中小学艺术教育工作自评报表
中小学校艺术教育工作自评报表(附表)
学生艺术
素质测评
（加分10分）
认真组织实施学生艺术素质测评
实施学生艺术素质测评的起始学年
；
本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）：%；
本学年学生艺术素质测评结果：
优秀%、良好%、合格%、不合格%
自评结果
总分；等级
填报人：联系电话：填报日期：年月日
自评记录
自评
得分
存在的
主要问题
改进措施
艺术课程
（30分）
按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。
音乐：课时/周；
美术：课时/周；
综合艺术：课时/周；
地方/学校艺术课程：课时/周，列出课程名称
艺术活动
（20分）
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
艺术教师总数：人（含专职人、兼职人），其中：音乐人、
美术人、其他人；
艺术教师生师比：；
艺术教师平均周课时：课时/周；
艺术教师缺额数：人；
本学年艺术教师参加县级以上培训人数：
人
，
条件保障
（20分）
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室：个，其中：音乐个、美术个、其他个（列出名称）；
附表
中小学校艺术教育工作自评报表
省（区、市）市
中小学艺术教育工作自评报表
附表
中小学校艺术教育工作自评报表广东省（区、市）阳江市
学校名称（公章）：____________ 联系电话： ___________________
学校类别："□普通小学；□普通初中；□普通高中；□完全中学；□职业高中;
□九年一贯制学校；□十二年一贯制学校
教学班总数：小学 6 个;初中 ______________ 个；高中 ______ 个
在校学生总数：小学118 人; 初中—人；高中—人
专任教师总数：小学24 人；初中_人；高中_人
填报人：联系电话：填报日期：2016年5月6日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.学校可另附自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。
中学2023-2024学年艺术教育工作自评报告
XXXX中学2023-2024学年艺术教育工作自评报告艺术教育在学校教育中的具有重要地位，制定好工作计划安排有利于学校更好的开展艺术教育工作。
艺体教育是学校实施美盲的主要内容和途径，是学校教育的重要组成部分,是加强社会主义精神文明建设、传承中华民族传统文化、潜移默化地提高学生道德水准、陶冶高尚情操、促进智力和身心健康发展的有力手段。
一、指导思想以为指导，围绕上级工作部署，在校长室、教导处的领导下，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深入学习艺术、音乐、美术的《新课程标准》等理论，在新课程理念的指导下，进一步转变教育教学观念和行为，在艺术教学中，尊重学生个性的发展，尊重他们每个人独特的感受表现方式，让学生在艺术活动中尝试成功的快乐，树立自信的人格，让艺术课堂充满活力，充满乐趣，成为孩子们心中向往的乐园。
积极贯彻教育局艺术教育工作的精神，面向全体学生，认真做好学校各方面的有关艺体教育方面的工作，为推进学校艺体教育工作的发展而努力，积极参加教育局组织的各项艺术、体育活动，根据我们学校的实际情况认真开展学校艺体教育系列活动，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术素养，增强学生体质。
二、主要目标任务1.深化课程教学改革，提高课堂教学质量。
牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使学生的个性得到发展。
在平时教学中，以尊重学生为根本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的整个人生。
2.以人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的艺术特色建设。
树立艺术教育一切为了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。
3、倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。
加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。
在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果,认识一些不同的画种。
中小学校艺术教育工作自评报表
~
附表
中小学校艺术教育工作自评报表陕西省（区、市）宝鸡市
学校名称（公章）：宝鸡市陈仓区新街镇菜园小学联系电话：
学校类别：√普通小学；□普通初中；□普通高中；□完全中学；□职业高中；
□九年一贯制学校；□十二年一贯制学校
教学班总数：小学 6 个；初中 0 个；高中 0 个
在校学生总数：小学 126 人；初中 0 人；高中 0 人
@
专任教师总数：小学 12 人；初中 0 人；高中 0 人
填报人：李敏联系电话：填报日期： 2015 年 10 月 9 日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.学校需另提交自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。
4.此表及自评报告请于9月20日前送基础教育股。
中小学校艺术教育工作自评报表
中小学校艺术教育工作自评报表1. 引言本文档是对中小学校艺术教育工作的自评报表。
艺术教育在中小学阶段扮演着重要的角色，对学生的全面发展有着重要影响。
我们校认识到艺术教育的重要性，不断努力提升艺术教育的质量和水平。
本报表将对我校艺术教育工作进行自我评估，并提出改进的建议。
2. 艺术教育目标与规划我校艺术教育的目标是培养学生的审美素养、创造力和艺术修养。
在艺术教育方面，我们坚持以下原则和规划： - 推行全员参与：所有学生都应参与艺术教育，发现和培养潜在的艺术天赋。
- 多元化的教学方法：采用多种教学手段和方法，包括讲座、演示、实践和表演等，以激发学生的兴趣和创造力。
- 广泛的艺术领域：涉及不同的艺术领域，包括音乐、舞蹈、戏剧、美术等，以满足学生的多样化需求。
- 高质量的艺术资源：提供丰富的艺术资源和设施，组织参观、展览和艺术交流活动，拓宽学生的艺术视野。
3. 艺术教育课程设置与实施为了达到艺术教育的目标，我们根据学生的年龄和兴趣，制定了具有针对性的艺术教育课程。
我们注重培养学生的基本艺术技能和艺术表达能力，课程设置包括：- 艺术欣赏课程：通过欣赏和分析经典作品，培养学生的审美能力和批判思维。
-创意表达课程：通过绘画、音乐、舞蹈等艺术形式的实践，培养学生的艺术表达能力和创造力。
- 舞台表演课程：通过戏剧和舞蹈的学习与表演，培养学生的团队合作意识和舞台表演能力。
除了正式的课程设置，我们也鼓励学生在课外时间参与校内外艺术活动，例如学校音乐会、美术展览等。
4. 艺术教育师资力量我们重视艺术教育师资的培养和招聘。
学校拥有一支优秀的艺术教育师资队伍，他们具备扎实的专业知识和教学经验。
我们定期组织师资培训，提升教师的艺术教育水平和教学能力。
此外，我们还鼓励教师参加艺术教育研究和交流活动，提升他们的学术研究能力并拓宽他们的艺术视野。
5. 艺术资源与设施为了支持艺术教育的开展，我们积极筹措艺术资源和设施。
学校设有专门的音乐室、舞蹈室和美术室，配备了先进的乐器、舞台道具和绘画工具。
2、附件2中小学校艺术教育工作自评报表(样表)
小学初中高中个;小学初中高中个;小学
初中
高中
个;
中小学校艺术教育工作自评报表（样表）
学校名称(公章):联系电话:
学校类别:教学班总数:个;个;在校学生总数:个;个;专任教师总数:
个;
个;
名称
(30分)好音乐、美术等艺术课程。
利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改
内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数
及社区建立合作关系。
势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。
充分利用社会艺术教育
填报人:
联系电话:
填报日期:
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.艺术教师生师比、配备情况、缺额情况、培训情况均以艺术专任教师数量为基数填报。
3.艺术教师配备标准：城镇小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科6:1，美术学科7:1；农村小学教学班数与艺术教师配备的参考比例为音乐学科7:1，美术学科8:1。
初中教学班数与音乐、美术学科教师配备的参考比例均为10:1。
普通高中、中等职业技术学校教师配备，参照初中配备。
5.学校可另附自评报告。
4.90分以上为优秀，75—89分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
2024年中心小学艺术教育自查报告
2024年中心小学艺术教育自查报告自查日期：2024年10月1日一、背景介绍：中心小学是一所位于城市中心的公立小学，学校共有20个班级，约800名学生。
艺术教育一直被学校高度重视，旨在培养学生的审美情趣和创造力。
本次自查旨在评估学校艺术教育的现状，发现问题并制定改进措施。
二、自查内容及结果1. 艺术课程设置目标：了解学校目前的艺术课程设置是否全面，并保证艺术学习的连贯性。
自查结果：学校艺术课程设置齐全，包括视觉艺术、音乐和舞蹈等多个方面。
不过，在教学连贯性方面还存在一些问题，需要加强不同年级之间的衔接。
改进措施：建立跨年级的艺术教学大纲，确保不同年级的艺术课程能够有机衔接。
2. 教师专业素养目标：评估学校艺术教师的专业素养和教学能力。
自查结果：大多数艺术教师具备较高的专业素养，但在教学方法上还存在一定差异。
一些老师更喜欢传统的讲授方式，缺少互动和创新。
部分教师对新兴艺术形式了解不够，需要更新教育观念和知识储备。
改进措施：组织专业培训，引导教师更新教育理念并提供新兴艺术形式的教学示范。
鼓励教师们分享教学经验和互相学习。
3. 艺术资源目标：检查学校的艺术资源是否充足，能够满足学生的学习需求。
自查结果：学校艺术资源相对匮乏，特别是音乐和舞蹈方面。
学校只有一间音乐教室和一个舞蹈室。
艺术设备也比较老旧，无法满足学生对新兴艺术形式的学习需求。
改进措施：争取学校的资源投入，购置更新的艺术设备和器材。
积极与外部资源对接，如音乐学院或舞蹈学校等，组织学生参观和交流。
4. 学生参与度目标：了解学生在艺术教育中的参与程度。
自查结果：大部分学生对艺术教育表现出较高的兴趣和积极性，但仍有一些学生缺乏主动参与的动力。
改进措施：创设积极向上的学习氛围，鼓励学生参与艺术教育的各个方面。
设置艺术课外活动，如舞蹈社团、合唱团等，让学生有更多机会提高自己的艺术水平。
三、自查总结通过本次自查，我们发现了学校艺术教育面临的一些问题，并制定了相应的改进措施。
艺术教育工作自评报表
地方艺术课程有待完善
加强教师培训，进一步开发地方艺术课程
艺术活动
（20分）
面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。
艺术教师缺额数：3人；
本学年艺术教师参加县级以上培训人数：2人 Nhomakorabea18
艺术教师配备不足
增加艺术教师
条件保障
（20分）
设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。
艺术专用教室/活动室：2个，其中：音乐1个、美术1个、其他0个（列出名称音乐室、美术室）；
艺术场馆：0个，面积：0㎡（列出名称）；
本学年学生艺术素质测评结果：
优秀10%、良好15%、合格70%、不合格5%
6
学生对艺术教育重视不够
加强测试的规范化管理，加强学生艺术素养。
自评结果
总分86；等级良好
专任教师总数：小学4人； 初中人； 高中人
填报人：王治勇联系电话： 填报日期：2017年11月25日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
组织形式多样的艺术活动
艺术教师
（20分）
在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。
艺术教师总数：3人（含专职3人、兼职0人），其中：音乐1人、
美术2人、其他0人；
艺术教师生师比：100：1；
艺术教师平均周课时：8课时/周；
中小学校艺术教育工作自评报表
中小学校艺术教育工作自评报表1. 前言本报表是我校对中小学艺术教育工作的自我评估报告，包括综合评估、教师数量及素质、教师授课情况、课程设置、教育资源等内容。
2. 综合评估我校中小学艺术教育工作综合评估结果如下：维度评估成绩教师素质80教育资源75课程设置85教学管理70教学效果75校园文化建设80整体综合得分为78分。
综合评估表明我校在教师素质、课程设置和校园文化建设方面表现不错，但在教育资源和教学管理方面还需要进一步改进。
3. 教师数量及素质我校拥有专业的艺术教师团队，教师数量与学生数匹配，保证了良好的授课环境。
我校艺术教师均具有本科及以上学历，其中具有研究生学历的教师占比达到50%以上，具备扎实的专业素质与教学经验。
4. 教师授课情况我校艺术教师授课情况良好，注重学生课堂主体地位，注重培养学生的艺术素养和文化素质。
艺术教师具备系统的课程教学设计与积极主动的教学态度，能够有效激发学生学习兴趣和学习动力。
5. 课程设置我校艺术教育课程设置合理，便于学生全面发展。
针对不同年龄段和不同特长的学生，设置了音乐、美术、表演等多门课程，满足学生多元化需求。
同时，每个年级的教学计划结合学生的实际情况设置考查环节，提升学生的综合素养。
6. 教育资源我校的艺术教育资源较为丰富，配备有音乐教室、美术教室、表演教室等，并配备专业器材和设备，提升了学生的学习效果。
但在艺术资源更新和设备更新方面还有提升的空间。
7. 教学效果我校的艺术教育教学效果良好，学生通过课堂学习和外部比赛获得优异成绩。
全校艺术成绩优异的学生比例较高，他们的学习成绩也一直位于年级前列。
8. 校园文化建设我校的校园文化建设得到了领导的高度重视，艺术类校园文化活动频繁，如“校园音乐节”、“校园艺术节”等，营造了良好的校园文化氛围，提高了学生的文化质量。
9.我校的中小学艺术教育工作得分较高，但依然存在着一些不足之处，需要进一步完善与提高。
我们将通过不断改进，创新教育方式和方法，进一步提高教师素质与教育资源配置水平，保证学校艺术教育工作不断前进。
中小学艺术工作自评报告
中小学艺术工作自评报告(音体美) 2019近年来，我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步成效。
一、课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。
音乐、美术开课率为100%。
提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。
学校通过艺术教学培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，陶冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促进全面发展。
为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、演讲、陶艺、手工制作、鼓号、钱棍、舞蹈、泥塑等校本艺术课程。
按学生的实际水平自编教材、定时间、定地点、定专业辅导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。
2、活动展开：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的乡村少年宫艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
学生参与率达100%，学校政教处牵头，每年举行一次校园文化艺术节，活动中，星光舞台、现场绘画，音乐表演、诗歌诵读、给学生提供了扬我特长的机会。
每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。
艺术节每年都有不同活动主题，每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。
在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个性。
学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、XXX，使学校各个艺术团队，各部队教师制订训练计划，遵循循序渐进原则，体系的常年坚持训练，教师定期组织学生有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和家长的好评。
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附表
中小学校艺术教育工作自评报表
广东省（区、市）阳江市
学校名称（公章）：联系电话：
学校类别：√□普通小学；□普通初中；□普通高中；□完全中学；□职业高中；
□九年一贯制学校；□十二年一贯制学校
教学班总数：小学 6 个；初中个；高中个
在校学生总数：小学 118 人；初中人；高中人
专任教师总数：小学 24 人；初中人；高中人
填报人：联系电话：填报日期： 2016年5月6日
注：1.请对应自评项目和自评内容进行自评，并认真填写此表。
2.学校可另附自评报告。
3.此表一式两份，报送当地教育行政部门一份，学校存档一份。