇咽科学第一章咽的应用解剖学与生理学把握咽鼓管咽口、咽隐窝、会厌谷、梨状窝的解剖部位,咽淋巴内环的组成。
熟悉咽峡、咽的生理功能。
了解咽腔狭小的因素、咽部的筋膜间隙。
第二章咽部炎症性疾病把握急、慢性扁桃体炎的诊断及医治方式,扁周脓肿、腺样体肥大的临床表现,扁桃体手术适应证和禁忌证。
熟悉急、慢性咽炎诊断及医治方式。
了解扁周脓肿切开引流的方式。
第三章鼻咽癌把握鼻咽癌的各类病症及医治原那么。
熟悉间接或直接鼻咽镜检查方式,鼻咽部CT和VCA-IgA对鼻咽癌诊断的意义。
了解鼻咽癌的流行病学情形。
第四章阻塞性睡眠呼吸暂停综合征把握阻塞性睡眠呼吸暂停综合征的诊断方式及医治原那么。
耳鼻喉科学教学大纲
耳鼻喉科学教学大纲(总14页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除《耳鼻喉科学》教学大纲第一章鼻的应用解剖学、生理学[教学目标与要求]掌握:1. 鼻腔的结构及临床意义。
熟悉:1. 外鼻、鼻窦的应用解剖。
了解:1. 外鼻的支架,嗅区和呼吸区,前颅底与各鼻窦的毗邻关系,鼻的主要生理功能。
[重点]1. 鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
2. 鼻窦分组及窦口位置。
{难点]1. 鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
[教学时数] 1学时[教学内容]详细讲解:危险三角区静脉回流。
鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
重点讲解:鼻腔四壁结构,各鼻道、鼻甲,鼻中隔组成。
鼻窦分组及窦口位置。
1.一般讲解:外鼻、鼻前庭、鼻腔,鼻窦的应用解剖及生理。
鼻生理:呼吸功能、嗅觉功能、共鸣功能、保护功能。
第二章鼻的症状学[教学目标与要求]掌握:1. 鼻科疾病的常见症状。
了解:1.鼻科症状在临床疾病中的评估。
[重点]1. 鼻科疾病的常见症状。
{难点]1. 鼻科症状在临床疾病中的评估。
[教学时数] 1学时[教学内容]1详细讲解:鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
2重点讲解:鼻塞、流涕、鼻出血、嗅觉障碍、鼻源性头痛。
第三章鼻部疾病第一节:鼻炎、鼻中隔偏曲[教学目标与要求]掌握:1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
熟悉:1. 急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的诊治要点。
了解:1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
2. 鼻骨骨折的处理。
[重点]1. 各型鼻炎的临床特点及处理原则。
2. 鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
{难点]1. 萎缩性鼻炎的病因及防治。
[教学时数] 1学时[教学内容]1详细讲解:急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则,鼻中隔偏曲临床表现及处理原则。
2重点讲解:急慢性鼻炎、萎缩性鼻炎、变应性鼻炎的临床特点及处理原则。
本科生耳鼻喉教学大纲
一、课程概述1. 课程名称:耳鼻喉科学2. 课程性质:医学基础课程3. 课程目标:通过本课程的学习,使学生掌握耳鼻喉科学的基本理论、基本知识和基本技能,能够正确处理耳鼻喉科常见病、多发病,为今后从事临床工作打下坚实的基础。
二、课程内容1. 学时安排:总学时:64学时,其中理论学时48学时,实验学时16学时。
2. 课程内容:(一)绪论1. 耳鼻喉科学的范围和任务2. 耳鼻喉科疾病的特点3. 耳鼻喉科疾病的治疗原则(二)耳科学1. 耳的结构与功能2. 外耳疾病- 外耳道炎- 耳疖与耳后骨膜下脓肿- 耳郭假囊肿3. 中耳疾病- 急性中耳炎- 慢性中耳炎 - 鼓室硬化症4. 内耳疾病- 耳鸣与耳聋 - 梅尼埃病- 耳石症(三)鼻科学1. 鼻的结构与功能2. 鼻炎- 慢性鼻炎- 鼻窦炎3. 鼻出血4. 鼻中隔偏曲5. 鼻息肉6. 鼻咽部疾病- 鼻咽癌(四)咽喉科学1. 喉的结构与功能2. 喉炎3. 喉癌4. 咽炎5. 咽部肿瘤6. 食管疾病- 食管癌(五)头颈肿瘤1. 脑肿瘤2. 鼻咽癌3. 口腔癌4. 颈部肿瘤(六)耳鼻喉科常见症状和体征1. 耳鸣与耳聋2. 鼻出血3. 咽痛4. 喉痛5. 声音嘶哑(七)耳鼻喉科诊断技术1. 视听检查2. 鼻内镜检查3. 喉镜检查4. 耳内镜检查5. 耳鼻喉科影像学检查(八)耳鼻喉科治疗技术1. 耳鼻喉科手术基本技术2. 耳鼻喉科药物治疗3. 耳鼻喉科物理治疗三、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解耳鼻喉科学的基本理论、基本知识和基本技能。
2. 案例分析法:通过分析典型病例,提高学生的临床思维能力和诊断能力。
3. 实验教学法:通过耳鼻喉科实验,使学生掌握耳鼻喉科的基本操作技能。
4. 讨论法:组织学生讨论耳鼻喉科临床问题,培养学生的临床思维能力。
5. 查体教学:教师示范耳鼻喉科查体方法,学生进行实践操作。
四、考核方式1. 期末考试:考试内容涵盖课程内容,考试形式为笔试。
2. 实验报告:根据实验内容撰写实验报告。
耳鼻喉科教学大纲
目录耳科学教学大纲 (1)第一章耳的应用解剖 (1)第二章耳的生理 (1)第三章颞骨CT (1)第四章耳部MRI (2)第五章听功能检查及评价 (2)第六章前庭功能检查及评价 (2)第七章面神经的功能检查及评价 (2)第八章耳的胚胎发育及发育异常 (3)第九章耳的先天性疾病 (3)先天性耳前瘘管 (3)先天性外耳、中耳、内耳畸形 (3)第十章外耳疾病 (3)化脓性耳廓软骨膜炎 (3)耳廓假性囊肿 (3)外耳湿疹 (3)外耳道疖 (4)弥漫性外耳道炎及恶性外耳道炎 (4)真菌性外耳道炎 (4)耵聍栓塞 (4)外耳道胆脂瘤 (4)外耳道异物 (4)第十一章中耳炎性疾病 (5)分泌性中耳炎 (5)急性化脓性中耳炎 (5)急性乳突炎 (5)慢性化脓性中耳炎,鼓室硬化 (5)第十二章耳源性颅内、外并发症 (6)第十三章耳硬化症 (6)第十四章耳聋及其防治 (6)第十五章耳鸣 (7)第十六章眩晕疾病 (7)梅尼埃病 (7)良性阵发性位置性眩晕 (7)前庭神经元炎 (7)第十七章面神经疾病 (8)第十八章耳肿瘤 (8)(一)良性 (8)外耳道骨疣 (8)外耳道乳头状瘤 (8)听神经瘤 (8)颈静脉球体瘤 (8)(二)恶性肿瘤 (9)中耳癌 (9)(三)耳外伤 (9)耳廓外伤 (9)鼓膜外伤 (9)颞骨骨折 (9)面神经外伤 (9)第十九章人工耳蜗(CI) (9)第二十章助听器和植入式助听器 (10)第二十一章侧颅底外科 (10)第二十二章耳显微外科及颞骨解剖训练 (10)第二十三章耳科学领域的研究 (11)鼻科学教学大纲 (11)第一章鼻的应用解剖 (11)第二章鼻的生理 (12)第三章鼻影像学 (12)第四章鼻的胚胎发育 (12)第五章脑膜脑膨出 (12)第六章后鼻孔闭锁 (13)第七章外鼻及鼻前庭炎症 (13)鼻疖、鼻前庭炎、鼻前庭湿疹 (13)第八章鼻腔炎症性疾病 (13)急性鼻炎 (13)慢性鼻炎 (13)变应性鼻炎 (14)急性化脓性鼻窦炎 (14)慢性化脓性鼻窦炎 (14)第九章鼻真菌病 (15)第十章鼻中隔疾病 (15)第十一章鼻出血 (15)第十二章鼻及鼻窦囊肿 (15)鼻前庭囊肿、鼻窦粘液囊肿、鼻窦浆液囊肿、牙源性囊肿 (15)第十三章鼻及鼻窦的肿瘤 (15)鼻及鼻窦良性肿瘤 (15)鼻及鼻窦恶性肿瘤 (16)鼻恶性肉芽肿及淋巴瘤 (16)第十四章鼻外伤 (16)鼻骨骨折 (16)鼻窦外伤 (16)第十五章脑脊液鼻漏 (16)第十六章内镜下鼻窦外科学 (17)ESS,前颅底手术及鼻眼相关手术 (17)第十七章鼻科学的研究进展以及尚待解决的问题 (17)第十八章内镜学 (17)硬管镜 (17)纤维镜 (17)喉科学教学大纲 (18)第一章喉的应用解剖 (18)第二章喉的生理 (18)第三章喉的胚胎发育 (18)第四章喉的先天性疾病 (18)先天性喉蹼 (18)先天性喉喘鸣 (18)第五章急性会厌炎 (19)第六章急性喉炎 (19)第七章小儿急性喉炎 (19)第八章慢性喉炎 (19)第九章声带小结、声带息肉 (19)第十章喉麻痹 (20)第十一章喉痉挛 (20)第十二章癔病性失音 (20)第十三章喉阻塞 (20)第十四章气管切开术 (20)第十五章咽的应用解剖 (21)第十六章咽的生理 (21)第十七章先天性疾病 (21)甲状舌囊肿及瘘管 (21)鳃裂囊肿及瘘管 (21)第十八章急性咽炎 (22)第十九章慢性咽炎 (22)第二十章腺样体肥大 (22)第二十一章急性扁桃体炎 (22)第二十二章慢性扁桃体炎 (22)第二十三章扁桃体周围脓肿、咽后脓肿和咽旁脓肿 (23)第二十四章阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征 (23)第二十五章喉部肿瘤 (23)喉部良性肿瘤 (23)喉的癌前病 (24)喉癌 (24)第二十六章喉结核 (24)第二十七章喉外伤 (25)第二十八章咽部肿瘤 (25)咽部良性肿瘤 (25)鼻咽部纤维血管瘤 (25)咽部乳头状瘤及血管瘤 (25)咽部恶性肿瘤 (26)鼻咽癌 (26)扁桃体癌 (26)喉咽癌 (26)第二十九章咽异物 (27)第三十章咽部恶性淋巴瘤 (27)第三十一章颈部疾病 (27)第三十二章耳鼻咽喉科异物 (27)鼻、耳及咽异物 (27)食管异物 (27)第三十三章全身疾病在咽部的表现 (28)第三十四章文献检索及循证医学 (28)英文要求 (28)参考文献 (28)中文 (28)英文 (29)要求掌握的英文词汇 (29)耳鼻喉科学教学大纲耳科学教学大纲第一章耳的应用解剖掌握:1.中耳的构成。
耳鼻咽喉科学课程教学大纲 (儿科学)
《耳鼻咽喉头颈外科学》课程教学大纲(Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery)一.课程基本信息课程编号:10234004课程类别:专业选修课适用专业:临床医学(儿科学)学分: 2总学时: 32先修课程:内科学、外科学、诊断学、妇产科学、儿科学后续课程:临床实习选用教材:田勇泉主编,耳鼻咽喉头颈外科学第9版(第9版),人民卫生出版社出版,2008年6月;必读科目:[1]孙爱华主编《耳鼻咽喉科头颈外科学临床指南(二版/本科临床配教)》人民卫生出版社 2008年7月[2]孔维佳主编《耳鼻咽喉科学》人民卫生出版社 2007年1月[3]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈科学》高等教育出版社 2005年2月[4]张华主编《耳鼻咽喉头颈外科学临床实习指南》科学出版社 2008年6月[5]张挽时主编《耳鼻咽喉影像诊断学》人民军医出版社2008年7月[6]程雷主编《耳鼻咽喉头颈外科疾病诊断流程与治疗策略》科学出版社 008年4月[7]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科袖珍药物治疗手册》人民卫生出版社 2007年11月选读科目:[1]韩德民主编《耳鼻咽喉头颈外科学(附光盘)》华中科技大学出版社2008年7月[2]谷京城,王雪峰主编《耳鼻咽喉头颈外科诊断学》人民军医出版社 2008年1月[3]郭玉德主编《耳鼻咽喉头颅外科急诊》湖北科学技术出版社2005年9月[4]姜泗长,张素珍,杨伟炎主编《耳鼻咽喉与全身系统疾病》科学出版社2003年8月[5](美)科克尔(Coker.N.J.),(美)詹金斯(Jenkins.H.A.) 著,卜行宽译《耳外科手术图谱(精)》江苏科学技术出版社2007年1月二.课程教学目标耳鼻咽喉-头颈外科学是研究听觉、平衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的一门科学。
它是一门既独立而又与整个机体有着广泛、紧密联系的学科。
耳鼻咽喉-头颈外科科学的突出特点表现为耳鼻咽喉局部同全身整体的相对独立与有机联系。
耳鼻咽喉科学教学大纲
《耳鼻咽喉 - 头颈外科学》Otorhinolaryngology,Head and Neck Surgery教学大纲目录一、课程简介..................................3 二、课程总览..................................4 三、课程各论..................................6 总论..........................................6鼻科学........................................6咽科学.........................................8喉科学......................................... 9 气管食管学..................................... 10 耳科学.........................................10颈科学......................................... 12 耳鼻咽喉特别性炎症............................. 12 职业有关的耳鼻咽喉头颈部疾病. (12)课程简介耳鼻咽喉科学是一门独立学科。
它是研究听觉、均衡、嗅觉诸感官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学。
科学技术的发展极大地推进了现代医学与本学科发展。
陪伴着耳鼻咽喉科学向头预外科延长及耳鼻咽喉科三级学科如头颈外科、颅底外科、听觉语言疾病科的接踵出现,现代耳鼻咽喉科学的范畴几科包括了头颈外科的所有内涵,当前,部分大医院的耳鼻咽喉科陆续更名为耳鼻咽喉头颈外科。
同时,耳鼻咽喉科学基础与临床获得了很大进展,促使学科不停快速进步。
展望 21 世纪,基因工程,“生理 - 心理 - 社会 - 社会医学模式”将会完全改观耳鼻咽喉科学的传统相貌,导航微创手术,微显微手术,高保真人工感觉器官将成为推动本学科行进的主要动力。
《耳鼻咽喉科学》教学大纲(本科)
耳鼻咽喉科学一、课程简介耳鼻咽喉科学是研究听觉,平衡,嗅觉诸器官与呼吸,吞咽,发音,语言诸运动器官的解剖,生理和疾病现象的一门学科。
本门课程通过对耳鼻咽喉科中传统、经典的疾病的讲解,使学生掌握耳鼻咽喉科的基础理论、基本知识,同时培养学生应用所学知识观察、分析、综合和独立解决问题的能力,为学生在未来临床工作中建立完善的整体临床医学思维打下坚实的理论基础,使学生能够掌握耳鼻咽喉科学中的常见病和多发病。
二、理论教学内容1.耳鼻咽喉学总论了解内容:耳鼻咽喉学的性质、研究内容、任务及其在医学中的地位;耳鼻咽喉学的发展史,进展与展望。
耳鼻咽喉科疾病综述。
2.鼻科学掌握内容:外鼻,鼻腔,鼻窦的重要解剖结构如梨状孔,鼻中隔构成,外鼻静脉回流,利特尔动脉丛构成,鼻腔外侧壁重要应用解剖如窦口鼻道复合体;慢性单纯性鼻炎和慢性肥厚性鼻炎鉴别要点,变应性鼻炎临床表现,急性鼻窦炎的临床表现,各组鼻窦引起头痛和疼痛的特点;慢性鼻窦炎的病因,临床表现。
了解内容:鼻窦的分组,应用解剖;鼻的生理学如鼻阻力,鼻周期,鼻肺反射等,慢性鼻炎的鉴别诊断;变应性鼻炎的发病机制,检查,诊断,治疗;机型鼻窦炎的病因,检查和诊断治疗;慢性鼻窦炎的检查和诊断治疗;上颌窦穿刺冲洗技术;介绍功能性内镜鼻窦手术。
3.咽喉科学掌握内容:鼻咽峡,咽峡,喉咽的定义,咽壁分层,咽淋巴环,腭扁桃体的动脉供应,咽部的生理功能;急性,慢性扁桃体炎的病理,临床表现,简介扁桃体切除术的适应症,禁忌症及手术并发症;腺样体肥大的定义,临床表现。
鼻咽癌的病理,临床表现;声带小结和声带息肉的病理,症状;喉癌的病理,扩散转移,临床表现,放疗的适应症;喉阻塞的定义,病因,临床表现,检查分度,治疗,三种呼吸困难的鉴别要点;气管切开术的适应症,术后并发症。
了解内容:咽喉部的常用解剖及生理如咽的分部,构成喉部的九块软骨,会厌前间隙,喉内肌按功能分组,喉入口,声门旁间隙,喉的动脉,喉返神经的走行,小儿喉部的解剖特点,喉的生理功能;急性,慢性扁桃体炎的治疗,扁桃体切除术的手术方法及术后并发症处理;腺样体肥大的病因和治疗;鼻咽癌的检查,诊断及治疗;声带小结的病因,检查,诊断及治疗;喉癌的病因及治疗;气管切开术的应用解剖,术前准备,手术方法及术后护理。
耳鼻咽喉科学教学大纲 五年制
《耳鼻咽喉头颈外科学》五年制本科课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:101013L课程名称:耳鼻咽喉头颈外科学英文名称:课程性质:专业课总学时:学时(理论学时:学时,实践学时:学时)学分:学分适用专业:五年制临床医学本科专业、五年制临床医学本科专业(定向培养)预修课程(编号):人体解剖学()、病理生理学()、医学微生物学()建议教材:全国高等学校教材耳鼻咽喉头颈外科学第七版人民卫生出版社出版课程简介:耳鼻咽喉头颈外科学是临床医学的一门学科。
其任务是研究听觉、平衡、嗅觉诸器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理和疾病现象的临床医学二级学科。
教学内容是耳鼻咽喉器官的解剖、生理、检查,各种疾病的病因、病理、临床表现、诊断和鉴别诊断及防治知识。
以全国高等医药教材建设研究会、卫生部规划教材、全国高等学校教材《耳鼻咽喉一头颈外科学》(本科五年制)为主。
本教学大纲力求做到以下特点:①对于耳鼻咽喉科学的基础理论与基本技能的知识传授内容应达到临床医学专业本科水平;②在介绍基本内容的同时,应注意反映有定论的新知识、新技术、新观点和新方法。
使学生掌握该学科的基础理论、基本知识、基本技能,掌握耳鼻咽喉科基本检查方法,掌握耳鼻咽喉头颈外科常见疾病的预防、诊断、鉴别诊断和治疗要点。
耳鼻咽喉头颈外科学是临床医学的主干学科。
教学方法是理论课与临床见习、实习、病例示教、录像、等交叉进行,以加深理解和记忆,培养学生的实际应用能力。
部分内容需自学,拓宽知识面。
二、教学内容与要求第一篇总论第二篇鼻科学理论课学时第一章鼻的应用解剖学及生理学(一)目的要求:掌握鼻部重要解剖结构、生理功能及其临床意义;了解鼻腔、鼻窦与眼眶、颅腔的关系及其临床意义。
(二)学时安排:理论课学时(三)教学内容:鼻的应用解剖学:外鼻、鼻腔、鼻窦解剖结构,鼻道窦口复合体。
鼻腔黏膜、鼻窦血管、神经、淋巴分布。
鼻的生理学:鼻阻力,鼻腔生理功能。
第二章鼻及鼻窦检查(一)目的要求:熟悉耳鼻咽喉科的常用器械及基本检查技能;掌握鼻腔、鼻窦检查法;了解鼻内镜检查法;了解影像学检查在鼻科诊断治疗中的意义。
本科生耳鼻喉教学大纲模板
本科生耳鼻喉教学大纲模板本科生耳鼻喉教学大纲模板耳鼻喉学是医学中的一个重要学科,涉及到人体耳鼻喉部位的解剖、生理、病理以及相关的临床诊断和治疗方法等内容。
对于医学本科生来说,掌握耳鼻喉学的基本知识和技能是非常重要的。
为了规范本科生耳鼻喉学的教学,制定一份合理的教学大纲是必要的。
一、课程名称及学时安排1. 课程名称:耳鼻喉学2. 学时安排:总学时100学时,其中理论课程60学时,实践课程40学时。
二、课程目标1. 理论课程目标:a. 掌握耳鼻喉的基本解剖知识,包括耳鼻喉的组成结构、功能以及相互联系等。
b. 理解耳鼻喉的生理机制,包括听觉、嗅觉、言语等方面的生理过程。
c. 了解常见的耳鼻喉疾病的病因、发病机制和临床表现,并能进行初步的诊断和治疗。
d. 熟悉耳鼻喉的常见检查方法和实验室检查技术,能够正确运用这些技术进行病情评估和诊断。
e. 掌握耳鼻喉疾病的预防和康复知识,能够提供相关的健康教育和指导。
2. 实践课程目标:a. 学习耳鼻喉的常见临床病例,通过观察和实践,提高对疾病的诊断和治疗能力。
b. 进行耳鼻喉的常见检查和实验室检查技术操作,熟练掌握这些技术的使用方法。
c. 参与耳鼻喉疾病的治疗过程,包括手术操作、药物治疗等,提高临床操作技能。
d. 学习耳鼻喉康复的相关知识和技术,能够为患者提供合理的康复方案和指导。
三、教学内容1. 耳部解剖与生理学a. 耳部的组成结构及功能b. 听觉的生理机制c. 耳部常见疾病及其临床表现2. 鼻部解剖与生理学a. 鼻部的组成结构及功能b. 嗅觉的生理机制c. 鼻部常见疾病及其临床表现3. 喉部解剖与生理学a. 喉部的组成结构及功能b. 声音的生理机制c. 喉部常见疾病及其临床表现4. 耳鼻喉常见疾病的诊断与治疗a. 中耳炎、鼓膜穿孔的诊断与治疗b. 鼻窦炎、鼻息肉的诊断与治疗c. 声带息肉、声带结节的诊断与治疗5. 耳鼻喉检查技术与实验室检查a. 耳部检查技术:听力测定、耳镜检查等b. 鼻部检查技术:鼻内窥镜检查、鼻窦CT等c. 喉部检查技术:喉镜检查、声带生物组织检查等6. 耳鼻喉康复与健康教育a. 听力康复与助听器使用b. 嗅觉康复与嗅觉训练c. 声音康复与语言训练四、考核方式1. 理论课程考核方式:闭卷考试,占总成绩70%。
(完整版)35耳鼻喉科学教学大纲
耳鼻喉科学教学大纲(供临床医学专业用)、八前言耳鼻喉科学由耳鼻喉科学逐步演变发展而来,是研究听觉、平衡、嗅觉诸器官与呼吸、吞咽、发音、语言诸运动器官的解剖、生理、疾病现象的临床医学二级学科。
上承颅脑,下通气管、食管,毗邻眼眶、口腔及颅底,其周围又有重要的神经干和大血管通过等,它与整个机体有着广泛而紧密的联系。
因此,在教学过程中,使同学必须树立整体观念,注意从整体看局部,再从局部看整体,使学习专科知识与学习临床各科知识有机结合起来,才能对疾病做出正确诊断。
近年来随着医学科学的发展,耳鼻喉科学也有较大进展,形成现代的耳鼻喉—头颈外科学,所以授课过程中无论在内容的深度和广度上,都要充分反映本学科新的医学水平。
按照高等医学教育的要求,把学生培养成临床医学应用型专业人才。
为此通过本课程的临床教学,充分发挥学生学习主动性,多联系临床实际,提高学习兴趣,培养学生分析问题和解决问题的能力,为将来临床工作打下牢固坚实的基础。
耳鼻喉科学教学总学时为30 学时,其中理论讲授26学时,录像 4 学时。
教学组织与方法【教学组织】本课程在学院教务处和附属医院的统一组织下实施教学,任课教师按大纲要求,在教研室主任的领导下,严格组织安排教学活动。
通过学习耳鼻喉科学常见病、多发病的临床表现、诊断、治疗,并适当反映本学科新进展,在学生全面理解基础上抓住要点。
根据学生的特点进行辅导、答疑,指导改进学习方法,培养学生分析问题和解决问题的能力。
本课程教学环节由授课、多媒体教学、录像以及考核等环节组成。
【教学方法】1.备课:任课教师在教学前必须认真备课,按照教学大纲的要求,认真完成书写教案及多媒体制作等课件,安排好授课内容主次,合理分配时间,根据情况认真组织集体备课和试讲。
2.课堂讲授:严格按大纲要求与进度进行讲授。
授课目的明确,突出重点,层次分明,理论联系实际。
授课内容既要牢固掌握常见病、多发病,又要反映当前新进展、新观点。
教学方法以多媒体教学形式为主,结合录像、示教等辅助形式。
耳鼻咽喉科学 教学大纲
适用专业:耳鼻咽喉科学耳鼻咽喉科学Otolaryngology教学大纲(长学制)一、课程性质必修课程、专业课程二、课程教学目的本课程主要介绍耳鼻咽喉头颈科学基本理论及临床疾病及发展概略,力求在“三基”(基础理论、基本知识、基本技能)、“五性”(思想性、科学性、先进性、启发性、适用性)的基础上,通过理论讲授、见习培训,使学生了解耳鼻咽喉头颈外科的基本知识、初步掌握基本临床技能,掌握本专业发展现状和趋势,为将来的临床工作打下良好的基础,为本地区乃至全国培养合格的医学临床或科研人才。
三、本课程的教学方法及使用现代化教学手段方面的要求本门课程充分体现教育观念转变、基本内容和教学方法改革的成果,改变传统的以教师、课堂和教材为中心的“灌输式”教学方法,通过教学方法改革(CAI、问题式、引导式、讨论式、案例式、情景式等等)引导学生主动参与,培养其交流技能、批判性思维、自主学习能力和终身学习的技巧。
同时辅助应用多媒体视听教材等现代化教学手段,使课程达到与国际接轨。
加强“双语”教学,训练医学生对专业英语的听、说、读、写的能力。
四、本课程成绩考核方法及评定标准主要以闭卷考试的形式评定学生知识掌握情况,课程结束后闭卷考试即理论考试100%。
本门课程在考核知识的同时要体现临床思维和操作能力的考核。
建立标准化病例库和题库,包括完整临床资料和辅助检查结果。
以此为蓝本进行病例分析考核。
根据考题分科及难度系数分层。
这样便于控制不同难度考题所占比例,更能客观、可信、全面、公平地评价医学生的知识掌握水平,为考试后进行试卷分析提供具有可比性的依据。
五、教材及参考书1. 孔维佳主编,耳鼻咽喉头颈外科学(供长学制临床医学等专业用)人民卫生出版社,20052. 黄选兆主编,实用耳鼻咽喉科学.人民卫生出版社,2005年六、课程各章节学时分配第一章总论【基本要求】一、掌握耳鼻咽喉头颈外科学的学科特点,强调其在全身的重要性和重要地位。
二、熟悉作为二级学科向耳鼻咽喉-头颈外科学扩展、向三级学科细化发展的内容和必然趋势。
耳鼻咽喉科教学大纲精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版第一篇总论第一章绪论【内容】1.耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3.耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4.如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1.耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法,通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3.耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4.耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容,床旁教学,参与耳鼻咽喉的常规检查,提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1.一般检查:外鼻触诊、鼻前庭检查。
2.前鼻镜检查:鼻镜使用方法及正常所见,位置引流。
3.后鼻镜检查方法及正常所见。
4.鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5.鼻功能检查法:呼吸功能及嗅觉功能检查。
6.鼻及鼻窦影像学检查:鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1.鼻咽部检查法:后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2.口咽部检查方法及正常所见。
3.间接喉镜检查方法及正常所见。
4.直接喉镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5.纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6.硬管气管、食管镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7.咽喉影像学检查:咽喉X线、CT及MRI检查。
8.嗓音评估检查法:嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1.外耳的检查2.耳镜检查方法及正常所见,鼓气耳镜的使用。
3.听力检查法:音叉检查法,纯音测听、声阻抗测听;言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4.前庭功能检查法:平衡功能检查、自发性眼震检查。
5.咽鼓管功能检查:捏鼻鼓气法、咽水通气法;导管吹张法。
6.耳部影像学检查:耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1.颈部一般检查:颈部触诊、视诊、听诊方法。
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第一篇总论第一章绪论【内容】1.耳鼻喉科学的发展历史和成就。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的学科特点和涉及的三级学科。
3.耳鼻咽喉科的现代进展、发展方向及尚待解决的课题。
4.如何学好耳鼻咽喉-头颈外科学。
【授课时数】2学时。
第二章耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本方法与设备【内容】1.耳鼻咽喉-头颈外科检查的基本设备、药品。
2.耳鼻咽喉-头颈外科的基本检查方法,通过检查熟悉耳鼻咽喉正常所见。
3.耳鼻咽喉-头颈外科检查所需要的各种特殊检查设备及方法。
4.耳鼻咽喉-头颈外科影像学检查及意义。
【授课时数】可列为见习内容,床旁教学,参与耳鼻咽喉的常规检查,提供常规检查器具及多媒体教学鼻及鼻窦检查法【内容】1.一般检查:外鼻触诊、鼻前庭检查。
2.前鼻镜检查:鼻镜使用方法及正常所见,位置引流。
3.后鼻镜检查方法及正常所见。
4.鼻内窥镜检查方法及正常所见。
5.鼻功能检查法:呼吸功能及嗅觉功能检查。
6.鼻及鼻窦影像学检查:鼻及鼻窦X线、CT及MRI检查。
咽、喉、气管、食管检查法【内容】1.鼻咽部检查法:后鼻镜检查法、鼻咽部触诊。
2.口咽部检查方法及正常所见。
3.间接喉镜检查方法及正常所见。
4.直接喉镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
5.纤维鼻咽喉镜、电子鼻咽喉检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
6.硬管气管、食管镜检查法:体位、麻醉、检查方法及正常所见。
7.咽喉影像学检查:咽喉X线、CT及MRI检查。
8.嗓音评估检查法:嗓音评估方法。
耳的检查法【内容】1.外耳的检查2.耳镜检查方法及正常所见,鼓气耳镜的使用。
3.听力检查法:音叉检查法,纯音测听、声阻抗测听;言语测听、听觉诱发电位、耳声发射检查及意义。
4.前庭功能检查法:平衡功能检查、自发性眼震检查。
5.咽鼓管功能检查:捏鼻鼓气法、咽水通气法;导管吹张法。
6.耳部影像学检查:耳部X线、CT及MRI检查。
颈部检查【内容】1.颈部一般检查:颈部触诊、视诊、听诊方法。
2.颈部超声检查:颈部B超检查。
3.颈部影像学检查:颈部X线、CT及MRI检查及数字减影颈动脉血管造影。
4.颈部细胞学及病理学检查:肿块穿刺涂片细胞学观察及活组织病理检查。
第三章耳鼻咽喉-头颈外科应用解剖及生理学【内容】一鼻及鼻窦的解剖生理1.鼻腔外侧壁解剖结构、鼻腔粘膜分区。
2.鼻窦分组及开口部位。
3.鼻部神经、血管。
4.外鼻骨性支架(含骨性、软骨性支架),鼻腔生理学(如通气、过滤、清洁、加温、加湿等)。
5.鼻道窦口复合体概念。
二咽的解剖生理1.咽部的分区概念(鼻咽部、口咽部、喉咽部)。
2.咽淋巴环组成及其临床意义。
3.咽筋膜间隙的构造(咽后间隙、咽旁间隙)。
三喉的解剖生理1.喉的软骨、韧带和筋膜。
2.喉腔的分区概念(声门区、声门上区、声门下区)及临床意义。
3.喉血管、神经、淋巴4.喉生理:呼吸、发音、保护作用。
四耳的解剖生理1.外耳:耳郭、外耳道。
2.中耳:鼓室六壁及其与邻近组织的关系、鼓膜、听小骨及其传音生理,面神经在中耳段走行。
3.内耳:骨迷路、膜迷路。
4.耳的生理功能:听觉功能、平衡功能。
五气管、食管的解剖生理1.气管、支气管应用解剖,不同年龄与气管长度、直径。
2.食管应用解剖学(4个生理狭窄部位)。
气管、食管的生理。
六颈部解剖1.颈部的分区(三角)、主要血管、神经走行、毗邻关系及其体表投影。
2.颈部淋巴结分群及其引流。
3.颈部肌肉、颈部筋膜及其间隙。
【授课时数】4学时。
【授课方式】多媒体幻灯为主,结合板书、教学电影、挂图、模型、尸头标本。
第二篇鼻科学第一章鼻的应用解剖及生理学【内容】见耳鼻咽喉科应用解剖学相关部分。
第二章鼻及鼻窦检查【内容】见耳鼻咽喉科检查法相关部分。
第三章鼻的症状学【内容】鼻阻塞、鼻音、鼻漏等鼻部常见症状。
【授课时数】自学内容,列在相应疾病中讲解。
第四章鼻的先天性疾病【内容】鼻部脑膜脑膨出及先天性后鼻孔闭锁等鼻部先天性疾病。
【授课时数】自学内容。
第五章鼻外伤【内容】1.鼻骨骨折的临床表现(包括局部畸形、X线表现),处理原则(包括手法复位方法及时机)。
2.鼻窦骨折类型(额窦骨折及类型、筛窦骨折、击出和击入性骨折)、临床表现(包括X线及CT表现)及处理原则。
3.脑积液鼻漏的概念、原因(外伤性等)、诊断(包括病因诊断、瘘口定位及方法)、临床表现、处理原则及手术指征。
【授课时数】0.3学时。
第六章外鼻炎症性疾病【内容】1.鼻前庭炎的表现及治疗。
2.鼻疖的病因(包括常见细菌)、临床表现(需与面部其它感染性疾病鉴别)、并发症及处理原则(注意发生在面部危险三角处的处理)。
3.酒渣鼻的临床表现。
【授课时数】0.2学时。
第七章鼻腔炎性疾病【内容】1.急性鼻炎的病因(包括常见病毒、诱因)、病理、临床表现、鉴别诊断(包括流感、变应性鼻炎、急性传染病等)、并发症(包括急性鼻窦炎、中耳炎、急性下呼吸道感染等)及处理原则。
2.两种慢性鼻炎(单纯性与肥厚性)的病因(包括局部及全身因素)、病理改变(两种主要的病理改变)、临床表现及类型(两种类型),及治疗原则,重点掌握两种慢性鼻炎的鉴别要点(症状、局部表现、处理原则)。
3.萎缩性鼻炎的病因(包括原发性及继发性因素)、病理(主要为黏膜的慢性炎症+萎缩性改变)、临床典型表现(包括与某些特殊性鼻部感染如鼻结核、梅毒、鼻硬结病等鉴别),治疗原则。
【授课时数】1学时。
第八章变应性鼻炎【内容】1.变应性鼻炎的发病机制(I型速发型变态反应)及病理改变(粘膜渗出、水肿、嗜酸性细胞浸润等)。
2.变应性鼻炎的典型临床表现(打喷嚏、鼻痒、流清鼻涕、鼻塞、局部苍白等)、诊断原则及治疗原则(非特异性及特异性治疗)。
【授课时数】0.25学时。
第九章鼻息肉【内容】鼻息肉的病因(过敏+炎症)与病理改变(炎细胞浸润+粘膜水肿为主),鼻息肉的临床表现(局部所见为主)、治疗原则(包括手术指征)。
【授课时数】0.25学时。
第十章鼻中隔疾病【内容】1.鼻中隔偏曲的临床表现(三大表现)。
2.鼻中隔偏曲的治疗原则。
【授课时数】0.25学时。
第十一章鼻出血【内容】鼻出血的病因(包括全身及局部因素)。
鼻出血的急症处理原则,鼻腔填塞方法。
【授课时数】0.5学时。
第十二章鼻腔及鼻窦异物【内容】1.鼻腔鼻窦异物种类、临床表现。
2.鼻腔异物的取出方法及注意事项。
【授课时数】自学内容。
第十三章鼻窦炎性疾病【内容】1.急性鼻窦炎的病因(全身及局部因素),常见致病菌。
2.急性鼻窦炎的临床表现,治疗原则(保守治疗及手术指征);各型急性鼻窦炎头痛的特点。
3.各型慢性鼻窦炎的病理改变,临床表现(包括全身、局部症状、鼻镜检查及影象学检查),4.各型慢性鼻窦炎的处理原则。
5.功能性鼻内镜下鼻窦手术方法及原则。
【授课时数】1学时。
第十四章鼻源性并发症【内容】1.各种鼻源性眶内(5种类型)及颅内并发症(5种)发生的途径、类型,临床表现(全身及局部表现)及处理原则(包括手术指征)。
【授课时数】自学内容。
第十五章真菌性鼻-鼻窦炎【内容】1.真菌性鼻-鼻窦炎的病因(常见真菌类型),临床类型及亚类(非侵袭性和侵袭性)及病理特征(依侵犯深度而不同,窦腔内、粘膜受累及骨壁破坏)和临床表现(包括CT像)。
2.真菌性鼻-鼻窦炎诊断及处理原则(包括配合抗真菌药物治疗)。
【授课时数】0.25学时。
第十六章鼻及鼻窦囊肿【内容】各种类型的鼻及鼻窦囊肿(鼻前庭囊肿、鼻窦囊肿,3种类型)的临床表现(包括影像学表现,鉴别诊断),手术指征。
【授课时数】0.25学时。
第十七章鼻-前颅底肿瘤【内容】1.发生在鼻-前颅底的常见的良性肿瘤(骨瘤、软骨瘤、神经鞘膜瘤、血管瘤、脑膜瘤、内翻性乳突状瘤等)的临床表现特性及处理原则。
2.上颌窦癌临床表现。
3.上颌窦癌的TNM分期、鼻-前颅底肿瘤的诊断手段(如影像学表现、病理检查等)。
4.鼻-前颅底恶性肿瘤的治疗原则及方法(手术、化学治疗、放射治疗等)。
5.鼻部恶性肉芽肿的病因(感染学说、免疫学说、肿瘤学说等),病理特征及现代免疫组织化学特征(实为T细胞淋巴瘤),临床表现(分3期),诊断及鉴别(与发生在鼻部的恶性肿瘤相鉴别),治疗原则。
【授课时数】0.5学时。
第十八章鼻内镜手术学【内容】1.鼻内镜手术的发展史、基本原理,手术设备。
2.鼻内镜手术原则,应用范围(鼻腔、鼻窦、鼻眼鼻颅相关外科及其它),手术适应症,并发症(鼻内、眶内、颅内等)。
【授课时数】0.25学时。
第二篇咽科学第一章咽的应用解剖学及生理学【内容】参见耳鼻咽喉科应用解剖学相关部分。
第二章咽的检查【内容】参见耳鼻咽喉科检查法相关部分。
第三章咽的症状学【内容】1.咽的常见症状咽痛、咽异物感、吞咽困难、饮食反流。
2.咽部常见症状的临床意义。
【授课时数】自习内容,结合具体疾病讲解。
第四章咽炎【内容】1.急性咽炎、慢性咽炎的病因。
2. 急性咽炎的临床表现和检查方法。
3.慢性咽炎的临床分型:单纯性咽炎、肥厚性咽炎、萎缩性咽炎(或干燥性咽炎)4.慢性咽炎的治疗方法。
【授课时数】0.5学时。
第五章扁桃体炎【内容】1.急性扁桃体炎的病因、病理分型。
2.慢性扁桃体炎的病因、病理。
3.慢性扁桃体炎的鉴别诊断、治疗原则、手术适应症和禁忌症、手术方法及手术并发症。
4.慢性扁体炎的检查、临床表现、并发症以及本病与某些全身性疾病的关系。
【授课时数】1.5学时。
第六章腺样体炎【内容】1.腺样体肥大的病因、检查方法;一般掌握腺样体肥大的检查方法和治疗原则。
2.腺样体肥大的好发年龄、临床表现。
3.腺样体肥大的治疗原则及腺样体切除术。
【授课时数】0.5学时。
第七章咽部脓肿【内容】1.咽后脓肿和咽旁脓肿的病因、治疗原则。
2.咽后脓肿和咽旁脓肿的临床表现、并发症和治疗原则。
3.扁桃体周脓肿的病因、鉴别诊断。
4.扁桃体周围脓肿的临床表现、检查方法、治疗原则和脓肿形成后的外科处理方法。
【授课时数】0.5学时。
第八章咽的神经和精神性疾病【内容】1.咽运动性障碍常见疾病分类与临床表现。
2.咽异感症的检查和治疗方法;咽异感症的病因和临床表现。
【授课时数】自学内容。
第九章咽肿瘤【内容】1.鼻咽纤维血管瘤病理特点、检查方法、鉴别诊断。
2.鼻咽纤维血管瘤的治疗原则。
3.鼻咽纤维血管瘤的好发年龄和临床表现。
4.鼻咽癌的病理特点。
5.鼻咽癌的病因和治疗方法。
6.鼻咽癌的好发地区特点、临床表现、转移特征、检查和诊断方法。
【授课时数】0.5学时。
第十章咽异物、咽灼伤、咽狭窄和闭锁【内容】1.咽异物诊治要点。
2.咽灼伤(热灼伤及化学灼伤)的诊治要点。
3.咽狭窄及咽闭锁的诊治要点。
【授课时数】自学内容,可在见习中讲解。
第十一章阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征【内容】1.阻塞性睡眠呼吸暂停综合征病理生理特点、检查方法、手术适应症和方法。
2.本病的病因、诊断标准、临床表现和治疗原则。
【授课时数】0. 5学时。