唐诗三百首咏鹅
初唐骆宾王《咏鹅》原文、译文及注释
初唐骆宾王《咏鹅》原文、译文及注释
题记：
骆宾王《咏鹅》。
小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
有一天，家中来了一位客人。
客人问了他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
原文：
咏鹅
初唐-骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
翻译：
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
注释：
〔曲项〕弯着脖子。
〔歌〕长鸣。
〔拨〕划动。
咏鹅古诗带拼音 译文 赏析
咏鹅【唐】骆宾王鹅é 鹅é 鹅é，曲q ǔ 项xi àng 向xi àng 天ti ān 歌g ē。
白b ái 毛m áo 浮f ú 绿l ǜ 水shu ǐ，红h óng 掌zh ǎng 拨b ō 清q īng 波b ō。
译文：鹅鹅鹅，面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。
红红的脚掌，拨动着清清水波。
赏析：这首诗歌相传是唐代诗人骆宾王少年时期的作品，给我们展示了一幅鹅儿戏水图，有形象，有声音，有色彩，有动态，如在眼前，给人以十分真切的感受。
学习这首诗歌，可以依循鹅的形象→声音→色彩→动态的思路来理解： 形象生动诗歌一开始就以“鹅，鹅，鹅”的连续反复，突出了描写对象。
鹅在禽类当中，体大身健，尤其是长长的颈项更是别具特色，所以诗人抓住特征，突出了鹅的“曲项”--鹅的颈项长长的，本来并不弯曲，因为它要唱歌，这才弯曲着颈项，使得形象更加生动可爱了。
声音嘹亮如上所述，鹅儿弯曲起长长的颈项，大概憋足了内劲吧，突然爆发出来--“向天歌”，向着高高的天空鸣叫，唱的什么“歌”只有鹅儿自己知道，但这鸣声激越嘹亮，发散四方，使我们如同直接听到，而且仿佛回荡在耳际，经久不歇……色彩分明色彩分明，美丽和谐，是这首诗的重要特色。
“白毛”和“绿水”映衬分明，“红掌”和“清波”相映尽致，鹅儿的白毛使绿水更绿，而一潭绿水又使白毛更白；同样，鹅儿的红掌与绿水的清波互相映现，多么美妙。
如果诵读诗篇，体味色彩，你就会感到“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”不仅色彩分明，而且和谐统一，让人觉得很美很美呢。
动态逼真这首诗歌固然把鹅儿的形态描绘得非常生动，而形态与动态又紧密关联，“曲项”是在绘形，何尝不是写动？鹅儿长长的颈项弯曲起来了，为的是爆发出嘹亮的鸣声。
尤其是下面的“浮”和“拨”两个动词，更是写足了鹅儿的动态了--绿水悠悠，鹅儿浮游其中，多么自由自在啊！鹅儿红红的脚掌，拨动着悠悠绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的躯体不断前行，又多么快乐！“浮”含游，“拨”含行，二者连成一体，再加上“向天歌”，简直逼真如画了。
宝宝唐诗三百首0-3岁
宝宝唐诗三百首0-3岁
1一3岁儿童古诗简单:
01. 咏鹅【唐】骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
02. 静夜思【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
03. 悯农1【唐】李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
04 .悯农2【唐】李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
05. 春晓【唐】孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
06. 山村【宋】邵雍
一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
07. 春夜喜雨【唐】杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
08. 画【唐】王维
远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。
09. 古朗月行【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
10. 登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《咏鹅》原文、译文及赏析—小学必读
《咏鹅》原文、译文及赏析—小学必读原文：咏鹅骆宾王〔唐代〕鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文：“鹅，鹅，鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
白色的身体漂浮在碧绿水面，红红的脚掌拨动着清清水波。
注释：曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
有一天，家中来了一位客人。
客人问了他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
客人跟着骆宾王走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
鉴赏三：《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
鉴赏二：诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
儿童唐诗300首：咏鹅
儿童唐诗300首：咏鹅【原文】咏鹅骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译文】鹅，弯弯的脖子对天唱着歌。
一身白毛浮在绿水上，一对红掌拨起清水波。
【鉴赏】开头的“鹅、鹅、鹅”不但仅模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人逐步看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“浮水”、“红掌”、“清波”，相映成趣，扼要鲜明。
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，能够理解为孩子听到鹅叫了三声，也能够理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的水平。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。
檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。
当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。
徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。
咏鹅原文、翻译及赏析
咏鹅原文、翻译及赏析咏鹅原文、翻译及赏析咏鹅原文、翻译及赏析1咏鹅原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
译文鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
注释①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
②项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
③掌：诗中指鹅的脚掌。
④拨：划动，拨开。
咏鹅鉴赏一《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物（鹅）的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
咏鹅鉴赏二诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的`情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
唐诗三百首-《咏鹅》赏析
唐代骆宾王《咏鹅》赏析中国是诗的国度，诗歌是中国古典文学重要的组成部分。
俗话说，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——可见唐诗对中华文明的独特影响。
唐诗是中国古典文学的瑰宝，唐诗三百首是唐诗中的精华.--唐诗三百首赏析精品篇全诗原文如下：《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波.创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
诗词注释1. 曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2. 拨：划动。
[1]诗句译文“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
作品鉴赏编辑诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。
唐诗三百首幼儿唐诗
唐诗三百首幼儿唐诗《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
衍生注释：- “咏”就是歌咏、赞美的意思。
- “曲项”指鹅弯曲着脖子。
赏析：这首诗主题非常简单直接，就是对鹅的描绘与赞美。
从情感上来说，充满了对鹅这种动物的喜爱之情。
表现手法上，相当生动形象。
诗人用“鹅，鹅，鹅”这样的叠字开篇，就像模仿鹅的叫声一样，一下子把鹅的形象带到读者眼前。
后面“曲项向天歌”把鹅伸长脖子朝天鸣叫的姿态写活了。
而“白毛浮绿水，红掌拨清波”，白色的羽毛、绿色的水、红色的脚掌，色彩对比鲜明，把鹅在水上悠然游弋的画面生动地呈现出来，寥寥几笔，让我们脑海里如同播放着一段小鹅在水中嬉戏的有趣短片。
作者介绍：这首《咏鹅》的作者是骆宾王，他是唐代初期著名诗人。
骆宾王年少成名，他的诗作风格多样，而这首《咏鹅》是他童年时期所作，展示了他极高的文学天赋，小小年纪就能把鹅写得如此生动有趣、充满活力。
运用片段：例子一：幼儿园的绘画课上，老师说：“小朋友们，今天我们要画小动物，我先来给大家说一首古诗《咏鹅》，‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
’大家看诗里面的鹅多漂亮啊，白色的羽毛在绿水上，红色的脚掌在划水呢。
现在大家就根据这首诗里鹅的样子来画画吧。
”小朋友们纷纷开始画起来，想象着鹅的样子。
例子二：一家人去公园的湖边游玩，湖边有几只大白鹅在游水。
小朋友兴奋地说道：“看呀，这就像那首诗里说的一样。
‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
’真的是白毛浮在水面上，红掌在拨水呢。
”大人们听了都笑着点头，觉得小朋友把诗和现实联系起来很是聪明。
例子三：在一个儿童诗歌朗诵比赛的后台，小明有些紧张。
妈妈对他说：“儿子，别紧张，你想呀，你朗诵的《咏鹅》就像你跟大家讲一个可爱鹅的故事。
你看那鹅，‘鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
’多么可爱有趣呀，你就想象你把这个可爱的画面告诉大家就好了。
”小明听了妈妈的话，镇定了许多，走上台朗朗上口地朗诵起来。
《咏鹅》原文翻译及赏析
《咏鹅》
唐·骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【注释】
1.咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
《咏鹅》是骆宾王七岁时写的诗。
2.项：颈的后部。
3.掌：诗中指鹅的脚掌。
【简析】
这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形
象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
骆宾王与王勃、杨炯、卢照邻齐名，被称为“初唐四杰”。
徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。
檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。
当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。
徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，有被杀、自杀、逃匿不知所终等传说。
咏鹅古诗翻译及赏析
咏鹅古诗翻译及赏析咏鹅古诗翻译及赏析 1《咏鹅》作者为唐朝文学家骆宾王。
其全文古诗如下：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【前言】《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
【注释】曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
拨：划动。
【翻译】“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
【赏析】诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的`情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
“浮”字说明鹅儿在水中悠然自得，一动不动。
“拨”字则说明鹅儿在水中用力划水，以致掀起了水波。
这样，动静相生，写出了一种变化美。
咏鹅古诗翻译及赏析 2咏鹅原文：咏鹅骆宾王〔唐代〕鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【注释】咏：用诗、词叙述或描写某一事物。
曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
红掌：红色的脚掌。
拨：划动。
唐诗三百首 咏鹅
唐诗三百首咏鹅一、原文：《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
二、衍生注释：“咏”就是歌咏、赞美的意思。
“曲项”指的是弯曲的脖子，鹅的脖子长长的，弯曲起来很有特点。
“白毛”就是鹅白色的羽毛，这是鹅很明显的外貌特征。
“浮”是漂浮的意思，描绘出鹅在水上的姿态。
“红掌”是鹅红色的脚掌，“拨”这个字用得可太妙了，生动地展现了鹅用脚掌划水的动作。
三、赏析：这首诗主题很简单，就是对鹅的形象和鹅的活动进行生动描绘。
从情感上来说，充满了对鹅的喜爱之情。
在表现手法上相当出彩，首句连续三个“鹅”字的运用非常巧妙，直接点出歌咏的对象，还营造出了一种轻松活泼的氛围。
然后“曲项向天歌”把鹅仰着脖子朝天鸣叫的样子栩栩如生地展现出来。
后面两句“白毛浮绿水，红掌拨清波”更是犹如一幅色彩鲜明的画作，白色的毛、绿色的水、红色的掌，颜色对比强烈，画面感极强，静态的白毛“浮”在水上和动态的红掌“拨”着清波形成动静结合，活灵活现地勾勒出鹅在水中欢快游动的画面。
四、作者介绍：《咏鹅》的作者是骆宾王。
骆宾王是初唐四杰之一。
他年少成名，才华横溢。
小时候就写出这么出众的《咏鹅》，可以看出他的天赋极高。
他一生的经历也是跌宕起伏的，不仅擅长写诗，文章也写得非常棒，在文学史上有着重要的地位。
五、运用片段：例子一：周末，我带着小侄子去乡下池塘边玩。
池塘里有一群大白鹅在欢快地游来游去。
小侄子好奇地问我：“叔叔，这鹅好可爱啊，有没有什么诗是写鹅的呢？”我立马就想到了骆宾王的《咏鹅》，便摇头晃脑地念起来：“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”小侄子眼睛发亮，跟着我念，充满童真的声音在池塘边回荡。
例子二：语文课堂上，老师让同学们描述小动物在自然中的表现。
同学们七嘴八舌，有说小狗奔跑的，有说小猫爬树的。
我站起来说道：“我想是那大白鹅，就像骆宾王诗里写的‘白毛浮绿水，红掌拨清波’，大白鹅白色的羽毛漂浮在绿水上，红掌欢快地划动清波，那是多么自在优雅的画面啊。
唐诗咏鹅全诗赏析
唐诗咏鹅全诗赏析唐诗咏鹅全诗赏析《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
以下是小编分享的唐诗咏鹅全诗赏析，欢迎大家阅读!咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
注释⑴咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
⑵项：颈的后部。
这里代指脖子。
⑶掌：诗中指鹅的脚掌。
拨：划。
赏析一《咏鹅》相传是骆宾王在七岁时写的一首诗，这是一首咏物诗。
这首千古流传的诗歌，没有什么深刻的思想内涵和哲理，而是以清新欢快的语言，抓住事物(鹅)的突出特征来进行描写。
写得自然、真切、传神。
开头的“鹅、鹅、鹅”不只是模拟鹅的叫声，而且把思维的那种跃动表现出来，融为一体。
小诗人用三个“鹅”字道出鹅由远至近的欢叫声，让人渐渐看清它“曲项”的外形和“向天歌”的得意神态，再写鹅在水中嬉戏时有声有色的情景。
表现小诗人细微入神的观察力。
小作者通过白描的手法，简单的略加勾勒，鹅的鲜明形象就脱颖而出。
“曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”一幅可爱的动态的形象。
诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。
鹅的高歌与鸡鸣不同，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。
三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。
“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。
鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅嬉水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。
0一3岁唐诗三百首
0一3岁唐诗三百首：
1《咏鹅》【唐】骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《静夜思》【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3、《草》【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。
4、《古朗月行》【唐】李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
5、《望庐山瀑布》【唐】李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
6、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7、《梅花》【宋】王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
8、《七步诗》【三国】曹植
煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急？
9、《回乡偶书》【唐】贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
10、《望天门山》【唐】李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《咏鹅》骆宾王唐诗注释翻译赏析
《咏鹅》骆宾王唐诗注释翻译赏析作品简介：《咏鹅》是初唐诗人骆宾王于七岁时写的一首五言古诗。
这首诗开篇先声夺人，“鹅！鹅！鹅！”写出鹅的声响美，又通过“曲项”与“向天”、“白毛”与“绿水”、“红掌”与“清波”的对比写出鹅的线条美与色彩美，同时，“歌”、“浮”、“拨”等字又写出鹅的动态美，听觉与视觉、静态与动态、音声与色彩完美结合，将鹅的形神活现而出。
作品原文：咏鹅鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
诗词注释：1、曲项：弯着脖子。
歌：长鸣。
2、拨：划动。
诗句译文：“鹅！鹅！鹅！”面向蓝天，一群鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。
雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船浆一样。
创作背景：小时候的骆宾王，住在义乌县城北的一个小村子里。
村外有一口池塘叫骆家塘。
每到春天，塘边柳丝飘拂，池水清澈见底，水上鹅儿成群，景色格外迷人。
有一天，家中来了一位客人。
客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题。
骆宾王皆对答如流，使客人惊讶不已。
骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在池塘里浮游，客人有意试试骆宾王，便指着鹅儿要他以鹅作诗，骆宾王略略思索便创作了此诗。
作品鉴赏：诗的第一句连用三个“鹅’字，这种反复咏唱方法的使用，表达了诗人对鹅的热爱，增强了感情上的效果。
第二句写鹅鸣叫的神态，给人以声声入耳之感。
鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，把鹅伸长脖子，而且仰头弯曲着嘎嘎嘎地朝天长鸣的形象写得十分生动。
这句先写所见，再写所听，极有层次。
以上是写鹅在陆地上行进中的情形，下面两句则写鹅群到水中悠然自得游泳的情形。
小诗人用一组对偶句，着重从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情况。
鹅儿的毛是白的，而江水却是绿的，“白”“绿”对照，鲜明耀眼，这是当句对；同样，鹅掌是红的，而水波是青的，“红”“青”映衬，十分艳丽，这也是当句对。
而两句中又“白”“红”相对，“绿”“青”相对，这是上下对。
这样，回环往复，都是对仗，其妙无穷。
在这组对偶句中，动词的使用也恰到好处。
唐诗三百首启蒙教育
唐诗三百首启蒙教育《咏鹅》鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
二、衍生注释：1. “咏”：在这里是赞咏、歌颂的意思。
2. “曲项”：指鹅弯曲的脖子。
三、赏析：1. 主题：这首诗描绘了鹅在水中游动的形象，简单而生动地展现了鹅的姿态。
2. 情感：表达出一种对鹅的喜爱之情。
3. 表现手法：首先是白描手法的运用，简单几个字就勾勒出鹅的形态、颜色和动作。
“鹅，鹅，鹅”连用三个鹅字起句，既像是孩子看到鹅时的惊喜呼喊，又模拟出鹅的叫声，先声夺人。
“曲项向天歌”把鹅仰头鸣叫的样子刻画出来，“白毛浮绿水，红掌拨清波”中，“白毛”对“红掌”，“绿水”对“清波”，颜色对比鲜明，动静结合，“浮”和“拨”两个动词准确地写出鹅在水上的动态。
四、作者介绍：骆宾王，他是初唐四杰之一。
骆宾王才思敏捷，年少就很聪慧。
他一生创作了很多优秀的作品，这首《咏鹅》传说是他七岁时候所作，展现了他惊人的文学天赋。
五、运用片段：1. 在幼儿园里，老师正在教小朋友们认识小动物。
老师问：“小朋友们，谁能形容一下鹅呀？”一个小朋友奶声奶气地说：“我知道，就像诗里说的'鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
'”老师笑着说：“真聪明，骆宾王像你这么大的时候也写出了这么美的诗呢！”2. 一家人去公园里的湖泊边散步，看到一群鹅在湖水里游得欢快。
小男孩兴奋地指着鹅大声背诵：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”爸爸开心地说：“儿子这诗背得很应景呀，这鹅游得就和诗里写的一样呢。
”3. 在一个乡村小学的作文课上，题目是描写一种家禽。
有个学生这样写道：“每次看到鹅在池塘中嬉戏，我就会想起《咏鹅》中的诗句。
那白色的羽毛就像棉花一样浮在翠绿的水上，红红的脚掌轻快地拨着清波的样子，活脱脱就是诗中所描绘的可爱模样。
骆宾王的这首诗让鹅的形象生动地印在人们心里。
”。
骆宾王的神童之作《咏鹅》
骆宾王的神童之作《咏鹅》一群白鹅和灰鹅在道旁水壕边呆着，看见他们来，伸着脖子，嘎嘎地叫嚷，大摇大摆的，并不惊走。
下面店铺为大家带来关于骆宾王的神童之作《咏鹅》，希望大家喜欢!骆宾王的神童之作《咏鹅》篇1《咏鹅》朝代：唐代作者：骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
【译诗】鹅，鹅，鹅，弯着脖子向着天空唱歌。
它雪白的羽毛飘浮在绿水上，红色的鹅掌轻轻地划动着清澈的水波。
【赏析】这首诗原题叫“咏鹅”。
“咏”，用诗歌等来叙述。
这首诗相传是骆宾王府七岁时写的，描写白鹅在绿水中浮游荡漾、快乐呼唤的情景，写得通俗易懂，色彩明丽，形象生动，不仅写出了鹅的一般特征，而且给我们画出了一幅清新悦人的“鹅戏清波”图。
这首诗也表现了这位天真的小作者欢快的心情。
第一句，选用了三个“鹅”字，运用摹声的手法，把鹅的鸣叫声送到人们的耳朵里，使人如闻其声，如见其形。
不难想象，小作者听到鹅的叫声，看到鹅在水面上游来游去，心中多么快活，不仅脱口而呼：“鹅、鹅、鹅!”第二句“曲项向天歌”描写鹅鸣叫时的样子：弯曲着长长的脖子，向着蓝天高歌。
在孩子的眼中，这样子有多么得意，多么神气!三、四句描写鹅游动的情态。
“白毛浮绿水，红掌拨清波。
”洁白的羽毛，碧绿的春水，鲜红的脚掌，清澈的波纹，白、绿、红互相映衬，色彩鲜艳。
鹅在水上是轻轻地“浮”，缓缓地“拨”，动作优美，怡然自得。
这情景，当然会使孩子心情愉快，甚至会高兴地手舞足蹈。
这首诗的语言朴素自然，新鲜活泼，明白如话。
诗人经过认真观察，从声音、形象、动作、颜色等几个方面抓住特点进行描绘。
“曲项”、“白毛”、“红掌”，是白鹅的形体特征;“向天歌”、“浮绿水”、“拨清波”，是白鹅的生活习性和行动特征。
诗人抓住这些特征，把白鹅浮水时的形象和神态写得生动、逼真，给人留下了一副富有情趣的、美丽的图画。
【鉴赏】诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。