北京市海淀区2017届高三生物查漏补缺试题含答案

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2017年北京市高考生物试卷(含解析版)

2017年北京市高考生物试卷(含解析版)

绝密★启封并使用完毕前2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)生物部分一、选择题.本部分共5小题,每小题6分,在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是()A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板2.(6分)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图.据此,对该植物生理特性理解错误的是()A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃3.(6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是()A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨4.(6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制5.(6分)为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符的是()A.用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞C.在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上二、非选择题6.(16分)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能.通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关.(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化.(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制.如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内,Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活.(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:①对小鼠H区传入纤维施加HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加.该结果为图中的(填图中序号)过程提供了实验证据.②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化.其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸.A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化.请评价该实验方案并加以完善.(4)图中内容从水平揭示学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础.7.(18分)玉米(2n=20)是我国栽培面积最大的作物,今年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效.(1)单倍体玉米体细胞的染色体数为,因此在分裂过程中染色体无法联会,导致配子中无完整的.(2)研究者发现一种玉米突变体(S),用S的花粉给普通玉米授粉,会结出一定比例的单倍体籽粒(胚是单倍体:胚乳与二倍体籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色体的三倍体.见图1)①根据亲本中某基因的差异,通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源,结果见图2.从图2结果可以推测单倍体的胚是由发育而来.②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制,A、R同时存在时籽粒为紫色,缺少A或R时籽粒为白色,紫粒玉米与白粒玉米杂交,结出的籽粒中紫:白=3:5,出现性状分离的原因是.推测白粒亲本的基因型是.③将玉米籽粒颜色作为标记性状,用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体,过程如下:请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型.(3)现有高产抗病白粒玉米纯合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子(H),欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种.结合(2)③中的育种材料与方法,育种流程应为:;将得到的植株进行染色体加倍以获得纯合子;选出具有优良性状的个体.8.(16分)疟原虫是一种单细胞动物.它能使人患疟疾,引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状,严重时致人死亡.(1)在人体内生活并进行细胞分裂的过程中,疟原虫需要的小分子有机物的类别包括(写出三类).(2)进入血液循环后,疟原虫选择性地侵入红细胞,说明它能够并结合红细胞表面受体.(3)疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液,刺激吞噬细胞产生致热物质.这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的中枢,引起发热.(4)疟原虫的主要抗原变异频繁,使疟原虫能避免被宿主免疫系统性清除,从而使该物种得以.(5)临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功,但其抗疟机制尚未完全明了.我国科学家进行了如下实验.组别实验材料实验处理实验结果(线粒体膜电位的相对值)1疟原虫的线粒体不加入青蒿素1002加入青蒿素603仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素1004加入青蒿素97①1、2组结果表明;由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响.据此可以得出的结论是.②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为,能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据.2017年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题.本部分共5小题,每小题6分,在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是()A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板【考点】4B:观察细胞的有丝分裂.【专题】33:归纳推理;51E:有丝分裂.【分析】观察细胞有丝分裂的方法步骤:1、洋葱根尖的培养在上实验课之前的3﹣4天,取洋葱一个,放在广口瓶上。

(最新整理)2017年海淀高三期末生物试题及答案

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2017年海淀高三期末生物试题及答案编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(2017年海淀高三期末生物试题及答案)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

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海淀区高三年级第一学期期末练习生物2017。

1一、选择题(在四个选项中,只有一项最符合题目要求。

每小题1分,共20分.)1. 真核细胞中,合成场所相同的一组物质是()A。

磷脂分子和血红蛋白 B.胃蛋白酶和抗体C。

DNA聚合酶和DNA D.胰岛素和乙烯2. 下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。

下列叙述正确的是()A.过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行B。

过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同C。

过程①释放的能量全部储存在ATP分子中D。

过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自于H2O3. 科研人员通过对缺少H蛋白的癌细胞进行研究,发现染色体在一些关键位置处于展开状态,激活了一系列基因,使癌细胞“永生”,癌细胞因此持续分裂。

下列叙述相关不正确的是( )A.肿瘤的发生可能与染色体解螺旋有关B.癌细胞无限增殖与基因表达调控无关C.在癌细胞中H蛋白基因可能处于关闭状态D。

提高癌细胞H蛋白合成的药物有助于攻克癌症4. 壁虎的尾巴断裂后能再生,这是由于()A。

细胞的全能性 B.细胞的衰老C.细胞的凋亡D.细胞的增殖分化5. 关于有丝分裂与减数分裂共同特点的叙述,不正确的是()A.都有DNA复制B。

都有同源染色体联会C。

都有纺锤体的形成 D.都有染色单体分开6. 雕鸮的羽毛绿色与黄色、条纹和无纹分别由两对常染色上的两对等位基因控制,其中一对显性基因纯合会出现致死现象。

北京市海淀区2019届高三生物查缺补漏生物试题

北京市海淀区2019届高三生物查缺补漏生物试题

海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2019.5.13说明1.由于时间紧,题目打磨得不够细致,或许还存在科学性不够严谨的地方,希望使用过程中及时调整、修改使用。

2.请考虑学情,谨慎选用题目。

也可根据学情,修改为更简单的版本使用。

3.成题中的题目建议老师们练一练,本年度历次考试覆盖不够细致的内容,还希望老师们自行搭配题目进行训练。

4.本卷试题没有“押题”或“猜题”之意,请勿“对号入座”。

第一部分新命制试题1. 下列关于人类生命活动表现与其对应的调节机制,正确的是()A. 甲亢患者——甲状腺分泌的甲状腺激素增加B. 马拉松选手比赛——肾上腺分泌的肾上腺素减少以升高血糖C. 正常人饮水不足——下丘脑合成的抗利尿激素分泌减少D. 糖尿病患者——胰岛B细胞在高尔基体中合成的胰岛素减少2.科研人员测定了航天诱变番茄突变体与野生型在600~1800内的净光合速率,结果如图所示。

研究还发现早晨和傍晚突变体的气孔开放程度明显高于野生型。

下列相关分析正确的是()A. 突变体和野生型均于600开始进行光合作用B. 突变体和野生型体内光合与呼吸相关酶的活性相同C. 1600~1800突变体与野生型净光合速率下降的主要原因是环境中CO2供应不足D. 600~1800时间段内突变体有机物的积累量高于野生型3.在外界压力刺激下,大脑“反奖励中心”脑区中的神经元胞外+浓度下降,引起神经元上N、T通道蛋白活性变化,使神经元输出抑制信号,抑制大脑“奖赏中心”的脑区活动,从而产生抑郁,具体机制如下图所示。

研究发现,适量的氯胺酮可以阻断N通道的开放,从而缓解抑郁症。

下列相关叙述不.正确..的是()A.外界压力刺激使“反奖励中心”脑区神经元周围的神经胶质细胞的+通道蛋白数目增加B.神经元胞外+浓度下降引起膜电位变化可能引起N和T通道开放C.“反奖励中心”脑区的神经元可以电信号方式向“奖赏中心”脑区输出抑制信号D.T通道蛋白的激活剂可以作为治疗抑郁症的药物4. 在榕树花期,榕果由于有苞片,可以防止非传粉小蜂进入其内产卵。

北京市海淀区2014届高三下学期查漏补缺生物试卷及答案解析

北京市海淀区2014届高三下学期查漏补缺生物试卷及答案解析

海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物卷,有答案2014.5.16第一部分新命制试题1.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述,不正确的是A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜B.都有膜包被的功能专一的细胞器C.都以核糖体作为蛋白质合成场所D.都在DNA分子中储存遗传信息【简析】试题考查对细胞这一生命系统的基本共性的认识,考查对细胞基本结构和功能等知识的理解。

内容比较基础,但有一定的立意。

关注选项D这一学生易错点。

【答案】B2.下列关于细胞内物质运输的叙述,不正确的是A.造血干细胞内,光面内质网合成的磷脂转移至细胞膜B.胰岛细胞内,粗面内质网加工的蛋白质转移至高尔基体C.巨噬细胞内,高尔基体加工的蛋白质转移至溶酶体D.细菌细胞内,DNA指导合成的蛋白质转移至线粒体【简析】试题以不同类型细胞内的物质运输为情境,对必修一、二、三的相关内容进行适度整合,考查细胞的结构和功能相关知识的理解及综合运用。

试题与第1题考点略有重复,可根据学生层次选用其一或修改使用。

【答案】D3.西班牙长耳狗耳聋性状由一对基因控制。

育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况:母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗,母狗B与公狗C交配生出了一些耳聋狗。

据此推测不合理的是A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗C是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.为降低耳聋基因频率应淘汰母狗A【简析】素材来自遗传学学习指导与题解,考查利用遗传学知识进行分析推理的能力。

【答案】D4.猪笼草生长于营养元素稀缺的土壤环境中,需要依赖捕食昆虫来获取生长所需的足够氮元素。

一种莱佛士猪笼草具有超长捕虫囊,囊底部有消化昆虫的消化液,囊中栖息有长毛蝙蝠,它所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的1/7。

据此无法推断出的是A.莱佛士猪笼草所需氮元素可能部分来自长毛蝙蝠粪便B.长毛蝙蝠栖息部位需避开莱佛士猪笼草分泌的消化液C.莱佛士猪笼草通过光合作用为长毛蝙蝠提供有机物D.莱佛士猪笼草与长毛蝙蝠为互利共生关系【简析】用Ulmar Grafe博士及其研究小组2014年发表的研究报告构建试题情境,考查学生在全新的研究情境中的认知能力和逻辑分析能力。

北京海淀区2019年高三生物查漏补缺题

北京海淀区2019年高三生物查漏补缺题

海淀区高三生物查漏补缺题2019年5月亲爱的老师们,你们好!紧张的高三教学工作马上就要结束了,曙光就在前面了,在最后的冲刺阶段,我们还要做最后的努力……。

以下提供给大家的“查漏补缺”题,是按照《考试说明》的要求,对比我区几次统考试题,涉及的知识内容欠缺或未涉及的部分,编制的一套练习题。

由于此次组题时间比较短暂,仔细研磨也不够,难免出现一些问题,还请各位教师们多多包涵。

这次提供给大家的练习题,有一定的难度!切忌不分主次、不经筛选地让不同程度的学生“一个都不放弃”全做。

千万注意要保护学生的积极性。

我们的目的是“补漏”,要根据本校实际情况,有选择地使用和讲评好这套练习题。

另外,请教师们把高三5套练习题,再让学生们好好看看,特别是做错的题!注意在最后时间里,一定要鼓劲呀!祝高考成功!进修学校生物教研室周然一、选择题1 .在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。

下列论述中正确的( )A •酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B. 每产生1分子乙醇,就会有1分子CO2释放C. 糖酵解是发酵的主要过程,能产生少量的ATPD .生产啤酒时会有CO2的释放,用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。

以此带动学生通过复习这部分知识,比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

2. 有关病毒的叙述不正确的是( )A .非细胞生命体B. 以复制的方式繁殖C. 控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上D .在细胞内增殖,在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识,看似比较简单,但是仔细分析起来,有些学生惯有的理解,实际上是非常错误的。

病毒在细胞外是没有代谢的。

3. 右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。

下列有关叙述不.正确的是()A .甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B .乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C. a和b分别代表体液免疫和细胞免疫,两者共同作用消灭抗原D. c过程表示特异性免疫细胞凋亡,保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容,两套教材差异较大,但是共同点也比较明显,主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。

2017海淀高三生物查漏补缺题

2017海淀高三生物查漏补缺题

海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2017.5.18第一部分新命制试题1.破骨细胞可以吞噬并降解骨组织中的羟基磷灰石(HAP),HAP在溶酶体酶的作用下降解,释放Ca2+等离子,促进骨组织的发育和重构。

该过程中,破骨细胞A.以主动运输方式吸收HAPB.降解HAP的酶最适pH为酸性C.消耗的能量均由线粒体提供D.降解的产物都不回收利用【简析】本题以破骨细胞降解骨组织,参与骨回收和重构为背景,考查细胞的结构与功能的知识,引导复习细胞呼吸、物质跨膜运输、细胞器的结构和功能等教材基础知识。

【答案】B2.同学们在篮球场上打篮球,运动过程中体内不会..发生的是A.在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡B.抗利尿激素分泌增加,增加水分的重吸收C.在大脑皮层的参与下,瞄准篮筐并投篮D.视神经末梢产生的兴奋在反射弧中双向传递【简析】本题以篮球运动过程中,机体发生的调节为背景,考查血糖平衡、水盐平衡和神经调节的知识,希望引导考前对这部分知识进行落实。

【答案】D3.科研人员在小鼠的心脏中发现了两种巨噬细胞,一种游离在心肌细胞之间,另一种与一个或多个心肌细胞的细胞膜直接接触(如图1)。

记录心肌细胞和这两种巨噬细胞内外的电位差变化,得到如图2所示结果。

据此作用的分析,不.合理..的是A.两种巨噬细胞的基因表达可能存在差异B.游离的巨噬细胞膜内外不存在电位差C.贴附的巨噬细胞产生了动作电位D.贴附的巨噬细胞可能影响心肌细胞的自动节律【简析】本题以学科前沿的最近研究为背景,考查学生神经调节的基本概念,获取信息能力和知识的综合运用能力。

依据图1和题目中的文字信息,可分析两种巨噬细胞细胞膜上某些膜蛋白可能存在差异。

图2为学生在平时练习中较少遇到的动作电位测量结果。

从游离的巨噬细胞电位测量结果,分析得出游离的巨噬细胞没有出现动作电位,其静息膜电位为负值,据此判断B选项错误。

从贴附的巨噬细胞电位测量结果,分析得出贴附的巨噬细胞产生了动作电位,且自动节律与心肌细胞不同。

2017北京高考生物试卷和参考答案

2017北京高考生物试卷和参考答案

2017年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试(北京卷)第一部分(选择题共30分)在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。

1.洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板2.某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此,对该植物生理特性理解错误..的是A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃3.酸雨指pH小于5.6的大气降水。

在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。

结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。

结合生态学知识所作的合理推测是A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨4.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误..的是A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制5.为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符..的是A.用限制性核酸内切酶Eco RI和连接酶构建重组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞C.在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能。

2017年北京市高考生物试卷(附详细答案)

2017年北京市高考生物试卷(附详细答案)

2017年北京市高考生物试卷一、选择题.本部份共5小题,每题6分,在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观看细胞有丝割裂,比较实验操作和结果,表达正确的选项是()A.都需要用盐酸溶液使细胞彼此分离B.都需要用低倍镜找到割裂细胞再换高倍镜观看C.在有丝割裂中期都能观看到染色体数量加倍D.在有丝割裂末期都能观看到细胞板2.(6分)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图.据此,对该植物生理特性明白得错误的选项是()A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度转变对光合速度的阻碍比对呼吸速度的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃3.(6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发觉,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显不同.结合生态学知识所作的合理推测是()A.酸雨对楝树种群中个体的株高阻碍较明显B.酸雨对樟树种群密度的阻碍比对楝树的大C.丛林生态系统物种丰(富)度不受酸雨阻碍D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨4.(6分)细胞外葡萄糖浓度调剂胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的进程如图,对其明白得错误的选项是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D.该进程参与了血糖浓度的反馈调剂机制5.(6分)为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中.以下操作与实验目的不符的是()A.用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞C.在培育基中添加卡那霉素,挑选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方式检测C基因是不是整合到菊花染色体上二、非选择题6.(16分)学习、经历是动物适应环境、使个体取得进展的重要功能.通过电刺激实验,发觉学习、经历功能与高等动物的海马脑区(H区)紧密相关.(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜显现一个膜电位转变.(2)若是在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位转变都会比未受过HFS处置时高2~3倍,研究者以为是HFS使H区神经细胞产生了“经历”,以下图为这一现象可能的机制.如下图,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内,Ca2+与一起作用,使C酶的发生改变,C酶被激活.(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:①对小鼠H区传入纤维施加HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显转变,而细胞膜上的A受体数量明显增加.该结果为图中的(填图中序号)进程提供了实验证据.②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证明A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T的磷酸化.其中,实验组和对照组所用短肽别离应与T的氨基酸.A.数量不同序列不同B.数量相同序列相反C.数量相同序列相同③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“经历”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处置H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体可否磷酸化.请评判该实验方案并加以完善.(4)图中内容从水平揭露学习、经历的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础.7.(18分)玉米(2n=20)是我国栽培面积最大的作物,今年来经常使用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育加倍高效.(1)单倍体玉米体细胞的染色体数为,因此在割裂进程中染色体无法联会,致使配子中无完整的.(2)研究者发觉一种玉米突变体(S),用S的花粉给一般玉米授粉,会结出必然比例的单倍体籽粒(胚是单倍体:胚乳与二倍体籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色体的三倍体.见图1)①依照亲本中某基因的不同,通过PCR扩增以确信单倍体胚的来源,结果见图2.从图2结果能够推测单倍体的胚是由发育而来.②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因操纵,A、R同时存在时籽粒为紫色,缺少A 或R时籽粒为白色,紫粒玉米与白粒玉米杂交,结出的籽粒中紫:白=3:5,显现性状分离的缘故是.推测白粒亲本的基因型是.③将玉米籽粒颜色作为标记性状,用于挑选S与一般玉米杂交后代中的单倍体,进程如下:请依照F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型.(3)现有高产抗病白粒玉米纯合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子(H),欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种.结合(2)③中的育种材料与方式,育种流程应为:;将取得的植株进行染色体加倍以取得纯合子;选出具有优良性状的个体.8.(16分)疟原虫是一种单细胞动物.它能令人患疟疾,引发周期性高热、寒战和出汗退热等临床病症,严峻时致人死亡.(1)在人体内生活并进行细胞割裂的进程中,疟原虫需要的小分子有机物的类别包括(写出三类).(2)进入血液循环后,疟原虫选择性地侵入红细胞,说明它能够并结合红细胞表面受体.(3)疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液,刺激吞噬细胞产生致热物质.这些物质与疟原虫的代谢产物一起作用于宿主下丘脑的中枢,引发发烧.(4)疟原虫的要紧抗原变异频繁,使疟原虫能幸免被宿主免疫系统性清除,从而使该物种得以.(5)临床应用青蒿素医治疟疾取得了庞大成功,但其抗疟机制尚未完全明了.我国科学家进行了如下实验.组别实验材料实验处理实验结果(线粒体膜电位的相对值)1疟原虫的线粒体不加入青蒿素1002加入青蒿素603仓鼠细胞的线粒体不加入青蒿素1004加入青蒿素97①一、2组结果说明;由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显阻碍.据此能够得出的结论是.②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为,能为临床应用青蒿素医治疟疾提供直接的细胞生物学实验证据.2017年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题.本部份共5小题,每题6分,在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观看细胞有丝割裂,比较实验操作和结果,表达正确的选项是()A.都需要用盐酸溶液使细胞彼此分离B.都需要用低倍镜找到割裂细胞再换高倍镜观看C.在有丝割裂中期都能观看到染色体数量加倍D.在有丝割裂末期都能观看到细胞板【分析】观看细胞有丝割裂的方式步骤:一、洋葱根尖的培育在上实验课之前的3﹣4天,取洋葱一个,放在广口瓶上.瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面.把那个装置放在温暖的地址培育.待根长约5cm,取生长健壮的根尖制成临时装片观看.二、装片的制作制作流程为:解离﹣漂洗﹣染色﹣制片1)解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2﹣3mm,当即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离.目的:用药液使组织中的细胞彼此分离开来.2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子掏出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去药液,避免解离过度.3)染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色体着色.4)制片:用镊子将这段根尖掏出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后,用拇指轻轻的按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观看.【解答】解:A、盐酸只能使植物细胞彼此分离开来,A错误;B、利用高倍显微镜时,需在低倍镜下观看清楚,再换成高倍镜,B正确;C、在有丝割裂中期着丝点没有断裂,染色体在后期才加倍,C错误;D、细胞板只在植物细胞有丝割裂末期显现,D错误。

(精校版)2017普通高等学校招生全国统一考试北京卷理综生物试题附答案解析(北京卷,解析版)

(精校版)2017普通高等学校招生全国统一考试北京卷理综生物试题附答案解析(北京卷,解析版)

绝密★启封并使用完毕前试题类型:2016年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分.2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置.3.全部答案在答题卡上完成,答在本试题上无效.4.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回.生物部分1. 将与生物学有关的内容依次填入下图各框中,其中包含关系错误..的选项是【参考答案】D考点:组成细胞的分子、物质跨膜、细胞分裂2. 葡萄酒酿制期间,酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程A. 在无氧条件下不能进行B. 只能在线粒体中进行C. 不需要能量的输入D. 需要酶的催化【参考答案】D【解析】酵母菌无氧呼吸产生酒精,在无氧呼吸的第一阶段生成ATP,由此推知葡萄酒酿制期间,酵母菌细胞内由ADP转化为ATP的过程是在无氧条件下进行的;A错误。

无氧呼吸在酵母菌的细胞质基质中进行;B错误。

ADP+Pi+能量−→−酶ATP;C错误,D正确。

答案选D。

考点:ATP3. 豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。

20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。

为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。

经过十年,F 区豹种群增至百余只,在此期间F区的A. 豹种群遗传(基因)多样性增加B. 豹后代的性别比例明显改变C. 物种丰(富)度出现大幅度下降D. 豹种群的致病基因频率不变【参考答案】A考点:生物多样性、种群特征、群落、生物进化4.足球赛场上,球员奔跑、抢断、相互配合,完成射门。

对比赛中球员机体生理功能的表述,不正确的是A.长时间奔跑需要消耗大量糖原(元)用于供能B.大量出汗导致失水过多,抑制抗利尿激素分泌C.在神经与肌肉的协调下起脚射门D.在大脑皮层调控下球员相互配合【参考答案】B【解析】长时间奔跑,血糖含量降低,需要肝糖原不断分解来补充血糖;A正确。

大量出汗导致失水过多,导致细胞外液渗透压升高,刺激下丘脑分泌更多的抗利尿激素,促进肾小管和集合管对水的重吸收,有利于维持机体的水平衡;B错误。

高三生物查漏补缺

高三生物查漏补缺

高三生物纠错试题(一)一、选择题1.颜色变化常作为生物实验结果观察的一项重要指标,下面是一些学生在实验中遇到的问题,其中的错误操作或想法是()①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹 III 染液,发现满视野都呈现橘黄色,于是滴 1-2滴 50%盐酸洗去浮色②取新鲜的菠菜叶,加少许 SiO2和丙酮,研磨液呈黄绿色。

于是判断是菠菜叶用量太少导致③在层析法分离叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可判断为叶绿素 a 含量最多④制作小生态瓶模拟池塘生态系统,一周后发现水质颜色和藻类异常,于是将其移到阳光直射处⑤不小心将接有大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的试管标签弄混,将它们分别接种在依红--美蓝培养基上鉴别()A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③⑤2、图示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是( )。

A.图中A 表示基因突变和基因重组,为进化提供原材料B.种群基因频率的定向改变是生物进化的实质C.图中B 表示地理隔离,是新物种形成的必要条件D.图中C 表示生殖隔离,指两种生物不能杂交产生后代3、(改造题)某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率,绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图,以下相关叙述错误的是()。

A.图乙中玉米植株光合作用释放的O2量和细胞呼吸消耗的O2量相等的点是A 和BB.图乙中玉米植株经过一昼夜后,没有积累有机物,理由是经过一昼夜,温室内CO2浓度不变C.图乙中A 点和B 点对应时刻的呼吸强度相等,则A 点时的光照强度大于B 点时的光照强度D.除甲图外,其余三图中“A”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等4、生命活动调节往往是通过一些信号分子作用于靶细胞或靶器官来完成的,下列关于生命活动调节的叙述中,错误的是( )。

A.在甲状腺激素的反馈调节中,下丘脑和垂体均是甲状腺激素的靶器官B.如果神经递质不能与突触后膜上的受体结合,则不能完成兴奋的传递C.不同的抗原刺激相同的B 细胞会产生不同的浆细胞D.肝细胞表面只有一种与其他激素相互作用的受体5、植物主根的根尖与侧根在生长上也存在顶端优势。

2017年生物真题及解析_2017年北京市高考生物试卷

2017年生物真题及解析_2017年北京市高考生物试卷

2017年北京市高考生物试卷一、选择题.本部分共5小题,每小题6分,在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是()A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板2.(6分)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图.据此,对该植物生理特性理解错误的是()A.呼吸作用的最适温度比光合作用的高B.净光合作用的最适温度约为25℃C.在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D.适合该植物生长的温度范围是10~50℃3.(6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水.在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗.结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异.结合生态学知识所作的合理推测是()A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨4.(6分)细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误的是()A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制5.(6分)为了增加菊花花色类型,研究者从其他植物中克隆出花色基因C(图1),拟将其与质粒(图2)重组,再借助农杆菌导入菊花中。

下列操作与实验目的不符的是()A.用限制性核酸内切酶EcoRⅠ和连接酶构建重组质粒B.用含C基因的农杆菌侵染菊花愈伤组织,将C基因导入细胞C.在培养基中添加卡那霉素,筛选被转化的菊花细胞D.用分子杂交方法检测C基因是否整合到菊花染色体上二、非选择题6.(16分)学习、记忆是动物适应环境、使个体得到发展的重要功能.通过电刺激实验,发现学习、记忆功能与高等动物的海马脑区(H区)密切相关.(1)在小鼠H区的传入纤维上施加单次强刺激,传入纤维末梢释放的作用于突触后膜的相关受体,突触后膜出现一个膜电位变化.(2)如果在H区的传入纤维上施加100次/秒、持续1秒的强刺激(HFS),在刺激后几小时之内,只要再施加单次强刺激,突触后膜的电位变化都会比未受过HFS处理时高2~3倍,研究者认为是HFS使H区神经细胞产生了“记忆”,下图为这一现象可能的机制.如图所示,突触后膜上的N受体被激活后,Ca2+会以方式进入胞内,Ca2+与共同作用,使C酶的发生改变,C酶被激活.(3)为验证图中所示机制,研究者开展了大量工作,如:①对小鼠H区传入纤维施加HFS,休息30分钟后,检测到H区神经细胞的A受体总量无明显变化,而细胞膜上的A受体数量明显增加.该结果为图中的(填图中序号)过程提供了实验证据.②图中A受体胞内肽段(T)被C酶磷酸化后,A受体活性增强,为证实A受体的磷酸化位点位于T上,需将一种短肽导入H区神经细胞内,以干扰C酶对T 的磷酸化.其中,实验组和对照组所用短肽分别应与T的氨基酸.A.数目不同序列不同B.数目相同序列相反C.数目相同序列相同③为验证T的磷酸化能增强神经细胞对刺激的“记忆”这一假设,将T的磷酸化位点发生突变的一组小鼠,用HFS处理H区传入纤维,30分钟后检测H区神经细胞突触后膜A受体能否磷酸化.请评价该实验方案并加以完善.(4)图中内容从水平揭示学习、记忆的一种可能机制,为后续研究提供了理论基础.7.(18分)玉米(2n=20)是我国栽培面积最大的作物,今年来常用的一种单倍体育种技术使玉米新品种选育更加高效.(1)单倍体玉米体细胞的染色体数为,因此在分裂过程中染色体无法联会,导致配子中无完整的.(2)研究者发现一种玉米突变体(S),用S的花粉给普通玉米授粉,会结出一定比例的单倍体籽粒(胚是单倍体:胚乳与二倍体籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色体的三倍体.见图1)①根据亲本中某基因的差异,通过PCR扩增以确定单倍体胚的来源,结果见图2.从图2结果可以推测单倍体的胚是由发育而来.②玉米籽粒颜色由A、a与R、r两对独立遗传的基因控制,A、R同时存在时籽粒为紫色,缺少A或R时籽粒为白色,紫粒玉米与白粒玉米杂交,结出的籽粒中紫:白=3:5,出现性状分离的原因是.推测白粒亲本的基因型是.③将玉米籽粒颜色作为标记性状,用于筛选S与普通玉米杂交后代中的单倍体,过程如下:请根据F1籽粒颜色区分单倍体和二倍体籽粒并写出表现相应的基因型.(3)现有高产抗病白粒玉米纯合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米纯合子(H),欲培育出高产抗病抗旱抗倒伏的品种.结合(2)③中的育种材料与方法,育种流程应为:;将得到的植株进行染色体加倍以获得纯合子;选出具有优良性状的个体.8.(16分)疟原虫是一种单细胞动物.它能使人患疟疾,引起周期性高热、寒战和出汗退热等临床症状,严重时致人死亡.(1)在人体内生活并进行细胞分裂的过程中,疟原虫需要的小分子有机物的类别包括(写出三类).(2)进入血液循环后,疟原虫选择性地侵入红细胞,说明它能够并结合红细胞表面受体.(3)疟原虫大量增殖后胀破红细胞进入血液,刺激吞噬细胞产生致热物质.这些物质与疟原虫的代谢产物共同作用于宿主下丘脑的中枢,引起发热.(4)疟原虫的主要抗原变异频繁,使疟原虫能避免被宿主免疫系统性清除,从而使该物种得以.(5)临床应用青蒿素治疗疟疾取得了巨大成功,但其抗疟机制尚未完全明了.我国科学家进行了如下实验.①1、2组结果表明;由3、4组结果可知青蒿素对仓鼠细胞线粒体膜电位无明显影响.据此可以得出的结论是.②将实验中仓鼠细胞的线粒体替换为,能为临床应用青蒿素治疗疟疾提供直接的细胞生物学实验证据.2017年北京市高考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题.本部分共5小题,每小题6分,在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项.1.(6分)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是()A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板【分析】观察细胞有丝分裂的方法步骤:1、洋葱根尖的培养在上实验课之前的3﹣4天,取洋葱一个,放在广口瓶上.瓶内装满清水,让洋葱的底部接触到瓶内的水面.把这个装置放在温暖的地方培养.待根长约5cm,取生长健壮的根尖制成临时装片观察.2、装片的制作制作流程为:解离﹣漂洗﹣染色﹣制片1)解离:上午10时至下午2时,剪去洋葱根尖2﹣3mm,立即放入盛入有盐酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在温室下解离.目的:用药液使组织中的细胞相互分离开来.2)漂洗:待根尖酥软后,用镊子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂洗.目的:洗去药液,防止解离过度.3)染色:把根尖放进盛有质量浓度为0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中染色.目的:染料能使染色体着色.4)制片:用镊子将这段根尖取出来,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把根尖能碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片.然后,用拇指轻轻的按压载玻片.目的:使细胞分散开来,有利于观察.【解答】解:A、盐酸只能使植物细胞相互分离开来,A错误;B、使用高倍显微镜时,需在低倍镜下观察清楚,再换成高倍镜,B正确;C、在有丝分裂中期着丝点没有断裂,染色体在后期才加倍,C错误;D、细胞板只在植物细胞有丝分裂末期出现,D错误。

2017年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物部分)试题(北京卷,含解析)

2017年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物部分)试题(北京卷,含解析)

2017年普通高等学校招生全国统一考试理综(生物部分)试题北京卷1. 洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是A. 都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B. 都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C. 在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D. 在有丝分裂末期都能观察到细胞板【答案】B【解析】盐酸只能使植物细胞相互分离开来,A错误;有丝分裂中期着丝点没有断裂,染色体没有加倍,C错误;细胞板只在植物细胞有丝分裂末期出现,D错误。

2. 某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。

据此,对该植物生理特性理解错误..的是A. 呼吸作用的最适温度比光合作用的高B. 净光合作用的最适温度约为25℃C. 在0~25℃范围内,温度变化对光合速率的影响比对呼吸速率的大D. 适合该植物生长的温度范围是10~50℃【答案】D【解析】由图可以直接看出,超过45℃,净光合速率为负值,没有有机物的积累,不适合生长。

3. 酸雨指pH小于5.6的大气降水。

在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。

结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。

结合生态学知识所作的合理推测是A. 酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B. 酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C. 森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D. 楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨【答案】A【解析】由题目所给信息可以直接推出,酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显,对樟树基本无影响。

4.细胞外葡萄糖浓度调节胰岛B细胞(β细胞)分泌胰岛素的过程如图,对其理解错误..的是A.细胞呼吸将葡萄糖中的化学能贮存在ATP中B.Ca2+内流促使细胞通过胞吐方式释放胰岛素C.细胞外葡萄糖浓度降低会促使胰岛素释放D.该过程参与了血糖浓度的反馈调节机制【答案】C【解析】由题目图示信息,细胞外葡萄糖浓度降低,会促使呼吸减弱,胰岛素的释放受到抑制。

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海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物2017.5.18第一部分新命制试题1.破骨细胞可以吞噬并降解骨组织中的羟基磷灰石(HAP),HAP在溶酶体酶的作用下降解,释放Ca2+等离子,促进骨组织的发育和重构。

该过程中,破骨细胞A.以主动运输方式吸收HAPB.降解HAP的酶最适pH为酸性C.消耗的能量均由线粒体提供D.降解的产物都不回收利用【简析】本题以破骨细胞降解骨组织,参与骨回收和重构为背景,考查细胞的结构与功能的知识,引导复习细胞呼吸、物质跨膜运输、细胞器的结构和功能等教材基础知识。

【答案】B发生的是2.同学们在篮球场上打篮球,运动过程中体内不会..A.在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡B.抗利尿激素分泌增加,增加水分的重吸收C.在大脑皮层的参与下,瞄准篮筐并投篮D.视神经末梢产生的兴奋在反射弧中双向传递【简析】本题以篮球运动过程中,机体发生的调节为背景,考查血糖平衡、水盐平衡和神经调节的知识,希望引导考前对这部分知识进行落实。

【答案】D3.科研人员在小鼠的心脏中发现了两种巨噬细胞,一种游离在心肌细胞之间,另一种与一个或多个心肌细胞的细胞膜直接接触(如图1)。

记录心肌细胞和这两种巨噬细胞内外的的是电位差变化,得到如图2所示结果。

据此作用的分析,不.合理..A.两种巨噬细胞的基因表达可能存在差异B.游离的巨噬细胞膜内外不存在电位差C.贴附的巨噬细胞产生了动作电位D.贴附的巨噬细胞可能影响心肌细胞的自动节律【简析】本题以学科前沿的最近研究为背景,考查学生神经调节的基本概念,获取信息能力和知识的综合运用能力。

依据图1和题目中的文字信息,可分析两种巨噬细胞细胞膜上某些膜蛋白可能存在差异。

图2为学生在平时练习中较少遇到的动作电位测量结果。

从游离的巨噬细胞电位测量结果,分析得出游离的巨噬细胞没有出现动作电位,其静息膜电位为负值,据此判断B选项错误。

从贴附的巨噬细胞电位测量结果,分析得出贴附的巨噬细胞产生了动作电位,且自动节律与心肌细胞不同。

贴附巨噬细胞的出现自动节律与心肌细胞有关,因而推测贴附巨噬细胞改变了心肌细胞的节律。

【答案】B4.胰岛素样生长因子(IGF)是动物机体主要的促生长因子。

研究发现,贵州矮马成年个体比新疆伊犁马显著矮小,其IGF基因与新疆伊犁马的IGF基因存在部分碱基序列的差异,并且贵州矮马的IGF基因启动子区域出现了高度的DNA甲基化(DNA的核苷酸上的是被添加了甲基)。

据此作出的分析,不正确...A.贵州矮马和新疆伊犁马种群的基因库存在差异B.贵州矮马的DNA甲基化抑制了IGF基因的转录C.贵州矮马和新疆伊犁马之间存在生殖隔离D.贵州矮马的进化与基因突变、DNA甲基化有关【简析】本题以马的基因突变和DNA甲基化导致的性状变异为背景,考查遗传与进化的知识,考查获取信息能力和综合运用能力。

【答案】C5.利用微生物发酵技术制作多种常见食品的操作中,不利于发酵的目的菌种建立菌种优势的是A.制作泡菜时,泡菜坛以水密封坛口B.制作果酒时,发酵瓶中留有约1/3的空间C.制作腐乳时,在豆腐上喷洒优质毛霉菌种D.制作果醋时,向果汁中通入无菌的氮气【简析】本题以果酒、果醋、泡菜和腐乳制作过程中微生物发酵技术的应用为背景,考查生物技术实践的相关知识,期望引导教学将选修一的重要内容进行梳理、落实。

题目立意在于考查教材基础实验,老师们可以根据本校复习情况,覆盖教材基础实验中的其它内容。

【答案】D29.(16分)为探究植物免疫的作用机制,科研人员以拟南芥为材料进行研究。

(1)病原菌入侵植物时,植物细胞膜表面的____________可以识别病原菌,病原菌可向植物体内注入一些效应因子抑制植物的免疫。

植物通过让感病部位出现类似于动物细胞凋亡的现象,阻止病原菌的进一步扩散。

植物和病原菌在相互影响中不断进化和发展,称为__________________。

(2)植物对抗病原体的免疫包括两方面,一方面是细胞表面的物理屏障,如质膜和细胞壁间形成胝质沉淀,有效防御病原体的入侵;另一方面是植物细胞分泌的起防御作用的化学物质,如H2O2。

科研人员用白粉菌侵染拟南芥突变体,得到下图1和图2所示结果。

据图可知,E基因敲除导致______________________________,据此推测E基因的功能是______________________________。

(3)研究表明,水杨酸和茉莉酸信号作用通路在植物免疫中具有重要作用。

已知P 基因控制水杨酸的合成,C基因是茉莉酸信号通路上的关键基因。

科研人员利用P基因敲除突变体和C基因敲除突变体进一步研究,实验结果如图3。

①据实验结果推测,P基因对植株免疫有____________(填“促进”或“抑制”)作用。

②依据实验结果判断,E基因的作用与水杨酸信号通路有关,并且E基因是P基因________(填“上游”或“下游”)的调控基因。

判断依据是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

③一种验证上述推测的方法是:检测并比较_________________________________________________________________________含量。

【简析】本题以植物免疫机理及信号通路研究为背景,主要考查学生获取信息能力和实验探究能力。

(1)(2)小题对植物免疫的一般原理进行了一些铺垫,(3)小题将信号通路研究的一般思想方法渗透其中。

研究人员往往利用敲除突变体进行信号通路的研究,将双基因敲除突变体的表现型与单基因敲除突变体比较,分析被敲除基因在信号通路中的上下游关系。

(3)小题不仅对实验数据的读取、分析、推理的能力有较高要求,还对学生有逻辑地思考,规范、准确进行表述的能力提出较高的要求。

回答“判断依据”,首先要明确判断的内容,再对是否与水杨酸信号通路有关以及E基因与P基因在信号通路中的位置关系作出回答。

(3)小题较难,但对思维的逻辑性、完整性要求较高,学生在其它练习中遇到过类似的设问和思考方法的概率很小。

建议考虑学生情况,完整使用或适当简化使用。

【答案】(1)膜蛋白共同(协同)进化(2)胝质沉淀量和H2O2产生量均增加抑制植物两方面的免疫(3)①促进②上游第5组与第1组结果相近,第6组与第2组结果相近,说明C基因不参与白粉菌诱导的植物免疫,E基因的作用与茉莉酸信号通路无关;第4组与第3组结果相近,远高于第2组,说明E基因的作用需要正常P基因的作用,E基因位于信号通路上游(注:要求从两方面作答)③野生型和E基因敲除突变体植株中的水杨酸30.(18分)很多证据表明,上一代在环境压力下产生的某些获得性性状可以“记忆”在配子中并遗传给下一代。

为研究环境因素引起的亲代雄性个体的变异遗传给子代的问题,我国科研人员进行实验。

(1)科研人员给正常雄鼠饲喂高脂饮食,使其成为肥胖雄鼠。

雄鼠的肥胖与正常是一对____________性状。

从变异类型角度分析,高脂饮食诱导产生的变异是____________变异。

(2)为研究雄鼠肥胖性状的遗传,科研人员进行杂交了实验,实验及结果如下图所示。

有人据此判断,亲代肥胖雄鼠的Y染色体发生了基因突变。

请对该推测的合理性作出判断,并说明判断原因:_____________________________________________________________________________________________________________________。

(3)科研人员推测,子代小鼠出现糖代谢紊乱与父本产生的精子有关。

为验证此推测,科研人员将亲代肥胖雄鼠的精子头部用显微注射方法注射到_______________小鼠的卵母细胞中,体外胚胎培养后,转入正常代孕母鼠体内继续发育。

该实验排除了____________________________________等无关因素对实验结果的影响。

若在_______________条件下饲养的所有子代雄鼠均出现糖代谢紊乱,证明该推测成立。

(4)由于精子中大部分蛋白质的合成处于停滞状态,科研人员推测肥胖雄鼠精子中的RNA导致子代雄性小鼠出现糖代谢紊乱。

为此,科研人员进行下表所示实验。

②由实验结果初步判断,子代雄鼠出现糖代谢紊乱与亲代肥胖雄鼠精子中的tRNA有关,依据是______________________________________________________________________________________________________。

(5)研究发现,精子中tRNA的小RNA(tsRNA)通过调节基因的转录影响小鼠的性状。

请利用所学知识,结合本研究,从分子水平对父本在遗传中的作用作出解释:____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __。

(6)随着婚育观念的改变,人们越越重视优生优育,请结合本研究的结果,对于打算生育的男士提出合理的建议。

___________________________________________________。

【简析】亲代个体由于环境因素影响而获得的性状变异的遗传问题,始终难以用经典遗传学理论和进化理论进行解释。

随着表观遗传学的发展,那些既不是“0”,也不是“1”的遗传现象逐渐得以揭示,拉马克的学说也得到重新认识,遗传学在新的领域里又有了无数新问题等待破解。

本题目的研究是在人们已经了解了母本在遗传中的作用,而对父本精细胞的细胞质在遗传中的作用知之甚少的背景下,以遗传学实验揭示亲代父本的获得性性状的遗传为背景,考查学生获取题目信息、综合运用所学遗传学基础知识,对遗传学现象进行理性思维和科学解释的能力,考查实验探究能力。

(6)小题也可考虑将问题指向修改为对获得性性状遗传现象的认识,也是与本题目研究相匹配的一个设问角度。

或者考虑删第(6)小题。

【答案】(1)相对不可遗传(2)不合理。

子代雄鼠均出现糖代谢紊乱,意味着与卵细胞结合的精子中均携带突变基因,不符合基因突变低频性的特点(3)正常雌鼠交配时雌雄个体接触、精卵细胞的相互识别、精液质量(合理即可)低脂(4)①受精卵②注射tRNA的子代雄鼠出现糖代谢紊乱,与注射总RNA结果相似,注射其它种类的RNA无此现象(5)①父本的基因随染色体传递给子代,控制子代蛋白质合成,影响子代性状;②环境因素引起的父本性状改变,通过精子的tsRNA调节子代基因的转录影响子代性状(6)低脂健康饮食;平衡膳食;减少不良生活习惯,采取健康生活方式;防止过度劳累对身体造成伤害;减少吸烟、饮酒等对身体的伤害;(合理即给分)31.(16分)近几十年随着森林不断遭到砍伐,马鹿的栖息环境受到了很大的破坏。

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