物联网技术应用专业实训大纲
《物联网应用开发项目实践》教学大纲
《物联网应用开发项目实践》教学大纲课程编号：sa059562课程名称：物联网应用开发项目实践英文名称：Practice for the development of IoT Application课程类型：实践教学课程要求：必修学时/学分：5周/5适用专业：计算机科学与技术一、课程性质与任务本项目实践课程是计算机科学与技术以及软件工程专业的实践课。
本课程以项目驱动为导向，要求学生完成一个物联网应用开发项目。
通过本课程的实践，学生综合运用嵌入式系统、数字系统设计、嵌入式软件开发、无线传感器网络等知识完成一个选定的物联网相关项目。
通过对项目的前期调研以及对所用软硬件的选择和学习，培养学生在查阅设计资料的能力；学生运用完成前台界面设计和后台物联网相关的传感器设备的开发，提高学生的分析问题解决问题的能力以及设计解决方案的能力。
通过分组分工合作进行物联网项目的调试开发过程，培养学生团结协作能力、沟通能力以及项目管理能力。
二、课程与其他课程或教学环节的联系先修课程：嵌入式系统、数字系统设计、传感器网络、嵌入式软件开发等。
后续课程：毕业设计。
“嵌入式系统”为本课程打下理论基础，“数字系统设计”以及“传感器网络”为本项目的开发提供了硬件设计知识，“嵌入式软件开发”为本项目提供了嵌入式软件开发方法。
本课程积累了项目开发经验，为学生完成毕业设计课题中的需求分析、总体设计、详细开发以及论文撰写等环节打下基础。
三、课程教学目标1．能够按照企业项目组织方式，分工合作，按计划开发进度，按期完成项目，具有良好的沟通通能力、团队合作意识与项目管理能力。
（支撑毕业能力要求9、10 、11）。
2．能够综合运用嵌入式系统、数字系统设计、传感器网络、嵌入式软件开发技术，对企业项目进行分析、设计并实现过程，并能按企业标准接受验收，具备相关工程知识，能够分析问题并能够设计相关项目的解决方案。
(支撑毕业能力要求1、2、3)。
3. 学生进行系统设计时候考虑到嵌入式系统的定制性，满足环保要求，具有可持续发展的思想。
物联网应用技术实训课程教学大纲
物联网应用技术实训课程教学大纲课程名称：八周实训学时：76学分：4讲课学时：34上机/实验等学时：42考核方式：考查成绩评定比例：平时成绩50%+期末成绩50%先修课程：C#程序设计、物联网综合布线、英语适用专业：物联网应用技术一、本课程在课程体系中的定位本课程是计算机物联网专业一门重要的软硬件系统架构专业课，课程主要介绍了实训系统硬件搭建方法、软件设计方法，借助PSoC1&3开发板并结合实验讲解嵌入式微处理器、中断控制、总线结构、存储系统、集成系统及模拟/数字子系统的基础知识，通过演示、讲解实训系统的软硬件设计方法，让学生更直观地了解物联网的整个架构。
重要知识点包括PSoC常用的8个硬件用户模块、电路搭建、程序设计、通用的指令集、电路基础知识点、逻辑运算等。
学生通过该课程的学习，可以系统的掌握物联网应用技术知识，可独立进行基础性的物联网实验开发。
本课程采用理论学习和实践并重的教学方法，着重培养学生的实际动手能力，使学生能够熟练地独立进行物联网系统软硬件设计与开发。
二、教学目标知识目标：1.了解实训课的目的和意义，了解实训课程的先修课程和必备的基础知识；2.熟练掌握学习应知应会的基础电路知识、模拟电路数字电路转换、常见的元器件及特性、物理量、专业名词和简写、本课程用到的编程语言；3.熟悉实验用到的硬件模块，如微处理器、接口、外围应用电路、存储设备等；4.熟悉PSoC的软硬件环境，了解嵌入式系统开发的流程，能根据需求画出流程图；5.独立完成演示实验、基础实验，在此基础上，进行提高实验的探究；6.具备实际开发能力：根据需求，完成原理图及程序设计，验证结果并出具相应报告。
能力目标：1．能够使用PSoC、C语言或汇编程序语言独立完成课堂内的每次实训任务；2．能够解释硬件电路原理、PSoC常用的用户模块和功能；3．能够熟练掌握PSoC微处理器结构、指令系统以及搭建系统。
情感目标：1．培养学生对软硬件架构的开发课程兴趣。
物联网工程专业《毕业实习》教学大纲
物联网工程专业《毕业实习》教学大纲《物联网工程专业《毕业实习》教学大纲》第一章概述1.1 课程背景与目的物联网工程专业《毕业实习》课程旨在为学生提供实践机会，帮助他们将所学知识应用于实际工作中，并为其顺利毕业和顺利步入职业生涯做好准备。
1.2 课程内容和要求a. 理论知识与实践相结合：课程旨在让学生将所学的理论知识与实践相结合，通过实习经验提升其专业技能和解决问题的能力。
b. 实习项目安排：学生将根据自身的专业背景和兴趣进行实习项目的选择，以实践和应用所学知识。
c. 实习报告撰写：学生需要在实习结束后撰写实习报告，总结实习过程中的经验和教训，并提出对于物联网工程专业发展的建议。
第二章实习项目2.1 实习项目选择与安排a. 学生可根据自身的专业兴趣和实践目标选择适合的实习项目。
b. 学校将与企业和机构合作，为学生提供多样化的实习项目选择。
2.2 实习项目目标与任务a. 学生在实习项目中将承担特定的任务和工作职责，以提高其实践能力和解决问题的能力。
b. 实习项目目标旨在让学生对物联网工程实际工作流程和流程管理有更深入的了解，并能够应用所学知识解决实际问题。
第三章实践能力培养3.1 技术能力培养a. 在实习项目中，学生将接触到物联网工程领域的实际应用，培养其硬件设备操作、网络部署、数据分析等方面的技术能力。
b. 学生将参与到实际项目开发过程中，学习团队协作和项目管理的技能。
3.2 问题解决能力培养a. 学生在实习过程中将面对各种实际问题，通过解决问题的实践，培养其问题分析和解决能力。
b. 学生需学会借助相关技术和工具解决实际问题，并提出改进建议。
第四章实习报告要求4.1 报告结构和格式a. 实习报告应包括封面、目录、摘要、引言、实习过程与经验总结、实习项目评价、对物联网工程专业发展的建议等部分。
b. 报告格式要求整洁美观，采用专业排版工具编写。
4.2 报告内容要求a. 学生需详细描述自己所选的实习项目，包括项目背景、目标、任务等信息。
物联网技术与应用课程大纲
物联网技术与应用课程大纲第一章：引言1.1 课程简介1.2 学习目标1.3 先修知识要求第二章：物联网技术基础2.1 物联网概述2.1.1 物联网定义与发展历程2.1.2 物联网架构与组成要素2.2 传感与感知技术2.2.1 传感技术概述2.2.2 传感器种类与原理2.3 通信技术2.3.1 通信技术概述2.3.2 无线通信技术2.3.3 网络通信技术2.4 数据处理与存储技术2.4.2 数据存储技术2.4.3 大数据与物联网第三章：物联网应用领域3.1 智慧城市3.1.1 智慧交通3.1.2 智慧安防3.1.3 智能能源管理3.2 智慧农业3.2.1 传感器在农业中的应用 3.2.2 农业物联网平台建设 3.3 智慧医疗3.3.1 远程医疗3.3.2 健康监测与管理3.3.3 医疗设备智能化3.4 工业物联网3.4.1 智能制造3.4.3 设备监测与维护第四章：物联网安全与隐私4.1 物联网安全概述4.1.1 物联网安全威胁4.1.2 物联网安全挑战4.2 物联网安全技术4.2.1 身份认证与访问控制技术 4.2.2 数据加密与隐私保护技术 4.2.3 安全漏洞与风险评估技术第五章：物联网未来发展趋势5.1 物联网与人工智能的融合5.2 区块链技术在物联网中的应用 5.3 边缘计算与物联网第六章：实践与案例分析6.1 物联网系统搭建实验6.2 物联网应用案例分析结语课程总结与展望以上为《物联网技术与应用》课程的大纲，涵盖了物联网技术基础、应用领域、安全与隐私、未来发展趋势以及实践与案例分析等方面的内容。
通过本课程的学习，学生将对物联网的概念、原理、关键技术有更深入的了解，并能够应用于智慧城市、智慧农业、智慧医疗和工业物联网等领域。
希望本课程能够为学生提供全面系统的物联网知识，培养具备物联网应用开发与创新能力的专业人才。
物联网工程专业《毕业实习》教学大纲
物联网工程专业《毕业实习》教学大纲物联网工程专业《毕业实习》教学大纲一、课程基本信息 1、课程英文名称： Graduation Practice 2、课程类别：实践教学 3、课程学时：3周 4、学分：2 5、先修课程：所有专业课程 6、适用专业：物联网工程二、课程的目的与任务毕业实习是教学过程中的基本组成部分，是实现培养目标，培养实践能力的重要教学阶段，是电子信息工程专业重要的实践教学环节，也是学生从学校走向社会的第一步。
通过毕业实习使学生初步了解物联网工程技术、通信技术、计算机科学技术在生产实际和科学研究中的应用情况，使学生对实习过程中的物联网工程开发技术等有初步的了解和认识，同时培育学生的组织纪律观念。
学生通过在实践基地实习或企业实地实习两种方式进行实习，提高学生的实践能力，通过与实际相接触，弥补课堂教学之不足，做到理论联系实际提高综合素质。
毕业实习任务： 1．完成校内导师和企业导师共同制定的课题项目；2．了解物联网工程专业项目管理方法，如需求分析、设计、编码、测试； 3．掌握基本的项目开发方法； 4. 完成毕业实习报告。
三、课程教学的主要内容（一）实习的内容 1. 在校内实践基地实习过程中，完成以校内导师为主和企业导师为辅的项目课题； 2. 在校外企业实地实习过程中，完成以企业导师为主、校内导师为辅的项目开发安排。
（二）实习要求学生在联系到实习单位后要交一份《毕业实习报告表》，记录实习过程、经历以及实习总结；学生实习完成后并提交实习报告、实习日记、《毕业实习报告表》、（须有实习单位指导教师的评语并加盖单位的公章），并完成实习答辩。
（三）实习的纪律和考核方法 1、在校内基地实习的过程中，学生应严格按照制定的企业项目管理流程进行实习。
按阶段完成项目汇报工作； 2、学生在校内基地实习中，应做好实习坐班登记，记录学生的实习到位情况；3、学生在校内基地实习中，不得无故提前结束实习；4、学生在校外企业实习过程中，应遵守企业相关规定，不得迟到、早退，不得随意离职；5、学生在校外企业实习过程中，负责老师应经常和企业相关实习负责人进行沟通，了解学生实习情况；6、实习学生的成绩由两个部分组成，根据实习阶段分为两种评定方式：①校外课题校内实践阶段，实习成绩=校内导师评定成绩（70%）+校外导师评定成绩（30%）；②顶岗实习阶段，实习成绩=校内导师评定成绩（60%）+校外导师评定成绩（40%）。
物联网实训教学大纲.doc
《物联网实训》课程教学大纲课程编号：课程名称：课程类型：总学时: 学分：适用对象：? ? ? ?物联网实训/ Practice for Internet of Things实训讲课学时：实验学时2专业详见部分三开课单位：信息工程学院一、课程性质和教学目标1.课程性质迅速兴起的物联网产业正在通过无线网络和感应器件（射频识别器件、传感器件等）使我们的日常生活发生巨大的变化。
物联网技术把所有物资和产品通过射频识别、传感器或其他嵌入式器件等与互联网连接，实现智能化管理、监督和控制，是继计算机、互联网与移动通信之后的又一次信息产业浪潮。
随着通信技术、计算机技术和物联网技术的快速发展，具有网络通信、计算机和物联网知识的通用型人才已成为市场需求热点。
通过本实训课程学习，使学生对物联网的基本原理和应用领域有初步了解，对主要技术及应用有一定掌握，启发学生对物联网的兴趣，培养知识创新和技术创新能力。
2.教学目标实训教学的背景：1）部分学生对物联网专业的应用前景认识不清，从而产生迷茫情绪，有必要让学生自己动手实现一些物联网的典型应用，从而增加对专业的认同感和成就感。
2）物联网专业涉及面广，包括硬件、软件、网络三部分，通常这三部分知识都由不同的老师来教，从而造成学生知识结构的条块分割，而物联网实训正好借助一个软硬件综合项目将这三部分知识整合起来，增加学生知识结构的系统性。
3）物联网企业分工越来越细，学生须在系统掌握相关基础知识的同时，侧重某个方面的技术进行深入钻研。
通过实训中不同的项目分工，学生会明确下一步侧重钻研的技术方向，术业有专攻, 为就业打基础。
4）大部分学生在校期间无机会接触真正的物联网设备，通过物联网实训，可以系统锻炼学生通过编写代码操作物联网设备的能力。
物联网实训教学目标：1）坚定专业信心：体验物联网相关企业的工作和生活方式，坚定对物联网专业方向的信心和兴趣；2）掌握核心技能：掌握物联网应用相关的软硬件环境搭建和设备操作，掌握物联网工程核心技能；3）积累项目经验：掌握企业级项目的开发流程，并按照工程规范进行项目开发，积累物联网项目开发经验；4）提升职业素养：锻炼团队意识，培养自学能力，提升职业素养，适应未来的职场生涯。
《物联网工程专业实习》课程教学大纲
《物联网工程专业实习》教学大纲二、教学目标专业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。
通过专业实习，达到如下目的：1．较全面、深入地了解与物联网技术相关的工作及重要作用，熟悉相关工作和主要业务内容，以及物联网系统开发与应用的特点和意义。
了解在实际工作中如何进行有关物联网工程专业技术方面的业务活动。
使学生对所学专业的意义和特点有更为全面的认识。
2．帮助学生进一步消化、补充和巩固已学到的专业理论知识。
通过实践环节，检查学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力；检查学生与毕业论文（设计）有关的各项准备工作的计划性和完善程度。
3．有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养他们脚踏实地、扎扎实实的工作作风，为今后较顺利地走上工作岗位打下一定的基础。
4．在实习过程中，进一步锻炼学生与人合作共事的能力，从教能力，组织能力，应变能力以及善于做思想工作的能力。
5．利用实习来检验我院的教育质量和学生在实际工作中的适应能力，检验我院培养规格及培养目标所达到的水平。
6．在实习中，总结经验教训，肯定成绩，发现问题，积极采取改进措施，进一步提高教育与教学质量。
三、教学内容及组织形式实习内容：专业实习是学生接触社会、将理论付诸实践的教学过程，每位学生都要积极参加。
通过一段时间在相关岗位上的具体实践练习，了解实际工作中物联网应用系统开发与应用的具体工作流程及不同模式，从而使已学过的专业知识与实践相结合。
专业实习的基本内容是：1．收集相关资料，了解实习单位的组织机构，尤其是与物联网技术相关的组织机构的设立及其职责权限的划分情况。
2．参与实习单位的业务过程，了解实习单位的业务处理流程，绘制主要业务的数据流程图。
4．分析评价实习单位在物联网系统应用工作中制度规范的制定和执行情况与不足，并提出合理化改进意见。
物联网应用技术大纲
物联网应用技术大纲《物联网技术与应用》课程教学大纲一二、教学目标本课程是一门专业技术核心课，其主要任务是让学生能理解物联网工程中采用的关键技术的主要原理，能对物联网应用工程实例进行分析和评判。
通过本课程的学习，应使学生达到以下基本要求：1.理解当前物联网应用实例中所用关键技术原理2.能分析物联网应用实例中采用的无线通信技术3.能分析物联网应用实例中采用的传感器技术4.能分析物联网应用实例中采用的智能与信息处理技术5.能分析物联网应用实例中采用的网络技术。
四、教学内容课题一充满遐想的物联网时代1.1物联网的产生与应用领域物联网的产生；物联网的内涵；物联网的特征；物联网的应用领域。
任务一：寻找身边的物联网应用案例课后作业：1．什么是物联网，其重要的特征有哪些？2．物联网与互联网是什么关系？3．拓展题：结合一个物联网实际案例分析物联网的体系结构。
1.2物联网的现在与未来物联网的发展现状；物联网的发展战略与发展趋势。
任务二：分析物联网的典型应用及模式课后作业：1．调研物联网技术在国内外的应用状况和应用前景。
1.3物联网体系架构物联网的体系构成；物联网的技术体系架构；物联网的关键技术。
任务三：结合应用案例分析所使用的物联网关键技术课后作业：1．物联网每一层的作用与关键技术有哪些？2．结合一个典型的物联网系统分析其使用的关键技术有哪些？[实训一] 物联网技术典型行业应用调研与分析任务1 物联网典型行业应用案例调研任务2 应用案例面向的行业企业需求分析任务3 应用案例中关键技术与架构分析课题二食品溯源之射频识别技术2.1 自动识别技术概述自动识别技术基本概念；自动识别技术的种类与比较；常见的自动识别技术及特征比较。
任务一：分析超市内的条码应用系统。
课后作业：1. 简述自动识别技术的基本特征及种类。
2. 简述条码技术的应用情况。
2.2 RFID技术基础RFID技术简介；RFID组成结构；RFID技术原理。
任务二：分析一个RFID系统的组成。
物联网综合实训教学大纲
物联网综合实训教学大纲
教务处
一、课程性质
本课程主要是通过学习能够使学生在已有知识的基础上，对物联网技术有个较全面、系统的认识。
经过本课程的学习，使高职物联网应用技术专业的学生了解网络设备和网络服务器的使用与配置、RFID 读写设备的工作原理及应用、无线传感器的组建，根据实际项目需求，选择网络组建设备，搭建基于无线的网络平台，培养学生项目需求分析能力，网络系统设计集成能力。
二、课程目标
（一）学习实践企业网规划设计原理，实践组网关键技术的应用（二）能够使学生系统的学习掌握RFID应用系统的相关知识
（三）学习体验课堂理论知识在实际工程项目中的应用，积累项目实践经验
（四）熟练掌握交换机、路由器的各种配置
（五）熟练掌握防火墙的配置过程
（六）会组建和维护无线传感器网络
（七）会对无线传感器网络系统进行安装、调试和维护
三、参考学时
133学时
四、课程内容
续表
五、教学实施建议
1、教学方法建议
（1）针对的教学内容和教学过程，需要注重理论与实践并重，使学生充分认识信息的重要性和多样化；采用组织参观学习、案例教学法、现场教学法、启发式教学法组织教学。
（2）以教师实际课题为依托，指导学生毕业设计。
2、教学评价建议
（1）实习大纲和实习计划安排的各项内容必须单独进行考核，按忧、良、中、及格、不及格等五级分制评定成绩。
（2）学生必须完成全部实习任务，写出实习报告，遵守实习期间纪律。
实习指导教师根据学生实习中的表现态度及完成实习笔记和实习报告的情况，按五级分制，给出每个学生的学习成绩，并写出简短的评语。
（3）学生实习成绩的评定，指导老师必须拟定一个评分标准，以便能充分反应每个学生成绩。
《物联网技术与应用》教学大纲物联网导论教学大纲
《物联网技术与应用》教学大纲物联网导论教学大纲《物联网技术与应用》教学大纲一、课程简介物联网技术与应用是计算机科学、通信工程、电子工程等多个专业的核心课程，旨在让学生全面了解物联网技术的原理、发展和应用。
本课程涵盖了物联网的基本概念、关键技术、应用实例以及物联网安全与隐私保护等内容，是一门集理论、实践与应用于一体的综合性课程。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应能够：1、了解物联网的基本概念、发展历程和应用领域；2、掌握物联网感知、通信、计算等关键技术；3、熟悉物联网在不同领域的应用实例，如智能家居、智慧城市、工业物联网等；4、了解物联网安全与隐私保护的基本概念和方法；5、能够运用所学知识解决实际问题，具备初步的物联网应用开发能力。
三、教学内容与学时分配第一章物联网概述（8学时）1.1 物联网的定义与发展 1.2 物联网的体系结构与技术组成 1.3 物联网的应用领域第二章物联网感知技术（10学时）2.1 传感器及其基本特性 2.2 无线传感器网络 2.3 物联网智能感知技术（包括图像识别、语音识别、生物特征识别等）第三章物联网通信技术（12学时）3.1 无线通信技术基础 3.2 物联网通信协议与标准（如IEEE 802.15.4、ZigBee、6LowPAN等） 3.3 物联网定位技术（如GPS、北斗导航系统、Wi-Fi定位等）第四章物联网计算技术（8学时）4.1 云计算基础 4.2 物联网数据处理与分析技术（如数据挖掘、机器学习等） 4.3 物联网智能计算技术（如神经网络、深度学习等）第五章物联网应用实例（10学时）5.1 智能家居 5.2 智慧城市 5.3 工业物联网 5.4 其他应用领域（如医疗物联网、农业物联网等）第六章物联网安全与隐私保护（6学时）6.1 物联网安全概述 6.2 物联网安全技术（如加密算法、身份认证等） 6.3 物联网隐私保护技术（如数据匿名化、隐私保护协议等）四、教学方法与要求1、采用多媒体教学，结合图片、视频、案例等多种形式，使学生更直观地了解物联网的应用场景和技术实现；2、以案例驱动教学，通过分析实际案例，引导学生理解并掌握物联网的关键技术；3、加强实践环节，安排实验和项目，提高学生的动手能力和解决问题的能力；4、注意安全与隐私保护的教育和引导，增强学生的安全意识和隐私保护意识。
《物联网技术与应用》教学大纲-物联网导论教学大纲
《物联网技术与应用》课程教学大纲（《物联网导论》课程教学大纲）（2018版）一、课程编码及课程名称课程编码:课程名称（中文）: 物联网技术与应用（英文）: The technology and application of the Internet of things二、学时及学分总学时数: 40, 其中, 讲授学时: 24, 实验（实践）学时: 16。
学分: 2.5三、适用专业及开设学期适用专业: 计算机科学与技术、物联网工程（本科）开设学期: 第5学期四、课程性质、目标和任务本课程是物联网工程和计算机专业的一门专业基础课, 是通过理论和实践教学, 使学生较好地掌握物联网、RFID和无线传感器网络的基本概念、原理、技术和应用；物联网行业发展趋势和前景；熟练物联网相关技术理论。
为今后深入学习物联网工程专业课程作铺垫。
五、课程基本要求本课程是物联网工程和计算机专业的一门专业基础课, 是通过理论和实践教学, 主要让学生掌握物联网概论、物联网感知层技术、物联网网络层技术、物联网应用层技术、物联网信息安全技术以及物联网在各个领域的典型应用。
该课程帮助学生理解物联网的概念, 开阔学术视野, 启发学习兴趣。
通过课程学习, 主要让学生具备以下能力:1.熟悉物联网的基本组成, 理解感知层、网络层、应用层的功能, 了解物联网所需环境及面临的挑战；2.掌握感知层的概念、作用, 理解常见传感器的类型、特征, 了解传感器的语音, 掌握不同类型传感器的工作原理, 掌握传感器选择的一般原则。
3.掌握无线传感器网络的特点、核心技术及协议, 了解无线传感器网络应用。
4.掌握物联网应用层的基本概念。
了解云计算与大数据在物联网中的应用。
5.了解信息安全基础知识, 了解物联网网络安全威胁趋势的发展。
6.掌握我国物联网应用的重点领域。
7.了解物联网产业的发展趋势。
六、课程教学内容第一章物联网概论（共8学时, 其中实验4学时）（一）本章教学目的和要求了解物联网发展与背景；了解物联网的定义；理解物联网的关键技术；掌握物联网的特点；掌握物联网相关研究与发展。
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物联网专业实训大纲物联网专业单片机课程实训大纲一、实训任务本课程是根据物联网专业所需，开设的此门课程，由于物联网是新兴专业，与它相关的职业也是新兴职业，所以，我校开设了与物联网直接关系的单片机课程。
单片机课程涉及的知识内容与物联网有直接的关系，物联网要实现物联的功能，必须经过相应的功能性程序，达到控制功能。
单片机，是生活中最常见的电子器件，如汽车、手机、计算机等电子产品都涉及到单片机，可以说学会单片机，对于从事相关职业的人来讲，是最基本的要求。
本课程主要讲解如何使用仿真软件及其仿真元器件的工作原理、实验箱的使用、交通灯、流水灯等生活中常见现象的程序的编写。
通过本课的学习，学生不仅可以掌握单片机的工作原理，还可以掌握一些编程的基本技巧，锻炼其逻辑思维能力，使其可以根据程序功能要求，写出具有相应功能的程序。
二、参考课时:8四、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业电子技术基础课程实训大纲一、实训任务根据电路实验大纲的要求，通过电路实验课，学生应在实验技能上达到下列要求：1．掌握应用实验手段来验证一些定理和结论的方法。
2．正确使用常见的电工仪表和电子仪器。
掌握基本的电工测试技术。
3．正确按图连接实际电路，掌握排除一般（断路、短路等）电路故障的方法。
4．认真观察实验现象，正确读取、处理实验数据；完成实验报告并得到正确的实验结论。
二、参考课时(总课时数)54四、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业数据库技术及应用课程实训大纲一、实训任务本课程是计算机网络技术专业的必修专业课。
通过实训，使学生能够掌握ACCESS 数据库技术，包括数据库设计、管理的方法及操作使用；掌握数据库中表、查询、窗体、报表及页、宏等各对象的设计，培养学生的数据库应用能力。
二、参考课时(总课时数)54四、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业无线传感器网络概述课程实训大纲（3）实训任务了解金属箔式应变片、单臂单桥的工作原理和工作情况，验证单臂、半桥、全桥的性能及相互之间关系，了解温度对应变测试系统的影响，了解热电偶的原理及现象，了解运算放大器构成的移相电路的原理及工作情况。
（4）参考课时72（6）评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业物联网实训课程实训大纲五、实训任务随着物联网市场的爆发性扩张，预计物联网行业，明年会有10万以上人才缺口，而且未来10年，每年会以20%的缺口递增。
物联网开发应用涉及电子、嵌入式开发、自动化控制、网络通信、计算机等专业知识的综合应用，大学本科阶段将重点学习理论知识。
需要进一步掌握动手实践能力，才能适应工作需要。
高等职业院校开展以实验、项目开发为主的物联网应用实训则是一个极好的人才培养途径。
实训环节的教学工作是职业教育教学体系的重要环节，建立符合人才市场需求的实训也成为专业建设的重要工作。
通过物联网实训课程的学习，学生可以真正的感受到物联网真实的存在，可以学到远程抄表之检测设备安装调试、电量检测设备安装调试、漏电检测设备安装调试，智能楼宇之火灾检测设备安装调试、视频监控设备安装调试、门禁设备安装调试、红外安防设备安装调试。
六、参考课时90八、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业物联网项目案例管理与应用课程实训大纲4、实训任务物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
因此，物联网的定义是通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
本课程内容就是对物联网相关应用实例进行正确管理，随着实训内容的进行，学生们可以身临其境，可以真切的感受到物联网的存在，一旦学习对物联网形成存在感，那么学生们对物联网的学习与认识就会加深。
本课程实训主要是对智能家居与智能教教设施进行有效地、正确地管理。
5、参考课时(总课时数)72课时7、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业智能家居施工与管理课程实训大纲一、实训任务让学生了解智能家居背景、了解智能家居产品市场、了解智能家居系统设计方法、了解智能家居系统产品选型、了解智能家居产品的安装、配置与维护、智能家居系统的施工验收原则。
具体有智能灯光：触摸控制，蓝色的背光，场景变化，营造舒适的灯光空间；走廊、卫生间、玄观、楼梯，通过人体感应器，晚上人经过，自动亮起；庭院灯光，根据亮度和时间进行控制。
电动窗帘：感应照度的自动开闭、遥控控制。
中央空调/新风：健康、节能、舒适、集中统一管理。
视频监视：融入触摸屏控制，通过触摸屏、电视和网络监视。
安防联动：报警时，灯光自动打亮，有效吓阻不速之客。
二、参考课时(总课时数)90四、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。
最后，在根据在平时实训中学生的表现，结合实训的平时成绩，对学生进行总结性的评价，让学生再整个学习过程中觉得有所收获，对将来的职业有所追求。
物联网专业智能楼宇施工与管理课程实训大纲五、实训任务本套智能楼宇实验系统由上海新奥托实业有限公司提供，共分五个部分：（1）智能楼宇模型与其配套的电梯、照明及给水系统实验操作台（包括照明、智能IC卡车库管理、恒压供水及双电梯运行控制系统）及该实验操作台的监控PC；（2）安防系统实验操作台（包括门禁系统：指纹门禁、感应式IC卡门禁、可视对讲门禁；防盗报警系统及四画面硬盘录像系统）及该实验操作台的监控PC；（3）消防系统实验操作台及该实验操作台的监控PC；（4）供电控制及远程抄表系统实验操作台及该实验操作台的监控PC；（5）PROFIBUS-DP主站监控系统。
该系统的结构如图1所示。
电梯、照明及给水系统主要完成建筑模型里单电梯运行控制或双电梯群控控制及模型里照明设施的手动/自动分时分区控制，同时还完成模型里智能IC卡车库管理及模拟恒压供水控制；安防系统主要完成门禁、闭路监控及防盗报警控制；消防系统主要完成火灾自动报警控制；供电控制及远程抄表系统主要完成供电回路故障保护及电表、水表与气表数据采集和上传控制；PROFIBUS-DP主站监控系统主要功能是将上述四个分系统组建成一个PROFIBUS-DP网络并完成对各个分系统的监控及管理工作。
本套智能楼宇实验系统各个分系统即可以自己单独工作完成对自己控制对象的监控任务，也可以和PROFIBUS-DP主站一起构建一个PROFIBUS-DP 网络，由PROFIBUS-DP主站来完成对各个系统的监控及管理工作。
六、参考课时90八、评价方法根据学生在实训的过程中，所表现出的求知欲的不同，进行分类，然后对几类学生进行分析，在分析的过程中，制定出相应的管理方法与评价内容，随着实训的推进，学生会对老师的管理及评价做出相应反应，然后再根据学生的反应做出新的评价内容与管理办法，对学生的学习过程进行过程性评价的过程中，即改变了学生的学习态度，又使整个课堂的学习气氛大大的增强了。