2023年小学“班级文化墙”评比活动方案
2023年二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案
2023年二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案【活动方案】活动名称：二小“迎国庆班级文化建设”评比活动活动时间：2023年9月1日- 9月30日活动地点：二小各班级活动目的：通过班级文化建设，弘扬爱国主义精神，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
活动主题：迎国庆，传承红色基因，争当文化先锋。
活动内容：1. 队旗和标语设计每个班级设计自己的队旗和标语，表达班级的特色和精神，队旗和标语的设计要突出国庆主题和班级特色，可以包括校训、班训等内容。
班级队旗和标语完成后，进行展示并进行评比。
2. 班级文化墙建设每个班级设计自己的班级文化墙，展示班级的历史、成果和精神风貌。
文化墙上可以贴上班级的集体照片、活动照片、学习成果展示等内容，突出班级的凝聚力。
班级文化墙建设完成后，进行评比。
3. 班级口号和歌曲创作每个班级创作自己的班级口号和班级歌曲，口号和歌曲内容要与国庆主题相关，鼓励学生积极向上，勇往直前。
口号和歌曲创作完成后，进行班级内的投票评选，选出最好的口号和歌曲进行展示。
4. 校园风采展示每个班级组织一次校园风采展示活动，展示班级活动成果和学习成果。
展示形式可以有班级文化展览、班级表演、班级手工制作展示等等。
校园风采展示活动结束后，全体师生进行评选。
活动流程：1. 活动准备阶段确定活动目的、主题和内容，组织教师团队进行宣传和动员工作，向学生介绍活动的意义和目标，并进行设计。
2. 活动开展阶段（1）队旗和标语设计：学生进行队旗和标语的设计，交由班级教师审查，完成后进行展示和评比。
（2）班级文化墙建设：学生进行班级文化墙的设计和装饰，班级教师进行指导和监督，完成后进行展示和评比。
（3）班级口号和歌曲创作：学生进行班级口号和歌曲的创作，班级内部进行投票评选，选出最好的进行展示。
（4）校园风采展示：班级组织校园风采展示活动，展示班级的各类活动成果和学习成果，全校师生进行评选。
3. 活动总结阶段活动结束后，组织班级教师和学生进行活动总结和评估，总结各个环节的优点和不足，并对活动进行总结和汇报。
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景和目的班级文化墙是小学班级建设中的重要组成部分，它可以展示班级的风采和学生的创造力，培养学生的艺术审美能力和团队合作意识，同时也是促进班级凝聚力的有效手段。
本次“班级文化墙”评比活动旨在激发学生的创意和想象力，培养学生的团队合作意识，提升班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
二、活动内容和形式1. 主题确定每个班级可根据自身情况和特色选择合适的主题，如校园风光、文学名著、科技创新等，主题既能体现班级文化特点，又能激发学生的兴趣和创造力。
2. 规定要求（1）每个班级设计一面文化墙，面积为班级所在教室的一面长墙，墙面大小统一为2米（宽）× 3米（高）。
（2）文化墙的设计内容要求丰富多样，包括画作、文字、图片、手工制品等。
可以结合学科知识，体现班级活动和学生创意。
（3）注意墙面的整体布局，保持色彩搭配和谐，字迹工整，图案美观。
3. 制作过程（1）个人创作：班级内每位学生自愿参与创作，可以根据自己的兴趣和特长进行绘画、写作、制作等。
（2）小组合作：将学生分组，每个小组负责墙面的一个部分内容，通过合作完成。
4. 评选方式（1）初评：由各班班主任组成评审团对每个班级的文化墙进行初步评选，按照创意、美观度、内容丰富程度等标准进行评审。
（2）决赛：初评阶段评选出的优秀班级将进入决赛环节，由全校师生参与投票，票数最多的班级将获得评比活动的“最佳班级文化墙”奖项。
5. 奖项设置（1）最佳班级文化墙奖（1个）：根据决赛环节投票结果评选出，颁发给最受欢迎的班级。
（2）优秀班级文化墙奖（若干个）：评审团初评环节评选出，颁发给表现优异的班级。
三、活动安排1. 活动准备（1）确定活动时间和地点。
（2）宣传活动目的、要求和奖项设置。
可以利用校内的电子公告栏、班级微信群等渠道进行宣传。
2. 文化墙设计和制作阶段（1）确定班级文化墙的主题和设计方案。
（2）组织学生参与文化墙设计和制作，鼓励学生发挥创意和团队合作。
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案____年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景“班级文化墙”作为小学班级文化建设的重要组成部分，是展示班级风采、传递班级文化的重要窗口。
通过举办班级文化墙评比活动，可以激发学生的创造力和表现力，培养他们的美感和艺术修养，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
本次活动旨在营造积极向上的学习氛围，促进班级文化建设，激发学生的艺术兴趣和创造潜能，传达班级的核心价值观和精神风貌。
二、活动目标1.提高学生的绘画素养和艺术表达能力，丰富班级文化墙的内容和形式。
2.培养学生的团队协作精神和创新思维，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.展示班级的文化特色，传递班级的核心价值观和精神风貌。
三、活动时间本次活动将于____年11月1日至11月15日期间进行。
四、活动内容及要求1.主题确定每个班级自行确定班级文化墙的主题，可以是班级核心价值观、班级口号、班级愿景等。
要求主题鲜明，有利于激发学生的参与意愿和创意发挥。
2.设计制作每个班级组织学生自愿参与班级文化墙的设计和制作。
可以采用绘画、手工制作、拼贴等多种形式表达，鼓励学生发挥创意和想象力，注重艺术表现和整体美感。
3.展示安排（1）展示的时间：班级文化墙的展示时间为____年11月5日至11月15日，展示地点为学校的公共场所，如校园大厅、走廊等。
（2）展示要求：a.每个班级将班级文化墙制作在一个固定的位置，并标明班级名称和主题。
b.班级文化墙的内容应有一定的连贯性和逻辑性，形式上要美观大方，信息要清晰易懂。
c.展示的背景可以采用彩纸、布艺等材料进行装饰，注意色彩协调和整体效果。
d.可以在班级文化墙旁设置一个展览台，用来展示班级的文化特色、活动成果等。
（3）展示排期：a.展示时间段根据班级数量和展示地点的具体情况进行安排，每个班级最多展示3天。
b.活动期间，每个班级需要提供1-2名学生进行文化墙的讲解和介绍。
4.评选标准评选班级文化墙的内容、形式、创意和美感等方面。
2023年二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案
2023年二小“迎国庆班级文化建设”评比活动方案活动目标：1. 增强班级凝聚力和归属感，培养学生的集体荣誉感；2. 提升学生的文化素养和文明礼仪意识；3. 培养学生的团结合作精神和创新思维。
活动时间：2023年9月1日-9月30日活动形式：1. 建设班级文化墙每个班级根据主题“迎国庆”，设计并制作班级文化墙。
文化墙可包括班级照片、学生作品、国庆相关的图片和文字等内容，展示班级的凝聚力和爱国热情。
评比标准包括主题创意、视觉效果、内容丰富等。
2. 举办主题班会每个班级在9月份的班级大会上举办一次主题班会，内容围绕“迎国庆”展开，可以包括朗诵、舞蹈、歌曲、小品等形式的表演。
评比标准包括表演质量、节目创意、配合默契等。
3. 组织社会实践活动每个班级组织一次与国庆相关的社会实践活动，例如参观纪念馆、探访抗战老兵、走访社区等。
通过参与实际行动，让学生更深入地了解国家的历史和发展，培养爱国情怀和社会责任感。
评比标准包括活动组织、学生参与度等。
4. 创作班级歌曲每个班级创作一首班级歌曲，歌词内容要包含对国家的祝福和班级团结友爱的精神。
可以对一首流行歌曲进行改编，或者完全创作一首新的歌曲。
评比标准包括歌曲创意、歌曲质量、歌曲表演等。
5. 设计班级标志每个班级设计并制作一个班级标志，可以在班级文化建设的各个方面进行展示和使用，例如文化墙、班级服装等。
评比标准包括标志设计、标志符号意义等。
6. 班级文明礼仪评比每个班级举行一次文明礼仪评比活动，评选出文明礼仪表现最好的学生，并给予表彰和奖励。
评比标准包括日常行为、言谈举止、集体意识等。
评比与奖励：1. 班级文化墙评比活动进行班级内评选和学校层面评选，分别评选出最佳班级文化墙和最佳学校文化墙，每个评选出的班级和学校将获得奖杯和证书，并在学校宣传栏上展示。
2. 主题班会评比活动进行班级内评选和学校层面评选，评选出最佳主题班会和最佳表演奖，每个评选出的班级和个人将获得奖状和奖品，并在学校举行的颁奖典礼上表彰。
202X年小学班级文化建设评比活动方案
千里之行，始于足下。
202X年学校班级文化建设评比活动方案方案名称：202X年学校班级文化建设评比活动方案一、活动目的本次活动旨在通过评比活动，引导同学乐观参与班级文化建设，提高同学的班级归属感和班集体分散力，培育同学良好的集体意识和团队协作精神。
二、活动时间和地点活动时间：202X年X月X日活动地点：学校多功能活动室三、活动流程1. 班级文化呈现（30分钟）每个班级需要以展板形式呈现班级文化建设状况，包括班级荣誉、班级口号、班级活动照片等内容。
评委将依据展板的内容、设计和班级文化建设效果进行评分。
2. 班级文艺表演（40分钟）每个班级需要预备一场文艺表演，可以是舞蹈、歌曲、小品等形式。
表演内容要乐观向上，寓教于乐，呈现班级文化特色。
评委将依据表演的节目选题、表演水平和团队协作等方面进行评分。
3. 班级团队合作玩耍（40分钟）通过一系列团队合作玩耍的形式，考察班级的团队协作力量和默契程度。
玩耍包括托底探险、过河等，评委将依据班级成员的协作程度和玩耍完成状况进行评分。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 班级文化建设呈现与总结（30分钟）各班班长或代表进行介绍和总结发言，共享班级文化建设的心得体会，并表达对将来班级文化建设的展望。
评委将依据发言内容和表达力量进行评分。
5. 颁奖仪式（10分钟）依据评委综合评分结果，公布评比成果并颁发奖项，包括班级文化建设先进班集体、最具创意展板、最佳表演团队、协作默契奖等。
四、评委组成1. 学校领导：负责活动的组织和指导。
2. 班主任：负责评委组成的提名。
3. 老师代表：依据班级文化建设的实际状况进行综合评分。
4. 家长代表：作为评委的参观员，观摩和评价班级文化建设成果。
五、活动宣扬1. 在校内张贴海报，宣扬评比活动的主题、时间、地点等信息。
2. 在学校官方网站和微信公众号发布活动相关信息，吸引更多关注和参与。
六、费用预算1. 印刷展板费用估计100元/班级。
2. 文艺道具和音响设备租赁费用估计200元。
202X年小学班级文化建设评比活动方案
千里之行，始于足下。
202X年小学班级文化建设评比活动方案活动名称：202X年小学班级文化建设评比活动方案一、活动目的：1. 促进班级文化建设，营造良好的班级氛围；2. 培养学生的团队合作意识和创新能力；3. 激发学生的积极性和参与度，提高他们的文化素质。
二、活动时间：活动将在学年末进行，预计为202X年6月。
三、活动内容：1. 制定活动主题：班级文化建设2. 设计活动形式：班级文化展示和评选a) 班级文化展示：每个班级设计一个展示区域，展示班级文化的主题板、班训、班级荣誉等内容；b) 评选方式：由专业教师和学生代表组成评审团，根据展示效果、内容完整度、创新等指标进行评选；c) 推荐奖项：最佳主题板奖、最具创意奖、最佳班训奖等；d) 引入互动环节：设置“点赞墙”或其他形式的实时投票环节，让师生和家长参与投票评选。
四、活动准备：1. 宣传准备：a) 设计宣传海报，宣传活动的目的、形式、时间和要求；b) 制作宣传栏，发布相关信息，加强学生的参与意识。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
2. 班级准备：a) 每个班级统筹班级展示区域的布置，可以邀请专门的美术老师或学生进行指导；b) 每个班级确定参与展示的内容，设计主题板、整理班级荣誉等；c) 师生共同制定班训，体现班级特色和精神风貌。
3. 活动准备：a) 确定评审团的成员，由专业教师和学生代表组成；b) 准备评分表，根据评选标准进行评分；c) 联系学校相关部门，协调活动场地和所需资源；d) 准备活动奖品，激发学生的参与热情。
五、活动流程：1. 活动策划和准备阶段：a) 成立活动组织小组，负责活动的具体组织和协调；b) 制定活动计划和流程，明确每个环节的时间安排；c) 分工合作，各部门负责相应的准备工作。
2. 活动开展阶段：a) 班级展示阶段：每个班级按照规定的时间展示他们的班级文化；b) 互动投票阶段：设置互动环节，让师生和家长参与投票评选；c) 评选结果公布：在活动结束后，当天或者第二天公布评选结果，颁发奖品。
班级文化布置评比方案
班级文化布置评比方案一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
通过班级文化布置评比活动，营造积极向上、富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和归属感。
二、参与对象全校各班级三、评比时间具体评比时间四、评比内容1、整体布局（1）教室环境整洁，物品摆放整齐有序。
（2）教室布置合理，空间利用得当，有特色。
2、主题内容（1）主题鲜明，突出班级特色和文化内涵。
（2）内容积极向上，具有教育意义，能体现班级的奋斗目标和学生的成长愿望。
3、文化墙（1）设计新颖，富有创意，能吸引学生关注。
（2）展示内容丰富，包括学生作品、荣誉展示、班级活动照片等。
4、黑板报（1）排版合理，书写工整，色彩搭配协调。
（2）内容紧扣主题，具有时效性和针对性。
5、班级规章制度（1）班级规章制度健全，张贴规范、醒目。
（2）学生对规章制度熟悉，能自觉遵守。
6、绿色植物（1）适量摆放绿色植物，养护良好，为教室增添生机。
（2）植物摆放位置合理，不妨碍学生活动和学习。
五、评比标准1、创意（30 分）班级文化布置有特色，富有创意，能够展现班级个性和学生的创造力。
2、主题（30 分）主题明确，内容积极健康，符合学生年龄特点和班级实际情况，能体现班级文化的内涵和精神。
3、美观（20 分）整体布局合理，色彩搭配协调，装饰美观大方，能给人以美的享受。
4、实用（20 分）班级文化布置具有教育性和实用性，能为学生的学习和生活提供良好的环境和氛围。
六、评比方式1、成立评比小组由学校领导、德育处主任、年级组长、美术老师等组成评比小组。
2、现场打分评比小组按照评比标准对各班级进行现场打分，做到公平、公正、公开。
3、综合评定根据现场打分情况，结合班级日常表现，综合评定出获奖班级。
七、奖项设置1、一等奖X名2、二等奖X名3、三等奖X名4、优秀奖若干名八、奖励办法1、对获奖班级颁发荣誉证书和奖品。
小学“班级文化墙”评比活动方案（二篇）
小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动目的班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班级凝聚力，提高学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。
为了进一步加强学校校园文化建设，营造浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和___荣誉感，提高他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长，让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的翅膀，实现多彩的梦想，特举行特色文化墙评比活动二、参赛对象全校所有班级三、评比时间（周四）具体时间由各级部主任定。
四、评分标准１.内容：（___分）要求。
积极向上，主题鲜明，内容充实。
整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主，也可以穿插其他内容。
２.版面布局：（___分）要求。
设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。
各版块内容穿插变化，生动活泼。
３.主题：（___分）要求。
主题鲜明，体现本班的精神风貌。
４.色彩搭配：（___分）要求。
色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。
５.插图：（___分）要求。
插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起到画龙点睛的作用.题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富，与板块内容应有空隙，不能过于繁杂导致喧宾夺主。
6.创意：（___分）要求。
形式新颖，有创意。
五、评委组成各级部主任，班主任，美术教师，共分___组。
一个级部为一组。
注意：一年级评委：（1—___班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班打分评比二年级评委（1—___班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打分评比。
三年级评委（1—___班班主任和付主任）。
负责人：付，对五年级六个班打分评比。
四年级评委（1—___班班主任和于主任）。
负责人：于，对二年级八个班打分评比。
五年级评委（1—___班班主任和杨主任）。
负责人：杨，对一年级七个班打分评比。
打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出平均分，并将结果（打分表，统分表都要）于___日交到少先队室处。
六、奖励一年级：一等奖___名、二等奖___名、三等奖___名二年级。
2023年小学班级文化建设评比活动方案
2023年小学班级文化建设评比活动方案2023年小学班级文化建设评比活动方案1一、指导思想：班级的环境文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。
优秀的班级文化是班集体积极向上的'内在动力，健康的班级文化具有一种内在的凝聚力。
整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
为营造更加和谐融洽、积极向上，富有特色的班级文化氛围，优化育人环境，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和责任心，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期开学之际，开展争创“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”班级文化建设评比活动。
二、活动主题树班风，立学风，展风采。
实用美观特色三、参赛对象全校各班。
四、具体评比内容：1、班级环境文化：整体环境整洁、卫生，文化角、卫生角实用美观。
班风、标语、学生守则等室内张贴物干净整洁，板块清晰明确。
2、班级制度文化小学生行为规范、小学生守则、学校相关制度、班级管理制度等要分类、分版块，统一区域张贴。
3、班级精神文化：特色布置围绕班级文化建设的方向，（如：学习、书画展示、体育天地、学生风采、安全知识、学生评比、礼仪建设、班级绿化……），有较突出的两项版块或以上，能展现班级特色，符合学生特点，有时代特色，色彩、布局的整体效果好，质量高。
4、本次黑板报（学习园地）内容自定。
5、各班安排一个解说员，对自己班级的特色版块和整个设计体现的班级文化思想进行简要解说。
6、避免班主任包办，鼓励学生全程参与。
五、评定办法和时间1、本次评比设一、二、三等奖，并设“温馨集体”、“书香集体”、“风采集体”荣誉称号，评比结果纳入全年考评，此次活动不仅是评比，更重要的营造班级文化氛围、集体精神，因此要求在评比过程中每位班主任跟随评委一起参观。
2、评比时间为10月21日六、评委：（待定）七、评比项目及标准希望各班认真做好本次评比的落实工作，并以此为契机，搞好班级文化建设，形成更加优良的班风，使班级管理再上新台阶。
小学2024年秋季班级及办公室文化建设评比方案
实验小学2024年秋季班级及办公室文化建设评比方案一花一水皆传情，一墙一角皆育人。
班级文化及办公室文化是学校文化的重要组成部分。
为充分发挥文化育人功能，营造“一班（室）一品一特色”的文化氛围，经学校研究决定在全校范围内开展班级及办公室文化建设评比活动。
一、总体目标（一）通过室内文化建设，打造和谐特色的校园文化，营造良好氛围。
（二）通过建立相关制度，体现富有特色的室内文化，创造良好环境，彰显集体昂扬向上、积极进取的活力。
（三）通过精心策划布置，让室内每一块墙壁每一个角落都发挥教育功能作用，让办公室成为温馨和谐、团结奋进的团体空间，形成特色鲜明的室内文化。
二、活动要求1.以生为本。
在班级建设中，凸显“把班级还给学生”的理念，让班级成为学生成长的“乐园”。
教师要从学生兴趣爱好、家校氛围和学生的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化。
2.实用美观。
以精神文化的建设为核心，室内外布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3.特色鲜明。
鼓励各班级自主创新，各创特色，围绕一个主题，进行班级文化创作与布展，形成特色鲜明的班级文化。
三、活动主题本次活动以“班级文化展风采，以德育人润无声”为主题。
四、时间安排1.策划与建设：2024年10月10日—18日2.展示与评比：2024年10月22日五、具体内容（一）班级布置积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用，做到让“四壁说话”，让每一堵墙成为无声的“导师”。
1.班级展示区：班级作品展示、班级学生相片集、班级口号等。
2.班级环境布置：（1）教室前有国旗及班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，及经典诵读展示墙；（2）各班根据自己班级特色设置其它专栏，如黄梅戏韵、班级生物角、航天小达人、科技园、小眼睛看大世界、美文荟萃、露一手、班级之星、炫我风采、你真棒我也行、成长在线、加油站、知识海洋等（栏目可以自定），从而体现班级的个性化布置和班级特色；（3）每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置,突显文化氛围和育人作用，力求生动活泼，符合本班特点。
小学“班级文化墙”评比活动方案
学生发展需求
关注学生的审美、创新和 团队协作等能力的发展， 制定适合学生发展的评比 标准。
评比流程与评委组成
01
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提交参评方案
各班级需提交班级文化墙的方 案，包括设计思路、材料选择
、制作过程等相关资料。
初选环节
由学校美育教研组进行初选， 筛选出各班级的优秀作品进入
活动地点安排
评比地点
各班级教室的外墙
展示地点
各班级教室内墙及走廊墙
辅助设施
提供足够的桌子、椅子和展示板等设施，以供参 赛班级布置和展示
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活动评比标准与评委组成
评比标准制定依据
01
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教育部门指导文件
根据国家教育部门关于小 学生美育教育的指导文件 ，结合学校教育理念，制 定评比标准。
校园文化特色
在当前教育环境下，小学班级文化墙的建设和管理还存在一 些问题，如缺乏系统性和规范性，没有充分发挥其教育作用 。因此，开展“班级文化墙”评比活动，旨在促进班级文化 墙的建设和管理，提高其教育价值和文化内涵。
活动目的
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04通过评比活动，激发学生对班级文化建设的积极性和创造力。
提升学生审美能力和艺术鉴赏 水平，培养学生的综合素质。
活动总结与反思
总结
对整个活动进行总结，梳理活动的得 失和经验教训，为今后的活动提供参 考和借鉴。
反思
对活动中存在的问题和不足进行深入 反思，寻找改进的方法和途径，为今 后的活动提供经验和教训。
THANKS
感谢观看
小学“班级文方化案墙”评比活动
汇报人： 2023-12-08
小学校“班级教室文化”布置评比方案
小学班级文化布置评比活动方案一、指导思想为了切实推动我校班级文化建设，打造“书香校园”和缔造“完美教室”，创建一个温馨和谐的教室环境，学校决定举行班级文化布置评比活动，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用。
二、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家，让每一间教室成为孩子成长摇篮。
三、活动时间：2023年3月四、评比时间：2023年3月31日下午集中参观，并评比。
五、评委成员组长：副组长：成员：六、布置要求1. 围绕“打造书香校园”的教育理念，根据各班级学生特点，结合学校平时开展的各项德育活动，设计出班级教室特色文化。
2.学习园地要设有许多栏目，如“信息窗”、“作业选优”、“好人好事”等栏目。
3.教室布置既要美观大方，又要充满温馨和书香。
4.教室桌椅摆放物品摆放有序，且做到干净整洁。
5.教室内建中队角，要有少先队元素。
（队名、队旗、队的知识、中队委队干部）七、评分细则1、教室物品布置（30分）：（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。
（5分）（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（5分）（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（5分）（4）教室无清洁工具。
（5分）（5）制度、班委名单等张贴规范、美观。
（5分）（6）图书角书柜摆放规范，书柜上的书本整齐摆放，书柜内物品整齐，不零乱。
（5分）2、教室环境布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（10分）（2）充分利用学习园地、公示栏、墙体、名片栏等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（10分）（3）教室内设有中队角，教室门口插有中队旗，教室门上有中队名。
（10分）（4）教室门旁边的公示栏里有班级全家福、班级课程表、晨午检表，以及教师照片和联系电话。
（5分）（5）有班旗、班徽、班训、班歌。
（5分）3、教室布置特色分（30分）：（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求；有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。
2024年小学“班级文化墙”评比活动方案
2024年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动目的班级文化墙是小学班级展示和传承班级文化的重要载体，通过评比活动，鼓励学生充分利用班级文化墙，展现班级特色和个性，培养学生的创造力、团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动对象小学各年级的班级，每个班级参加活动自愿，每个年级至多选取5个班级参加。
三、活动内容1.主题确定每个班级自行确定一个主题，主题可以与班级特色、学校主题等相关。
2.墙面设计与布置每个班级负责设计和布置班级文化墙，墙面面积不超过5平方米。
设计要求包括：（1）内容丰富：展示班级活动、学生作品、班级规章制度等，突出班级特色和个性；（2）创意独特：通过创新的方式表达主题，吸引观众眼球；（3）美观大方：布局合理，色彩搭配和谐，字迹清晰可辨。
3.作品展示每个班级在文化墙上展示学生的优秀作品，包括绘画、手工制作、书法等，体现学生的创造力和艺术才华。
作品展示方式可以灵活选择，如挂画、贴画等。
4.宣传推广学校可以在校内、校外适当宣传推广该活动，吸引更多人参与和关注。
五、活动流程1.宣传阶段：（1）活动宣传：学校通过班级通讯录、悬挂海报等形式宣传活动，鼓励班级自愿参加。
（2）主题确定：每个班级在指定时间内确定主题，并通知学校相关负责人备案。
2.设计与布置阶段：（1）指导培训：学校组织相关老师对班级进行班级文化墙设计与布置的指导培训，提供相关素材和创意引导。
（2）设计实施：班级组织学生集思广益，完善设计方案，并按照规定面积和要求实施布置。
3.作品展示阶段：（1）评审前准备：学校组织评委，在评比前一天巡查并核实各班级文化墙的展示情况，并安排工作人员进行标识和编号。
（2）评审方式：评委对每个班级的文化墙进行评分，评分标准包括主题创意、内容丰富度、布局美观度等。
（3）作品解说：每个班级负责学生作品的解说，让观众更好地了解和欣赏班级文化。
4.颁奖交流阶段：（1）公示评选结果：学校将评选结果公示于校园公告栏，并通过校内通讯手段通知相关班级和师生。
小学班级文化建设评比活动方案(精选篇)
班级文化建设是学校文化建设的重要组成部分，它对于培养学生的综合素质、塑造班级形象、提高班级凝聚力具有重要意义。
为了推动我校班级文化建设，展示班级特色，激发学生的班级荣誉感和归属感，我校决定开展小学班级文化建设评比活动。
二、活动目的1. 展示班级文化建设的成果，促进班级之间的交流与学习。
2. 激发学生的班级荣誉感和归属感，提高班级凝聚力。
3. 推动学校文化建设，提升学校整体形象。
三、活动对象全体小学生班级四、活动时间2022年10月1日至2022年10月31日1. 班级文化墙设计：每个班级设计一块文化墙，展示班级特色、班级活动、班级荣誉等内容。
2. 班级口号征集：每个班级设计一句富有特色的班级口号，体现班级精神风貌。
3. 班级特色活动展示：每个班级展示一项具有特色的班级活动，如文艺表演、体育竞赛、主题班会等。
4. 班级荣誉墙：展示班级在各项活动中取得的荣誉和成绩。
六、活动评选1. 班级文化墙设计：由学校领导、教师代表和学生代表组成评审团，对各班级文化墙进行评分，评选出一、二、三等奖。
2. 班级口号征集：评审团对各班级口号进行评选，评选出一、二、三等奖。
3. 班级特色活动展示：评审团根据活动内容、形式、效果等方面进行评分，评选出一、二、三等奖。
4. 班级荣誉墙：评审团根据班级荣誉的丰富程度、展示效果等方面进行评分，评选出一、二、三等奖。
七、活动奖励1. 获奖班级将获得荣誉证书和奖品。
2. 优秀作品将在学校官方网站、微信公众号等平台进行展示。
3. 优秀班级将优先推荐参加市级、省级班级文化建设评比活动。
八、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织、协调等工作。
2. 各班级班主任负责本班活动的组织、实施和作品提交。
3. 评审团由学校领导、教师代表和学生代表组成，负责活动的评选工作。
九、活动宣传1. 利用学校官方网站、微信公众号等平台，对活动进行宣传和推广。
2. 制作活动海报，张贴在学校宣传栏、班级教室等显眼位置。
2023班级文化建设方案设计与评比
2023班级文化建设方案设计与评比2023班级文化建设方案设计与评比范文一小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。
通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
二、活动主题：彰显个性炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。
四、具体内容：班级静态文化氛围布置活动1. 布置好四个“角”①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧;②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净;③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流;④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。
2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。
3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;(必须统一张贴在班级工作一栏表内)4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。
班级动态文化教育活动(1)有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会;(2)每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会;(3)选一种课间活动游戏。
鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
“1”形成一个册子累积：1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”;2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。
五、时间安排：第一阶段：1.各班完成“班级文化建设方案”; (上交表格)2.布置教室的“四角”;3.开展大课间游戏活动。
小学班级文化墙评比活动方案
小学班级文化墙评比活动方案
一、活动主题
小学班级文化墙评比活动
二、活动目的
通过班级文化墙的评比活动，营造良好的班级文化和班集体氛围，培养学生的综合素质和良好的价值观，增强学生的班集体归属感和责任感，提高学生的文化素养和团队协作能力。
三、活动时间
本次活动将在每学期结束时进行一次评比，具体时间视学校实际情况而定。
四、活动内容
1. 班级文化墙的制作
班级文化墙的制作由班主任与学生共同完成，内容涵盖班级特色、学生作品展示、优秀集体和个人事迹表彰、各类辅助教学图片等。
2. 班级文化墙的评比
班级文化墙评比分为两个阶段：初评和终评。
(1) 初评。
XX小学班级文化建设评比方案
XX小学2024-2025学年度班级文化建设评比方案整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。
为进一步加强校园文化建设，优化育人环境，营造具有特色的班级文化精神和氛围，促进学生全面发展，培养其动手能力与审美能力，现决定在本学期10月份全校范围内开展争创“温馨班级”班级文化建设评比活动。
根据学校实际情况，现制定方案如下：一、活动目标:为创建书香校园，美化、净化校园环境，提升办学品质，营造校园文化氛围，渗透班级、校园文化的教育化功能，班级文化墙版面布置总体要有教育性、观赏性。
二、活动评比时间：2024年10月11日三、评比奖次：前12名（分年级组评比，纳入评优评先项目）四、评比内容：各班级文化建设五、评审组织：校长室六、活动要求：1．该活动以班为单位，由各年级分管行政领导负责落实。
2．黑板报及各项班级文化内容要定期更新内容，创新形式。
3．各班要设计好本班的班级名片。
4．各班根据实际可增设一些有特色的栏目，比如公告栏、时事栏、诵读栏等。
总之，文化建设应根据本班实际，结合学生年龄特征，在遵循教育规律的前提下，体现学生素质和班级特色。
还可制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
5．把“美”的教育渗透在班级文化的各个方面，班级墙面设计要符合学生年龄特点，体现班级特色。
构思、设计班级的布置，力求做到让“四壁桌凳说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
在墙面上可以设置“小小书法家”、“小小画家”、“每周一星”、“我真棒”、“学习园地”等区块，给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互学习。
各班主任充分发挥自身的优势和特色，自行设计。
XX小学2024.9.27旗山小学班级文化建设评比评价细则（试行）。
小学“班级文化墙”评比活动方案
小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景“班级文化墙”评比活动是在小学阶段推广校园文化建设的一个重要活动，旨在引导学生爱校、爱班、爱生活，在互动交流中培养爱好、形成文化习惯，进一步提高学生文化素养和班级凝聚力。
二、活动主题班级文化墙的评比主题由学生自行发挥，分为全年四个季度，分别以“春夏秋冬”四个季节为主题，让学生在阐述主题时不仅凸显班级风采，更重要的是让学生用自己的双手筑造自己的班级文化。
三、活动评选流程为确保评比工作的公正性和及时性，评选流程及时间表如下：1.宣传阶段（1-2周），学校在校内广播、学生家长QQ群、班级微信群等多个渠道发布评选活动的相关通知和资料。
2.申报阶段（2周），班主任向学生发放评选申报表，要求学生在规定时间内提交申报表和作品照片。
3.初选阶段（1周），由评审委员会成员（学校教师、学生家长和班委会成员）进行初选，去掉表现不佳的参赛作品。
4.展示阶段（1周），将初选作品进行展示，让学生以民主投票的方式进行评选。
5.决赛阶段（1周），根据学生民主投票结果，进行评选，同时对获得前三名的班级进行表彰。
四、活动评选标准本次评选活动以“文化墙质量”和“班级凝聚力”为主要评选标准。
1.文化墙质量（1）内容丰富。
内容与主题贴合，字迹工整、色彩搭配恰当，层次分明。
（2）手工制作。
包括创意设计、材料使用合理、制作精细等要素。
2.班级凝聚力（1）参与度高。
班级成员积极参加活动，展现出班级团结互助的精神。
（2）作品积极性。
班级成员以团队为单位，共同完成作品。
（3）能力提升。
参加活动让班级成员在班级文化的传承和发扬中提升了自身的文化修养和实用能力，对于发现和激发小学生的艺术细胞也具有积极的推动作用。
五、活动意义1.全面提高学生的文化素质和艺术修养，为学生提供文化展示的舞台。
2.提升班级凝聚力和文化氛围，增强学生的自信心和集体荣誉感。
3.鼓励学生发扬班级创新精神，在文化墙的制作中发扬团队精神，培养全面的品格素质。
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2023年小学“班级文化墙”评比活动方案____年小学“班级文化墙”评比活动方案
一、活动背景
班级文化墙是小学班级新时代文明实践的一种重要形式，通过班级文化墙的建设，可以展示班级成员的风采和班级精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
为了激发小学生的创造力和想象力，丰富学生的课余生活，提高班级文化墙的质量，我校特举办“____年小学班级文化墙评比活动”。
二、活动目的
1. 激发小学生的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力；
2. 提升班级文化墙的质量，打造美丽的课堂环境；
3. 促进师生之间的交流与合作，增强班级集体荣誉感和凝聚力；
4. 倡导节约环保，提倡低碳生活的理念。
三、活动时间
本次活动将于____年3月1日正式启动，5月1日评选出获奖班级。
四、活动方式
1. 参与范围
本次活动面向全校的小学班级，每个班级可以组织全体学生参与。
2. 活动主题
班级文化墙的主题不限，可以根据班级特点、节日主题、社会热点等进行选择。
3. 参与要求
（1）每个班级必须组织全体学生积极参与，体现班级集体合作精神；
（2）班级文化墙必须以班级为单位，体现共同努力的成果；
（3）班级文化墙的内容要求有创意、有亮点，能够展示学生的才艺和班级精神；
（4）班级文化墙的设计要体现美学和艺术价值，符合节约环保的理念。
五、评选办法
1. 初评
（1）初评将由各班级指定的评选小组组成，对各班级文化墙进行评选，评选出初选名单；
（2）初评主要从内容创意、形式设计、美学价值、环保因素等方面进行评价。
2. 复评
（1）复评将邀请校内外专家和艺术家组成评委会，对初选名单进行评审，选出优秀文化墙；
（2）复评将重点考虑学生参与度、创意度、整体效果等因素。
3. 颁奖
（1）评选出的优秀文化墙将给予一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的奖励；
（2）同时，评选出的优秀文化墙将进行学校展示，并公示获奖名单。
六、活动保障
1. 学校将安排专人负责本次活动的组织和协调工作；
2. 学校将提供相关物资和经费支持，确保活动的顺利进行；
3. 学校将组织师生进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
七、活动成果
1. 提高学生的艺术鉴赏能力和创造力；
2. 打造美丽的校园环境，提高学生对校园的归属感；
3. 增加学生与老师之间的交流与互动；
4. 促进班级凝聚力的形成，增强班级荣誉感。
八、注意事项
1. 班级文化墙的建设要遵循校规校纪，不得出现任何低俗、暴力或违法内容；
2. 参与班级文化墙建设的学生应自觉遵守规定，维护墙体的整洁和完好；
3. 班级文化墙建设过程中应注意安全，切勿损坏校园设施和影响正常教学秩序；
4. 学校将组织专人进行监督和指导，确保活动的顺利进行。
通过本次活动，我们将激发学生的创造力和想象力，提高班级文化墙的质量，打造美丽的校园环境，增加学生与老师之间的交流和互动。
同时，通过班级文化墙建设，也能够增强班级集体荣誉感和凝聚力，促进学生的全面发展。
希望本次活动能够取得圆满成功，为学生们提供一个展示自我的舞台。