教师校本培训工作计划完整版
教师校本培训工作计划7篇
教师校本培训工作计划7篇工作计划一：目标：提高教师的课堂教学效果，提升教育教学水平。
计划：1. 建立教师互助学习小组，定期相互交流授课经验和教学技巧。
2. 推广优秀教师课堂教学案例，鼓励教师在课堂上借鉴优秀案例。
3. 邀请专家教授教育教学相关课程，培训教师掌握新的教学理念和方法。
4. 对教师进行课堂巡视和教学反馈，为教师提供有针对性的改进意见。
5. 设立课外培训计划，鼓励教师参加课外培训，提高其教育教学知识技能。
工作计划二：目标：加强教师职业道德建设，提高教师的职业素养。
计划：1. 抽调一部分教师担任职业道德带头人，传递职业道德理念，提高全体教师的职业道德素养。
2. 组织教师进行职业道德培训，向教师介绍职业道德知识和应对职业问题的方法。
3. 鼓励教师进行自我反思和评价，探讨职业道德问题，积极寻求解决方案。
4. 营造优良的职业道德氛围，制定相应的职业道德标准和行为准则。
工作计划三：目标：加强课程建设，提高教育教学质量。
计划：1. 定期评估和更新教学计划和教材，以保证课程的时效性和适应性。
2. 鼓励教师根据学生的实际情况进行个性化教学，并加强课程设计和教学方法的创新。
3. 推行课堂教学与校外实践相结合的教学模式，增强学生的实践能力和应用能力。
4. 加强与外部资源的合作，为课程建设提供更多的教育资源。
工作计划四：目标：提高教育教学管理水平，优化教育教学管理流程。
计划：1. 建立完善的教学管理制度和规范，明确教育教学工作职责和流程。
2. 制定教育教学质量管理体系，加强对教育教学质量的监管和改善。
3. 加强教育教学数据的搜集和分析，为教育教学决策提供科学依据。
4. 推行现代化的教育教学管理手段，增强教育教学管理的科技化水平。
5. 建设现代化的教育教学管理平台，为教育教学管理提供高效的统一管理工具。
工作计划五：目标：打造优秀校园文化，增强学校文化品牌建设。
计划：1. 建立符合学校特色的校园文化，营造浓厚的校园氛围和文化底蕴。
教师校本培训工作计划(7篇)
教师校本培训工作计划(7篇)教师校本培训工作计划(7篇)通过校本培训，可以有效促进教师的持续发展，开展校本培训要做好工作计划，那么怎么做校本培训的计划呢？下面是小编为大家整理的关于教师校本培训工作计划，希望对您有所帮助! 教师校本培训工作计划篇1为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校20_学年第二学期校本培训计划。
一、工作要求：（一）建立校本领导小组。
组长：谢纯朋副组长：赵林选组员：谢微微李蒙蒙陈野笛校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。
（二）脚踏实地切实开展校本培训。
1、培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。
培训实施签到制度。
2、备存材料，做好台帐。
集体备课活动开展的材料：讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。
学校开展的培训活动的材料：主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议：期初、期中、期末会议。
及时督察校本培训情况。
年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。
二、具体工作（一）集体备课1、语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。
计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
（二）教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。
因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上6：30—7：30，地点：教研组办公室或学校多媒体教室。
（三）公开课外出培训活动。
1、公开课：分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。
集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课，课后及时评价。
教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。
2024年校本培训工作计划(五篇)
2024年校本培训工作计划一、工作目标以课程改革为中心，以提高课堂教学效率为重点，以现代教育技术为依托，以课题研究为抓手，发挥教科研的先导作用，深入开展教育科研活动，积极开展教育、教学中难点、热点和焦点问题的研究和探讨，升华教师职业境界，促进学生全面发展，提升学校整体办学水平。
二、工作重点1、充分结合新课程改革实践，以课堂教学为突破口，使教师平等合作互补共建;重点改良教育教学行为。
进一步深入开展教学研究，加大校本教研力度，力求研究落到实处，及时了解教研动态，以提高教科研服务于课堂教学的效率，体现教科研的价值。
2、加大县级以上立项课题的管理与指导，继续坚持课题双月检查公示制。
3、关注教育科研动态，广泛听取教师、专家意见，深入挖掘学校内部资源，完善和充实学校主课题内容，并做好新课题申报的准备工作。
4、积极配合上级教研部门的活动，积极鼓励教师参与各级各类教科研竞赛活动，继续规范“外出学习、回校汇报”的管理。
5、加大网络教研力度，积极营造利用网络捕获信息，提升自我的学习氛围，促进教师专业成长。
6、将书法、鼓乐作为校本课程进行开发和研究，提升学校文化品味。
7、开办艺术特长、书法、普通话校本培训班，提高教师业务素质。
三、具体措施1、积极营造学术氛围，变被动教研为主动教研，逐步向“学术校园”迈进。
建立评估激励机制，鼓励教师积极参与教育科研活动。
倡导所有教师结合自己的教育教学经历，自立课题，层层上报。
2、科学、规范的管理。
课题的申报、立项、中期、后期管理和结题，都严格按《新绛县小学教科研课题管理办法》运作。
做好课题跟踪指导、成果汇报工作。
3、加大常规教研的力度，校级领导指导教研活动。
语、数、综合科教研组定期开展教研活动，每次活动先确定主题，再围绕主题选定讲课评课内容，并做好相关的评价和记载。
____次教研专题研究活动记载、五次高质量的教学反思、三例深入的教学案例分析。
4、坚持教科研活动监督机制，做好调查、汇报、记载、总结等工作，确保各种活动扎实、有效、严谨、规范。
学校教师校本培训计划范本（五篇）
学校教师校本培训计划范本校本培训作为继续学习的一种增进教师专业成长和学校自主发展的重要方式和有效策略，已走进了我们的校园，融进了我们的生活。
这学年，结合我的本身情况，制定了个人的校本培训计划。
一、个人培训目标与要求：1、在教学中不断进行教学研究和尝试，努力探索研究合适学生特点、能增进学生计算机操纵水平，并进步学生的设计和创新能力，进步学生积极性和参与性。
保证教学质量。
2、积极展开学业水平研究工作，充分发挥自己的作用，进步本身的专业水平、业务素质和教学研究水平。
把新的技术利用于信息技术课中，开阔学生眼界。
3、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
二、个人培训的具体措施：1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成教学任务，做好每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为本身教学的行为，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足，在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
平时多浏览优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来鼓励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结进步，积极撰写教育论文，努力让自己成为一位知识型教师。
3、建立现代学生观，学会以发展的眼光看待每个学生。
相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，增进学生的主体发展，努力做到因材施教。
4、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络上风，积极参与在线研讨。
总之，我会不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学能力，结合教学实际，让个人的校本培训做到最好。
学校教师校本培训计划范本（二）一、培训目标和培训重点1、将学时培训、校本培训与教师素养提升行动相结合，走“教研训”一体化道路，结合各学科组集体备课和教学研讨活动，提升教师专业素养。
2024年教师校本培训工作计划模版（三篇）
2024年教师校本培训工作计划模版指导思想：遵循____和____的指导，以“均衡发展，提升质量，促进和谐”为宗旨，围绕学校教育管理和教师专业发展，积极参与校本培训，切实增强个人素养，为构建和谐校园和提升办学综合实力提供坚实的队伍支持。
具体工作与措施如下：一、推动教师专业成长培训，深化校本培训工作。
以学校全面发展和教师专业化为根本，以自主培训、自主管理及教师自我学习、自我提升为原则，充分利用校内资源和特色，多途径、多形式、多级别地开展校本培训。
规定每年的培训时间为120学时，每学期不少于12学时。
1、参加中兴教育讲堂，利用周四的政治学习时间，聆听校内外教育专家的讲座，拓宽视野，持续反思。
2、积极推动优良学风建设，广泛开展学生对教师的评价活动，促进学生意识的培养。
3、整合教学研究力量，召开教学研讨会，以“关注课堂教学，解决实际问题”为核心，凝聚教师力量，聚焦课堂，打造“三有”课堂。
4、加强教师业务学习和评课活动，每两周参与一次业务学习，内容涵盖备课组交流、教育理论学习、观看优质课件等。
5、构建学习型校园，参与教师阅读活动，并撰写读后感。
二、参与“教师教学能力提升年”专项活动，深化专题培训。
以提升教师教学能力为目标，以“落实教学常规，解决实际问题”为主题，理论与实践相结合，重点研究“减负增效”的教学策略。
确保专题培训周期内不低于150学时，每学期完成8学时的培训任务。
1、解决实际问题。
以课程改革为主线，巩固改革成果，深入解决新课程新教材中的难点问题。
通过学科专题培训、新教材研讨和教学展示，将教学理念融入教学实践中，构建以学生为本的课堂。
2、打造优质课例。
以“减轻学生学业负担，提升课堂教学质量”为导向，创建科学、理论、实践和操作相融合的优质课例，实施先进教学模式，切实提高教学效果。
三、参与科研强校工程，增强办学综合能力。
1、提高教师个人课题研究能力，塑造科研特色。
将课题研究与课堂教学紧密结合，充分发挥课题研究在解决教育实际问题中的作用。
2024年学校教师校本培训计划范本(三篇)
2024年学校教师校本培训计划范本一、指导思想以____和____为指导，以____统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。
着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。
二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、主要措施(一)加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。
1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。
____《____进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。
鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。
本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。
(二)积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。
1、认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。
2、严格教学常规，优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。
2024年学校教师校本培训计划模版（3篇）
2024年学校教师校本培训计划模版本学期，我教研组的全体教师将继续秉承“和美课堂”的教育理念，秉持团结协作的精神，全身心地投入到教学工作中。
我们致力于积极参与各项教科研活动，不断更新教育理念，以提升教育教学质量。
经过上学期的不懈努力，我们已对课程改革有了深刻理解，并能紧跟教学改革的前沿动态。
在此基础上，本学期的小组工作计划如下：一、工作目标1. 强化教研组的团队协作精神，提升教研组的凝聚力。
致力于打造一支思想素质与业务能力均过硬的小团队，以适应新课标的教育教学要求。
2. 严格把控教学质量，以课题研究为驱动，以评价为手段，促进学生学业成绩、综合能力及人际交往能力的全面提升。
3. 开展多样化的业务学习活动，营造浓郁的教研氛围，倡导互学互助与创新教育，共同提升教育教学水平。
二、工作措施（一）优化课堂教学，提升教学效率与质量教师需转变教学观念，以先进的教育理念指导课堂教学。
本学期，我们将以提高教学效率为核心，以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，全面提升教育教学质量。
每位教师在授课后，应及时进行教后分析和反思。
我们强调，教学质量的提升并非仅依赖于时间的累积，而是教与学双方智慧碰撞的结果。
以下是具体措施：1. 开展每学期一次的组内公开课活动，要求每位教师精心备课、上课，听课教师则需认真听评，相互探讨，取长补短，并撰写教学反思。
2. 加强教学管理，落实教学常规（1）加强组内听课与评课，实现教学研究的日常化与集体智慧的最大化。
本学期，我们将围绕“和美课堂”的主题，开展包括教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨和案例分析在内的系列研讨活动。
（2）针对本年级学生的特点，提出“学会倾听、善于表达、敢于质疑、勤于实践”的教育要求，培养学生的良好学习习惯和数学素养，激发学习兴趣。
在教学过程中，教师应运用多种手段和方式，调动学生的感官，将学生引入最佳学习状态，让课堂充满活力。
（3）根据教育教学需求，结合学校要求，在教导处的领导下，加强教学常规管理与检查。
2024年学校教师校本培训计划范文（六篇）
2024年学校教师校本培训计划范文一、培训宗旨与重点1、融合学时培训、校本培训与教师素养提升行动，推进“教研训”三位一体的发展模式。
2、针对教师个体发展需求，细致规划个人职业发展路径，实施年度考核制度，以促进教师专业能力的持续成长。
3、通过校本培训与素养提升行动，引导教师树立现代教育理念，更新知识结构与能力框架，培养具备综合教育能力和创新精神的师资。
4、致力于构建一支师德高尚、素质过硬、适应新课程改革需求的反思型、科研型教师队伍。
5、遵循上级部门的文件精神，结合学期具体活动，开展论文撰写、课题申报与研究等专题培训。
二、核心内容与实施方式（一）核心内容1、师德建设。
积极倡导“敬业、爱生、奉献”的师德理念，严格遵循新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，加强教育政策和法规教育，组织教师学习先进教学经验，树立正确的教育观、教学观、人才观。
自觉践行“九个一律”，确保遵纪守法，爱岗敬业、关爱学生、为人师表。
2、专业知识与技能。
围绕教学基本环节和基本能力，针对教师实际需求，学习先进的教育教学理论，不断拓宽和更新专业知识。
以生本课堂的教学设计为切入点，提升教育教学技能，探讨教学方法，交流教学经验，切实提高教师的课堂教学能力和水平。
学校定期开展以下活动：<1>每学期至少组织一次各学科集体备课活动，确保每次活动有组织、有计划、有记录、有成果。
<2>每位教师每学期听课不少于规定次数，评课不少于规定次数，教科室定期检查，确保有记录。
<3>每年至少组织一次先进教师经验交流；每年至少组织一次学科技能培训或展示活动。
<4>每年至少开展一定次数的德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
<5>结合学校办学目标和发展规划，以“学科命题”和“有效课堂教学”为自主培训内容。
（二）实施方式包括集体备课、观摩研讨、实践反思、读书交流、专题讲座、师徒结对等多种形式。
2024年教师校本培训工作计划例文（五篇）
2024年教师校本培训工作计划例文一、工作内容1. 制定并实施各单元及课后练习题的课件，包含错题整理与分析。
2. 设计并执行课堂教学技能策略。
3. 提供八部教育电影的观后反思及感想。
4. 检查并评估所负责的专项作业质量，填写相应的检查表格。
5. 负责对参训教师的集中培训活动。
二、行政检查小组成员：周____、陈____职责：1. 按时收集并提交各年级教师的训练作业。
2. 对教师作业数量进行检查，填写检查表。
四、培训目标确保教师全面熟悉并掌握学段内各年级教材知识，从整体知识体系角度理解和掌握教学要求，能够在教学中建立知识间的纵横联系，避免孤立教授知识，为实施大循环教学奠定基础。
五、培训对象年龄在____周岁及以下的学科专任教师。
六、培训内容各年级正在使用的学科教材，低段为三年级，高段为六年级教材。
七、培训任务(一) 教材知识任务1. 制作三年级或六年级教材的单元知识结构图。
2. 制作教材内各单元各节课文的知识结构图。
3. 完成三年级或六年级各单元的课后练习题，英语教师需完成英语教学简笔画与教学用语练习，科学教师需完成教材中的实验。
4. 完成任教年级64道学生作业或考试中错题的积累与分析。
5. 参加过教法培训的教师还需完成：(1) 完成任教年级课程的课堂教学技能设计____节，上册____节，下册____节，涵盖导课、讲解、提问、板书和结课，设计内容不重复。
(2) 完成任教年级教材____个单元的知识内容分析，上册____个，下册____个。
6. 参加过教法培训的语文、数学教师除上述任务外，还需：(1) 参与省市“说课标、说教材”为主题的校本研修活动，根据____年修订的新课标，绘制两份学科新课标知识结构图，其中一份为特定专题知识结构图。
(2) 选取任教年级三篇课文，每篇课文采用不同知识结构图形式进行课堂教学实践，提交三篇课堂教学设计及效果材料（包括学生的知识结构图作品）。
(二) 教育理念任务1. 组织教师观看八部教育主题电影，包括《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》等。
2024年学校校本培训工作计划（六篇）
2024年学校校本培训工作计划一、指导思想随着基础教育课程改革的持续深化，对教师素养的提升提出了更为严格与深化的要求。
教师应当从教学实践中进行深刻反思，并在反思中不断进步，以迅速提升实施新课程的专业能力。
鉴于此，校本培训作为推动课程改革与促进教师专业成长的关键途径，其重要性不言而喻。
本年度，我校将继续以校本教研为核心内容，进一步强化教师校本培训的力度，并将其视为学校发展的基石、壮大的路径以及繁荣的策略。
为进一步提升教师队伍的信息素养与计算机操作能力，使一线教师能够更高效地运用网络、远程教育资源和多媒体技术，我们依据国家教育部颁布的《中小学教师继续教育工程方案》，特制定本方案。
二、总体目标本方案的核心目标在于培养教师的信息素养，特别是提升一线教师运用信息技术进行教育教学活动的能力。
（一）培训对象：全校所有在职教师均需参与此次培训及考核。
（二）培训时间：定于每周二、周四晚7:00至8:00进行，确保总培训学时达到既定要求。
（三）领导机构：组长：副组长：组员：三、培训类型鉴于培训对象的多样性，我们将根据教师的实际差异，设计两种不同层次的培训类型：1. 普及型培训：培训对象：尚未具备信息技术基础的教师。
培训目标：通过培训，使此类教师能够初步了解信息技术，并学会使用计算机等现代信息技术手段辅助教学工作，从而提升教学质量。
2. 提高型培训：培训对象：已具备一定信息技术使用知识与技能的教师。
培训目标：旨在通过培训，使此类教师能够更新信息技术观念，拓宽信息知识面，完善知识结构，并深化信息技术理论。
同时，鼓励他们成为学校内部信息技术传播的重要力量。
四、培训内容培训内容将具体划分为以下多个方面：1. 针对____周岁以上教师的计算机应用能力培训：鉴于此类教师计算机基础相对薄弱，培训内容将涵盖计算机基础知识、文字录入、Word与Excel基本操作、PowerPoint制作以及简单网络应用等。
2. 现代远程教育工程资源应用培训：重点培训远程教育设备的维护、资源下载与保存、资源的二次开发与整合应用等，旨在帮助一线教师充分利用中央电教馆、教育网等优质资源，提升课堂教学效果。
教师校本培训工作计划范文（四篇）
教师校本培训工作计划范文一、总目标：经过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、本事强的复合型教师。
开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。
1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，构成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自我的行为。
2、加强对新《纲要》的学习培训，经过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。
3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。
6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1-____名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。
7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作本事。
8、进取参加上级主管部门组织的各类业务培训。
9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其资料、组织、实施，评价等方面进行学习和研究，鼓励教师通读新教材，熟读新教材，提高教师灵活运用新教材的本事。
10、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学本事水平的主阵地，变教师被动型理解为主动型参与，进取研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，切实提高教师的教育教学本事。
11、进一步提高教师生成新课本的本事，在课程思想的指导下，不断根据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程资料，并能较好地把握课程内涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。
12、继续开展好课题“加快幼儿园教师幼教专业化速度”的研究工作。
按照计划扎实有效地进行课题的研究，并做好资料的收集、归类、整理工作，并取得阶段性的成果。
13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评比活动。
搞好对县城附近幼儿园进行实地指导和帮忙。
14、充分发挥行政领导、骨干教师、教研组长、班组长的作用。
教师校本培训工作计划（通用5篇）
教师校本培训工作计划（通用5篇）教师校本培训工作计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的工作，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的教师校本培训工作计划（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师校本培训工作计划1进入教育岗位，差不多10年了。
在这期间，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。
我善于接受新事物，面对新的挑战，我不会畏惧，而是怀着一份期待，一份欣喜。
同时我又是一个工作负责的人。
平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。
但我也清楚地知道自己的不足。
一、自我现状分析：个人优势：1、喜欢教师职业，有实现自身生命价值的需要，把教师工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发自己的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。
2、对学生有爱心，对家长有热心，对同伴能贴心,能正确处理好个人与集体的关系。
有近十年的教学经验，能够胜任低、中、高年级的教学工作。
3、课堂教学能遵循教育规律和学生心理规律，寓教与乐，轻松愉快，学生较为喜欢。
4、能够与同伴团结协作，寻找教学研究热点，进行一些课堂教学研究。
不足分析：1、平时课堂教学中，尽管勤于学习，善于反思、但是懒于笔头的整理与总结。
2、缺乏较高的信息素养及信息技术的开发和应用能力。
二、发展措施1、积极参加师德师风培训学习，自醒自悟，提高师德师风水平，遵守职业道德规范，遵纪守法。
2、加强学习，认真学习理论，提高认识，上好每一节课。
3、参加国培项目学习，提高自身的教学理论水平。
4、积极参加教育教学科研活动，不断提高教育教学科研水平。
5、积极参加新课程标准的培训学习，全面了解和掌握新课程标准。
6、提高现代教育信息技术水平。
7、积极反思，分析优劣态势产生的原因，在调整中求发展。
8、积极参加班主任培训，提高自己的班级管理水平这是是我今后五年中的个人发展计划，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，使自己在教育教学工作中不断提高！教师校本培训工作计划2一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，特制定我校教师校本培训工作计划。
教师校本培训工作计划6篇
教师校本培训工作计划6篇本学期，连续在永嘉县教师进修学校的指导下，以校长为第一责任人，全面提高校本培训的质量和效益。
下面就是作者给大家带来的教师校本培训工作计划，期望能帮助到大家!教师校本培训工作计划1一、指导思想20x年我校教师培训工作结合长春市及绿园区相干工作布署，坚慎重视实效、联系实际、立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营建有利教师毕生教育和可连续发展的良好环境，造就师德修养高、业务素养精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。
二、培训目标1.面向全部教师，全员参与培训，强化教师“毕生学习”的意识。
2.环绕办学目标和特点展开校本培训，重视培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特点需要的教师队伍。
3.推动教师专业化发展，鼓励教师多能发展。
增进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。
4.加强骨干教师队伍建设。
发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐渐增多、质量逐渐提高，骨干比例增大、层次提高。
5.实现教师整体素养和学校教育教学综合能力提高的目的。
三、培训原则1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际动身，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素养，解决教育教学实际问题。
坚持以人为本原则，从教师的实际动身，帮助教师有层次地肯定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。
四、培训内容在参加绿园区统一组织的教师培训的同时，我校积极展开以提高教师整体素养、增进教师专业化水平提高为主旨的校本培训。
1.业务培训以课题研究为抓手，培养德育、教学、行政管理三支科研队伍，组织教师学习现代化教育科研理论，指导教师掌控一样的科研方法，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，培养教师的可连续发展能力，引领教师真正走进教师专业型发展学校。
教师校本培训计划（通用12篇）
教师校本培训计划（通用12篇）教师校本培训计划篇1高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。
为适应新课程实验需要，促进教师专业成长，提升师资队伍素质，激发教师参与校本培训的用心性，把学校建构成学习型组织，实现学校全面发展和可持续发展，制定本方案。
一、校本培训的指导思想和基本原则1.以素质教育理论为指导，围绕基础教育改革和发展的时代精神，以实现学校办学总体规划，实现学校的全面发展和可持续发展，实现“以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本”的理念为根本方向;以适应现代教育发展需要，促进学生的发展和教师专业成长，以及全面提高学校办学水平作为宗旨。
2.坚持理论与实践相结合的原则。
从实际需要选取培训资料和方式，突出针对性，注重实效性，努力实现校本培训和校本研究一体化。
3.坚持以教师个体学习和岗位培训为主，个体学习和团体培训并行，分散时间与集中时间相结合的原则。
二、校本培训的目标1.巩固教师爱岗敬业、热爱学生的高尚情操，构成良好的师德修养，构建现代教育新理念，促进新课程教师队伍建设。
2.养成刻苦钻研业务、严谨治学的工作作风，拓展教师专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进骨干教师成长，以适应现代教育的需要。
3.牢固树立终身学习的理念，把学校建构成学习型组织，掌握现代教育思想和教育理念，掌握新的管理、教学、评价方法和新的教育教学技术手段。
4.构建团结协作团队，使教师在学习中自我提升，在同伴互助下自我发展，在专家引领下自我完善。
三、校本培训的资料和形式1.专家引领。
用心组织教师参加各级各类师资培训，组织教师观看专家专题报告的录像，聘请教育专家来校做专题报告，聘请学有专长的优秀教师做专题讲座。
2.短期培训。
利用教师业务学习时间、晚上或假日、节日部分时间，组织教师进行短期培训。
资料包括：(1)专题报告。
(2)现代教育技术培训。
(3)新课程学科课程标准学习、研讨。
教师校本培训工作计划6篇
教师校本培训工作计划6篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《教师校本培训工作计划6篇》，希望能够帮到你!教师校本培训工作计划篇1一、指导思想以上级有关文件精神为依据，立足教育改革和发展的需要，以教师为主体，以解决在课程实施过程中，教师所面对的各种具体问题为对象，结合我校发展规划和教师工作目标考核实施办法，把立足点定位在充分利用本校特色、资源上，在主管部门的指导下，注重搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学创新相结合；二是与提高教育教学质量相结合；三是与提升教师整体素质相结合。
同时充分发挥校本培训的优势，培养全体教师实施新课程的能力和教育创新的能力，促进教师专业化发展，努力建设一支充满创新活力、适应人才培养需要的教师队伍。
二、基本要求1、健全制度完善机制在原有一系列教研制度的基础上，我们又进一步修订和健全了校本研究开展的规章制度和管理制度：如《教研组长职责》、《教科研活动考核办法》、《教科研工作奖励条例》等，使校本研究处处有章可循、规范运行。
同时，从保障机制上，我们做到了时间保障、经费保障、技术保障、资料保障。
建起了校园网络，使教师从网上获取研究资料，并得到共享。
由学校主管领导带领教导处、教科室有关人员随时检查各组活动情况，对存在的问题及时提出改进意见。
坚持优秀成果评奖制度。
根据每位教师、每个活动小组的活动质量和相应成果，每学期开展一次优秀教科研先进个人评比活动。
落实教科研活动考核制度。
教务处每学期举行各项活动，要求教师积极参与活动，并严格执行考核制度。
2、提高认识，加强培训校本培训就是以教师为主体，以解决在课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，有专业理论人员共同参与的一种教研活动方式，所以为了让校本教研顺利开展，首先得让教师们了解有关理论知识的操作方法等。
学校教师校本培训计划(4篇)
学校教师校本培训计划一、指导思想认真____教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。
二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象所有在职教师(____周岁以下，截止日期：____年____月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励____岁以上的教师参加。
四、培训学时学年总培训学时不少于____学时。
五、培训内容1、师德培训以____“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。
建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。
以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。
2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。
重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
教师校本培训计划8篇
教师校本培训计划8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024校本培训工作计划(8篇)
2024校本培训工作计划本学年我校教师培训工作将秉承以往教学工作经验，学习兄弟单位的先进做法并予以应用，结合各级相关工作布署，立足本校、立足教师、立足课程，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，实现学校发展和教师个人发展和谐统一。
一、指导思想本学期的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。
努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革。
二、成立校本培训领导小组组长：副组长：组员：教研组长名单：低段语文组：高段语文组：低段数学组：高段数学组：英语组：技能组：三、培训目标1.加强师德建设，加强行风建设，树立新型教师行业形象。
2.围绕办学目标和特色开展校本培训，注重培训教师的科技知识和技能，提高科学素养，建一支能适应学校办学特色需要的教师队伍。
3.注重新教师培训工作，以课堂教学为主阵地，努力提高他们的课堂实践能力。
4.发挥骨干教师的辐射、引领作用，提升青年教师的教改科研能力，使反思型、研究型教师的数量逐步增多、质量逐步提高。
四、培训内容：以学校发展和教育改革需要为原则，把加强师德修养、更新业务知识和提高业务能力相结合，着重培养教师师德修养、教学基本功、课堂教学，教科研，实施新课程，班级管理，现代教育技术等方面的能力。
1.师德培训以《中小学教师职业道德规范》为依据，理论联系实际，加强师德师风建设，树立新型教师形象。
努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感。
2.教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。
抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。
3.教育科研培训教育科研能力是校本培训的一个重要内容，要求教师逐步树立教研、科研意识，围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力。
学校教师校本培训计划标准范文（3篇）
学校教师校本培训计划标准范文我们组的教师将继续朝着“和美课堂”这个目标努力践行，团结协作，全身心投入教学，积极参加各项教科研活动，业务学习，不断地更新教育理念。
通过一个学期的努力，我们都能对新改革的课程有所把握，能及时吸收教学改革的前沿信息，勇于探索课堂教学改革，积极参加各级教研活动，开展教学研究，我们将一如既往，现将本学期的小组计划如下。
一、工作目标1、加强教研组的合作精神，增强教研组的凝聚力。
让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬，成适应新课标要求的小团队。
2、严把教学质量，以课题促进研究，以评价提高质量，使学生在成绩、能力以及为人处世等方面都有较大的提高。
3、开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
二、工作措施：(一)立足课堂教学，提高课堂教学效率和质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，以提高课堂效率为目的、以自主教育为模式，以培养学生的创新能力为目标，搞好本组教育教学工作。
提倡每一位教师上完每一节课，及时对所上的课进行教后分析和反思。
教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教和学双方智慧的结晶。
本学期教研组将协同教研室深入课堂进行一系列的教学研究活动。
1、开展组内每学期公开课活动，一节公开课：每位老师精心备课、上课-听课老师认真听评，相互探讨，取长补短。
认真撰写教学反思。
2、加强管理，落实常规(1)加强组内听课和评课，使教学研究日常化、集体智慧最大化。
本学期，要围绕“和美课堂”展开研讨活动，具体内容包括：教学设计、说课评点、课堂实践、评课研讨、案例分析。
(2)根据本年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。
培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣，激发兴趣。
落实“会听、会思、会说、会辩、会做”教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。
2024年教师校本培训工作计划(三篇)
2024年教师校本培训工作计划一、培训目标：开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：____副组长：____组员：____培训对象：全体教师三、培训内容与方式：1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成“国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好“学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师;“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
2、利用网络平台查实绩，按要求完成教育博客撰写任务、积极参与话题发布和话题讨论活动。
3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效工资发放挂钩。
2024年教师校本培训工作计划（二）一、指导思想依据县局《____-____学年度全县中小学教师校本培训工作____》(____政教发[____]____号)精神，结合我校实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，本学期，我校将立足以教材教法过关训练为主要内容的教师校本培训,扎实过程，促进教师专业化成长，推动学校内涵发展。
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编号：TQC/K246
教师校本培训工作计划完
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According to the characteristics of different time periods, the specific implementation plan is put forward. At the same time, considering the cost, according to their own choice of appropriate way, in order to achieve low cost and achieve good results.
【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】
编写：________________________
审核：________________________
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教师校本培训工作计划完整版
下载说明：本计划资料适合用于根据不同时间段的特点，推出各项具体执行方案。
主要特点是细致、周密，操作性强和不乏灵活性，同时考虑费用支出事项，根据自身力量选择合适的方式，以实现较低费用取得良好效果。
可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。
我校教师成为具有可持续性发展和自
主发展能力，具有终身学习和教育创新能
力的新型教师打下基础，充分发挥校本培
训的功能和优势，现制定如下校本研修计
划。
一、指导思想
以教育局课改工作要点为依据，以进
修学校校本教研工作为依托，以学校发展
为根本，以促进学生的发展为宗旨，以转
变教师的教学观念，提高教研能力，依靠
教研解决在教育教学管理、教学方式方法
等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。
二、培训目标
通过开展校本培训，使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。
本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力：
1.通过开展校本教学研究，强化教研组备课组校本教研的有效性。
构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式。
从而增强校本教
研的实效性，提高校本教研的层次和水平。
2.通过开展各种形式的教师读书活动，提高教师的理念素养增强教师的本位知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。
3.通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，提升教师实施新课程教育教学的能力。
三、培训对象
全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。
四、组织领导
建立以校长任组长的校本教研工作领导小组，制定工作策略，强化行政职能，负责实施运作的决策管理。
五、制度管理与具体措施。
1、制定校本培训工作计划，实施全员培训。
2、教师拟定校本研修个人计划，改进和完善教学管理，把校本教研、校本培训的管理纳入《教学管理常规》之中，拓展常规教学管理的范畴，强化系统管理。
3、建立教师工作业绩考评机制，制定考评细则，量化考核教师参加教科研工作的表现、业绩，实施考评激励策略。
六、培训内容
(1)专题培训：学习全国著名课改专家
李炳亭教授的新课改互动问答，组织全体教师学习《五常市教育局20xx年课改工作要点》及本校的课堂教学改革实施方案，帮助老师树立正确教育观念，主动听取他人意见，激发教师自我提高意识。
(2)课改培训：依据本校的教学理念、教学模式以教研组为单位，开展集体备课活动，优化集体备课。
要充分发挥集体智慧，强化集体备课，重视从学科体系的角度来备好每节课，在备透课标和教材、备准学生、备好教法和学法、备足教学资源的基础上，突出对重点和难点内容的分析，既关注共性的教学要求，更要重视本班级学生的学情，对学生进行分层要求和分类指导。
(3)教育能力和教学行为培训：以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，利用区域教研的有利条件，开展互动学习，一方面邀请他们走进我们的教学活动，给予指导;另一个方面，我校选派部分老师参加区域的教研活动，经常组织教师们听课、观摩，搭建课堂教学研讨平台，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。
(4)骨干教师的培训：内部挖潜，择本。
