遵循人才成长规律和科研规律
遵循人才成长规律
遵循人才成长规律习近平总书记指出，择天下英才而用之，关键要遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律。
这就要求我们认识规律、尊重规律、按规律办事，不断提高人才工作科学化水平。
尽管我们对人才无比渴求，但往往不得其法，结果弄巧成拙、事与愿违。
《伤仲永》就是违背人才成长规律的“活教材”，这样的例子生活中还有不少。
有的拔苗助长、急功近利，终因缺乏丰富阅历和深厚积淀而难成大器；有的专挑毛病、缺乏包容，造成大量人才被埋没；有的引而不用、大材小用，错失干事创业高峰期，让人才一次次感叹“冯唐易老，李广难封”。
种种现象表明：要认识和把握人才成长规律，我们还有很长的路要走。
人才的培养、开发和使用是一门科学，遵循规律则事半功倍，违背科学则事倍功半。
什么是人才成长规律？就是人才成长过程中带有普遍性的客观必然要求。
比如厚德育人规律。
古人讲，德领才、德蕴才、德润才，不养德修身，难以成为有用人才，更难成为大家、大师。
把握这一规律，就要把厚德作为培养人才的首要任务，努力造就又红又专、德才兼备的优秀人才。
再比如竞争成才规律。
所谓有比较才有鉴别，有竞争才有活力。
人才成长的过程，是一个相互竞赛、比学赶超、拼搏前进的竞争过程。
把握这一规律，就要让规则尽可能公平公正、程序尽可能科学公开，激励人才在竞争中增强动力、开发潜能、脱颖而出。
还有师承传承规律、量才施用规律、成才黄金期规律、团队成才规律等等，都是从古今中外众多成才案例中总结出来的普遍规律。
实践出真知，实践出人才。
这是人才成长最根本、最管用的规律。
“两弹一星”、载人航天、探月工程、杂交水稻、量子通讯、超级计算机等伟大实践，培养造就了一批又一批科技领军人才。
要深入总结依托重大工程发现和培养人才的成功经验，经过实践—认识—再实践—再认识的循环反复，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，上升为带有普遍规律性的认识。
要坚持在创新实践中识别人才、培育人才、凝聚人才，引导人才深入群众、深入生产一线、深入现实生活，推动干部下基层、教师进课堂、医生去临床、演员上舞台、科技人员到厂矿车间和田间地头，真正让人才在实践中锻炼成长、在基层一线建功立业。
全市人才工作会议领导讲话
全市人才工作会议领导讲话从政治的角度来讲,人才与人才工作对于党和国家事业的发展以及个人的全面自由发展都具有重要的意义,下面就是店铺给大家整理的全市人才工作会议领导讲话，仅供参考。
全市人才工作会议领导讲话(一)今天召开的全市人才工作会议，是中卫建市以来的第二次人才工作会议。
前面，张举就我市人才工作进行了认真总结，并对下一步工作作了具体的安排部署;中宁县、海原县、市人社局、工信局就如何抓好人才工作作了表态发言，抓工作、促发展的目标明确、措施有力，希望大家认真抓好贯彻落实。
下面，我讲三点意见：一、坚持人才强市，切实增强做好人才工作的责任感和紧迫感为政之要，惟在得人。
人才是一个国家、一个民族、一个地区经济发展、社会进步、人民富裕的决定性因素，是最活跃的生产力。
各地各部门特别是各级领导干部必须要站在全局的战略高度，充分认识做好人才工作的极端重要性。
(一)做好人才工作，是加强党的建设、提高党的执政能力的必然要求。
古往今来，治理国家，巩固执政地位，都必须依靠优秀人才作支撑。
在我国历史上，刘邦正是依靠萧何、韩信、张良等人才，才打败西楚霸王项羽而一统天下;刘备三顾茅庐，得贤才诸葛亮方成三足鼎立之势;李世民广纳贤才，重用魏征、房玄龄等良臣从而开创了“贞观之治”。
我们党作为执政党，党的各级领导干部是掌握和行使国家权力的重要骨干，培养和造就一大批高素质的领导人才，是加强党的执政能力建设、提高党的执政水平的重要任务。
近年来，我市认真贯彻中央、自治区的部署要求，大力推进人才强市，人才工作和人才队伍建设取得了可喜成绩。
但我们必须清醒地认识到，中卫发展最缺的首属人才，尤其是各类专业人才严重匮乏，人才工作与经济社会发展需要很不适应。
另外，干部队伍年龄老化和结构失衡亦愈加凸显，我市正处级干部平均年龄50.66 岁;副处级干部平均年龄47.42岁;正科级干部平均年龄44.2 岁，副科级干部平均年龄40.49 岁，干部队伍的年龄状况与这座城市的年轻程度很不相适应。
积极促进科技开放合作实施方案
积极促进科技开放合作实施方案发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须坚持新发展理念，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥，国内生产总值年均增长保持在合理区间、各年度视情提出，全员劳动生产率增长高于国内生产总值增长，国内市场更加强大，经济结构更加优化，创新能力显著提升，全社会研发经费投入年均增长7%以上、力争投入强度高于“十三五”时期实际，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高，农业基础更加稳固，城乡区域发展协调性明显增强，常住人口城镇化率提高到65%,现代化经济体系建设取得重大进展。
一、必须遵循的原则——坚持新发展理念。
把新发展理念完整、准确、全面贯穿发展全过程和各领域，构建新发展格局，切实转变发展方式，推动质量变革、效率变革、动力变革，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展。
——坚持深化改革开放。
坚定不移推进改革，坚定不移扩大开放，加强国家治理体系和治理能力现代化建设，破除制约高质量发展、高品质生活的体制机制障碍，强化有利于提高资源配置效率、有利于调动全社会积极性的重大改革开放举措，持续增强发展动力和活力。
坚持系统观念。
加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进，统筹国内国际两个大局，办好发展安全两件大事，坚持全国一盘棋，着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，注重防范化解重大风险挑战，实现发展质量、结构、规模、速度、效益、安全相统。
二、“十四五”时期经济社会发展主要目标——经济发展取得新成效。
发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须坚持新发展理念，在质量效益明显提升的基础上实现经济持续健康发展，增长潜力充分发挥，国内生产总值年均增长保持在合理区间、各年度视情提出，全员劳动生产率增长高于国内生产总值增长，国内市场更加强大，经济结构更加优化，创新能力显著提升，全社会研发经费投入年均增长7%以上、力争投入强度高于“十三五”时期实际，产业基础高级化、产业链现代化水平明显提高，农业基础更加稳固，城乡区域发展协调性明显增强，常住人口城镇化率提高到65%,现代化经济体系建设取得重大进展。
科研人才成长规律总结汇报
科研人才成长规律总结汇报科研人才的成长规律是指在科学研究领域中，科研人才在不同阶段所具备的特点和发展方式。
科研人才的成长规律具有一定的普遍性，总结并理解这些规律有助于培养出更优秀的科研人才。
首先，在科研人才的成长规律中，早期培养的重要性不可忽视。
科研人才的教育培养应该从基础阶段就开始。
在小学和初中阶段，应该注重培养学生的动手实践能力和科学思维能力，并通过一些科技竞赛、科研实践等活动引导学生对科学研究的兴趣。
在高中阶段，应该加强科学基础知识的学习，培养学生的动手能力和创新能力。
其次，科研人才的成长规律还包括科研训练和实践的重要性。
在大学阶段，学生可以参与科研项目和实验室工作，通过亲身实践来提高科研能力。
同时，学生还可以参加科研讨论会和学术交流会等活动，与其他科研人员进行交流，开拓视野，提高自身科研水平。
另外，科研人才的成长还需要持续不断的自我学习和提升。
科学研究领域的知识更新很快，科研人才需要不断学习新的理论和技术，跟上科技发展的最新进展。
科研人才还应该培养自己的创新思维和问题解决能力，提高自己的科研能力。
此外，科研人才的成长规律还包括与他人的合作与交流。
科研领域是一个集体合作的领域，科研人员需要与其他人合作，共同解决问题。
通过与他人的交流与合作，科研人员可以学到更多的知识和经验，拓宽自己的研究思路，并且可以通过他人的帮助更快地提高自己的科研水平。
最后，科研人才的成长还需要坚持和毅力。
科学研究是一项艰苦的工作，经常会遇到失败和困难。
科研人员需要保持积极的心态，面对挫折和失败，坚持不懈，找到问题的解决办法。
只有坚持和毅力，才能不断提高自身的科研能力，取得更大的成果。
综上所述，科研人才的成长规律包括早期培养、科研训练和实践、持续学习与提升、合作与交流以及坚持和毅力。
了解和掌握这些成长规律，可以帮助我们更好地培养和选拔优秀的科研人才，推动科学研究的发展。
同时，科研人才本身也需要不断学习和成长，以适应科学发展的需求。
浅谈青年科技人才成长规律
据 问卷 调 查 结 果 统 计 ．选 择 “ 习 能 是 人 生 最 高 价 值 与 奋 斗 目标 ：科 技领 域 的 学 力 ” “ 常 重 要 ” 比例 是 ５ ％ ． 居 所 有 特 殊 性 还 在 于 ．一 个研 究结 果 的 取得 通 常 是 非 的 ６ 位 影 响 因 素 的 首 位 ． 就 是 说 是 ． 论 企 业 、 要 经 过 一 段 漫 长 而 艰难 的 过 程 卓 识 的勤 奋 、巧 妙 方 法 的
据 问卷 调 查 结 果 统 计 ．选 择 “ 品德 因 素 ” “ 常 重 要 ” 比重 是 ５ ％ ． 居 所 是 非 的 ２６ 位
２ 世 纪 是 知 识 经 济 激 烈 竞 争 的 世 纪 ． 勤 奋 ． 一 种有 效 的 劳动 。 １ 是
的 真 正热 爱 和献 身 精 神 就 成 为最 终 取 得 科
青 年 科 技 人 才 都 有 终 身 学 习 的意 识 与 研 成 就 的一 个 非 常 重 要 推 动 力
从人 才 成 长 和 发展 的过 程讲 起 ．原 因 在 于 能 力 每个 人 对 知识 的 占有 方 式 不 同 ． 更 ３ １ 广博 的知 识 结 构 但 ．． ３ 人 才 成 长 和 发展 的规 律 存 在 于人 才 成 长 和 多 地 是 学 习借 鉴 他 人 的 知 识 、学 习间 接 经 发展 的过 程 之 中 。 主要 有 以 下几 点 ：
在 分 析 人 才 成 长 一般 规 律 的 基 础 上 ． 内在 素 质 和 外 在 环 境 两 个 方 面 分析 了 青年 科 技 人 才 具 备 的特 有 规 律 。 从
深化体制机制改革 人才评价
深化体制机制改革人才评价
深化人才发展体制机制改革，需要从多个方面入手，包括完善人才评价体系、发挥多元评价主体作用、释放人才创新创业活力等。
首先，要完善人才评价体系。
在人才评价中，要坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价人才，克服唯学历、唯职称、唯论文等倾向。
同时，要明确评价标准，注重人才的品德、能力和业绩，尤其是业绩和能力的考评。
此外，还需要规范和减少对人才的行政评价，充分发挥市场和社会评价机制的作用。
其次，要发挥多元评价主体作用。
政府、市场、专业组织、用人单位等都可以成为评价主体，共同参与人才评价。
这样可以加快建立科学化、社会化、市场化的人才评价制度，提高人才评价的客观性和准确性。
最后，要释放人才创新创业活力。
要遵循人才成长规律和科研规律，破除“官本位”、行政化思维，打破束缚人才活力的条条框框。
同时，要深化人才管理制度改革，建立科研人才管理体系，赋予科学家更大自主权。
此外，还需要深化科研经费管理改革，扩大项目经费“包干制”实施范围，让经费为人的创造性活动服务。
总之，深化人才发展体制机制改革需要多方面的努力和措施。
只有不断完善人才评价体系、发挥多元评价主体作用、释放人才创新创业活力，才能真正实现人才的全面发展，为经济社会发展提供有力的人才保障。
人才成长的八大规律
人才成长的八大规律是真理.大概率是指事物在大多数情况下的发展变化才会有一个结果,带有相当大的普遍性.我们讲的人才成长规律,也是如此.师承效应规律师承效应,是指在人才教育培养过程中,徒弟的德识才学得到师傅的指导,点化,从而使徒弟在继承与创造过程中少走弯路,达到事半功倍的效果,有的还形成"师徒型人才链".美国有项统计,一半以上的诺贝尔奖获得者曾经跟高明的老师学习过;而且,跟高明老师学习的人比跟一般老师学习的人获奖时间平均提前7年.能否产生师承效应,不是任何一方的主观愿望所能决定的,这里有种种因素的制约.比如,师傅不愿传授或徒弟水平太低.学者们认为,这里有一个"双边对称选择"的原理.双边对称指的是师徒双方在道德人品,学识学力与治学方略三个方面是对称的.根据这个规律,培养高层次人才要重视发挥师承作用,要强调双方的自主选择和相互对称.长而避其短的结果.对于领导者来说,扬长避短是让其下属做他最擅长最喜欢的事,有利于提高其工作效率,能够在相同时段,相同投入的条件下取得最大的成效.反之,如果用短舍长,既难以把工作做好,又容易造成事倍功半的结果.古人云:骏马犁田不如牛,坚车渡河不如舟.人才成长往往是领导者用其所长的结果.根据扬长避短的规律,我们用才时应该尽量做到用人所长,避免造成人才浪费.最佳年龄规律研究发现,从创造到成才有一个最佳的年龄段.从全世界的范围看,在一定的历史时期内,最佳成才年龄区是相对稳定的.有学者对公元1500 年一1960年全世界1249名杰出自然科学家和1928项重大科学成果进行统计分析,发现自然科学发明的最佳年龄区是25—45岁,峰值为37岁.当然,依专业领域的不同,最佳年龄区也有所不同,特别是随着人类知识的进步,最佳年龄区也会发生前移或后推的变化.但从总体看,人才的成长都要经过继承期,创造期,成熟期和衰老期四个阶段.创造期是贡献于社会的最重要的时期.根据最佳年龄规律,在高层次人才工作中,应该把资助重点放在处于最佳年龄区内的人,以利多出成果,多出人才.马太效应规律人才做出贡献是一件不容易的事,而这种贡献得到社会承认就更不容易.这是美国科学史家罗伯特?默顿发现的一种社会现象.默顿指出,社会对已有相当声誉的科学家做出的特殊科学贡献给予的荣誉越来越多,而对那些还未出名的科学家则不肯承认他们的成绩.联系到《圣经》第二十五章"马太福音"上讲的"有者容易愈有,无者容易愈无",他把这种现象命名为"马太效应"."马太效应"是一种社会惯性,不利于年轻人才脱颖而出.根据"马太效应"规律,人才工作不仅要关注已经成名的"显人才",更..c总第.期】篓ol熊皇15]1…rIe……—l谋Dill,大观要给那些具有发展前途的"潜人才"以大力支持.期望效应规律期望效应是现代管理激励理论的一个重要发现.这种理论认为,人们从事某项工作,采取某种行动的行为动力,来自个人对行为结果和工作成效的预期判断.包括三个要素:一是吸引力.就是工作对人才的吸引力越大,他的干劲就越大,取得成就的可能性就越大;二是成效和报酬的关系.就是完成工作后获得的收益越大,他的工作积极性就越大;三是努力和成效的关系.就是经过努力.个人实现目标的可能性越大,他的进取精神就越强.根据期望效应规律,对高级专家的培养.应注意在全社会加强成就意识的教育,增强他们为国家富强,人民幸福而奋斗的使命感和责任感,同时,大力提高人才的社会地位和经济待遇,尤其应为各个领域的高级人才提供良好的物质条件和社会保障. 共生效应规律共生效应也叫群落效应,是指人才的生长,涌现通常具有在某一地域,单位和群体相对集中的倾向.具体表现为"人才团"现象,就是在一个较小的空间和时间内,人才不是单个出现而是成团或成批出现.其特征是:高能为核,人才团聚,形成众星捧月之势.主要包括三种情况;一是地域效应.所谓人杰地灵.某一地区因为历史传统或其他原困,往往产生, 汇集了某一方面的大量人才,处在这个地域的人,如果努力,会比其他地域的人更容易成才;二是时代效应. 时势造英雄,不同的历史年代,有不同的时尚和需要,从而推动相应领域5dJ(上半月f的人才大量产生;三是团队效应.目标科学,结构合理,功能互补,人际关系融洽的团队,有利于一大批成员都取得良好的成就.根据共生效应规律,在人才造就上应注意探索共生效应的内在机制, 以利大批培养和发现人才.累积效应规律人口资源,人力资源与人才资源是一个逐层收缩的金字塔,塔基为大多数居于生产一线的技术型实际操作人员即中级人才或者初级人才,塔顶则为少数高精尖研究人员,组织指挥人员即高层次人才.建筑物的高度都是与其基础的宽实程度成正比的, 人才队伍建设也是如此.高层次人才的生成数量取决于整个人才队伍的基数,国外学者还计算出了二者之间的相关系数.人才队伍建设的累积效应规律告诉我们,建设人才队伍时,目光不能仅仅盯在高层次人才上,而要放眼人才队伍整体,要注意人才队伍层次结构的协调,以高层次人才队伍建设为战略要点,推动整个人才队伍的健康发展,从而也使整个人才队伍获得取之不竭的丰富源泉.综合效应规律凡人才,其成功与发展都离不开两个条件:一是自身素质,二是社会环境.前者决定其创造能力之大小, 后者决定其创造能力发挥到什么程度.人成其才,才尽其用,说到底,是这两个方面诸多因素交互作用的结果. 就人才环境优化而言,往往需要形成一种"综合效应",比如,要创造人才辈出的良好环境,既要有人事管理体制的改革,又要有经济体制,科技体制,教育体制以及社会保障制度等各方面的改革相配套;既要重视物力投资,科研设备一类硬环境的优化, 叉要重视学术氛围,社会风尚等软环境的优化等等.英国有一个卡文迪许实验室,5O年来,先后产生了12个诺贝尔奖获得者,成为世界科学史上少有的人才辈出的研究机构.究其原因,除良好的科研条件,就是在学术带头人选拔,学术交流,人才评价上很有特色,终于营造出有利于产生和聚集优秀人才的良好环境.根据综合效应规律,在人才建设中,一定要树立大环境观,从多个方面狠抓落实,只抓一点,不及其余,难有大的成效.根据以上八个规律,笔者认为在用才方面应注意以下几个问题:一要注意理论与实践相结合.不断发现和总结人才成长规律并在实践中掌握规律,运用规律.二要注意统筹规划与分类指导相结合.人才成长规律既有一般规律又有个别差异,要根据党政人才,经营管理人才和专业技术人才类型之不同, 实行分类指导,整体推进.三要注意高层次人才与整个人才队伍建设相结合.以高层次人才为重点,带动整个人才队伍的建设.四要注意人才自身发展与环境优化相结合.一方面要加强人才能力建设,调动个人成才创业的内在积极性, 促进各类人才全面发展;另一方面,要认识到人才的活力取决于机制和环境,努力形成有利于人才健康发展的政策环境和社会氛围.五要注意物质保障和精神激励相结合.要加大人才工作的投入力度,不断完善分配激励机制,同时,发挥精神奖励等多种激励方式的作用,努力开创人才群起,大展宏图的生动局面.●(作者:中1it人事科学研究院院长,研究员)。
全面提高人才工作科学化水平
当前，全面提高人才工作科学化水平说到底就是，在遵循规律的基础上解决人才发展存在的问题，在解决人才发展问题中遵循人才工作的各项规律。根据《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，当前我国人才发展存在的主要问题是：高层次创新型人才匮乏，人才创新创业能力不强，人才结构和布局不尽合理，人才发展体制机制障碍尚未消除，人才资源开发投入不足。
在问题导向和遵循规律的基础上全面提高人才工作科学化水平，我们可以用“12121”的基本框架来系统概括，即一个核心、两个视角、一个保障、两个重点、一个目标。一个核心就是以提升人才创新创业能力为核心，两个视角就是国内视角的推动区域人才共享和国际视角的提高人才国际竞争力，一个保障就是加大人才投资力度，两个重点就是创新人才工作机制和完善人才管理体制，一个目标就是服务于人才强国战略的整体推进和有效实施。
一个保障：理论研究与国内外实践一再向人们证实，包括教育投资在内的人才投资是效益最大的投资。按照新经济增长理论的“收益递增增长模型”，人才投资所形成的人力资本是经济增长的主要因素，它们不仅能形成递增的收益，而且能使物质资本等要素投入也产生递增收益，从而使整个经济的规模收益递增，递增的收益保证着长期经济增长。当然，我们必须清楚，人才投资还是一个投入很大、见效很慢、很难产生即时效应但对国家、民族长远发展具有战略意义的投资，因此，要努力构建多元投资主体的格局，在加大政府投资的同时，同时鼓励和引导社会、用人单位、个人参与投资的积极性，构建起多元化的人才投资机制。
两个视角：从全面提高人才工作科学化水平来看，国内视角的区域人才共享既包括长三角、珠三角、环渤海等东部发达地区内部及彼此之间的区域人才共享，为进一步放大我国较发达地区人才效应奠定基础，又包括中西部欠发达地区与东部较发达地区之间的区域人才共享，为减小区域发展落差提供人才支持。国际视角的人才国际竞争力，需要我们结合北京、上海、深圳、广州等重点城市人才国际竞争力建设的成功经验和失败教训，探索我国人才国际竞争力的整体推进的基本思路，并就提高人才国际竞争力尤其是如何将人才国际化建设的成果转换为人才国际竞争力的提高找到相应的思路。
深圳经济特区人才工作条例(2023修订)
第四十条市人力资源保障部门应当会同有关部门、相关行业协会加快推进专业技术人才和高技能人才职业发展 、评价贯通。
第四十一条各人才评价相关部门应当加强人才评价专家数据库建设，并建立本行业、本领域专家评价责任和信 誉制度。
第十五条加强战略人才队伍建设，培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技 人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才。
第十六条建立基础研究人才培养长期稳定支持制度，完善人才能力提升培养支持制度。人才开展基础研究、技 术攻关、创新创业、国际交流等活动，符合条件的，由政府给予资助。
第十七条加强青年人才培养开发，支持符合条件的青年人才参与重大政策咨询、重大项目论证、重大科技计划 项目、重点工程建设、标准制定。
第六条坚持以用为本，突出市场导向，充分发挥市场在人才资源配置中的决定性作用，更好发挥政府作用，完 善人才供求、价格和竞争机制，保障和落实用人单位自主权。
第七条市、区人民政府应当积极实施人才优先发展战略，加快转变政府人才管理职能，深化人才发展体制机制 改革，保障人才合法权益。
市、区人民政府应当将人才工作纳入国民经济和社会发展规划，编制符合本地实际需要的人才发展专项规划， 统筹推进各领域人才队伍建设，并将人才发展列为经济社会发展综合评价指标。产业、科技、教育、文化、卫生等 专项规划应当将人才工作作为重要内容。
第四条人才工作应当坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，努力 实现人才规模、质量和结构与经济社会发展相适应，人才发展与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态 文明建设深度融合，以高质量人才工作助推经济社会高质量发展。
深化对创新发展规律科技管理规律人才成长规律的认识
深化对创新发展规律科技管理规律人才成长规律的认识
创新发展规律
创新发展规律是指在市场经济条件下，创新是发展的前提和动力，是实现经济增长的重要手段。
创新发展规律涉及到技术革新、产品更新、管理创新等方面，它们相互作用，共同影响着一个国家或企业的发展。
科技管理规律
科技管理规律是指在科学技术的发展过程中，能够实现科技成果的推广和运用，促进科技创新并提高科技成果转化的管理方法和规律。
科技管理规律包括科技管理机制、科技管理人员、科技管理工具和科技管理过程等方面。
人才成长规律
人才成长规律是指在人才培养、选拔和使用过程中，人才的成长和发展所遵循的一系列规律。
人才成长规律包括自然规律和社会规律，其自然规律包括遗传规律和环境规律，而社会规律则包括社会因素和人为因素。
在实践中，深化对创新发展规律、科技管理规律和人才成长规律的认识非常重要。
这有助于更好地发挥创新的作用，提高企业的竞争力和市场占有率，提高科技成
果的转化率和运用效益，最终实现科技与经济的良性互动。
同时，深化对人才成长规律的认识，也能加强对人才的培养和管理，实现人才与企业的共同发展。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》
中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》文章属性•【制定机关】中共中央办公厅,国务院办公厅•【公布日期】2023.08.27•【文号】•【施行日期】2023.08.27•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科研机构与科技人员正文中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》为深入贯彻党的二十大精神，落实中央人才工作会议部署，全方位培养和用好青年科技人才，中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了《关于进一步加强青年科技人才培养和使用的若干措施》（以下简称《若干措施》）。
《若干措施》强调，要坚持党对新时代青年科技人才工作的全面领导，用党的初心使命感召青年科技人才，激励引导青年科技人才大力弘扬科学家精神，传承“两弹一星”精神，继承和发扬老一代科学家科技报国的优秀品质，坚持“四个面向”，坚定敢为人先的创新自信，坚守科研诚信、科技伦理、学术规范，担当作为、求实创新、潜心研究，在实现高水平科技自立自强和建设科技强国、人才强国实践中建功立业，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴进程中奉献青春和智慧。
《若干措施》提出，要引导支持青年科技人才服务高质量发展。
鼓励青年科技人才深入经济社会发展实践，结合实际需求凝练科学问题，开展原始创新、技术攻关、成果转化，把论文写在祖国大地上。
落实事业单位科研人员创新创业等相关政策，支持和鼓励高等学校、科研机构等选派科研能力强、拥有创新成果的青年科技人才，通过兼职创新、长期派驻、短期合作等方式，到基层和企业开展科技咨询、产品开发、成果转化、科学普及等服务，服务成效作为职称评审、职务晋升等的重要参考。
《若干措施》明确，支持青年科技人才在国家重大科技任务中“挑大梁”、“当主角”。
国家重大科技任务、关键核心技术攻关和应急科技攻关大胆使用青年科技人才，40岁以下青年科技人才担任项目（课题）负责人和骨干的比例原则上不低于50%。
教育部 研究生导师 准则
研究生导师准则是由中华人民共和国教育部印发，准则明确，导师要遵循研究生教育规律和人才成长规律，因材施教；合理指导研究生学习、科研与实习实践活动；综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出研究生分流退出建议。
不得要求研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务，不得违规随意拖延研究生毕业时间。
准则还要求导师秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。
此外，鼓励研究生积极参与科学研究、社会实践和学术交流，按规定为研究生提供相应经费支持，确保研究生正当权益。
不得以研究生名义虚报、冒领、挪用、侵占科研经费或其他费用。
落实立德树人根本任务，加强人文关怀，关注研究生学业、就业压力和心理健康，建立良好的师生互动机制。
不得侮辱研究生人格，不得与研究生发生不正当关系。
中共中央办公厅 国务院办公厅印发关于深化职称制度改革的意见
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化职称制度改革的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
《关于深化职称制度改革的意见》全文如下。
职称是专业技术人才学术技术水平和专业能力的主要标志。
职称制度是专业技术人才评价和管理的基本制度，对于党和政府团结凝聚专业技术人才，激励专业技术人才职业发展，加强专业技术人才队伍建设具有重要意义。
按照党中央关于深化人才发展体制机制改革的部署，现就深化职称制度改革提出以下意见。
一、总体要求(一)指导思想。
高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实新发展理念，立足服务人才强国战略和创新驱动发展战略，坚持党管人才原则，遵循人才成长规律，把握职业特点，以职业分类为基础，以科学评价为核心，以促进人才开发使用为目的，建立科学化、规范化、社会化的职称制度，为客观科学公正评价专业技术人才提供制度保障。
(二)基本原则——坚持服务发展、激励创新。
围绕经济社会发展和人才队伍建设需求，服务人才强国战略和创新驱动发展战略，充分发挥人才评价“指挥棒”作用，进一步简政放权，最大限度释放和激发专业技术人才创新创造创业活力，推动大众创业、万众创新。
——坚持遵循规律、科学评价。
遵循人才成长规律，以品德、能力、业绩为导向，完善评价标准，创新评价方式，克服唯学历、唯资历、唯论文的倾向，科学客观公正评价专业技术人才，让专业技术人才有更多时间和精力深耕专业，让作出贡献的人才有成就感和获得感。
——坚持问题导向、分类推进。
针对现行职称制度存在的问题特别是专业技术人才反映的突出问题，精准施策。
把握不同领域、不同行业、不同层次专业技术人才特点，分类评价。
王通讯：十年磨一剑——科研创新人才成长的周期律
王通讯：十年磨一剑——科研创新人才成长的周期律2011-04-11科研创新人才成长有其自身的规律。
其中，周期律是重要的一条。
所谓周期，是指科研人才从选定“成才目标”，到达成“成才目标”一般所需要的时间跨度。
人才成长规律属于社会科学规律范畴，与自然科学规律不同。
自然科学规律可以定量表述，社会科学规律只能用概率来表述，意思是说“多数情况下如此”。
例如，中国航天科技集团公司副总经理袁家军在表述航天高科技人才成长规律时就这样说：“从事科研工作，凡成大器者，必须在专业领域潜心钻研，长期磨炼和摔打，以积累知识和经验。
航天人才的成长，一般要经过10-15年的不断积累，经历入门、成长、成熟和专家等阶段。
”这里讲的10-15年，就是袁家军认为的科研创新人才成长的周期。
其实，人才成长周期一般都是10年。
古今中外关于这方面的研究与论述很多。
大家最为熟悉的一句话叫“十年磨一剑”，这是唐代诗人贾岛的一句诗。
类似的说法还有老百姓讲的“十年寒窗苦”。
历史学家范文澜主张“板凳要坐十年冷，文章不写一句空”等等。
许广平在回忆鲁迅的一篇文章中说，鲁迅曾经说过，无论做什么，只要选定目标，积之十年，准可以成为一个专门家。
我还看到一位英国学者也曾讲到，他统计的自然科学家，成才周期为10年。
不仅自然科学家如此，社会科学家也是这样。
那么我们要问：为什么需要这样长一段时间呢?可以从两个方面来寻找原因。
其一是，掌握任何一门知识都需要花费相当的时间。
世界上每一种知识都有其完整的体系。
这个体系是由大量的知识模块组成的。
成才者需要将上万个知识模块理解消化、熟练掌握，才能达到有所创新的水准，这就要付出相当的时间(这里会有时代差距)。
当然，因为人们的自然禀赋、努力程度不同，人与人会有差异。
但是，这里有一个大概的时间跨度。
这个跨度大约就是10年。
其二是，创新不仅需要掌握知识，还需要结合实际、深入实践。
2009年，美国《纽约客》杂志撰稿人马尔科姆·格拉德威尔出版了一本自传体专著《超凡者》，名噪美国。
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遵循人才成长规律和科研规律
1 人才成长规律的重要性
人才是推动社会进步和发展的重要力量。
随着经济的快速发展和科技创新的日益提高，对人才的需求也越来越大。
因此，了解和遵循人才成长规律是非常重要的。
2 人才成长规律的基本原理
人才成长规律具有以下几个基本原理：
一、基于个体的差异性。
每个人都有自己的特点和天赋，因此不同的人在成长过程中遵循的规律也不尽相同。
二、注重实践与经验。
实践是检验理论的唯一标准，只有在实践中不断积累经验才能实现人才的成长。
三、遵循阶段性特点。
不同的人在不同的阶段有不同的特征和需求，因此在不同的阶段要采取相应的策略和方法。
四、注重多维度发展。
人才不仅要在专业能力上有所突出，还要在人文素质、实践经验等方面进行全面发展。
3 人才成长规律的实践应用
了解人才成长规律并不仅仅是纸上谈兵，更要注重实践应用。
一、针对个体特点制定个性化发展计划。
由于每个人都有自身的特点和优势，制定个性化的发展计划可以更好地帮助人才实现自我价值。
二、强调实践和经验的积累。
通过实践和经验积累来提高专业素质和实践能力，可以助力人才在职业道路上取得更高的成就。
三、注重阶段性特点，科学的进行职业准备。
了解并遵循职业生涯的发展规律，选择正确的职业定位，科学地规划职业生涯，可以更好地实现自我价值。
四、全面发展，做有情感力量的人才。
在发展自身专业能力的同时，注重提高人文素质和生活情趣，增强社会责任感和人文情怀，成为有情感力量的人才。
4 科研规律的基本原理
科研规律是指科学研究过程中遵循的基本原则和规律。
一、基于科学原理。
科研活动要立足于科学原理和基本规律，不能脱离科学原则而滥竽充数。
二、注意实证方法。
科研活动的最终目标是提出科学结论，因此必须注重实证方法，尽量避免猜测和主观臆断。
三、强调创新性。
科研活动需要不断创新，开拓新领域，探索未知的领域，为科学发展做出新的贡献。
四、注重合作与交流。
科研需要团队合作，分享研究成果，并与其他科研人员交流，共同推动科学进步。
5 科研规律的实践应用
了解科研规律并不仅仅是纸上谈兵，更需要注重实践应用。
一、遵循科学原理，做结论严谨的研究。
在研究过程中注意科学
性和实证性，尽可能排除干扰因素，得出结论具有相关性和显著性。
二、注意创新性，开拓新领域。
在研究中发现新问题，提出新的
假设，寻求新的解决方案，从而引领科研的新方向。
三、注重团队合作，实现资源共享。
科学研究需要团队合作，通
过提高团队合作能力，实现资源共享，提高研究效率和成果质量。
四、加强交流，推进研究进程。
通过与其他领域科研人员交流，
扩大研究视野，创造新的合作机遇，推动科学研究进程。
6 总结
遵循人才成长规律和科研规律，是每个人都需要关注的重要问题。
有意识地将这些规律融入到实践中，不仅可以提高自身的学习和科研
能力，还可以为社会的发展做出更多积极的贡献。
因此，我们每一个
人都应该时刻学习和思考，了解规律，实践规律，不断提高自己的素
质和能力。