优秀老师的十个性格
优秀教师的十大品质
优秀教师的十大品质：
1.扎实的专业知识：教师需要有扎实的专业知识，才能在课堂上给学生提
供清晰、准确、有趣的教学。
2.热爱教育事业：优秀的教师热爱教育事业，愿意为教育事业奉献自己的
一切。
3.有耐心：教师需要有耐心，能够耐心地回答学生的问题，不厌其烦地指
导学生学习。
4.乐观积极的心态：教师需要保持乐观积极的心态，向学生传递积极的期
望，鼓励学生向上。
5.良好的仪容仪表：教师需要注重自己的仪容仪表，保持干净整洁，在服
装和饰品的选择上要大方不庸俗。
6.高效的办事能力：教师需要具备高效率，能在规定期限内完成任务，不
敷衍不拖延。
7.善于沟通：教师需要掌握沟通技巧，不仅要和学生沟通，也要和家长沟
通。
8.具备终生学习的精神：教师需要随时代的发展充实自己，对教育保持“新
鲜感”，调整、找到适合自己的教学方式，更好地教导学生。
9.合格的道德修养：教师需要具备合格的道德修养，以身作则，向学生传
递正确的观念，引导学生成长为一个三观正确的人。
10.善于课堂管理：教师需要具备课堂管理能力，能规划好课堂实践和程序，
营造一个良好的课堂环境。
优秀老师毕生追求的十种品格
优秀老师毕生追求的十种品格一、优秀教师应该面带微笑微笑面对亲人，面对朋友，面对同行，更应该面对我们的教育对象——学生。
微笑是无声的语言，可以春风化雨，可以播散阳光，可以荡涤污垢，可以温暖灵魂，可以呵护生命。
二、优秀教师应该信守承诺诚信是建立人与人之间信任的基石。
人而无信不知其可也；人无信不立；言必行，行必果；承诺是一名教师言传身教的第一步，走好第一步才能做到步步为营，直至攻心。
总之，承诺是走进孩子心灵的航标。
三、优秀教师应该学会尊重没有尊重就没有教育，没有开启心灵的钥匙；没有尊重就没有真正的爱，爱是教育的阳光；没有尊重就没有平等，平等是教育者心中的天平。
一个优秀的教育者应该始终平等的尊重每个教育对象。
四、优秀教师应该学会宽容拥有宽容之心的教师，他的每一个教育细节，每一个教育时刻，每一个教育活动，无不闪烁着人性的光辉。
宽容不仅限于我们的教育对象，也适用于我们教育者自己。
教师应该怀慈悲之心，行宽容之道。
五、优秀教师应该学会倾听倾听，是了解他人最直接途径，了解学生的心声，了解自由的灵魂，了解纯真的世界。
建立在以了解为基础上的教育才是有效的，只有了解才能互信，只有了解才能包容，只有了解才能感染，只有了解才能生情，最终，得到亲其师信其道。
六、优秀教师应该学会幽默幽默，是语言生动、有趣的润滑剂，幽默语言是课堂鲜活、激励、生情的添加剂。
幽默让我们教育行为远离呆板，生硬，尴尬，机械和无趣。
一个幽默的教师一定是一个语言大师，语言大师是一名优秀教师的必备条件。
七、优秀教师应该学会阅读阅读是一种心灵的唤醒，灵魂的幽会，精神的洗礼，境界的提升。
阅读是每一位教育者毕生坚守的习惯。
阅读经典与大师同行，与大师对话，与大师畅游。
阅读让我们平凡的日子充满诗意，平淡的日子充满激情，平常的日子充满快乐。
总之，与书为伴——收获幸福。
优秀的教师应该引导他的学生与书为友，有书的人生远离寂寞与烦恼。
八、优秀教师应该学会等待等待是一种教育的智慧，等待是一种教育的守望，等待是一种教育的寻找。
优秀教师的11个特征.
优秀教师的11个特征好教师是相似的，不好的教师各有各的不同。
优秀教师究竟有哪些相同之处?入选美国教师名人堂，被许多机构评选为美国顶级教师的阿兰·保罗·哈斯克维茨撰文分析了优秀教师最显著的11个特征。
永不自满高素质的教师是一个优秀的学习者。
他们总是渴望学习新东西，扩展自己的知识面，尝试以更好的方法来获取成功。
他们是终身学习者，因而他们也培养终身学习者。
高期待，严要求高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，并让他们体验成就感。
他们会变得更加自信，更加自立，不自满自傲，为进入成人世界作好更充分的准备，应对不可避免的竞争。
当然，高标准不是不切实际的标准。
培养学生的独立精神优秀教师善于对学生的进步以及出现的问题进行监控，在必要的时候采取纠正和补救措施。
优秀教师并非是在教课程内容，而是在力促学生的理解力以及思维和学习习惯的养成，把学生培养成独立的学习者。
知识渊博且了解学生优秀教师对所教学科的内容有深入的了解，有能力对学科知识进行各种处理，如重组、简化、个性化等。
由于他们精通自己的学科，因而能做到游刃有余。
要做到这一点，他们不仅需要付出努力，还需要付出激情。
他们还要能够理解那些不喜欢本学科的学生，有针对性地变换呈现知识的方式，以克服他们缺乏兴趣的问题。
有洞察力优秀教师能对学生的作业进行快速、准确的评估。
他们能及时评判学生的试卷和其他功课。
他们会让学生知道哪些是正确的，哪些还需要提高。
在任何时候，最好的教师看重学生的推理过程，而非最终答案。
换句话说，教师评学生，也是在评自己。
通过评估，知道学生和自己在哪些地方还需要改进。
有幽默感优秀教师有很强的幽默感。
他们和学生开玩笑，也接受玩笑。
他们给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。
换句话说，优秀教师为了抓住学生的注意力而无所顾忌。
有灵活性优秀教师在整个社区寻求资源。
他们心中的教育超越了教室四壁。
优秀教师的十点性格
优秀教师都有的10点性格特质1、热情热爱教育过程就是师生情感交流的过程。
愉快的情感，能使学生在感知、记忆与想象方面，更加明锐、牢固和活跃；苦恼焦虑的情感，会使学生在感知、记忆和想象方面，出现迟钝和受阻的现象。
教师愉快的情绪能促进学生心境愉快的学习，促进师生关系协调发展。
有了热情，就能产生对教育事业的热爱，对学生的热爱。
2、公正客观教师性格的态度特征应该表现出公正的态度，即平等对待每一位学生，能够接受学生的建议，达到教学相长，尊重每一位学生，让学生心情愉悦。
3、友善宽容教师友善是做好教育教学工作的润滑剂，是热爱学生、热爱教育、热爱学生的前提，也是形成朋友式师生关系的保障，宽容就是理解学生、了解学生、包涵学生，允许学生犯错，允许学生改错，并且教师用良好的态度及方式潜移默化地在学生的身上起了作用，影响了学生相应性格的形成。
4、情绪稳定性格的情绪特征包括情绪的稳定性、自控性、持久性以及情绪反应快慢强弱等特征。
优秀教师要乐观、豁达、幽默、平和、对别人的情绪容易同感、善于与人相处、有忍耐心等是教师良好的情绪特征。
其中情绪稳定与否，善不善于自控，是一个人性格最突出的表现。
不论任何时候，优秀教师都能控制好自己的情绪，处事沉稳而不急躁。
5、坚定顽强6、善于克制自我克制，磨练意志。
性格一旦形成，就具有相对的稳定性，不是那么轻易就能改变的，有的教师已形成了某些不良性格，只要坚持用坚强的意志加以克服，学会自我克制，就会日见成效。
7、认识自我自我评价要科学客观，教师在加强个性修养中，应养成自我检查和自我评价的习惯，有了这些习惯，就能处处严格要求自己，既善于看到并发扬自己性格中的优良方面，也勇于发现并克服自己性格中的缺陷，从而扬长避短，努力塑造自己完美的性格。
8、注重学习性格发展与人的知识发展相联系。
一般说来，教师的知识水平，文明程度越高，学识越广泛，性格发展越和谐，为此教师要勤于学习，努力钻研业务，自觉地从名师的著作中吸取有益的实践经验。
学生眼中好老师的十二种素质
学生眼中好老师的十二种素质美国著名教育家保罗韦地博士花了４0年时间，曾收集９万个学生所写的信，内容是关于他们心目中喜欢怎样的老师。
保罗韦地博士概括出作为好教师的１２种素质。
一、友善的态度。
“他必须喜欢我们。
要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。
”二、尊重课堂内每一个人。
“老师应对我们有礼貌。
我们也是。
三、耐心。
“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。
在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习听人。
”四、兴趣广泛。
“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。
”五、良好的仪表。
“我立刻就喜欢他了。
他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。
你能看得出他是熟悉教学工作的。
他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。
她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。
她尽力使自己显得自然。
”六、公正。
“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。
表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。
”七、幽默感。
“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。
”八、良好的品性。
“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。
”九、对个人的关注。
“老师只和好学生谈话难道他不知道我也正在努力吗？”十、伸缩性。
“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”十一、宽容。
“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。
”十二、有方法。
“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。
”金无足赤,人无完人.我虽然不可能具备好教师的十二种素质,但我可以尽量去按这十二种素质去要求自己,做学生喜欢的老师.。
教师最显著的10个特征
教师最显著的10个特征作为教师，有许多特征对于其成功和影响力来说都非常显著。
以下是我认为教师最显著的十个特征：1.热爱教育：教师最显著的特点之一是对教育充满热情。
他们热衷于教学工作，关心学生的成长和发展，并致力于为学生提供最佳的学习机会。
2.知识和专业素养：教师需要具备广泛的知识和专业素养，以便能够有效地传授知识给学生。
他们不断学习和更新自己的知识，以确保学生得到最新的信息和教育资源。
3.师德高尚：教师是学生的榜样和引导者，师德高尚是教师最重要的特征之一、教师应该具备正直、诚实、谦虚和关心学生的品质，以积极地引导学生。
4.灵活适应：教师需要具备灵活适应的能力，不仅仅是适应不同学生的需求，还要适应教育环境的变化。
他们应该能够通过灵活的教学策略和方法，满足不同学生的学习需求。
5.激发学生潜力：教师应该激发学生的潜力，使他们能够全面发展和实现自己的目标。
他们应该相信每个学生都有能力取得成功，并通过鼓励、支持和指导来帮助他们。
6.有效沟通：教师需要具备良好的沟通能力，能够清晰地表达自己的想法和教学目标。
他们应该能够与学生、家长和同事建立有效的沟通渠道，促进合作和理解。
7.学生导向：教师应该以学生的学习为中心，并将他们的需求和利益置于首位。
他们应该关心学生的进步，并为每个学生设定个人学习目标，以帮助他们实现自己的潜力。
8.问题解决能力：教师应该具备良好的问题解决能力，能够快速识别和解决学生面临的问题。
他们应该能够优化教学方法和策略，以满足学生的需求并提高学习结果。
9.自我反思和改进：教师应该具备自我反思和改进的能力，以不断提高自己的教学效果。
他们应该能够识别自己的弱点，并通过不断学习和发展来改善自己的教学实践。
10.建立积极的学习环境：教师应该能够建立积极的学习环境，鼓励学生参与学习的过程。
他们应该创造一个充满尊重、合作和互信的环境，以促进学生的学习和发展。
这些是我认为教师最显著的十个特征。
然而，教师的角色和责任是多样的，对每个教师来说，这些特征的重要性可能会有所不同。
好教师的品质
好教师的品质人们心目中喜欢怎样的教师的想法之后，归纳出的“好教师”的12种品质：1.友善的态度——他的课堂犹如一个大家庭，我再也不怕上学了。
2.尊重课堂上每一个人——他绝不会把你在他人面前像猴子般戏弄.3.耐性——他绝不会放弃要求，直至你会做为止。
4.兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学习的知识用于生活。
5.良好的仪表——他的语调和笑容令我感到舒畅。
6.公正——他会给予你应该得到的，没有丝毫偏差。
7.幽默感——他每天会带来少许的欢乐，使课堂不致于单调。
8.良好的品行——我相信他与别人一样也会发脾气，不过我从未见过。
9.对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步依赖于他，使我得到松弛。
10.伸缩性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。
11.宽容——他假装不知我的愚蠢，将来也是这样。
12.颇有方法——忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉这是因为他的指导。
在新课程中，教师的主要职能已从知识的传授者转变为学生发展的促进者。
教师作为促进者，其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导学生形成良好的学习习惯、掌握学习策略和发展能力;创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性;为学生提供各种便利，为学生服务;建立一个接纳的支持性的宽容的课堂气氛;与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦;和学生一道寻找真理;能够承认过失和错误。
好教师的品质二：教师既不是“天使” 也不能成为“妖魔”社会对老师的评价有两个极端，一个是“天使化”，而对应的一个词是“妖魔化”，两个都不好。
天使化的结果是，教师形象不是蜡烛，就是春蚕，很悲壮。
而且非此即彼，似乎不是蜡烛不是春蚕就不是好老师，老师必须用一方的牺牲换来一方的快乐，有一种高处不胜寒的感觉。
在很多人的印象中，教师是无所不知、无所不能、不犯错误、处事高明的形象。
我觉得某些传统品质，比如朴素、勤奋，不一定苛求每位教师全部具备。
好教师的十二个人格魅力
好教师的十二个人格魅力众所周知，一位优秀的教师不仅需要有良好的教学能力，也需要有良好的人格魅力。
一位优秀的教师不仅是传道授业解惑的传道者，也是孩子们的榜样。
今天，我们就来探讨好教师的十二大人格特点： 1、虚心接受批评。
优秀的教师要敢于接受批评，以虚心的态度学习他人的意见，并调整自己的教学方法，以改进自己的教学事业。
2、有爱心，有耐心。
好教师要能够怀着无私的爱心去对待孩子，要学会耐心地指导和鼓励孩子，让他们对学习充满热情。
3、细心严谨。
优秀的教师要注重细节，在灌输知识的同时，也要培养学生的自学能力，让他们能够鉴别有效信息，形成科学的思维方式。
4、敢于创新。
好教师要敢于创新，紧跟时代潮流，以较新颖的方式思考，在教学中不断尝试新思路，从而激发学生的学习兴趣。
5、有条理性。
优秀的教师要把学习任务安排得井井有条，把学习内容拆分得更加清晰明了，让学生在时间和空间管理上，能够学会管理自己。
6、有责任心。
好教师要学会承担责任，既要负责自己的学生又要负责整个学校的发展，也要负责社会的改善。
7、严位把关。
优秀的教师能够严格守纪，但又不失有爱心，在学生的行为方式上，要能够分辨对错，培养学生的良好行为习惯。
8、善于观察。
教师要善于观察，把握学生的学习特点、兴趣以及行为，以期能够提供最适合学生的教育支持。
9、有开放性。
好教师要有开放的心态，能够接受来自学生和家长的反馈，并在合理的范围内，及时给予指导和反馈。
10、勤奋好学。
优秀的教师要让自己的教育特色一直保持一定的水准，要不断学习，不断从教学案例中发掘新的知识点，以求更好地满足学生的需求。
11、讲求实效。
优秀的教师要把握实效，在更快更有效的时间内，注重教学效果，着力提升学生的学习能力。
12、关心学生。
最重要的一点就是好教师要对学生关心备至，以真心帮助学生解决学习及生活上的各种问题，既在执着地解决学习难题的同时，也要真心地为孩子的成长负责。
以上就是我们今天要探讨的好教师的十二个人格特点。
好老师都具备这十个特点，看你是不是
好老师都具备这十个特点，看你是不是一、精心了解学生1、细查学生的已知。
了解学生是准备上课的前提。
了解学生已有的知识基础，了解学生的生活常识，了解学生的学习兴趣、学习习惯、学习态度和个性特点。
2、详备学生的差异。
合理的教学设计是让每一个学生都能觉得学有所获。
3、着重研究学生的思维。
教会学生一种思考的方式和路径。
4、顺应学生的心理特点。
学生是课堂的主人，他们都有成为探究者、发现者、创造者的愿望。
因此，教学生必须留给学生探究的时间和空间。
要求教师先练后评，先探究后点拨，让学生有思考和感悟的机会，并获得成功享有成就感。
5、放大有价值的生成点。
尊重学生见解，尊重学生的选择。
用智慧的眼光审视学生的“创造”和发明。
二、精品教师自己的心理准备“我准备好了吗？”这应该是每一个教师走上讲台前的一次心里对话，这同时也是有效教学的一个重要步骤------教师自己的心理准备。
1、要有能上好课的自信心理准备。
认真备课，写好详细教案。
相信自己能上好课。
2、课堂上随时掌握学生的心理准备。
彻的观察能力、良好的注意分配能力、明晰而又有说服力的表达能力。
教师的语言应达到：简洁、明确、丰富形象、合乎逻辑，语言悦耳、语调清晰、节奏鲜明，避免语病。
教育方式得当，身教重于言教。
3、满怀热情的心理准备。
兴趣是学习积极性的前提之一。
教师要培养学生积极地学习情绪，就必须提高课堂的讲授质量，提高讲授的艺术性。
教师的激情来自热爱教育事业，热爱学生。
三、精选教育教学内容提高课堂的有效性，是实现教学目标，提高教学质量，促进学生个体发展的主要渠道，更要根据任何社会的发展需要确定教学内容。
四、精当教学方式方法教学目标能否实现，很大程度取决于教学方法。
有了好的教学方法，教学过程的有效才会随之而来，最终会带来理想的教学效果。
1、有利于调动学生积极性原则2、有利于理解的原则3、有利于教学手段建行简化的原则4、有利于学会学习的原则5、有利于传统教学手段、教学方法与现代教学手段、教学方法互补的原则6、有利于课堂实践教学的原则五、精细课堂教学过程“润物细无声”，教学过程细化、规范、科学、严谨。
一个好班主任，应该具备哪十条特质？
⼀个好班主任，应该具备哪⼗条特质？⼀、拥有“热情”拥有热情，也就是说班主任要热爱⾃⼰的⼯作岗位。
只有热爱班主任⼯作，有为它付出⼀切的思想基础和⼼理准备，我们才能积极⾯对⼯作中的⼀切困难，才有克服这些困难的决⼼和勇⽓，我们才能够在克服困难中体验到成功的快乐。
当然，热爱还包括热爱⾃⼰的学⽣，要以“幼吾幼以及⼈之幼”的⼼态来对待学⽣，把他们当成⾃⼰的亲⼈⼀样看待，这样，不管你⼯作有多么⾟苦，内⼼却充实、快乐。
⼀句话热情就是指⾯对看似⾟苦繁杂的班主任⼯作，在尚未达到热爱、达到充满激情的情况下，能做到以积极的⼼态去⾯对，热情洋溢地投⼊其中，这样，班主任不会当不好的。
⼆、拥有“冷静”拥有冷静中的“冷”，就是要理智、客观地去⼯作，要按照客观规律办事。
从教育对象上看，我们⾯对的是未成年⼈，是⾝⼼还不成熟的孩⼦，他们的⾝⼼特点决定了他们的举⽌⾏为往往是幼稚的，甚⾄是“可⽓”的，此时，“冷”处理会使我们不被情绪所左右。
从⼯作本⾝来看，⼀个成熟的班主任，他的⼯作是有⽬标、有规划的，只有冷静地规划⼯作，⼀切才会井然有序。
“静”，就是要宁静、沉稳，不浮躁。
处理问题不停留在事物的表⾯，不急功近利。
问题出现后，先理性地观察和分析，然后找出解决问题的办法。
可以说，宁静和沉稳是当好班主任的基本功。
这个“冷”，还有冷峻的意思，也就是说，⼯作时我们往往不能感情⽤事。
常见到班主任“好⼼”地替学⽣做⼀些他们原本⼒所能及的事情，这不能不引起我们的思考——作为⽼师，更多的时候，我们是学⽣学习的引导者和合作者，但作为班主任，我们却⼜兼具了⼏种⾓⾊：当学⽣需要爱的时候，我们是他们的亲⼈，甚⾄是家长；当学⽣需要交流倾诉的时候，我们⼜是他们的朋友；当学⽣需要撒欢的时候，我们⼜要当他们的玩伴……当⾓⾊需要转变的时候，我们该怎么办？我想，我们必须给⾃⼰⼀个准确的定位——给⾃⼰的⾓⾊定位，给⾃⼰的教育⾏为定位。
我们要关⼼爱护学⽣，做学⽣的良师益友，⽽良师是需要冷峻的思考和⾏为的，任何剥夺学⽣锻炼机会的替代或纵容都是充满“爱”⼼的误⼈⼦弟。
优秀教师的人格特征及培养
优秀教师的人格特征及培养
1.优秀的人，不管是老手也好，还是单位或者公司的人员也好，都很强势，但是不是无理由无脑的强势！强势，可以给人信心，最快的速度去整合资源。
对于老师来说，强势，意味着可以搞定家长，让家长不闹事，让孩子老实，安静学习。
2.负责。
很多老师很负责，但是太过负责，导致家长烦。
负责不是无脑的一锅粥，而是哟选择帮助学生进步。
对各类学生进行分层处理。
老师的精力毕竟有限，所以无法做到每个人都精细管理，只能统筹全局。
这也是魏书生谈到的一个观念，人人管事，事事有人管！
3.保持好奇心。
优秀的老师，无论是对于学习也好，对于教学也好，都保持旺盛的好奇心。
不停的思考，钻研。
对未知的事物，都有一颗好奇心，爱去琢磨和思考。
4.反思与复盘能力。
优秀的老师，一定是注重反思和复盘的。
反思，是为了更加强。
复盘，是为了在未来少犯错误！优秀的老师，一开始可能不是很惹眼，但是越到后来，他的能量会越大，成就越不可限量.。
一位杰出老师的十大素质
一位杰出老师的十大素质1. 严谨、勤奋：杰出老师应该是勤奋踏实的，善于思考、分析问题，要有较强的理论功底和实践经验。
2. 有责任心：教书不容有失，要敢于担当，对学生负责，也要对教书结果负责，专一地把学生能力提高、素质提高做到极致。
3. 高度的爱心：杰出老师要有高度的爱心，不仅仅是教书，还要多关注学生生活和情感，帮助他们解决困难，让学生感受到来自老师的无限的爱心。
4. 灵活协调：杰出老师在处理教学中的一些事情时，要懂得协调，把握好时间、空间、人物之间的关系等，才能使学生感受到压力，但又不至于受不了，合理调养学生的心理状态。
5. 诚信、正直：杰出老师要踏踏实实的做人，要有良好的道德观，用诚实、正直的态度对待学生，不让学生产生互不信任的心理，把正能量传递给学生。
6. 多面手：杰出老师要有多方面的能力，不但要会传授学生知识，而且还要有优秀的沟通表达能力，还要会使用现代科技手段，在表演、舞蹈、乐器上也不落人后。
7. 多变适应：杰出老师要能够适应各种学生的需要，不同的学生需要不同的教学方式，而杰出老师要能够根据学生的具体情况进行改变自己的教学方式，这样学生才能得到更好的效果。
8. 学习能力：杰出老师应当学习使用新的教学技术和教学方法，增加学生的学习效率，并且精通教学内容的的知识，不但在教学过程中起到指引作用，还能在学生询问时能够及时给以解答，能够有效的帮助学生进行自我学习。
9. 高尚的志向和信念：杰出老师应该具备高尚的志向和坚定的信念，认真、负责、谨慎地对待教书，把学生能力提高和素质提高作为其服务工作的最终目标。
10. 温馨友善：温馨友善是老师与学生互动的基调，杰出老师要掌握良好的语言技巧，准确友善地表达自己的思想，使学生的学习积极性得到提高，让学生在轻松、温馨的氛围中进行学习。
好教师应具备的12种素质
好教师应具备的12种素质
1、友善的态度——他的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。
2、尊重课堂上每个人——他不会在他人面前像猴子般戏弄我。
3、耐性——他决不会放弃努力，直到你们做到为止。
4、兴趣广泛——他带我们到课堂以外，并帮助我们去把所学到的知识应用于生活。
5、良好的仪表——他的语调和笑容使我很舒畅。
6、公正——他给与你应得到的没有偏差。
7、幽默感——他每天会带来少许欢乐，使课堂不致单调。
8、良好的品质——我相信他会像其他人一样发脾气，不过我没见到过。
9、对个人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步赖于他，他使我得到松弛。
10、伸缩性——当他发现自己有错时，他会说出来，并会尝试其他方法。
11、宽容——他装作不知道我的愚蠢，将来也是这样。
12、颇有方法——忽然间，我能顺利地念完我的课程，我竟然没有察觉是因为他的指导。
优秀教师应该具备的特征
请你写出优秀教师应该具备的特征,并举例简单说明.优秀教师应具备以下15个特征：1严肃认真2耐心3灵活4好的素养5关怀助人6高期望7对学生很友好8公正诚实9一致10把学生看成许多个人11热情喜欢教学12理解13善于组织14幽默感15在学科上知识渊博以下是我对这15个特征的归类及阐述：严肃认真+耐心+理解+灵活教师在社会中有着重要作用及其不可替代性。
教师作为教学的设计者，要严肃认真的对待自己的工作，随着科技的飞速发展和社会的急速变革，特别是以计算机为核心的信息技术在教育中的应用，从教育目标到教育内容、教育方法都在发生巨大的变化，教师的角色也相应的发生了重大变化。
师生之间与已不再试单一的授受关系，同时可能是同伴关系、组织者与参与者的关系以及帮助者与被帮助者的关系，具体来说，教师教师要在教学中扮演很多的重要角色。
所以优秀的教师应严肃认真对待在教学中自己各种的角色。
在教学中，每个班的学生的认知发展水平和已有的知识经验都有很大的差异，作为一名优秀的教师要耐心的对待那些班级里认知发展水平落后的学生。
以及当对他们提出问题的时候，在叫学生的名字之前，先问问题，在学生思考的时候，耐心等候，不要急着叫其他人的名字。
当学生犯错的时候不要急着教训。
而是耐心的了解他们，问清楚原因再耐心的教育学生，动之以情晓之以理。
并且理解学生们的心理，以及他们的学习进度。
很多的教学要求具有灵活性，而不是照本宣科，需要因材施教。
对于教学，最大的挑战之一是和那些有着不同学习风格、个性和学习速度的学生一起工作。
教师需要把听觉的、视觉的和实用的教学技巧综合运用。
对于某些特殊课程，可以按照类似的弱点和技能差距把学生分成各个小组。
例如多米诺的遵从性和独立性的实验，相互作用的不同分风格对学生成就动机的不同影响。
因此优秀的教师要能灵活的解决教学中的各种实际问题，否则会很容易陷在固守经验、照搬老方法的巢穴里不能自拔。
好的素养+关怀助人教师应该是学生学习的指导者和促进者，而不是只是的传授者。
优秀教师的11个显著特征
优秀教师的11个显著特征优秀教师的11个鲜明特色1，永不自满高素质教师的第一个特点是他是一个优秀的学习者。
他们总是渴望学习新事物，扩展知识基础，并尝试更好的成功方法。
他们是终身学习者，因此他们也培养终身学习者。
因此，优秀教师的第一个特点是他永远不会满足于现状。
换句话说，最好的老师永远是学生。
2，期望值高，要求严格高期望和严格要求是优秀教师的第二个特点。
有些人认为期望越大，失望越大。
有这种想法的人害怕吸引父母的抱怨，不愿意要求学生提出高要求。
但事实上，高标准和严格的要求带来了学生的最佳状态和最佳分数，让他们体验到成就感。
他们将变得更加自信，更加自立，更少自我满足，更加准备进入成人世界，并应对不可避免的竞争。
当然，高标准并非不切实际的标准，尽管它可能会让学生感到不舒服。
3.培养学生的独立精神优秀的教师善于监督学生的进步和问题，并在必要时采取纠正措施。
他们不是课堂的中心，但鼓励学生自己寻求帮助和解答。
他们不热衷于“教学”，并热衷于帮助学生学习。
正如优秀的经理人拥有一支优秀的团队一样，即使他工作不顺利，优秀的教师也会培养学生的独立精神，这将使他们终生受益。
换句话说，优秀的教师不是教授课程的内容，而是敦促学生深刻理解和发展思维和学习习惯，并培养学生成为独立的学习者。
4，知识渊博，了解学生优秀的教师对学科的内容有深入的了解，并有能力处理学科知识，如重组，简化和个性化。
因为他们精通自己的学科，所以能够做得很好。
要做到这一点，他们不仅需要努力工作，而且还需要充满激情。
他们还需要能够理解不喜欢该主题的学生，并改变他们以有针对性的方式呈现知识的方式，以克服他们缺乏兴趣。
学生会评论说：“这位老师总是有新的想法。
“5，有见识优秀教师的第六个特点是快速准确地评估学生的作业。
他们可以及时判断学生的试卷和其他作业。
他们不一定用红色批发商标填写学生的作业，或者用“黄金”来鼓励学生，但他们必须让学生知道哪些是正确的，哪些是需要改进的。
优秀教师的十大品质教师成长
优秀教师的十大品质教师成长
第一、终身从教的献身精神
把教师工作当终身事业;终生献身教育事业;甘为平凡，无悔奉献
第二、认真执教的敬业精神
解读教师的敬业精神;教师要有敬业精神;认真执教是敬业精神的最好体现
第三、爱生如子的园丁精神
新时代的园丁精神;园丁精神的核心就是爱;师爱要面向全体学生;爱还要讲究方法和艺术
第四、不甘人后的拼搏精神教师要自强不息，在岗位上拼搏;追求卓越，做学生的榜样;拒绝平庸，做有思想的教师
第五、不计得失的奉献精神
奉献是教师的天职;师魂在于奉献;把奉献落实在行动上;爱是教师最美的奉献;奉献首先要把本职工作做好;做个无悔的奉献者
第六、互相合作的团队精神
教师团队精神的内涵与作用;教师需要团队精神;教师团队精神的建设
第七、与时俱进的创新精神
树立创新教育的理念;教师观念要创新;教学有法，教无定法，贵在
得法;与时俱进，做个智慧型教师;教师要有不断学习的精神
第八、躬身垂范的表率精神
榜样的力量是无穷的;要求学生做到的，教师先做到;表率无巨细，做好小事情即真教育;做好表率，从严格的自我要求做起
第九、刻苦钻研的钉子精神
时代呼唤钉子精神;刻苦钻研业务是教师专业成长的需要;提高教师科研能力的方法和途径;善钻善挤，学无止境
第十、勇挑重担的实干精神
多抢挑重担，少推卸责任;实干是事业成功的基础;好学乐教，不计个人得失;实干还要巧干。
优秀教师的十种特质
优秀教师的十种特质每个教师都想做个好老师，但究竟怎样才算是个好老师呢？我们并没有统一的硬性评判标准。
美国著名教师Alan Haskvitz（被评为美国100个最有影响力的教育家之一）综合世界各国对那些所教学生日后都表现优异的教师跟踪调查，总结出了优秀教师身上所共有的特质。
1、坚持学习优秀的教师总是积极地了解新事物，掌握新技术，运用新方法。
他们坚持自身学习的同时，也打造出具有终身学习意识和习惯的学生。
2、目标高远有很多教师害怕目标定得越高，自己失败的可能性越大。
事实上，较高的目标能把学生调动到最佳状态，能让他们在不断接近目标的同时获得巨大的成就感，自信心无意之中得到巨大增强。
在这样一个过程中，学生在心理上和能力上得到的巨大锻炼，对其成年以后适应社会上的竞争有着较为深远的影响。
3、有幽默感好老师都有幽默感，会跟学生开玩笑，也欣然接受学生给他们开的玩笑，并从其中获得无上的乐趣。
从另外一个意义上说，这种方式让学生忘却学习的压力。
4、培养学生的独立性好老师不会把自己当作课堂的中心，而是善于控制学生的学习进程，解决学生在学习过程中的种种问题。
他们关注的不是教学本身，而是如何让学生的学习变得更加容易。
他们要通过教学培养学生独立学习的能力和习惯。
哪怕是老师不在身边监督，学生自己也能进行有效的学习。
5、知识的融会贯通优秀的教师对于所教的学科知识有着过硬的掌握和深刻的理解，能做到深入浅出、熟练运用，并能用个性化的语言和方法来解读这些知识。
对于那些不喜欢该学科的学生，好的老师则善于从不同的角度来呈现该学科的知识，从而激发学生的兴趣。
6、有敏锐的洞察力优秀的教师能迅速而准确地判断学生的学习状况。
通过考试和作业，一眼就能够看出学生对所学知识的掌握情况，哪些不够牢固，哪些需要进一步学习。
任何时候，好老师不仅仅关注各类的考试或作业的答案，而是关注学生学习的过程，并且能灵活采用恰当的措施让师生共同提高。
7、灵活安排教学不把教学限定在教室这个有限的空间里、而是尽可能地多的利用资源进行教学，是优秀教师善于做到的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀老师都有的10点性格特质，看看您有没有？
2014-11-17君学书院
我们知道：性格决定命运。
其实，作为教师，性格更决定了教育教学。
有的教师，性格火暴，遇到学生上课交头接耳、不守纪律或发生突发事件，往往不能稳重处理，火冒三丈，动不动就批评学生，让学生自尊心遭到严重创伤，导致学生畏惧、害怕，师生关系紧张，显然不利于教育教学的健康开展。
有的教师性格绵柔，课堂上甚至乱成一锅粥，依然不温不火，还是不紧不慢讲着自己的课，不管学生听不听，听到没听到，这样也会严重影响教学效果。
作为优秀教师应该具备怎样的性格呢？
1、热情热爱
教育过程就是师生情感交流的过程。
愉快的情感，能使学生在感知、记忆与想象方面，更加明锐、牢固和活跃；苦恼焦虑的情感，会使学生在感知、记忆和想象方面，出现迟钝和受阻的现象。
教师愉快的情绪能促进学生心境愉快的学习，促进师生关系协调发展。
有了热情，就能产生对教育事业的热爱，对学生的热爱。
2、公正客观
教师性格的态度特征应该表现出公正的态度，即平等对待每一位学生，能够接受学生的建议，达到教学相长，尊重每一位学生，让学生心情愉悦。
3、友善宽容
教师友善是做好教育教学工作的润滑剂，是热爱学生、热爱教育、热爱学生的前提，也是形成朋友式师生关系的保障，宽容就是理解学生、了解学生、包涵学生，允许学生犯错，允许学生改错，并且教师用良好的态度及方式潜移默化地在学生的身上起了作用，影响了学生相应性格的形成。
4、情绪稳定
性格的情绪特征包括情绪的稳定性、自控性、持久性以及情绪反应快慢强弱等特征。
优秀教师要乐观、豁达、幽默、平和、对别人的情绪容易同感、善于与人相处、有忍耐心等是教师良好的情绪特征。
其中情绪稳定与否，善不善于自控，是
一个人性格最突出的表现。
不论任何时候，优秀教师都能控制好自己的情绪，处事沉稳而不急躁。
5、坚定顽强
性格的意志特征包括工作的自觉性、独立性、自制力、纪律性以及克服困难的坚毅性、处理问题的果断性等意志品质特征。
优秀教师坚定、沉着、冷静、持之以恒，他们在教育教学活动中常常会遇到各种困难、挫折和失败等，教师能够知难而进、持之以恒，在学生面前始终如一地以沉着、宁静、耐心说服的心态对待学生，就是一种无声的语言和榜样，能给学生以积极影响，有利于学生形成相应的性格特征。
6、善于克制
自我克制，磨练意志。
性格一旦形成，就具有相对的稳定性，不是那么轻易就能改变的，有的教师已形成了某些不良性格，只要坚持用坚强的意志加以克服，学会自我克制，就会日见成效。
7、认识自我
自我评价要科学客观，教师在加强个性修养中，应养成自我检查和自我评价的习惯，有了这些习惯，就能处处严格要求自己，既善于看到并发扬自己性格中的优良方面，也勇于发现并克服自己性格中的缺陷，从而扬长避短，努力塑造自己完美的性格。
8、注重学习
性格发展与人的知识发展相联系。
一般说来，教师的知识水平，文明程度越高，学识越广泛，性格发展越和谐，为此教师要勤于学习，努力钻研业务，自觉地从名师的著作中吸取有益的实践经验。
9、理智理性
理智是一种对环境数据进行归纳整理的智慧力量。
用理智监控的性格，遇事理智分析，对学生有宽容心态，理性看待社会、看待领导、看待同时、看待学生，看问题要哲学辩证，一分为二，这样心态也积极向上了，处事也就客观公正了。
10、意志坚强
培养坚强的意志力。
性格的意志特征，包括对行为目标的明确程度、行为的自觉控制水平、面临困难的意志表现、自我做出的决定能否贯彻到底等。
优秀教师的意志往往是十分坚定的，他们不会因为社会的浮躁而追逐浮躁，不会因他人的狂
热而狂热于教育以外的狂热，而是扎扎实实地走在教育工作的大道上，矢志不移，持之以恒。