高考生物必备考点：细胞学说建立的过程-精选文档
细胞学说的建立过程
细胞学说的建立过程活细胞学说的建立过程，是在20世纪初由细胞生物学家的研究成果而得以发展的。
活细胞学说认为，生命系统本质上都是由活着的细胞组成的，并且有着细胞增殖，分化和运动的特性。
其建立过程如下：一、古典细胞学的创立19世纪末20世纪初，由于建立发育生物学的研究，细胞学逐渐被认可。
细胞学者们对生物体及其组织细胞进行研究，由此创立了放大显微术，这项技术使研究者能够观察到单个细胞及其机构特性。
在此基础上，学者们发现细胞干细胞特性，如分裂，繁殖，分化等。
二、French主义美国生物学家Lous French将活细胞学认为是生物学最重要的理论基础。
通过对多种动物细胞的研究发现，French认为“细胞复制是基础的和重要的部分”，并且他认为，细胞分化是由于细胞质和细胞核在分化特性上的不同，这种思想也被称为“French主义”。
三、细胞增殖和分化20世纪50年代，由于基因工程技术的发展，生物学家们发现了细胞和基因的内部结构和功能关系的本质，并发现DNA的循环复制及基因转录和表达的基本机制。
此外，根据French主义，研究者们也发现了细胞增殖和分化的机制。
20世纪60年代，基因组学的发展以及正式成立的细胞技术学习中心，把活细胞学从古代细胞学发展为一门新的学科，这也标志着活细胞学说的诞生。
有了这种基础，细胞生物学家们进一步建立并发展了活细胞学说，把细胞生物学发展出一系列相关领域，如发育生物学，细胞衰老学，细胞免疫学，病毒学等。
活细胞学说的建立，不仅帮助我们更好地理解生物体的结构，而且有助于深入探讨和研究生物的运作机制，以及生物进化的规律。
人教版高中生物必修1-1.2知识点3：细胞学说的建立过程
3．细胞学说的主要意义 细胞学说的建立，将芸芸众生、千姿百态的生物界用细胞 统一起来，表明各种不同生物间的共性，所以被恩格斯列为 19 世纪三大发现之一。
退 出
知识点3：细胞学说 的建立过程
要点归纳
1.细胞学说的建立过程
时间
科学家
重要发现
比利时的维萨里 人体在组织和器官水 1543年
法国的比夏 平的结构
1665年
英国的虎克
发Байду номын сангаас植物的木栓细 胞，并命名
18世纪
德国的施莱 登、施旺
细胞是构成动植 物体的基本单位
1858年
细胞通过分裂产 德国的魏尔肖
生细胞
2.细胞学说的主要内容 (1)细胞是一个有机体、一切动植物都由细胞发育而来， 并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又 对其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从老细胞中产生。
7讲·细胞学说的建立
；
细胞增殖和分化
3、生长发育的基础是； 细胞内基因的传递和变化 4、遗传变异的基础是
艾 滋 病 无 细 胞 主要寄生 由 核酸 和 病毒 结 构 生 在人体的 依赖 物 T 淋巴细 胞内 才能生活
蛋白质外壳
两部分构成，但必须
活细胞
人的生命开始于 ；精卵细胞结合部位？
病毒不具细胞结构； 只能营寄生生活；普通培 养基能否培养病毒？病毒的分类？ 病素、立克次体等为专性寄生生物，不能在一般 的培养基上生长，常用 鸡胚 培养， 细胞 培养和 动物培养等法。培养这些微生物使用鸡胚培养时， 将微生物接种到绒毛尿囊膜、尿囊、羊膜囊或卵 黄囊中经过一定时间的培养后，即可得到培养物。
2、细胞学说的主要内容是：
（1） 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发 育而来 ，并由细胞和细胞 产物所构成。 （2）细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自 己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生 命起作用。 新细胞可以从老细胞中产生 （3） 。
【例3】 下列哪一项不属于“细胞学说”的主要 内容 A．所有的生物都是由细胞构成的 B．所有 植物和动物都是由细胞构成的 C．细胞是生物体结构和功能的基本单位 D． 细胞只能由细胞分裂而来 【例4】被誉为19世纪自然科学的三大发现的是 （多选） A．细胞学说 B．达尔文生物进化论 C．能量转化和守恒定律 D．孟德尔遗传 定律
【例7】下列关于人体生命活动与细胞关系的叙 述，错误的是 A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础 B．通过精子和卵细胞，子代能获得亲本的遗传 物质 C．对于单细胞生物，其单个细胞就能完成各种 生命活动 D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然 导致人体的生长
2、生命结构层次
注意：单细胞生物没有系统、器官、组织这 三个层次；植物没有系统这个层次；
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高中生物学史必修一：（一）细胞学说的建立和发展过程1、 1543 年，比利时的维萨里发表《人体构造》，揭示了人体在器官水平的结构。
2、罗伯特虎克：英国人，细胞的发现者和命名者。
1665年，他用显微镜观察植物的木栓组织，发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为cell——细胞。
3、列文虎克：荷兰人，他用自制的显微镜进行观察，对红细胞和动物精子进行了精确的描述。
4、 19 世纪 30 年代，德国植物学家施莱登 (1804 — 1881) 和动物学家施旺 (1810 — 1882)提出了细胞学说，指出细胞是一切动植物结构的基本单位。
恩格斯曾把细胞学说誉为19世纪自然科学三大发现之一。
5、魏尔肖：德国人，他在前人研究成果的基础上，总结出“ 细胞通过分裂产生新细胞”。
( 二 ) 生物膜流动镶嵌模型的探索历程1、 1895 年，欧文顿发现脂质更容易通过细胞膜。
提出假说：膜是由脂质组成的。
2、 20 世纪初，科学家的化学分析结果，指出膜主要由脂质和蛋白质组成。
3、1925 年，两位荷兰科学家用丙酮从细胞膜中提取脂质，铺成单层分子，发现面积是细胞膜的 2 倍。
提出假说：细胞膜中的磷脂是双层的4、 1959 年，罗伯特森在电镜下看到细胞膜由“暗—亮—暗”的三层结构构成。
提出假说：生物膜是由“蛋白质—脂质—蛋白质”的三层结构构成的静态统一结构5、1970 年，科学家用荧光标记人和鼠的细胞膜并让两种细胞融合，放置一段时间后发现两种荧光抗体均匀分布。
提出假说：细胞膜具有流动性6、1972 年，桑格和尼克森提出生物膜流动镶嵌模型，强调膜的流动性和膜蛋白分布的不对称性，并为大多数人所接受。
（三）酶的发现史1、斯帕兰札尼：意大利人，生理学家。
1783 年他通过实验证实胃液具有化学性消化作用。
2. 巴斯德：法国人，微生物学家，化学家，提出酿酒中的发酵是由于酵母菌的存在，没有活细胞的参与，糖类是不可能变成酒精。
3. 、李比希：德国人，化学家。
【高中生物】高中生物知识点：细胞学说
【高中生物】高中生物知识点：细胞学说
细胞学说的内容：
细胞理论建立于19世纪。
主要家庭成员是两名德国科学家，M？J希莱登（1804-1881）和t？施万（1810-1882）
主要内容：
（1）细胞是有机体。
所有动植物都是由细胞发育而来，由细胞和细胞产物组成；
（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的
整体的生命起作用；
（3）旧细胞可以产生新细胞。
细胞学说建立的意义：
它揭示了细胞的统一性和生物结构的统一性。
细胞学说的建立过程：
时间
科学家
重要进展
1543年
比利时维萨里和法国比沙
揭示了人体在组织和器官水平的结构
1665
英国的虎克
用显微镜观察植物的无丝组织，我们发现了许多规则的“腔室”，并将它们命名为细
胞
19世纪
德国的施莱登和施万
细胞是构成动植物提的基本单位
1858
德国的魏尔肖
细胞是动植物组织的基本单位
思维拓展：
（1）细胞理论的建立揭示了细胞与生物结构的统一性，标志着生物学研究已经进入细胞水平，极大地推动了生物学的研究进程。
（2）细胞学说的建立明确了细胞是生命有机体的结构和功能的基本单位，并且是生物生长发育的基础。
细胞学说的建立和发展说明了生物的统一性，也阐明了了动植物形态形成的基础。
高中生物必修一第一章
高中生物必修一第一章第一节 细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程、细胞学说建立者：施莱登，施旺3、细胞学说要点①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成: ②细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用③新细胞是由老细胞分裂产生的。
4、细胞学说的意义(1) 细胞学说揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性(2) 细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础细胞。
(3) 细胞学说的建立标志着生物学的研究进人了细胞水平,并为后来进人分子水平打下基础。
(4) 细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了个体发育,也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔。
二、归纳法1、概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法2、分类：完全归纳法：如所有类型的植物细胞都有细胞核不完全归纳法：如部分植物细胞都有细胞核三、细胞是基本的生命系统1、细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞（1）单细胞生物：一个细胞就是一个个体，单细胞生物能够独立完成生命活动（2）多细胞生物：各种生理活动的基础：细胞代谢动植物：生长发育的基础：细胞增殖、分化遗传和变异的基础：细胞内基因的传递和变化2、生命系统的结构层次①细胞：②组织：由形态、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群③器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构④系统（植物没有）：能够共同完成一种或几种生理功系统能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成的结构⑤个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物⑥种群：在一定区域内同种生物的所有个体形成的一个整体。
例：一个池塘中所有的鲤鱼。
⑦群落：在一定区域内所有生物的总和。
例：一个池塘中所有的生物（不是所有的鱼）。
⑧生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。
⑨生物圈：注：单细胞生物既可化做（个体）层次，又可化做（细胞）层次。
考点5 细胞学说的建立过程
考点5细胞学说的建立过程Ⅰ
科学家贡献
维萨里发表了巨著《人体结构》，揭示了人体中器官水平的结构
比夏指出器官由低一层次的结构——组织构成
虎克用显微镜观察发现并命名了细胞（死细胞）
列文虎克用显微镜观察到了活细胞
施莱登和施旺建立细胞学说
耐格里新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。
魏尔肖细胞通过分裂产生新细胞
细胞学说内容：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生。
时间：1838年和1839年
建立者：施莱登和施旺
细胞学说建立的意义：通过对动植物细胞的研究而揭示细胞统一性和生物体结构的统一性。
注意事项：
1.细胞学说并没有揭示细胞之间的差异性，而是揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
2.细胞学说仅涉及动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。
原来认为动物就是动物、植物就是植物，它们之间没有联系。
但是细胞学说却揭示了它们的统一性，这是很了不起的。
现在看起来结论很简单，可能主要就一句话，一切动植物都由细胞发育而来。
但是在当时的条件下，这种违背人们常识的观点的提出还是需要巨大勇气的。
高中生物学史
高中生物学史1.细胞学说的建立过程：维萨里和比夏→虎克→列文虎克→施莱登和施旺→魏尔肖(1)1543年比利时的维萨里发表巨著《人体构造》揭示人体器官水平的结构。
(2)法国比夏指出器官是由低一层次的结构——组织构成。
(3)1665年英国科学家虎克用显微镜观察植物木栓组织并发现由许多规则的小室组成，并把“小室”称为——细胞。
(4)荷兰著名磨镜技师列文虎克，用自制显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。
(5)1838年施莱登提出细胞是构成植物的基本单位，施旺发现研究报道《关于动植物的结构和一致性的显微研究》。
(6)1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
2.1965年我国科学家完成结晶牛胰岛素的全部合成。
3.细胞结构探微:克劳德→德迪夫→帕拉德(1)美国细胞生物家克劳德摸索出采用不同转速对破碎的细胞进行离心的方法，将细胞内的不同细胞分开。
——定性定量分离细胞组分的经典方法(2)比利时的德迪夫发现了溶酶体(3)罗马尼亚的帕拉德，改进了电子显微镜，发现了核糖体和线粒体结构，1960年，帕拉德向人们描绘了一幅生动的细胞“超微活动图”。
形象地揭示出分泌蛋白质合成并运输到细胞外的过程。
4.细胞核功能的探索历程:美西螈→蝾螈→变形虫→伞藻嫁接实验→伞藻核移植实验(1)美西螈皮肤的颜色由细胞核控制(2)资料2没有细胞核，细胞就不能分裂、分化(3)资料3细胞核是细胞生命活动的控制中心(4)资料4生物体形态结构的建成主要与细胞核有关5.生物膜结构的探索历程:欧文顿→20世纪初→荷兰科学家→罗伯特森→人鼠细胞荧光标记→桑格、尼克森(1)19世纪末，欧文顿提出膜是由脂质组成的。
(2)1925年，两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质，得出细胞膜中的脂质必然排列为连续的两层。
(3)1959年，罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗——亮——暗的三层结构，提出生物膜的模型，所有生物都是由蛋白质——脂质——蛋白质三层结构构成（静态模型）。
细胞学说的建立过程-2023年学习资料
细胞学说建立的过程-专-?从人体的解剖和观察入手-冬1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》-~法国的 夏指出器官由组织构成-冬显微镜下的重大发现-1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”-冬荷兰的列文 虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子等-?理论思维和科学实验的结合-1838年，施莱登首先提出细 是构成植物的基本单位。-1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研-究》-细胞学说在 正中前进-1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞。
思考：通过分析细胞学说的建立过程，你领悟-到科学发现具有哪些特点？-通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到 -学发现具有以下特点。-1科学发现是很多科学家的共同参与，共同-努力的结果。-2科学发现的过程离不开技术的 持。-3科学发现需要理性思维和实验的结合。-4科学学说的建立过程是一个不断开拓、继-承、修正和发展的过程喝
第二节细胞的多样性和统一性-细胞学说建立的过程
回顾旧知做好准备-一请同学们回忆上节课所学内容并完成下列表格-回忆不起来请翻阅课本或同桌相互交流，自由发言 -比较项目-原核细胞-真核细胞-本质区别-大小-点-细胞质-细胞核-生物类群-统一性-翩
比较项目-原核细胞-真核细胞-本质区别-无以核膜为界限-有以核膜为界限-的细胞核-大小-较小-较大-细胞质 只有核糖体一种-有核糖体和多种其他细-不-细胞器-无染色体，有环状-有染色体DNA和蛋白-同-DNA分子， 为拟核-质构成-生物-点-藻二菌三体-动物、植物、真菌-类群-统一性-都具有细胞膜，细胞质中都含有核糖-体 都含有DNA遗传物质
年代科学家-过程与贡献-不足-1543年维萨里比利时-解剖人的尸体（器官水平）-未深入到细胞水平-比夏（法 -把人的组织分成21种-1665年-罗伯特虎克-用光学显微镜观察木栓组织，-观察的是死细胞-英国-发现并命 “细胞”-1674年列文虎克（荷兰）-用光学显微镜观察到细菌、-未用细胞描述-红细胞、精子等活细胞-183 年施莱登（德国-细胞是构成植ห้องสมุดไป่ตู้体的基本单-未与动物界联系-位-1839年施旺-整个植物和动物都是细胞的-未 清-集合体—-施莱登、施旺创-细胞来源的过程-立细胞学说-19世纪40年代耐格里（德-发现细胞的产生-未上 到理论水平-是细胞分裂的结果-1858年魏尔肖（德-细胞分裂产生新细胞-未考虑非细胞结构-所有细胞都来源于 前存在-生命（病毒）的繁-的细胞-殖
必修第二单元第一讲细胞学说的建立过程原核细胞和真核细胞ppt文档
二、细胞的多样性和统一性 1．真核细胞与原核细胞的区别与联系
2．常见真、原核生物举例(将序号填入所属的集合中) ①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌 ⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米 ⑩青蛙
[巧学助记] 巧记常见的原核生物和真核(单细胞)生物 (1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；三体(支 原体、衣原体、立克次氏体)。 (2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
(2)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体。蓝藻是原核 生物，细胞中无叶绿体但含有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。
(3)不属于真核生物的不一定就是原核生物。病毒没有细胞结 构，既非原核生物也非真核生物。
(4)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆 菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物，但酵母菌和霉菌属 于真核生物。
2．细胞的统一性 (1)表现： ①化学组成：组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常 相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。 ②结构：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。 ③遗传物质：都以 DNA 作为遗传物质，且遗传密码通用。 ④能源物质：都以 ATP 作为直接能源物质。 (2)细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性， 使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。
(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小，含 细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。
(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积， 提高分泌效率，且细胞中内质网和高尔基体含量较多。
(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少， 使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。
3．细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例 (1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线 粒体。 (2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有一般的细胞器如 核糖体、线粒体等，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方 式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，而且寿命较短。 (3)神经细胞具突起，有利于提高兴奋传导的效率；且已 高度分化，不具有分裂能力。
专题二 考点1 细胞学说的建立过程
考纲扫描 1.细胞学说的建立过程 2.多种多样的细胞 3.细胞膜系统的结构和功能 4.主要细胞器的结构和功能 5.细胞核的结构和功能
水平要求 Ⅰ
知识网络
Ⅱ
Ⅱ Ⅱ Ⅱ
考点 1 细胞学说的建立过程
一、细胞学说的建立过程 科学家 施莱登 ②________ 施旺 魏尔肖 方法/论据 研究植物的生长发育 研究脊椎动物 贡献
【例 1】(2011 年 6 月广东学业水平)建立细胞学说的科学家 是施莱登和( )
A．沃森
B．施旺 C．达尔文 D．克里克 [解题关键]识记细胞学说的建立者：德国的施莱登和施旺。选
B。
【例 2】(多选)细胞学说的建立过程是科学家探究、开拓、继 承、修正和发展的过程。下列有关叙述中，错误的是( )
虎克 ①________ 显微镜观察植物木栓组织 发现并命名了细胞
细胞学说 建立③__________ 修正细胞学说
细胞通过分裂产生
新细胞 ④______________
二、细胞学说的主要内容 细胞 1．细胞是一个有机体，一切动植物都是由________发育而来，
并由细胞和细胞Байду номын сангаас物所构成。
相对独立 2．细胞是一个____________的单位，既有它自己的生命，又 对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 老细胞 3．新细胞可以从____________中产生。
A．细胞学说揭示了生物的多样性
B．列文虎克发现并命名细胞 C．魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前的细胞” D．细胞学说的内容之一“一切生物都是由细胞发育而来” [解题关键]细胞学说揭示了生物的统一性；虎克发现并命名细
胞；细胞学说的内容之一是“一切动植物都是由细胞发育而来”。
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高考生物必备考点：细胞学说建立的过程
细胞学说是1838~1839年间由德国植物学家施莱登和动物学家施旺最早提出，下面是高考生物必备考点：细胞学说建立的过程，请考生认真学习。
1838~1839 年间由德国植物学家施莱登(Matthias Jakob Schleiden) 和动物学家施旺(Theodor Schwann) 所提出,直到1858 年才较完善.它是关于生物有机体组成的学说.
细胞学说论证了整个生物界在结构上的统一性,以及在进
化上的共同起源.这一学说的建立地推动了生物学的发展,并为辩证唯物论提供了重要的自然科学依据.革命导师恩
格斯曾把细胞学说与能量守恒和转换定律、达尔文的自然选择学说等并誉为19 世纪最重大的自然科学发现之一.
细胞学说建立过程
科学家时间贡献
维萨里、比夏1543年在器官、组织水平研究生命
胡克 1665年利用显微镜发现并命名了细胞
列文虎克 17世纪用显微镜观察到了活细胞马尔比基 17
世纪用显微镜观察了动植物的微细结构
施莱登 19世纪首先提出细胞是构成植物体的基本单位
施旺 19世纪与施莱登共同提出细胞学说一切动植物都是由细胞构成的
耐格里 19世纪观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果
魏尔肖 1858年总结出细胞通过分裂产生新细胞
建立意义
细胞学说说明了细胞的统一性和生物体的统一性,为达尔文的进化论打下了基础。
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