美术微课设计思路万能模板(6篇)

美术微课设计思路万能模板(6篇)

【教材简析】

许多事情，有时并不像我们想象的那样糟糕。看，玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。生活就是这样，只要擅长思索，劣势也可能转化为优势。

【学习目标】

1、会认8个生字，会写9个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积存对自己有启发的句子。

3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

【教学重、难点】

体会、感悟爸爸简短的话语中蕴涵的深刻道理。

【教学设计】

一、激趣导入

同学们喜爱画画吗?这位叫玲玲的小女孩画得也非常棒，她就要参与评奖了，我们一起去看看吧!(板书课题)

二、初读课文，自主识字

1、请同学们自己先读读课文，要求：

用你自己喜爱的方法边读边画诞生字，借助拼音读准生字。

2、教师检测学生学习状况：

个别读文，留意读准生字。

3、课件出示生字新词，玩嬉戏“过关夺旗”。

第一关：读词。

其次关：扩词。

第三关：说话。

三、再读课文，理解感悟

1、自己读课文，读出你的感受。

2、小组合作，沟通自读成果。

3、了解学生自读状况，鼓舞质疑：

⑴读了课文之后，你印象最深的是什么?

⑵提出自己不懂的问题。

四、精读课文，突破难点

课件出示爸爸说的一段话：“好多事情并像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

1、联系课文，说说你对这段话的理解。

2、联系自己的实际，说说你对这段话的理解。

3、分角色朗读课文，再次体会感悟。

五、指导写字

六、扩展活动

1、把你喜爱的字、词、句积存起来吧!

2、找一些开动脑筋，变坏事为好事的小故事，开一个沟通会。

美术微课设计思路万能模板二

设计意图：

小班幼儿天真无邪，他们会和娃娃自言自语，会对花草说静静话，在他们眼里万物都是有生命的，他们喜爱用动作与语言和它们沟通，而动物更是深受孩子们的喜爱。这几天发觉孩子们上厕所或洗手完喜爱聚在台阶下看蚂蚁，对蚂蚁产生了深厚的兴趣，而且每天“探望”蚂蚁，还会在一起争论蚂蚁。这一发觉说明孩子们对蚂蚁产生了兴趣，有了探究蚂蚁世界的欲望。有了这个良好的动机，我开头收集资料，组织孩子们更清晰地了解蚂蚁的形状特征，使孩子们学会简洁勾画蚂蚁的形象。从而进一步进展幼儿观看、绘画力量，培育幼儿关怀身边事、物，关怀动物的情感。

活动目标：

1、熟悉蚂蚁的根本形状特征，并学会画出简洁动态。

2、提高幼儿的观看力量，培育幼儿对绘画活动的兴趣。

活动预备：

视频材料、操作教具、油画棒、示范用大白纸；

白纸、勾线笔人手一份

事先在黑板上画上一粒大蚕豆

活动过程：

（一）故事引入

一天，天气晴朗，小蚂蚁丁丁预备出去玩。刚出洞口，突然丁丁发觉在洞口不远的地方有一粒香喷喷的豆豆。丁丁快乐地想：这粒豆豆确定很好吃，要是能把它带回洞里大家一起吃，那该多好啊！丁丁用劲地左推推右挪挪，可是小蚂蚁丁丁的个头实在太小了，它怎么也搬不动这粒大豆豆。“这可怎么办？要是搬不回洞里，那真是惋惜啦！”“有啦！”突然，丁丁快乐地跳起来，他想出了个好方法，抓紧跑回洞里叫上几个好朋友，大家一起用劲，“一、二、三！”最终，好朋友们把大豆豆抬回了洞里，大家一起快乐地美餐一顿。

（二）观看视频（两遍）

1、带问题观赏：教师把这个故事播放出来，大家想看吗？小朋友要留意看看小蚂蚁长什么样的？

2、观看其次遍时把画面定格，观看小蚂蚁：小蚂蚁长什么样？它由哪几局部组成？（幼儿答复）

师幼共同小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双

眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。

（三）示范画法

1、出示操作教具，演示动态

2、示范画法

（边操作边直接将教具贴在黑板上，并同时在大白纸上示范。）

（四）幼儿作画

1、鼓舞幼儿大胆作画。

2、鼓舞幼儿添画喜爱的景物，使画面更加丰富。

（五）延长活动：歌表演《蚂蚁搬豆》

课后反思：

本班幼儿自从学习歌曲《蚂蚁搬豆》后对蚂蚁的兴趣陡然加大，一有时机就围在台阶、墙角观看、谈论着蚂蚁。《纲要》中指出：“幼儿是在与四周环境相互作用的活动中主动地学习和进展的”。教师除了要为幼儿供应活动及表现力量的时机和条件，也要擅长发觉幼儿在生活与活动中的兴趣点，兴趣是学习的动力和保障，从幼儿的兴趣着手，我选择了这一活动内容。幼儿园教育虽然有语言、社会、艺术、安康、科学五大领域之分，但是教育教学中它又是一个整合的关系，每个领域相互联系，相互渗透。在本次活动刚开头时，我让幼儿观赏视频《蚂蚁搬豆》，全班幼儿边唱边观赏，生动的画面让幼儿充分感受到欢乐的心情，兴趣十足。由于小班幼儿好动，留意力简单分散，传统的灌输法、训练法枯燥无味，孩子们不感

兴趣，效率差。我制作了皮影“蚂蚁”，通过操作各种动态，再次充分调动幼儿积极性，课堂气氛活泼。整个教学过程是在幼儿一边观赏，教师一边示范中渡过的，孩子们在积极又轻松开心的状态下获得了沟通，学到了本事，体验了胜利。由于考虑到小班幼儿集中活动时间不宜过长，因此在观看画面语言沟通和操作皮影各种动态的环节上略显仓促，假如再多请些幼儿来参加的话，信任孩子的观看会更全面，理解会更深刻。

美术微课设计思路万能模板三

设计意图：

随着生活条什的不断改善，请朋友们一起庆祝生日已成为一种普遍现象。而最引起孩子们留意的就是生日礼物。相互赠礼物对孩子来说是最快乐的事。小班幼儿正处于涂鸦期。无意留意占优势，有意留意开头萌芽。一形多义是这个时期幼儿绘画的主要特征，圆圈是这个时期最具有代表性的涂鸦符号。这是幼儿手臂缺乏掌握、留意进展较弱造成的。因此，这一时期小班美术活动重在创设情境帮忙幼儿从无掌握涂鸦向有掌握涂鸦过渡。为心爱的朋友包装礼物，把美妙的祝愿送给朋友，在包礼物、送礼物的情景中，有意识地尝试表现封闭的图形。

活动目标：